发布时间：2022-12-26 01:58:50
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学足球赛总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1研究现状
针对在大规模网络结构中进行聚类时，需要事先知道聚类数目、规模等先验信息，或者聚类算法的计算代价比较大的情况，Raghavan等人提出了基于标签传播[8]的简单快速算法。在算法中，初始化时每个节点被赋予唯一的数字标签，在之后的每步中，将所有节点以随机序列排列，根据邻接节点当前出现频率最高的标签依次确定随机序列中节点的标签。如此迭代，在几乎线性的时间内实现了节点聚类。由于算法的终止条件是事先约定的一个准则，并非函数值的最大化或者最小化，因此满足停止条件的网络划分结果不唯一，但Raghavan等人通过计算发现这些不同的网络划分之间具有极大的相似性。并且提出将各种网络划分结果进行聚合，可以发现重叠的簇结构。该算法仅将已知的网络结构作为启发式搜索条件，在线性时间O(m+n)内实现高效聚类，且适用于含有百万节点的大规模网络。Barber和Clark指出LPA算法在将不同聚类结果进行聚合时，若不同的划分方案中簇结构越小，那么聚合后的簇结构也就越多，是该算法存在的一个比较严重的缺陷。为了解决该问题，他们在过程中引入了一些限制，在目标函数H（对H进行极大化，等价于原始的LPA算法）上增加了一些数据项，提高了LPA算法的性能[9]。Leung等人在对线性时间的LPA算法进行分析总结的基础上，提出了在社会网络结构中进行实时聚类的方法，改善了LPA算法簇结构规模不均匀的缺陷，并且证明了标签传播的启发式方法在大规模网络中进行聚类更准确、更高效[10]。此外，Long等人提出的基于图相似的CLGA算法[11]，Narasimhamurthy等人提出的图模型分解方法[12]，Zarei和Samani提出了基于Newman的反簇结构概念，将网络看成一个图，通过在原图的补图中寻找反簇结构，进而得到原簇的结构的算法[12]等。国内的研究学者也对这一问题进行了相关研究[13-14]。基于局部信息的聚类方法通常是考虑网络中节点的局部近邻信息，在大规模数据集中，可以高效地找到网络最优划分或者近似最优划分，一般具有概念简单，易于实现，算法复杂度相对较低等优点。但纵观每个基于局部信息的启发式聚类算法，又分别有它各自的局限性。
2基于节点属性相似度的标签传播算法
2.1问题描述LPA算法仅以网络拓扑结构作为向导，根据节点之间的连接，可高效地进行网络聚类，这是LPA算法的优点。但现实世界中的绝大多数网络，除了具有拓扑结构特征，网络中的节点自身的属性信息也很容易获取，如科学家合著网络中，每个学者都有其主要的研究方向。因此，LPA算法忽略了节点本身的属性信息，仅考虑连接的局部信息，而且LPA算法具有较大的随机性，这会致使算法对网络划分可能并非最优，甚至出现节点的错误划分。下面通过一个实例来形象、直观地说明该算法存在的问题。一个小型的人际交互网络如图1所示，其中每个节点代表一个人，每个人所属的学校用节点旁的字母表示。根据标签传播算法，显然网络可以被划分为两个簇结构，A大学{v1v2v3v4v5v6}，B大学{v7v8v9v10}。现在仔细分析v6节点，在标签传播过程中，根据连接节点与其邻节点的连接情况来看，它的候选集合有两个：{v4v5}和{v9v10}对应的标签分别为A大学和B大学。随机选择其一，如：A大学，但根据它的实际属性来看，它是属于B大学的，因此节点出现了错误的划分，影响了网络聚类的质量。即使在下一轮的迭代过程中，它被划分到正确的结构中，但这也是需要付出时间代价的。针对上述情况，本文综合考虑节点属性信息，在保证原算法时间复杂度的基础上，引入节点属性相似度的概念，提出基于节点属性相似度的标签传播算法，致力于提高网络划分效果，降低算法的时间开销。
2.2节点属性相似度在给出LPA-SNA算法的具体描述前，先给出计算节点属性相似度所需的一些基本概念及定义。本文要用到的重要的表示符号如表1所示。
2.3LPA-SNA算法描述及实现在原始的LPA算法的基础上，当待更新节点的大部分邻节点所属的簇结构不止一个，即该节点的邻接子系统不唯一时，基于节点属性相似度的标签传播算法（LPA-SNA）计算每个邻接子系统中节点属性的平均值，进而计算待更新节点与各邻接子系统的属性相似度，并选取令相似度maxSimi(SiSNir)最高的子系统的标签作为当前节点的标签。由于一般的原始网络包含节点及边的信息，算法每次迭代时，要根据邻居节点标签信息来决定当前节点的标签，如果每次都统计该节点有哪些邻节点，算法运行时需要耗费大量的时间。因此，对LPA-SNA算法进行实现时，要先进行预处理，首先读入包含网络G节点及边信息的文件，并根据读入的G的拓扑结构，构造对应的邻接表结构体ALGraph，ALGraph包含顶点表节点结构体VNode和边表节点结构体ArcNode，而VNode存储了每个节点的邻节点数量及其属性信息，ArcNode存储了邻居节点位置信息及边信息。LPA-SNA算法包括以下5个步骤：（1）初始化网络中的节点标签，依次为每个节点分配唯一的数字标签，即对于节点v，令Cv(0)=v。（2）令迭代计数器t=1。（3）以随机顺序排列网络中的节点，并将排序结果存放在向量X中。其中，Max_Vertex_Number为宏定义，表示网络包含的节点数量。在迭代过程中，为了按照随机顺序对节点标签进行更新，算法定义的随机数组RandArray[Max_Vertex_Number]，存储0~Max_Vertex_Number-1的随机排列的数据，并设计函数RandInPlace(RandArray)来实现对数组中数据元素的随机排序。
3实验分析
本文LPA-SNA算法的实验环境是Inter®CoreTM2.66GHz，2GB内存，MicrosoftWindowsXP操作系统的PC机；选用VisualC++6.0开发环境。为了对改进的LPA-SNA算法的可行性及有效性进行实验论证，选择美国大学足球赛程网络[15]、科学家合著网络两个数据集进行实验。
3.1美国大学足球赛程网络数据集实验首先，将LPA和LPA-SNA算法应用美国大学足球赛程网络。Newman提供的美国大学足球赛程网络，是分析社会网络聚类的经典的数据集，根据2000年秋季常规赛的比赛计划构建的，包含115个代表大学足球队的节点，616条表示两个大学球队之间进行了比赛的边。这些球队构成了一个具有簇结构特性的网络，通常8到12个足球队组成一个小组，不同小组间的球队比赛的可能性要少于同一小组内的球队间比赛的可能性。将LPA算法与LPA-SNA算法分别应用在该包含12个簇结构的数据集上。为了不使算法陷入固定化、模式化的情况，在每次迭代过程中，LPA与LPA-SNA算法中节点更新顺序都是随机的。但由于存在该随机策略，多次运行两种算法时会产生不同的聚类效果。为了更加真实地分析算法的性能，在美国大学足球网络上分别将这两种算法运行30次，并且得到相关数据如表2所示。另外，为了更加直观地比较LPA与LPA-SNA算法在运行速度、网络划分质量方面的性能，本文对两种算法在足球赛程网络上多次运行时的时间、网络模块度两个参数值情况绘制了对比折线图，如图2、3所示。根据表2所提供的实验数据结果可以看出，引入节点属性相似度的LPA-SNA算法的平均迭代次数少于LPA算法，当节点候选集合标签不唯一时，通过计算节点属性与候选邻接子系统的属性相似度选择最佳的标签，使得节点很快被划分到正确的网络中，因此平均运行时间更低，效率更高。同时，观察网络聚类模块度的平均值，可以看出LPA-SNA算法的平均Q值更大，说明LPA-SNA算法中所划分出的簇结构内部节点联系得更加紧密，对网络划分质量更高。另外，从迭代次数范围、运行时范围两个参数来分析，LPA算法的数据范围更大。通过图2、3可以看出，LPA算法的运行时间、模块度值的变化幅度要大，而LPA-SNA算法参数范围区间相对较小，运行时间及模块度变化幅度相对较小。上述数据说明，LPA算法在每次迭代过程中，由于节点顺序排列具有随机性，当最高标签频率不一致时，标签选择也具有随机性，导致算法对网络划分的随机性比较大。而LPA-SNA算法通过引入节点属性相似度，降低了原始LPA算法的随机性，提高原始算法运行时间、聚类质量的同时，也具有更好的稳定性。原始的足球赛程网络数据集具有12个簇结构，为了进一步分析LPA算法及LPA-SNA算法网络聚类性能的差异，本文从上述的运行30次的聚类结果中将美国足球赛程网络均划分为12个簇结构时的情况进行简单统计，综合考虑运行时间和模块度两个参数，选取性能比较均衡情况下的两种算法对应的网络划分，如图4所示。该情况下，两种算法的迭代次数、模块度Q值、运行时间3种情况如表3所示。将LPA-SNA算法与LPA算法与足球赛程网络的真实划分情况进行对比分析，发现LPA算法在模块度为0.5807时得出的簇结构个数为12，运行0.047s，有16个节点划分错误，其中五边形表示的MidAmerican小组被划分到两个簇结构中，正确率为86.08%，而LPA-SNA算法在网络中挖掘12个簇结构时的模块度为0.5974，运行时间为0.035s，有10个节点划分错误，正确率为91.30%。
3.2科学家合著网络数据集实验DBLP（DigitalBibliography&LibraryProject）是由德国的Trier大学建立的，收录计算机科学领域内的出版物，包括书籍、期刊和会议论文，作者及合著者的姓名等相关内容，提供非常全面的信息。目前为止，它至少已收录13000000条书目记录，由于文献的质量比较高且具有实时性，可以快速反映领域内最新研究动态，因此它极具权威性，受到计算机领域学者们的广泛认可。此外，DBLP数据集可免费获取，因此本文从DBLP网站中搜集部分数据作为实验研究对象。首先，搜集来自DBLP的6个领域20个会议上发表文章的学者，其中涉及的会议领域及名称如下所示。选择在会议中发表文章较多的1590个学者作为科学家合著网络的节点，如果两个学者共同合作了文章，那么在网络中他们之间就对应存在一条边，以此构建一个科学家合著网络，并将学者的研究领域、发表文章的期刊名称作为节点属性信息。在该节点具有文本属性的科学家合著网络数据集上，分别实现LPA及LPA-SNA算法。本文通过引用这些属性信息，计算节点属性相似度，为节点选择最佳的标签。通过对该数据集进行聚类，比较PLA及PLA-SNA算法的性能。按照数据的搜集过程可知，在科学家合著网络真实数据集原则上应该划分为6个簇结构。将LPA算法和改进的LPA-SNA算法运行在网络上，得到的簇结构数量分别4个、6个，如表4所示。ComputerVisionUtilize领域的CVPR会议中发表文章的作者经常参加IJCAI、AAAI、ICML和ECML会议，由于LPA算法仅使用网络的拓扑结构，根据网络中节点的连接关系，很容易将CVPR中的学者划分到ArtificialIntelligence领域中。但ComputerVisionUtilize领域的学者虽然经常使用人工智能的方法，但它仍存在着一些独特的方法，如分割、对象跟踪和图像建模等，因此，ComputerVisionUtilize领域的学者应该隶属单独的一个簇结构。另外，InformationandKnowledgeMan-agement领域的CIKM中的文章涉及的研究领域非常广泛，吸引了许多信息分析、数据挖掘、数据库等领域的研究学者。但是很显然，与这些领域的任何一个会议相比较，CIKM有着自己独特的研究主题，因此它也应该形成独立的簇结构。原始的LPA算法仅根据节点间的连接来聚类，因此很容易将ComputerVisionUtilize与InformationandKnowledgeManagement中的节点划分到其他簇结构中，造成网络划分为4个簇结构，而LPA-SNA算法在引入节点属性相似度以后，将DBLP的20个会议中的作者正确地划分为6个簇结构。另外，在该合著网络上多次运行LPA与LPA-SNA算法，实验得到的其他性能方面的数据如表5所示。如图5、6为对算法运行30次的时间、模块度参数。结合表5的统计数据与图5、6两种算法的运行时间、网络模块度参数折线图可以看出，在科学家合著网络上，LPA-SNA算法的聚类速度、网络划分质量也明显优于LPA算法。引入节点属性相似度以后，使具有多个邻接子系统的节点根据其属性特征很快地找到和本身接近的簇结构，降低了LPA算法的迭代次数，减少了时间开销，提高了网络聚类的质量。
4总结
我们开展工作，需要多次反复操作、辛勤劳动才能完成。年末的时候，我们都应该做一下工作总结，分析工作的不足，不断改进。下面就是小编给大家带来的2020社团工作总结模板_社团工作总结个人范文，希望能帮助到大家!
2020社团个人工作总结一经过一学期的努力，本学期的团学工作也暂告段落，本学期经过全体学生会成员的共同努力，积极进取，锐意开拓，我系学生会工作取得了显著的成绩，得到了我院领导及广大师生的认可。
社团部是____----- __学年第一学期年由财政金融系党总支和团总支批准，财金系团总支学生会新组建的一个部门，社团部为我系广大同学提供了提升，锻炼自我的舞台，与此同时积极整合我系各组织资源，对各组织进行人性化的监管。并把握了各组织的发展方向以及日常工作，工作运行状况及其活动的性质，过程和结果。
下面就社团部在本学期开展的工作，做总结性回顾：
一.完善部门的建设。
作为新组建的部门，在部长的努力下，完善部门内管理机制，合理协调同各部的合作及分工问题，积极研讨策划发展方案。同时选拔了一批合格的干事，严格要求每位社团部成员，部长带头，努力做好工作。
二.组建并监管我系各组织
经上级团总支领导及学生会主席团批准，社团部下设有主持组，礼仪组，裁判组为系内各活动培养并选拔主持，礼仪和裁判，并监督我系足球队，篮球队，排球队和监管辩论队。使之有组织，有纪律的开展活动，并积极争取系内学生会的支持，为我系各组织的各项活动提供有保障服务。
三.积极筹备成立新组织
根据我系需要和我系学生的优势及特长，策划了新社团的方案，例如红丝带爱心社及新金融协会社团，为社团提供各方支持，并积极努力寻求支持。其中新金融协会社团正在批准中。
四.积极开展外联工作
结合我部外联资源，建立有关的信息档案，搜集外界资料为学生会各部门，各项活动的开展，及对外联工作提供信息服务。现同__市12所高校已建立良好的合作，其中作为嘉宾参与乐兰大等5校开展的活动，取得了一定的经验。
四.积极筹备开展特色活动
社团部于10月积极与百事公司及和平四校洽谈，预与百事公司合作，同__市39所高校联合举办百事首届校园职业经理人挑战赛，由于甲流的影响，我校封校的限制，活动最终未能得以实施。
但我们社团部没有气馁，利用一月时间积极策划并筹备了12.1预防艾滋病大型公益宣传活动，积极争取，做好了外联工作，得到了__省红十字会，__省卫生厅预防艾滋病委员会，__省疾控中心，__省高校学生预防艾滋病协作组织的大力支持，为我们活动的开展提供了很多便利。本次活动，提供防艾折页，青少年防艾知识册，农民工读本，防艾海报及扑克，红十字会预防艾滋病调查问卷，近千余物品，并提供部分资金支持及提出好的建议，而且邀请了兰州大学红丝带爱心社长期从事艾滋病宣传的志愿者来我院进行艾滋病知识宣讲及青少年同伴教育的讲座，使我财政金融系团总支学生会的本次公益活动能圆满的举办。其次，在我院系领导，院团委的各方协调下，在各个方面都予以支持使得这次活动得以顺利进行。
五.立足校园文化，积极参与各项活动
作为我系学生会的一部分，社团部积极配合各部，参加了各项活动及赛事。其中在迎新杯系列体育赛事中，协同各部，积极为我系学子提供服务，加油助威。
同时在学院及我系活动中，例如校园歌手大赛，校纪校规知识竞赛，12.1防艾活动，金融投资模拟交易大赛表彰大会，部分讲座，会议中等，提供主持及礼仪工作，为各项活动的开展提供了有力的保障。
当然，工作中我们也存在着很多问题，例如：
一.我部发展方向及开展工作任务不够明确
二.工作当中分工不够明确，计划欠周密
三.工作的前瞻性和灵活需要加强
四.部内干事的培养有待加强
五.干事的交流与合作意识有待提高。
2020社团个人工作总结二这学期快要结束了， 在这一学期的时间里， 在协会会长和理事的共同努力下， 我们协会的各项工作都比较顺利的完成了，通过组织一些活动，从中吸取的教训和经验，都是值得我们好好总结一下的。以便在以后组织活动时可以更加有序。
协会在本学期一共组织了三项赛事，分别是上学期十月份进行的“新生杯”足球 赛和四月份进行的“开拓者杯”篮球赛，还有最近刚刚结束的“新华杯”足球赛，以上的三项赛事都是在体育部的支持下，由协会组织承办的。虽然时间很紧，但 是我们都争取把每个活动都做到最好。
首先是“新生杯”足球赛，由于是本次比赛主要是面向全院大一新生组织的 比赛，目的是通过组织比赛，能让各个院系的足球爱好者相互认识，也为校足球队选拔一些优秀的球员。协会通过这次比赛的承办，得到了许多宝贵的经验，在 比赛的进行过程中，协会组织人员以保证比赛的顺利进行，在比赛裁判方面，协会通过各方面的努力，把比赛做到公平公正。最后通过比赛，大一新生懂得团队 合作的重要性， 也认识了一些其他院系的足球爱好者。协会在比赛结束之后在内部进行了总结，在比赛中表现不足的地方进行了自我发现，自我教训。因为这是 协会从换届以来的第一次大型活动。有许多不足的地方，但最重要的是我们从中学到了很多，把自己学到的东西都应用在未来的工作中。
其次是“开拓者”杯篮球赛，这是足篮俱乐部的一个特色赛事，因此在开始 策划的时候协会就非常的投入， 都希望把各方面的工作做到最好。在院领导的支持和各院系学生会体育部的相互配合下，球赛如期举办了，比赛前期，通过与各 个院系和体育部的沟通中，修改了一些比赛规则，并且最终决定下来，以便在以后更好的保证比赛的公平公正。在球赛的整个过程之中，协会的每个人都能按时 到场，各司其职，从赛事工作人员，裁判都基本上由协会包办，这充分体现了足篮俱乐部举办大型赛事的能力和热情。
裁判每场比赛都秉着公平公正的原则认真 的做好自己的工作，他们在比赛中积累经验，不断的提高自己的能力，为每场比 赛的顺利进行贡献自己的力量，一些重要的比赛，我们也请了老师来帮我们执法 比赛。
赛事的工作人员也在比赛的过程中起了重要的作用，在每场比赛开始的时 候，他们都提前到场，布置比赛场地，认真准备有关比赛的器具。帮助裁判统计球员，计时，记分;维持比赛秩序;赛后打扫比赛场地，核对比赛分数，在比赛 的宣传方面，他们尽自己的最大努力，通过各种方法，把比赛的宣传做到最好。
及时向全院师生公布比赛结果，预告比赛。
最后在协会的共同努力下，开拓者杯篮球赛圆满闭幕。虽然有不尽如人意 的地方，但我们相信，我们在一直进步之中，下次的开拓者杯一定会举办的更加成功，让足篮俱乐部真正达到丰富校园，活跃校园，为同学们服务的目的。
在篮球赛结束两周后，协会在体育部的帮助下就开始准备新华杯足球赛，协会帮 助策划和组织， 虽然时间很紧， 但是在各方帮助下， 新华杯足球赛也按时开赛了，虽然是刚举办了篮球赛， 协会的成员都很辛苦，但是我们还是坚持每天都要有人 到场，组织和准备当天的比赛，虽然是烈日当空，有时要在在球场呆很长时间，但是大家都没有怨言， 都用百分之百的热情来完成各项任务。
在比赛进行过程中， 遇到了不少问题和麻烦， 但通过协会主要负责人员的共同商讨下，问题一一解决 了，比赛在大家的努力下顺利的进行，但是自己内部暴露的问题也随之出现了， 比如说工作人员不能坚持及时到场， 大家的积极性也随着比赛的进行慢慢的下降了，虽然只是一些小问题，但却对比赛的进行产生了一些影响。最后在老师的批 评和自我总结和检讨下， 大家重新打起精神，把最后的比赛组织和各项工作圆满完成。随着足球赛冠军的产生。新华杯足球赛也圆满的画了一个句号。
随着这两个学院传统体育赛事的结束。协会这学期的工作也结束了。我们在活动 中积累了很多宝贵的经验。这些对以后的工作和协会内部管理都很有借鉴意义。
对协会今后的发展有很大的帮助。
最后， 通过总结以上协会组织的活动中进行学期末总结，看出了还有许多方 面我们没有把工作做到， 比如说活动的前期宣传，还有如何更好的应付活动中出现的突发事件。
我想通过今后的努力和不断的总结，能够更加完善活动的各个方 面。
2020社团个人工作总结三站在岁末，透视过去一学年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑，学生社团工作总结。似乎初进学生会的记忆依然就在心头展现!我一直很庆幸自己担任社团部部长这个职位，在这一年的时间里，我也学到了不少，虽然一开始这个工作让自己不知道如何下手，但是现在做的事情多了，让自己成熟了不少，也进步了不少。
作为社团部一员，我认为我的最主要职责就是密切关注协会的发展，做好协调与沟通的作用。协会的发展历史和发展方向要弄明白，尽自己最多的能力帮助他们，确保其和谐健康的发展。
在职的一年，我经历了协会变化的点点滴滴。我院现有丛林之声俱乐部，法律协会和心欣志愿者协会。其中法律协会和心欣志愿者协会在星级社团评选中分别活得了四星和三星的好成绩。这是一个社团实力的象征，是对我们活动的一个积极肯定，当然了我们也需要更加努力，朝着五星级社团发展。去年的一年，我先把所搞活动说一下，因为在年度计划书里面规定每个协会必须有三项活动，基本都达到了要求。
丛林俱乐部一个注重课外活动，娱乐性的协会，第一次的大型活动，全校斗地主调动了全校学生的积极性，同事也增加了同学们之间的互相交流与学习，不仅仅是单独的娱乐，借助娱乐我们扩大交际圈，这样的活动我们要多搞。法律协会一个创办历史悠久的协会，经历了岁月的考验，同时也做了许多关于法律的宣传与活动，一直保持着星级社团的优秀记录。更多的有意义的活动需要搞起来，因为我们有设施有老师，一定要充分利用这些资源。心欣志愿者协会，我认为是最具潜力的一个协会，不仅仅是因为她在过去一年的时间里所举办的活动和晚会。当然了每次小型的活动和大型的晚会，她都是那么的震撼心灵。最主要的是那份爱心，我相信这个协会一定会很好的。很感谢协会成员的理解与支持，在过去的一年中，你们一直默默无闻的奉献着，从不提出困难。遇到经费的问题你们主动拉赞助，一个一个的困难你们都迎刃而解。我很感动!
这次的年度总结我想把我的经验与大家分享一下，想必这才是最重要的，也是对下届社团部的一个经验吧。我们社团过去的一年有很大的变化，首先海韵协会的注销，想必是我最大的遗憾与失职。下面是我当部长一年内个人最缺乏的东西，也是最大的弱点。我觉得作为部长：
1.一定要密切关注协会的发展，定期与会长记成员沟通，以开会或茶会的形式凝聚力量，树立威望。
2.沟通。
充分了解协会的下一步计划，以周为单位，做好充分的准备。了解他们的困难，及时与老师沟通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。
因为我们的工作是一个比较烦琐的工作，谨记吃苦是福，全心全意为同学服务。
4.充分利用资源。
学生会是一个大家庭，我们以集体为荣。如果部里的活动完不成，及时请求其它部门的帮助。
5.一个建议，协会纳入学生会编制。
进行统一领导，会长副部待遇。
回想一年来学生会的工作，我们取得过优秀的成绩，这些成果离不开社团部每个成员的辛勤付出;同时我们也遇到过很多的困难，面对困难，我们并没有放弃，而是同心协力解决困难。我们一步步成长的脚步依然清晰，在路上，我们学会了团结合作，学会了坚强勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悦飞上我们的眉梢，因为我们坚信：“只要我们团结一心，社团部必然凭着自己青春的汗水再造辉煌”。
2020社团个人工作总结四在过去几个月中，通过社团中各位的辛勤与付出中，与大家共同快乐地度过了一年的时间，工作的点点滴滴时时在眼，回眸望过去的一幕幕，在不知不觉中充实自己大学生活。在系十佳歌手表演工作时候，社团部和其他部门协助合作顺利开展工作。在学校举办运动会中，我们社团部主要负责提供钉鞋服务给同学们，还有每月的献血活动时候我们部门负责提供献血者填写表格工作等。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能更好地服务同学。在过的时间里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己水平和经验不足还存在着一定的问题还必须地努力争取更好。
总之，因为有这样一个团队，使我大学里不断的展示自我，提升自我，团结，和谐默契在一个学期的工作中，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生举办的活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互相学习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将社团发展情况与我部工作情况简介
一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。
二、为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院领导的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。
三、各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：
一、与团委领导和社团负责人沟通太少，致使团委领导对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委领导汇报工作，定时与社团各负责人交流。
二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。
三、在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好。
2020社团个人工作总结五“快乐阅读”社团创建的目的在于通过绘本教学培养低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：
一、组织好每位成员，认真参加每次活动
每周四下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读绘本，让书成为他们的朋友。
二、与绘本为友，在阅读中提升能力
绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
作为学生会主席，在过去的半年里，主持开展了一些工作。在学生会其他成员的共同努力以及在辅导老师的指导下，这半年取得了一点成果，同时也有很多的不足。下面对本学期的工作以及下学期的计划具体做进一步的阐述。
一、本学期的工作总结：
时至岁末，回眸过去的一学期，在我担任学生会主席以来，学生会的工作都在平稳却不乏艰难地进行着，干事的素质得到了一定的提高，内部凝聚力也获得了增强，在学生会广大队伍的努力下，各项工作都取得了一定的进展，回顾我在学生会一年半的工作经历，我深深地感悟到：每一项活动的顺利举行，均离不开领导的指导，离不全体学生会干事兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和支持。我们能够取得这样的成绩也是干事们本着为同学服务，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。此时我已深深地感觉到新一学期的工作重担已向我们无情地压来，为了使学生会获得更大的进步，我们必须在过去的基础上进一步学习和加深认识。
我们学生会在上学期开展了一系列的活动,例如有接待新生、招新、运动会、“篮球友谊赛、足球赛，英语四六级经验交流会，演讲、朗诵比赛、文明标语征集、“大手拉小手”特色活动、元旦晚会、学生会部长与班级干部交流会、干事交流会等，在各项活动的开展中，取得了丰富的活动经验，总结有以下几点成功之处：
1,、活跃校园文化气息，在活动中教育人
为使主题教育活动更加形象、直观，更具有感染力和说服力，我学生会特举办了《学生会部长与班级干部交流会、干事交流会》。学生会各部长、各班级班长、团支书、学习委参加了此次会议，会议上学生会各部门部长向大家介绍了各部门的具体情况、本学期特色活动。让彼此达到沟通、了解。此次会议在同学中得到了广泛的好评，取得了显着的成效。我们也决定：在下学期，每月初将开一次同样的会议，向同学们介绍学生会的各项活动，让同学们深入了解。
2、引导学生组织开展活动，为学生拓展兴趣爱好提供平台
学生会意指为学生服务，本学期，我们在学生会举行篮球友谊赛、足球赛，英语四六级经验交流会，演讲、朗诵比赛、文明标语征集、“大手拉小手”特色活动、元旦晚会等激发学生兴趣类的活动，旨在为学生们提供一个展现自我与相互沟通的平台，增强学生会内部的凝聚力。
另外，学生会也积极地以四六级讲座，新老生经验交流会，心理讲座的方式指导广大学生的在英语和心理方面的学习，潜移默化地对同学们产生影响。
一、前言
五人制足球是职业足球队的练习方法所演变而成的一种足球竞赛性游戏，现在五人制足球世界杯比赛已经成为国际足联的六大赛事之一。五人制足球运动项目的特点是参加比赛的人数少，场地小，比赛时间比较短，技术相对复杂，战术灵活多变等，在比赛中，不仅要求运动员要具有一定的体力和快速的奔跑能力，还要有完成一定技术动作和战术配合的能力，通过五人制足球比赛能够培养参与者勇敢顽强、机智果断、坚强的战斗意志，勇于克服困难的精神以及提高团体协作的集体战斗力，遵守纪律的优良品质。
在现今各个高校普遍扩招而体育场地不足的情况下开展五人制足球项目，既有利于丰富和普及学校的体育的内容，又能增进大学生们的身心健康发展。高校是我们培养体育人才的重要基地，也担负着社会体育发展的重任，广州大学城作为高校云集之地，在广州大学城积极开展五人制足球，提高其运动水平，将对广州大学城各高校的足球运动的普及与发展起到积极的推动作用。同时针对这一运动项目在高校推广时所存在的问题提出相应的发展建议，为广州大学城高校推广这一运动提供有益的启示。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
以广州大学城的十所高校足球协会的成员为研究对象
（二）研究方法
1.文献资料法。在中国期刊网和数据库中进行检索，输入“五人制足球”、“高校五人制足球”、“小型足球”、“高校足球”等关键词，取得论文撰写的文献资料，通过对文献资料的收集与课题相关的背景资料调查；在研究过程中及时了解与课题相关研究的进展情况；为结果的分析收集充分的论据
2.问卷调查法。对广州大学城10所高校足协成员，随机发放200份调查问卷，每所高校中随机抽取20名大学生进行调查问卷的现场发放。回收192份，回收率为96%，其中无效卷1份，有效卷191份，有效回收卷率为95.5%
3.数量统计法。用Microsoft office等数据处理软件对回收的有效问卷进行数量统计处理。
4.实地观察访谈法。到所调查的广州大学城各所高校的足球场进行实地观察与访谈，与同学进行访谈（调查的内容包括对五人制足球的了解、五人制足球的开展情况、场地设施等情况）
5.逻辑推理法。对所收集的资料进行归纳、总结，得出规律性的结论。
三、研究结果与分析
（一）五人制足球在广州大学城高校开展的基本情况
1.学校对学生足球运动场地的提供情况
广州大学城在足球场地设施满足需要的调查统计结果显示：基本上能满足的人数为30，比例为15.5%；很满足的人数为28，比例为14.5%；不能满足的人数为74，比例为38.8%；经常没有场地的人数为59，比例为31.2%
根据到所调查的高校足球场进行实地考察与了解，被调查学生当中，有超过一半的学生对场地设施不满意，尤其是在课外活动高峰期，场内踢球的人数非常之多，大多学生是用简单的标志物摆门，他们自己划分的小场地没有固定范围可言，场面比较混乱，在这样的环境下进行足球活动经常会发生一些伤害事故。以上结果显示有38.8%不能满足，31.2%认为经常没有场地。而由于缺乏规范的五人制足球场，学生平时想要开展正规的五人制足球赛，在学校里很难实现。这使得部分学生只能到校外的经营性五人制足球场馆进行比赛，一些高校存在着足球场地不足或不规范的问题 ，难以满足学生们的要求，很大程度上限制了高校足球运动的开展。
2.学生对五人制足球比赛的了解程度
广州大学城学生对五人制足球比赛了解程度统计结果显示：没有了解的人数为36，比例为18.8%；知道一点，但不完全懂的人数为102，比例为53.2%；知道，而且比较了解的人数为23，比例为12.1%；大部分了解的人数为30，比例为15.9%。
要想使一项运动项目能够得到更好的普及和推广，除了对这项运动的益处的了解之外，对这项运动的规则的了解是非常重要的。这对观众在观看比赛的时候也有很大的帮助。只有学好规则，利用好规则，这项运动才能更好地发展。五人制足球和十一人制足球虽然都是足球的一种，但它们之间有很多不同。除了场地尺寸的不同、上场人数不同、运动员的装备、比赛用球的大小不同之外，比赛规则也有很多不同之处[1]。经过调查统计可以看出，有23人表示对五人制足球规则非常了解，占总调查人数的12.1%；有30人表示对五人制足球规则有大部分了解，占总调查人数的15.9%；有102人表示对五人制足球规则了解很少，占总人数的53.2%；还有36人表示对五人制足球的规则完全不了解，占总人数的18.8%。由统计的数据可以看出只有一少部分的学生对五人制足球的规则比较了解，这说明大部分学生在比赛时对五人制足球的规则了解很少。
3.学生参与五人制足球比赛的意愿
学生是否愿意参与五人制足球比赛的调查统计结果显示：不愿意的人数为19，比例为10%；愿意的人数为103，比例为53.9%；非常愿意的人数为42，比例为22%；无所谓的人数为27，比例为14.1%
以上结果可以看出有10%的学生不愿意参加学校举办的五人制足球比赛，有53.9%的人愿意参加校举办的五人制足球比赛，有22%的人非常愿意参加学校举办的五人制足球比赛。可见有75.9%的学生表示愿意参加学校组织的五人制足球比赛，只有10%的学生表示不愿意参加学校组织的五人制足球比赛，大部分学生对参加学校举办的五人制足球比赛还是非常渴望的。
4.广州大学城高校大学生了解五人制足球知识的途径
学生了解五人制足球知识途径的调查统计结果显示：电视转播的人数为51，比例为26.5%；报刊的人数为40，比例为21.3%；网络的人数为74，比例为38.6%；其他的人数为26，比例为13.6%
以上结果我们可以看出大学生获得五人制足球知识的途径最主要的是网络，其次是电视媒体和书刊杂志，而来自于其他方面的只占13.6%，说明了五人制足球课程在高校中的开展严重不足。对于以学习为主的学生来说，要他们通过网络、电视媒体等渠道获取五人制足球运动的知识比较困难。因此只有不断的加快五人制足球课程的开展步伐，丰富高校中关于五人制足球的书籍，充分利用校园中的传播途径， 传播五人制足球知识，才会更好的满足学生对五人制足球运动知识的渴求[2]。
5.对开办五人制足球课的态度
学生对学校里开办五人制足球的态度调查结果显示：非常支持的人数为135，比例为70.6%；比较支持的人数为27，比例为14%；不支持的人数为2，比例为1.4%；无所谓的人数为27，比例为14%
以上结果可以看出，大多数学生表示希望学校开办五人制足球课，支持率达到84.6%（非常支持70.6%，比较支持14%），这表明同学们通过在自己组织的进行五人制足球运动和参加学校组织的五人制足球比赛时对五人制足球运动的特点规则等有了初步了解基础上，还是非常希望学校能开办专门的五人制足球课程，通过课上学习，对五人制足球的技战术特点、规则进行更深入的学习跟随学校专业的体育老师进行更专业的专项练习，从而增强对五人制足球运动的了解，提高同学们的球技，发展身体素质，更好的参与到五人制足球运动中来。
（二）广州大学城高校五人制足球运动开展的状况
通过和各高校的老师以及同学们的访问调查了解到，现在高校五人制足球日趋普及和了解，但是，整体水平还是长期停滞不前，基本处于低水平的徘徊状态，不能形成足球氛围的良好效应。大学生思维活跃，知识面广而且求知欲旺盛，关注足球的相关信息，渴望对足球运动有更深层次的系统的了解，并且希望能够呈述自己的见解和观点，提高自己的认识能力和欣赏能力[3]。但是我们对学生这方面所希望了解的东西重视不够，足球活动和专题讲座等因为各种原因发展缓慢，不能够提供各种有效的途径和渠道满足学生强烈的求知欲望[4]。
四、结论与建议
（一）结论
1.五人制足球运动普及的程度不高。在我国五人制足球运动的起点还是比较低，竞技水平低。五人制足球刚刚起步，这项运动的发展尚且还处于业余水平，远远落后于欧美以及亚洲一些国家。国内目前虽有职业五人制联赛，但国际比赛成绩不理想，无法发挥运动队比赛成绩对人民群众参与项目的示范作用[5]。在广州大学城高校，五人制足球还缺少相应的影响力。调查发现，72%高校同学认为对正规的五人制足球运动了解不多，一般只是简单的知道这项运动大概和十一人制足球赛事大同小异。
2.宣传的力度不足。在高校，从学生对五人制足球赛比赛的了解详况来看，学校对五人制足球比赛的宣传和推广还是远远不够的。虽然广东省每年都有大学生自己的五人制足球比赛，但学生们对这项比赛的关注甚少
3.学校的体育设施滞后。广州大学城各大高校的体育基础建设参差不齐。也都还没有一块标准的专业的五人制足球场地。现在各个高校的足球场地普遍都是十一人制的足球场。
4.管理机构的重视与支持不足。高校的体育课程里还没有开办五人制足球运动项目，使得学生对五人制足球规则不是很了解，对五人制足球的锻炼和开展的价值的认识不是很深，这些都很大程度的制约着各个高校五人制足球的开展
（二）建议
1.各高校相关部门应该去更多得关注学校五人制足球开展，加强学校组织，发挥高校人才优势。
2.各高校有关部门有必要时应对体育场馆加大经济投入，加强管理，使场地得到充分、合理地利用。
3.在广州大学城的各高校之间，应该多多进行足球交流，多一些举办五人制足球比赛项目，充分利用好大学城高校多的优势。加强赛前的宣传活动和推广活动让更多的学生了解到五人制足球给同学们带来的锻炼价值和它的魅力所在，让更多的学生能够接受并真正参与进五人制足球的活动中来。
4.高校体育老师在日常的足球教学中，希望可以有意识的多教授一些五人制足球的技战术特点，能够增加一些五人制足球的练习手段，在课外组织好五人制足球比赛，也可以通过学校现有的体育社团，让学生自己自发的去组织比赛，对其中遇到的问题老师去给以指导。
参考文献：
[1] 吕卫华.对我国高等院校开展五人制足球运动的现状调查与发展对策研究[D].江西师范大学.2006.
[2] 沈国征.对高校开展五人制足球的研究[J].陕西师范大学体育学院学报.2007.
第二阶段(11月中旬~12月中下旬)联合其他系学生会开展一些大型心理讲座和文艺晚会,使一些不适应大学生活的同学尽快走出心理误区,使大家在学习的同时保持一个正常的心态.
第三阶段(期末考试前~放假)加强对学风,安全的检查和监督,使大家在期末考试中取得一个满意的成绩.
以上使我系学生会工作的一个纲要,具体工作分配给各个职能部门:
秘书部:首先，建立学生会规章制度，完善学生会体制，整理学生会成员档案，配合团总支工作。
其次，部长要认真准备主持每次学生会例会并做好记录备案，通知一些主席团通过的决定，安排活动的进行。
再次，管理保存我系学生会的会议记录档案，安排审核经费，每学期要协同老师做好有关学生会及各班的考核，配合老师的评优工作。
宣传部:进行内部的调整,将全部人员分为两个组,轮流工作.如遇到大工作量,全体工作人员一起工作.在即将开展的各项活动前,宣传部会提前做好宣传工作.
组织部:首先,组织部干事之间开“座谈会”,促进干事之间的感情，提高凝聚力和工作热情及积极主动性，同时进行内部的考核，赏罚分明，淘汰与吸收并举，每星期进行工作总结，向学生会积极反映相关情况。
其次，积极与其他部门合作沟通，密切配合，努力工作。协调其他部门组织体育活动和文艺晚会等等。
再次，对系学生会的经费花销做相关的记录，管理学生会的账目。
女生部：成立系学生会的啦啦队，人数定为20人左右，并在女生中开展一些针对女生的文体活动和知识讲座，为大学生活增光添彩。
实践部：为我系学生会的正常运作筹集经费，并可以联合其他部门开展一些活动，组织一些对外联系的活动，为各个活动拉赞助，提供经费支持，可以把学生会对外推广，扩大学生会的知名度。
生活部：定期对宿舍进行检查，并配合学院进行检查，开展一些活动，比如，宿舍评比大赛，卫生评优，食品卫生安全的检查和监督等等。
学习部：提倡“快乐学习，快乐生活，弥补遗憾”。首先，检查早晚自习，并上报各个辅导员，还会开展评优活动。
其次，计划在11月或者12月开展有关英语方面的活动，主题为“springthemoment”，将英语革命进行到底。
再次，针对大学生关心的话题和热点举办一场辩论赛，由学习部进行组织。还会组织一些有关学习的讲座，比如，计算机二级和英语四级等等。
文体部：首先，在文艺方面组织文艺晚会或者歌唱比赛等等，组织一些有文艺方面才艺的同学带领大家学习一些特长，组织本系学生参加全院性质的文艺活动等等。
关键词：进球；2010南非世界杯；足球
中图分类号：G843.019文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)01-0118-04
An analysis on the Characteristics of the Goals Scored in the South Africa World Cup Final Games
LI Kun, HAN Buochen, HE Feng, CHEN YIzhang
(Beijing Sport University, Beijing 100084，China)
Abstract:This paper analyses each of the 145 goals scored during the 64 matches of the 2010 South Africa World Cup. This evaluation is based on a comparative analysis sourced from both the published literature and match videos. The following phenomena were observed. Goals of this tournaments were relatively fewer compared with past competitions；Most of the goals were scored during the period of 6175min, 7690min, and additional time；“B” area, which is the area between the goal and penalty area, is the most productive goal area；Goals were continued to be mostly contributed by forwards, but midfielders contributed more than in the former World Cup；Amongst goal methods, shootonsight is still the most successful means；The right foot proved to be the advantageous foot for most players, and most commonly scored a goal；Analysis of attack methods shows that centre attack is roughly equally effective as side attack, while placement plays a more dominant role during elimination games.
Key words: goal； 2010 South Africa World Cup； soccer
足球比赛是一项节奏迅速、对抗激烈、得分困难的竞技运动项目，其最终目的就是将球射入对方球门，一切进攻技术、战术的设计和实施都是为了实现这一目的。一场比赛的胜负关键在于射门进球，射门进球是多项指标综合作用的结果，进球在某种角度上讲具有一定的偶然性，但在偶然中也存在着某种必然，现代足球比赛争夺更加激烈，进球与阻止对方进球成为比赛攻守的焦点。2010年南非世界杯是世界足球最高水平的赛事，其参赛球队代表了当今世界足球的发展水平。本文通过观看2010年南非世界杯足球赛的录像资料，对决赛阶段的145个进球（淘汰赛阶段点球决胜罚进的点球除外）进行统计分析，并通过探讨、总结，找出其特点及规律,希望可以为我国的足球训练提供参考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 以2010年南非世界杯决赛阶段64场比赛的145个进球（淘汰赛阶段点球决胜罚进的点球除外）为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 查阅相关文献资料，为文章的撰写提供理论支持。
1.2.2 录像统计法 通过观看比赛直播、比赛录像以及网络视频对进球情况进行统计分析。
图1 射门进球区域划分图
图1说明：将门柱分别与罚球区两角相连，并延长至边线，后由中圈开球点至球门线中点作连线。球门区与连线形成的区域命名为A区，左侧为A1区，右侧为A2区；罚球区与三条连线形成的区域为B区，左侧为B1区，右侧为B2区；罚球区以外为C区，左侧为C1区，右侧为C2区；外侧两条连线与底线和边线形成的三角形区域为D区，左侧为D1区，右侧为D2区。
1.2.3 比较分析法 将本届世界杯的进球情况与上届世界杯的进球情况进行对比，找到本届世界杯进球的特点。
2 结果与分析
2.1 射门进球数统计 2010年南非世界杯决赛阶段64场比赛共进球145个，比上届德国世界杯的总进球数少两个，场均进球2.27个。由表1可见，小组赛阶段48场比赛共进球101个，场均进球2.10个；淘汰赛阶段16场比赛共进球44个，场均进球2.75个。
本届南非世界杯的总进球数为145个，低于2006年德国世界杯的147个进球，是自1998年法国世界杯决赛阶段比赛增加至64场以来进球数最少的一届。造成这种情况的原因主要有：1)当今世界足球水平飞速发展，参加世界杯决赛阶段比赛的各支球队之间实力不断拉近，使得一边倒大比分溃败的比赛场次减少，从而也造成了进球数的减少；2)对本届世界杯比赛用球――普天同庆的不适应。世界杯期间许多球队都抱怨本届世界杯的比赛用球过轻且不容易掌控，这也是造成进球数减少的原因之一；3)对世界杯举办地南非当地气候条件的不适应。南非世界杯举办期间正值南非当地的冬季，这与以往世界杯都在夏季举行有所不同，比赛时较低的气温不利于运动员竞技水平的发挥；4)对世界杯举办地南非地理环境的不适应。南非世界杯有5座比赛球场设在了海拔1 000 m以上的地区，其相对低氧的环境不利于运动员的发挥。
本届南非世界杯淘汰赛阶段16场比赛共进球44个，场均进球2.75个，高于小组赛场均的2.10个进球，这在以往的世界杯比赛中是不常见的。而上届德国世界杯小组赛阶段的场均进球数要明显高于淘汰赛阶段。小组赛阶段场均进球数要高于淘汰赛阶段场均进球数这几乎是历届世界杯一条不成文的规律，因为淘汰赛阶段的每一个进球都关系到球队能否晋级的命运，从而导致各队相对保守的打法，造成进球率下降，而本届南非世界杯则是个例外。
2.2 射门进球时段统计 2010年南非世界杯共进球145个，在全场90分钟的比赛过程中（包括上下半场伤停补时阶段的进球），上半场进球59个，占总进球数的40.69%；而下半场进球84个，占总进球数的57.93%，下半场的进球数比上半场多25个，明显高于上半场。从全场各个划分的比赛时间段来看，在下半场61～75 min以及76～90 min两个时间段进球数相对较多。由图3可见，与上届德国世界杯相比，本届比赛在开场0～15 min时段进球数明显下降；而在下半时的61～75 min时段，进球数则较上届世界杯明显提高。
由表2可知，本届南非世界杯上在所划分的各个时间段中，上半场0～15 min即比赛的开始阶段进球数较少，只有14个，只占总进球数的9.66%，这主要是因为刚开场双方需要有一个试探的过程，一般踢得都比较谨慎，不会轻易给对方留下破门得分的好机会，而随着比赛的深入，双方在经过前15 min的试探后也随即进入状态展开攻势，比赛的进球数也会随之增加；在上半场的16～30 min的时间段，比赛的进球数增加到23个，比0～15 min的时间段增加了9个进球；而在31～45 min以及下半场刚开场的46～60 min的两个时间段内比赛的进球数分别为20个和22个，基本维持在一个相对稳定的数值上，而比赛进行的也相对平稳；61～75 min，进球数开始增加，达到了26个，这主要是因为经过了60 min的激烈比赛，双方的体力和精力都开始下降，防守体系开始松动；而最后的15 min是进球的高峰时段，共进球30个，加上补时阶段的几分钟时间，进球数总共达到了36个，体力严重下降，导致防守动作的不到位以及防守阵型的松动是造成进球增多的主要原因。此外，在比赛的最后阶段，落后的球队想要扳平乃至反超比分则必然投入更多的力量进攻以取得进球，这会增加进球的数量；而相应的大量精力投入进攻则势必会造成防守力量的相对减弱，继而给对方造成反击得分的好机会，同样会增加进球的数量。
2.3 射门进球区域统计 由表3可知，在A区共进球33个，其中A1区进球15个，A2区进球18个，A2区进球略多于A1区，但两者相差不大，A区的进球多为抢点直接射门得分，由于距离球门较近，所以射门的命中率较高，但也因为距离球门较近，守门员容易出击破坏，且这一区域防守相对严密，形成射门的机会相对要少，因此进球率并不高。
B区为进球率最高的区域，共进球71个，占总进球数的48.97%，这主要是因为B区距离守门员较远，不容易被守门员出击破坏，因此相对于A区的防守要薄弱一些，并且B区的射门角度更大，距离较适中，因此成为进球率最高的区域，而其中B1区进球40个，占总进球数的27.59%，要明显高于B2区的31个进球，这主要是因为球员在接边路传中射门时，前点往往角度较小，射门难度较大，因此不容易破门得分，而后点则可获得更大的射门角度，破门的几率更高。因次如果在B2区接右路传中射门则角度较小，不容易进球得分，而在B1区域接到右路的传球则可获得更大的射门角度，进球也就相对容易。而因为大多数球员的优势脚是右脚，因此从右边路形成的传中质量相对更高，所以在B1区也就是右路传中的后点进球数较多。
C区共进球26个，其中C1区进球14个，C2区进球12个，两者相差不大，这主要是因为C区远离球门，射门的角度更大，左右脚都可射门，因此不存在左右区域射门优势脚的问题。此外C区的进球多为各队攻击不顺时尝试的远射和直接任意球射门，大都为让人叫绝的世界波。在1/4淘汰赛乌拉圭对加纳的比赛中，加纳队蒙塔里的惊天远射和乌拉圭队弗兰的弧线直接任意球破门都给人留下了难忘的回忆。D区进球数较少，这主要是因为D区射门角度较小，守门员很容易封堵住射门线路，因此进球数很少。
2.4 射门进球队员位置统计 在本届南非世界杯的145个进球中，前锋队员共进球67个，占总进球数的46.21%；前卫队员共进球62个，占总进球数的42.76%；后卫队员共进球14个，占总进球数的9.65%。前锋、前卫和后卫的进球数依次减少排列，符合现代足球各位置进球分布的规律，但由图4可见，本届世界杯上前锋队员的进球数呈现下降趋势，而相反的前卫队员的进球数则大幅上升。
前锋依然是各队得分的主要火力点，但通过图4我们也不难发现，与上届德国世界杯相比本届世界杯前锋与后卫的进球数都有所下降，特别是前锋，而前卫队员的进球数则大幅增加，这主要是因为在本届世界杯上由于追求攻守两端的平衡，4-2-3-1成为各支球队最崇尚的阵型，而在这种阵型下，前锋更多的是作为一个进攻的支点，而非终点，与此同时3名进攻型前卫的后排插上进攻则成为各队破门得分的有效方法。后卫队员进球较少，但大都发生在前场任意球以及角球进攻中，特别是各队中后卫大都拥有出色的头球技术和身高优势，因此在定位球进攻中往往能够争抢到落点头球射门得分。
2.5 进球射门方式统计 由表5可知，本届南非世界杯抢点直接射门共进球81个，占总进球数的55.86%，仍是最主要的射门得分方式。这主要是因为现代足球比赛竞争更加激烈，速度更快，射门机会稍纵即逝，因此射门队员越快完成射门动作，破门得分的几率就越高，抢点直接射门能够有效地节省射门的时间，从而增加对方防守的难度，提高射门得分的成功率。
接球调整射门共进球34个，占到了总进球数的23.45%。由图5可见，这比上届德国世界杯的26个进球数有所增加。这主要是因为本届世界杯用球“普天同庆”的重量较以往世界杯决赛阶段用球轻，且飞行轨迹飘忽，不容易掌控，因此接球后适当调整再射门能增加射门成功的几率。
突破射门是各队在迟迟打不破对方防守时的一种重要进攻得分方式，但与上届相比本届世界杯比赛突破射门所取得的进球数有所下降，这主要是因为各队的进攻更加注重整体性，个人的突破表演都必须服从于球队整体的需要，另外梅西、卡卡、C罗等突破高手在1/8决赛的过早离开也是造成这一情况的原因之一。
本届世界杯共有5个直接任意球破门，比上届世界杯少1个，直接任意球破门是对一名球员脚法的最好肯定。在日本3∶1击败丹麦的关键比赛中，日本队正是通过本田圭佑和远藤保仁的两脚直接任意球破门取得了最终的胜利。点球共进球9个，对于参加世界杯级别比赛的球员来说，罚点球更多的是考验球员的心理素质，1/4决赛西班牙1∶0战胜巴拉圭的比赛中，两队就在5 min内各罚丢一粒点球，充分说明了在世界杯比赛中主罚点球的队员承受着巨大的心理压力。
2.6 进球射门部位统计 由图6可见，与上届德国世界杯相比本届南非世界杯各射门部位进球数相差不大，其中脚部共进球116个，占总进球数的80.00%，说明脚依旧是主导足球这项运动进球的最关键的部位，其中左脚进球33个，占总进球数的22.76%,而右脚进球83个，占总进球数的57.24%，右脚进球数明显高于左脚，说明对于大多数足球运动员来说，右脚仍是优势脚。我们在平时的选材中应更加注重对左脚球员的发掘，与此同时，在平时的训练中也应进一步加强对队员左脚射门能力的训练。表6 2010年南非世界杯进球射门部位统计
进球部位左脚右脚头球其他部位乌龙球
进球数33832612
所占比例/%22.7657.2417.930.691.38由表7可知，头球进球26个，占总进球数的17.93%，但在淘汰赛阶段的44个进球中，头球进球达到了10个，占到了淘汰赛阶段总进球数的22.73%，这高于本届杯赛头球进球17.93%的平均比例，更高于小组赛阶段15.84%的比例。可见头球射门在更加残酷的淘汰赛阶段还是起到了更为重要的作用，其中在荷兰3∶2击败乌拉圭以及西班牙1∶0淘汰德国的两场半决赛比赛里，两队都是通过头球射门攻入了制胜的进球，从而帮助两支球队晋级本届世界杯最终的决赛。
2.7 射门进球前的进攻方式统计 如表8所示，在本届世界杯上通过中路进攻进球53个，占总进球数的36.55%；而通过边路进攻共进球52个，占总进球数的35.86%。中路进攻与边路进攻所取得的进球数基本持平，这与以往各支球队更注重边路进攻有所不同，可见当今世界足球高水平队伍的进攻更加具有平衡性和多样性，在任何区域都能发起有效地进攻并破门得分。
本届南非世界杯赛，定位球进攻共进球40个，其中任意球进攻进球最多，共进球16个，占总进球数的11.03%，但比上届德国世界杯22个进球的数量有所下降；角球进攻的进球数为13个，占总进球数的8.97%，而其中7个进球是在淘汰赛阶段打进的，可见越是在关键的比赛中，定位球进攻越是重要，在运动战打不开局面时，定位球进攻往往能起到决定性的作用。半决赛西班牙1∶0淘汰德国，在双方运动战进攻都迟迟未能得分的情况下，正是中后卫普约尔通过角球进攻的一记头球得分使得西班牙涉险过关，并在最终的决赛中战胜荷兰捧得金杯。因此一支队伍要想在世界杯的比赛中走的更远乃至最终夺冠，就必须具备几套成熟、有效地定位球进攻套路，只有这样才能帮助球队在势均力敌的比赛中出其不意获得胜利。以点球为进攻手段的进球多为点球直接罚进得分，只有一粒是被守门员扑出后补射打进的，是由托马森在丹麦2：1击败尼日利亚的比赛中完成的。
3 结 论
1)2010年南非世界杯决赛阶段64场比赛共进球145个，是自1998年世界杯决赛阶段比赛增加至64场以来进球数最少的一届。各队之间实力差距的缩小是造成比赛进球数减少的主要原因；对本届世界杯赛的比赛用球以及南非当地气候条件和地理环境的不适应都是造成进球数减少的原因。
2)本届南非世界杯赛下半场61～75 min、76～90 min以及补时阶段进球数较多，这主要是因为比赛临近结束，各队的体力、精力都大大下降，防守漏洞随之增多，因此破门得分也就更多。
3)本届南非世界杯赛球门区与罚球区之间正对球门的B区域为进球的高发区域，其中B1区进球多于B2区；C区进球多为直接任意球和远射破门，C1区与C2区进球数相差不大；D区因角度较小，因此进球数较少。
4)本届南非世界杯赛前锋队员的进球数减少而前卫队员的进球数增加，说明各队打法更具整体性，前卫队员的后排插上进攻已成为各队一种重要的得分手段。后卫队员的进球数较少且多发生在定位球进攻中。
5)本届南非世界杯赛抢点直接射门仍是最主要的射门得分方式，其次是接球调整射门。此外，本届世界杯赛突破射门的进球数比上届德国世界杯赛有所减少。
6)本届南非世界杯赛右脚共进球83个，占总进球数的57.24%。这说明右脚仍是大多数队员的优势脚。此外，头球在淘汰赛阶段的进球率要高于整届比赛总的头球进球率。
7)本届南非世界杯赛通过边路进攻进球53个，而通过中路进攻进球52个，各支球队的进攻方式更具平衡性和多样性。此外，定位球进攻也是一种重要的进攻方式，往往能够攻入决定胜负的关键进球。
参考文献：
［1］ 何志林，等.现代足球［M］.北京：人民体育出版社.
［2］ 薛俊.第17届世界杯足球赛决赛阶段各队进球特征分析［J］.中国体育科技,2003,39(7).
［3］ 薛俊.第4届女子世界杯足球赛各队进球特征分析［J］.北京体育大学学报,2004,27（7）.
［4］ 何旭.第17届世界杯足球赛得分途径分析［J］.北京体育大学学报,2004,27(1).
［5］ 赵宗跃,李高峰.2006年世界杯足球赛进球统计分析［J］.武汉体育学院学报,2006,10.
【关键词】学风建设；学习态度；评奖评优
在大学阶段，学生的中心任务是学习，只有培养优良的学习习惯，大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间，充分发展自己的智力和潜力，不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。在我校，每个班级都配有一个班主任，负责引导大学生在校期间的学习和生活等方面。如何引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度是班主任工作的重中之重。
本人曾担任了多届应用电子专业班主任工作，每届学生迎来送走，每年的工作都在重复，但是根据自己的经验，每年的工作又都不同。现在所担任的应用电子1001班级已经是大三年级，在做该班班主任的两年多的时间里，为了积极营造良好的班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成，在班级管理工作中，我主要进行了以下几个方面的工作。
一、入学时，强调树立明确的学习目的和学习态度
学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风，也直接关系到个人的成才。因此，在新生入学时，我就向同学们灌输要勤学好问的思想，着力消除学生中可能滋生的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。引导学生自己仔细考虑怎样渡过大学生活，把自己培养成为一个什么样的人才等方面的问题。更不能认为上大学只为捞张大学文凭，以装点门面。在行动上，引导学生有较强的组织纪律观念，不迟到、不早退、不无故旷课等，坚决杜绝平时学习不用功，考时打夜工，甚至在考试中采取各种手段作弊等情节。强调在学习目的不能带有强烈的功利主义色彩。作为现代大学生，不能只看重学习成绩，要做一个全面发展的新时代的大学生，不仅要重视业务知识的学习，也要重视道德品质和实践动手能力的培养，又要具有较强的集体观念和劳动观念，讲究个人与公共卫生，仪表、举止、语言文明，促进自身的全面发展。因此，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
本班级是应用电子技术专业，很多课程都是实践课程，需要学生自己在实验室多动手操作。我联系了分院电子创新实验室的管理人员，对我班级新加入学生在学习中多多帮助，同时鼓励本班同学都加入到实验室的学习环境当中。由于实验室开放的时间较长，凡是没有课的时候，都可以在实验室中学习，因此，凡是加入实验室的学生，晚自习均可不参加。一段时间以后，在实验室学习的同学的进步特别显著。私下里和进步比较快的两、三个同学进行沟通，希望他们带动班级中别的同学继续加入实验室。现在，在实验室学习的这批学生，现在已经多次代表学校参加大学生电子设计大赛，机器人大赛等各项比赛，并且取得了优异的成绩。这些同学也是班级同学学习的榜样，营造了良好的班级学习氛围。
二、对学生的考评工作做到最细化
学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题，更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。和学生眼前利益最相关的就是评奖评优问题，也是学生最关心的一个问题。如果做的不够公正，很可能会打消一部分学生的学习的积极性。为了做好评奖评优工作，我用一个专门的笔记本建立了《班务日志》，放在我办公桌上比较显眼的位置，要求副班长及时汇报班级考勤情况，团支书及时汇报班级学习纪律和奖惩情况，生活委员及时汇报班级卫生和宿舍卫生情况，我将这些情况都详细记录在《班务日志》中，并及时处理。这样，所有的情况都在掌握之中了。每次班会课上，均把上周《班务日志》中新增内容给同学做简短讲评，让同学们也对班级情况做到心中有数。期末的时候，《班务日志》中的内容都被量化进了各种评优评奖中，事先已经给同学讲过，本班对学校评奖评优中的某些细节进行了修改，如增加了教室和宿舍卫生、早晚自习的考勤等项目。增加的这些细节项目，平时记录的时候虽然比较繁琐，但是能调动同学们学习的积极性，也利于改进学习作风。
现在各个大学都有国家励志奖学金和助学金，专门奖励家庭经济困难的学生，在班内鼓励符合条件的学生申请该类奖学金，不要自卑。但是也根据实际情况，进行同学间调查和与家长联系等方式，杜绝有个别学生冒充家庭经济困难，申请奖学金。对有这种情况的同学，进行批评教育。另外，和部分家长建立了联系卡，经常和家长保持联系，形成教育合力。
三、鼓励学生积极参加各类活动
另外，鼓励大学生充分利用自己的长处，做德智体全方面发展的人。鼓动同学们积极参加学校和分院举办的各项活动，例如新生篮球赛、足球赛、校园歌手大赛、主持人大赛、各类棋类比赛等。在篮球赛、足球赛等集体比赛中，我要求不参加比赛的同学也要都按时赶到现场观看比赛，我和同学们一起感受比赛带给我们的激动和遗憾。这样，同学们深切的感受到了集体的力量，也增加了同学们的感情。
有特长的同学，鼓励在同学面前秀一把。该班级有个男生，在市校园十佳歌手选拔中脱颖而出，被同学们称为校园“情歌王子”。班级中受到他的影响，经常班中充满歌声，还有两个同学课余时间参加了吉他学习班。还有一个男生，在每年的运动会上的长跑项目中都取得了较好的名次，我就鼓励同学们多和该生一起参加运动，锻炼身体，每天早晚，班中总有三五结群的同学在操场运动。课余时间，我和同学们一起打羽毛球、网球，一方面锻炼了身体，另一方面在运动中也增加了和同学之间的感情。参赛的同学在各种竞赛中取得了优异的成绩，既增加了自信心，也活跃了班级学生的活动气氛，丰富了广大同学的课余生活。
四、结束语
良好的学风，大学生是直接营造者，也是最大的受益者。班主任的工作，就是引导学生能树立远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。在努力学习专业知识的同时，在学习生活中按照正确的社会规范处理人际关系。培养创新精神和实践能力，成为国家建设的优秀人才。
参考文献：
[1]杨毅.当前大学生学风建设影响.内蒙古农业大学学报（社会科学版.2009.11.
[2]薛奋勇.高校学风建设研究.教育与职业.2008.
[3]李波涛.高校学风状况调查探究.长江大学学报（社会科学版）.2009.
x月xx日晚
决赛暨颁奖典礼在对外经贸大学礼堂举行
主持人：
对外经贸大学在校大四学生：陆x（男），薛x（女）
担任决赛评委的领导和老师
对外经贸大学体育副校长刘xx，对外经贸大学体育学院院长王xx，对外经贸大学足球爱好者协会荣誉会长李x；中国体育大学副校长关x，首都体育大学足球学院院长赵xx。
出席决赛的各级领导和嘉宾
中国中央电视台著名足球节目主持人黄x翔、段x。
主要流程：
19：00主持人陆x和薛x宣布决赛开始，决赛在掌声中拉开帷幕
19：01~19：10 对外经贸大学体育副校长刘xx为大赛致词
内容：对光临大会的领导和老师及实况足球的代表选手表示热烈欢迎，并且谈到，电子游艺作为国家第99个正规的体育项目，是拓展大学生综合素质的一个良好的因素，希望同学们在大赛开展之余获得更深的启迪，提高游戏兴趣，达到劳逸结合的学习目的，取得更好的学习成绩。
19：11~19：20 中国体育大学副校长关x发表讲话
内容：多参加诸如“实况大师杯”电玩足球赛、wcg杯实况足球大赛一类的电子游艺竞技比赛是丰富同学们课余活动，提高学生综合素质的重要途径，并希望以一带多，在不影响学习成绩的前提下，引导更多同学投身其中。
19：21~19：35主持人介绍“大师杯”的来历和发展过程，随后简单介绍参赛选手以及决赛赛制和规则。
19：40决赛正式开始！（领导们退场）
说明：
1、决赛为16强淘汰赛制，为回合制决胜。一场比赛10分钟，比赛完后进行重分组以及下一级赛事的分配5分钟
2、决赛在礼堂内进行，礼堂前台被分为4大部分，一部分为决赛区域，里面准备了8台游戏机，供16人两两对战；一部分为主持人的活动区域，主持人在比赛中介绍比赛情况以及选手的概况；一部分为试玩区，因为除了选手以外，其他观众难免会想一试身手，所以专门提供了试玩区，供非参赛选手进行相互切磋和交流；最后一部分为公放区，大屏幕上放映的是与足球有关的短片，包括广告片、纪录片等等，当有进球或者是精彩画面时，切换到选手的比赛画面。另外，大屏幕全程直播冠亚军之间的总决赛。
3、决赛进行期间，观众（在校学生以及持有门票的外校学生）可以到比赛场地外进行观看，为比赛选手加油，并且可以自由到试玩区进行免费试玩。比赛期间，由主持人维持场地的秩序
4、嘉宾段x作为名誉主持人，负责比赛精彩镜头的解说。
5、决赛进行期间，领导不必在场。决赛之后颁奖典礼进行时，再请领导入场
6、部分领导退场后不用再次入场，包括对外经贸大学体育副校长刘xx，对外经贸大学足球爱好者协会荣誉会长李x，首都体育大学足球学院院长赵xx。
7、比赛结束后，由中国体育大学副校长关x作为颁奖嘉宾，为获奖选手进行颁奖。
20：05
16进8结果产生，紧接着进行8进4比赛
20：30
8进4结果产生，紧接着进行半决赛，也就是4进2比赛
20：55
晋级的前两名进行决赛，决赛为单赛制，一场比赛决胜负
21：05决赛冠亚军产生
21：10主持人宣布决赛结束，正式进入颁奖典礼
21：10
主持人介绍获奖选手基本情况，介绍奖品名称，邀请颁奖嘉宾
21：12
颁奖嘉宾上台简言，并由主持人公布获奖者（参赛选手前八名）
“实况足球大师杯”参赛选手前八名上台接受颁奖
步骤及注意事项：
1、首先冠军上台领奖；工作人员递上相应奖品（足球一个，鲜花一束）、奖杯；主持人通报冠军姓名，礼仪小姐拿奖品递给颁奖嘉宾；嘉宾颁奖，与冠军握手合影
2、接下来亚军上台领奖；主持人通报亚军姓名，礼仪小姐拿奖品（nike球袜一双）、以及鲜花一束递给颁奖嘉宾；嘉宾颁奖，与亚军握手合影
3、接下来其他六名选手上台领奖。顺序上台，礼仪小姐手捧一个盒子，里面放有奖状。嘉宾从里面拿出奖状，发给选手，并与选手握手。选手站到亚军旁边。（奖状没有名字，不必担心拿错）
4、礼仪小姐退后，嘉宾站在冠军旁边，与全体获奖选手进行合影
5、礼仪小姐请嘉宾回位
6、整个颁奖过程大约进行25分钟，现场主要由主持人维持秩序，工作人员进行发生意外情况时的紧急疏导。
21：40~21：50
颁奖完成，并由对外经贸大学对外经贸大学体育学院院长王xx对本次比赛作总结
内容：首先感谢赞助公司和国家体育总局对本次大赛的大力支持；感谢体育学院的所有领导，其他体育大学的领导们对学生们德智体全面发展以及学生综合素质培养所倾注的心血；也感谢所有同学的热情参与，使他们给实况大赛带来了无限生机。这次比赛同学们的水平虽然比较稚嫩，但是对于实况比赛的推广和电子游艺竞技的发展来说，仍具有深刻的意义和长远的影响。
21：51~21：55
由央视足球节目主持人黄x翔对本次决赛作点评
内容：首先对这次实况大赛给予充分的肯定和赞赏。接下来，就关于比赛时发生的一些问题进行分析，比如技术不扎实，控球不利等因素导致失利等。最后进行友情提醒：虽然同学们热情参与，并且进行了积极的准备，使得大赛获得～成功，然而在平时，不能因为玩游戏而耽误了学习。
同学们边笑边报以掌声，此时主持人宣布实况大赛决赛暨颁奖典礼正式结束。
