发布时间：2023-09-13 17:12:28
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的高效工作的重要性样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
当了多年班主任，体会到高中学生心理特征的区别在于：好动；好模仿；好群；畏惧心。相同之点有：喜欢成功；喜欢赞许；有竞争心，争斗心，谴责心等等。根据这些，在班级管理中，我不断地实践，不断地调整着工作方法。
特别是农村高中学生来讲，更是重中之重。农村学生知识量浅薄，个人素质较低，道德水平较弱。使得没有中学生所具备的自觉性和主动性。为此作为班主任我们应当培养学生的各个方面，有成功，有失败，下面的几点，我认为是较为成功的方法。
一、建立良好的班级制度
首先建立良好的班级制度，班级制度的形成，会督促学生的行为和言行。按照班级制度来严格要求每位学生。建立良好的班级制度，切实符合学校与学生的实际情况，这也是很重要。
特别是作为班主任要处理很多违反纪律的学生，要尽量少用批评，多赞扬。有时不得不使用批评，我也尽量做到以下几点：第一，给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评；第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。
二、建立良好的班级干部
现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。
高中学生为集体做事热情高于初中学生，但是在做具体事情时，能力显然较差。所以预备年级时，班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教育，另外，对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。如，打扫教室时，从后往前扫，出黑板报先在纸上设计好速度就快，生活委员收钱怎么才不会出错等等，要一一地教会，先教干部，后由得力干部教会其他同学。
高中学生有“好群”心理，无论做什么事都喜欢有人陪伴，再加上办事能力有限，所以我每一类干部选两名，他们办事时也好商量，并弥补了办事能力的缺陷。我班的两个劳动委员，在大扫除时共同指挥同学扫地，共同检查，两个生活委员每次轮流监督，饭后的卫生工作，使学生也得到良好的卫生习惯。
交给高中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。我班的清洁卫生工作非常出色，除了有干部每天检查外，我也经常抽查检查，让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作，每个同学都应该保质保量地完成好份内的事情。就这样，两年下来，我班班干部无论班主任在还是不在，都能有条不紊地完成一些事情，大多数同学完成份内工作也变成了自觉行为，时刻保持着.在高三年级做班主任时，负担也就减轻了，这也能培养学生的良好的自觉性。
三、建立“合理”目标
目标是前进的方向，也是前进的动力。在“以人为本”的班级管理中应设立“合理”的目标。这目标包括个人目标与班级目标。目标给人的心理效应是：“这是我自己的目标，我要尽可能地完成。”因此，在设立目标时宜根据个人及班级具体情况设立“跳一跳，够得着”的可行性合理目标。这样的目标易于实现，而每一个小目标的实现都使他们产生自信心，产生成就感，激发他们朝更高的目标奋进。
关键词：新形势 高职院校 招生工作
随着我国高等教育大众化进程的加速，高等职业教育迅速突起，高职生已占受高等教育总人数的一半。当前，高职院校的招生工作发展极不平衡，有些院校生源爆满，有些院校生源紧缺。在新的政策背景和招生制度改革的新形势下，如何让吸引足够的、高质量的生源成为各高职院校竞争的核心内容。本文结合笔者多年的招生工作实践经验，对新形势下如何做好高职院校招生工作谈一些粗浅的认识。
1.做好招生计划的编报工作
高校的招生计划即某一高校的年度招生总量，简称“招生计划”或 “招生规模”。
1.1跨省招生计划的编制
首先要了解该省的招生政策与办法，认真研读该省当年的招生文件。主要关注三点：第一是高职录取的批次问题。一般来说，高职高专的招生批次在民办本科之后，有些省份还将其细分成第一、第二两个批次。第二是录取方式问题。在正常志愿录取结束后，不少省份采取了征集志愿的方式，这有利于完成招生计划。有的省份则征集志愿的环节，采取仅对本省院校实行补录的政策，这就不利于完成计划。第三是外省专业设置问题。一个学校有十几个甚至几十个专业，不可能所有专业都到外省招生。
1.2高中毕业生与初中毕业生（三二连读和五年制）及中职毕业生（对口高职）招生计划的编制
高职院校的生源主要有高中毕业生与初中毕业生（三二连读和五年制）及中职毕业生（对口高职）。要认真研究哪些专业面向普高生，哪些专业面向初中毕业生和中职毕业生，要具体到某一个专业，还要研究普高生、初中毕业生和中职毕业生的招生数量问题。简而言之，高职院校的所有专业都可以招高中毕业生与初中毕业生，但有的专业不适合招中职毕业生。
1.3科类和分专业计划的编制
文、理科的概念在编制计划时有两层意思：一层是指高考中的文科、理科，即文科考生、理科考生；另一层是指文科类专业与理科类专业。哪些专业应招文科考生，哪些专业应招理科考生，文理兼招的专业其文理科生比例是多少，这些都是需要研究的问题。由于高职教育要突出技能性、职业性和适应性，大多数专业都可以文、理兼招。
2.加强招生宣传工作
高等职业教育在我国发展的时间不长，社会对它的认识、认可需要一个过程；许多高职学校本身都是从原来的重点中专、成人高校合并升格而来的，其知名度还不如原来的学校。随着高职院校的增多，很多不同的学校为了吸引生源和适应社会需求都争相开设相同的专业。从某种意义上说，宣传工作的好坏将决定高职招生工作的成败。
2.1把握好招生宣传的原则
第一，实事求是原则。对学校的宣传要采取客观和实事求是的原则。必须准确、真实、全面地信息，让社会、考生和家长了解学校、信任学校。
第二，因地制宜原则。作为地方性的高校，办学的主要任务之一是为地方经济建设培养和输送高素质人才。学校在所处省份的招生计划一定要是最多的。
第三，团结合作原则。招生工作涉及面很广，单靠招生部门单枪匹马是不行的，要努力做到以下几点：取得学院内部各有关部门的理解、支持与配合。与兄弟院校进行友好合作。要搞好与生源学校的关系。要搞好与本省和外省招生部门的关系。要处理好与有关宣传媒体的关系。
2.2招生宣传的措施和途径
首先是网络宣传。在信息时代的今天，网络已经成了人们获取信息最快捷最普遍的渠道。将学校概况、招生章程、招生计划等公布在学校的网站上，还可以设置考生问答栏目，使考生和家长在打开学校网站时能及时地找到想要了解的信息。
其次，利用报纸或者宣传材料进行宣传也是很有效的宣传方式，在省内各地市的主流报纸上刊登招生广告。
第三，每年在考生填报志愿前都会有多场的高考咨询会，这也是宣传的好时机。
第四，加强招生队伍建设招生队伍的建设是保证招生工作高质量的重要因素。主要有以下几点：其一，制定选拔招生人员的标准。其二，要增强招生人员的思想作风建设。其三，不断加强招生队伍的业务培训。其四，奖励招生效果好的招生人员。
3.保证网上录取工作的顺利完成
网上录取主要以下几个步骤：第一、招生院校网上报到、核对招生计划、查阅生源报考情况；第二、省招办根据各院校的提档比例要求投出相应考生的电子档案；第三、招生院校启动录取管理系统，输入用户名和密码即可下载考生电子档案；第四、招生院校审阅考生的电子档案，用录取管理系统提供的功能确定预录取和拟退档考生名单，在规定的时间内向省招办回传录取处理意见；第五、省招办审核院校录取意见后，向院校反馈录检意见，若同意，即打印新生录取名单，至此完成网上录取工作。
为了确保网上录取工作的顺利完成，首先，要成立由学校主要负责人为领导的招生录取领导小组和监察小组，加强领导，周密部署。其次，要制定网上录取工作流程、网上录取工作人员职责、录取技术保障应急预案等规章制度。还要配备招生需要的硬件设施，如一定数量的计算机、打印机、传真机等。加强与各省级招办的沟通与联系，充分利用电话、传真、电子邮件等通讯方式主动保持联络，以协商、理解、合作的态度来完成招生任务。
4.及时完成数据统计工作
网上录取结束后，要及时进行相关数据的统计，如各分数段考生人数、专业志愿录取情况、各地区考生人数及比例、男女生人数及比例等。新生报到后，还要统计各院系、专业报到情况，未报到考生情况，这些数据对下一年的招生工作具有重要的参考意义。
参考文献：
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作者简介：
瞿懿（1980.6-），男，山东旅游职业学院团委组织部长、助教，经济学学士，2008年—2011年负责学院招生和网上录取工作，主要研究领域为高职招生、旅游经济管理和学生管理。
高校辅导员在高校大学生的成长当中非常重要，他是大学生的思想领路人、灵魂工程师，不但承担着指导的工作，还要深入了解学生的心理活动，让学生健康成长。作为一个高校辅导员，要教会学生善于分辩是非、判断黑白，成为一个思想健康、有道德判断能力的人，由于高校大学生已经具备成年人的思想，所以不能强制性的对其心理活动及思想进行压制，而与学生一起感受生活，开展平等对话，一起体验在道德上的成长，就显得格外重要，也更容易被高校在校学生所接受。同时辅导员在工作当中不仅要尊重学生，更要爱自己的学生，因为只有爱心才能打开一个人的心扉，让他对你不再防备，从而接受你的正确指导。在高校大学生思政教育上，行为上的楷模更为重要，辅导员不仅要教育上的为人师表，更要行为上的为人师表，要有人格、有品格，用自己的人格魅力去吸引学生、教育学生，这种思想政治教育方式比单纯的说教更有意义，也更能影响高校大学生。
在中国传统教育理念上，一直非常注重倾听。我国著名学者孔子对学生的教育最重要的特点就是因材施教，所谓因材就是先听、先深入了解学生的特点后，再根据学生自身的特点施教。而在现今高校思政教育领域上，同样如此，思想政治教育是一个相互共同完成的过程，是一个对话的过程，但是对话是先从倾听开始的，所以倾听在思政工作中起着至关重要的作用，如果作为一个高校思政工作的辅导员，不屑听、不想听、不会听，一味根据自己的方式去教育学生，那么老师和学生往往会形成一个对立的关系，教育工作也会受阻，影响了教育的效果。因此，高校辅导员一定要贯彻以学生为本，善于倾听，从倾听开始教育的思政教育理念，这不仅仅是对思政辅导员工作的要求，也应是所有教师的共同追求。
所谓倾听，就是耐心地、静静地、认真地、不烦为躁、不忙于下结论地去听。真正的教育是从心与心的对话开始的，如果想要全面的去了解自己的学生，就必须去认真倾听学生内心真正的声音，真正把学生摆在主体性的位置，而思政辅导员则从一个说教者及规章制度的维护者，转变为一个聆听者、陪伴者和引导者，倾听的教育理念：尊重、信任、虚心，首先教师要耐心、专注地去聆听，给学生以鼓励、支持，让学生能真正感受到尊重和被信任，从而接受老师真正的指引。
二、倾听中需注意的问题
倾听是一门艺术，更是一种技巧，是智慧的特权，心理学家波义指出：人们听话的能力比说话的能力要差，而作为一个高校的教育工作者，由于其传统的尊师重道的特殊性，使多数的教师变成了说教高手，经常一副“板起面孔训人”的形象，如此一来，使学生更不愿对老师说真心话，更产生叛逆的心态，甚至对老师的苦口婆心不屑一顾。所以，作为一名高校的思政辅导员，应该转变其传统观念，养成善于倾听的习惯，走进学生的内心世界，才能实现真正意义上的引导。
倾听是多样性的，它不仅是对学生个体内心声音的倾听，还有对群体意愿的关注。不仅是对所谓语言上的倾听，比如个体谈话或群体座谈的方式面对面的进行沟通，还有其他方式的倾听，比如网络咨询、学生信箱、问卷调查等都是倾听的方式，都可以视作对学生的倾听。
倾听不是目的，是一种教育的途径及手段，是师生之间保持沟通的桥梁，它可以帮助教师了解学生发现问题并解决问题。是思想政治工作的前提，倾听必然重要，但是倾听之后采取的有效措施和行动，怎样帮助学生成长和发展才是思想政治工作的重点。
倾听是老师内涵和素养的充分体现，需要教师有足够的耐心，认真去听，去感受学生内心真正的声音，要用一种平和的、包容的、谦虚的心态去聆听，如果一边在听，一边又固执己见，或心烦意躁打断学生讲话，那么将适得其反，达不到倾听的目的。
[关键词] 生命教育 生命教育体系 大学生 思想政治教育
一、对生命教育的认识
“生命教育”是指提高人们对自然灾害、事故事件、社会安全事件等造成危害和影响的认识，指导人们在面对突发事件时如何冷静处理、规避风险、救人自救、提高生存能力的一种教育。
具体来看，生命教育是依据生命的特征，遵循生命发展的规律，以学生自身潜在的生命基质为基础，通过选择教育方式，唤醒生命意识，启迪精神世界，开发生命潜能，关注生命的整体发展，使其成为充满生命活力，具有健全人格，鲜明个性，创造智慧的个体。
二、高校大学生生命教育现状
为了全面的了解当代大学生的生命观以及高校对于生命教育的实施情况，我们组织了调查。目的是帮助大学生增强生命认识，提升生命价值、树立正确的生命观，促进大学生的身心健康和高校的和谐发展。
本次调查以北方民族大学、宁夏大学、银川大学和宁夏职业技术学院四所高校的1000名在校大学生为调查对象。
调查结果分析
1.大学生对生命的认知和情感单一
对于“如何看待生命”这一问题绝大部分同学对生命有正确的认知。其中，研究生对物质的追求超过本科和大专生，对精神向往的同时也更加追逐物质的满足。同时，大专生更追求精神上的超越，本科生对于生命的属性认同则高于研究生和专科生。
2.大学生生命的质量和幸福感小
由幸福心理学可以得知，一个人幸福的感情和行为是息息相关的。当大学生觉得生命是幸福而快乐的时候，有的人表示一定可以做到无论何时都会热爱并珍惜生命；当大学生觉得生命是暗淡且痛苦的时候，有近半数的人表示会依情况来决定是否善待生命，更有一部分的人表示做不到，也许当他们受挫或者失败时，便会选择不再珍惜生命。这部分同学也将是我们进行生命教育的重点。
3.大学生生命意义和价值多元化倾向严重
随着市场经济的发展，当代大学生的价值观念出现了多元化的倾向。中国传统的以社会为本位的价值观受到了冲击，大学生更加强调个人的重要性，在个人和社会面前，更加追求实际，认为个人应该处于更本位、更中心的地位。
三、高校加强生命教育的必要性
1.社会环境中就业压力大和竞争力增强要求高校加强生命教育
生命教育作为关注人的生命的教育是一个终身过程，人生是一次不可预测的旅行，每时每刻都会带来新的体验，如何让自己的生命过得充实过得有意义，是每个人终其一生都要思考的问题。大学生时期是人生最重要的阶段，在这个时期，他们身体发育日益成熟，精力旺盛，思维活跃，是接受知识的黄金时期。也是他们开始体验人生，思考人生，认识生命，探求生命的价值和意义的最困惑的时期。高校作为培养国家未来人才的主战场，理应加强生命教育。
2.当代大学生的时代特点要求高校加强生命教育
当代大学生群体已经从几年前普遍称呼的80后发展到目前的90后了，他们作为中国改革开放后出生的一代人，不可避免地具有新时代的特征。他们普遍缺乏社会经验，尤其是承受挫折的意识较差，大学生时期是一生中情感最丰富、最激烈、最微妙、最动荡的时期，也是形成人生观的关键时期，从其心理发展水平来说，是处在迅速走向成熟而又未真正完全成熟的阶段。在这个阶段，他们会经历种种的内心矛盾和迷惘，另外来自学业、生活、人际关系、就业等各方面的压力和竞争更增加了他们的焦虑，如果这种焦虑不能及时地得到缓解和释放，进而形成抑郁等不健康的精神状态，势必会造成严重的后果。
3.大学的生命教育是引导学生向人生更高追求迈步的阶段
生命教育本应是家庭教育、学前教育，高中前教育的核心内容，大学的生命教育更应该是一种引导学生向人生更高追求迈步的阶段。然而，事实是，生命教育在大学前阶段并没有得到有效开展，这就使得生命教育在高校变得日益紧迫与重要。新形势下，高校不得不面临一个尴尬的境况，大学成为了生命教育的最后堡垒。安全问题替代了生命教育。我们必须承认，生命教育已成为大学不可回避的问题，成了最重要的一环。这对高校来说既是挑战，又是一份的责任。
四、高校生命教育的有效途径
1.高校要创造很好的人文环境来加强人文关怀
对学生的人文关怀首先体现在对学生的尊重，即尊重学生生命的独特性、自主性。但是现代高校的思想政治教育模式因为过分的“以社会为本位”来强调其社会功能，最终忽视了对学生生命个体的关注，影响了学生的个体生命质量以及自由全面发展的可能。
2.开设独立的生命教育课程，落实生命教育内容
使大学生树立正确生命观的最直接有效的办法，是在高校开设专门的生命教育课程。在高校设立专门的生命教育课程，教会大学生系统的生命知识，并从其感性认识的基础上升到生命价值和意义的理性认识上，带领学生尊重生命、欣赏生命和体验生命、珍惜生命。
3.高校的校园文化活动应加强对大学生生命观的引导
所谓隐性课程主要“是指这样的一些教育实践和结果，他们在学校政策、课程计划上并没有明确的规定，然而又是学校经验中常规有效的一部分”。高校除了应该设立专门的生命教育课程外，还应该有相应的隐性课程的存在，其中校园文化就是隐性课程的最好载体。
4.通过生命叙事，开展生命教育专题活动
生命叙事是指叙事主体表述自己或他人的生命故事。生命叙事不是一种对过去发生的事情的“再现”，而是借助所发生的事情，来理解生命，理解自己、他人或社会。[4]生命叙事可以使学生获得有关生命的新知识和新经验，在思索中获得情绪体验，并通过情绪体验内化为生命价值观。
5.高校的教育评价机制应重视大学生的生命个体感受
我国传统教育一直就是应试教育，以学生分数的高低作为评价一个学生好坏的标准，这样就造成了很多的社会问题，一直以来我们也在进行教育改革，针对应试教育，我们提出了素质教育。素质教育最终目的是塑造全面发展的人。
6.提高教师个体素养，实施生命化的教育方式
生命教育的实施是一个系统工程，加强师资培育是生命教育实施的首要任务与重要保证。教育者自身的生命理念，往往是实践教育目的的关键因素。
高校大学生的生命教育还处在起步时期，只有在大学生中间开展生命教育，使他们感悟生命的有限性，形成一个认识生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的正确认识，才能减少生命安全事故的发生，道德教育才能真正成为育人的教育，而关于大学生生命教育目前几乎是个空白。它的必要性和有效方式显现的十分重要，要高度重和明确大学生的生命教育需要，从而有针对性的开展生命教育，不管是对高校思想政治教育有效性的发挥，还是对大学生自身生命质量的提高，都是有很大的促进作用的。
参考文献
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“走动式”管理对于高校辅导员工作也是值得借鉴和大力提倡和推广的。
一、“走动式”管理对辅导员工作重要性的主要体现
1.它体现的是一种以人为本的情感管理。与辅导员工作以“以人为本”，“一切为学生成才”的工作理念是相辅相成的。辅导员经常深入到学生群体中，到学生的宿舍、教室、食堂中走走、问问，在走动中认识学生、了解学生、体察学情、解决困难和问题，增进了师生之间的感情，让学生觉得老师和蔼可亲、有较强的亲和力、重视和关心他们，这样也有利于建立和谐的师生关系，同时也树立起辅导员身体力行和学生打成一片的良好氛围。
2.“走动式”管理突出的是一种现场管理，有利于提高辅导员的工作效率。在走动中，辅导员老师不仅能不断地总结经验，而且能适时地发现问题，并及时处理偶发事件，减少中间环节，提高办事效率。对于学生中好的经验便于及时推广，暴露的问题也能消灭于初始阶段。
3.“走动式”管理更便于辅导老师快速、全面地捕捉学生群体中生活、学习、工作的最新动态和信息，从而提高管理、教育学生的科学性和准确性。
4.“走动管理”是一种互动管理，有利于辅导员有针对性和全程性的对学生教育、服务、引导。传统管理在金字塔式的层级管理体制下，辅导员的工作中很多的信息来源于学生班干部的汇报或自己的观察，学生干部的汇报往往是报喜不报忧，或等到事态发展扩大到解决不了时不得不向上级求救。在平时对学生间断的观察往往是，辅导员看不到事情的真实面貌，了解不到学生的思想和内心的深处。走动式管理创立上下联系、内外结合的互动管理机制，让管理不再只是管理人员自己的事情，“走动式管理”大大扩展了管理时空，使管理无处不在，无时不在。真正做到了时时有人管，事事有人管、处处有人管。辅导员老师要用65%的精力放在走动管理上，用35%的精力分析问题，思考现状，研究对策，提出思路，最大限度地实现零缺陷、零漏洞、零空白的全过程全天候控制。
5.“走动式”管理辅导员促进学生工作良性发展。如果辅导员经常、直接深入学生教室和课堂，和学生一起学，和学生共娱乐，随时了解教情学情；如果辅导员直接进入学生宿舍办公，与学生零距离，加强交流和监督、引导，与学生同吃同住，把学生的需求、学生的问题解决于事发之前，措施和关心施导于现场之中，感情沟通于师生之间，辅导员的学生思想教育工作就会成效显著。
6.“走动式”管理有利于辅导员工作创新。今天的学生工作必须以学生的全面、健康、和谐和充分的发展为根本，辅导员在走动中面向每个学生，可以更好的尊重、关心、教育、引导好每一个学生，从学生的内在需要出发，激发工作的热情、生活的激情、对学生的热爱之情，可以帮助学生形成正确的需要层次和需要结构，引导学生把个人的成长目标与学校的教育目标统一起来，有利于教学相长和利于激发学生主动学习。
二、“走动式”管理处置不当可能引发的问题
1.监工式的消极效应。如果辅导员经常下学生寝室或班级，发现一些不好的事情，有时忍不住会发牢骚或是批评，这样会导致学生会认为老师就像一个监工，有压力感或是讨厌老师。
2.引发个别学生的取巧心理。如果辅导员总是在固定的时间到学生的群体中去了解情况，有的学生会掌握老师的办事规律，有针对性的做表面工作，会产生一种虚假的现象。
3.有刺探隐私的嫌疑。有时辅导员过于频繁的深入到学生寝室里，对于少数不理解的和胆子很小的学生来讲，他会很反感的，或是害怕被老师发现一些不想公开的事情，这样就给部分学生带来一定的压力，不利于辅导员工作的良性开展。
4.可能加大师生距离。有时辅导员一本正经、严肃的到学生的教室、活动场所等，学生会觉得与老师之间有距离、不亲切、有压力，学生会很拘束，学生不会主动和老师交流，这样会导致师生之间的交流、沟通不畅，老师也得不到最真实的信息。
三、强化“走动式”管理作用的对策
1.注意“走动式”管理的亲和性。辅导员在发挥“走动式”管理的过程中，如在下寝室、进班级、到学生食堂时，不要过于正式，太一本正经，学生会觉得与老师有距离，没有亲切感，学生也就不会主动去与辅导老师交流，或是讲一些无关紧要的话，甚至是假话，辅导员也就不可能获取学生中的真实的信息。因此辅导员要主动走入学生的心里，与学生打成一片，就需要真心、真诚的去与学生沟通。比如在学生生日的时候给他打个电话祝福他、在学生生病的时候到他的身边去陪他，鼓励他、安慰他，在学生很关注的节日如圣诞、平安夜等，和学生一起娱乐。这样才会促进学生与辅导员和谐相处，让学生工作有个良好的发展平台。
2.学会倾听。一个好的辅导员应该把学生的反映、需要、问题和困惑放在第一位，这就需要辅导员多倾听学生的呼声，让学生觉得自己很重要，老师很关心他，师生之间的人格是平等，只有这样才可能提高师生的交流效率和质量。当辅导员深入学生的集体中，学生肯定提出或反映关于学习、工作、宿舍建设等方面的问题，辅导员要多仔细听听来自学生的看法和想法，不要等学生一开口就解释或反驳，或认为有些事情是理所当然的。
3.变指责、批评为引导和建议。在查看学生上课状况、学生宿舍的内物整理、生活情况时，辅导员发现问题是必然的，关键是如何去处理这些方方面面的问题。如果不分事件的性质，一味的责怪、批评，甚至是训斥学生，只会引起学生的反感。如果辅导员能够心平气和的帮助学生分析事情出现的原因、找症结、并给予恰当的建议和引导，学生会感激甚至是受宠若惊，在今后的学习和工作中，他必定会努力改正，将功补过。这种“润物细无声”的教育要在辅导员工作中时时、处处都发挥出来。比如有的时候学生的一个小小的错误、一次不是故意的迟到、因为身体不适没有上课等，辅导员都要耐心去听取学生的真实想法，多一些关心、理解，少一些粗暴的直接指责、批评。
4.辅导员平时的走动要有较高的频率。通常辅导员要有65%的时间用在深入学生的群体中，如参加学生组织的个人活动、班级活动等。如果走动时间小于65%，“走动管理”的影响力就显得的微不足道，而且辅导员接触的面太窄，走动频率太低，管理的时空没有最大限度地延伸，学生往往不能感受到辅导员老师的走动，“走动管理”的益处就不能最大限度地发挥出来。
辽宁机电职业技术学院学生处 辽宁丹东 118009
[摘要]在目前高校管理的过程中，辅导员是学生思想以及生活的一种管理制度。主要是帮助学生能够正确的树立人生观和世界观，进而帮助学生能够养成一种好的道德品质，同时也能够对学生的思想政治情况进行了解，及时的对学生进行教育和引导，以此来化解学生的矛盾。
[
关键词 ]辅导员；高校；思想政治；重要性
引言
学校的主要工作内容就是学生的工作，然而学生的工作也就是辅导员的工作。虽然学生的工作不能包括学校全部的工作，然而却是道出了辅导员工作内容的重要性。
1.辅导员自身要有着过硬的素质
辅导员自身必须要有着过硬的素质，同时要对每个班级的每项工作要加强建设，其建设的关键就是要对辅导员自身的素质进行提高，进而树立起辅导员的权威。对于这种权威和上下级之间的行政权力并不相同，仅仅只是辅导员自身的知识丰富和高尚的人格在学生心目当中所树立起来的威望，并且这也是辅导员自身的无形资产。教师就是知识的传播人员，同时也是智慧的化身，这也正是产生辅导员权威的前提所在。
1.1辅导员自身要进行不断的充实
老师的职责就是传道、授业和解惑，然而作为学生最不能够原谅的就是老师的一知半解，目前由于知识速度在不断的加快更新，老师已经不是学生在获取知识的唯一途径。所以，学生便不会认为老师的年龄大而去信服他，然而却是因为老师的确有知识去尊重，辅导员如果没有真才实学，那么在学生中树立威信便会很难。所以，辅导员必须要时刻的用新知识去充实自己，不仅仅要对自己所带的专业知识做到精通，还要对其他专业的知识熟悉。
1.2辅导员要对自身的道德修养进行加强
在高校中，辅导员是每一项工作的执行者以及中间者，进而其一言一行将会对学生起到潜移默化的作用，并且也会在学生的心目中留下印记。因此辅导员必须要对自身的修养进行加强，通过自己的言行来为学生留下典范。曾有国外学者说过教师对于学生的人格如果不产生影响，将不可能会有真正的教育。因此，对于辅导员来说，提高自身的道德水平和修养是其基本的要求所在。
1.3辅导员要具有着多种多样的能力
在高校中，辅导员必须要有着多种能力，例如观察、分析、判断以及组织协调等能力。然而作为高校的辅导员，必须要对学生的思想、情感和需求等进行观察，以此来对学生的信息进行捕捉，进而能够更好的掌握学生的态度，辅导员应该具有着启迪学生心灵的能力以及比较高的演讲能力。
2.辅导员要做好学生的工作
2.1树立起良好的风气
每一个年级都是一个整体，学生要在这个整体当中进行生活和学习，学生要在学校的每一项活动当中展现自己的力量和智慧，一个好的环境能够塑造人以及对人产生改变。所以在这个集体中需要一份集体的精神，每个人都要奉献自己的一份力量。对于这种精神主要来自于辅导员的思想教育工作。辅导员对思想教育工作重视是做好其它每项工作的基础所在，在集体构建的过程中辅导员必须要对思想教育工作在其中的地位以及作用进行充分的认识，并且要通过学校的党支部和学生科等多种的组织，进而对班会和座谈会等进行多种途径进行充分利用，为学生做好思想政治教育的工作，同时也能够更好的帮助学生树立起正确的价值观以及人生观等，从而使学生能够真正的成为四有新人。在年级的思想政治教育过程中集体的主义教育是其重要的内容之一，同时也是学生能够树立起良好的集体表现内容。所以，辅导员不仅仅要求学生在学校的集体活动当中能够树立起集体形象之外，同时还要对学生进行一些集体感的教育。以此加强辅导员和学生的凝聚力和战斗力，进而使其能够做到心往一处想。
2.2组织建立班委会和团支部
辅导员要组织起有力的班委会和团支部，并且要对学生的每方面工作进行做好，如果仅仅只是单凭辅导员自己是无法做好的，而是要根据班干部作为中心的力量。班干部在班级当中能够起到核心作用，同时班干部也是班级当中每项组织的倡导者。班干部工作好与坏和班级的兴衰是无法分开的，能不能组织起有力的班委会和如何调动学生的积极性，这也是对一个辅导员工作水平的评价之一。在班级中班干部的工作主要包括干部的培养、使用以及选拔等工作。选拔是基础所在，辅导员可以通过竞选的方式来讲一些表现优异和有着一定组织能力的学生选择作为班级干部，在班级的班委会和团支部成立之后，辅导员要对其进行加强培养以及教育。虽然一些学生在以前做过干部，然而进入到大学之后，其工作的内容以及方法等方面都发生了改变，所以，辅导员必须要从工作的内容和方法方面进行指导，以此来帮助他们能够更好的处理学生以及工作的关系，同时也要处理好能力的锻炼以及为同学服务的关系。并且在学习方面和生活方面要严格的要求他们，进而使其成为班级建设的领路人。
2.3辅导员要进行大胆的管理
辅导员对学生进行大胆的管理，严格的根据校规校级来进行办事，但是要对工作的方式进行注意，辅导员要时常的和学生讲解校规校级的重要性。要坚持多表扬和证明疏导的工作办法。不能够过度的放纵学生，并且要做到后进生转化的有关工作，对于一些生病的学生要从生活方面对其进行关心，从而使其感受到温暖。经过一些实践表明：对于这种效果通常都是比较好的。在此之外，辅导员要做学生的知心朋友，并且也要对学生进行了解和熟悉，学生也要对辅导员进行了解和熟悉，二者之间是相互尊重和信任的。为此，能够为每项工作的展开打下良好的基础，如果班级之间存在着矛盾，辅导员必须要妥善的进行处理，并且对其消极因素进行有效的化解。
总结
辅导员的工作虽然辛苦，但也是光荣的。作为辅导员必须要对如今社会不断的变化以及学生的发展特点进行适应，并且要重复的认识到自己的责任以及使命，要不断的去学习，辅导员不仅要做学生的良师益友，同时也要尽力的成为学生成才的领路人。
参考文献
[1]孙宜山.微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J].山东省青年管理干部学院学报,2010,12(24):120-125.
关键词：独立学院；招生工作；人本管理
随着我国高校招生考试制度改革的不断深入，高等教育大众化、国际化的快速发展，越来越多的独立学院认识到招生工作对学校生存和发展的重要性，并开始把提高生源质量作为学校人才培养的重要内容来抓。然而，目前仍有不少独立学院对招生工作的重要性认识不够，招生工作还普遍存在系统性不强、全面性较差、开放性不够、信息服务不畅、管理松散不科学等情况，。根据独立学院自身特点，加强和改进招生工作，强化管理，不断提高独立学院的生源质量至关重要。
一、普通高校独立学院招生工作的特点
（一）学生全额成本交费，收费较高
随着高等教育改革的不断深入，对高等教育的需求不断增强，同时为了提高高等教育的毛入学率，为社会培养更多的高级专门人才，满足社会经济发展的需要，因此，高校扩招就成为必然。高等教育从精英教育到大众化教育，仅凭政府投资，是不可能完全满足人们对高等教育的需求，从87年国家恢复高考以来，中国就开始走公办与民办两条腿走路的发展模式，经过几年的发展，民办教育发展缓慢，再加上政策不配套，制度不完善，民办教育的发展举步为艰，因此，新的一种高等教育办学模式由此产生---普通高校独立学院，即利用社会投资、公办高校举办、学生全额交费、政府不予拨款、完全自负盈亏的一种新体制的办学形式。
作为新体制办学的独立学院，在关注办学的办学质量与效益的同时，也面临着来自社会各方的压力，首先从办学的本身来说，办学的初衷和主要目的是培养社会需要的人才，人才培养的质量是独立学院生存和发展的生命线，提高人才培养质量是永恒的主题。作为刚起步的独立学院来说，硬件条件，师资情况与传统公办高校相比，还有较大差距，因此，在我国高等教育由精英化向大众化阶段转边的关键时期，高校独立学院的办学质量将备受关注；再加上学费标准是按接近办学成本收费，利用市场化运作，质疑和关注在所难免。没有国家财政拨款要维持高校独立学院办学的正常运转，全额让学生承担培养经费，正是独立学院办学的特点之一。
（二）办学时间较短，社会影响力较小
从传统意义上来理解，判断一所学校办学情况如何，一般从该校的办学历史可大概了解学校办学的基本情况，学校要办好，除有雄厚的资金、大楼之外，还要有大师和深厚的文化底蕴，而大师及深厚的文化底蕴不是完全靠金钱能够解决的，还要靠时间来磨练、沉淀、影响和深化，要靠一批又一批老师的不懈努力，学生一批又一批的奋斗才能实现的。办学质量的好坏，最基本的判断是学校培养的学生要经得起社会的检验，而检验是一个漫长的过程，需要时间，被社会逐步接纳和认可，最终才会形成社会影响力。
（三）政策不完善，流程不清晰
独立学院是在特殊时期产生的新体制高等教育的办学形式，他没有借鉴之源，就目前全国独立学院的办学模式就有近十种之多，从投资方来讲，有完全公司投资的，有政府加公司投资的，也有高校自己投资的，有高校加公司投资的，还有政府加国有大中型企业投资等形式，投资来源比较复杂，对于办学只有几年的独立学院来说，要在较短时间规范独立学院的办学形式，明晰工作流程，那是较为困难的事情。综合起来主要有两种不同的观点：（1）独立学院利用社会投资举办，高收费办学，办学质量难以保证，投资方办学的目的完全是为了赚钱，应该给以限制和控制。（2）独立学院利用社会投资办学，不用政府财政投入，是高等教育的重要组成，是高等教育从精英教育到大众化教育过程中发挥了重要作用，应该给以大力支持。从以上两种观点可以看出，未形成最终共识的关键，主要是教学质量问题，如果教学质量有保证，教学的硬件、软件到位，那没有理由不支持的。因此，尽快完善相关政策，明确工作流程，是独立学院生存与发展的当务之急，这也是独立学院目前发展过程中的一个重要特点。
二、人本管理在独立学院招生工作中的应用
这里所说的人本管理是指在招生工作中以人为中心，以调动招生工作人员的积极性、做好招生工作为根本。在组织招生管理活动中，我们要紧紧抓住这个根本，工作要尽可能地围绕着发挥人的能力和需要展开，组织结构要充分考虑人的需要，管理者应通过做好人的工作，使全体组织成员明确整体目标、个人职责、工作意义及其相互关系等，主动、积极、认真创造性地完成自己的任务。以人为本的管理就是把尊重人、关心人、激励人作为重点，充分发挥人在招生工作中的主体作用，依靠人的力量完成独立学院的招生工作任务。
（一）加强集体意识是招生人本管理的核心
招生工作是一项系统工程，尤其是独立学院的招生，招生整体任务的完成，最终还是依赖于招办及各系、部、处、室抽调的每一个成员。因此，招生工作人本管理的核心在于重点培养全体成员的共同价值取向；形成一种共识的“群体意识”和高尚的“奉献精神”，这是体现招生工作良好形象的重要标志。
（二）提高领导者的素质是独立学院招生人本管理的关键
招生工作领导者的思想道德和品质、业务水平、思维方式、个人素养和科学管理能力等，直接影响招生工作人员的价值取向、行为规范和工作任务的完成。成功的招办负责人要有良好的人格形象一一坚持原则、作风正派、勤政廉洁、依法行政、办事公道、实事求是、平易近人等，以此影响和感召招生工作人员的思想品德和品质的完善。人本管理强调在作为管理对象的整体系统内，人是所有其他构成要素的主体。
（三）学习现代知识和提高自身素质是独立学院招生人本管理的保证
招生工作是一个社会性很强的系统工程，是国家选拔和培养人才的重要途径之一，是整个教育工作的重要组成部分。作为一名招生工作人员，要努力掌握和运用现代科学文化知识和技术，适应招生管理现代化的要求。增强服务意识，不断改善和提高自身的综合素质，培养和强化自觉的行为能力，这些都是招生人本管理的有力保证。
总之，独立学院的招生是学院生存和发展之本，在加强自身管理，提高办学质量，提高办学水平的同时，还要充分利用先进的管理理念和信息化、现代化技术，来服务与招生工作，在确保招生任务完成的同时，进一步提高生源质量，是独立学院打造核心竞争力和可持续发展的重要途径。
【参考文献】
[1]李东生.教育竞争与招生工作指南[M].北京：清华大学出版社，2001
[2]张国忠.高校合并面面观[J].中国高校招生，2000（04）
伴随着我国市场经济的快速发展，市场竞争也日益激烈，为了规避资金风险和压力对企业的会计管理工作也提出了新的发展标准。为了适应市场经济发展的需要，改革传统的企业会计管理工作模式，提高会计工作效率成为发展重点。煤炭市场消费需求放缓产能严重过剩，企业的经济运营压力加大，财务会计工作应发挥其重要性帮助企业渡过难关。长期以来，煤炭企业就非常改革企业的会计管理模式，转变观念建立高效的会计管理体制，也取得些效果。但是由于多方面原因会计管理工作仍存在一些问题，需要创新改革。建设好会计人才队伍对提高煤炭企业的市场竞争力有重要作用。
一、现阶段煤炭企业会计管理工作存在的问题
1.由于长期的计划经济体制影响煤炭企业对会计管理工作重视程度不高。很多煤炭企业单纯认为会计工作是对资金的筹措、使用、管理等工作，忽视会计工作和煤炭企业各环节的关联性，会计工作人员也没有树立正确的工作和责任意识，由于会计工作失误导致的企业经济损失情况也不少。对于当前的煤矿企业会计管理工作来说，其最为突出的一个问题就是重视程度问题，相当一部分煤矿企业管理人员没有意识到会计管理的重要性，对于具体的会计管理工作存在较大的忽视现象，进而影响了会计管理工作的发展。
2.煤炭企业对会计工作缺乏监督。会计管理工作关乎企业的正常生产运营，工作程序必须科学准确，做好具体的监督管理工作，而现阶段我国煤炭企业对于会计管理工作的监督机制缺乏，对于日常会计工作中容易存在违规和失误行为不能及时纠正，造成煤炭企业不可挽回的经济损失。
3.企业中?氖禄峒乒ぷ鞯娜嗽弊酆弦滴窦寄艿汀C禾科笠狄?想提高会计管理工作的正确高效，建立一支综合业务素质高的会计人才队伍是关键，大部分国有煤炭企业的会计岗位人员流动性大，部分工作人员是从其它工作岗位上调入的。很难保障会计核算工作的科学、有效性。煤炭企业中缺少文化水平高、专业素质强的会计人员，也严重影响具体会计工作落实，制约煤炭企业的经营发展。
4.煤炭企业中会计管理工作模式滞后。会计管理工作模式的科学性和技术的先进与否对提高会计管理工作准确性和高效性有重要影响，煤炭企业在去产能和供给侧改革的关键期能否实现煤炭企业的改革转型还依赖于高效的会计管理技术。现阶段部分煤炭企业仍使用传统的会计工作的技术手段，面对大量复杂的会计工作内容来说，落后的会计管理技术手段以明显跟不上市场发展需求。
二、煤炭企业会计管理工作改革创新措施
1.煤炭企业应高度重视会计管理工作的重要性，提升会计工作在企业的地位。煤炭企业在会计管理工作中，要想有效提高会计工作的科学性、准确性和高效性，应当转变传统的管理理念，切实加强会计管理工作和队伍的建设，正确认识会计管理工作对于煤炭企业实现可持续发展的重要性，在重视程度上完善好会计管理工作的机制和制度，重点是会计管理工作的组织结构建设，定岗定编保证具体会计工作有足够的会计从业人员来操作，从基础上更进一步保障会计管理工作的高效落实。
2.企业应加强会计培训工作，提高会计从业人员的综合业务素质。煤炭企业应加强会计培训工作切实有效的提高企业会计从业人员的综合业务技能，努力打造一支文化水平高、专业技能强、年轻富有活力的高效会计人才队伍。煤炭企业对于开展会计培训工作，应从大局意识出发，不但提升会计从业人员的专业技能，而且还要培养正确的职业道德观念，明确自身主体责任意识，将自身的发展融入到企业的发展战略中， 煤炭企业会计从业人员不仅要有会计方面的专业知识及实践经验，还要对煤炭行业有一定的了解和把握，熟悉其资金的运作模式。
3.构建科学完善的企业财务会计管理体系。在市场经济中煤炭企业应构建科学完善的企业财务会计管理体制，努力完成煤炭企业的生产经营目标而对企业日常的资金使用和物资的管理过程管控。构建科学完善的会计管理体制能切实有效的保障企业的会计信息与财务收支的真实性，促进企业经济效益的提升。现代化的企业会计管理体制中都对具体工作内容明确分工、细化管理、明确责任。使财务会计工作责任落实到岗，根据具体的工作岗位的职责、任务、权限进行办公，保证会计工作按制度进行控制和监督，更进一步提高煤炭企业的会计管理水平。
4.建立企业内部会计集中核算资源。煤炭企业为了提高会计核算工作效率和质量，应将按部门进行分级核算的传统工作模式转变为企业内部的会计集中核算，在企业层面上对会计核算资源进行总体汇总，变各单位的分散核算为集团层次上的集中核算。建立集中的会计核算体制，减少多余的核算工作，可以大幅度提高煤炭企业总体会计核算水平。煤炭企业内部将会计集中核算与物资采购、供应、资金使用和销售有机结合起来，能简单直观反映各环节的管理要求，也提高了企业各业务环节管理水平的提高发挥有效的集中核算优势。
5.引入财务管理软件提高会计工作效率。煤炭企业在提高会计管理工作效率上应该从引入财务管理软件等技术手段，改革传统的会计工作模式和技术，财务管理软件具有自动成本核算功能减少工作量，提高会计工作效率。计算机技术不普及的时期会计工作还是依靠手工做账，核算工作量大复杂，大量的财务数据和财务报表的填写与核算都需要人工完成。给会计从业者带来了繁重的工作量，财务管理软件的报表自动生成和凭证录入功能，大幅度减少了会计工作量。
