发布时间：2023-09-05 16:45:03
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的体育市场调研样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
本版从本期起，将连载这份报告。
一、调研的背景与目的
快速城市化和滞后的处理设施，使得我国城市生活污水和垃圾污染问题突出。
改革开放以来，我国城市化也进入快速发展时期，城市数量由1978年的193个增加到20*年的664个，城镇人口由17，245万人增加到48，064万人。上世纪90年代后，我国城市化速度进一步加快，目前城市化水平达到37％左右。城市数量与规模的迅速增加与扩张，带来了严重的城市生活污水和垃圾污染问题。近10年来，我国城市生活污水排放量每年以5％的速度递增，在1999年首次超过工业污水排放量，20*年城市生活污水排放量221亿吨，占全国污水排放总量的53.2％。同样，城市生活垃圾产生量近年来以5～8％的速度增加，20*年全国城市生活垃圾产生量达到1.34亿吨。
与此同时，我国城市生活污水和垃圾处理设施严重滞后和不足。到20*年底，全国城市污水处理厂452座，排水管道约15.8万公里，城市污水处理率仅为36.5％，其中生活污水二级处理率大约只有百分之十几。大量的生活污水未经处理直接排入城市河道，导致约63％的城市河段受到中度或严重污染。全国生活垃圾处理厂（场）740座，垃圾处理率58.2％，无害化处理率约10％左右。大量未经处理的垃圾，不仅占用了全国大约5万公顷土地，而且造成了严重的土壤、水体和大气污染以及疾病的传播。
设施短缺和处理效果不好的主要原因是资金不足和运营效率不高，它直接影响到“十五”环保计划目标的实现，解决问题的关键是充分利用社会资本和实行市场化。
从“九五”开始，城市生活污水和垃圾污染治理逐渐成为我国环境保护工作的重点领域。国务院批准的“十五”环保计划要求，到2005年，城市生活污水集中处理率要达到45％，50万人口以上的城市要达到60％；新增城市垃圾无害化处理能力15万吨／日。资料表明，要完成污水集中处理目标，全国需要新建1000多座污水处理厂，新增处理能力2600万吨／日，总投资达千亿元。实现垃圾处理计划目标，约需投入450亿元。
关键词：新建体育馆；群众体育；现状；发展
随着我国经济水平的提高，人们生活水平的不断改善，国家开始发展体育事业来促进人民身体健康，近些年来，各地方都投入大量资金用于大型公共体育场馆的重修或改建，同时对体育设施进行完善，从而来满足群众对体育锻炼的要求。体育场馆是体育领域的基础设施，不仅为竞技体育和群众体育的发展发挥了至关重要的作用，也是发展体育产业的载体和物质基础，为建设体育强县提供了重要支撑。
一、研究对象与方法
1.研究对象
和县新建体育馆。
2.研究方法
（1）文献资料法：根据已掌握的文献，查找相关书籍、期刊、学术报告、学术会议论文、科技档案等的研究成果和有关文件，研究发展的有关史料，并通过因特网收集大量的相关信息和资料。
（2）调查法：本研究准备去和县新体育场进行实地的调查和到和县体育局查找新建体育场建成后开展的群众体育活动和承办的体育比赛。
（3）数理统计法：通过数理分析对收集的资料、信息进行整理、计算，从而得出科学结论。
（4）逻辑分析法：在研究过程中采用归纳、演绎、类比、综合分析等逻辑方法，对取得的数据进行较深入的探讨分析。
二、研究结果与分析
1.和县新建体育场馆现状调查
新建体育场馆的概况：根据调查结果显示，和县全民健身中心位于和县城北新区，依傍新一中而建，环境优美，是一块理想的生态运动场地。总投资3000万，总占地115亩，其中核心建筑体育馆为4层建筑，占地面积4623平方米，建筑面积12068平方米，内设3198个座位。核心体育馆内包括办公室、篮球训练馆、综合训练馆等一系列配套设施。全民健身中心室外采用全开放式供公众健身锻炼，馆内大部分对公众开放，可以承办球类、武术等大小型比赛。通过调查我们可以看出群众对新体育馆的设施设备地理位置是肯定的，新体育馆设施设备对促进全县体育事业发展能够起到积极的作用。
2.新建体育场馆对和县群众体育发展促进情况调查
（1）群众体育活动开展情况调查。我县体育人口年龄结构呈现两端高中间低的“马鞍形”分布。由此，体育馆要针对中间人群来参与体育锻炼的宣传，更好地推动全县全民健身服务，而且群众在参加体育锻炼的时候更倾向于对抗性小、运动强度适中、对身体条件没有过高要求的运动项目。因此，体育场在管理中要充分考虑锻炼群众的特点，合理地安排场地，更好地为群众锻炼服务。
（2）群众体育锻炼情况调查。群众参加体育活动锻炼次数的规律还不是很固定，一周只是偶尔无规律参加的占到了44.3%，而能一周3次及以上参加锻炼的群众却只占到10.9%。在这方面，我们体育场应该加强宣传，并给予一定的健身方法指导。
3.新建体育场对承办大型体育比赛情况调查
对体育新体育场进行实地调查与访谈得出，新体育馆建成后相继承办全国性比赛1次，即全国摔跤锦标赛。全省性比赛1次，安徽省城市争霸赛。全县性比赛数次，即和县“久工建业杯”篮球比赛等。从调查访谈的结果可以看出新体育馆建成后为我县承办省级以上体育比赛提供更多的机会，对全县体育事业的发展产生一定的积极作用。
三、结论
本文和县新建体育场馆促进全县体育事业发展调查，结果表明限制体育馆促进全县体育事业发展的因素主要包括群众参加体育锻炼的意识、体育场馆开放的情况及体育场馆的管理制度，开展群众体育培训辅导情况、缺少专门的体育健身指导人员、全民健身的宣传不足等原因。建议有关部门通力协作，加大全民健身资金投入，加强全民健身的宣传力度，制定体育场馆完善管理制度来解决限制全县体育事业发展问题。
四、对策与建议
1.转变观念，认识体育场馆全面开放的重要性
体育场馆对群众全面开放所带来的社会效益远远超出体育场馆自身的价值，所以要认识到体育场馆全面开放的重要性。充分利用新体育馆中的设施满足群众健身需求，提高全县群众的身体素质，推动全民健身积极地发展。
2.完善场馆管理制度
新体育馆应该逐步制定一系列规章制度，如开放方式、开放时间、收费制度、财务制度、安全保卫制度等，做到有章可循，步调一致，使体育场馆能够更好地运行。
3.加强全民健身宣传和开展群众体育的培训辅导
体育场馆通过承办大型体育比赛来和开展体育运动培训辅导来宣传全民健身，从而提高群众参加体育锻炼的意识。
参考文献：
[1]裘荣.对公共体育场馆建设、经营和管理模式的探析[D].北京：北京体育大学，2006.
【关键词】高职 物流管理 毕业生 就业
为了提高高职物流管理专业教学质量，更好地指导专业建设与教学改革，培养符合社会需求的技能型物流人才，我校对2012届物流管理专业毕业生进行一次就业情况调查。本次调查，采取问卷调查和走访企业的方法，共发放调查问卷153份，收回问卷146份，问卷回收率为95.4%，走访企业15家。调查内容包括就业企业性质、专业对口情况、对母校专业课程设置建议、用人单位意见等等。通过调查，了解高职物流专业学生就业质量，收集毕业生及企业对高职物流教育的反馈信息，为促进物流专业建设与教学改革，提高物流专业教学质量提供重要依据。
一、物流管理专业学生就业情况分析
（一）毕业生就业单位以民营企业为主，比例高达 84.8%，其余为国有企业和外资企业，这两类企业所占的比例分别为 12.4%和 2.8%。表明物流管理专业毕业生主要就业领域为民营企业。毕业生在国有企业和外资企业就业比例低，是这两类企业的门槛相对较高，只有学习成绩与综合能力都比较好的同学才能够进入。
（二）专业对口率较低。在毕业生的就业单位中，物流企业只占全部就业单位的16.5%，而且多为私营的第三方物流企业，如广州新邦物流、天地华宇、广东德邦公司均有我校毕业生；在生产企业、销售企业从事仓储、配送等物流工作的比例为10.3%，从事客服、销售、行政的占53%，超过一半的毕业生不在对口岗位工作，专业对口率低，反映了企业对该专业设置的认可度不高。
（三）工作岗位情况。毕业生主要从事基层操作工作，工作强度大。物流业是劳动密集型产业，刚毕业的学生多从事装卸搬运等一线工作，毕业生吃苦精神不足，不能适应工作；同时民营物流行业环境差、初级职位的薪酬比较低，难以吸引和留住人才，导致学生跳槽转行，根据调查，毕业生一次就业后跳槽率达到40%左右，其中32%更换过 2 次及 2 次以上的工作。
（四）毕业生对学院的反馈信息
本次调查中，我们还从专业的课程设置、所学的理论知识和专业技能、培养的综合素质等方面进行调查。结果显示，学生对在校所学的专业知识认可度比较高，86%的毕业生对学院物流管理专业理论教学满意度较高，但对实践教学满意度比较低，仅36%。在涉及课程设置时，大部分同学表示有些课程没必要开设，比如物流信息系统与信息技术、国际物流与货运等课程实用性不强，而应该增设一些实践性较强的课程，如第三方物流实训、ERP实训等，进一步加强实践教学，让学生在校期间有更多的机会到企业参与实际生产活动，获得更多企业实践经验。
（五）物流企业对学生的综合评价及反馈信息
通过对15家企业进行深入走访，调查得出，用人单位对我校毕业生的综合评价满意度较高，但同时也存在很多问题。第一，学生缺乏吃苦精神，好高骛远，眼高手低，经不住一线艰苦岗位锻炼和考验。企业需要的认真负责、吃苦耐劳、踏实能干等品质正是毕业生所缺乏的，同时，学生的团队精神培养不力，人际关系能力相对欠缺，沟通表达能力、服务意识都需要提高。 第二，毕业生实践能力不足，知识和实践脱节，基本技能有待加强，还得重新培养。第三，大部分企业不看重物流职业资格证书，证书与就业质量没有关联性。
二、毕业生就业问题分析与建议
（一）重构课程体系
课程体系应体现与“知识、技能、素质” 结构相应的课程设置，制定以突出职业素质为核心的综合素质培养为主线的专业人才培养方案，增加沟通能力、职业道德、文化礼仪等课程，不断优化“以能力培养为本位、以素质培养为主线”的人才培养模式，构建高职物流管理专业的理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系。
（二）加强学生专业技能的培养
职业教育的重点是学生技能的培养。物流从业人员的职业发展都是以一线岗位操作开始的，企业希望对员工进行短期培训后，员工上岗即能正常熟练地开展工作，所以一定要加强学生实践能力的培养，而且在培养过程中，以基本操作为基础，重点培养学生做事的思路与方法，使学生具有举一反三、一点即通的能力。具体如下：第一，在课程体系设置中，突出实践教学，增加实践课程，在教学中，加大实践教学时数，缩短理论教学时数，加大技能培训力度；第二，学校要健全专业教学设施，物流作为一门实践性很强的学科，教学中需要相应的设备作为支撑，才能取得好的教学质量。因此要加强物流实训室的建设，配备各种物流设施设备，丰富实践性教学。
（三）加强教师队伍的培养
物流专业教师具备本行业的专业实践能力是专业建设的必要条件，因此学校应每年按计划选送一批专职教师到物流企业第一线进行实践锻炼，使教师了解企业的真实环境，使用先进的物流设施设备，掌握物流行业的最新动态，通过“真刀真枪”的实际锻炼，全面提高专业教师的专业实践能力，使专职教师真正具有“双师”素质；其次，通过“走出去，请进来”的方式加强师资队伍的培训，举办培训班、到兄弟院校学习、参加物流行业学术论坛等途径，不断更新教师的专业知识和技能，提高教师的实践能力。
三、结论
毕业生的就业质量是学校教学质量的晴雨表，而提高高职院校物流专业毕业生就业质量是一项系统工程，任重而道远，物流行业是目前国家人才紧缺行业之一，高职教育要抓住新的发展机遇，更新发展观念，建立完善的人才培养机制，培养社会所需要的高技能物流专业人才；为物流产业发展服务，也能提高自身毕业生的就业质量。
参考文献：
[1] 张彤. 高职院校物流专业毕业生就业质量分析―基于北京电子科技职业学院2008-2012届物流专业毕业生的调查[J].物流工程与管理，2012（10）.
[2] 李建平. 高职物流毕业生就业情况调查与分析[J].物流科技，2010（5）.
【关键词】广西 休闲旅游专业 教育 现状
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）12C-0051-02
一、广西休闲旅游教育现状
（一）专业开设情况。随着我国社会经济的不断发展以及闲暇时间的增多，人们对于休闲有了更高的要求。广西有着丰富的旅游资源，发展休闲旅游具有得天独厚的优势。近年来，广西休闲旅游有了长足的发展，休闲旅游消费人群增长迅速。休闲旅游作为服务性行业，它对专业人才的需求量较大。因此，广西休闲旅游专业人才的培养就显得尤为重要。广西旅游专业教育发展较早，形成了旅游管理、酒店管理、涉外旅游、导游、旅行社经营管理等旅游专业群，然而休闲旅游专业教育才刚刚起步。休闲旅游是指以休闲为主要目的、以旅游设施为条件、以特定的文化景观和服务项目为内容，离开定居地而到异地逗留一定时期的游览、娱乐、观光和休息。因此，休闲旅游专业人才与传统旅游专业人才的培养应有所区别。在2015年普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录中，休闲旅游专业与休闲服务与管理专业合并调整为休闲服务与管理专业。根据这一调整，本研究将休闲旅游专业、休闲服务与管理专业归为同一专业。从全国高校信息综合查询系统可以发现，截至2015年，广西高校中开设与休闲旅游专业的高校仅有广西体育高等专科学校，开设休闲服务与管理专业的高校则有桂林旅游学院、广西经济职业学院、广西国际商务职业技术学院、北海职业学院等高校。
（二）人才培养定位。人才培养目标定位是专业建设的顶层设计，它决定着一个专业将培养出什么样的人才。广西各高校结合市场需求，充分考虑本校特点和优势，对人才培养目标的定位各有不同。其中广西体育高等专科学校将休闲旅游专业的培养目标定为在各级休闲旅游活动管理部门、休闲园区、休闲运动俱乐部、休闲会所等单位从事休闲旅游服务与管理、休闲旅游项目的组织策划与推广等工作的高端技能型人才。而桂林旅游学院则培养面向高尔夫球会及高尔夫营销企业，具备高尔夫球会管理能力、高尔夫赛事组织策划能力、高尔夫球场管理能力，掌握高尔夫运动技术、熟悉国际高尔夫规则的高素质技能型专门人才。广西经济职业学院主要培养的是具有休闲会所运营与管理、项目策划、营销推广等方面能力，并掌握民族、民俗表演的专门技能及相关的理论知识等方面的高素质技能型人才。北海职业技术学院则主要为国内外高尔夫俱乐部、高级休闲会所、大型健身中心等各种休闲企事业培养高尔夫俱乐部球童、休闲企业客户接待和领班、休闲运动教练、各类休闲企业客户经理、营销总监、项目策划与运行经理、旅行社相关休闲产品设计人员。
（三）课程设置。课程设置是实现人才培养目标的重要载体，必须考虑到内部联系与外部联系。外部联系包括与人才培养目标、职业素养要求等的联系;内部联系则主要体现的是各课程之间的关系，即课程体系。广西各高校根据培养目标设置了不同的课程，特别是在核心课程的设置上各有侧重。广西各高校主干课程设置情况见表1。
表1 主干课程设置
学校 主干课程
广西体育高等专科学校 休闲学、休闲体育、游泳与救护、户外运动组织与管理、导游实务、旅游资源学、市场营销实务、俱乐部经营与管理、旅游公共关系实务、体育旅游策划与营销、服务礼仪、康乐服务与管理等
广西经济职业学院 旅游概论、旅游服务英语、休闲学概论、旅游礼宾礼仪、民族民俗学、会所（俱乐部）经营与管理实务、会所服务管理技能实训、SPA设计与运营管理、会所（俱乐部）人力资源管理、旅游市场营销、会所休闲项目策划、旅游企业财务管理、康乐管理
桂林旅游学院 高尔夫俱乐部经营与管理实务、高尔夫规则、高尔夫运动技巧、高尔夫俱乐部服务技能、高尔夫营销、高尔夫运动竞赛与管理、高尔夫球场草坪养护与管理、度假酒店管理实务、高尔夫专业英语等
北海职业学院 休闲产业、高尔夫运动技能、会所管理、高尔夫赛事组织和服务、游艇实务、运动休闲指导、茶艺与茶道、定向运动与户外拓展、休闲市场营销、休闲活动策划、休闲企业经营与管理、现代服务礼仪等
广西国际商务职业技术学院 旅游学概论、社会休闲学、休闲人力资源管理、休闲英语听说、休闲产业市场营销、现代酒店管理实务、休闲服务英语、酒吧服务与管理、庆典与赛事管理、餐饮服务与管理、景区服务与管理、休闲业服务质量管理、休闲策划原理与实务、康乐服务与管理等
（四）实习实训。广西开设休闲旅游专业和休闲服务与管理专业的高校均为高职高专院校，高职高专院校主要培养应用技术型人才，而实习实训是培养应用技术型人才的重要途径。因此，在实习实训方面各院校都十分重视，在形式上也各有特色。广西体育高等专科学校采取“一年级见习、二年级实践、三年级顶岗实习”的实践教学模式，将实习实训贯穿于整个培养过程。在实习安排上，该专业结合企业和市场需要，于每年6月底安排学生外出实习，实习时间为9个月。在满足企业用人需求的同时，也给学生提供了更多学习实践的机会，该专业学生可以在休闲旅游企业进行多岗位锻炼，大大提升了实践能力，为今后的就业及未来发展奠定了良好基础。桂林旅游学院则依托桂林优势旅游资源，大力开展校企合作，将校内教学与校外高尔夫球会教学进行对接，并与国内大型高尔夫连锁集团达成紧密的实习合作，为学生提供了良好的学习实践环境。
二、休闲旅游专业发展面临的主要问题
（一）就业岗位不容乐观。虽然我国休闲旅游发展迅速，休闲旅游人群不断增加，但休闲旅游市场细分还不够明确。从总体上看，休闲娱乐产品水平还不高，还不能进入国际休闲旅游的主流消费市场，在我国旅游产业的体系结构中，休闲度假产品和休闲旅游装备十分薄弱。由于休闲旅游产品的缺乏，人们参与休闲旅游消费的热情不高，多以自助休闲游形式为主。在各大旅游企业或休闲度假企业中，可以细分出来为休闲旅游某一具体岗位的还不多。虽然我国休闲旅游行业具有较好的发展前景，但目前尚不能形成明确稳定的就业岗位，与传统旅游行业的岗位区别不大，这就导致许多休闲旅游专业学生不得不选择传统旅游行业的就业岗位。
（二）师资队伍建设力度不足。休闲旅游作为一个新兴行业，带来了新的研究课题。而对于休闲旅游专业教育来说，也带了很大挑战。因为休闲旅游是一个全新的专业，教师之前的知识储备与实践经验已不能满足休闲旅游专业的要求，而教师的转型升级仍需花较长时间。另外，由于教师数量的有限，而新课程数量又比较多，很多情况下一位老师需要承担多门新课程，这无疑给教师带了巨大挑战，如果处理不好就会影响到专业的人才培养质量。因此，广西各高校休闲旅专业教师无论是从质量上还是从数量上都需要加大建设力度。
（三）课程设置与职业需求存在一定差距。从广西各高校的休闲旅游专业课程设置来看，仍在一定程度上受到学科体系课程的影响，没有充分考虑到职业岗位的需求。课程设置多沿用传统学科的基础课、专业基础课和专业课的“三段式”结构，主要强调学科知识结构的完整性、系统性和理论性。由于缺乏深度的市场调研，广西休闲旅游专业的课程设置不能较好地结合休闲旅游实际工作岗位中的工作任务和岗位所需要的能力、知识和素质要求来开设课程。在实践课程设置上，部分出现形式化现象，主要依靠顶岗实习课程来解决学生实践动手能力的培养。另外，由于是新兴专业的原因，部分课程缺乏教材，许多课程讲授内容大多都是任课教师通过收集资料和整理而成的，缺乏系统性和权威性。
三、广西休闲旅游专业教育发展建议
（一）加强专业市场调研。在专业建设中，市场调研具有非常重要的作用，特别是对一些新兴专业来说，市场调研是否精准直接影响到这个专业的发展。在市场调研中首先要对休闲旅游行业的发展做出精确分析，包括行业现状及未来发展前景，等等。其次，要到休闲旅游相关企业进行实地调查，主要包括行业企业数量规模、企业用人需求、企业具体就业岗位等。最后，还需要对与休闲旅游专业有关的就业岗位进行深度分析，包括岗位所需的职业能力、技术技能、素质素养、岗位工作任务，等等。只有加强市场调研才能更好地对休闲旅游专业发展进行科学规划，进一步提高休闲旅游专业人才培养质量。
（二）打造专兼职结合的“双师型”教师队伍。打造专兼职结合的“双师型”教师队伍首先需要提高专任教师的课程开发和教学水平并建立企业实践锻炼制度。通过在企业建立教师实践基地的方式，推动教师到企业实践，拓宽教师视野，提高教师的实践动手能力和技术研发能力，使其成为推进教育教学改革和社会服务的骨干力量。兼职教师实行“校企互聘，双向流动”，加强对兼职教师的管理，建立兼职教师资源库，并在专业课程的教学安排时，结合企业兼职教师的特长，把实践性强的课程或教学内容安排给兼职教师承担。对兼职教师进行教育教学理论培训，组织他们参与专业教研活动等途径，使兼职教师能够掌握职业教育规律、提高职教水平，以适应高职教学岗位需要。同时，鼓励教师开展培训服务，提高社会服务能力。
（三）构建符合岗位需求的课程体系。根据职业岗位与岗位群的需要组建课程体系，使学生掌握不同能力模块的知识和技能，针对就业岗位群，形成岗位工作内容分析表，并将其转化成知识能力，制定课程标准，合理组建课程结构，以适应课程个性化的要求。坚持全过程跟踪，确立以技能考核为重点的多样化考试模式，建立合理的新的评价体系。在考试考核形式上，通过笔试、技能操作考核与现场考试等多种形式，制定评价标准实施考核。加大实践教学内容，围绕提高文化课教学的有效性，使之达到提高文化素养又为专业课服务的这一基础性要求，逐步构建文化课为专业课服务的课程体系。
【参考文献】
[1]刘群红.发展我国旅游休闲产业问题的若干思考[J].求实，2000（8）
[2]冉斌.我国休闲旅游发展趋势及制度创新思考[J].经济纵横，2004（2）
【基金项目】2013年广西高等教育教学改革工程项目（2013JGA285）
关键词：市场导向；高职体育院校；人才培养创新
高职体育院校人才培养创新工作，需要引入专业教学内容的创新，进而再作用于具体的人才培养工作方能形成。因此，培养模式创新首先要从体育专业教学内容的创新开始。市场导向下的体育专业人才教学内容创新，其根本着眼点则是学生未来的工作岗位需求。
一、市场导向下高职体育院校课程内容的设置
（一）课程设置应以市场岗位需求为导向
1.课程内容设置应建立在市场调研的基础之上。目前学院所进行的市场调研发现，体育专业学生的就业面，相对于其他专业而言较为狭窄，大都从事学校体育教育、健身教练以及开展拓展活动时的指导教师。前面两者显得比较常规，因此，在现有的课程内容设计上是满足要求的；后者在课程内容设置上，就显得有所缺失。由此可见，以市场为导向，必然需要对现行课程内容进行调整，乃至创新。
2.课程内容设置应满足学生多元化发展的需要。满足学生的个性化发展，既是大学教育本身的宗旨，更是市场的需要。若按照传统模式，整齐划一地对体育专业学生进行培养，必然在制约他们技能特长发展的同时，造成未来同类型就业岗位竞争的加剧。因此，在课程内容设置上还应通过选修课等模块，实现学生们个性化发展的要求。
（二）高职体育院校人才培养创新的课程内容设置
1.合理建构理论与实训教学课时的比例。许多高等职业学院都规定了理论教学与实训教学的课时比例，然而，在实施过程中却苦乐不均。其原因就在于，未能根据专业本身的需要来进行课时比例设定。如，体育类专业，上文已经指出，根据调研该专业学生未来就业的岗位类型需要涉及教育学、心理学、管理学等方面课程的开设就显得必要。考察教育学、心理学、管理学的学科特征可知，其在理论教学部分将占据较大的比重。因此，社会体育专业在两大模块的课时比例，就应与高水平运动员培养类专业有所不同，反之亦然。
2.重点训练市场急需岗位的教学内容。重点训练市场急需岗位的教学内容，尽管显得有些“功利性”，但是，该实训环节的教学遵循了市场导向的要求。仍以社会体育专业为例：受到企业对员工团队精神以及进取精神的强调，户外拓展运动被企业广泛开展，由此，对于组织和设计该类活动的人才，市场需求量很大。可见，将拓展运动的相关知识，通过理论与实训教学传授给学生，并且在实训环节让学生们着重开展相应的训练，便成为市场导向下课程内容设置的必然。
二、高职院校体育专业教学内容创新实施的过程
（一）教学内容体系的安排
1.拓展运动项目设计的教学内容安排。其中，定向运动可以理解为：利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动通常在森林、郊外和城市公园里进行，也可在其它户外场所进行。
由此，在拓展运动项目设计的教学内容安排中，可以引入目前现有并较常开展的项目，如，寻宝活动、相互依存、两人三足等内容。引进教学内容后，通过在教学中具体地进行讲授，让学生掌握活动实施的整个过程。
2.拓展运动项目组织的教学内容安排。拓展运动所面临的对象，一般都是企业或公司员工集体，因此，在教学内容中有必要设置有关项目组织方面的教学内容。内容的把握上，须以应用性为标准，理论讲解够用就行。从教学内容体系上来考察，拓展运动项目组织应与项目设计分为不同的版块，如，前者可以处于专业基础课版块，在低年级完成教学；后者可以处于专业课版块，在高年级完成教学。
（二）教学内容实施的方法
如何充实目前的拓展运动项目，是拓展公司在市场竞争中取胜的关键。惟有寻求拓展运动项目的差异性、新奇性，才能形成稳定的市场份额。这就需要员工具有创新、进取精神，通过发挥集体的智慧才能实现。将这种岗位要求引入教学环节时应采用探究式教学方法，调动学生的主观能动性，最终形成创新与进取的精神面貌。
探究式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在学习过程中自己探索问题的学习方式。针对体育教学中的具体内容，让学生利用探究式学习思维模式，自主实现最优化的问题解决方法，从而形成积极主动、开拓创新的工作态度。
三、高职体育院校人才培养创新的具体实施
（一）拓展运动在体育教学中的实践
以“寻宝”项目为例，范围为学校操场与住宿楼。在活动之前教师将学生分为两组，设计出两条由操场通往宿舍楼的路线，分别由每组学生使用；预先在两条路径的沿线放置信封，信封有下一封信封的位置，以此类推。最后看哪一组学生最先找到放在同处的唯一宝物。通过这样的拓展运动，在增加体育教学乐趣的同时，也使学生全过程地掌握了该科目的实施要点，为他们今后从事公司拓展岗位，建立实践基础。
（二）探究式教学在体育教学中的实践
必须转变传统教育中的师生观，构建教学双方主体之间的相互尊重，相互信任的民主、平等、合作的新型师生观，展现一种平等的伙伴性的师生关系。例如：在体育教学中，教师经常与学生一起参与活动，一起做游戏等，这样以自身的参与来调节师生的情感交流，大大带动学生练习的积极性。在活动中，教师与学生一起学习，一起探究某个问题，比如：篮圈的高度为什么是3.05米？为何不能高点？为何不能低点？掷实心球的角度为何45度角最佳？滚翻究竟应该滚得快些还是慢些？滚翻运动在实际生活中有哪些用途？等等，在这样的互动问话活动中，既增加了课堂气氛又提高了学生对体育的认识和学习兴趣，使教师和学生在不知不觉中建立起相互平等、相互信任的师生关系。
综上所述，在首先实现了课程教学内容的创新后，才能在具体的人才培养过程中实施创新。高职体育院校在专业人才培养上，不断受到本科体育院校以及师范院校体育专业人才培养的冲击。如何在激烈的人才培养竞争中获得先机，除了需要夯实日常教学以外，还需基于市场导向及时调整人才培养方案，实现人才培养的创新。
参考文献：
［1］ 傅君芳.高校体育与心理健康教育协同路径研究［J］.嘉兴学院学报，2010，（5）.
［2］ 刘谦.谈学校体育与高校学生心理健康［J］.湖北师范学院学报（哲学社会科学版），2010，（1）.
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（来源：文章屋网 ）
打造体育Shopping Mall
国美锐动的第一家门店紧靠海淀公园,毗邻麦德龙超市,建筑面积将近5000平方米,分为上下两层。整个卖场经营的体育用品涵盖时尚运动、户外运动、极限运动、科技运动及竞技体育五大主体,涉及品牌数量100多家,单品数量10余万种。
选择一个完全不熟悉的领域进行突破,这对任何一个企业都是危险的。对此,国美锐动总经理李岩表示:“这并不是一个贸然的尝试,我们很早就看到了国内体育休闲用品的巨大市场。”他认为,“体育与家电在市场上有着本质的区别,锐动看重的是在体育用品领域营销模式的创新。”
据介绍,国美锐动旗舰店投资2000万元。在店铺布局上,一改以往大型商场按品牌划分区域的模式,采取按照运动品类集中陈列;此外,国美锐动更加注重体验性,卖场中有室内攀岩、18洞模拟高尔夫、马术展示区域、实车体验自驾装备等20余个模拟多种运动场景的体验区。
在面对供应商时,锐动也表现出国美电器般的强势。公司方面明确表示,不接受任何形式的进场费和驻店人员,也不会按照品牌的要求来布局。“阿迪、耐克等大品牌一开始并不接受这种方式,但我们提出现金购货之后,没有企业再有意见了。”李岩给出的谈判条件,令困于回款的供应商们无法拒绝。
在产品的价格上国美锐动体育实现低、中、高档全覆盖。其比例大致为:15%-25%、60%-70%、15%。建立体育用品连锁经营的领导性卖场,拉近体育运动产品与广大消费者的距离,是其主要策略。在经营模式上,国美锐动以大型零售连锁店面经营为基础,同时注重电子商务与目录购物的模式。据悉,国美锐动的网上商城将在年内正式上线运营。
在中国现有的体育用品市场中,大型Shopping Mall的数量并不多。许多商场内的体育用品专区侧重经营服装鞋帽和体育器材,户外探险、高端体育用品则非经营重点,国美锐动正是要挖掘这些市场机会。据了解,除了大众体育用品外,国美锐动还将引进各种国际知名品牌,突出“全品类体验式运动大卖场”的定位。国美锐动市场部经理蒋向北表示:“国美锐动将以专业化体育产业经营和创新个性化服务为发展宗旨,打造中国最时尚、最专业、最具影响力的体育及户外休闲运动用品连锁经营品牌。”
扩张背后的故事
实际上,2007年国美就开始了锐动项目的调研。国美锐动公司去年底正式成立,前期运作十分低调,一直由鹏润投资董事长黄秀虹亲自负责,而黄秀虹就是鹏润前掌门人黄光裕的胞妹。国美锐动与国美电器属于兄弟公司,相互之间独立运营,全部隶属鹏润集团。
今年3月,国美锐动体育已经和国内70余家体育用品主要厂商、经销商进行过一次秘密会谈,对于未来的销售、采购等模式进行了沟通。国美锐动体育将在北京开4-5家分店,都已经在选址中,大致分布是北京的东、西、南、北、中五个区域。在北京开店后,国美锐动计划通过3-5年时间,将建100家店,逐步进入华东、华南地区的重要城市及其他沿海发达城市和中西部发展城市。
国美锐动具有的优势在哪里?蒋向北表示:“国美锐动认为薄利多销的经营理念是经营的不二法宝,具体可能会表现为经营商品品种丰富、品类齐全、价格体系完善、卖场布置人性化及优质的服务。”除此之外,一些专家则认为国美锐动拥有同行所没有的优势,体育用品行业资深观察人士马岗认为,“国美锐动的投资方鹏润集团对于供应链管理能力以及快速的扩张模式可以作为锐动进入体育用品零售行业很好的经验。”
与家电零售行业17%左右的毛利率相比,体育用品零售行业30%左右的毛利率可谓不低,国美锐动如果凭借其在供应链和渠道方面的“精耕细作”,迅速扩大规模并且进一步提高利润将不是什么难事,这使得外界对国美锐动的未来有着更加美好的想象空间。
未来国美锐动在渠道上将有多种选择,首先是大型运动城,主要布局在主流商圈和大型体育场馆周边,大面积,多品牌,涵盖国内主流品牌,引进国外新品牌;多品类,包含运动鞋服、运动器械、户外用品、健身器械等;产品价位段高低兼顾,将运动城变为体育用品一站式购物式的MALL。
在体育用品市场资深研究人士马岗看来,目前国美电器已经有覆盖全国的1400家零售门店和接近3900万的固定会员。“国美的渠道资源和会员资源就是最大的财富,”他认为“锐动不可能不动用这些资源”。而国美锐动也承认了这种说法,“国美会员自动成为锐动会员,我们的干线物流体系也是利用现有国美电器的。”李岩表示,“大多数顾客也是冲着国美的品牌来店消费的。”行业客户及大客户销售也将是国美锐动的一项重要销售来源,依托母公司鹏润投资集团的客户资源平台,国美锐动将着力发展企事业单位定制、行业客户集体采购、团购业务。这将是一次新的行业大洗牌,传统的专卖店的方式可能将遭遇一定程度的冲击。不可否认的是,国美锐动的出现将会给现存体育用品市场终端带来一场深刻的变革性冲击。
露天金矿的吸引力
业界专家认为,体育产业已经越来越成为企业家眼里的“露天金矿”,丰厚的利润率是国美涉足体育用品产业的根本原因。
据统计,全世界体育产业的产值在4000亿美元左右。北美、西欧、日本的体育产业年产值均位于国内十大产业之列,且每年以20%的速度增长。与发达国家相比,我国体育产业仍处于发展初级阶段,体育产业的贡献率只有0.7%。中国有13亿人口,年收入超过3000美元的有5亿人,我们人均体育消费如果达到欧美的一半,就将至少形成一个每年2万亿元人民币的大市场。
事实上,目前已有资金流入我国的体育用品市场。在不久前闭幕的博鳌亚洲论坛上,深圳市天荣投资有限公司董事局主席李浩杰曾表示,《指导意见》出台以后,很多资金已经蠢蠢欲动,已经开始转向体育产业进行投资。这一部分资金中包括一些房地产企业以及煤老板等。如一些山西企业集团他们从煤矿退出以后,已经在参与这些俱乐部的投资。另外国家一些调控房地产的政策出台以后,有些资金从房地产的领域退出,也进入了体育产业。
尽管大家都看上了体育用品市场这个金矿,但有掘金能力的又有几家呢?
从渠道方面来看,中国体育用品市场已经告别了简单专卖店时代,全国性零售商开始慢慢占据重要地位。体育用品零售行业已经进入群雄割据、诸强纷争的“战国时代”。其中百丽国际旗下的滔博体育在全国范围内拥有近3000家体育用品零售店;台湾鞋王宝元集团旗下的宝胜国际亦在全国有3000多家直营店和几千家联营店;以川渝为根据地的劲浪体育,在西南地区开设了1700余家店铺(含加盟渠道);以浙江为根据地的锐力体育在华东及华中地区拥有超过1000多家体育用品零售店,类似劲浪和锐力的零售商在全国范围内还有多家,而港资背景的运动100在国内16家城市开设了超过60间大型运动城。这些大零售商不仅某一个或几个体育运动品牌,而且在帮助他们开专卖店的同时自建运动卖场或者运动城。这些巨头整合市场的手法各不相同,有的在大城市多开店,小城市开大店,意图通过在小城市较好的位置开一个大店,形成旗舰的架势,逐步占领二三线市场;有的则倾向于品牌管理路线,不断收购不同类型的运动品牌,以期扩大销售规模。
蓝海抑或红海?
尽管如此,在许多业内人士看来,体育用品零售市场已经不再是蓝海,而是红海一片。2008年末,台湾第二大运动鞋企――丰泰集团正式撤出其在国内体育用品零售商跨世体育拥有的85%的股份,全面退出大陆体育用品零售市场。宝胜国际2009年的财报也显示其2009年业绩基本处于盈亏平衡之间,这在一定程度上给体育用品零售业贴上了风险警示标签。而国美锐动市场部经理蒋向北认为:“在国美锐动看来,中国体育用品行业在零售和流通领域还是一片蓝海,我们还有很多的机遇与发展空间。”蒋向北表示,国美锐动在进入这个行业之前进行了大量的市场调研,市场调研的结果更加增强了他们的信心。
国美锐动的第二家门店已经选定在北京朝阳路,两个月之后开业。李岩表示:“锐动是在2009年年底筹划的。从传统投资项目的角度看,进行这么大体量的商业零售投资,是不应该这么快的。但这也是典型的国美风格。”
国美锐动的目标,就是复制国美电器当年在家电销售市场上的成功经验,最终建立体育用品市场销售的老大。李岩表示:“在我看来,这个市场比家电销售更大,且不会饱和。”
对于手握资金的国美来说,体育用品领域更容易形成买方话语权,并各个击破。记者在卖场中看到,已经有企业以贴牌的方式向国美锐动供货,更多的一线品牌则接受锐动的排货方式。锐动方面表示会坚持现金采购,“生意场上的话语权就是现金,现金能解决一切。”
一、职业教育课程体系的设置
笔者认为，设置职业教育课程体系必须结合几个环节进行，即进行市场调研、精心设置工种、制定工种考核标准、确立人才培养方向并形成课程体系、人才培养方案的制定等。
1.进行市场调研是确定人才培养方向的依据
职业教育是以就业为导向的，所以市场对人才的需求制约了人才的培养方向。要想确定合适的人才培养方向，就必须先进行人才市场需求调研。如此则课程改革促进了职业院校的管理机构的改革，也就是说要求职业院校成立一个市场调研机构，或者是完善招生就业办公室的功能。首先要对学校所在城市的用人单位进行调研，主要掌握企业的多少，每个企业工种的类型和数量，各工种的地位，各工种的人才需求量，男女的适合程度，每一种工种的劳动强度和工作难度、分别的待遇情况、都需用到哪些技能以及掌握技能的程度，然后逐渐掌握整个江苏省的人才市场需求，进而扩展到全国。将调研到的资料汇总整理出一个数据库，从中可以知道各个工种对各类人才的需求情况，以及各个工种的考评情况，以此作为人才培养方向的确立依据。
2.精心设置工种有利于人才培养方向具体化
人才培养方向说起来应该体现到工种上，例如谈起我们培养的人才如何如何，用掌握的工种来说明他都能干些什么是具体的，可信的。反之，在确立人才培养方向时，可以确定为将哪些工种掌握到什么程度。这就要求根据市场调研中工种的情况与本院校的实际相结合，精心设置工种。设置工种时还要立足于现在，着眼于未来。因为学生要几年以后才能学成毕业，而且在校的起码要有四批学生学习这个工种方面的知识。要想保证这些学生都能就业，就必须对这些工种的前景进行科学、长远的预测，保证该工种的可持续性发展或者及时转行。由此可见，工种的可持续性发展直接关系到职业院校的招生方向，精心设置工种的重要性是可想而知的。
3.制定合理的工种考核标准，为该工种设置需学课程及相关课程标准
一方面依据技工考级制度的要求，另一方面根据市场调研了解到的相关工种要求掌握的技能知识，制定合理的工种考核标准，该标准可以体现能加工出什么形状的零件，或是能完成什么样的项目。以工种为中心，研究要通过该工种的具体考核标准，应当掌握哪些技能的实践操作；而要掌握这些实践操作，又需要学习哪些专业基础知识，这些基础知识又在哪些专业基础课程中；每科专业基础课程需要掌握到什么程度，制定出专业基础课程的课程标准。这个课程标准应该是为实践操作技能的培养服务的，也就是说每科专业基础课程只要达到相应标准，就有能力完成相应工种考核项目的要求，所差的只应是实训经验而已，这只需为学生提供实践操作的机会就行了。而职业院校的优势就是能提供理实结合的环境，教材内容的改革也是趋于理实一体化，教学模块化，考核项目化，讲究让学生边学边操作，甚至有些项目的难点要让学生自己发现，调动起学生的兴趣和主动性，让学生主动寻找解决问题的方法，真正实现学生学习的主体性。
4.确立人才培养方向，形成课程体系
根据各工种所开设的专业基础课程多少以及相近程度，将几个工种协调整合形成一个人才培养方向，就形成了一个专业。而围绕这个专业设置的所有课程形成了一个专业基础课程体系。学习并掌握了专业基础课程体系中的知识，是不是就是我们所要培养的人才呢？当然不是，所谓人才，尤其是当今社会所需要的人才，不应该只是掌握了一些实践操作技能的人，而应该是德、智、体全面发展的人，应该是德才兼备的人，尤其是德育过关才能做一个对国家建设有益的人。因此，在人才培养时绝不能忽略德育课程的开展，那么需要开设的所有跟德育有关的课程就构成了德育课程体系。人才既要有德行又要掌握实践技能。如果体弱多病也不够理想，所以开设体育课加强体质的锻炼也是有必要的。由此看来，为某个专业设置的课程体系应包括专业基础课程体系、德育课程体系以及体育三个部分，有些文化基础课确实要开设的，可以分解到专业基础课程体系和德育课程体系中。
5.根据设置的课程体系制定人才培养方案
根据课程体系中每一门课程的课程标准，统计出所有课程的学时，按理实结合科学分配到在校的每个学期，即制定人才培养方案。人才培养方案实际上是一个综合的考核目标，也就是说这个专业要把学生培养成什么样的人才，技工等级应该达到什么样的程度？应知应会哪些专业基础知识？应该具有什么样的品德？身体健康如何？在每一学年甚至每一学期分阶段应该将学生培养到什么程度，如何分期考核？又如何进行总的评价？什么情况算达到要求？什么情况算没有达到要求？没有达到要求要如何补救？
二、专业基础课程体系教材内容的设置
专业基础课程体系教材内容的设置可以说是课程体系改革的核心，其教材内容的设置应坚持理实一体化、教学模块化、考核项目化的原则。我们可以根据工种考核标准将需要掌握的操作技能作为一个个项目，然后将项目根据一定的特点分解成几个子项目，以加工出子项目为准加入适当的理论基础知识辅助讲解。可以是讲解一部分，实践操作一部分的模式；也可以是边讲边操作演示的模式。这样既可以掌握实际加工的操作，又能掌握相关的理论基础知识，做到理论联系实践。所谓百闻不如一见，百见不如一干，实践技能的掌握程度以及操作的熟练程度要靠实践实习来保证。在编制专业基础课程教材时，涉及到实践的部分课时分配要科学，既要保证有足够的时间将所学操作练熟，又要保证不浪费时间。可是每个学生的能力不尽相同，该如何因材施教呢？可以在每个子项目中加入一个或几个超出考核标准的练习，这样既可以保证不同能力水平的学生的学习进度相同，又可以对能力水平较高的学生进一步培养。
