发布时间：2023-07-12 16:35:35
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的校园绿化的建议样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
中图分类号：TU986文献标识码： A
作为城市建设重要构成成分之一的小区园林绿化，它突出作用则为改善城市生态环境，同时也和人民百姓的生活紧密相联。随着经济的发展，生产生活环境质量在人们心目中要求的增加，慢慢的我们对小区园林绿化的要求发展为环境清雅、空气纯净、生态平衡、气候怡人等多种多样而不是以前纯粹的环境优美，由此就可以看出现阶段我们要求的是高质量、高水平的小区园林绿化建设。在工程施工的全过程中从始至终都离不开小区园林绿化施工质量，对于小区园林绿化工程施工企业来说，第一重要位置放置的就应该是小区园林绿化工程质量管理，这是工程施工全过程的必然要求。可是，许多问题也在小区园林绿化建设出现欣欣向荣之时显露了出来。
一、园林绿化工程对小区的重要作用
小区园林绿化能够为居民创造一个优美、舒适的娱乐、交流、休息、回归自然让人们身心放松得到快乐的场所，也是改善城市生活环境、保护大自然的主要行为，逐渐在人们日常中产生重要作用。小区园林绿化工程作为一项公共事业可以提升人们的生活水平、创造美好生活。小区园林绿化是友各种艺术形式所构成，其中包含种植花草树木、设计园林园路、铺装小区道路等方面，是一项复杂的系统性工程。小区园林绿化的主体为生态效益，并且包含美化的作用，它绿化的方式相对简单，功能亦相对单一，小区园林绿化工程是小区园林和绿化的总括，在美的方面我们更加侧重的是改善生态环境，而小区园林绿化工程的施工意义则是创造一种和谐自然的自然生态景观，它能够让疲劳的人们轻松娱乐、缓解劳累，让人享受自然，带来视觉冲击。
二、影响小区园林绿化施工质量的因素
1.施工队伍素质和管理水平过低。
各个施工队伍在小区园林绿化中水平、素质有高有低，队伍管理水平也不尽相同。这几年，跟着小区园林绿化建设的加速上升，小区园林绿化施工队伍如雨后春笋，水平不能相提并论，一些施工队伍仅仅由农民工组成，不能完全理解设计人员想表达的理念，一些施工队伍更甚都不知道施工最基本的规范、程序、资料是什么，导致施工质量无法确保。还有的，从管理方面看来，比较落后的队伍管理水平，因为施工中组织计划性不强，使得施工进度慢，操作时没有严格遵守规范，从而出现返工，加大施工成本。
2.施工过程急功近利。
影响小区园林绿化工程质量的因素很多，波及范围大，像土壤、设计、水质、材料、气候、地形、方法的操作、制度的管理等，还有由于小区园林绿化项目的位置是固定的，需要工作的范围广，季节的要求性较高，施工过程中牵扯的种类多，然而在实际操作过程中，有些企业或单位过于急切，对利益要求过高，对大多细节上的问题都没有注意到，因此出现施工质量基本过低。
3.对小区园林绿化不能很好的的养护管理。
小区园林绿地施工的重要环节之一则为养护管理，园林绿化工程建完后一定要注意养护，养护也是需要技术的一个工作，要是对绿化没有进行合适的养护管理，小区园林绿地的景观能力则会大打折扣，因为受到外界多种因素和植物本身因素的影响，很大程度地减低了观看欣赏效果。小区园林绿化经常只看重建设而不注重养护，后期绿地大多会出现众多杂草、害虫多生、花草树木生病的事情，现阶段在我国，在小区园林绿化养护管理这一行业人才较少，缺少绿地养护方面的队伍，管理人员的专业性只是也达不到管理要求。
4.管理不到位，没有组织计划，缺乏专门的监理单位。
小区园林绿化施工没有正规的管理，在施工现场也没有监理人员，相对落后的企业管理水平，指导文件和施工计划都不详尽，工作效率低。小区园林绿地的发展相较其他国家比较缓慢，这就导致了相对滞后的监理工作，监督管理工作在小区园林绿地工程的施工中没有专门的监理单位，不能及时有效的进行工程监理，以至造成了一些问题。
三、提高小区园林绿化工程施工质量的建议
1.对绿化施工队伍要严格要求。
绿化管理部门应该实行招标制管理，对一些规模相对较大、绿化施工资质相对较高、施工业绩相对较大的单位或企业要进行重点扶持，发展好的取缔坏的，将工程质量差、行业信誉低的企业赶出绿化建设的行业；绿化单位应该加强对自身的要求，加强自身的素质水平。绿化单位的水平和素质很大程度上由绿化施工人员的水平和素质体现，如果有好的人员管理方法，让工作人员的技术水平通过不断的再教育、再培训等方法，回顾、学习更多的知识，从而增强工作人员的知识能力和操作水平，构建一个高水平、强能力的建设队伍，创造出高质量的小区园林绿化工程。施工的质量由工作人员的素质水平决定，增强工程施工人员的能力和水平是促进工程质量的首要条件，如果能保证施工技术的准确性和专业性、增强工作者对工程步骤和规范的正确理解，就基本能保证工程不会出现施工质量问题。
2.保证小区园林绿化工程材料的质量过关。
施工的质量和施工用料本身有强的联系，其中包含适应小区园林绿地位置环境和生态的土方和有较强繁殖力的植物材料等，都可以增强工程质量和水平，所以要严格的检查和检验工程用料的质量，要及时更换不符合要求的材料，这样能够减少浪费成本和降低生态效益。小区园林绿化施工材料基本包含小区园林施工所用机器、零配件及花草树木等，小区园林绿化工程施工过程中构成工程质量的基础是施工的工艺和施工的方法，工程质量得不到保证就是因为小区园林绿化工程材料不符合要求。
3. 小区园林绿化要重视后期的养护管理。
和施工过程中的质量把控相比较，施工后的绿地管理养护当然也是不可忽视的，他们同等重要。小区园林绿化工程和其它工程是不同的，工作时间也相对较长，管理养护的工作就是检查并保证绿化植物的生命并使其茁壮成长，促使良好的绿化成效和较高水平的工程质量。
4.对小区园林绿化工程的监理制度要完善。
小区园林绿化工程质量保障的有效措施是对小区园林绿化工程的监理，小区园林绿化工程的发展和监理制度的实施是相辅相成的，是相互促进的，保障居民和工程企业双方的利益是监理工程师的职责，在工作中应坚持公平公正、诚实守信的工作原则，尽一切力量保障园林绿化的工程质量。在全部施工过程中监理工作者都必须要整个跟随，以便及时发现不合制度的事情并正确公平的进行处理，保障每一个角落都没有质量问题，如此才可以保证全部绿化园林的工程质量。
结语
由此可见，在众多影响小区园林绿化工程施工质量的因素中，工程企业的首要要求则为正确掌握这些影响因素，从施工队伍、施工过程、绿地养护组织监管4个方面进行质量的控制，来保障小区园林绿化工程实现最初的设计理念。
参考文献
[1]《小区园林绿化施工管理》编委会编.小区园林绿化施工管理.2008.
[2]蒲亚云.绿化.2004.
【关键词】高校；绿化养护队伍；建设
大学校园绿化建设是大学环境建设的重要组成部分，大学校园绿化美化应能体现现代化高校的特点和校园文化特色，这就对绿化养护队伍提出了更高的要求。而今虽然从事高校绿化养护的人员增多，但其中只有部分是农业院校园艺毕业生担任管理员、技术员，而大多数的人员则来自与下岗或学校周边农民，如何提高高校绿化养护队伍整体素质，从而能进一步提升高校档次成为了高校绿化建设的重中之重。
一、高校绿化养护的需求
来到一所高校，首先看的是校园绿化和校园环境怎么样。可以说校园环境和绿化风貌能代表一个高校的形象，它能最直接地反映出一所高校的办学实力、精神风貌和建设管理水平。一个好的高校校园环境，对内可以让全校学生、教职工产生一种自豪感和凝聚力，对外则能产生一种极强的吸引力。绿化为一所高校提供的不仅仅是具有生态意义上的花草树木种植，更是通过不同植物巧妙的组合，形成了高校校园的景观、绿化特色。所以绿化养护不是什么人都能干得了的，从事绿化工作，既要有劳动力，又要懂得植物知识和栽培技术，还要有相当的艺术修养和审美能力，方能胜任。随着高校不断的发展，校园绿化养护也逐步从粗放型向精细型转变，养护任务更加繁重而艰巨，工作难度更大，这就更需要一支相对稳定、专业性强、战斗力强、反应快速的养护队伍。
二、高校绿化养护队伍的现状
1.低薪酬导致“流水的养护工人”。因高校投入绿化养护的费用较少，所以现在高校的绿化养护工人工资标准偏低，低工资导致绿化养护工难找，而且好不容易培养出来的技术工人，也常常说走就走。所以从事高校绿化养护大多数是下岗工人或农民。这些人员年龄大多偏大，绝大多数人的年龄都在45岁以上；受到教育少，文化素质较低，绿化养护专业知识和专业技能相对缺乏，远远跟不上高校绿化养护管理发展的需要。加上养护工人抱着“打工”的心态，从而造成养护人员流动性较大，所以很难形成稳定成型的绿化养护队伍。
2.绿化养护队伍的管理欠缺规范。大部分高校的绿化养护队伍均是本校自行组建的，所以从养护人员组成、软硬件的建设等方面与社会上正规、有资质的园林绿化养护企业相比均存在一定的差距。这也造成了绿化养护定位不明确，没有具体可以执行的质量标准和绿化养护定额。以上这些客观情况造成高校绿化养护队伍专业水平不高，制约着高校绿化养护水平进一步提高。
三、加强高校绿化养护队伍建设的建议
1.加大养护经费的投入，提高绿化养护工人工资。俗话说：“三分建设、七分管理”，但从高校的实际情况看，用于绿化养护经费远远赶不上绿化发展的需要。新建一处绿地，动辄几十上百万，而每年日常养护的经费很少，应科学测算养护经费，确保“建养并重”。提高绿化养护费用标准，加大对绿化日常养护经费的投入，确保绿化日常养护资金到位。切实提高养护工人工资，从而提高养护工人工作积极性。
2.提高绿化养护工人的综合素质。经常对绿化养护工人进行组织纪律教育和技术业务学习，条件许可时到别处参观学习，建立一支能严格遵守有关规章制度，熟悉技术操作和业务工作，能独立开展绿化养护管理工作的队伍。同时注意培养技术业务骨干和管理人员，保持员工队伍的相对稳定，使各项工作步入有计划、有目的、有步骤的正常状态。
3.完善绿化养护管理制度。管理部门要各司其职，各尽其责，充分加强监督、指导的职能作用，坚决杜绝以评比来代替管理单一模式。应当实施行之有效的长效管理机制，这才有助于绿化总体水平的提高，建议应尽早设立绿化养护的奖励制度。这样可以有效地使用资金，把绿化养护工作做到实处，而且有利于树立典范，提高专业队伍的积极性，鼓励绿化养护中的高技术含量作业，扎扎实实地做好高校绿地养护工作。
参 考 文 献
[1]赵金玉，葛和生.浅析高校绿化养护存在的问题及解决措施[J].科技创新导报.2011（11）：146
关键词：东莞市中学校园；绿化保养；建议；技术措施
中图分类号：TU244.2文献标识码： A 文章编号：
为把中学校园绿化得优美，为师生创造一个整洁，文明，清新的学环境，营造舒适的校园，我们对东莞市32个镇区抽样调查了17个公办中学校园，对它们的的绿化保养及其管理制度作了深入的调研，现提出如下报告。
一、对学校绿化保养制度的建议
(1)学校应成立以校长为组长的，包括分管后勤的副校长，总务主任，生化教师，花木工组成的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体实施校园绿化美化工作，强化绿化保养的实施力度。
(2)根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划，包括绿化美化的平面布局，树木花草配置，花坛，雕塑，亭，台，走廊等建筑小品的布置和安排，以及人力，物力，财力的配置等。
(3)制定规划时应集思广益，博采众长，科学论证，精心设计，力求做到实用性与艺术性，经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。
(4)根据规划，按不同绿化区域的条件，类型，作用以及植物不同生长习性，因地制宜，因时制宜地种植各种花卉，树木及草类，搞好校园花木的有机配植。
(5)树木配植做到五结合：
1)落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
2)乔木与灌木相结合，以乔木为主。
3)观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。
4)木本与草本相结合，以木本为主。
5)点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主．
(6)花草种植要做到配植合理，做到三季有花，四季常青。
(7)建立苗圃，花房等形式的绿化美化基地，利用这些基地，在满足学校园林绿化各种规格，品种，数量(包括各种花卉，盆景，树木)需要的基础上，积极开展绿化科研教学活动，培植新的品种，尽可能地发挥其经济效益，做到“以绿化养绿化”，从而增强绿化自我发展的能力。
(8)广植盆景树。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆景易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室、宿舍等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。
(9)搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、浇水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。
(10)花木工要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。
(11)对毁损花草树木的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿。
二、校园绿化保养的技术措施
在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少学校在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长。在绿化养护管理上，要了解种植类型和各种品种的特征与特性，关键抓好肥、水、病、虫、剪五个方面的养护管理工作。
(1)草坪的养护管理
草坪养护原则是：均匀一致，纯净无杂，四季常绿。据资料介绍在一般管理水平情况下绿化草坪（台湾草）可按种植时间的长短划分为四个阶段。一是种植至长满阶段，指初植草坪，种植至一年或全覆盖（100%长满无空地）阶段，也叫长满期。二是旺长阶段，指植后2－5年，也叫旺长期。三是缓长阶段，指植后6－10年，也叫缓长期。四是退化阶段，指植后10－15年，也叫退化期。在较高的养护管理水平下台湾草坪退化期可推迟5－8年。连地针叶草的退化期比台湾草迟3－5年，大叶草则早3－5年。
1)恢复长满阶段的管理
按设计和工艺要求，新植草坪的地床，要严格清除杂草种子和草根草茎，并填上纯净客土刮平压实10厘米以上才能贴草皮。贴草皮有二种：一是全贴、二是稀贴。稀贴一般20×20厘米一方块草皮等面积留空稀贴，全贴无长满期，只有恢复期7－10天，稀贴有50%的空地需一定的时间才能长满，春季贴和夏季贴的草皮长满期短仅1－2个月，秋贴冬贴则长满慢需2－3个月。
在养护管理上，重在水、肥的管理，春贴防渍，夏贴防晒，秋冬贴草防风保湿。一般贴草后一周内早晚喷水一次，并检查草皮是否压实，要求草根紧贴客土。贴后二两周内每天傍晚喷水一次，二周后视季节和天气情况一般二天喷水一次，以保湿为主。施肥植后一周开始到三个月内，每半月施肥一次，用1－3%的尿素液结合浇水喷施，前稀后浓，以后每月一亩用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部长满草高8－10厘米时，用剪草机剪草。除杂草，早则植后半月，迟则一月，杂草开始生长，要及时挖草除根，挖后压实，以免影响主草生长。新植草坪一般无病虫，无需喷药，为加速生长，后期可用0.1－0.5%磷酸二氢钾结浇水喷施。
2)生长季节的管理
草坪植后第二年至第五年是旺盛生长阶段，观赏草坪以绿化为主，所以重在保绿。水分管理，翻开草茎，客土干而不白，湿而不渍，一年中春夏干，秋冬湿为原则。施肥轻施薄施，一年中4－9月少，两头多，每次剪草后亩用2－4斤尿素。旺长季节，以控肥控水控制长速，否则剪草次数增加，养护成本增大。剪草，是本阶段的工作重点，剪草次数多少和剪草质量的好坏与草坪退化和养护成本有关。剪草次数一年控制在8－10次为宜，2－9月平均每月剪一次，10月至下年1月每二月剪一次。剪草技术要求：一是草高最佳观赏为6－10厘米，超过10厘米可剪，大于15厘米时，会起“草墩”，局部呈勾瘩状，此时必剪。二是剪前准备，检查剪草机动力要正常，草刀锋利无缺损，同时检净草坪细石杂物。三是剪草机操作，调整刀距，离地2－4厘米（旺长季节低剪，秋冬高剪），匀速推进，剪幅每次相交3－5厘米，不漏剪。四是剪后及时清净草叶，并保湿施肥。
3)秋后入冬的管理
植后6－10年的草坪，生长速度有所下降，枯叶枯茎逐年增多，在高温多湿的季节易发生根腐病，秋冬易受地老虎（剃枝虫）为害，工作重点，注意防治病虫为害。据观察，台湾草连续渍水三天开始烂根，排干渍水后仍有生机，连续渍水七天，90%以上烂根，几乎无生机，需重新贴草皮。渍水1－2天烂根虽少，但排水后遇高温多湿有利病菌繁殖，导致根腐病发生。用托布津或多菌灵800－1000倍，喷施病区2－3次（2－10天喷一次），防治根腐病效果好。高龄地老虎（剃枝虫）在地表把草的基部剪断，形成块状干枯，面积逐日扩大，为害迅速，造成大片干枯。检查时需拨开草丛才能发现幼虫。要及早发现及时在幼虫低龄用药，一般用甲胺硫磷或速扑杀800倍泼施，为害处增加药液，三天后清掉为害处的枯草，并补施尿素液，一周后开始恢复生长。
缓长期的肥水管理比旺长期要加强，可增加进行根外施肥。剪草次数控制在每年7－8次为好。
4)草坪退化阶段的管理
植后10年的草坪开始逐年退化，植后15年严重退化。水分管理，干湿高替，严禁渍水，否则加剧烂根枯死，加强病虫害的检查防治，除正常施肥外，每10－15天用1%尿素，磷二钾混合液根外施肥，或者用商品叶面保，叶面肥如大丰田等根外喷施，效果很好。对局部完全枯死处可进行全贴补植。退化草坪剪后复青慢，全年剪草次数不宜超过6次。另外，由于主草稀，易长杂草，需及时挖除。此期需全面加强管理，才能有效延缓草坪的退化。
校园室外空间环境应包含多个层次，既要有开敞的公共空间，又要有像庭院这样的内向的围合空间；学生们既需要中心广场的宽阔与热烈，也需要适宜小往的半公共型空间，还需要学习、深思、浮想联翩的安静的自然场所，而后两者正是庭院所能给予的。庭院空间是大学交往空间中的一个层次，校园则不但是学生学习的场所，更是生活、成长的场所，对学生而言，校园就是他们的家，而庭院就是学习生活的调剂之一，使紧张的精神在自然中得以舒缓、放松。所以优美、舒适、内敛、自然的庭院空间对于校园生活是非常重要的。它不但可以满足学生对自然的需要、交往的需要，还有潜移默化的教育意义。
一、小游园概况
游园位于教工生活居住区域，这是校园内的小型“专用绿地”，是师生员工休息、娱乐与锻炼身体的地方。一般单独布置，位于校园一隅，以求安静、清幽。教工常忙于教学和科研，缺乏体育锻炼，因此在规划时应留出适当的场地为教工晨练、散步和休息提供方便。植物种类上可选择一些有文化涵养的植物，体现高雅的情趣。农大教工生活区空间较小，设置为小游园的形式，以植物为主，为员工提供休息的场所，同时也为学生开放。
二、小游园植物种类调查
主要树种：银杏、白e、雪松、白皮松、圆柏、核桃、核桃楸、刺榆、小叶朴、青檀、山桑、杜仲、三裂绣线菊、水荀子、木瓜、月季、丰花月季玫瑰、白玫瑰、碧桃、日本晚樱、日本樱花、稠李、紫荆、树锦鸡儿、花木蓝、龙爪槐、花椒、枸桔、三叶椒、楝树、香椿、雀儿舌、黄连木、野漆、大叶黄杨、卫矛、三角枫、七叶树、栾树、文冠果、枳骸⒆限薄⒈獾D尽⒛鹃取⒚叶山桐子、牛、紫薇、毛、山茱萸、紫丁香、暴马丁香、小叶女贞、辽东水蜡、鸢尾、小紫珠、薄皮树、猬实。
三、植物配植的方式及艺术手法
整个小游园为硬质的绿化形式，树种配置方式为自然式，主要方式采用了孤植、对植、列植、群植等栽植方法。大量使用花灌木来围和道路景观。整个园子为硬质的绿化形式，所以植物种植的位置选择便自然的开拓了园路。在小游园的入口列植高大的行道树七叶树，在树旁穿插种植了日本樱花和日本晚樱，加强了色彩的搭配和层次感，并且日本晚樱和樱花的配置，根据花期的不同延长了花期。小游园中还运用了障景的手法，几株高大的圆柏起到障景的作用，勾起诱人的好奇心，诱导游人进入园中。植物配置采用了对比衬托的方法，将不同形态姿色的树种进行组合，用美的植物景观表现了校园设计的艺术构思。在组合植物过程中，注重植物相互之间以及与环境中其他要素之间的和谐；同时还考虑了植物在不同的生长阶段和季节的变化；植物配置注重纵向的立体轮廓线和空间变换，使植物景观高低搭配、有起有伏，产生节奏韵律。几株高大参差的圆柏，其旁边配置观红果的平直荀子，配置白玫瑰，夏可赏花冬可观果。小游园植物种类较多在配置时很容易达到步移景异的效果。用低矮的花灌木如小叶黄杨、红叶小檗等规则配置，使整个游园显得优美，自然、活泼，体现出各种植物以不同方式配置的艺术效果。
四、存在的问题与建议
（一）存在的问题
由于是为师生提供的小游园在设计上缺少休息设施，应设置花架小品与植物进行搭配。小游园植物种类很多但是缺乏特色在季象变化上，冬季景色过于单调应多配置一些冬季观花观果植物，以增加校园绿地的季节景色与空间层次。植物生长状况一般，应加强管理。
（二）几点建议
1、以人为本、人性化设计。充分考虑学生、教职工生活、娱乐、休闲的需要，绿化植物的选择与配置符合功能和作用。
2、多使用彩色植物和季相植物。利用有较高观赏价值和鲜明特色的季相，能给人以时令的启示增强季节感，表现园林植物的艺术效果。
3、学校应加强校园小空间的管理，为师生营造学习、交流的空间。
五、结语
通过此次活动，让同学扩大知识面，激发学生关注环境，认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。
活动过程：
一、 图片展示
主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱我家园，绿色手拉手的活动”。
主持人宣布:：活动开始。
请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.
生：交流图片
生：全班汇报。
二、 我们的校园哪里有绿化？
主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化？
生：学生畅谈。
主持人：校园的绿化又是谁做的呢？
生：环卫工人、园丁叔叔等等。
主持人：那我们呢？
生：我们也要参加绿化校园的活动。
主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。
生：你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。
你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。
你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。
你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。
三、爱我家园
1、说说为校园绿化所做的好人好事
主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢？请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流，然后汇报。
生：四人小组汇报交流，全班汇报。
2、说说破坏校园绿化的人和事
主持人：你还知道哪些破坏绿化的事呢？也请同学们把课前的小调查进行汇报。
生：学生四人小组交流，再全班汇报。
3、谈谈感受（小组内先谈，再全班汇报）
主持人：看到了这些不好的行为，你有什么感受呢？
生：谈感受。
四、齐动手，为美化家园增添1分力量
1、 鼓励美化校园
学校是我们活动与学习的地方，美丽的校园带给我们更好的学习环境，带给我们更多的快乐，美化校园人人有责，让我们时时爱护环境，保护环境。
2、可以为家园做些什么？
主持人：美化校园，我们能做些什么呢？请你们每人写一个环保标语，然后提出美化校园的建议。
生：学生小组活动。
生：汇报。
关键词：大学；校园；绿化
中图分类号：TU984.14 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2010）-09-0207-1
针对南校区校园景观，设计问卷调查表，于2009年1月10日-2月10日，对不同年龄段、不同岗位的老师、不同专业的在校学生分别进行问卷调查，共发出问卷120份，收回有效问卷106份。调查显示，校园景观总体规划设计满意度为81.3%，校园绿化面积与绿化力度满足度为95.1%，校园道路交通满意度为70.4%，校园地面铺装图案美观满意度为40.2%，校园活动空间满意度为40.7%，校园景观体现办学理念的满意度为40.4%，校园景观体现校园文化满意度为35.9%。
通过调查数据的分析，我们认为南校区校园景观总体规划设计效果较好，布局较合理，校园绿化面积大，绿化力度强，绿化效果较显著。同时，存在着以下主要问题。
1 校园景观存在的主要问题
1.1 校园活动空间满意度低
南校区大型广场，可以满足大型集会和大中型学生活动的需要。但是由于树木较少，人流密集，不适合学生学习使用，利用率不高。同时，南校区缺乏小型集会场所，尤其是缺乏可供学生室外学习与交流的小型场地。日常室外晨读和小型集会等活动，没有合适的场所开展。
1.2 “森林式”大学的校园特色表现不够
目前南校区景观在体现“森林式”大学“高大密集”的风格上，已形成雏形。但在“自然多元”上还有待加强。比如，整体绿化覆盖率不高，地被植物的使用面积不大，很多地方土壤或杂草丛生，影响美观度。季相变化不明显，冬季景象萧条，常绿植物应用不足。植物配置形式单一，多为苗圃式的种植，缺少美观。客观的讲，这些问题与学院刚刚成立也有一定的关系，随着植物的生长，景观效果会有一定程度的改善。
1.3 校园文化表现不足
园林小品作为校园文化和人文宣传的一种表现形式是非常重要的。它具有画龙点睛、锦上添花的作用，可以直观有效地表达设计主题，达到教育学生的目的。目前，南校区缺少体现校园文化的园林小品。为了符合森林式大学的办学理念，可以在一定的小区域设置长凳等园林小品，供学生学习、娱乐使用。
1.4 校园地面铺装形式单一、美观性较差
通过地面铺装可以增加景观的美观性。同时，也可以借助于地面铺装类型，如线形、轮廓、质地、图案、色彩及铺装方式的变化，来暗示空间的转换以及开展活动性质的转变。目前，南校区地面铺装形式较单一、变化较少，未能体现出其功能性和识别性，与周围环境的结合较差。
2 对策与建议
2.1 增设小型活动场地，满足学生活动需求
小型活动场地要求所处位置交通方便，环境相对较安静，有一定数量的树木，可供遮阴与分割空间，配置形式灵活，色彩明快的长凳等园林小品。
2.2 进一步丰富植物种类，突出“高大密集、自然多元”的“森林式”大学的办学理念
结合淄博气候，遵循“主题性”、“科学性”、“时效性”和“经济性”四大原则，在对北方常见植物进行调查与分析的基础上，共选出26种落叶乔木、14种小乔木、15种观花灌木、22种常绿树种、13种异色叶树种、7种经济树种、8种耐荫性强的树种、8种藤架树种、12种香花树种，一共125种。
2.3 通过多种形式，突出校园文化
为了与森林式大学的办学理念相吻合，不建议设置花坛、假山、喷泉等园林式的园林小品。或仅在宿舍区域小面积的使用。校园文化的体现，可借助雕塑、植物造型、长凳、宣传栏、围墙等形式来实现。其内容可以是淄博市的人文历史、职业院校的特点以及我校发展的重要纪实等。
雕塑的表现形式，可以是具象的，也可以是抽象的。比如，在运动场附近可以设置抽象的运动主题的雕塑，在读书区域可以设置，例如“闻鸡起舞”等励志主题的具象雕塑。我院围墙很多，尚未进行修饰，可结合学生活动，进行围墙宣传设计比赛，既可以美化环境，突出校园特色，又可以工学结合，为学生提供一个展示技能的平台。
2.4 加强地面铺装的美观性与艺术性
在“大门-教学楼-篮球场-操场”轴线区域之外，随着小型活动场所的增加，在保障工程需求的基础上，可通过铺装材料的变化、色彩的变化、图案的变化，加强地面铺装的美观性和艺术性。
3 教学楼南侧空地景观设计
3.1 设计点1
开放式绿地，解决学生交通问题。设置12个入口，2条主路（路宽3m，主要的交通枢纽），12条次路（路宽1.5m，容2人并肩通行），学生可以通过交通网，以最短的距离，直接达到食堂、教学楼、宿舍、篮球场。
3.2 设计点2
道路分割空间，增加小型活动区域。由2条主路，12条次路，形成了28个活动区域。活动的面积控制在750m2左右，满足学生学习需求。此空地处于教学楼的轴线上，为满足整体布局和俯视效果的需要，做对称式布局。
3.3 设计点3
易识别的“主题”树阵区域，突出校园文化。选择不同的树种，形成8个主题树阵。四周选择高大乔种，规则式种植，分割外界空间，以形成一个相对独立的区域。分别为悬铃木林、柳树林、栾树林。内部以高大乔木，适量搭配开花小乔木，分别营造“春、夏、秋、冬”四季景观。同时，通过座椅、地面铺装等的变化。形成各区域不同的特点，易于学生识别。中心区域为校徽式树池，对称分布，控制全园，选用奠基树种-白皮松和常绿树种-女贞，规则式种植，寓意学院生机勃勃，不断发展。沿轴线上的主路，选用高大槐树，突出轴线，与学院入口国槐相呼应，保持风格统一。
参考文献
[1] 陆海芬.校园绿化中植物配置实践的探索[J].九江学院学报，2008，3：84-86.
[2] 莱若．G．汉尼鲍姆编著，宋力主译．园林景观设计实践方法[M].沈阳：辽宁科学出版社，2003.
亲爱的老师、同学们：
你们好!
又是一个光彩夺目的春天来到了。春天里草木欣欣向荣、生机勃勃。在这大地回春的日子里，我们迎来了一年一度的植树节。
地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。因此，我们作为全自治区绿色学校——覃塘镇三中的一员，郑重向全校的师生们发起倡议：
让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿，护绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色爱护绿色!
人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色的创造绿色献出自己的一份力量吧!
老师们，同学们：
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。今年秋，湖北经济学院全体师生迁至藏龙岛校区，学校各方面的建设正在有序的进行着，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学术氛围，积极进取的精神风貌，无手机铃声的“绿色课堂”等。我们一致认为：环境问题已到了不能不治、不治不行的严重地步了，无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度，我们都应重视环境问题，创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们倡议：保护校园环境，共建绿色校园。
1、 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。
2、爱护花草树木设施， 对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。
6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。
7、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
关键词：新校区；植物多样性；多样性指数；均匀度指数
1.新校区环境概况
四川师范大学新校区即成龙校区，位于东经104.19°，北纬30.56°，海拔504m；属于亚热带季风气候区，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。气候地质条件优越，适合多种植物的生长和繁殖，该区占地面积129hm2，其中建筑面积48hm2，校区的绿地面积占该校区总面积一半以上。整个校园以正大门、中心湖区、图书馆为对称轴，将成龙校区分为教学行政区、学生生活区和体育运动区。
2.新校区植物配置多样性分析
2.1物种统计分析
经实地调查知，四川师范大学新校区共有园林植物138种83科，其中乔木69种32科，灌木42种29科，草本27种14科。在新校区绿化中应用数量最多的植物是银杏科（Ginkgoaeeae）的银杏（Ginkgobiloba）和杉科（Taxodlaeeae）的水杉（Metasequoiaglyptostroboides）。据统计，成龙校区内有60多株银杏，且都是高大挺拔、长势良好，给人庄严肃穆之感。杉科（Taxodiaceae）中的水杉（Metasequoiaglyptostroboides）共有300多株，主要分布在龙湖与图书馆之间。
2.2新校区植物多样性指数、均匀度指数分析
现调查成龙校区典型的绿化带――龙湖大道区域。采用机械布点和典型抽样法，列出每个样方内所有现存的植被名目表。其中乔木样方10m×10m，灌木2m×2m，草本1m×1m。统计2个样方内乔木、灌木、草本种类、棵（丛）数。计算样方物种多样性指数、物种均匀度指数，分析成龙校区校园植物配置的多样性。
Simpson多样性指数（D）即优势度指数，是对多样性的反面即集中性的度量，其集中性高，即多样性程度低。从图1可以看出，Simpson多样性指数（D）在0.882～0.9959，成龙校区校园乔木为0.9959；接近最大值1，校区内的灌木是0，970；校区内的草本是0.882，由此可见，校区内的多样性排序为乔木层大于灌木层，灌木层大于草本层。
物种均匀度是衡量各种类分布均匀程度的重要指标。从图2可以看出，成龙校区乔木层的均匀度指数fJsD是0.9924，灌木层的均匀度指数（JSI）是0.967，草本层的均匀度指数（JSI）是0.879。由此可见，成龙校区校园绿化植物种类比较丰富，各种植物数量也相对比较均衡。
2.3新校区植物层落分析
据调查统计知，成龙校区1、2年生草本层植物占各校园植物物种总数的比例为58.9%-59.0%，灌木层比例为21.7%～22.0%，乔木层比例为18.8%～19.0%。可见，成龙校区1、2年生草本植物种植较丰富，根据生态学上“种类多样性导致群落稳定性”的原则，成龙校区充分利用了植物群落的下层生态位资源，合理构建了生态稳定层次分明的花园式校园。对于整个区域而言，灌木层植物占校园植物物种总数的比例21.7%-22.0%，乔木层植物占校园植物物种总数的为18.8%～19.0%。由此可见，灌木和乔木的种植比例相对于草本层植物较少，灌木林对净化空气、防风固沙、水土保持、土壤改良等有重要作用，而乔木是高校校园绿化的支柱，乔木既可以充分利用校园植物群落的上层生态资源，增强群落的生态稳定性，又可以增加校园的遮荫度，还可以增强校园景观的立体感等。
