发布时间：2023-07-21 17:13:14
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的篮球文化建设样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：高等院校 篮球 文化
中图分类号：G841
一、前沿
高校篮球文化是特定的篮球文化，是在高校这一特定范围内所呈现的一种特定的文化现象和群体文化氛围，它不仅具有体育的特殊功能，还具有文化的功能与特征，对大学生综合素质的提高起到深远的影响。为此，本文通过探素高校篮球文化对大学生素质的影响，分析高校篮球文化的发展现状和现存问题，并提出加强非体育类高校篮球文化建设的方法，从而丰富普通高校篮球文化内涵，促使高校教育方式多样化，进一步提高大学生综合素质。
二、我国高校篮球文化发展现状
在中国大学生参加的各项体育项目当中，参加篮球运动的人数是最多的。我们国家拥有各种类型的篮球专业队和不同级别的运动员、教练员和裁判员。1998年，首届中国大学生CUBA联赛的成功举办，为那些高校的优秀篮球青少年提供了一个文武兼修的平台，同时为中国篮球后备人才的科学、规范化培养和选拔体制的形成迈出了坚实的一步，篮球也从一种体育运动上升到文化层次。
2005年，在宁波举行的全国篮球工作会议上，国家体育总局篮球运动管理中心主任李元伟对“篮球文化”这个概念的阐述是：篮球文化是观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称，它既包括意识形态的软文化，也包括物质形态的硬文化。王家宏教授主编的普通高等教育“十五”国家级规划教材――Ⅸ球类运动――篮球》中，将篮球文化单列一章写入教材，将篮球文化表述为：广义上，篮球文化是指人们在从事篮球运动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的篮球文化包含了物态文化层、制度文化层、行为文化层和心态文态层。
安徽师范大学体育学院地处安徽省芜湖市，自2006年以来，每届学生选修篮球课的学生占到总人数的20%～25%，可见学生对篮球的热衷程度高于其他球类。该校在篮球教学中的主要目标是：掌握篮球运动的基本技术与战术，了解篮球运动的特点；提高基本技术在实战中的运用能力，掌握篮球基础战术配合在比赛中灵活运用的方法，充分发展学生篮球运动的技战术才能，为院（系）、校培养篮球运动骨干力量；培养学生对篮球运动的浓厚兴趣，提高学生体育文化素养，使篮球运动成为自己终生体育锻炼的手段之一。在多年的教学中，该校的篮球教学能很好的保证学生对运动技能的掌握，达到了强身健体的目的，但对篮球文化在教育中的灌输意识还不是很强，还存在一些不足需要进一步完善。
三、高校篮球文化建设中存在的问题及原因
篮球文化是体育文化的亚文化，它由精神文化、行为制度文化、物质文化三个层面的内容构成。在分析安徽师范大学体育学院篮球文化建设的基础上，从以上三个层面各总结出一个有代表性的问题。
1、篮球文化活动单一、缺少特色，对学生吸引力不大
大部分高校对篮球文化的建设往往是重数量、重指标，而轻内涵。就安徽师范大学体育学院而言，虽然校团委、各院系等相关组织都有定期的篮球赛，但参与的人往往局限于比赛组织者、参赛者和一小部分观赛者。主要原因是大学校园社团活动很多，相比于文艺类活动，篮球比赛稍显枯燥，对观众的吸引力不大。
2、理论研究手段落后，缺乏相应的研究条件和设备
高校虽然已开始重视校园体育文化的建设，但包括安徽师范大学体育学院在内的大部分高校，由于体育教研部的师资科研水平整体不高，再加上科研条件所限，采用的研究方法也就限于描述性研究为主，缺乏严格、系统的实证性研究，从而影响到对篮球文化理论的深入研究和理论成果的总结，进而限制了学生创新能力等综合素质的延续性发展。
3、学校现有篮球赛事平台、水平等资源不足，不利于竞技体育与群众体育的全面开展和提高
由于文化传统形成的周期较长以及校园布局的不合理等因素，阻碍了高校篮球氛围及文化的生成。此外，由于安徽师范大学体育学院等同类院校在办学条件方面的限制，学校场馆设施、资金投入等物质基础相对薄弱，室内篮球场馆面积较小，虽然有室外露天篮球场，但学生在室外打篮球往往会受到自然天气的限制，尤其秋冬春三季寒凉，一年中有将近半年的时间不适合在露天篮球场运动，这就影响了校园篮球文化的深入和长远发展。
四、解决问题的对策
要想解决篮球文化建设中出现的问题，仍然要从精神文化、行为制度文化和物质文化三个层面的内容来入手。
1、丰富高校篮球文化的传播形式
以高校体育主管部门及学生体育社团为纽带，加大校园赛事平台开发力度，定期组织比赛，在比赛中培养校园明星，通过海报张贴或校园网站宣传等形式加大对球赛的宣传力度，从而提高对篮球的关注度和参与度。除了校内的比赛，可鼓励学生自行组织高校间的校际赛，通过校际间的比赛，可增加学生对学校的责任感和认同感，使学生团结在一起，对团队和学校产生深厚的感情。
2、建立高水平的篮球师资队伍
篮球是一项内涵丰富、技巧高超、对抗激烈的现代体育运动项目，对篮球教师的素质有着特殊的要求，要求教师要不断地提高 训练水平。学校在发展自身的教学水平、专业学科的同时，要舍得投入财力、物力培养篮球教师队伍，可以采取与兄弟院校互相交流的方式，选送教师到体育院校、专业篮球训练队进行锻炼学习，或者聘请具有实战经验的教练，定期向教师讲解篮球技术和篮球文化，从而不断地提高教师在教学中篮球文化的研究能力和传播能力。
3、加强篮球场地的硬件设施建设
通过对管理和服务水平的不断改善，提高活动内涵及质量，以恰当的宣传为手段，吸引外部资金的青睐与支持，弥补现有物质支撑乏力的不足，从根本上改变教师教学和学生运动条件，为篮球文化能更好的发展打下坚实的硬件基础。
五、总结语
高校篮球文化具有健身功能，对大学生身体素质具有明显的促进作用；高校篮球文化通过文化的沉淀和环境的熏陶，还能培养大学生奋发图强，乐于奉献的价值观、人生观及良好的道德观。此外，高校篮球文化还是提高学校体育教学质量的重要因素，也对进一步扩大学校在全国乃至全世界的影响力，有至关重要的作用。
参考文献：
1、岳强，赵增松，舒娜，试论中国篮球文化及发展战略[J]，成都体育学院学报，2006年06期
关键词：三人制篮球运动 校园文化建设 价值
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）06-0060-04
1前言
篮球运动是世界文明进步的文化标志和社会人文现象。随着现代社会的经济的发展和人们生活水平的提高，以及国家《全民健身计划纲要》颁布和“阳光体育活动”的开展，使我国国民体育健身意识空前加强。学校教学的进行既需要理论知识的充实，也需要学生们的积极配合，整个校园文化运作起来才会既生动活泼又健康向上。从现在来看，体育活动在学校的发展也是进行得如火如荼，而三人制篮球赛运动作为我国兴起不久的体育运动，以其独有的风格和魄力丰富着学校的校园文化，深得学生们的喜爱，成为校园体育活动能够中不可或缺的组成部分，为校园文化的发展更是起到了很大的促进作用。
2研究对象与方法
2.1研究对象
三人制篮球运动对内江市校园文化建设的价值。
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法
在内江师范学院体育学院随机抽取两个班级，共计学生178名，发放问卷调查表178份。
2.2.2数据统计法
对收回的问卷进行数理统计，分析问卷调查中的相关问题。
2.2.3文献综述法
通过查阅大量国内外有关三人制篮球文化活动方面的书籍与相关资料及论文，了解了三人制篮球运动在我国开展的目前状况以及存在的问题，给予了本次论文的写作准备，并对相关资料进行整理，为本论文研究提供理论依据。
2.2.4访谈法
对内江师范学院部分从事篮球运动的教师进行交流讨论，了解各校三人制篮球文化活动的开展状况。
3三人制篮球赛的特点
3.1普适性
进行三人制篮球赛时很少受到外界环境的影响，对比赛规则的要求也相对比较宽松，对参加比赛者的身体素质以及技术水平上没有特定的界定。在现实生活中，参加三人制篮球的群体庞大，包括小学生、大学生甚至老年人，通常，热爱篮球活动的人在自己合适的时间进行锻炼，而且三人制篮球也不会影响人们的工作、学习，更不会影响人们的普通生活，所以三人制篮球运动在学校的开展最为普遍和广泛，同学们可以利用自己的休息和课余时间来进行运动，可以达到锻炼和学习的双重效果。
3.2竞争性
三人制篮球运动的起源是传统的篮球运动，所以他与其他的体育运动一样，保留了体育运动最基本的竞争性的特点。在比赛中，双方各三名运动员通过运球、传球、投篮等运动形式，以篮球投进篮筐的次数来判定比赛的胜负。队员们在场上可以完全发挥自己的能力，而且由表2可以看出队员们投篮的次数、攻防的转换、抢板的次数都比五人制篮球有增加，队员们三人制篮球的比赛中能够更好地展现自我、挑战自我，其特点也主要是一对一的单打独斗多，这样更是增加了三人制篮球活动的竞争性。
3.3娱乐性
三人制篮球运动是由传统的五人制篮球逐渐演变而来的，它们拥有共性的同时又有自己的特点。参加比赛的运动员们通过在比赛中的个人表演，满足个人的表演欲望，同时使队员和观众们享受到篮球运动带来的赏心悦目的精彩表演。比赛时要求运动员聚精会神、注意力高度集中在比赛的对抗中，这样可以忘却生活中的一切忧愁和烦恼，把生活和工作的压力抛在九霄云外，从而达到一种忘我的境界。同时，运动员置身于比赛的变化莫测之中，又能积极的宣泄自己心中的郁闷和不平，有一个良好的发泄机会，进一步调整和完善自己的心理状态，保持良好的心情，达到陶冶情操、自我娱乐的目的。
3.4周期短
三人制篮球运动在校园有广泛的传播空间和群众基础，在校园体育活动中，三人制篮球赛为最为常见的体育活动。相对传统的五人制篮球运动来说，三人制篮球比赛是在半场进行，不易受场地的限制，比赛形式及规则比较简单，上场人数为六人，比赛时间约为10-20分钟，运动量相对于五人制篮球赛小，这样也就必将缩短其竞赛周期（见表1）。由于其周期短，所以比赛运动员在体力等身体素质方面的要求也不是很高，相对于身体素质一般的学生都很容易接受，而且比赛的观赏娱乐程度也相对较高，所以三人制篮球运动在学校中更容易受到学生们的喜爱。
4三人制篮球运动对校园文化的价值
4.1提高学生的健康价值
4.1.1提高学生的身体健康价值
三人制篮球运动是由跑、跳、投等基本的体育运动组成，通过这些基本的体育运动对于参与者的速度、弹跳以及灵敏程度等个人身体素质的提高和发展都起到了良好的促进作用。从负荷方面来说，是中等运动强度的运动，持续较长时间，对心功能的改善有重要意义。在进行比赛时常常需要全力奔跑、传接球。所以，三人篮球运动，对运动员动作的协调程度改善有很大的作用，能加强心肺系统的功能。
4.1.2提高学生的心理健康价值
三人制篮球赛运动对促进人们心理健康状况有积极影响，运动者通过运动的比赛可以确立良好的自我评价，增强自信心，消除心理疲劳，改善情绪状态，降低焦虑水平，宣泄不满情绪。而且，面对中国教育体制的改革和社会竞争的激烈，长时间进行中等强度运动可以缓解学生的心理压力，更有利于改善学生的心理健康水平。
4.2提升学校文化的教育价值
4.2.1三人制篮球赛在高校体育发展中的教育理念价值
现今社会阳光体育运动已经在体育运动中占据了很大的比例。大学体育教学中老师不光传授同学们体育的理论知识以及比赛中的规则，同时也要在“快乐体育”的前提下使学生建立“健康体育”以及“终身体育”的理念。三人制篮球运动与健康体育的教学概念相符合，开展“阳光体育”是践行健康体育的重要途径。三人制篮球运动的运动量以及运动负荷都比较适宜，竞赛的过程中又不会缺少其竞争性等体育特点，以此使三人制篮球运动成为大学校园中同学们锻炼身体的主要活动方式。
4.2.2三人制篮球赛在高校体育发展中的道德观念价值
三人制篮球尽管参加的队员相对于其他运动来说比较少，但是仍然是一项集体性的体育运动，在运动中仍然需要队员之间相互的合作来完成比赛。三人制篮球运动对学生集体协作精神以及相互团结精神的培养都具有非常重要的意义，并且对于参与人员良好心理素质的培养具有良好的促进作用，对同学们的自身个性、奋进心、自我控制能力的培养都有非常积极的作用。并且，此运动还能培养同学们团结奋斗的精神、尊重其他队员以及裁判、尊重参看人员等文明的体育道德。
4.3提高休闲娱乐价值
三人制篮球运动从组织运动形式上具有明显的娱乐性，与正式的五人制篮球竞赛运动在最终的价值取向上有着本质的不同。他没有正式篮球比赛过程的激烈性，也没有正式篮球比赛激烈的竞争性，取而代之的则是体育运动中最原始的娱乐观赏性。它使运动员更加看重篮球运动的技术性、表演性，学生在这高压力的学习环境中，三人制篮球运动更是大学生们娱乐休闲、缓解压力的最佳的运动体育项目。
4.4促进学校的经济发展
三人制篮球运动有着远大的经济发展价值。最近几年中，三人篮球运动正逐步成为我国国民主要的休闲娱乐方式，对于商人来说也有很大的经济价值。大学生是时尚消费的主力军和优势消费群体，在高校中开展三人制篮球运动可以得到众多商家的青睐，逐步建成一个互动的平台，并以此来了解大学生消费的相关信息，这可以在比较短的时间内得到同学们的关注特别是那些篮球爱好者。所以，在高校中开展三人制篮球运动，可以使大学生们的消费观念以及需求向更高层次发展，而且能够促进经济的发展。
4.5促进学生的相互交流
三人篮球运动是一种集体性的体育运动，并且逐步的成为现在人们以及各单位之间相互合作交流的一种方式，成为一种可以相互了解并且信任的工具。在高校开展三人制篮球运动，学生可以通过比赛的形式，夸大同学们之间相互交流的范围，不管有没有在比赛，都可以体验到那份参与合作的惬意心情，可以满足自己的心理，让人们建立一种相互了解的共同语言方式，创造融洽的同学关系。
5开展三人制篮球运动对校园文化建设的可行性和必要性
5.1可行性
三人篮球运动是传统五人篮球运动的一种创造性的改变，这种竞赛对比赛场地等硬件设施要求较低，并且不同人群都可参与。这种运动运动强度中等，学生们可以在搞好自己学业的同时利用课余休闲时间进行开展，带有一定的自由性，不耽误同学们繁忙的时间。竞赛条件中对场地的限制很少，参与比赛的运动员可以灵活地自由组合，一般而言，只要是喜欢篮球运动的人就可自行组织参加，而且在锻炼身体的同时又锻炼了同学之间的交际能力，增强了校园文化的发展，所以三人制篮球运动比较适合在学校中开展。
5.2必要性
高校中体育文化的建设与其他的文化不同，它是一种文化的深刻内涵与丰富的扩展的校园文化建设。学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，以培养学生体育兴趣、态度、习惯和能力为其主要目标，能促进学生的身心健康。三人制篮球运动作为一种篮球体育运动项目，是学校体育运动的根本内容，对校园文化的传承与发展具有加强与促进作用，所以在高校中开展三人制篮球运动是非常有必要的。
6结论与建议
6.1结论
6.1.1三人制篮球运动是一项适合在校园发展的运动
学校是教书育人的重要机构，校园文化的建设与学校的建设和发展有着息息相关的作用，而校园的文化建设又离不开体育运动在校园的普及与发展。三人篮球运动作为一种传统体育项目的延伸和发展，该运动所具有的普适性、竞争性、娱乐性以及周期短等特性标志着该运动比较适合在校园中发展。而三人制篮球运动体现的各种作用与价值也充分说明该运动在校园文化中的发展具有积极的作用。从学校各种体育活动的发展过程以及开展状况中也可以看出，三人制篮球运动在学校中得到了学生们的广泛认可，在校园中也得到了大力发展，这也说明三人制篮球运动是一项适合在在校园发展的体育运动。
6.1.2三人制篮球运动对校园文化的建设有巨大作用
三人制篮球运动属于学校体育文化建设的一部分，富含着比较深层的内涵以及相对创意的意蕴，是本着以加强学生健康体魄以及激发学生努力拼搏的欲望目的，就是通过学校体育这种相对独特的教育模式，来提高优化学生音乐、美术、劳动的个人综合能力的培养。在校园中开展三人篮球运动，不仅加强了学校对于体育文化的建设和开展，而且是现今学校进行素质教育改革的重要组成部分，为培养学生的体育能力提供良好的空间，使高校的体育文化丰富且有特色。
6.2建议
6.2.1加强内江市校园体育文化意识的建设
校园体育文化意识集中反映了学生的体育精神和体育道德观念。在校园体育文化的建设中，内江市各级政府以及个学校的管理部门要积极发挥自己的智能，要积极充分地利用校园的黑板报、广播等各种宣传媒体，宣传我国的体育健儿自强不息、为国争光，尤其是在奥运会这种国际大比赛中运动员不畏敌手、顽强拼搏、勇夺胜利的体育精神，以此来激发学生的校园体育文化意识以及爱国热情和民族自豪感，引导学生心中的体育文化意识，推动内江市校园体育文化意识的建设。
华大篮球的成功不是偶然的，是学校校园篮球文化长期发展、建设的成果。我们通过拜访专家学者和问卷调查对华大校园篮球文化进行深入研究。提起福建篮球，人们更愿意关注在CUBA中的常胜将军——华侨大学男篮。
1.高校校园篮球文化的概念
随着篮球运动在我国高校中迅速开展，从校内的篮球比赛到中国大学生篮球联赛和中国大学生篮球超级联赛的成功举办，高校篮球运动正向着社会化和产业化的运作模式发展。在当今的大学校园内篮球运动不仅是校园生活中不可缺少的娱乐健身方式，更已发展成为一种集教育、科技、文化、艺术等为一体的新型文化载体。魏秀芳认为高校篮球文化是指高校师生参与篮球运动的人文精神，高校服务于篮球物质和制度建设的思想、行为活动和物质制度的总称［1］。胡海坡认为高校篮球文化是指，参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结，是推广、普及、传承、创新篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总和［2］。杨青认为高校篮球文化是指在高校这一特定的环境内，通过对高校校园文化的选择与重构，在不断完善自身的同时，聚合出校园文化与篮球文化的交汇点［3］。许奋奋指出：高校篮球文化是指以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的总和，其表现出一种具有高校独特形式的大学生群体文化生活［4］。吴恒星，申怀松的文章中则从地域划分的角度提出，高校篮球文化为高校中关于篮球运动的物质、制度、精神和行为文化的总和［5］。
从不同专家学者对篮球文化和高校篮球文化的研究可以看出高校篮球文化是篮球文化在大学这一特定的校园环境内滋生、培育和发展的一种文化现象，其涵义的本质等同于篮球文化，两者的关系属于概念的外延和内涵。但是，高校篮球文化有其自身的特殊性。将高校篮球文化的涵义理解为：高校篮球文化是以大学生为主体，在高校校园这一特定的空间里，教师和学生共同创造的篮球物质文化、篮球精神文化和篮球制度文化的总和。
2.华侨大学校园篮球文化的研究
2．1华侨大学篮球物质文化建设的现状。
校园体育设施的建设是全校师生开展课外体育活动的物质基础，是校园文化建设的重要部分。合理完善的物质设施建设可以促使全校师生养成良好的运动习惯和生活习惯，可以更好地推进高校校园文化建设。我们通过问卷调查对华侨大学篮球物质建设进行调查。调查结果表明，在泉州校区华侨大学校内拥有室外篮球场17个，其中塑胶篮球场4个，拥有篮球馆一个，馆内有一片篮球场地。在场地数量上华侨大学尚存在不足。通过对华侨大学篮球物质产品的调查分析有73.7%的同学反映在华大校园中经常可以看到关于篮球比赛的宣传海报，有91.4%的学生都知道校园里古伽尼的篮球塑像，39.2%的学生在校园里经常可以看到有馆篮球比赛的摄影展示；有43.5%的学生都知道华侨大学篮球队的队徽；84.2%的学生知道华侨大学篮球队的队歌——《爱拼才会赢》。
2．2篮球制度文化建设的现状。
校园制度文化是校园文化活动顺利开展的制度保证，学校体育制度文化包括学校的传统、仪式和规章制度。体育制度是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园篮球各方面工作和活动的开展与落实。通过调查华侨大学具备国家规定的体育设施管理条例和规范，还制订了管理篮球运动日常训练和日常规范的内部条例。
华大还投入大量人力物力财力，给队员创造良好的条件，并不惜重金聘请专业教练前来执教，努力使华大男篮跻身全国大学生男篮一流强队行列。活跃CUBA联赛华大赛区赛场气氛，组织广大无票球迷场外观看CUBA男八强赛华大赛区的比赛。组织相应的娱乐性的篮球比赛活动。华大的课余生活不仅仅只有篮球，学校建有200多个学生社团，其中包含了许多来自异域风情的社团：马来西亚的“二十四节令鼓”，也有留学生组成的“醒狮队”，泼水节，东南亚美食节和云南民族风情展等。
这些不同文化特色的社团让华大学子通过体验多样文化而开阔视野。通过篮球社团的建设，带动学校其他社团的发展，给学生创造更多的交流平台。这促进了多元校园文化的建设，和谐的校园环境促进了篮球文化的传播。通过组织和协办校内大型篮球赛事，提升全校师生参与体育的热情，为进一步提高华大篮球竞技水平，并为华侨大学校园篮球文化的建设作出贡献。
2．3华侨大学校园篮球精神文化的现状。
古语曰：“技近乎艺，艺近乎道哉。”篮球比赛是球员们精湛技术的展现，也是球员篮球精神的展示。华大男篮“王朝”的开辟更离不开球队的“团结信任、顽强拼搏”的精神。他们每次参加比赛都抱有一种必胜的信念而全力去拼。每年华侨大学都会举行各种篮球赛，从学校到院系，甚至班级都有自己篮球队伍。正是因为华大男篮的团结拼搏的精神，激发了许多学生潜意识中对篮球的兴趣，呼唤他们加入到打篮球的行列，感受其中的团结合作意识，华大男篮的辉煌也少不了华大学子和拉拉队的支持。每次比赛未开始，体育馆内就响起了震耳的呐喊助威声，其声势之浩大令客场作战的篮球队员惊诧莫名，而拉拉队也不失时机地以充满活力与激情的舞蹈为华大男篮助阵，这让客场作战的球队感到极大的不适应。
3.华侨大学校园篮球文化的成因
通过对华侨大学校园篮球物质、制度、精神文化的研究，探究华侨大学校园篮球文化的成因，通过总结归纳华侨大学校园篮球文化之所以繁荣丰富主要有以下四点成因：
3．1学校篮球队辉煌成绩的激励。
在过去的十三届CUBA联赛中，华侨大学男篮7次夺得CUBA联赛的全国冠军，成为CUBA历史上夺冠最多的球队，开创了中国高校篮球的“王朝”辉煌。各种的荣誉给了华侨大学全体师生们极大的鼓舞。比赛场上，球员们拼搏进取、精诚合作的优秀品质让华大学子在享受比赛的同时精神受到感染。华桥大学篮球队的作风和所取得的成绩，极大地推动了华大师生热爱体育、参与体育、享受体育的行为。
为了更好地开展高校业余体育活动，推进篮球运动的发展，完善篮球运动体系和水平，1998年中国大学生篮球联赛正式成立并推出赛制，模式为连年举办.这一举措即是对党的良好方针的贯彻，也是素质教育的重要部分.本着“发展高校篮球、培养篮球人才”的理念，用优秀的教育特色和浓厚的文化氛围来更好的建设校园文化.自CUBA开始第一场比赛，便对高校育人和文化的建设起着重要的作用，构成了自身为主体，依托校园精神的CUBA校园文化，也是校园文化的一个重要组成部分.
1、CUBA的文化渲染功能
CUBA作为大学生自己的篮球联赛，具有培养新型人才的教育功能，同时也具有影响大学生良好价值观念养成的文化渲染功能.做好CUBA的文化传承，不仅仅是对于篮球技能的良好掌握，健康体魄的良好铸就，更加重要是要培养敢于拼搏、奋勇争先、团结合作、积极进取的时代精神，创设一个充满人文的篮球氛围，把篮球承载的积极精神传递给大学生，同化大学生的人格，在潜移默化中影响他们的人生观、世界观和价值观，积极塑造自我，为踏入社会而打下基础.
2、CUBA的文化凝聚功能
共同的思维方式和价值理念可以产生出凝聚力，而体育运动因为其特殊性有着很多文化都难以比拟的凝聚功能，整个联赛宣传和进行的过程中，就是不同高校的文化相互交流的过程，产生出的联赛价值一旦被社会认同，在队员和观众之间就会产生相同的价值理念，成为彼此感情交流的桥梁，从而形成更加坚实的凝聚力.大学生是国家未来的栋梁，在CUBA中，可以受到联赛文化的影响，而产生出一只具有凝聚力的优良队伍，这对大学生积极奋进和团结协作精神的培养是大有裨益的.
3、CUBA的文化融合功能
不同的文化通过交流、碰撞、冲突和整合，可以融合成为新的文化.很多大学生在多元文化的世界中容易迷失和困扰，更多的看重自身利益而变得功利，缺乏终极的价值目标，难以抵抗一些诱惑和欲念，而失去生活的真谛，而难以探索人生真正的价值.这样缺失了责任感、人文精神和创造性的大学生，不仅对高校管理工作的开展带来困难，同时也无法满足社会和国家的需要.CUBA联赛的出现可以有效改善这一点，其极强的文化融合功能，倡导自由和公平竞争，提倡在过程中发现自我、塑造自我、追求自身价值的实现和个人价值的凸显，同时还强调集体利益和团队协作精神的养成，可谓是中西交流、天人合一，大学生在CUBA联赛中可以有效养成良好的气质、品格和人文精神，对于社会的发展和国家人才的战略储备具有重要意义.
4、CUBA的文化疏导功能
在观看和参加CUBA联赛的之后，可以有效疏导心中的窒闷情绪，在激情澎湃的比赛中，情绪的释放最为直接，在紧张的学习之余这样的释放方式可以缓解精神上的紧张和一些不健康情绪的生成，陶醉自我、在精彩的进球而声嘶力竭的欢呼，又为一个个失误而遗憾，丰富的情感表达有益于其自身情绪的疏导和排解.相关研究表示，CUBA联赛的文化可以使得观众和参与者的不良情绪和攻击性的本能，通过联赛而疏导为公平竞争的篮球比赛文化中，这可以有效缓解因为学业、成绩、就业、理想与现实等因素之间的差距而产生的压力和困惑，避免了心理亚健康现象出现的概率.通过观看CUBA比赛，具有心理亚健康的大学生可以被别人欢呼和拼搏的精神感染，体会健康快乐轻松的篮球文化，调节情绪、忘掉忧愁、净化心灵，让所有的大学生疏导文化，展示自我魅力，开发创造性，给身、心以极大的满足.
二、CUBA的校园文化意义
1、健康体魄，优化校园文化主体
高校篮球运动的首要任务是给予大学生健康的体魄和健全的体能，这也是一切校园文化活动开展的前提和基础，在紧张的学习之余可以有效缓解大学生的情绪，为学习提供充足的能量，来很好的完成学业.CUBA是校园文化建设的重要组成部分，关系到整个建设过程的进度和质量，对于高校来说，如果大学生的身体素质和心理素质都不过关的话，就难以开展丰富而积极的校园文化活动，就算是有了很好的规划和筹备，如果没有健康的体魄也是难以开展的.CUBA可以极大提高大学生对于篮球的兴趣，通过运动来强健体魄，坚实校园文化建设活动运行的基础.
2、活跃气氛，提高校园文化活力
体育活动从某些方面可以反映校园文化建设的活动是否有活力和潜力，因为体育活动是一种外向型的文化活动，学生参与程度比较高，可以很好的达到增强气氛，提高校园文化活力的目的.CUBA就是一种具有强大凝聚力、影响力和渗透力的活动，也是能够发挥活跃气氛，提高校园文化活力作用的基础，也是校园体育活动中群众参与度高，流行度高的一项活动，很好的开展CUBA联赛，可以大幅度带动学生参与的热情，进而提高其参与校园文化活动的兴趣和动力.
3、提高情趣，美化校园文化生活
从CUBA联赛确立以来，其对大学生的身心健康就起到了很好的促进作用，在全国高校范围内都掀起了一股篮球文化，让大学生对体育运动有了新的认识，通过运动来提高身心健康的行为也是越来越多，沉重的学习负担有了地方来舒缓神经，篮球沙龙，联赛志愿者等活动更加丰富了大学生的课余生活，同时也是对他们的一种社会历练，提高团队协作精神、健康体魄、陶冶情操.相关研究表明CUBA联赛中取得了较好成绩的大学生，不仅对篮球运动更加有兴趣，积极向上的情绪也是常常放在脑海之中，并且有助于其观察力、想象力和洞察力的培养，提高克服困难、充实自我的能力.
4、优化竞争，示范化校园文化建设
高校校园需要公平、公正的环境，对于大学生的培养也要灌输这样的理念，而CUBA一直以来都秉承公平竞争、友谊第一比赛第二的理念，这种合理的竞争方式会被校园文化活动所采纳，受其影响，在文化活动开展的过程中，大学生的竞争意识将被很好的优化，让他们通过体育运动的开展，既健全了体魄，又充实了品格.消除校园内不公平、不公正、不恰当的竞争方式，使得校园文化开展更加有序公正，进而培养公平公正的学生情绪，这个过程是一种潜移默化的过程，是一个长期的过程，只要坚持就会取得良好的效果.
三、结语
校园是学生共同学习和生活的主要环境，传统意义上的校园文化建设是通过对校园环境的标准化建设和管理，追求文化表达的“静默”状态。对学生而言，就是从维护教室墙壁的洁白做起，从课桌的整齐排放做起，以窗明几净、朗朗书声表达班级文化中的规范、有序、纪律和统一。在这里，校园环境是学校对学生进行规范化管理和标准化生产的文化“阵地”，学校完全从社会本位出发，漠视学生的主体性存在，它以居高临下的姿态，进行单向的文化表达，客观上无法引起学生的文化思考与共鸣，必然造成学生对参与校园文化建设的冷漠。
在“我们的教育应当使每一堵墙都说话”（苏霍姆林斯基语）的教育理念指导下，今天的校园文化建设开始关注对校园环境的文化改造，通过对校园布局的整体设计，赋予校园生活的每个细节以丰富的文化内涵，挖掘学校发展的文化底蕴，追求积极的文化表达。然而，放眼望去，标注有文化建设的校园必然是气派的校门、宽阔的广场、雅致的小景、满墙的名人画像和无处不在而又似曾相识的校徽标志。相对于以前的“静默”，校园环境作为文化传播的载体已经开始说话了，可是所有的这些都仿佛是在用同一个声音说着同样的话语，这样的“载体”角色改变不了它的工具性特质，在这样的校园文化建设中，学生依然缺乏参与的热情和机会。
校园文化建设从无到有，受到广泛关注，是一次很大的进步，但是今天的校园文化建设是普遍缺乏生机与活力的，要改变现状，谋求文化创新，必须转变观念。首先，校园文化建设要在共性的指导下更多地体现个性色彩。文化个性是一个学校区别于其他学校的本质属性，实现文化创新必然要求在校园文化的建设中，从学校自身的实际出发，切合学校的文化积淀，体现学校办学特色，而不能一味地从众随大流，丧失个性意味着被湮灭。在学校内部，文化建设需要有一个统一的学校文化理念指导，形成相对集中的文化风格，但是更要允许和鼓励班级、年级文化个性的展示，多元的文化个性才能使学校的文化内涵更加丰富。其次，校园文化建设应追求预设与生成的有机统一。在校园文化建设中，整体的形象设计是必要的，但是文化建设不是简单的把蓝图变成现实，文化建设是动态的、主体性的，其实施的过程也必然是文化进一步生成与发展的过程，要把校园环境的文化改造运作为文化观点碰撞、文化资源交流与共享的平台，在文化的持续生成中达成预设、发展预设。最后，追求校园文化建设的个性、注重其生成性，就需要推动学生从单纯的校园文化受众向文化建设主体的角色转变，赋予学生更多的文化建设参与权，要允许和鼓励学生以文化建设主体的姿态，影响校园文化，发展校园文化。为此，要把校园环境从“阵地”和“载体”中解放出来，使之成为校园文化建设的生成性“平台”，我们不仅要让每一堵墙都说话，而且要让每一堵墙都说出自己的心里话。
为了实现让每一堵墙都说出自己的心里话，我们在具体的校园文化建设实践中，就尝试着从班级文化建设入手，给学生创设文化个性展示与交流的平台――教室涂鸦大赛。具体的做法就是：在每个教室的内外墙上增贴了1.5m高的墙面砖，在这个领域里，学生可以使用水彩绘画、粘贴等不影响墙体结构的方式，尽情展示本班级的文化个性。具体要求是：内容健康向上，形式多样，关键是主题鲜明能充分体现本班级的特色。最后的评比就是看你的作品能否让人较为清晰地感觉到你们班级的文化氛围，成为你们班级的文化名片。这次活动把校园环境布置的决定权交给学生，让学生成为校园文化建设的设计者和建设者，极大地调动了学生的参与热情。经过一个多月的准备与创作，校园的文化气息扑面而来。高二（12）班的“我们的心，蓝色的海”获得一致好评，学生把整个教室的外墙涂成海的颜色，走廊的顶上挂满自己亲手叠出的心型，里面写上每个人的梦想，寓意着文科班的全体成员心心相印、学会包容。活动中还出现了很多优秀的涂鸦作品，如图1：“No.5篮球至上”，以一个硕大的篮球，提醒所有的人，本班是年级篮球比赛第一名，彰显班级同学勇于攀登的霸气。图2：“真正的朋友，永远的4班”，以卡通的朋友形象和真诚的文字，表达出本班同学团结友爱，相互支持的决心，当然，全英文创作也体现出强化班的自信。图3：“POOH群落”，一看文字就知道这是生物班的杰作，他们以可爱的pooh熊家族为形象代表，用熟悉的生物术语表达出共创美好未来的设想和决心。图4：“幸福摩天轮”则以童话般的绘画为背景，附上每个同学的心灵文字，表达出大家珍惜现在，渴望在快乐中实现梦想的美好愿望。
创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。
二、目的
丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。
三、实施内容
1、文化活动
包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、2011年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。
2、体育比赛
篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。
3、社会公益活动
积极参加新老学生参加各种社会公益活动。
4、校园媒介
利用《西航院时报》、《西航院广播站》、《西航电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。
四、实施方法和步骤
第一阶段 （新生军训期间 8月8日——8月27日）
1、 宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：①、国标舞社团；②、西航话剧团；③、摄影社团。
2、 组织新生在军训期间举办歌咏比赛。
3、 协调有关部门拟在军训期间给新生放1—2场电影。
4、 组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。
5、 举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。
6、 举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘西航，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。
7、 与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。
8、 举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。
9、 校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。
第二阶段 （开学阶段 8月28日——9月28日）
举办第一届西航院“校园文化月”，活动包含：
1、 开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕）。
2、 新老生体育赛事（篮球、足球等）。
3、 演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。
4、 开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。『 1
5、 举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。
6、 举办“西航院第一届书画摄影展”。
7、 学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的。
8、 启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。
9、 组织新老学生参加各种社会公益活动。
10、 校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。
五、实施部门与参与人员
在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。
六、相关问题说明
1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。
2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。
3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。
4、由于我院学生要参加自学考试，此活动方案可根据学生学习安排，调整时间。
班级文化是一个班级的标志和特色，它是班中所有的学生在长期的学习和相处中形成的一种班风，优秀的班级能够让班级学生自觉地形成良好的学习习惯，在潜移默化中影响整个班级。班级文化就像指向标，具有导向作用，首先班级文化的结构和内容能够影响班级学生的思想和行为[1]。目前，很多中职班级都开展了文化建设活动，但效果并不明显。一方面，部分中职班级的文化建设流于形式，没有进行深入挖掘，将文化建设变成了固定的条款，没有将培养学生健康心理作为最终目标。这导致工作开展效果差，一旦离开监督就完全停止。另一方面，教师没有与学生进行良好的交流，导致师生关系紧张，文化建设活动难以开展。另外，中职学生大多经历过中考失败，他们的性格有些叛逆，影响学生之间的关系发展；部分学生的学习态度不积极，也不利于班级文化的建设。中职班级有一定的特殊性，需要教师进行耐心温和的教育和开导，帮助其形成良好的性格、品质，从而由个体到整体进行班级文化的建设。
二、阳光体育活动在中职班级文化建设中的作用
“少年强，则国强。”由此可见，青少年的身体健康对国家有重要的影响作用，要想成为国家未来的栋梁，除了要有充满学识的大脑外还需要有强健的身体，所以为了国家能够发展得更加壮大，青少年的健康发展一直以来都被我国高度重视。但是，由于我国的应试教育影响太过深刻，学校为了提高升学率大多都是以文化课为主，导致学生大部分时间都是在教室的课桌上度过，学习的压力使学生很少去操场上运动，这就使不少青少年体质下降，而不良的饮食习惯和作息时间也导致青少年的体质下降[2]。为了改变这一现象，我国教育部门提出了阳光体育政策来引导青少年进行体育锻炼。阳光体育活动开展的目的就是让青少年多活动、多锻炼，首先学校要改变传统的应试教育思想，多开展阳光体育活动，教师要起到督促的作用，避免学生因某些原因而逃避体育运动，只有学生有一个健康的身体才能够更好地去学习，才能够形成良好的班级文化。
三、将阳光体育运用在班级文化建设中的措施
（一）以阳光体育锻炼学生意志，促进学习
除了在平时的学习中建设班级文化外，体育运动也可以建设班级文化，比如，灌南中专就利用阳光体育活动建设班级文化。体育运动能够反映出一个人坚持不懈的精神，能够锻炼学生的意志品质和挑战极限的决心，使学生拥有积极向上的心态和健康的体质，在日常的学习中，学生良好的学习心态能够使班级氛围变得活跃，从而提高班级整体的学习效率。
（二）以阳光体育增强班级凝聚力
为了增强班级内部的凝聚力，灌南中专举行了校园长跑接力比赛，在比赛中，学生克服了种种困难坚持跑完全程，懂得了坚持和迎难而上，大家相互鼓励也增强了班级的凝聚力。不仅如此，学生在阳光体育活动中互帮互助，相互关爱，由此也加强了班级的凝聚力。为了增强班级的凝聚力，学校还举办了拔河比赛，比赛时，参赛的学生使出浑身的力气，拉拉队则是在旁边不断地加油，此时班上的每一位学生都只有一个目标，从而加强了班级的凝聚力，一个班级的凝聚力是体现这个班班级文化优良的首要标准。为了增加班级的魅力，学校还举办了篮球赛，男生在球场上挥洒汗水为班级争光，女生则编排啦啦操为男生加油打气，由此展现出班级的魅力所在，阳光体育的开展能够使学生的活泼和激情充分展现出来，加强了班级文化的魅力。
（三）以阳光体育增进师生关系
除了学生的努力和互帮互助有利于班级文化的建设外，师生之间的交流也能够提升班级文化建设的效果。所以，教师和学生可以一起参加阳光体育活动，例如师生接力、师生篮球赛之类的体育活动，都能够增强师生之间的感情，加强班级文化建设。
由此可见，阳光体育在班级文化的建设中起着至关重要的作用，一个班级的精神面貌是班级文化最重要的内容，班级文化作为一个班级的标志，不但是班级学习态度的体现，也是班级对待生活的体现，只有建设优秀的班级文化，学生才能在良好的氛围中学习和进步。总之，学校要多举办阳光体育活动，它不但能够增强学生的身心健康，锻炼学生的意志品质，还能够加强班级文化建设。
作者:岳增亮 单位:江苏省灌南中等专业学校
参考文献：
关键词：培育 社区 文化
深入贯彻落实科学发展观，要求我们必须积极构建社会主义和谐社会，而乡村文化作为作的乡级管理的一个重要组成部分，对于提高农民认识水平，丰富农村文化内涵，开展乡文化建设工作，建设和谐社会，落实科学发展观，都具有重要的促进作用。
一、乡村文化建设不容忽视
自从1979年改革开放以来，我国乡级文化建设向雨后春笋，在祖国南北已形成蓬勃发展之势，这对提高全民文化建设起着非常重要的作用。那么，在乡村文化建设的实践中，需要不需要文化建设呢？ 回答是肯定的，无论是形势的要求，还是农民的精神生活方面，都需要大力加强乡村文化建设。
首先，是建设和谐社会的需要。建设社会主义和谐社会，是
我们党和国家的战略决策。和谐社会是一个宏观层面的概念，是由许多微观的“小社会”所形成，而作为人们生活居住的农村来讲，是人口密度较高的地方，年龄不同、文化程度不同、经历不同、背景不同。既有年轻人，也有老年人，是一个典型的“小社会”，那么，“小社会”和谐了，就是对“大社会”和谐的一大贡献，构建和谐社会离不开乡村文化建设。
其次，是营造人文环境的需要。乡村的居住环境，不光是自然环境，还有人文环境。人文环境主要指农村居民的社会文化和精神文明环境，居民的道德修养、文化素质、健康状况及文明行为，是形成社区精神文明环境的重要因素。现在，人们的物质生活水平提高了，对精神文化生活有了更高的追求，乡文化站可利用农闲时节组织各种活动是非常有必要的，如农民读书竞赛、村对村篮球运动会、社火文艺演出队等。
二、乡村文化建设大有作为
乡村文化建设的内容丰富多彩，方式方法多种多样，关键是要开动脑筋，善于琢磨，精心组织。根据实践和设想，我认为社区文化活动大体有以下几种；
一是体育活动。体育活动的内容也不少，如：球类的篮球、
排球、乒乓球、羽毛球比赛。武术类的太极拳、太极扇、太极剑表
演。其它类的拔河、跳绳、踢毽子竞技等。体育活动要注重安全性
和公平性。
二是娱乐活动。活动有大众参与、活动亲善、娱乐性等特点，要吸引社区居民广泛参与，就要多在娱乐性上下功夫，多组织一些群众喜闻乐见的愿意参加的娱乐活动，如：背媳妇、抢椅子、吊手绢、掷飞镖、投皮球、角力、套圈、空瓶钓鱼、骑车带水、汽枪打彩球、篮球定点投篮、3人4条腿的“齐心协力”、3人一双鞋板的“步调一致”、猜谜语、对春联以及扑克牌、麻将、象棋、跳棋、围棋、五子棋等。
其它文化活动还右书法、绘画、摄影、集邮展览，放露天电影，举办专题讲座或培训班，设立报刊宣传栏。现在是信息网络时代，家庭电脑越来越普及，有条件的文化站要设立网站，制作网页，增加社区文化建没的内容，加强与其它兄弟站的交流与沟通。
这些活动可以单项举办，也可以整合起来综合举办，规模可大可小，项日可多可少，时间可长可短，要根据社区实际情况、季节变换和居民的需求，适时地组织进。
在活动组织和策划上，为了突出质量，吸引更多的居民参与，达到雅俗共赏的效果，就要很好地动动脑筋，拿出一‘套质量上乘的设计方案，在此仪举几例。
方案一：“家庭趣味运动会”
围绕这个主题，村委会管理人员各负其责，可组建以下几个组：会务组——负责会场扣置、灯光、旨响等；裁判组——负责各项比赛的计时和评判上：作接待组——负责接待上级领导或媒体记者及邀请嘉宾；保安组——负责维持现场秩序，防止意外事件发生。
如人力不足，可邀请热爱公益活动的业主骨干加以协助。会标设在彩虹桥卜，也可直接拉上一条红布横幅，以突出主题。趣味运动会的内芥町选取卜述娱乐活动中的项目进行组合，比赛人员视住宅小区的人口规模，每栋楼选出代表参加。获胜者可奖励小纪念品，并公布成绩。
方案二：“消夏文艺晚会”
盛夏季节人们都喜欢户外纳凉，很适合进行文艺活动，可在村长广场设—个舞台，制作一幅大别喷绘作为背景，也可以悬挂一独唱、合唱、小品、相声、戏曲、魔术、器乐演奏、太极表演、健美操等等。参加演出人员以社区居民为主，自己排练，自娱白乐，也可以邀请其它文艺团体或文艺骨于加盟参加，提高晚会水平，增加演出看点。
方案三：“跳绳比赛”
根据参加人数多少，确定赛绳数量，以家庭为单位自愿报名参加，比赛项目有单人跳和集体跳，一家出3人，孩子参加单人跳绳，全家参加集体跳绳，两者数日相加，作为取胜的总成绩。这项活动既锻炼了身体，又活跃了村庄气氛。
