发布时间：2023-07-13 16:43:17
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的德育的基本问题样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：Flash；文本框；动作脚本
中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）25-0056-03
Flash的动作脚本ActionScript（简称AS）为我们提供了各种命令，运算符以及对象，我们可以使用AS在Flash中实现许多交互功能。Flash中有三种文本类型：静态文本、输入文本和动态文本，静态文本仅仅用于输入需要显示的文字，输入文本用于数据的输入，动态文本内容根据AS的指示变化而变化。文本框除了利用Flash提供的文本工具创建外，还可以利用AS进行创建，利用文本工具只能在设计阶段创建，比较直观简单，属性设置可以利用属性面板进行，利用AS可以在动作脚本运行期间动态创建，比较灵活，但使用的属性设置只能通过代码进行。本程序把创建文本的两种方法相结合灵活的实现了练习题中的某些功能。
1 程序的设计与实现
1.1 程序实现的目标
程序的主要目标是实现用户能够选择做练习题的数目，程序根据用户所选择的练习题目数随机的出加减乘除四则运算练习题。
1.2 程序主要的处理函数
1） Math.random（）函数与Math.round（）函数：这两种函数结合使用产生随机的运算数。
2） addEventListener（）函数：此函数是侦听器函数或事件处理函数，本程序中用了addEventListener（）函数的键盘事件处理和鼠标事件处理。
3） String （）函数与Number （）函数：文本框中的数据是字符型数据，进行四则运算时需要数字型数据，利用这两种函数可以实现数字和字符之间的转换。
4） gotoAndStop（）函数与stop （）函数：本程序中stop（）函数用来使Flash停留在当前帧，gotoAndStop（）函数是用来跳转到指定帧并停留在指定帧。
1.3 程序的设计
本程序共分为三个界面：在第一个界面上用户可以输入需要做的练习题的数目，只能输入1-30之间的数值，输错会有提示，输完题目数后，按开始答题按钮进入第二个界面；在第二个界面上会先随机出现第一道练习题，界面上方会显示出共需要做几道题，同时会显示当前做的是第几道题，当用户输完当前题目的计算结果按 enter键后，系统会自动随机的出下一道任意类型的练习题，当最后一题做完后自动进入第三界面；在第三个界面上有两个选择按钮，第一个按钮是查看结果按钮，点击它可以查看所有做过的题目以及正误判断，第二个按钮是重新做题按钮，点击它可以回到第一个界面重新开始做题，同时界面三上方会显示出用户做题所用的时间。
1.4 程序的实现过程
程序共分为三个界面，所以需要在新建的Flash文档的时间轴面板的图层1上创建三个关键帧，每一个关键帧实现一个界面的建立。
1） 界面一的建立
选中第一帧关键帧，在窗口舞台上我们利用文本框和按钮创建如下图1的界面。
打开动作面板输入以下代码：
stop（）；
var N，tishi；
tishi=new TextField（）； //生成文本域
tishi.defaultTextFormat = new TextFormat（"黑体"，20，0xff0000）； //设置文本格式
tishi.x = 200； tishi.y = 200； //设置文本在舞台上的位置
mb.addEventListener（MouseEvent.CLICK ，f1）； //设置按钮mb的鼠标侦听事件
function f1（evt：MouseEvent）
{N = Number（shumu.text）； //把输入文本框中内容转成数字放入变量N
if （N>30||N==0） //输入数字错误分支
{ tishi.text = "请输入1-30之间的数字！"； tishi.autoSize = TextFieldAutoSize.CENTER；
addChild（tishi）； gotoAndStop（1）；}
else { tishi.text = ""； } gotoAndStop（2）； } //输入数字正确分支
2） 界面二的建立
选中第二帧关键帧，在窗口舞台上利用文本框创建如下图2的界面，界面上显示的文字和符号皆由静态文本框完成，如上述图1。
打开动作面板输入以下代码：
var timestart；
var now：Date = new Date（）；
timestart = now.hours * 3600 + now.minutes * 60 + now.seconds； //记录做题开始时间
var i=0，m，n，t，j = 0；
var textStr：String = "+-×÷"； //定义符号字符
txt1.text = String（Math.round（Math.random（） * 100））； //随机取初始算式的运算数1
txt2.text = String（Math.round（Math.random（） * 100））； //随机取初始算式的运算数2
fuhao.text = textStr.charAt（i）； //取初始算式的运算符号
j = j + 1；
tishu.text = N； tihao.text = j； //记录题目总数和题号数
var TextSprite：Array = new Array（）； //定义数组TextSprite，用于存放做题记录
var num = 0；
txt.addEventListener（KeyboardEvent.KEY_DOWN， KeyDown）； //设置键盘侦听事件
function KeyDown（e：KeyboardEvent）：void
{ if （e.keyCode == Keyboard.ENTER） //以下是按键盘上enter键所执行的操作
{ num=Number（txt.text）；
TextSprite[j-1] = new TextField（）； //数组TextSprite中每一元素生成一个文本域
if（（txt.text.length ！=0）&&（（i==0&&m+n==num）||（i==1&&m-n==num）||（i==2&&m*n==num）||（i==3&&m/n==num））） //判断输入内容是否与左边算式相等
{TextSprite[j - 1].text = txt1.text + fuhao.text + txt2.text + "=" + txt.text+" "+"√"；}
//输入结果正确记录下当前所做题目及答案并判断为正确
else
{TextSprite[j - 1].text = txt1.text + fuhao.text + txt2.text + "=" + txt.text+" "+"×"；}
//输入结果错误记录下当前所做题目及答案并判断为错误
txt.text = ""； //清除上一次输入的答案，为下一道题做准备
m = Math.round（Math.random（） * 100）； //随机取下一道题的运算数1放入变量m
n = Math.round（Math.random（） * 100）； //随机取下一道题的运算数2放入变量n
i = Math.round（Math.random（） * 3）； //随机取下一道题的运算符号的序号
if （m
while （i==3）
{ if （m%n==0&&n！=0）{ break； }
else
{ m = Math.round（Math.random（） * 100）； n = Math.round（Math.random（） *100）； }
}//符号为除号时除法算式应没有余数，如果取的数不满足条件需要重新再取
txt1.text = String（m）； //运算数1赋给txt1
txt2.text = String（n）； //运算数2赋给txt2
fuhao.text = textStr.charAt（i）； //运算符号赋给fuhao
j = j + 1； tihao.text = j； //取得当前题号
if （j>N）{ gotoAndStop（3）； } //做完用户输入的题目数后转到界面三
}}
3） 界面三的建立
选中第三帧关键帧，在窗口舞台上我们利用文本框和按钮创建如图3的界面。
打开动作面板输入以下代码：
var nowt：Date = new Date（）；
yongshi.text = String（nowt.hours * 3600 + nowt.minutes * 60 + nowt.seconds - timestart）；
mb1.addEventListener（MouseEvent.CLICK ，f3）； //设置按钮mb1的鼠标侦听事件
function f3（evt：MouseEvent）
{var d = 0；
for （var k：uint=0； k
{ TextSprite[k].defaultTextFormat = new TextFormat（"黑体"，20，0xff0000）；
TextSprite[k].text = TextSprite[k].text；
if （k%2==0）{ TextSprite[k].x = mb1.x+100； TextSprite[k].y = mb1.y - 25 + d； }
else{ TextSprite[k].x = mb1.x+250； TextSprite[k].y = mb1.y - 35 + d； }
//if-else语句把TextSprite数组中的记录结果分成奇偶两列显示
TextSprite[k].autoSize = TextFieldAutoSize.LEFT；
addChild（TextSprite[k]）；
d = d + 10；}}
mb2.addEventListener（MouseEvent.CLICK ，f2）； //设置按钮mb2的鼠标侦听事件
function f2（evt：MouseEvent）
{for （var k：uint=0； k
gotoAndStop（1）；}
2 结论
本文利用Flash的动作脚本实现了文本框交互式练习题，程序中需要注意几点：第一，在CS3以上版本中，输入文本框和动态文本框没有字体只允许输入显示制作时输入的数据，解决办法是嵌入字体或是在文本属性中改为使用设备字体；第二，本程序中的输入文本框需在属性面板中把输入行设为单行；第三，可以添加一些动作脚本使程序更加完善，如：txt.restrict="0-9"限制输入文本框只能输入数字，txt1.borderColor = 0xff0000可设置文本框的外边框颜色，txt1.backgroundColor = 0x00FF00可设置文本框的内部填充颜色，等等。把Flash的三种文本类型结合使用，可以制作出丰富多彩的文本框交互效果。
参考文献：
关键词 阶梯函数 连续型随机变量 边缘分布
中图分类号：O211.6 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.04.026
Abstract This paper discussed some properties of the distribution function of continuous random variables and discrete random variables， and to explore the probability of the two-dimensional continuous random variable in arbitrary curve is zero and the and one dimensional continuous random variable relationship. These problems are a few concepts between contact the basic problem description， but also in teaching easy to overlook problems. For this reason， to collate， to have a more clear understanding of random variables.
Key words step function； continuous random variable； marginal distribution
概率论是研究随机现象的科学，通俗地讲，就是研究某种现象或某个事件发生的可能性大小，比如投掷硬币，出现正、反面的可能性有多大；在路上，偶遇一个孕妇，那么此孕妇生男孩和生女孩的可能性又各有多大？这个可能性就是概率论学科要研究的最主要目标――概率，那么要如何研究事件的概率问题，这就需要把随机现象引入到一个合理有效、逻辑严谨的理论体系中，在这个过程中，随机变量就像一座桥梁或基石，在理论研究中起着无可替代的作用。随机变量从本质上看就是一个函数，或者更加清楚准确地描述为：从由随机试验的结果构成的样本空间到实数上的一对一或多对一的映射。正是由于随机变量的存在，随机现象的研究中才将高等数学引入到了整个理论体系中，使得概率论学科获得了巨大的进步。随机变量在我们的教学过程中，一般只讨论两种典型情形：离散型随机变量和连续型随机变量。在概率论的讲解过程中，可以发现离散型随机变量的定义浅显而直观，易于理解和接受， 而连续型随机变量的定义则有些抽象了。对连续型随机变量的深层次理解，严重依赖于对高等数学相关内容的理解，尤其是对积分和各种函数知识的掌握。另外，无论是离散型随机变量还是连续型随机变量，我们的主要目标都要研究其概率的取值情况，也就是随机变量的概率分布情况，因此在本文中我们主要讨论的内容就是随机变量的分布函数的一些特点。通过对概率分布函数的详细分析，进一步加强对随机变量，尤其是连续型随机变量的认识，本文将几个关于概率分布的基本问题进行整理和归纳，其中第一个问题分别讨论了离散型随机变量和连续型变量的分布函数的基本特点；第二个问题讨论了一维、二维连续型随机变量在什么情况下，概率的取值为零；第三个问题讨论了二维连续型随机变量与边缘分布之间的关系。在下文中，我们将以上三个问题逐一加以讨论。
第一个问题：离散型随机变量的分布函数是阶梯函数，连续型随机变量的分布函数是连续函数。这个结论正确吗？其逆命题成立吗？
这里，我们首先要明确阶梯函数的定义。定义在区间[]上的函数，如果存在有限个分点 = …，在每个开区间（）， 上取常数，则称之为阶梯函数。将此定义推广到无限区间上时，只要求满足在任意有限区间上如上定义（参见王梓坤（1996））即可。总之，无论有限情形还是无限情形，从图像上看，阶梯函数都会出现阶梯形状。 故而，当离散型随机变量取有限个值时，容易知道其分布函数一定是阶梯函数；然而当其取值为可列多个值时，则不一定是阶梯函数了。
例： 定义一个取值于（0，1）中的有理数 （互质）的离散型随机变量如下：
= ，
其中 = ， 为（0，1）上的有理数集。
显然，此随机变量确定的分布函数在区间（0，1）上的有理数点处都发生跳跃，其图象无法形成阶梯形状，也就不是阶梯函数。另外，更多的例子可以在朱作宾（1984）中找到。
这个问题的反向结论则显然是成立的，即如果一个分布函数是一个单调上升且右连续的阶梯函数时，则与其对应的随机变量一定是离散型的，并且随机变量的取值点就是跳跃间断点。
那么连续型随机变量的情形又是怎样呢？ 连续型随机变量的分布函数是一个变上限积分函数，一定是连续的，但其反向，则不然。如果一个分布函数连续且在每一点都可导，那么其导数就是对应的密度函数，也就是这个分布函数一定是连续型随机变量的分布函数。然而，将此结论中的可导条件稍微弱化一点，改成几乎处处可导，则结论不成立。一个例子可以参见桂春燕（2015）。这个例子是基于康托尔集构造的，其过程比较繁琐，本文只介绍一下该例子的构造思想。其具体思路为：在非康托尔集上按特定规则定义为常数（该常数与点所在的区间有密切联系），而在康托尔集上定义为由非康托尔集上的常数序定的上确界（极限值）以保证连续， 通过这种方法构造的函数在非康托尔集上可导且导数为零，在康托尔集上不可导，而康托尔集为零测集，也就是说，我们得到了一个几乎处处可导且导数几乎处处为零的分布函数，故这个分布函数不是连续型随机变量的分布函数。
第二个问题：一维连续型随机变量在任意一点的概率为零，这是一个显然的事实。那么这个结论推广到多维情形又如何呢？是否可以推广为二维连续型随机变量在任意曲线上的概率为零？
这个问题的本质是考虑一个二元可积函数在曲线上的二重积分问题，而在二维空间内曲线的测度一般为零，比如常见的幂函数、指数函数等初等函数确定的曲线，此时上述推广的结论是成立的。然而，数学常常会有让人惊讶的奇妙之处。事实上，曲线的测度不一定是零， 一个有趣的例子就是皮亚诺曲线（可参见那汤松（1965））。关于此曲线的一种经典的构造方法是通过把一个正方形分割成4个小正方形，然后将小正方形的中心点相连，此过程不断重复递归，取极限后，可构造出一条曲线，该曲线可以覆盖整个正方形。这种语言描述显得有点不够严谨，赵明方（1965）给出了一类皮亚诺曲线的解析表达式，其具体定义如下：
在闭区间[0，2]上，令
且 = ，是整数，是[0， 36]上任意的一个实数。 再令
= ， =
从而可由， 构造出一条曲线：，赵明方（1965）证明了此曲线就是正方形[0，1][0，1]上的皮亚诺曲线，可以表示正方形中的任何一个点。因此，如果在某个正方形上定义一个服从二维均匀分布的随机变量，则其在对应的皮亚诺曲线上的概率为1。不过，这种曲线是极其特殊的，值得更进一步的研究和讨论。为避开这种特殊情形，我们可以限制曲线为可由一元参数方程确定的光滑曲线，此时光滑曲线的面积（测度）一定为零，那么我们的结论在光滑曲线上就一定是成立的，也就是说二维连续型随机变量在光滑曲线上的概率一定为零。
第三个问题：二维连续型随机变量的边缘分布是否一定对应连续型随机变量？反之， 如果边缘分布都对应连续型随机变量，其二维随机变量是否一定是连续型的？
这一个问题的前半部分的答案是肯定的。事实上，假设二维随机变量的密度函数为，则的边缘分布为
= ，
故存在一个非负函数 = 满足连续型随机变量的定义。然而，其反向结论则不成立，可见下面的例子。
例：假设随机变量服从参数为1的指数分布，，则二维随机变量的分布函数为：
此时， = 0， 从而不存在一个满足二维连续型随机变量的定义的非负二元函数，即不是二维连续型随机变量。
以上几个问题，是概率论教学过程中需要留意的几个小问题，这些问题因为都是在非常规情形下出现，往往容易忽视，故而在学习研究概率论的过程中，要始终保持谨慎认真的态度，既要对知识有直观的认识，又要严格对待理论体系的严密逻辑。
参考文献
[1] 王梓坤.随机过程通论.北京师范大学出版社，1996：73.
[2] 朱作宾.关于离散型分布函数的一个问题.安徽师大学报（自然科学版），1984：19-21.
[3] 桂春燕.连续的分布函数与连续型随机变量的关系. 安庆师范学院学报（自然科学版），2015.21（1）：101-102.
同传统会计一样，会计演进的动力来自社会环境的变化和人们认识程度的深化。三维会计的提出不是凭空的幻想，而是基于以下背景：
1、价值空洞和投资者的困惑
新技术革命以来，企业似乎纷纷开始沿着一条偏离人们传统的价值观念的轨迹发展起来。传统经济资源（现金、存货、设备等）的经济重要性在下降，而商标、专利、商誉等无形资产开始显现其价值代表的姿态。尤其是企业的人力资源，更是成为企业价值的首要源泉。但是人力资源与无形资产不同的是，后者经过与实践的长期相互作用已被传统的会计系统所吸纳，而前者却一直没有被正式纳入财务报告的信息范畴。虽然企业的财务报表并求反映人力资源的信息，但由于企业人力资源差异带来的未来现金流的明显差异却是客观存在的。这一表现在企业财务报表外的信息却被理性的投资者所捕捉，于是，投资者纷纷开始偏离企业报表中资产的价值数据，将资源投向其认定为人力资源价值高的企业。从而，企业的投资价值与企业报表中资产价值的巨额差异出现了，并呈现出随着知识经济形态的到来日益扩大的趋势。最有说服力的可能是广为引用的微软和英特尔的例子。这两家公司的账面价值之低与其市场价值之高，形成强烈的对比反差。这种差异就像一个巨大的价值空洞，让传统会计无法实现真实反映企业价值的目标。
面对这一价值空洞，投资者显得有些无所适从。那些习惯依赖会计信息的投资者发现他们所依赖的信息越来越失去相关性。众多的投资者在越来越大的不确定性面前要比以往更加依赖主观的臆断。但有一点是非常明确的，就是他们希望得到比现有会计信息系统所提供的新的更加值得依赖的会计信息，以解决由于企业价值空洞带来的困惑。
2、对价值创造和经济活动认识的逐步深化
价值从何而来？什么是经济活动的本质？马克思为我们做出了这样的解答：劳动是价值的源泉，生产力的基本要素包括三个：劳动者、劳动资料和劳动对象，其中劳动者即人的要素是首要的，他们是生产工具的创造者和使用者，是对劳动对象加以改造的主体因素，在生产过程中起决定作用。但纵观人类漫长的经济活动的，我们看到的却是另一番景象：资源和资本被看成是价值的源泉而被人热烈追逐，价值的源泉——行为被视而不见，而创造价值的主体——劳动者更是沦为自然资源和资本的奴隶，被资源和资本的主人当作他们的“会说话的工具”看待。奴隶主、封建主和资本家用残酷的剥削展示了他们的“财富创造更多的财富”的野蛮逻辑，用劳动人民的斑斑血泪证明着物力资本对人力资本的强权支配。1776年，古典经济学家亚当。斯密在《国富论》中提出了组织和社会将从劳动分工中获得经济优势的精彩观点，第一次从经济学角度人的行为对价值的作用；随后罗伯特。欧文则认识到“关注雇员对企业是有利的”，开始关注人不同于机器的因素，反对残酷剥削；泰勒通过对工人生产行为仔细的观察研究，把他们的行为和价值联系起来考察和管理，创造了管理，用奇迹般的生产效率在历史上第一次证明了人的因素与物的因素的不同。随后由霍桑实验开始的行为科学则更科学、更广泛地揭示了经济活动的真实面貌，推动了人们观念的进一步转变。人们开始逐步认识到人和人的行为在价值创造中的重大作用和经济活动是人和物的结合体的真实面目。而促使人力真正摆脱物力束缚的动力，则是生产力的发展和经济形态的转变。知识经济的到来，使得知识和技能成为生产经营的关键，也使得智力劳动超越体力劳动成为劳动的主要形式。实践证明，劳动越是体现与劳动资料不同的特性，就越是获得摆脱资本对它的控制的能力。可以展望，知识经济将使劳动恢复其价值源泉的真实地位，使劳动者成为资本的主人；它还将揭示经济活动的人和物统一体的真实面貌，使得研究人、关心人、造福人、发展人成为企业经济活动的主题，使得人和人的行为的信息成为企业信息系统最重要的组成部分。
3、管理领域的崭新变革
伴随着知识经济的到来和物力资本中心观向人力资本中心观的转变，管理领域发生了深刻的变革。决策者和管理者逐步认识到对人的管理才是企业管理的中心所在。“企业再造”、“立体管理”、“流程重组”、“第五项修炼”、“经营未来”等一系列理论与都蕴涵着对人及其组织变革、改进人的行为以获得竞争优势的思想。这使得人及其行为的信息成为企业高层管理者迫切的需求。团队组织、虚拟组织、无边界组织等新型组织形式的出现使得管理人员与被管理人员的界限变得模糊，服从命令的管理模式逐渐向自我取向的管理模式过渡。这又使得以往只需要服从命令不需要自我调整行为的企业员工面临自我决策、自我调节行为的新任务。
管理理论和方式的发展及管理组织形态的变革，带来了对会计信息的需求变化：一是会计信息需求类型的增加，个人或组织的行为的价值信息成为新的需求热点；二是会计信息使用者的扩大，全体员工也成为信息使用者。这种新的信息需求为三维会计的发展和变革提供了动力。
4、新的产权主体和新的产权界定
知识经济是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产、分配和使用消费为重要因素的经济。知识经济带来了产权关系的重大变化。如果说产权观念的产生是产权关系的第一次革命，而产权的多元化和所有权与经营权分离是产权关系的第的话，那么在知识经济时代，产权关系将迎来它的第三次革命，那就是劳动者将凭借他们的劳动在历史上第一次成为产权主体。土地、资本与劳动，被古典经济学称为社会生产的三大要素。人类社会经济发展的历史告诉我们，在人类不同的发展时期，这三大要素扮演着不同的角色，而围绕企业的产权，要素的所有者不断地进行着重复的博弈，博弃的结果决定了产权分布。由于稀缺性的要素往往在社会生产中扮演着决定性的关键角色，这种关键角色使得这些稀缺性的要素所有者在重复博弈中取得优势地位，并借此取得社会生产中的支配性产权。在奴隶社会，自然资源相对丰富，而劳动力十分短缺，谁拥有劳动力，谁就在社会生产中拥有产权。因此，拥有大量奴隶的奴隶主就成为产权主体。发展到以农牧业为主的封建社会之后，劳动力资源增长，相对劳动力而言土地成为最主要的生产资源（在人口密集的地区例如东南沿海、印度两河流域等地区更是如此），而地主凭借其对土地的所有权成为自然经济时期最主要的产权主体。发展到以传统工商业为主的资本主义社会，资本成为制约社会生产的关键要素，而资本家就凭借其资本所有权成为商品经济时期最主要的产权主体。千百年来，这种在生产要素所有者之间的博弈从来没有结束过，只是不断地达到暂时的均衡，然后随着社会生产的发展，各要素之间的相对地位的变化，又开始了一轮新的博弈。但是，以往的博弈结果有个共同的特点：无论是奴隶主、地主还是资本家，都是以物力资源所有者的身份牢牢占据着产权主体的支配地位，而劳动者基本上只在物力资源所有者的支配下得到仅仅赖以生存的生活资料。当人类进入知识经济阶段，新的经济形态让人们能够以从未有过的效率创造物质和精神财富，也使财富的分配逐步走向公平。其中最大的原因是，这是一个以知识的生产分配为主的知识经济时期，知识和智力将超越物力资源成为社会财富增长的关键，人力资本对企业利润创造的贡献超过了物力资本，这将使得拥有知识的劳动者逐渐在产权的连续博弈中取得优势地位，凭借其劳动历史性地第一次成为企业的产权主体。这是生产力发展对产权分配影响的必然结果。
劳动者成为产权主体带来了新的信息要求。作为新的产权主体的劳动者和原有的产权主体都要求企业的会计能提供真实可靠的计量有关生产要素贡献的信息，以便进行产权界定和收益分配，维护自身的利益。而不同生产要素的贡献得到正确计量也是企业能获得较高的生产效率进而在激烈竞争中得以生存的必要条件。对于这一点，新制度经济学家早有所论述。他们认为，企业活动实际上是不同要素所有者的合作过程，合作能利用彼此的比较优势，这种合作生产叫做“队生产”。但“队生产”遇到的主要问题是生产率的计量问题，因为如果不同质的生产要素其生产率在生产中能够得到精确的话，组织就能够根据其生产率提供相应的报酬，要素之间的合作所产生的比较优势就完全实现，生产率就很高，如果经济组织的计量能力很差，报酬与生产率之间只有松散的关系，生产率就较低。因此，劳动者产权大小及比例如何确定？收益如何分配？这是产权主体和产权关系变化后的知识经济中的新型企业面临的亟需解决的重大问题。
5、计算机和通信技术空前发展是三维会计的技术支撑
一种理论或技术的产生和发展往往离不开相关理论和技术的支持。数学与文字的发明和发展是一维会计的前提，纸和印刷术则促进了二维会计的发展和传播，而计算机和通信技术的迅速发展则成为三维会计产生和发展的必要条件。以计算机网络和无线通信技术为代表的信息技术革命带来了信息技术神话般的飞跃，彻底地扫清了三维会计的技术性障碍。信息技术革命极大地提高了信息处理效率，同时又极大地降低了信息处理成本。这无疑为会计系统的改革创造了空前有利的必要条件，也使会计从二维会计提升到三维会计的飞跃成为可能。
6、现行会计的缺陷
会计是其环境的产物，与其演进过程中的特定背景相适应。当环境发生本质性的变化时，就显露出很大的不适应性：首先，会计的对象“见物不见人”，将人力资源这一主导性要素排除在外，就有舍本求末的缺陷；其次，将价值性信息与其导致的主体——人之间的联系割裂开来，信息无法反映经济活动的本质；最后，用会计的专门方法，强行把在立体空间进行的动态经济活动平面化、静态处理，这样会计的反映与经济活动的现实不符。
7、二维会计的内在逻辑分析：是否具有可扩展性
现行会计建立在“资产”和“权益”这二维基础上，可称之为“二维会计”。由这二维要素形成的会计等式为“资产=权益”。从这个等式中我们很难看出扩展的可能途径。但我们可以换一个角度考察：“资产”和“权益”是与价值信息的不同方面相对应的要素。与资产对应的是进入会计对象范围的客观物质，例如原材料、现金等，无形资产也属于这种物质的范畴。因为它们也是不以人的意志为转移的客观存在。这些物质是价值的载体，说明的是“价值在哪里”的问题。价值的存在是以这些物质的存在为前提的，如果这些物质不存在了，价值也会随之消亡。而与存在相对应的则是一种权利，这种权利某种程度上是以人的意志为转移的，是由人与人对价值的评判及其在评判基础上的协议或契约决定的。例如债权人权益与股权人权益都是如此。它体现的是价值的归属，即“价值到哪里去”的问题。于是，传统二维会计的会计等式“资产=权益”就可以转变形式，表述为“价值的载体=价值的去向”或“价值的存在=价值的归属”了。这个二维价值的等式是否能够进一步扩展呢？一个顺向思维的问题就是：既然有了“价值的存在”和“价值的归属”，为什么没有“价值的源泉”呢？于是，一个符合逻辑推论的新的维度出现了——“价值的源泉”。我们将在后面讨论的行为要素正是说明“价值的源泉”的维度，这与二维会计的内在的逻辑扩展方向正好一致。因此，一个必然的选择就是：在三维价值逻辑“价值的载体=价值的源泉=价值的归属”的基础上，以行为作为第三维，建立“资产=行为=权益”的“三维会计”。
二、三维会计的基本问题
1、对会计的新分类：按维分类
长期以来，会计界一直按“式”对簿记进行分类，就是把簿记分为单式簿记和复式簿记。而本文提出按照新的分类标准将簿记分为一维簿记、二维簿记和三维簿记，并相应形成一维会计、二维会计和三维会计。
将簿记分为单式簿记和复式簿记的分类标准可以理解为记账方向和方法的不同，具体来说是会计分录涉及的账户和方向（入口、项目、条目）的多少。显然，这是一种根据簿记法这一事物的形式进行分类的方法。本文提出的按维分类的方法，则是一种根据簿记法和会计这一事物的进行分类的方法。根据《汉语大词典》的解释，“维”是纲要纲纪的意思，即构成所指事物的关键要素和基本内容：“维”也是构成空间的基本要素，也即从空间上看，“维”是构成一切事物的基本内容和其存在方式。以维分类，是指以簿记法和会计的对象要素的内容和多寡作为分类标准。簿记法和会计的对象要素是随着簿记和会计的变化发展而发展的，初期的簿记法只反映财产的数量和变化，可称为以“财产”（资产）为基本要素的一维簿记（会计）；后来簿记法逐渐把权益也纳入了其对象范围，基本会计要素变成“资产”和“权益”两个，这时可以称为二维簿记（会计）。而三维簿记和三维会计将其对象要素进一步加以扩展，形成三个对象要素。
按式分类和按维分类在存在区别的同时也存在密切的联系。维是簿记法的内容，式是簿记法的形式，而内容与形式从来就不是相互孤立的。维是式反映的内容，而式是维表达的手段。一方面，一定的内容必定需要一定的形式来表达。一维簿记的一维要素客观上要求以单式簿记作为记账手段，而二维会计的二维性质则客观上要求与二维要素相联系的复式簿记成为其记账方法。另一方面，一定的形式总为一定的内容服务。单式簿记虽然能很好地为一维簿记服务，但如果把它应用到二维会计则显得繁杂而无序，难以建立账户之间的勾稽关系，严重制约了二维会计相对一维簿记的优势的发挥；复式簿记中的因果复式簿记固然可以用于一维簿记，但作为复式簿记主要形式的分类复式簿记却只能用于二维会计。而从簿记历史发展的实践上考察，簿记的维与簿记的式总是相互联系的，与一维簿记阶段对应的主要是单式簿记；而与二维会计阶段对应的是复式簿记。
井（尸九）雄仕先生的有关复式簿记的分类的观点将有助于进一步理解“式”与“维”的区别与联系。井（尸九）雄仕先生在其1967年的著作《会计计量基础》中提出，复式簿记实际上分为两种，一种是因果复式簿记，另一种是分类复式簿记。两种复式簿记存在的原因和记账的基本原理都是不同的。因果的复式簿记不涉及两个基本元素，是单元素之间的复式簿记。例如用现金买原材料，记为：借“原材料”，贷“现金”。它实际上是一个赋值的过程，即把付出的现金的价值转移到原材料的身上，其基本原理是历史成本原则。它表现的等式关系为“增加=减少”。而分类的复式簿记则必然涉及到两个基本元素，它是双要素之间的复式簿记。例如股东投资，借“资产”，贷“所有者权益”。它的基本原理来源于对同一物质的不同分类（资产、权益）和各种分类之间的恒等关系。它表现的等式关系为“资产=权益”。由此，井（尸九）雄仕得出结论说：“虽然，巴其阿勒把‘借：伯勒漠－糖，贷：现金’这类经济业务解释得好像在概念上和‘借：现金，贷：资本’这类分录毫无区别，然而，这两笔分录在概念上是完全不同的。”根据井（尸九）雄仕的结论进一步分析，不难得出推论：既然因果的复式簿记并不依据二维会计的“二维”的存在而存在，而是以历史成本原则为存在依据，因此它可以存在于任何维度的簿记形式之中，只要这种簿记仍以历史成本原则为记账原则即可。从历史上看，一维簿记时期也的确出现了因果的复式簿记。中国的“三柱记账法”就是一种采用复式记账的一维簿记。而分类的复式簿记则因为其依据是对簿记要素的分类，故与簿记的维度息息相关，它的存在以及形式要依据簿记的维度来决定。分类的复式簿记必然以二维会计为存在基础，一维簿记阶段是不可能出现分类的复式簿记的。从历史上看，分类的复式簿记也是在二维会计出现以后才出现的。最早的分类复式簿记之—威尼斯簿记中的多纳多索兰佐兄弟商店簿记和安德列亚巴尔巴里戈父子商店簿记都是已经出现“权益”要素的二维会计。
一方面由于历史上没有按照簿记法反映的基本要素的内容进行分类的先例，也没有“一维簿记”或“二维会计”这类名词，另一方面由于“维”与“式”之间存在密切的联系，在绝大多数情况下不加区分影响不大，所以长期以来，人们并没有将维与式区别开来。在许多论述中，“式”是包含着“维”的内容的。人们谈到复式簿记的时候，往往已经把二元基本要素资产和权益包含在内，所见的绝大多数对复式簿记的论述都是如此。
2、三维会计的基本前提
研究三维会计，也需要首先建立一些假设条件。这些假设条件是将行为作为会计基本要素进入会计系统的前提，也是具体设计三维会计系统最重要的基础。这些假设是：
（1）行为是价值变动的主要源泉，是企业资产、权益变动的原因。
社会生产经营是人的一种有意识的社会活动，作为社会生产经营活动结果的价值变动自然与人的这些活动或者说行为具有密不可分的关系。这种关系就是，价值变动是人的社会活动的结果。对于这一点，无论是亚当。斯密和卡尔。马克思的劳动价值论，还是西方经济学的生产要素学说都已经说明。另一方面来看，人的社会经济活动的目的就在于转移和创造价值，因为这样人本身才能生存和发展。虽然从会计的角度来看，除了人的行为之外，资产的价值还受其他多种因素的影响，例如不可抗力和意外事件等，但是与行为相比，这些因素的作用是不可控的、次要的，所以行为是价值变动的主要源泉。
价值有其载体，从会计的角度看，这个载体就是资产。企业的经营和管理活动实际上就是由许多人许多种行为组成的。从目的来看，企业的这种种行为就是为了改变资产，并通过改变资产获得价值的增值；从结果来看，正是这种种行为改变了资产的性质，使得资产从一种形态变成另一种形态，也正是这种种行为改变了资产的数量，使资产增加和减少。因此，行为是企业资产变动的原因。
价值也有其归属，从的角度看，这归属就是权益。契约的观点认为，权益总是由各种契约关系决定的。这些契约有明示的，也有隐含的。契约的重要作用和结果就是将某种权利与义务与人们的作为或不作为联系在一起。例如，因为我工作（作为），所以我拿工资；或因为我保密（不作为），所以我获得奖励等等。对而言，存在着各种各样的契约。这些契约是企业存在的基础。新制度学最重要的观点之一就是“企业是契约的组合体”。在企业众多的契约中，权益契约是重要的组成部分。权益契约决定了权益的结构和权益的分配方式。虽然随着形态的变化，这些契约的形式和其决定的权益分配方式在不断地变化，而且这种分配方式也并非都具有效率和公平，但有一点却是始终不变的，那就是只有作为或不作为契约规定的行为，才能获得契约规定的权益。投资者只有按照股权契约的规定，做出了向企业投资、购买企业股票的行为才能成为企业的股东享有所有者权益；债权人只有按照债务契约的规定做出了向企业投资，借出其资产的行为才能成为企业的债权人享有债权人权益；劳动者只有按照劳动契约的规定，做出向企业投入其劳动的行为才能成为企业的劳动者权益人享有劳动者权益。因此，行为也是企业各种权益及其变动的原因。
（2）关于价值的行为属性的信息是有用的。
只有行为的信息对信息使用者而言具有效用，提供这一信息才有其必要，三维会计的建立也才有意义。从会计信息质量目标的角度上看，也只有行为的信息是有用的，能够满足信息使用者的信息需求，才符合两大会计信息质量标准之一的相关性质量目标。显而易见，有关行为的会计信息符合这一质量要求。
首先，行为是价值的主要源泉。这使得通过对行为及其对价值的计量和反映，一方面能为所有者提供资本保值增值的信息，为管理当局提供解除资本经营、保值增值的责任的工具；另一方面，为经营管理人员提供行为价值的信息，为控制无效和低效行为，增加有效行为和高效行为提供信息支持，从而为企业竞争提供优势。其次，行为是资产变动的原因。这使得关于行为的信息成为考察资产变动过程的依据；更进一层，使得这些信息成为考察企业价值变动过程的依据，因为价值变动历来就是通过资产的变动来表现和衡量的。例如，有了生产加工行为的具体数据，一方面可以考察这些行为怎样一步步引起产品形态的变动，另一方面更进一步可以与其它信息综合起来，考察这种行为下的产品怎样增加其价值。前一种信息可以为评价资产的生产管理责任提供数据；而后一种信息则可以为资本的保值增值责任提供数据。而对企业管理层来说，两种信息都可以为增加有效增值行为和高效增值行为，消除无效增值行为、减少低效增值行为提供宝贵的数据。这些数据无疑将成为面临激烈竞争的企业获得竞争优势的法宝。再次，行为是权益变动的原因，因此提供行为方面的信息有利于考察权益的变动原因及其过程，保证各个权益人的权益不受侵犯，报告履行受托经营管理责任的情况。
（3）行为可以用适合的进行确认和计量。
首先，行为具有质的可区分性。人们对行为的认识程度已经足以将行为同别的事物区分开来。对于会计来说，则是会计人员具有的知识已经足以将行为同资产与权益区别开来。行为可以分解，不同行为之间可以相区别。马克思的简单劳动和复杂劳动的学说已经说明了劳动行为的可分解性，而近代和行为的结果也充分说明行为是可以分类分层研究的。行为具有行为主体上的可区分性。一个行为或一组行为总是由特定的主体做出的，这个主体可以是个人，也可以是一个群体。行为具有质的可分性使得把行为要素进行细分类，建立行为明细账成为可能。
其次，行为具有量的可衡量性。行为具有质的可区分性只是行为可以作为会计要素的必要前提，而只有行为具有量的可计量性特别是具有用货币表示的价值量的可计量性，才符合会计要素的确认的基本规则，其信息才具有真正的决策意义。所以，行为具有量的可计量性是将行为作为会计要素进入系统的关键所在。笔者认为，在考虑行为的价值进而对行为的价值进行计量的时候，首先应当明确三个：第一，会计系统中的价值是通过对资产价值的衡量来计量的。一方面，资产是价值的载体，是价值的具体存在形式和人类经济活动追求的最直接目的，所以对价值的衡量只能通过资产来进行；另一方面，资产的变化往往有确实的凭据，通过资产来衡量价值虽然不一定最准确，却具有一种让人们可以接受的客观性。对于会计人员来说则易于解脱报告责任，降低遭受责难的风险。权益的价值变动就是通过资产的变动来衡量的。行为作为第三维会计要素进入会计系统，其价值必然也要通过资产的变化来衡量。第二，会计系统所考虑的行为的价值是行为对企业的价值。一个行为的影响可能是多方面的，其价值是可以从多种角度考虑的，而从不同的角度考虑，其价值量可能存在很大的差异。但是如同资产的价值概念一样，作为会计要素进入会计系统的行为价值的概念只能是从企业角度考虑的价值。因此，在衡量行为的价值时，不能把行为对其他主体的价值的影响确认和计量过去。例如，对企业管理人员利用公款进行与经营无关的吃喝这种行为的价值进行确认和计量，就可以分为对社会的价值、对企业的价值和对个人的价值，它们的价值量显然是不同的。这种行为对社会和对企业的价值可能是负值，但对公款吃喝的个人来说，却是正值。而我们衡量一种行为或一组行为的价值，应当从企业的角度进行衡量。这不仅是因为会计主体假设决定了会计的反映空间，更重要的是，只有从企业的角度考虑和计量行为的价值，才能使得这些信息具有价值。从上例来说，只有真正按照行为的企业价值把公款吃喝行为记为负值，才能避免这种行为的无效性。第三，会计系统中的价值量衡量的准确性总是相对的而不是绝对的。一方面，会计在许多情况下，必须对成本或价值作出估计。使用合理的估计，是编制财务报表过程中必不可少的步骤，这些方法可能使得会计信息产生了相对的准确性，但是这并不降低项目的可靠性。例如折旧的估计和坏账准备的提取就是这样的方法。另一方面，即便采用的是准确的方法，这种方法的准确性也是相对的。实际上，各种各样的价值量衡量方法之所以在会计中被采用，其条件并非是它必须绝对准确，而是它能得到人们的承认，能够作为达成各种契约的基础依据。方法的准确性只是人们在考虑是否接受这种方式的一个因素而已。因此，我们在计量行为的价值的时候，也只能要求一种相对的准确性，这种相对的准确性只要能使行为的信息质量达到使用者的信息质量要求，能够作为确定契约和做出决策的依据就可以了。
3、三维会计的基本特征
三维会计是在传统的以资产、权益为基本要素的二维会计的基础上，增加行为基本要素的三维立体会计信息与管理系统。与以往的会计形态——一维会计和二维会计相比，三维会计具有许多新的特征。这些特征主要有：
（1）三个基本的对象要素：资产、权益和行为。这是三维会计的最根本特征，也是其与一维会计和二维会计最大的区别所在。
（2）新的会计等式：“资产=行为=权益”。其中，资产是价值的载体，行为是价值的源泉，权益是价值的归属。
（3）三维会计空间：企业空间。
在明确了三维会计的基本要素之后，再将三维会计的“资产－权益”、“行为－资产”和“行为－权益”三个平面进行组合，可完成从平面到空间的和综合。将三个平面按照其内在逻辑组合可以形成以下空间图：
其中，三个方向轴分别是行为、资产和权益基本要素，动态要素为：资产增值、资产减值、资产净值，行为增值、行为减值、行为净值，权益增加、权益减少、权益净值。
这样，三个方向轴或三个基本要素、三个二维平面、九个动态要素构成了三维会计立体空间，这个空间有点有面，有静有动。通过这个空间，三维会计实现对会计主体的价值流动的过程和结果，对企业价值的源泉、价值的载体和价值的归属进行全面立体反映。三维会计空间的建立，也使得用会计的语言描述企业发展态势的方式从平面扩展到空间，从而变得更为生动和形象。成长企业在空间上不断扩张，而收缩和衰落的企业则朝着相反的方向变化，稳定的企业只能维持原有空间。
（4）采用三式关联记账规则
三维会计等式中的各要素的增加和减少，不再像二维会计等式中那样用同样的记账符号表示（例如，在二维会计中，资产增加和负债减少都用“借”表示，资产减少和负债增加都用“贷”表示），而采用不同的记账符号表示。基于这个原因，在设计三维会计的记账符号时，我们不但要对不同类别的要素采用不同记账符号，还要对同一要素的增加、减少也用不同符号加以区别。因此，需要的记账符号数目就为“3×2”=6个。本研究设定，这些符号及其与要素变化的关系如下：
资产增值－“增”，资产减值－“减”；行为增值－“正”，行为减值－“负”；权益增值－“来”，权益减值－“去”。
其中，资产指的是资产类账户，包括“资产”、“资产增值”、“资产减值”、“资产净值”四类；行为指的是行为类账户，包括“行为”、“行为增值”、“行为减值”、“行为净值”四类；权益指的是权益类账户，包括“权益”、“权益增值”、“权益减值”、“权益净值”四类。于是：
因为：资产=行为=权益，同时，资产净值=行为净值=权益净值，
所以：资产增值－资产减值=行为增值－行为减值=权益增值－权益减值，
转化为等式：
“增”－“减”=“正”－“负”=“来”－“去”
根据三维会计等式设定的行为引起资产或权益内在变化的，可将其记账规则总结如下两条：①每笔分录都包含行为要素，即或者有记账符号“正”，或者有记账符号“负”，二者必居其一；②在记账总金额上，资产增减值之和、行为增减值之和、权益增减值之和永远相等，即资产、行为、权益三维综合平衡。
以上规则的制定是基于行为是一切资产和权益变化的原因的假定，同时也基于“资产=行为=权益”的基本会计等式。为便于记忆，将上述记账规则称之为“三式关联记账法”，简称“三式记账法”，其基本概括为一句话，就是“非正即负，三维平衡”。
（5）建立三维报表体系与立体信息结构。三维报表不但报告资产变动情况——企业财务状况表和权益变动情况——损益表，还报告企业在会计期间的行为价值情况，即企业经营行为种类、性质、过程和效果。其中效果就是行为怎样影响资产和权益的变动的，不但说明行为的结果，还充分说明行为的过程，并适当说明行为的原因。新设计的报表体系是：三维财务状况平衡表、行为增值表、资产增值表、权益变动表，以及有关的附表。
三、三维会计的意义与前景
（一）三维会计提供的新信息以及对相关领域的支持
1、三维会计能提供的新的基本信息
三维会计通过将第三维向量“行为－价值”纳入会计体系，极大地扩充了会计的信息容量，形成了三维立体信息空间，因而较二维会计具有巨大的优势。具体来说，三维会计能够提供以下新的基本信息：
（1）有关企业劳动者劳动效率的信息。由于将价值的变化通过具体行为来核算，就使得每个劳动者自己的行为对企业所做的贡献大小一目了然。劳动者的劳动价值和劳动消耗的相关信息都可以从账户中得到，这为企业的人力资源管理和资源配置提供了量化管理的依据，必将极大地促进企业管理水平的提高。
（2）提供了劳动者权益的信息。劳动者作为企业权益的所有者之一，其依据就是劳动者用自己的劳动能力向企业投资，通过劳动创造了新的企业价值。但劳动者特别是作为个体单位的劳动者个人究竟应当拥有多少企业权益，却一直无法衡量。究其原因，就是因为二维会计不能提供有关劳动者行为带来的企业价值变化情况的信息。三维会计通过将行为这一要素引入会计系统可以为这一问题的解决提供一个新的途径。
（3）提供了行为对企业资产个别成本和价值的作用和责任的信息。通过对经济行为的价值影响的计量，可以清楚地发现这些行为对企业资产的价值和成本的影响。这一方面使以市场价值和企业个别成本对资产进行计价成为可能，企业得以获得怎样降低企业资产个别成本的信息，另一方面可明确导致当前结果的责任。
（4）提供企业发展潜力和更相关的决策信息。相对二维会计提供的资产、权益和传统的收入、费用信息，三维会计能提供对企业价值增长原因更加相关的经济行为的信息。从而，三维会计能使其信息使用者对企业的增长趋势有更准确的把握，因为企业的未来更多地取决于运作企业的人力资源的质量。
除了以上新的基本信息，信息提供者或使用者还可以通过将三维会计的基本信息加以重新整合来获取更多更深层次的信息。
2、三维会计对相关领域的支持
作为会计信息系统的核心技术，三维会计的实行将给相关领域特别是直接依赖会计信息的领域提供巨大的支持。本文仅以人力资源会计、生产管理、作业成本和责任会计为例说明。
（1）三维会计对人力资源会计的支持。
三维会计对人力资源会计的支持，首先表现在三线会计能够提供行为对价值的贡献的相关信息，从而为人力资源价值的衡量提供重要的数据。人力资源的价值计量是人力资源会计研究中的最大难题之一。以往的价值计量往往采用成本、工资贴现、商誉比例等方式来计量，却都难以真正反映人力资源的价值。实际上，人力资源的价值正在于它能通过其行为创造价值。因此，人的行为及其对价值的影响的数据，应当是计量人力资源价值的最重要的依据。以往的二维会计的局限性注定它不能提供这方面的信息，而三维会计的实行则将彻底弥补这一信息空白，它提供的经济行为价值的历史数据，也就成为计量人力资源现实价值的重要依据，从而通过对人的行为价值计量实现对人力资源价值的计量，为解决人力资源的价值计量问题提供最坚实的基础。另一方面，三维会计的实行，能突破二维会计确定物力资产创造价值并分享全部收益的观念，把价值创造过程提升到人的层次来确认和计量，从而能够进一步确定人对企业所作的贡献的大小，为确立人力资本中心观，确定企业收益在物力资本和人力资本之间以及各不同人力资本之间的分配提供信息支持。这将改变传统的人力资源会计不把人力资源作为一项权益确认和计量的局面，为财务会计与劳动者权益会计的统一提供基础。
（2）三维会计对作业分析的支持。
总体来看，作业分析主要分为三个层次：资源动因分析、作业动因分析和作业综合分析。由于传统的二维会计是建立在对资产层次的价值确认和计量的基础上，而作业分析的对象却是企业作业，这就造成了信息系统与信息用途的不相容。因此作业分析的三个层次分析的原始数据都不能直接从二维会计系统获得，而必须通过对二维会计信息和企业其他信息系统的信息的综合分析获得。这一方面提高了作业分析的工作难度，另一方面影响了作业分析的准确度和分析结果的可信度。而三维会计的实行将彻底解决这个问题。三维会计本身建立在对行为层次的价值确认和计量的基础上，实现了会计信息与作业分析的无缝链接，作业分析所需数据可以很方便地从会计系统直接获得。因此，三维会计的实行将对作业分析提供最有利的支持。
（3）三维会计对企业生产管理的支持。
实践证明，最高级的生产管理形式是人的自我管理与外在管理的有机统一。而为生产者提供其行为及其结果的信息是实现有效自我管理和外在管理的前提。二维会计由于其二维局限，只能侧重于为外在管理提供信息，而三维会计突破了这一局限，它不但包涵了二维会计的信息平面，还通过行为这一第三维度建立起三维信息空间，使得它不仅能够像二维会计为外在管理提供相关信息，还将价值的考察具体到人的行为层次，实现了对人的行为及其价值影响的确认和计量，成为能够提供自我管理信息的崭新系统。只要采用适当的信息输出方法，就能进一步实现向行为人及时提供自身行为的相关信息，从而使生产者能够及时主动地采取相应的改进措施调整自身的行为，建立起高效的信息良性反馈机制，真正实现行为者的自我管理。
（4）三维会计对责任会计的支持。
责任会计的根本目的在于通过明确责任提高企业经济效益。其原理可以用科斯的交易费用理论解释为：事后的交易费用可以用事前的交易费用来降低。建立在传统的二维会计基础上的责任会计由于会计系统不能提供有效的与行为人行为及其价值影响相关信息的固有局限，难以对责任人的行为责任做出准确的界定。因此，在责任会计实行的过程中仍然经常出现这样那样的问题。而三维会计的实行将很好地解决这个问题。它按照需要将行为人的行为及其结果予以确认和计量，使行为人的责任一目了然，大大降低事后明确责任的交易费用。这为企业中责任会计的有效实行提供了强大的支持。
（二）三维会计的前景展望
一、设计理念：
1、利用网络提供开放式个性化活动，拓展学生探究学习的深度与广度，激发学生探索兴趣。
2、在网络环境下实施教学活动，让学生了解现实生活中鱼的纹样的运用，以及鱼的纹样的设计方法、创作来源。从而使学生在“获取――内化――提升”的认知中完成构建新知。
二、活动目的：
本教学活动力图通过网络图片、动画等方法，引导孩子会运用概括、简化、夸张与变形等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，通过引导、分析、尝试，理解鱼的纹样的独有特征。会运用概括、简化、夸张与变形等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。
三、活动准备：
1、为本次学习活动搜集鱼的纹样的各类素材，集图、文、音、像等信息于一体，将信息多样化的呈现在主页上，体现网络资源的丰富性和情境的生动性。
2、课件设计内容有： 鱼的纹样建筑、生活用品，鱼的纹样设计方法的具体分析、动画展示，鱼的纹样拓展知识（鱼池小百科），为学生创设一个信息量大且具人文色彩的学习活动环境！
首页页面：
课题出示；背景音乐；背景画面：课本图片为背景。时间：按钮控制
导入页面：
图片欣赏《印度海德拉巴 国家渔业发展委员会（NFDB）大楼》、《彩陶盆》、《松鼠鱼》、《捕鱼》、《钓鱼》、《赏鱼》、《真实的鱼》、《装饰的鱼》，并伴有文字表述。时间：不用按钮，连续慢点。
内容页面：
由此得出，怎样来设计鱼的纹样？（文本出示，背景图片与整个课件的背景一致 时间：不用按钮 连续慢点）
1、抓外形
动画展示“鱼是由哪几个部分组成的？”更加生动易懂，增加趣味性。依次出示“怎样来设计鱼的纹样”、“外形尽量概括简化”、“外形可以夸张变形”、“各种外形鱼的图片综合”，文字和图片的结合表述更利于学生深入了解鱼的纹样。
2、画纹样
图片展示：有没有你喜欢的鱼？找找图中鱼儿身上有什么？要求：答案隐藏
依次点击出来图片：整齐的点、大大小小的点、虚虚实实的点、疏疏密密的点
学生作品欣赏、分析
图片展示：这些鱼儿身上有什么？ 要求：答案隐藏
依次点击出来图片：细细的横条线、粗粗细细的线、发散形的线
学生作品欣赏、分析
总结出示：不同的线条给人不同的感受，只要我们好好的利用这些线条来装饰你的鱼，我相信你的鱼一定会设计的比它们还要好看。
图片展示：这些鱼的身体有什么特点？和刚才的一样吗？要求：答案隐藏
依次点击出来图片：各种面的组成方式，有重复，有大小的变化，还有色彩的区别，动画展示：其实点线面有时并不是绝对的，点画大了就成了面，线画短了就成了点，线条铺满就成了面。
图片展示：小结：我的3件法宝是什么？它们就是活泼的点、洒脱的线、稳重的面。
3、加色彩
图片展示：各种五颜六色的鱼
总结：不管你用什么颜色，只要你运用的合理，再加上点线面的结合，都能画出漂亮的纹样。
图片展示：大师作品及学生作品（生活中的设计师是如何运用点线面、运用色彩来装饰鱼的纹样的？同学们又是怎么画鱼的纹样的？）（师生共同分析评价）
作业页面：
海洋馆正在招聘设计师，让我们一起去看一看吧！背景图片：海洋馆图片 背景音乐：教师控制 （招 聘 启 事：由于海洋馆即将开业，门前灯柱急需设计美化，现招聘设计师若干名，要求：会用鱼的纹样设计图形 ，要求内容新颖、富有创意，能凸显海洋馆的特色。 联系人：王经理 联系电话：81234567联系地址：学前街1号）
学生作业 （教师播放背景轻音乐）
拓展页面：
鱼池小百科（挂件、剪纸、年画、日用品、屏风、风筝等鱼形实物图片） 背景音乐：教师控制 时间：自动3秒播放
结语页面：
土地开发是指以未利用土地为对象（即荒山、荒地、荒滩），使土地达到可供人们利用为目的（成为建设用地、农用地）的一种活动。
1 基本农田保护区怎样划定
基本农田保护区的划定应遵循如下步骤：
1.1 国务院土地管理部门和农业行政主管部门同其他有关部门编制全国基本农田保护区规划，并报国务院批准。县级以上人民政府土地行政主管部门和同级农业行政部门应当会同其他有关部门根据上一级人民政府的基本农田保护规划，编制本行政区域内的基本农田保护规划，编制本行政区域内的基本农田保护区规划，经过本级人民政府审定，报上一级人民政府批准。经过批准的基本农田保护区规划需要调整的，必须报原审批机关批准。
1.2 各级人民政府编制基本农田保护区规划时，应确定基本农田保护的数量指标和布局安排，并逐级分解下去。
1.3 基本农田保护区规划以土地利用总体规划和农业资源调查区划归为依据，并与城市规划、村镇建设规划相协调。凡铁路、公路等交通沿线，城市和村庄、集镇建设用地区周边的耕地，以及《基本农田保护条例》规定应当划入基本农田保护区的其他耕地，多应当依法优先划入基本农田保护区。
1.4 划定的基本农田保护区，由县级人民政府设立保护标志，予以公告；由县级人民政府土地行政主管部门建立档案并报送同级农业行政主管部门。
1.5 基本农田保护区划定后，由县级人民政府的上一级人民政府组织验收。
2 基本农田被占用够是否应采取补救措施
经国务院批准占用基本农田的，当地人民政府应按照国务院的批准文件修改土地利用总体规划补充入数量和质量相当的基本农田。占用单位应按照占多少、垦多少的原则，负责开垦所占基本农田的数量与质量相当的耕地；没有条件开垦或者开垦的耕地不符合要求的，应当按照省，自治区，直辖市的规定缴纳耕地开垦费，专款用于开垦新的耕地。占用基本农田的单位还应该按照县级以上人民政府的要求，将所占用基本农田耕作层的土壤用于新开垦耕地、劣质地或者其他耕地的土壤改良。
3 我国的法律法规对开发未利用土地的审批权限作了什么规定
《土地管理法实施条例》第十七条第三款规定：“一次性开发未确定土地使用权的国有荒山、荒地、荒滩600公顷以下的，按照省、自治区、直辖市规定的权限，由县级以上地方政府批准；开发600公顷以上的，报国务院批准。”对于开发集体所有的土地，法律没有作出规定，可以由土地所有者集体经济组织决定。同时对土地的开发整理要符合当年的土地利用年度计划，依据土地利用总体规划、土地开发整理规划、建设占用耕地等耕地减少情况确定。
（上接第25页）
直接导入省级数据库，否则返回至市级数据库重新导出市级增量包进行下一步操作。
2.5 宗地变更历史关系回溯
宗地变更后可以对宗地历史信息进行查看和管理，主要通过宗地历史关系回溯如图（2）和宗地历史放映清晰如图（3）的看到现在宗地演变的历史过程、权利人变化的过程以及所发生变更的时间和变更类型，另外可以通过设定时间点如图（4）和时间段进行分析查看各个时间点和时间段如图（5）所有发生变更的宗地信息。
图（2）
图（3）
图（4）
图（5）
通过对宗地变更的历史信息回溯便于土地管理部门对宗地变更的监管，为宗地的管理提供了历史依据和技术支持，是以往变更模式中所没有的。
3 新旧变更模式区别
旧的变更模式，仅仅在表面局部实现了宗地图面上的变更，没有深层次的分析宗地变化的历史过程，无法对宗地变更的历史进行回溯，如果一旦出现宗地权属界线纠纷，很难快速定位查找问题原因，不能完全体现到计算机信息技术的优势。
新的宗地监管审核的变更模式与旧的变更模式相比，不但在图形表面上实现了宗地变更，而且还存在以下优点：
3.1 有效的把控变更数据的精度，保证了地籍数据的精确性和准确率；
3.2 能够对宗地的历史关系进行有效的管理、回溯、放映，可以清楚掌控宗地发生变更的时间和过程，为国土部门管理宗地提供了可靠的历史依据；
3.3 严密的数据更新体制，保证了省、市、区县三级数据一致性和现势性，为土地管理部门决策提供强大的分析功能和技术支持；
3.4 有效的减少了因宗地变更引起的产权纠纷，并为此类纠纷提供了有力的证明材料依据。
4 结语
随着我国总体上进入工业化、城市化进程的加速阶段，各地的城乡结合部建设也迈入一个快速发展的新时期，各种使用类型的土地应用变化也越来越频繁，涉及到产权关系和经济利益冲突也会随之增加，因而对宗地变更的管理也已到了前所未有的迫切时刻，本文通过分析宗地变更的新旧模式，探讨了宗地变更监管审核的变更模式，为今后宗地的变更及管理提供了参考依据。
参考文献：
[1]王康弘，刘 利. 地籍空间实体的空间拓扑关系和变更类型分析
[2]刘利等. 面向对象方法在地籍信息系统中的应用，浙江省首届青年学术论坛地球空间信息技术分论坛论文集，（杭州2000年）
[3]钟耳顺. 土地信息系统建设中的若干问题，第三届中国土地信息系统研讨会论文集，（常州2000年）
[4]南京国图. 南京国图信息工程有限责任公司的变更监管系统需求分析，（南京2010年
【关键词】资本积累，资本有机构成，就业
1资本积累理论概述
1.1资本主义的相对过剩人口是资本积累的必然产物
马克思在《资本论》中分析资本主义积累的一般规律时揭示了资本主义社会的人口规律，其分析的理论依据是资本有机构成理论。马克思认为资本主义的积累引起相对过剩人口是“资本主义生产方式所特有的人口规律”，“过剩的工人人口是积累或资本主义基础上的财富发展的必然产物，但是这种人口过剩反过来又成为资本主义积累的杠杆，甚至成为资本主义生产方式存在的一个条件。”工人人口在生产出资本积累的同时，也以日益扩大的规模生产出使他们自身成为相对过剩人口的手段。这是资本主义生产方式发展起来以后，历史地起作用的特殊的人口规律。
1.1.1资本有机构成的概念。
马克思在分析资本积累对工人命运的影响时，是从资本有机构成及其变化开始的。因为资本有机构成不同，等量资本会吸收不等量的劳动力，从而影响工人阶级的命运。所谓资本有机构成，就是由资本的技术构成决定，并且反映技术构成变化的资本价值构成。其公式表示为C：V。
1.1.2 资本有机构成不变时对工人阶级的影响。
马克思认为，资本主义再生产存在着不以技术进步为基础的生产规模的扩大。在资本有机构成不变的情况下，随着资本量的增加，对劳动力的需求量会增加，工资也可能提高，但这并不改变资本主义生产的基本性质，没有改变工人的从属地位，也没改变工人受剥削受压迫的实质。因为追求剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。劳动对资本的从属关系没有改变。资本积累规定了工资变动的界限，将工资的变动控制在适合资本增殖需要的限度内。
此外，在资本构成不变时，资本积累带来的工资提高又对资本积累产生反作用。“资本主义生产过程的机制会自行排除它暂时造成的障碍。”即工资提高到一定程度后，会使资本积累放慢，从而对工人的需求减少，进而减缓工资上涨的压力。
1.1.3资本有机构成调高对工人阶级的影响。技术进步引起劳动生产效率的提高，“表现为劳动的量比它所推动的生产资料的数量相对减少。”这样，劳动生产力的变化，就首先表现为技术构成上的变化。而资本技术构成的这一变化，又反映在资本的价值构成上，就会引起资本有机构成的变化，使资本中不变资本与可变资本的比率增大，即资本有机构成的提高。资本积累通过有机构成的变化，必然造成相对过剩人口。因为，资本对劳动的需求是由总资本中可变资本的大小决定的。可变资本相对量的减少，削弱了资本积累对劳动力的吸引作用，使资本积累引起的劳动需求量减少。尽管随着总资本的增长它的可变部分也会增加，但是增加的比例会越来越小。另一方面，劳动力的供给却在绝对增长，由此必然产生相对过剩人口，即超过资本增值的平均需要，因而是过剩的或追加的工人人口。
2马克思资本积累理论与我国市场经济中的就业问题
2.1我国就业问题分析。
我国目前的就业形势依然严峻，据2013年《中国统计年鉴》数据显示，截至2012年年底，全国城镇登记失业人员已经达到917万人，失业率是4.1%。但是，由于我国一直未实行调查失业率的统计方法，因此，社会实际失业率比这个数字可能还要高出不少。我国的劳动力供需矛盾依然突出，就业形势不容乐观。
2.2资本积累理论对于解决当前我国就业问题的启示。
首先，根据马克思资本积累理论，解决我国就业问题要保持必要的生产规模或经济发展速度，以保证必要的就业量及就业增长率。马克思认为，在经济发展过程中，存在着因单纯的生产规模的扩大而导致就业量增加的情况，即资本构成不变时，对劳动力的需求会随积累的增长而增长。总理曾指出：“中国是一个有13亿人口的发展中国家，我们必须保持经济有一定的发展速度来解决就业的压力，通过发展解决前进中的问题。”从当前的中国经济和人口的发展实际出发，我们还要保持一定的投资力度，也还要保持部分资本有机构成相对较低的必要的劳动密集型产业的发展，这在一定程度上有利于保证和扩大就业量。
其次，要积极调整产业结构，发展高新技术和新兴产业，扩大就业范围，创造就业渠道。“马克思对资本主义失业的分析，切中了‘结构性失业’产生的根本原因：只要技术在进步，资本有机构成提高，劳动力必然相对过剩，要减少这种失业，有效途径就是进一步推动产业结构升级，创造新的行业，扩大第三产业发展。”当前我国通过调整产业结构扩大就业，一方面要依靠传统产业的优化升级带动上下游产业，形成新的产业链以创造和扩大就业渠道和就业范围，另一方面通过技术进步造就新的高新技术产业部门，诸如电子信息产业、航空航天产业、海洋科技与生物科技产业及新能源新材料产业，以实现社会总就业量的扩张效应。
再次，要积极发挥政府在就业问题中的宏观调控作用，为解决就业问题提供有利的外部环境。马克思当年设想的解决资本主义相对人口过剩问题的途径就是消除资本对劳动的专制统治，将社会对劳动的需求置于合理的计划调节之下。虽然从经济发展的现实阶段出发我国现在已经实现了由计划经济向市场经济的转变，不可能再用计划经济的手段由政府通过指令性计划来安排全部就业人员，但是如果完全放弃了政府对就业的调控任由市场对劳动力资源进行配置，就业问题则更难以得到有效解决。我国经济社会发展要实施就业优先战略，就要坚持健全劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的机制，创造平等就业机会，提高就业质量，努力实现充分就业。
参考文献：
关键词：高中语文；诗歌文本解读
诗歌源自于生活，展现了诗人对生活的感慨以及对美好生活的渴望，对诗歌文本进行解读，也是对诗人心境的解读，了解当时环境背景上，人们的心理特点和时展情况。在高中语文教材中，有丰富的诗歌内容，很多教师只是指导学生对诗歌中的语句内容进行分析，而没有挖掘诗歌背后的故事及情怀，使诗歌教学失去了它的价值和意义，诗歌教学向机械化教学模式发展，影响了诗歌独有的韵味。
一、诗歌文本解读的内涵和特点
诗歌文本解读能够有效挖掘诗歌中的文化内涵，提升学生对诗歌文化的深入理解和认识，是素质教育理念在高中诗歌教学中的具体表现，对学生的成长和发展具有积极的影响。
（一）诗歌文本解读的内涵
文本解读实际上就是一个文学接受审美的过程中，读者通过直接的知识内容和人生经历，对文本内容进行理解和体会，感受文本中的生命意义和文学价值[1]。诗歌是一种独特的文学表达方式，是一种具有强大凝练性的文学体裁，对诗歌文本进行解读，能够深入了解文人墨客的思想情怀，感受在特定历史环境下，人们的思想状态，加深对历史的了解，提升学生的情感体验。正如《尚书・尧典》中所云：“诗言志，歌永言。”
（二）诗歌文本解读的特点
诗歌文本解读主要具有体验性和生成性的特点，以下为对这两种特点的具体论述：
1.体验性特点
诗歌文本解读的体验性特点主要表现为读者在诗歌阅读的过程中，解读必须遵循“以身体之，以心验之”的原则，在对诗歌文本内容进行阅读和理解的基础上，进行深层次的解读和感悟，唤起人们内心深处的声音，挖掘在诗歌背后所表达的人类真是情感[2]。
2.生成性特点
诗歌文本解读的生成性特点主要表现在诗歌中，有很多内容是随着时代的变化而逐渐被赋予了新的内涵和新的意义。在对这些诗歌内容的解读过程中，要注重将新时期的时展特点与当时的历史背景相结合，真正展现诗歌文本解读的价值和意义[3]。德国著名哲学思想家伽达默尔曾说过：“对一文本或艺术作品真正意义的发现是没有止境的，这实际是一个无限的过程…新的理解也不断涌现，并揭示出新的意义。”
二、高中语文教学中诗歌文本解读的具体策略
在高中语文诗歌文本解读教学的过程中，教师要注重将诗歌文本解读的内容与学生的性格特点、成长和发展规律等内容相结合，真正展现诗歌文本教学的价值，提升学生对诗歌文化的深切感受。
（一）抓住文本细节，分析诗歌内容。
细节是展现诗歌魅力的重要手段之一，很多诗歌中的细节都能够起到画龙点睛的作用。
诗歌中的细节主要分为静态描写和动态描写两大类别。静态描写主要有肖像刻画、场景描述等内容，而动态描写主要为人物行为描写、心理动态描写等内容。在诗歌本文解读的过程中，要注重根据诗歌文本的细节描写，感受作者所传达的深层思想空间和隐含的情感内容。例如在对《归园田居》这篇诗歌的解读过程中，可以通过“性本爱丘山”、“池鱼思故渊”等语句，感受到陶渊明对田园生活的热爱，同时，也表达出了陶渊明对和平、美好、闲适生活的渴望，表现出热爱大自然的思想情怀。
（二）了解创作背景，体会历史意义。
对诗歌文本进行解读，首先要了解诗歌的创作背景和历史环境特点，才能够真正的“换位思考”，理解当时诗人创作的心情和所要表达的思想情感。例如在指导学生对《念奴娇赤壁怀古》这篇诗歌的学习过程中，首先要对这首诗歌的创作背景和诗人的人生经历进行一定程度的理解。苏轼一生经历坎坷，却从来没有气馁，诗歌创作于北宋元丰五年，苏轼因为“乌台诗案”而被贬于黄州，“人生如梦，一尊还酹江月。”正是展现了苏轼对人生的无限感慨，也展现了他大气、豪放的性格特点。对诗歌本文的创作背景进行分析，才能够更加理解诗人的创作心情。
（三）注重问题引导，深层解读诗歌。
有效的问题引导能够增强学生对诗歌文本的认识，提升对诗歌的进一步理解。例如在指导学生对《天净沙・秋思》这篇诗歌的学习过程中，教师可以通过“这首诗歌的创作背景是怎样的？”、“作者主要采用了哪些创作手法？”等问题，带动课堂教学的氛围，教师可以不断加深问题的难度，引导学生进行积极的思考，不断提升学生对诗歌文本的掌握程度和深层次理解。
三、结束语
在高中语文教学的过程中，加强对学生的诗歌文本解读教学，有利于提升学生对诗歌内容的深层次理解，更好的传承和发展我国优秀的传统文化，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]范红彩.人教版高中语文古典诗歌教学中的文本解读[D].长春：东北师范大学，2013，（05）.
【关键词】低碳节能 电脑耗电 屏幕亮度 屏幕保护
1 实验背景
本实验将从电脑耗电问题着手，通过实验，探究一下问题：
（1）在不工作情况下，对屏幕亮度不同的电脑进行比较，最亮的电脑比中亮的电脑消耗50%的电量快多少？
（2）在工作情况下，对屏幕亮度不同的电脑进行比较，最亮的电脑比中亮的电脑消耗50%的电量快多少？
（3）相同情况下，比较不屏保的情况比屏保的情况消耗50%的电量快多少？得出相P电脑耗电的原因，以及解决方法，并因此引申出有关环保的问题，呼吁人们提高节能的意识。
2 实验仪器设备
联想Thinkpad T420：CPU Intel i5―2430M，4G内存；操作系统Windows7；电脑电池型号：N14608锂电池。
3 实验步骤以及原始数据
（1）将电脑电池充满电，将电脑屏幕亮度分别设置为最亮和中亮，在不工作情况下，计算其消耗50%电的时间，完成实验一和二。
（2）将电脑电池充满电，将电脑屏幕亮度分别设置为最亮和中亮，在播放电影的情况下，计算其消耗50%电的时间，完成实验三和四。
（3）将电脑电池充满电，将电脑亮度设置为中亮，开启屏幕保护，计算其消耗50%电的时间，完成实验五。
（4）收集实验的数据，并且进行整理，如表1所示。
（5）进行理论计算，计算不同情况下电脑所消耗的电量，并得出结论。
4 实验结果分析
（1）由实验一和实验二可以看到，在电脑无工作时，中亮的情况比最亮的情况多运行约40分钟。同样我们可以计算最亮屏幕的功率比中亮屏幕功率大多少：
由电池满电功为31.63Wh可得，50%电量的电池的功为15.82Wh
全亮屏幕的电脑功率：
中亮屏幕的电脑功率：
最亮屏幕的功率比中亮屏幕功率大：
（2）由实验三和实验四可以看到，在电脑播放电影时，中亮的情况比最亮的情况多播放约20分钟。同样我们可以计算最亮屏幕的功率比中亮屏幕功率大多少：
同样由电池满电功为31.63Wh可得，50%电量的电池的功为15.82Wh
全亮屏幕的电脑功率：
中亮屏幕的电脑功率：
最亮屏幕的功率比中亮屏幕功率大：
（3）最亮屏幕的功率比中亮屏幕功率大的平均值为：
（4）由实验二和实验五我们可以看到，在相同电量之下，无工作情况下，无屏幕保护的比有屏保的少工作了将近一个小时。可见屏幕耗电是非常大的。我们来计算一下中亮屏幕的功率：
同样由电池满电功为31.63Wh可得，50%电量的电池的功为15.82Wh
设有屏保的电脑功率：
没有屏保的电脑功率：
电脑屏幕所用的功率：
（5）我们可以计算一下，如果一台电脑一天工作10个小时，除去办公者中午休息以及一些零碎的时间，真正使用时间是6小时。在这4小时内，电脑没有开启屏幕保护，屏幕的耗电量为：
假设一个办公室有300部电脑，那么，一天屏幕所消耗的电量为：
5 实验结论
（1）在不工作情况下，对屏幕亮度不同的电脑进行比较，最亮的电脑比中亮的电脑消耗50%的电量快43min。
（2）在工作情况下，对屏幕亮度不同的电脑进行比较，最亮的电脑比中亮的电脑消耗50%的电量快19min。
（3）相同情况下，不屏保的情况比屏保的情况消耗50%的电量快23min。
6 通过实验引发的思考
从上述实验得到的数据以及理论计算来看，由于各种方面的疏忽，电脑耗电问题确实非常惊人。光是从数字来看，就已经触目惊心了。平时我们似乎从未注意过这些小小的细节，俗话说：“细节决定一切。”说实话，这些细节真的微不足道，比如说屏保的设置，屏幕亮度的调节等。很少人会去关注这些细节，毕竟现代生活如此匆忙，在匆忙之中，人们自然而然地也就忽略了这些看似微小的细节。然而，生活的节奏不应该成为我们浪费资源的借口，面对这样严重的浪费，我们不应无动于衷，要行动起来，每个人走进低碳，为我们的地球家园出一份力。这样庞大的工程似乎很是可怕，但是，只要我们从自身做起，积少成多，人类保护环境的工作也就会有进展。
作者简介
黄腾霄（1999-），男，高中学历，现就读于四川宜宾市李庄中学。
