发布时间：2023-08-27 15:03:41
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的思想政治队伍建设样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
对于我们的大学生来说，对其加强思想政治教育是不可或缺的。相关研究表明：对大学生实施思想政治教育可以在一定程度上提高他们的思想政治水平。除此之外，对于我国全面建设小康社会、和谐社会以及实施人才强国战略都具有非常深远的战略意义。高校思想政治教育队伍是对大学生实施思想政治教育的主体，是对大学生实施有效思想政治教育的重要组织保证。那么，在当前的形势下如何进一步加强高校思想政治教育队伍的建设呢？下面，笔者谈谈自己的几点看法。
一、加强高校思想政治教育队伍的自身素质建设
正所谓：打铁还要自身硬。如果高校思想政治教育队伍的自身综合素质不过硬，那么何谈对我们的大学生实施有效的思想政治教育呢？基于此种情况，高校首先要加强对思想政治教育队伍的思想政治教育，对于思想政治教育队伍的价值观、人生观以及世界观进行教育，培养他们的奉献精神，引导他们全心全意的参与到高校思想政治教育工作中去。其次，需要对高校思想政治教育队伍加强政治理论教育。具体到这一点，高校主要可以通过专题讲座、培训等方式进行。通过这些方式有效提升高校思想政治教育队伍的工作能力以及思想政治理论水平。如此以来我们的思想政治教育队伍才能够更好的实施思想政治教育工作。最后，高校还需要在一定程度上加强对思想政治教育队伍进行社会实践教育。可以组织高校思想政治教育队伍深入到社会、企业、部队或其它兄弟学校的一线，去了解目前高校思想政治教育工作中所出现的新情况，并根据这些新情况实施具体的思想政治教育对策。这对于提高高校思想政治教育工作的有效性均是非常有帮助的。
二、加强高校思想政治教育队伍的管理制度建设
加强高校思想政治教育队伍的建设离不开相关的制度，事实上目前国内很多高校的思想政治教育队伍的管理制度都是非常不健全的。不健全的思想政治教育队伍管理制度对于提高高校思想政治教育队伍的工作积极性是非常不利的。基于此种情况，我们首先要加强高校思想政治教育队伍的内部管理制度建设。比如，科学培养学校思想政治教育骨干，在培养和提拔干部人员的时候应该做到公平、公正，制定一定的提拔标准，建立一个公平竞争的晋升机制等。其次，建立科学的培训制度。要想加强对高校思想政治教育队伍的建设，我们必须要建立科学的培训制度。比如，出国培训，到外校培训亦或是进行校本培训。高校的思想政治教育队伍主要负责的是日常的思想政治教育工作，所以不可能所有的人都同时去参加相关的教育培训。所以，必须要建立一定的管理制度，对何人何时具备何种资格才能参加培训必须要制定一个严格的标准，以免给大家造成一种负面心理影响，不利于整个思想政治教育队伍的和谐与稳定。最后，完善绩效考核制度。对于高校思想政治教育队伍的工作效率如何我们必须要建立健全一个科学的绩效考核制度。到目前为止已经有很多高校已经建立了绩效考核制度，但是其中也不免会存在一些问题，对于这些存在的问题各高校必须要逐步健全，从而建立一个科学的绩效考核制度。上述相关制度的建立健全对于高校思想政治教育队伍的整体建设来说都是非常有利的。
三、加强高校思想政治教育队伍的协调机制建设
高校思想政治教育队伍主要呈现出一种动态发展的状态。高校的思想政治教育队伍人员组成并不是一层不变的，每年可能会有新的思想政治教育工作人员加入，也可能有老的思想政治教育工作人员离职。这一切对于我们的高校来说都是非常正常的。但是如何能够把握好这种动态的平衡，让我们的高校思想政治教育队伍始终处于一种动态平衡状态，始终保持高校思想政治教育队伍的整体水平是我们高校必须要解决的一个重要问题。笔者认为，高校必须要建立一个协调机制。比如，有骨干教师由于考博等原因暂时离职，我们必须要尽快的从校内其它教师中选拔和培养相应数量的思想政治教育人员补上，亦或是从其它学校引进一些骨干教师来弥补这一空缺。除此之外，高校每年还需要招聘一些较高学历、较高素质的思想政治教育人员，不断提升学校整体的思想政治教育水平，保持高校思想政治教育队伍始终处于高水平状态。对于这一切高校都必须要建立一个具体的协调机制，保证高校思想政治教育队伍始终处于动态平衡和发展的状态。
四、结语
总而言之，我们必须要加强高校思想政治教育队伍的自身素质建设，相关管理制度建设以及协调机制建设。只要能够有效做到上述三点，相信我们的高校思想政治教育队伍建设一定会取得理想的成效。高校思想政治教育队伍建设是高校教师队伍建设的重要组成部分，我们必须要积极采取相关措施不断加强高校思想政治教育队伍的建设。
作者简介：
1.卢霖（1983.10-），女，辽宁大连人，北京信息科技大学辅导员，从事高校思想政治教育研究，教育经济研究。
［关键词］新疆高职院校;思想政治教育;队伍建设
一、新疆高职院校思想政治教育队伍的现状
1.学科发展不受重视，队伍成员积极性不高。新疆高职院校非常重视学生的思想政治教育工作，积极推动各项工作落实。但是长期以来，一些高职院校有重专业技能课、轻公共基础课包括思想政治理论课的传统，这在一定程度上影响了思想政治教育工作者的工作积极性。2.队伍结构不合理，工作的方式方法尚需改进。新疆高职院校思想政治教育队伍人数不足，队伍结构不合理，队伍成员的综合素质和工作水平亟待提高，队伍工作的方式方法尚需改进。
二、影响新疆高职院校思想政治教育队伍发展的原因
1.部分教师对高职院校思想政治教育工作存在认识偏差。高职院校思想政治教育工作者担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任，简单来说就是教会学生如何做人。当前，新疆高职院校思想政治教育取得了巨大成就，但还存在着教育目标不明确、教育方法单一、教育评价不科学等众多问题，严重影响了教育效果。尤其是有相当一部分教师认为，高职院校是培养技术型、应用型人才的地方，学生只需掌握专业知识与专业技能即可，其他方面都不重要。在这种错误观点的指导下，高职院校思想政治教育队伍的育人功能没有发挥应有作用，高职院校全员育人、全方位育人、全岗位育人的理念也没有得到充分的落实。2.特殊区情给思想政治教育队伍建设带来挑战。新疆因其特殊的地理位置和区情，使得高职院校思想政治教育面临更多的问题和挑战。具体表现在：第一，一部分学校为了节约成本，往往采用大班授课。大班教学不利于教师对课堂的监控与管理，课堂上常常会出现学生玩手机、看课外书、睡觉等现象，授课效果可想而知。同时，由于听课学生较多，往往无法在课堂上进行师生共同参与的有效讨论，导致课堂气氛沉闷，学生积极性不高。第二，新疆高职院校少数民族学生多，学生在思想观念、价值观念、、风俗习惯等方面都存在较大差异，这些因素造成思想政治教育工作的复杂性，增加了思想政治教育工作的难度。第三，思想政治理论课教师课时量多，工作任务重，参加学习、交流、培训的机会少，自我提升的时间少。第四，思想政治理论课教师的待遇等方面存在落实不到位的问题。与专业教师相比，许多高职院校的思想政治理论课教师在职称晋升、科研立项、提高待遇等方面往往被边缘化。久而久之，他们自觉人微言轻，缺乏创新教学模式的动力。第五，新疆地区经济社会发展相对落后，对人才缺少一定的吸引力。3.思想政治教育工作者自身素质有待提高。调查结果显示，新疆高职院校个别思想政治教育工作者政治信仰不明确，对思想政治理论课的学科性质和作用存在错误的看法。高校思想政治理论课是对大学生进行系统的世界观、人生观、价值观教育的主阵地，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。如果思想政治理论课教师没有坚定的政治信仰和过硬的业务素质，就难以完成思想政治理论课的教育教学目标，甚至会起到适得其反的作用。
三、新疆高职院校思想政治教育队伍建设的对策与建议
企业政工干部要具有扎实的政治理论素质
作为一名企业政工，应始终坚持社会主义的政治方向，具有强烈的工人阶级政治原则，坚定社会主义政治信仰和忠于党的事业的政治品质。因此企业政工要想做好思想政治教育工作，就必须努力学习党的政策，理解党的政策，执行党的政策，打下扎实的基本功。在实际工作中，要根据客观情况，做到原则性和灵活性上的结合，才能有效的搞好思想政治工作。同时只有具备了扎实的理论功底，政工干部才能更好的坚定正确的政治立场，增强政治洞察力、分析力和敏感性。政工干部在当前市场经济条件所带来的信息网络技术快速发展和企业员工的思想复杂多变下，必须要保持清醒的头脑，始终把握正确的政治立场和原则。
政工干部必须具备良好的思想道德素质
企业政工要对员工进行思想政治教育，首先自己必须形成正确的世界观、人生观和价值观，坚持社会主义思想，并且随时要进行自我反思和改造。其次还要具有科学的道德认识和高尚的道德品质。思想政治工作的对象是复杂多变的个体，因此在广大员工中开展思想政治教育工作，政工必须具备良好的思想道德素质和精神境界，这样才能在员工中树立威信，顺利开展工作。“政工干部还要进一步转变观念，树立干一行，爱一行，专一行的思想，热爱本职工作，克服官本位意识，自觉抵制拜金主义、利己主义和享乐主义等腐朽思想的侵蚀，正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，做经济道德楷模和弘扬民族优秀品质的典范。”
政工干部必须具备合理的知识构成
在科学技术日新月异，知识内容更新速度加快的今天，企业政工需要具备更高的知识素养。除了要学习基础理论知识外，还应加强专业知识学习即思想政治教育学原理、方法论、思想政治工作发展史的专门知识等，提高业务能力和专业水平。同时还包括相关的学科知识如心理学、教育学、伦理学、政治学、社会学、法学、语言学等等，在新形势下还应掌握一门外语和一定的计算机知识，努力成为一个“杂”家。
政工干部必须具备良好的心理素质
思想政治工作的对象是人，必然要涉及到人的心理活动，这就要求政工自身要有健康向上的心理状态和积极良好的心理素质。发展积极地个性心理，养成身心愉快、情绪热烈、气质优良、性格稳定、意志坚定、动机正确、行为端正的心理品质。同时政工还应具有广泛的兴趣爱好，以便在工作中与员工打成一片，寓教育于娱乐之中，在工作中通过开展一系列健康活泼的集体娱乐活动来潜移默化地影响员工的思想品德，从而达到思想性、教育性与娱乐性融为一体，提高员工思想政治觉悟和认识能力的目的。
政工干部必须具备较强的实际工作能力
主要包括组织管理能力，分析研究能力和语言表达能力。首先，政工应具备突出的组织管理能力。在实际工作中，能调动和组织本单位、本部门和社会各方面的力量，如工会、妇联、共青团、职代会等，协调各方开展思想政治教育活动。实际工作中，能够独立组织各种活动如报告会、学习会、总结会、讨论会等。其次是分析研究能力，企业政工要善于接触、了解、观察、分析员工的实际情况，把握员工的思想动态，分析事物的发展趋势，预测员工可能出现的问题，将思想政治工作做在前面，掌握主动性。最后是语言表达能力。政工干部要能将思想政治工作内容以文字形式表达如广播稿、演讲稿、文章总结等，语句通顺，思路清晰，生动活泼。
企业要加大投入，稳定政工队伍
企业要加大对政工部门的投入，硬件设施要齐全，优化政工的工作环境和条件。要关心爱护政工人员，经常了解他们的需求，解决他们的实际困难。在工资待遇、职称评定、选拔任用、深造学习等方面，要努力做到同其他行政、技术、业务人员同等对待，提高政工在企业中的地位，稳定思想政治教育工作队伍。
企业要拓宽培养渠道，加强对政工人员的培训
关键词：学习型组织 思想政治教育 对策
1、学习型大学生思想政治教育队伍论域界定
学习型大学生思想政治教育队伍是将学习型理论贯穿于思想政治教育的全过程，努力培养弥漫于整个队伍的学习气氛，提高队伍的团队学习、教育与管理能力，开发队伍的整体创造潜能， 培养团队进取心以及协同一致的沟通能力，成为以追求不断自我更新、自我完善和持续发展为目标的学习型组织。建立学习型大学生思想政治教育队伍是高校面临急剧变化形势的内在发展的需要。高校思想政治教育队伍的整体素质如何，直接关系到高校是否能够培养出真正合格的有用人才。
2、 构建学习型大学生思想政治教育队伍的必要性以及大学生思想政治教育队伍存在的问题
(1)构建学习型大学生思想政治教育队伍的必要性
高校是培养人才的基地，高校的思想政治教育工作对于建设中国特色高等教育，履行和实现高校历史责任以及推进学校科学发展方面具有重大意义，主要表现在：
> 建设学习型大学生思想政治教育队伍，适应全球化发展的需要；
> 建设学习型大学生思想政治教育队伍是教育工作者应对教学任务的需要，是自身发展的需要；
> 建设学习型大学生思想政治教育队伍是高校提高人才培养质量和促进大学生全面发展的需要；
> 建设学习型大学生思想政治教育队伍是适应时展、创建学习型社会的需要；
> 建设学习型大学生思想政治教育队伍是推进学习型政党建设的需要。
(2)大学生思想政治教育队伍存在的问题
高校思想政治教育队伍的整体素质，在很大程度上决定着高校思想政治教育的效果和大学生群体的整体素质。随着高等教育事业的改革和发展，我国高校思想政治教育队伍建设取得了快速发展，但也存在着一些薄弱环节，主要表现在以下方面：
> 传统的思想政治教育队伍管理模式和单一的培养方式的成为了学习型大学生思想政治教育队伍的理论障碍；
> 偏颇的学习观念是建构学习型思想政治教育队伍的思想障碍；
> 相关机制、制度的欠缺和不完善成为了学习型大学生思想政治教育队伍构建的制度障碍；
> 落后的学习机制和偏颇的学习观念成为了学习型大学生思想政治教育队伍构建的思想障碍；
> 思想政治教育者的专业化水平不高成为了学习型大学生思想政治教育队伍构建的业务障碍。
3、 建设学习型大学生思想政治教育队伍的主要对策及主要内容
(1)建设学习型大学生思想政治教育队伍的主要对策
21世纪，是人才竞争、知识竞争的世纪，归根到底就是学习能力竞争的世纪，而学习型组织管理模式所强调的就是不断学习，不断自我创造。从学习型组织视角出发探讨大学生思想政治教育队伍的建设，不仅仅是学习型组织理论运用的需要，更是学习型学校和学习型社会完整构建的需要，对于促进和加强高校学习思想政治教育工作、实现人才的全面培养目标具有十分重要的意义。而如何建设学习型大学生思想政治教育队伍又有以下主要对策：
> 树立先进的思想政治教育队伍学习模式；
> 营造良好的学习工作氛围，构建团队学习平台；
> 提升学习型大学生思想政治教育队伍的整体素质；
> 健全选拔制度、考核制度和激励制度。
(2)学习型大学生思想政治教育队伍建设的主要内容
大学生思想政治教育队伍是大学生思想政治教育工作的主体，具体负责学生思想政治教育工作的组织、指导与实施。大学生思想政治教育者直接面对学生开展工作，他们的政治立场、道德品质、职业精神和处事方式等，都更容易通过言传身教影响学生的成长。在当前，我们应该从思想、组织、业务等多方面进行系统建设，注重提高大学生思想政治教育者的政治素质、理论素质、能力素质等。
主要包括以下四个方面：a.思想政治建设；b.业务知识建设；c.人文素质建设；d.心理素质建设。加强学习型大学生思想政治教育队伍建设，首先必须从思想政治建设入手；业务素质是思想政治教育者有效开展思想政治教育工作的基本条件；思想教育者在开展思想政治教育人文关怀的过程中，需要充分提升自我的人文素质，同时具备业务能力、思想素质和人文素质，切实开展思想政治教育工作；思想政治教育队伍只有具备良好的心理素质，才能在教育过程中以自己良好的性格、丰富的情感和高尚的气质去影响和感染受教育者。
4、结论
国内外在学习型组织理论的探索研究方面在不断拓展和推进，深刻影响到了教育领域，建设高校学习型思想政治教育队伍，对于推进学习型社会、学习型政党建设、推动学校事业发展具有十分重要的作用。因此，各大高校作为文化传承、知识传播与创新的重要基地，应该建立学习型思想政治教育队伍是要实现思想政治教育队伍管理体制和职能的转变和创新。通过学习型组织的基本理念来整合现有的工作环境，优化思想政治教育模式，让大学生思想政治教育工作更有针对性、有效性，实现思想政治教育队伍的良性循环与均衡发展。
参考文献：
[1]周庠聪，谢春红. 论学习型大学生思想政治教育队伍建设, 教育评论，2011,1:56-58.
[2]周宪. 学习型大学生思想政治教育队伍的构建与探索. 思想教育研究, 2011,1:88-91.
【关键词】网络环境 高职院校 思
想政治理论课教师队伍 建设
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）12C-
0093-02
网络环境是指蕴涵着特殊表现手段与内容的一种文化形式，也是人们进行社会活动时以网络技术、网络资源和信息作为支点的网络活动平台与空间。网络环境是继经济环境、政治环境、文化环境和自然环境之后的又一个十分重要的社会环境因素。本文所指的网络环境既包括校园教学、娱乐网络环境，也包括互联网和对学生产生深刻影响的网络文化。当前，随着网络环境的形成，高职院校学生的思想观念和行为方式正悄然发生根本性变化，同时也给思想政治理论课教师的教育教学带来了机遇和挑战。
一、网络环境下高职院校思想政治理论课教师教学面临的机遇
（一）可以优化高职院校思想政治教育工作的结构。高职院校思想政治理论课教师在传统的教育环境下，大多采用课堂讲授方式，即使是采用PPT也往往是板书的再现。这种教育环境，使得教师要花费很多的精力、人力和时间去收集资料、编写教案，而学生在一个相对封闭的空间里被动接受“灌输”，教学效果不明显。而网络环境下高职院校思想政治理论课教学效果会明显提高，因为思想政治理论课教师教育教学的最新信息主要从网络上获取，并及时应用于教育教学工作中，多媒体的应用、思想政治理论教育网站的建立让高职生多感官地、有兴致地感知知识，尤其是网络技术应用于PPT制作时，它为高职生展现了声音甜美的声音、色彩鲜艳的图像、效果生动逼真的三维动画，犹如身临其境，达到传统思想政治教育模式无法比拟的效果。
（二）可以拓宽高职院校思想政治理论课教师教育教学渠道。随着计算机的广泛应用和网络的普及，家庭、学校和社会融为一体对高职生进行思想政治教育，网络可以将家长的期望、社会给高职生提出的要求以及党与国家的声音一起作用于高职生这个主体上，产生巨大的教育合力，而承担传播党和国家声音的重任就落在了思想政治理论课教师的肩上。因此，高职院校思想政治理论课教师通过网络使原来狭小的教育空间变得开放，使思想政治教育教学工作更卓有成效，为社会、国家培育高技能应用型人才创造了良好的育人模式和网络环境。
（三）可以赋予高职院校思想政治理论课教师开展思想政治教育的主动权。高职生与本科生一样，具有求知欲强、思想敏感等特性，他们乐于也善于接受新事物，热切关注着社会热点和国内外的大事与形势，而更新快速、覆盖面广的网络信息特点使他们的各种需求得到了满足。传统的思想政治理论教育模式大部分是教师灌输，学生被动接受信息，而在网络环境下，思想政治理论课教师可以根据教学大纲及学生的意愿，布置相关的学习和实践主题，指导他们上网查阅相关信息、收集相关资料、网上展示自己制作的电子小板报或PPT等，从而使高职生从被动学习向主动学习转变。
（四）可以丰富高职院校思想政治理论课教师教育教学资源。思想政治理论课教师教育教学涉及的知识面非常广，包括政治、经济、科技、哲学、法律、历史、地理等综合性学科知识，因此，教师必须与时俱进，不仅要及时、准确和全面地了解并掌握新形势以及学生的思想动态，还要储备大量的相关信息，方能顺利开展教育教学工作。以往思想政治理论课教师教育教学所需的各种资料、信息主要来源于书刊报纸、电台影视等，信息的数量及来源、知识的质量及先进性是相对有限的。如今，随着互联网的发展，人们进入了一个知识爆炸的时代，信息量大、内容多、更新快、获取方便，教师可以从中获取最新、最快、最多的教学资源。因此，互联网的诞生和发展给高职院校思想政治理论课教师的教育教学提供了极大的方便。
二、网络环境下高职院校思想政治理论课教师教学面临的挑战
（一）网络信息的良莠不分影响高职生树立正确的观念。高职生的价值观、道德观和择业观等各种观念的形成需要教师的正确引导，而引导的重担主要是落在高职院校思想政治理论课教师的肩膀上。高职院校思想政治理论课教师主要为高职生成为生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人才进行正确观念的教育和引导，教他们懂得“学做事先学做人，在学做事中学做人”的道理。但是，互联网是一个没有国界和地域之分的、体现着不同思想、不同文化的混合载体，在这种网络环境中，信息是真伪并存，良莠不分的，很多人发言不对自己的话负责，有的人甚至打着各种旗号宣扬错误的价值观，这些信息无疑是对高职生的观念和思想带来巨大冲击，如果思想政治理论课教师视而不见，未能给予学生正确的引导，势必会使他们思想混乱。
（二）高职院校思想政治理论课教师的权威受到挑战。传统的思想政治理论教育教学主要由思想政治理论课教师在课堂进行，其模式主要以教师讲解理论为主，学生获得的信息主要来源于教师，教师具有很强的权威性。而在当今网络环境下，高职生所需要的各种信息往往可以从网络中获取，有的信息在教师尚未获知的情况下，学生早已通过网络知道。因此，传统的课堂教学与教师作为学生获得信息的主体地位正受到网络的猛烈冲击，教师的感召权威和专业权威受到一定程度的削弱。
（三）在网络虚拟世界下高职生的身心健康受到影响。在网络环境下，人们可以体验到虚拟的现实中不能做的事情，也可以发泄他们对现实的不满，甚至能抚慰现实中的挫折。由于在网络中可以获得现实所无法得到的自由、快乐与无拘无束，因而高职生很容易沉迷其中，长期以往，学生容易孤立自己，不与亲人朋友来往，渐渐地陷入无法摆脱的缺乏人际关系的世界，容易患上抑郁或自闭症，这也造成了学生班级观念、集体观念淡化。此外，由于沉醉网络，不少学生用于学习和技能训练的时间减少，对社会无所适从，不知所措，极易产生各种焦虑、自卑、抵触心理，最终影响学生的身心健康。这些问题的出现，对高职院校思想政治理论课教师教学的开展带来很大的挑战。
三、对策
面对网络环境给高职院校思想政治理论课教师带来的机遇和挑战，笔者认为应从以下几方面加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设。
（一）以人为本，提高思想政治理论课教师的素质和技能。网络环境给思想政治理论课教师教育教学提出了新要求。因此，培养一支精通网络技术、熟悉网络文化特点的思想政治理论课教师队伍，一方面要注意提高他们的政治理论水平，坚定他们的理想信念，切实抓好对高职院校思想政治理论课教师政治理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习和培训工作；另一方面学校也要从经费上大力支持思想政治理论课教师到区内外参加各种网络技术培训班，进行相应的教育教学网络技术培训，使他们学会利用互联网络收集、处理和传递信息，创建一个三维多功能课件；要不断提高思想政治理论课教师的教学水平和教育质量，适应网络化思想政治理论教育和教学的需要，要让思想政治理论课教师掌握互联网络、计算机技术和通信技术的基本知识和工作原理，能够熟练操作计算机，捕获、开发和利用思想政治理论教育信息资源数据库，掌握网络道德和伦理及法律法规。
（二）重视结构，提高思想政治理论课教师队伍的战斗力。提升思想政治理论课教师的素质和技能是一项巨大的系统工程，要做好长期的规划。首先，制定科学的教师梯队规划，努力构建起学历结构、知识结构、年龄结构、网络技术结构等搭配合理，可持续发展的、倒金字塔式结构的思政教学团队。其次，不断更新提升教师的教育和教学理念，让学生通过网络渠道进行思想政治理论课学习、师生QQ即时答疑解惑和人生观交流，最终养成注重实效、形式灵活、培养兴趣和主动学习的好习惯，受益终身。最后，思想政治理论课教师要树立与时俱进的意识，教育教学的课程体系、内容结构及方式方法等要融入网络环境教与学中去，并在新的数字环境中，去围绕教学大纲搜集鲜活材料、典型材料，摆脱枯燥的说教，要结合网络的互动性、集成性及多维性等特点，开展思想政治教育教学工作，努力做到因专业施教、因人施教、因时施教，让学生喜闻乐见、融会贯通，达到思想政治理论课应有的效果。
（三）注重实效，提升思想政治理论课教师队伍的科研水平。高职院校思想政治理论课教师应将教育教学与科研工作相结合，因为，思想政治理论课教师素质的高低，不仅取决于其知识结构和水平，而且也取决于其科研能力及成果。从某种意义上说，教师科研能力的强弱决定着教育教学实效的好坏。“围绕教学开展科学研究，是提高教师业务水平和教学质量的一项重要工作。”、教育部有关高校思想政治理论课的文件不仅强调要结合教学积极开展理论研究，更要密切联系我国社会主义现代化建设中提出的重大理论问题和实际问题，努力探讨高职院校思想政治理论课教学中的疑难问题，调查和分析高职生的思想状况，研究高职思想政治理论课教学的特殊性与实效性，以提高教学质量和学术水平。因此，高职院校思想政治理论课教师应该充分利用当今发达的网路环境优势，努力研究教育教学改革的新课题，探索符合高职特点的思想政治理论教育教学模式，通过项目研究、撰写论文、建立教学网站、参与学院及教育行政主管部门举办的各类精品课程和教学软件大赛等多种途径，提高科研能力和理论素养，树立理论联系实际的良好学风，从而增强教育教学的针对性和实效性。
【参考文献】
[1]岳爱武.网络冲击下高校思想政治教育理论创新探析[J].当代教育论坛，2009（1）
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关键词：提高；油田政工队伍；思想素质建设
一直以来，统治阶级的研究重点主要是管理手段及思想政治教育。将管理手段与思想政治教育进行有机的结合是统治阶级管理下层的重要方法及有效手段。在当前的油田的企业管理中提高油田政工队伍的思想素质建设是十分重要的组成部分。只有正直的思想作风、良好的正直思想风气才能使油田企业在当前竞争日益加剧的市场中拥有一定的立足之地。在企业的发展过程中要充分的认识到油田政工队伍思想素质建设的必要性及重要性，从而促进企业的进一步发展。
一、提高油田政工队伍思想素质建设的意义
思想政治工作是党的党的优良传统和政治趋势，是一项养育人、教育人的工作，是当前构建和谐社会的有效保证。在当前的油田思想政治工作中要将思想素质建设融合到油田的发展中，做到与油田的发展同频共振。但随着改革开放以来我国油田企业员工的人生观、世界观及价值观都发生了翻天覆地的变化，使得员工的思想素质教育的任务加重、难度加大[1]。所以，油田政工干部在进行政工队伍的思想素质建设时要有新的作为，发挥积极作用。这就要求政工干部在新的形势下不断地提高自身的综合素质，应用新的工作手段及方法来不断地提高油田政工队伍的思想素质建设，从而促进我国油田企业适应当前的改革发展形势。
二、油田政工队伍思想素质建设存在的主要问题
（一）队伍人员组成结构不均衡
目前在我国油田企业的政工队伍中大部分的执业人员并非科班出身，存在着执业人员专业水平较低、操作经验匮乏及缺乏理论知识等问题。且执业人员在工作之前仅仅参加过一些职业技能培训，缺乏执业道德素养的提升及对自身知识技能的培训[2]。另外，部分执业人员空有理论知识但缺乏实际操作经验，使得油田政工队伍人员组成结构不均衡。造成这一现象的原因主要是油田企业工作繁重，执业人员无法进行对自身综合素质的培养。此外，油田政工队伍领导层次的变化也给员工的工作带来一定的难度。
（二）政工人员工作积极性较低
现阶段，在当前大部分人的思想观念中并没有充分的认识到思想政治工作的重要性，导致员工思想松散化。现阶段，部分政工人员的工作态度存在着一定的问题，在工作时只是简单地传达上级的思想，或只参加一些重要会议，并没有真正的发挥政工人员应有的作用。另外，相当一部分的政工人员仅仅将其自身的工作当成一个谋生的手段，并没有深入思考人生价值观是否实现的问题。
三、提高油田政工队伍素质建设的主要措施
（一）增强油田政工人员的责任意识
在当前的油田政工思想素质的建设中职工的认可度较低，思想者政治工作质量较低，部分政工干部的取法责任心。所以，要想真正的做好油田政工队伍的思想素质建设首先要增强政工干部的责任心，落实政工干部的责任。首先，政工干部要树立强烈的责任意识感，积极主动的为促进油田企业的和谐发展而增强自身的使命感[3]。其次，政工干部也要增强自身的主人翁意识，做一个优秀的油田职工的好榜样。最后应该明确政工干部的职责所在，强化监督与考核制度。
（二）增强油田政工人员的自主学习意识
同志曾经指出各部门干部都应该进行网络文化知识的学习，使党的宣传工作、群众工作、思想政治工作及党的建设都能更好地适应信息网络的特点。所以在当前的油田政工队伍的思想素质建设中要加强各员工对新知识的学习，增强其自身的综合素质，从而促进他们更好的转变自身的工作理念，更好地把握住思想政治工作的规律与特点[4]。
（三）增强油田政工人员的危机意识与创新意识
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家前进的源泉。在油田的政工队伍建设中创新也同样重要。所以，在进行油田政工队伍的思想素质建设时要进行思想观念上的创新，加强政工人员的危机意识与创新意识。同时也要不断地加强政工人员的公仆意识，发挥全体职工的责任感与主人翁意识，从而促进油田政工队伍的思想素质建设。
四、结束语
总而言之，提高当前油田政工队伍的思想素质建设是促进我国油田企业发展的必然要求，适应我国社会主义市场经济发展的必然结果，油田政工队伍建设与油田政工队伍的思想素质建设是相辅相成、密不可分的。所以，油田企业在进行政工队伍建设时要培养每一个政工人员的专业技术水平、政治意识及道德意识等，切实提高油田企业工作人员的工作水平及工作效率，确保油田政工队伍能紧跟时代的步伐、与时俱进，不断地提高自身的危机意识、创新能力及自主学习能力，进而促进我国油田企业的可持续发展。
参考文献：
[1]耿爱红，刘光雷. 浅议提高政工干部队伍思想政治素质和工作能力的方法及途径[J]. 才智，2010，13：281-282.
[2]门玉珍，刘常彦，李成洪. 加强油田企业政工人才队伍建设之我见[J]. 东方企业文化，2013，08：141.
关键词：高校 思想政治教育 队伍 建设 对策
高校以培养社会主义建设人才为重要任务，思想政治教育作为社会主义大学的重要特征，在全面发展的教育中占主导地位。高校思想政治教育的效果，关系着人才培养的质量，关系着社会主义和谐社会构建的成效。从教育过程来看，高校思想政治教育的效果由思想政治教育的领导、决策、组织、执行等管理活动环节所决定，也就是说，高校思想政治教育管理水平决定着思想政治教育的效果。因此，提高高校思想政治教育的效果的现实，迫切要求加强和改进高校思想政治教育管理，提高高校思想政治教育管理水平。
一、新时期高等院校思想政治教育队伍建设的现实困境
1、高校思想政治教育管理队伍建设尚缺乏整体性的科学规划
近年来，各高校比较重视中层思想政治教育管理干部队伍的建设，选拔了一批中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位。他们的优势在于学历层次和专业技术职称的层次较高，思维敏锐，富于开拓精神，且对教学科研第一线的情况有着切身体验。这一方面有利于思想政治教育管理与教育教学的统一。但另一方面，中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位以后，在实际工作中缺乏明晰的办学指导思想和改革思路，在理论政策水平、宏观控制能力、领导艺术等方面存在欠缺，专门从事思想政治教育管理工作的中坚力量明显缺乏。
2、高校思想政治教育管理队伍整体作战能力与承载任务不相协调
从高校思想政治教育管理者个体来看，思想政治教育管理者的素质与肩负的责任不相适应，政治敏锐性不强，对党建和思想政治工作不重视。一些高校领导脱离群众，作风浮躁，深入群众，深入基层，深入教学科研第一线解决实际问题不够，存在着和形式主义；从高校思想政治教育管理队伍整体来看，思想政治徽育管理专职队伍人心不稳，后继乏人乏人；从专业化程度来看，高校思想政治教育管理队伍的专业化程度不高；从培训上来看，思想政治教育管理队伍教育培训质量有特提高。干部的教育培训虽然己形成制度，比较规范，但培训的质量即培训的实效性还有待提高。
3、高校思想政治教育管理队伍的整体素质和正面形象有待进一步提升
由于缺乏学历和专业知识和进一步提高和更新的机会，高校思想政治教育管理人员的知识结构不能与时俱进，所以其应对新情况、处理新问题的能力不足。长此以往，学校人、财、物的组织和使用，决策参考的提供以及领导层方针政策的施行等由思想政治教育管理人员承担的职能，势必受到思想政治教育管理人员素质不高的影响，进而不可避免地出现工作效能低下的问题。
4、高校思想政治教育管理队伍发展的制度建设尚不健全
从制度建设上看，高校思想政治教育管理队伍存在着制度机制建设的不相适应性。这种不应性主要表现在：第一、制度建设的不平衡性。不同的地方、不同的时期，高校在制度建设的力度及其发展水上是有差距的，制度建设具有不平衡性。第二制度建设的相对滞后性。。所谓相对滞后性，指的是已经建立起来的现有的高校思想政治教育管理队伍制度，有着不适应或者不完全适应形势发展的需要的方面以至不能完全实现思想政治教育管理的各项任务不能确保思想政治工作的顺利进行。我们的制度建设还不能很好适应形势发展的要求而与时俱进。
二、高校思想政治教育管理队伍建设存在问题的致因分析
高校思想政治教育管理干部队伍建设中存在的问题，原因是多方面的，既有个体因素，又有群体因素；既有主观因素，又有客观因素；既有制度机制缺陷因素，又有模式因素等。认识论要求我们，必须善于透过现象看本质，才能抓住事物的本质和要害，有效地解决问题。对高校思想政治教育管理队伍建设中存在的问题，必须从本质上进行成因分析。
1、高校思想政治教育队伍建设的理论研究相对滞后
由于思想政治教育是一个新型学科，其学科地位长期以来不被人们重视，加之对学生思想政治教育工作重视程度不够。因此，思想政治教育队伍建设的研究还比较薄弱，高校思想政治教育队伍建设和发展中面临的许多理论和实践问题，还缺乏足够的理论指导。
2、管理权威因素：高校管理权威的模糊性，使高校思想政治教育管理干部自信心不足。
首先，由于高等学校的中心工作是教学和科研，管理和后勤工作都必须服从和服务于教学科研第一线，教师是学校的主体，一切政策和制度（如晋职晋级、评先表模、收入分配等）都向教师群体倾斜，高校虽然也通行“科层制”，但其专职管理人员不像国家公务员那样在国家机关中处于“主人翁”的主体地位，而是在高校中处于“二等公民”地位。其次，绝大多数高校工作人员，分别在行政职务和业务职称这两条平行的道路上发展，两者相对独立，相互影响有限。
3、队伍专业化的因素
第一，对高校思想政治教育管理工作专业化的重视程度不够。具体表现在：一是对高校思想政治教育管理者的任职资格没有明确的标准要求，往往把思想政治教育管理者当作学校的富余者，认为只有那些教不了书的人才去搞思想政治教育管理；二是在高校只突出教师和学生的主体地位，不重视管理队伍，特别是思想政治教育管理队伍的培养与发展；三是不重视高校思想政治教育管理研究及学术队伍建设。长期以来，我国高校普遍不重视高校思想政治教育管理工作研究，而从事高校思想政治教育管理研究的学术队伍绝大多数是兼职的，专职的很少，特别缺少在理论与实践研究方面都有所建树的、复合型、高水平的思想政治教育管理研究人员。第二，高校思想政治教育管理制度不健全，制度设计存在明显缺陷。具体表现在：一是高校思想政治教育管理队伍任职资格制度缺失；二是高校内部思想政治教育管理机构臃肿，人浮于事。内部机构设置与党政机构类似，其管理运作也是按照政府管理模式。思想政治教育管理机构重叠、交叉的现象时有发生，机构设置不合理，人员分工不明确，职责不清，人浮于事。
4、培训因素：高校思想政治教育管理千部业务培训不够，工作后劲不足。
长期以来，高校思想政治教育管理干部在工作中存在重使用、轻培养、“放电多，充电少”的倾向。其客观原因有三：一是由于行政管理工作本身具有的事务性特点决定的；二是受计划经济时代传统管理模式的影响，对事务的管理过泛过细所造成的；三是高校管理规章制度不健全、不完善，管理工作没有走上规范化、制度化所带来的工作无序和忙乱所造成的。但从主观方面看，一是管理干部的培训工作还没有引起学校领导的足够重视。二是有关思想政治教育管理干部的继续教育和培训工作的制度不健全。
三、加强和改进高校思想政治教育管理队伍优化构建的基本途径
在借鉴其他高校成功教育经验基础上，研讨新形势下高校将如何优化创新思想政治教育工作的理念、从管理体制、队伍建设、内容、途径和评估等方面力图探索出一套行之有效的对策。
1、建立科学的队伍建设管理体制和工作机制
建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持高校思想政治教育和思想政治教育队伍建设的强大合力。一是教育主管部门要对全国及所属高等学校思想政治教育队伍建设统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查。各地负责高校思想政治工作的部门，要切实负起主要责任。各有关部门尤其是组织和人事部门要积极支持、主动配合，要将思想政治教育队伍建设作为干部人事制度改革与发展的重要内容，要将中央和地方加强思想政治教育队伍建设的原则和措施，全面纳入干部人事制度和可供执行的相关政策，共同做好思想政治教育队伍建设工作。
2、加强教育和科学研究，为队伍建设提供人才资源和理论指导
面对新形势和新问题，我们要以科学发展观为指导，认真分析新时期新阶段高校思想政治教育的新特点、揭示新规律，更深入地研究和完善思想政治教育理论体系，解决高校思想政治教育理论和实践领域的热点、难点、重点、创新点，更好地为思想政治教育队伍开展思想政治教育工作提供理论指导，为加强思想政治教育队伍建设提供理论支持和决策依据。具体加强以下几个方面的工作：一是加大思想政治教育硕士点和博士点的建设力度。国家和各省（市）要在加强现有学位点建设的基础上，进一步增加“思想政治教育”学科硕士和博士点的数量和布点。加强对硕士、博士点的建设和管理，严格考核和评估，促进其提高质量和水平。二是加大高校思想政治教育领域科学研究的支持力度。积极鼓励支持开展高校思想政治教育重大课题的科学研究，努力探索思想政治工作的新规律，力争多出精品，并及时将科研成果转化运用到思想政治工作的实践中来，实现思想政治工作的科学化。
3、按照专兼结合的要求，进一步加强兼职思想政治队伍建设
高校要充分发挥专业教师队伍对学生思想品德的教育引导作用，尤其是优秀党员教师对学生进行教育和引导的作用，着力营造大学生思想政治教育工作的良好环境，形成全方位、多层面的思想政治教育格局。近年来部分高校根据实际情况，按照从低年级到高年级采取“过程管理-阶段目标管理-目标管理”的指导思想，在大学本科低年级实行班主任制，在高年级实行班导师制。本着工作需要和便于发挥作用的原则，应在学生班级配备兼职组织员，以加强对入党积极分子的引导、培养、教育和考察，保证发展党员工作质量，较大幅度提高学生党员比例。实践证明，实施班主任、班导师和兼职组织员制度较好地促进了高校大学生思想政治教育工作。
4、建立资格准入和考评制度，形成合理队伍结构，保证队伍的活力和战斗力。
建立队伍资格准入制度，优化选拔机制，把好入口关，是搞好高校学生思想政治教育建设的前提。高校思想政治教育工作必须建立专门的资格考试和考查制度，认定职业资格，强化专业技能，进行学科化管理。第一，确定严格的准入条件。根据不同类别人员的岗位职责要求，分别确定相应的准入条件，实行凭证上岗。对不具备资格或不符合从业条件者，一律不准进入学生思想政治教育队伍，避免不讲专业与职业要求，什么人都可以做学生思想政治教育工作的泛职业和泛专业的倾向。第二、坚持标准，公开选聘。高校学生思想政治教育人员的选聘，要在明确学生思想政治教育的岗位数量和岗位职责的基础上，通过选拔、引进、外聘等渠道，采取组织推荐和公开招聘等方式，经过笔试、面试和综合考核等过程，坚持条件，严把标准，实行竞争上岗，择优聘用，严把“入口”关，逐步优化学生思想政治教育的结构，确保学生思想政治教育队伍的质量。严禁随意降低要求，更不能通过非正常程序，将不合格的人员安排进高校思想政治教育队伍。
参考文献：
[1]朱文杰.高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策[J].无锡商业职业技术学院学报，2006，（3）.
[2]沈萍.辅导员与班主任相互协作的意义和途径[J].河南教育（高校版），2007，（4）.
关键词：新常态；建筑企业；政工队伍
新常态下，无论是企业员工知识水平，还是个人诉求，都相对较高，其视野也更加开阔。以往思想政治工作中的题与弊端也日渐暴露。企业领导仅注重生产经营，忽略思想政治工作建设，使企业发展过程中，核心价值观缺失，无企业文化和正确的舆论及宣传导向等，于建筑企业发展不利。建筑企业领导要重视该项工作，为企业提供开阔的市场发展空间。
一、建筑企业政工队伍建设重要性
我国社会经济处于高速发展状态，更加注重社会经济发展中的创新性。该种状况，使企业面临激烈的市场竞争及挑战。为顺应新常态，积极迎接市场挑战，建筑企业要依据自身实际情况，加大思想政治工作建设力度，对企业职工进行思想政治教育。无论是建筑企业经营管理，还是生产活动，都离不开职工，要充分发挥职工群体作用，使其在思想和行动上统一起来，为建筑企业发展贡献自己的力量。该过程中，要提高政工队伍素质，确保将思想政治工作建设落到实处，使职工具备正确的价值观念，增强建筑企业凝聚力。
二、新常态背景下加强建筑企业政工队伍建设的策略
当前，建筑企业很多政工干部因循守旧，不知道如何进行思想政治工作建设，使该项工作与社会和企业发展格格不入。政工干部要结合建筑企业实际运营及发展情况，改变传统思维方式，对思想政治工作理念、内容及方法等，进行创新，并对干部进行教育和引导，使其适应新常态。
（一）注重队伍建设，适应新常态
1.重视思想教育，提升政工干部思想素质。政工队伍教育工作是新常态下建筑企业运营及发展中的重点内容。引导其对新常态下相关思想政治工作理论、知识等进行有效学习，使政工队伍具备较高的思想政治水平和思想觉悟，真正服务于建筑企业未来发展。具体实施内容有相关理论政策、党性和理想信念等。通过该种方式，能够使政工队伍具备较高的理论水平和思想政治觉悟，提升他们的政治理论修养，实现高素质政工队伍构建目标[1]。
2.提高政工队伍工作能力。建筑企业政工队伍要时刻保持高亢的工作热情，具备较高的工作能力。思想政治工作建设中，要从学习、写作、语言、协调、调研等方面，提高政工人员工作能力，从而，为建筑企业思想政治工作建设奠定良好的基础。
3.树立良好的工作作风。政工干部不仅要政治素质和业务能力兼备，也要注重自身的人格修养，为建筑企业思想政治工作建设奠定良好的基础。新常态下，对政工队伍要求极为严格，其要以身作则，严格约束自己，并对他人进行有效监督和管理，为建筑企业各项工作开展奠定良好的基础。
（二）创新工作理念，突出先进性
1.准确定位。新常态下，建筑企业思想政治工作中，将意识形态工作作为重点内容，使企业具备较强的凝聚力和向心力。开展政工队伍建设工作时，要加大对意识形态重视度，严抓该项工作。
2.坚持以人为本。建筑企业政工队伍建设过程中，要坚持以人为本。政工干部要深入到职工群众中，与其进行沟通和交流，帮助他们解决生活及工作中遇到的问题及困难，以逐渐提升自身的思想品格及道德修养等，使广大职工群众感受到温暖。政工队伍在具体工作实施中，要注重人文关怀，将其转化为实践动力，给予企业职工更多的爱与帮助。
3.加大思想政治工作宣传力度。依据建筑企业生产经营及思想政治工作建设现状及要求，鼓励企业各部门共同参与进来，在日常管理过程中，加大思想政治工作宣传力度，将其与建筑企业生产经营和营销策划结合起来，提升全体党员和普通职工对思想政治工作的认知，促进建筑企业各项工作的顺利开展，提高建筑企业市场竞争力。
（三）实施内容创新，讲求针对性
1.强化中国梦宣传教育。自十中国梦提出以来，建筑企业政工队伍建设中，要对其加以践行，实现企业职工思想的统一，将个人命运和成长与国家联系起来，依据当前时代背景，勇于承担企业发展过程中的各项责任。
2.注重社会主义核心价值观教育。政工队伍建设中，注重核心价值观弘扬。通过教育引导、文化熏陶、舆论宣传和思想活动等，实现社会主义核心价值观的转化，将其融入到企业职工的精神追求和自觉行动中，实现与社会生活的融入[2]。
3.培养创新意识，注重心理疏导。新常态下，依据建筑企业生产经营要求，注重政工队伍建设工作创新，推进建筑企业改革。同时，也要对企业职工进行心理疏导，使其具备积极健康的心态，实现共同进步及发展。
三、结语
综上所述，建筑企业政工队伍建设工作尤为重要。依据建筑企业实际运营及发展背景，认识到企业政工队伍建设的重要性，以适应新常态下建筑企业运营及发展要求，并实施工作理念及内容创新，突出思想政治工作的先进性，使其更具针对性，充分发挥政工干部模范带头作用，使建筑企业呈现健康良好的发展态势，提升其市场竞争力。
参考文献：
