发布时间：2022-09-14 23:26:44
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的建筑设备工程论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：建筑设备；教学环节；教学方法；教学手段；改革
一、引言
《建筑设备工程》是建筑工程管理、建筑工程技术等专业的专业基础课，是建筑类专业学生学习专业课程的基础必修课程。该课程主要讲解与房屋建筑紧密联系的建筑设备的相关内容。其主要内容包括：建筑给水排水工程、空气调节工程、电气照明及设备安装、建筑智能化系统、供热工程、燃气工程等。通过理论的阐述与讲解，结合实际案例与社会实践，让学生掌握建筑设备工程的原理及运用。《建筑设备工程》的前导课程有《建筑工程制图与识图》《房屋建筑学》《建筑材料与检测》等，此时的学生已经具备了一定的专业基础知识，但对专业知识掌握的深度还不够。而《建筑设备工程》作为一门承上启下的课程，显得尤为重要。
二、目前教学工作中普遍存在的问题
教材版本更新慢，缺乏有针对性的教材。现今市场上的《建筑设备工程》教材基本为国内高校的统编教材，教材内容或多或少存在一定的局限性。有的教材更新周期较长，对于较新型的或正成为主流的一些建筑设备、设备施工工艺并未提及。而且，大部分教材相对比较普遍的覆盖建筑设备的知识点；看似全面，实则没有侧重点，缺乏针对性。以海南省为例，省内的高职高专院校生源基本为海南本地学生，他们中的绝多数都希望留在本地工作。这种情况下，选择针对于海南省或者南方地区的教材就大有必要。正如建筑设备中涉及的采暖工程、通风与空气调节工程两个方面，相对于海南省来说，明显后者在建筑设备行业常涉及到，而对于采暖方面，基本上没有需求。而教材在知识点上的详略，则会很大程度上影响学生的学习侧重方向。
教学方式单一，缺乏创新。现在的大学教育，基本都是用多媒体教学。很多教师将多媒体教学变成了“少媒体”或“单媒体”教学。基本上都是简单的用演示文稿的形式进行讲解，这种形式相对于传统的黑板板书教学有很大的优势，而在社会科技日益发展的今天，课件讲解的形式也逐渐暴露出了缺点。
三、教材的选择应符合专业与人才培养计划
教材是教师教学和学生学习所依据的材料，与教学计划、教学大纲实训指导书等构成学校教学内容的有机组成部分；起到了连接教与学的纽带作用。不同院校、不同专业，人才培养方案的制定不尽相同。人才培养的侧重点不一样，则要求学生掌握的专业知识与技能也会有不同的要求。高校服务的城市地理位置的差异，当地人才需求情况，亦会影响教学过程中重难点的选择。教材的选择应通过教研室会议讨论，结合人才培养方案及专业特点，以便更好的服务于教学过程。同一课程的教师之间应加强交流，选择合适的教材。
四、教学准备工作应充分全面
教师的上课讲台如表演。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”歌唱家一次成功的演唱是在台下练习了无数次的结果。同理，教师要想在课堂上的四十五分钟能起到良好的教学效果，课前的准备工作是必不可少的。教学准备工作通俗来讲就是备课。而备课不仅包括备教案、备课件，还应该包括备学生、备教法、备教具、备板书、备资源、备作业等。
教案应做到重难点突出，知识点全面，时间分配合理。课件应做到图文并茂，条理清晰，多种表现方式相结合；避免死板单一。了解学生对已授课程的把握情况，以便把握教学的速度，安排一定的时间对学生存在疑问的知识点进行复习。教学方法的选择应合理，尽量采用多种方式相结合的形式，以便学生能更好的接受。教具、教学资源，如建筑设备安装图纸、建筑设备安装模型、教学动画演示视频等应提前准备好，确保课程的顺利进行。作业布置应与课程相结合，可通过作业让学生加强对重难点的掌握，也可通过作业让学生对未讲解到的知识点进行自我学习。
五、教学方法的创新
教学方法的创新要求教师能花更多的时间去钻研如何改进教学、如何提高效率。“一个好的习惯能使人终身受益。”而一个好的教学方法，能使教学工作事半功倍。笔者在学生时代遇到过很多有着独特教学方法的教师，他们的教学让学生很容易接受。教学方法因人而异，总体来说，好的教学方法既要适合学生，也要适合教师。不同的学生群体，接受事物的能力不同；不同的教师性格也不尽相同。有的教性格沉稳，有的教师热情幽默，这些性格特点都会在他教学过程中体现出来。
常见的教学方法有：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法等。一般情况下，这些方法能起到不错的教学效果，特别是当多种教学方法结合起来一起使用的时候。很多老师为了追求进度，教学方法单一，基本上采用的是ppt与板书相结合的讲授法。讲授法相对来说更适用于那些难度不是很大、学生较易理解的内容。而那些如室内给水管道的布置与敷设这样的重难点内容使，简单的讲授法就无法满足课程教学了。在讲这一章节的时候，笔者发现，即使加上一些典型案例，学生也不能很好的将它掌握。于是，笔者便利用课余时间，找到几个学生，按一定比例做了一个模型，在上课的时候，将模型带到课堂给学生展示，并要求学生自行设计并分组制作；最后再花一节课的时间让他们简介自己的给水管道设计安装方案。在这样的一个互动与实践过程中，学生既学到了知识，教师也可避免课堂教学的单调性。
教学方法的创新应与时俱进，在科技高速发展的时代，很多新兴的教学途径不断涌现，教师可以从中汲取优秀的方式加以运用。相信随着科学技术不断的冲击改变着我们的生活方式和生活习惯，新的教学模式会不断出现，教师应与时俱进，做积极的探索者。
六、实践能力的提升
高职高专院校重在培养应用型人才，所以，对学生实践动手能力的培养也是教学的重要环节。除了集中实训外，还可以通过技能活动周来提升学生的实践能力。相对于枯燥的理论教学，学生更热衷于对实践实验项目的参与。参与实践或技能竞赛的过程就是对知识运用和巩固的过程。以海南科技职业学院为例，建筑工程技术专业学生的《建筑设备工程》课程教学中，穿插了大量实践环节。其中就有PP-R给水管道的设计安装。学生通过软件绘制图纸，然后再按一定的比例，将水管安装好。同时，学校通过与校外企业签订校企合作协议，让学生到施工现场参观、实习，使理论学习与生产实际做到实质性接轨。
七、结语
本文通过教学方法和教学手段的不段的改进与提高，教师的业务水平也相应得到了提高，不段更新知识体系，不段总结教学经验，这不仅在教学中使学生掌握有相应的专业知识外，更重要的是培养学生具有从事建筑设备工程技术的实践能力。
参考文献：
[1]乔慧萍 ， 顾海燕建筑设备教学方法改革探讨[J]， 《山西建筑》2015.
[2]侯玉洁 ， 黄亮，建筑设备教学改革过程中的几点探讨[J]， 《科技资讯》 2012.
为了进一步提高学生学习积极性，增进教学质量，我们在2012年10月开始探究2011级建筑工程技术专业的实际教学过程，做出《建筑设备》课堂教学改革。这次教学改革以学生利益为根本出发点，以学生本身基础能力为基本依据，并在实际中取得较大成效。此次课堂改革主要有理论教学改革和实验教学改革两部分。
关键词:
实践性；真实性；积极性；改革
1理论教学改革
1．1教学方法的实践性
去年曾提出:“实干兴邦、空谈误国”，也就是我们做任何事情，不能停留在口头上，必须落到实处。同样道理，教学改革重在实践，根据《建筑设备》课程本身教学内容的需要，结合学生的自身知识基础条件，在实践中，我对教学改革做了如下两个方面的尝试:更新课程内容及改变教学地点。
(1)课程内容的更新。
目前市场上教材内容较为陈旧，对教学造成一定影响，这就要求老师在讲课时，要与国家不断更新的实际规范相结合，课程内容中延用老规范的则需要老师在讲解时做到更新，激发学生的积极性。由于本课程那个需要更新内容较多，我只做举例说明，例如:在建筑防排烟中设计中对于通风口的大小问题，做出了这样的规定:只要通风口可开启外窗的面积超过了房间地面面积的2%时，我们就可以采用自然排烟。但是书本并未做出具体详细的说明，这时我们施工人员有可能会在施工时偷工减料，一旦发生事故则是无法挽回。所以就这样的情况，我会结合实际工程或者实际设计案例与学生进行探讨研究，如果遇到大堂类建筑物，外窗一般比较高，这时候如何设计窗户;或者厅堂类建筑的高度超越了一定的高度;再比如对于内走廊式建筑如何实现节约能源而同时又满足防排烟的需求。这只是课程更新的一部分，如果我们在教学中只做到一知半解，学生联系不上实践，出去竞争力也会大大减弱。所以在《建筑设备》课程内容教学中，争取做到与实际相结合是至关重要的。
(2)教学地点的改变。
虽然我们是理论教学，按常理来说应该坐在教室里安静的学习，但是这种长时间的教学会使得学生产生学习疲劳。所以我把课程分为三大部分:建筑给排水、建筑用电、暖通空调。在讲每一部分时抽出两个课时的时间将教学地点由教室改为室外。例如在讲解完给水排水方面的内容后，选一课时带着学生来到就近的工地，当然得保证学生的安全，毕竟工地有一定的危险性，选择一个正在进行管路敷设的工地，让学生与实际工程接触，参观了卫生间的管路施工、室内管路的总体施工(引入管、立管、干管等)室外管路的施工，但是我们也是分时间段进行参观与施工，不可能具体完成一个整体的，毕竟时间的限制;第二课时则选在学校，带着学生就实际完成工程进行观察学习，内容有:躬勤院的管线布置、行知苑的雨水排水管道设置、专家公寓楼的排气管布置、学院主干路两旁的路面雨水排水系统和消防给水设备布置、公用卫生间管路的设置。这样基本就可以让学生将课堂上教学的内容与实践结合起来，加深记忆的同时也能很好的理解规范的意义，在施工或者设计过程中才能严格要求自己。
1．2课件制作的真实性
学生对于课堂内容的兴趣性普遍不高，主要原因是由于内容和图片离他们都很遥远，不是他们能够接触到的实际工程。所以我在制作课件时都是结合当地的实际工程，能够被学生看到的关注到的工程，这样不仅可以调动学生的积极性和兴趣，同时能够更好的理解课程。例如:在制作建筑消防设备课件时，录制一个小的视频，这个视频由学生参与进来，将一个完整的消防设备展开，让学生切实的了解到设备的主要构成和作用，以及辐射要求，也是希望学生自己来进行讲解;而在制作暖通空调风口类的课件图片时，则是去当地的大型超市，照一些图片，这些图片将来学生在出来逛街和游玩时则可以看到，从而意识到自己学习这些知识的实用性;制作讲解屋面雨水排水时则跑到学生的宿舍区，拍一些学生能够实际观察到的管路，并让他们积极参与进来。
1．3监督学生的方法灵便多变性
对于上课点名是一项让学生和老师都很头疼的事情，学生讨厌老师的监督，同时老师也不满意小部分学生拿着家长辛苦挣来的学费在这里虚度光阴，只是把时间浪费在打游戏和逃课上。为避免这类事件的发生，我院开展多次讨论，部分老师提出多项建议，具有一定的可行性，我也就这些建议加入了课堂监督过程中。
(1)增加教学的互动性。
给学生提供一定的机会来表现自己，调动一部分学生的积极性，例如:一部分的学生他学习不行但是动手能力很强，这时会结合课程的需要让他们这类的学生制作设备模型，让他在制作模型中了解到设备的构造与规范，以及在具体施工中的施工规定和安全意识;对于学习积极性比较好的学生则鼓励其有时间去实践场所参观观察，然后抽出5－10分钟的时间，让他给大家讲解他对于某部分课程内容的了解。
(2)点名监督的灵活性。
如果我们只是很强硬的去点名监督，只能引起学生的反感，在这个工作程序中，我觉得一位老师给我提的建议很好，就是以现有的教学要求规范学生，我们的课程一般式考试制度，30%的平时成绩和70%的卷面成绩，在这样一个制度上，老师只能约束学生的平时成绩，这时为了调动学生的积极性则是让学生主动提问题来获得平时成绩，一个问题是2分，每个学生根据课程至少提10个问题，才能获得20分的平时成绩，否则少一个问题少2分，同时一学期只是不定期点二次名，一次未到者减去平时成绩5分，这样基本可以起到监督作用，但是在教师心中，监督和扣分不是目的，只是为了更大限度的让每个学生都学到知识，做一个有价值的人。
2实践教学的改革
以前的实验教学部分虽有一定的实验性，但理论性仍较强，不利于学生的理解操作。为此，我在原有实践的基础上增加了部分实际操作内容，如管路的链接操作、热熔机的操作等，更方便学生掌握一定的实际施工规范。同时建议学校能够提供更多的经费购买实验所需设备和构件。
2．1教学计划的制定方面
实践教学时间要延长，课时量要增加，相关专业实践课可以合并，可以在企业建立实践课教学点上课时间最少在6个月以上，一些公共基础课如大学英语等要上大的合堂课，以让出时间上实践课。
2．2教师的聘用方面
利用民办高校的机制灵活的优势，打破没有高教资格证不能上讲坛的常规，聘用企业工程技术人员为特聘教授，现场操作，手把手指导学生实践。让刚毕业的学术型硕士、博士教师进行改造，工科类下企业锻炼1－2年，人文社科类下去半年至1年，这样才可评职称，上讲台。
2．3实践性教学体系方面
构建其基本框架，分三个阶段———基础实践、专业实践和综合实践。基础实践包括基础理论课程和专业理论课程的实践;专业实践包括实践教学和专业实习;综合实践包括学年论文、毕业论文(设计)、毕业实习和创新创业训练。使学生从一年级开始有基础实践:理论教学围绕实践问题展开，二、三年级有专业实践:在课内和课外实践中检验理论;四年级有综合实践:在行业或岗位中运用理论。
2．4大学生实践能力培养模式方面
要探索各种行之有效的模式，适应学生实践能力的培养。如校企合作模式，校内工业中心(实训中心)训练模式，职业资格证书推动模式，学生科研与竞赛模式，学生社团活动模式，假期社会实践模式等等。主要在实践教学体系构建和模式上进行研究和探讨，解决学生实践能力不强，动手能力较弱，不能适应社会需要的问题，以利于大学生顺利就业。
3小结
通过一学期的研究实验，此次教学课程改革取得一定的成效，学生学习的积极性得到较大幅度的提高，教学课程能够较好地完成。同时，在此次改革还存在一定的缺陷，主要表现在区域限制和实践地点局限两个方面，还需不断研究更新。
作者：史国永 单位：商丘工学院
参考文献
［1］马悠怡．《建筑设备》课程教学改革探讨．
［2］李江华．高职《建筑施工技术》课程的教学改革［J］．城市建设理论研究，2011(19)．
【关键词】建筑；电气自动化；发展趋势
引言
建筑电气自动化发展三十余年，是建筑行业重要组成部分，建筑自动化的发展变化对整个建筑行业都有着深远的影响，了解电气自动化首先了解它的起源与演变，然后分析现状及30年的发展趋势，只有这样才能正确发现建筑自动化未来的发展方向。
一、建筑电气自动化的起源与演变
建筑最初只是一个供人们躲避恶劣自然环境的外壳，随着技术的不断发展，建筑的组成部分逐渐增加，从最初的简单壳子到能够调节内部温度和湿度的房体，人们开始注重安有供热、冷功能的建筑设备，随即产生了自动控制温度、湿度的建筑设备自控系统。1973年，惊动中外的“石油危机”不仅让OPEC禁运石油组织走进人们视野，更让 人们看到了随之而来的建筑设备自控系统的升级，从单纯的控能到管理自控再到完全自动化，一个世纪的时间里，建筑自动化实现了质的飞跃。随着社会的发展，计算机技术不断被应用与建筑领域，电气自动化实现计算机采集监督控制功能（SCADA）。在SCADA发展一段时间后，DDC作为分布式控制系统开始取代SCADA登上历史舞台，至此以计算机为监督控能系统被淘汰。
DDC 出现直接成为建筑电气自动化系统的核心，因为它不仅改变自控逻辑功能器件，更改变自控系统的结构与布局，将原本集中总线控制形式改变为现场分布式控制，给电气系统以独立自主的权利，这个改变有利于现代控制系统的健康发展。事情的发展都存在双面性，现场总线控制缺点是各厂商生产的设备不能通用，有效替换应用性差，无形中提高了设备维护成本，业主都经历了增在成本的头疼阶段，随后在市场和技术双重因素的制约下，许多现场总线标准或自控网络退出了这个行业，至今在建筑自动化行业，自控网络标准基本上只有 BACnet 和 LonWorks 两种主要标准。至此，从建筑自动化行业内部来看，建筑自动化已走过了混沌无序的发展阶段，步入了有序的发展轨道。
二、建筑电气自动化的现状与应用技术
通过建筑电气自动化的发展历程可知，建筑自动化也是踩在“巨人的肩膀”，很多时候，它以后其他学科的创新发展而发展，取众家之长，应用诸多新的原理技术丰富自身，最终形成自己的特色内容，如BACnet标准的创建和建筑电气自动化系统集成及操作技术规范等都是如此。
建筑电气自动化的早期发展有赖许多自控网络的应用原理，它们的存在指引并推动建筑电气自动化的发展创新，但从某种程度上说它们也影响了建筑电气自动化的深度发展：
首先，建筑电气自动化系统对环境的检测监督有着严格的管理比对，一旦变化产生随机产生传感预警，但在检测过程中，需在建筑内分布大量测量传感器、控制执行器，统一集成操作，但是并不像我们想的那么简单，不同的传感器、执行器之间网络自控标准是不同的，这就为互操作提出挑战。其次，除收到标准的制约外，用户与业务也面对设备系统供应商的制约，建筑在使用一种网络设备后，更换与取代成为“老大难”问题。至此统一网络控制标准成为迫切需求。网络控制标准统一后不仅可以提高系统集成的互操作性，更能方便业主选择服务好的供应商合作，有利于市场公平竞争，更有效推动建筑电气自动化的快速发展。
其次，建筑电气自动化有属于自身的特殊性，随着现场总线网络控制的应用，人们逐渐发现该控制并不能满足所有建筑电气自动化要求，比如，人们对房子的使用并没有严格的周期性与时效性，相反对建筑的房体的使用随意性很强，这就要求自控系统要更加人性化，而不是死板的滚动变化，至此，现实需求要求总线控制方式做出改变，新的开发势在必行。ASHRAE（美国采暖、制冷与空调工程师学会）经过 8 年多时间的工作，于 1995 年 6 月正式公布了起源于建筑自动化领域并专用于该领域的 BACnet（BuildingAutomation and Control Network）标准。
有关建筑自动化自控网络标准化的机构或组织主要有三个：ISO（国际标准组织）、CEN（欧盟标准组织）和 IEC（国际电工委员会）。其中，建筑自动化自控网络国际标准化的工作主要由 ISO 组织的 205分技术委员会 ISO/TC205――Building environment design（建筑环境设计）负责，具体工作由ISO/TC205/WG3 工作组完成，现已完成了 ISO 16484 标准――Building automation and control systems （BACS， 建筑自动化系统）的大部分工作。
目前在欧洲，建筑自动化自控网络标准化由欧盟标准组织第 247 分技术委员会 CEN /TC247――Building Automation， Controls and Building Management（建筑自动化与楼宇管理）负责。从根本上看，现场总线网络操控从欧洲起源，后在美国得到发展应用，CEN不得不兼顾多头，既考虑欧盟国家的利益又兼顾美国的标准影响作用，于是在建筑电气自动化系统三层结构上制定多种并存标准体系。在CEN/TC247 标准体系中，管理层有 BACnet 标准，其他二层均有多个现场总线标准。事实上，BACnet 为了满足 CEN 要求定义了与 KONNEX 标准的接口，另外，BACnet 标准在其物理层和数据链路层中也包括了 LonTalk 标准，因而 BACnet 可以直接应用于现场层。其中，KONNEX 标准是Batibus （Batiment Intelligent Bus）， EIB（European Installation Bus）和EHS（European Home System）三个标准的合并版。
IEC 虽然没有对建筑自动化自控网络进行标准化工作，但由于历史原因，早在 1994 年就开始对照明技术自控技术进行了标准化，并制订了 IEC 60929――DALI（Digital Addressable Lighting Interface）标准，该标准至今已进行了多次修订。
LonWorks 作为重要建筑电气自动化技术标准，其地位是不容忽视。LonWorks 技术拥有较好的互操作性，能做到有效控制网络，它既是 BACnet 国际标准的一个可选择组成部分，又在技术上独立于建筑自动化自控领域并且被人广泛使用。由于受欢迎程度大，被适用范围广，该标准不仅是 ANSI（美国国家标准）、EIA（美国电气工业协会）和 CEN 标准，并最终于 2008 年升级为 ISO 标准（ISO/IEC 14908）。
综上所述，虽然许多标准还在发展应用中，但无法取代BACnet、 LonWoks 这两个标准，无论从技术角度还是应用角度。二者长期占据标准中的霸主地位，并且在很长的时间内，建筑电气自动化的的标准都将以之为主。因此，在建筑自动化行业研究和应用 BACnet 标准和 LonWorks 技术应是建筑自动化研究和应用的热点。
三、建筑电气自动化在我国的发展应用
在我国，建筑电气自动化受时代特色限制，秉持科学发展观看待建筑电气自动化是未来的方向，目前我国的建筑行业增值速度快，建筑电气自动化市场发展速度快，利益驱使更多的供应商看中建筑市场，正因如此，建筑电气自动化市场两极分化严重，供应商良莠不齐，部分根本不懂技术的工作人员混迹该领域，市场秩序出现混乱现象。
经过多年的发展实践，终于出现几批优秀的经得起考验的建筑电气自动化系统，这对行业发展起到很好的指引作用，与此同时，我国的技术员技术磨练成熟，逐渐与国际标准缩减差距。目前我国许多电气自动化系统品牌打入国际市场，虽然在建筑电气自动化领域的研究呈上升趋势，但这种上升与行业发展仍然存在差距。
在以开放为时代特征的今天，我国建筑自动化发展的可行方案应是客观评估现有的技术标准，并掌握、消化和吸收建筑自动化行业中的重大主流技术标准，走自主研制和开发的道路，研究和开发具有自主产权的实用产品和系统。
参考文献：
[1]杨东林.太原城市土地利用中的问题与对策[期刊论文]-太原大学学报2005，6（1）
[2]张永林.旧房改建中的碳纤维加固施工实践[期刊论文]-建筑施工2009，31（7）
[3]周萍.关于旧房的改建技术[期刊论文]-沿海企业与科技2008（6）
[4]王见芳.山西省高校教育园区建设项目的SWOT分析[期刊论文]-经济师2011（5）
现阶段，人们对各种家用电器和楼宇自动化的依赖程度越来越高，节能环保意识普遍增强。安全合理、高效美观的住宅建筑电气设计不但成为广大设计人员的研究重点。也引起了人们的广泛关注。由于建筑电气设计时既要考虑相关设计规范的要求，又要考虑一些建筑使用上的特殊需求，往往使得建筑电气在设计上出现不完善和不合理的现象，给日后使用、维护带来不便甚至埋下事故的隐患。本文就住宅建筑方面的电气设计进行探讨，结合真理道甲一号的项目工作经验，抛砖引玉。
关键词：电气工程设计；安全供电；节能降耗
中图分类号：TU976+.1文献标识码： A 文章编号：
引言：
新的住宅建筑电气设计规范JGJ242-2011已经于12年4月1日正式生效。和旧规相比，新的规范里面将全面贯彻执行国家的节能环保政策，同时也反应出人们在追求智能楼宇的舒适、安逸、安全和人性化的同时，也开始注重电气自动化工程的节能设计。在设计时既要做到科学、合理的方便人们的使用需求，又要兼顾到节能设计。住宅及住宅小区的电气工程直接关乎百姓的切身利益，同时也是各级政府的关注重点，无论是商品房还是经济适用房、公租房、安置房、定向安置房等住宅的电气设计，都与百姓的衣食住行息息相关，因此都必须在电气设计施工中体现安全可靠、经济合理、技术先进、整体美观、维护管理方便的原则。
一、电气工程设计原则
1、设计前调研，精确计算，优化供配电设计。
在电气工程设计时首先考虑的是适用性。在设计之初，必须进行各类电力负荷的计算。电力负荷是供电设计的依据参数，是电气设计中最重要的环节之一。各城市、地区的发展水平不同，需求也就有区别。城市电力系统的规定、要求也是千差万别，供配电系统在满足负荷容量、电能质量与供电可靠性要求的同时；应能保证控制方式的灵活多样要求，从而使电气设备的使用功能得到充分的发挥。做到供电系统高效、灵活、稳定、易控、多样、便捷、畅通。其次考虑的是安全性，供配电系统应保证适度余量，针对真理道甲一号工程不同子项的特点，对各单体高层住宅楼、地下车库及小区内学校、幼儿园、小型商业等多种负荷进行相关调研、估算。在经过多次负荷计算、系统优化的基础上确定最终的供配电方案。本工程包括由市政道路划分形成的三个地块，即A、B、C三个小区，每个小区内分别设置专用及公用变电站。在设计中，通过对变压器选型、回路划分、线缆路由及整定、无功补偿、系统防雷、防火灾漏电报警等多项技术手段实现电气工程的实用性和安全性，利用先进、成熟的技术，优化供配电设计。促进电能合理利用。
2、提高设备运行效率，减少电能的直接或间接损耗。
首先，应对各类负荷充分考虑其运行特点，对各类负荷的最大负荷出现的时间段进行分析、调研及估算，在系统设计中有效的“错峰填谷”，使变压器尽量在经济负载率下长期、稳定运行；其次简化配电级数，配电回路。有些工程的配电系统设计得比较复杂,配电级数过多,使供电系统故障率增高,故障面扩大,不易管理,操作维护不方便等。为能正确理解配电系统的配电级数和保护级数,提高设计水平,提高配电系统的可靠性,特撰此文以期能起到抛砖引玉的作用。 (详《供配电系统设计规范》(GB50052一2009)第4.0.6条的相关规定)。
第三，优化主干线缆路由，减少线路损耗；设置安全的无功补偿，提高电源的综合利用率，提高设备运行效率尽可能减少建设投资，最大限度的减少电能与各种资源的消耗。
第四，选用节能型设备，如选用节能型变压器、各类高效电机、电子镇流器等低能耗、高效率的电气器件降低运行与维护费用，减少电能的间接或直接损耗。
设置建筑设备管理系统对风机、水泵及公共照明等负荷分别管理，有效提高效率，节能降耗。
3、各部分能耗进行独立分项计量。
各类负荷按照明、动力、空调、水泵等分类别设置计量装置。计量装置包括机械式电能表，数字式电能表、多功能电表及数据信息管理平台，为系统运行提供记录、分析、监控、报警等多项功能。
二、住宅电气设计中的自动化节能技术
环保理念在现代电气设计工程中具有重要的地位，在进行设计考虑时，应尽可能的使用先进技术和设计理念。尽可能的从多个角度多个方面来实现。
1、配电设计考虑三相负荷平衡。保持三相负荷平衡，将负荷均匀分布在三相电源上。三相配电的各相负荷应保持三相负荷的平衡（最大相负荷不宜超过三相负荷平均值的115%，最小负荷不宜小于三相负荷平均值的85%）。
2、地下车库以高效节能细管径(T8)紧凑型荧光灯为主。荧光灯灯具选配电子镇流器。功率因数不低于0.9。疏散指示灯、出口标志灯选用发光二极管（LED）。
3、带防护罩灯具效率≥60%，开敞灯具效率≥75%。
4、照明功率密度值低于《建筑照明设计标准》GB50034-2004。
5、配电箱靠近负荷中心，尽量缩短低压供电线路长度。
6、照明采用统一管理相结合的方式，分组分时控制，实现节电。
7、设置功率因数集中补偿装置，补偿到0.9以上，并设置3、5、7次谐波吸收装置。
8、经济合理地选择导线截面，电力干线的最大工作压降不大于2%，分支线路的最大工作压降不大于3%或分支线路的长度超过30m时，线缆截面积相应增大。
9、选用低能耗、高效率的变压器及电气元器件如节电信号灯等。
10、动力、照明等各部分能耗进行独立分项计量。设备负荷按照明、动力、空调、水泵等分类别设置计量装置。
11、集中采暖系统要求供热公司二次设计时，考虑计算机节能控制系统。
12、高次谐波谐波含量超过国家标准限制的泵房、换热站等，应由相关厂家及配套单位考虑设置高次谐波抑制的相应设备及措施。
在设计时，我们应当积极开发新能源，积极推动太阳能、地热能、原子能等新能源在建筑中的应用。这些能源的开发利用日益引起世界各国的重视，它将是解决世界能源危机的根本措施。我国已有这方面的研究应用，如地源热泵系统、太阳能-水能源热泵系统及太阳能-空气能热泵系统等。这些系统高效节能、无污染，不失为一种有效利用自然能的好途径。
三、电气工程中一些具体的质量控制措施
1、施工准备阶段的质量控制。
监理工程师不能只停留在按图施工的水平，要全面熟悉设计图纸，努力并善于发现图纸中的不足，与设计、施工方沟通后及时提出处理意见 。施工方要根据工程的实际情况编制施工组织设计(施工技术方案)并严格审查，要求有完善的质量保证体系、保证工程质量的各项技术措施，而且应符合经会审的设计图纸及国家现行的有关电气工程的施工及验收规范。 根据业主及土建工程的总体进度编制电气工程进度计划、人员计划、机具计划并组织落实，工程过程中要根据实际情况及时修改及补充。
2、 施工阶段的质量控制。
施工中必须根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家现行的电气工程施工及验收规范，地方有关工程建设的法规、文件，经审批的施工组织设计(施工技术方案)进行。施工中若发现图纸问题应及时提出并处理，不允许未经同意私自变更设计。要求严格坚持执行和落实“三检”制，关键部位，实施旁站监理。 严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准、可操作的质量控制程序。平时注意及时收集和整理资料，特别是隐蔽工程的验收资料及隐蔽签证。未经有关人员在隐蔽验收表上签字，不得进行下道工序，防止监督流于形式。记录好监理日志。
结束语
在日常生活中,为了满足各种使用功能的需要,人们所使用的电气设备的种类和数量越来越多,而且分布广泛,使得建筑电气设计与施工在建筑工程中的重要性变得越来越明显。建筑电气设计的好坏将直接关系整个建筑的质量，因此建筑电气设计人员对建筑电气设计应引起足够的重视,在进行电气设计前要做好充分的调研和准备工作，对设计中的每个环节都要实施有效的控制，尽量使电气设计做到安全、可靠、经济、合理、方便,以减少和避免住宅电气事故和电气火灾的发生。
参考文献：
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关键词：建筑节能;建环专业;课程设计;毕业设计
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）05-0069-02
一、引言
随着城市化进程的加快和人民生活质量的改善，我国建筑能耗的总量逐年上升，在能源总消费量中所占的比例已从上世纪70年代末的10%，上升到27.45%，逐渐接近三成。这其中用于供暖、通风、空调系统的能耗约占到建筑能耗的30%～50%。随着人们对居住环境质量要求的不断提升，该比例还有进一步加大的措施。如果不开始注重建筑节能设计，将直接加剧能源危机，同时也会间接带来严重的环境问题[1，2]。
建筑节能是指在建筑物的规划、设计、新建（改建、扩建）、改造和使用过程中，执行节能标准，采用节能型的技术、工艺、设备、材料和产品，提高保温隔热性能和采暖供热、空调制冷制热系统效率，加强建筑物用能系统的运行管理，利用可再生能源，在保证室内热环境质量的前提下，减少供热、空调制冷制热、照明、热水供应的能耗[3]。由于暖通空调系统是建筑耗能的大户，对暖通空调系统的进行节能设计和节能运行就成为降低建筑能耗的关键，其中节能设计是系统能节能运行的基础。
培养能从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行工作，具备建筑节能设计、建造、运行管理的基本理论与专业技能的专业技术人才是建筑环境与能源应用工程专业的人才培养目标之一[4]。作为培养暖通空调系统设计和运行专业人才的对口专业，建环专业在人才培养过程中应从各教学环节有意识地培养学生的节能概念和节能意识，以便为其将来从事建筑节能工作奠定基础。
培养学生的建筑节能观念可以通过相关专业课理论教学与实践教学来实现。但相关理论课教学可能涉及的问题都是局部的，很难从系统整体入手揭示建筑节能本身的规律，而实践教学中的课程设计和毕业设计环节为建筑节能整体观念的培养提供了良好的教学平台。
二、课程设计和毕业设计中节能概念的培养
我校建环专业的课程设计为综合课程设计，非传统意义上的完成单科的大作业。其目的在于培养学生将大学前期所学的与本学科相关的专业理论基础知识和专业知识、工程设计方法和原则，综合应用于实际工程设计的能力。其主要内容是每个同学独立完成针对某城市办公楼的建筑设备（通风、空调、供暖、锅炉房、制冷、室内给排水、建筑控制系统）的工程设计。而毕业设计是在生产实习与综合课程设计的基础上，通过对完整的、实际的、建筑设备工程的设计和专题研究，培养学生综合运用及深化所学基础理论、专业知识和基本技能;培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力，并且受到工程师的基本训练。学生在指导教师和设计院工程师的指导下应独立完成供热（含供暖）、通风（含除尘）、空调（含净化）、制冷（含中、小型冷库）、中小型供热锅炉房（含热力站）工艺、小区给排水（含建筑消防）等建筑设备系统的工程设计，毕设的题目全部来源于设计院的实际工程。相对而言，毕业设计涉及的工程类型更广，学生受到的锻炼更广泛。
对某工程的暖通空调系统进行设计，其设计的主要内容涉及：冷热负荷的计算、空调采暖方案的确定、水系统与风系统的水力计算、房间的气流组织计算、设备的选型、控制方案的确定等。如何将节能概念贯穿在各设计阶段，是设计节能系统的前提。
1.确定冷热负荷时的节能考虑。单纯的冷热负荷计算看似简单，但学生在此阶段应该了解设计对象围护结构的热工参数、体型系数、窗墙比等是否符合相关的节能标准;建筑物的朝向可能对冷热负荷的影响;遮阳对夏季空调负荷的影响;室内设计参数取值的高低，与能耗的多少有密切关系。加热工况下，室内计算温度每降低1oC，能耗可较少5%～10%;在冷却工况下，室内计算温度每升高1oC，能耗可较少8%～10%。为了节约能源，学生在此阶段应了解在保证室内人体舒适的前提下冬季应避免采用过高的室内温度，夏季采用过低的室内温度。负荷计算完成后，通过各负荷分项分析，提出节能的改进建议。
2.系统的方案确定阶段的节能考虑。应考虑当地的资源、环境等因素以及建筑物的使用功能、结构特点，并通过技术经济比较来选择并确定适合所设计建筑物的空调系统方式、冷热源方式、以及空调系统控制方式。
在冷热源的方式选择上，应根据建筑的规模、使用特征、结合当地的能源结构及价格政策、环保规定等尽可能地利用基于太阳能、地热、废热等可再生能源或低品位能源驱动的冷热源，减少电能的直接利用。
在选择空调、采暖系统时，应考虑建筑物的使用功能、建筑物本身的结构特点、当地的气候特点、负荷的特点，选择合理的采暖及空调方式，达到运行节能的目的。对于公共建筑的高大空间的采暖，尽可能采用辐射供暖的方式。建筑高度大于或等于10m，体积大于10000m3的高大空间建筑，应采用分层空调系统。空调系统有集中排风系统时，应考虑设置排风热回收装置。有条件时，可采用自然通风来消除建筑物内的余热、余湿。
3.风管、水管系统、房间气流组织设计的节能考虑。风管、水管系统设计时应考虑尽量减少阻力损失，在管路通过不需采暖或空调的房间或空间时，相应管路需设置保温措施以防止冷、热量的散失。对于复杂或高大空间的气流组织，应尽可能借助于数值模拟来优化空调房间的送、回风方式，以达到优化节能的目的。
4.设备选型的节能考虑。在空调系统中，冷水机组的能耗是最大的。选择冷水机组时，机组的COP值应满足标准的要求。然而，实际测试表明，冷水机组的COP随部分负荷的大小和机型的不同而变化。存在冷水机组在部分负荷下运行COP值不高这个问题的原因是多方面的。众所周知，机组实际运行性能系数COP是由机组内部因素和外部条件共同影响的，而通常在部分负荷下运行时，其外部条件较满负荷时优越，环境温度相对较低。在不考虑传热性能变化影响的情况下，可充分利用环境温度的降低来降低冷凝温度、缩小压缩机的高低压力差以改善系统性能系数，COP最大能提高20%。
冷水机组的单台容量及台数的选择应能适应空调负荷全年变化规律，满足季节及部分负荷的要求，当空调负荷大于528kW时，所选择的机组不宜少于2台。
在供暖系统中，严寒地区的燃油、燃气或燃煤锅炉选择时应保证单台锅炉的容量确保在最大热负荷和低谷负荷时都能高效运行，以充分利用锅炉产生的多重余热，锅炉台数不宜少于2台（除小型建筑）。锅炉的额定热效率燃煤、蒸汽热水锅炉不小于78%，燃油、燃气蒸汽热水炉额定热效率不小于89%。
在空调系统中，一般系统设计输送能耗约占空调总能耗的20%，而实际运行能耗占到了空调总能耗的30%～40%。在系统中，经常遇到的问题是水泵选择扬程过大，造成“大马拉小车”，高扬程的泵用于低扬程场合，便会出现流量过大，导致电机超载。若长时间运行，电机温度升高，绕组绝缘层便会逐渐老化，甚至烧毁电机。因此该环节中，要重视变频系统的选用。但也应注意到在冷冻水系统中，对于水泵选择变频技术固然有利于水泵运行节能，但是，过小的流量会造成制冷机效率的严重下降，而制冷机是系统的主要耗能设备，因此必须从整体上考虑系统的用能情况。
当通风系统使用时间较长且运行工况（风量、风压）有较大变化时，应考虑采用双速或变频调速风机。
通过上述各个设计过程对节能概念的灌输，学生可实现从课本上介绍的常规空调系统设计到节能空调系统设计的转变。经过课程设计和毕业设计两个设计环节的锻炼，在综合运用所学专业知识的基础上，学生对暖通空调系统设计过程中各环节的节能设计有了一定程度的认识，这将对其以后从事暖通空调实际工程的设计和运行将会有较大的帮助，对一些节能概念和理论的理解也会随着实际工作的逐步开展进一步加深，为设计更好、更节能的空调系统奠定基础。
三、结论
随着建筑耗能量的逐年提高，实施建筑节能已刻不容缓。建筑节能中的关键是暖通空调系统的节能，对暖通空调系统的节能设计是降低其能耗的基础。作为培养暖通空调系统设计和运行专业技术人员的建环专业，应从各教学环节注重培养学生的节能观念和节能意识。本文从毕业设计和课程设计两个环节出发，探讨了在系统设计过程的各个阶段如何培养学生的节能意识、设计节能系统，以便为其将来从事建筑节能工作奠定基础。
参考文献：
[1]江亿.中国建筑能耗现状及节能途径分析[J].新建筑，2008，（2）.
[2]余晓平.建筑节能科学观的构建与应用研究[D].重庆大学博士论文，2011.
论文摘要：为满足日益增长的社会需求,国家人力资源和社会保障部推行了房地产策划师等级国家职业资格认证,按照教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,探讨房地产市场营销专业课程和教学内容体系的改革。
1房地产策划专业人才市场需求日益增长、就业空间广阔
随着房地产市场的发展,中国房地产界衍生了一个特殊的新兴职业——房地产策划师。据住建部中国房地产研究会研究报告指出:“中国目前有65%的房产企业急需策划人员,有90%的企业出现岗位空缺。”这表明,目前中国从事房地产策划工作的人员还远远不够,专业人员更是少之又少,在房地产作为我国国民经济支柱产业的今天,随着中国城市化,城市国际化的进程的加快,市场需求越来越大,据智联招聘统计数据显示,2009年房地产策划师已经连续三年蝉联智联招聘十大热门职位。 2005年3月为了满足对房地产策划师日益增长的社会需求,国家人力资源和社会保障部正式推出《房地产策划师国家职业标准》,并将房地产策划师正式列入《中国职业大典》,并将房地产策划师共分为四个等级。
房地产策划师可在大中型房地产开发企业从事投资分析、开发、策划、销售工作;在房地产估价机构从事估价、咨询工作;在房地产中介服务机构从事经纪、销售、咨询工作;在物业管理企业从事物业服务与管理工作;也可在房地产交易中心、土地拍卖行、资产评估事务所从事相关岗位等等多种工作。
2房地产策划师的专业能力的培养和职业能力特征
2.1房地产策划师的专业能力的培养
房地产策划师的专业能力培养,需要通过系统学习和掌握现代房地产市场营销及策划理论、销售与管理基础理论、规划设计等知识,锻炼房地产市场调查、项目策划、房屋销售技能及管理等专业能力,同时要加强熟悉房地产政策法规。
2.2房地产策划师的职业能力特征
房地产策划师的职业能力特征包括具有较强的学习能力、文字表达能力、观察能力、分析判断能力、人际沟通能力、协调合作能力以及信息处理能力和计算能力。同时,房地产策划师应有良好的职业道德和敬业精神。
3房地产市场营销专业课程和教学内容体系改革
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出,“课程和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点,要按照突出应用性、实践性的原则重组课程内容”;“教学内容改革与教学方法、手段改革相结合”;“教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度”;“专业课教学要加强针对性和实用性”等。这无疑为创建富于高等职业教育特色的课程体系指明了方向。
3.1科学系统地进行专业课程体系设计
专业知识主要课程可以设计安排经济数学、统计学、管理学、房地产概论、房地产经济学、房地产市场营销学、消费者心理学、房地产市场调查与分析、房地产市场策划、房地产商务谈判及推销技巧、公关礼仪、房地产定价理论、房地产估价、房地产经纪理论、房地产经纪实务、建筑概论、房屋结构与识图、城市规划设计基础、建筑工程概预算、物业管理、房屋维修与管理、会计学、财务管理学、房地产投资分析与开发经营、经济法实务、房地产法律法规等课程。
从事房地产策划与销售管理等工作,对房地产项目的规划设计、房地产营销与工程建设的关系等方面要求较多,涉及的学科包括建筑学、城市规划、内外环境以及建筑工程建设、工程概预算、建筑结构、建筑设备与材料等基础知识。房地产项目开发早期就较多涉及到与房地产营销后期的协调,如售楼处包装、样板房建设、销售培训内容等,但随着房地产营销意识的深入,房地产产品本身越来越受到重视,根据市场和自身条件而确定房地产产品定位,从营销角度出发指导规划设计已成为普遍做法,这就要求房地产策划师具备更为专业的知识。
3.2加强校内“房地产实训中心”和校外实习基地的建设
建设房地产产品概念展示厅(配置房地产主题概念的模型、效果图、沙盘及展示设备),满足形成房地产概念资料库,满足专业及专业群建筑产品从认知与运营等方面的教学需要功能;
建设概念设计实训室(配置概念设计用桌椅,多媒体教学设施设备,设计资料库),满足包括城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、建筑设计初步、建筑设计原理、建筑设计、景观设计规划等基本技能的实训功能;
建设房地产营销实训大厅(配置楼盘沙盘,洽谈桌椅,销售管理软件及其它售楼道具),满足开展销售策划与销售实务技能实训,组织学生进行网上房产营销业务房地产网上交易与交流平台,满足房地产营销员培训需要;
建设样板间实训室,通过建筑构造、装饰构造节点剖析与展示,满足房地产产品销售、建筑构造、装饰构造等方面的教学和实训需要,满足房地产营销员培训需要;
建设物业设备实训室(配置各类物业设备,包括消防系统,楼宇智能化运行系统等),满足建筑设备安装施工、设备运行、物业管理等方面的教学工作需要,提供建筑设备安装施工、运行、调试、物业管理等方面的教学工作需要和物业管理公司员工上岗培训需要。
在加强院内“房地产实训中心”的同时,要加强校外实习基地的建设与利用。通过与多家房地产开发公司、房地产营销策划有限公司、房地产估价有限公司、房地产中介服务机构、物业管理企业等签订了校外实习基地建设协议,已形成长期稳定的实习基地。这些校外实习基地一方面为学生成才提供了良好的实践机会和实践条件,另一方面为这些企业输入了新鲜血液并储备了急需的人才。
3.3加强《房地产市场营销》课程改革和精品课程建设
《房地产市场营销》课程是房地产市场营销专业的一门主干专业核心必修课,是一门实践性、应用性很强的一门课程,对学生从事房地产行业的策划、销售等相关职业能力培养起主要支撑作用,可以帮助分析房地产市场,掌握策划与销售规律。因此,在教学过程中,需要对本课程进行多方面的改革尝试。
1)自编教材、建立教材群,并重组课程内容,与房地产行业对执业人员的职业认证要求结合起来。采用“双教材”教学,即文字教材与多媒体教材相结合。
2)进行教学模式创新。有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
3)进行教学方式创新。实行多种形式的互动式教学,如讨论式教学、边讲边练、社会实践等,在教学过程中坚持“以教师为主导,以学生为主体”的创新教育观。
通过精品课程建设,促进形成特色专业。
参考文献：
[1]薛长青.房地产营销管理.广州:广东高等教育出版社,2004.
关键词：建筑节能设计；保温；围护结构
Abstract: nowadays the use of the plant is more and more common. Cold areas building more to consider the problem of energy consumption. This paper, from the thermal insulation design, roofing aspects of the design of steel structure plant design core issues to discuss, summarizes the key points of the design of the building energy saving, and puts forward some problems that should be paid attention to in the design and the suggestion, choose mainly from the process flow, energy conservation of the building design, technical and economic analysis to determine the comprehensive consideration.
Keywords: building energy saving design; Heat preservation; Palisade structure
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
引言：
我国是世界上第三能源生产和消费国，单位产值能耗名列世界前茅，表明我国经济效率能源利用率较低。我国建筑能耗目前每年已高达2亿吨左右标准煤，占全国总能耗量的1／4～1／3，是能耗大户。在节约能源中，建筑节能尤其值得关注。建筑节能不仅是为了减少能耗、提高经济效益的迫切需要，而且也是减轻大气环境污染、改善气候与生态环境、造福子孙后代的百年大计。
一、我国建筑能耗现状
建筑能耗主要包括建筑材料和建筑设备的生产用能、房屋建筑时施工用能、建筑物在使用期间的日常用能(采暖、空调、降温、电气、照明、炊事、热水供应等)，房屋维修、拆除用能等四个方面，其中尤以日常使用能耗为最大。据国外分析，使用能耗与其他能耗之比一般为8：2～9：1，而采暖建筑大部份为9：1，其次是建筑生产能耗。所以在建筑节能中应以日常使用能耗为节能重点，而在使用能耗中则以采暖用能为主。据统计我国采暖地区约占国土60％，在全国城市民用建筑中采暖建筑占45％，而住宅建筑又占民用建筑中的70％，因此建筑的节能重点应是采暖能耗。特别是在工业生产中，厂房的节能设计及节能措施更加重要。
我国自八十年代才开始重视建筑节能，自八六年七月颁布“民用建筑节能设计标准”以来，在设计和实施过程中还没有引起足够重视，更缺乏监督，导致与国外差距拉大。譬如：我国建材工业能耗仅次于电力工业而居备工业中第二位，用于生产建筑钢材、水泥、砖瓦等各种建材的能耗，每年约1亿吨标准煤，占建材工业总能耗50％，随着经济发展、基建项目增加，这个比例还在扩大，而且单位能耗比发达国家高得多。因此，一方面要大力降低建材生产的单位能耗，另一方面要大力研制、开发低能耗的建材产品，以取代传统性粘土砖瓦的墙体材料，这已成为当前建筑节能中一个非常重要环节。
二、屋顶设计的问题
1、屋盖支撑。
规范第9．1．20条规定，屋盖支撑杆件宜用型钢，目前多数采用圆钢，甚至在8度地震区也有用圆钢的，必须引起高度重视由于人们对震害的感受不深，认为地震发生的概率很小，因此重视不够。作者建议8度地震区应用型钢截面，7度及7度以下视刚架跨度和荷载大小可考虑是否一律采用型钢。
2、钢结构厂房屋面设计的防水问题。
屋面防水设计涉及屋面坡度、天沟形式、单坡屋面长度等因素。屋面坡度，根据《屋面工程技术规范》的规定，屋面坡度最小为5％。但在实际工程中，一些外资钢构公司屋面坡度经常做到3％，甚至2％。考虑到同前国内钢构厂家技术力量、节点的处理、材料性能方面参差不齐，人们将屋面坡度控制在5％。在积雪较大的地区，坡度应适当增大。单坡屋面长
度，主要取决于工程所在区域的最大温差以及降雨所形成的最大水头的高度。根据收集的资料和工程设计经验，单坡屋面长度宜控制在70m以内，若超过70m，需做专题研究、特殊处理。哈尔滨地处严寒地区．冬季气温低，堆积的冰雪反复冻融，容易对普通钢屋面造成破坏，尤其是天沟处，造成渗漏，根据以往的经验，内天沟尚无成功的实例，故确定设计方案全部采用外天沟。另外哈尔滨冬季雪大，在高低跨处宜积很高的雪，威胁厂房安全，故确定设计方案采用一个屋脊双坡屋面。
3、提高屋顶的热工性能
屋顶构造设计应综合考虑防火、防水、保温、隔热措施，提高保温材料厚度，选择优质的保温材料。提高或改善屋面热工性能在北方着重是保温，在南方着重是隔热，因此要选择容量轻、吸水率、含水率较低的高效保温材料，如聚苯乙烯板，岩棉等。常见屋顶做法：
1)平屋顶，在北方较多应用，保温材料采用加气混凝土(50。100mm)，已逐步推行岩棉制块、聚苯板等。
2)尖屋顶，在南方应用广泛，在顶内铺设轻质保温材料(玻璃棉、聚酯板)，也可在天棚上铺设轻质保温材料。尖屋顶做法在西欧或发达国家很广泛。
三、提高围护结构的热阻
1、厂房围护结构存在的不足
建筑热工设计不仅应满足建筑热工和卫生要求，而且要立足于能源经济学的观点。现在一般厂房所用的围护结构的热阻仅仅是考虑了建筑热工和卫生的要求，即满足内表面和材料内部不结露，而很少考虑能源消耗的因素。欧美各国的研究分析认为：隔热保温是建筑节能最有效的途径并把改善建筑保温性能当作建筑节能的首要任务。许多国家制定了建筑节能法规。现在，我国厂房外墙外窗的综合传热系数一般在2．O～3．0W／m℃之间，超过美国节能控制标准的22％～52％；屋顶的综合传热系数一般在1．05～1．396w／m℃之间，超过美国节能标准50％～100％。美国建筑节能法要求采暖房屋的护结构必须采用导热系数小于0．233w／m℃的保温材料，对导热系数O．814w／m℃的砖砌体不视为保温材料。西北建筑设计院通过对北京和哈尔滨采暖耗能与造价之间的分析，得出两地采暖砖混建筑的外墙最佳保温厚度分别为2砖和3砖，但从墙体结构受力和室内有效面积等角度考虑是不合适的。我们应从设计上改变过去的传统和习惯，从建筑节能和能源经济学的角度出发，适当增加主厂房围护结构保温厚度或采用新型的高性能保温材料，以提高主厂房围护结构保温性能。
2、一般的解决措施
(一)尽量减少外门数量，缩小外门尺寸。有的工程中，工艺专业仅根据本专根据本专业的需要提出所需外门的数量和尺寸，建筑专业应对此逐一落实，是否需要这么多，这样大，尽量压缩。门洞留大了，热风幕吹风作用范围达不到封堵冷风的作用。在较寒冷的地区，这一条十分重要，设计人员一定要充分考虑到气候因素的影响，绝不应把东北地区与江南地区等同对待。
(二)凡有外门必设门斗，必加装热风幕。经验表明，凡这样处理的外门，保温效果根好，门斗加装热风幕，可在门斗区域造成一个缓冲空间，有利于减少室外渗入的冷风。地处严寒地区的某电厂主厂房主入口，就是做了上述处理，实际运行中，保温效果很明显。
(三)注意门型的选择。选用的主厂房外门一定要密闭性好，关闭可靠、结实。较大的外门上要特设供人通行的小门。据了解，目前电厂主厂房常用的大门的保温密闭效果都不太理想，急需设计一种新型的主厂房外大门。
(四)注意外门的位置。外门尽量避免放在当地冬季主导风向的位置，也要尽量避开当地寒潮来临时主导风向的方向。显然，在设计主厂房外门时，多做些工作，多动动脑筋，会收到十分明显而可靠的节能效果，可谓事半功倍。
结束语：
节能是我国的一项基本国策，建立节约型社会是我们的目标。作为耗能大户的工业厂房，节能工作任重而道远。厂房建筑节能可采取以下措施：1、充分利用设备散热量，从节能角度看，锅炉不应露天布置，应把锅炉放在厂房内，以回收锅炉设备的散热量。2、锅炉送风机室内吸风量应根据室外温度进行调节，以回收余热。尤其是在夏季，送风机应在室内吸风。3、提高围护结构保温性能，限制外墙综合传热系数在1．60～1．80w／m℃之间。4、减小窗墙之比，建议主厂房窗墙之比值控制在10%～20%之间。5、为减少冬季冷风渗透量，应改进大门结构、形式，设置门斗，凡有外门处均应设置热风幕。
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由上述，本文认为，独立院校工程管理专业应该以就业为导向，结合学校的实际情况，确定以“应用型能力结构、管理—工程型专业知识结构、内向型服务范围”为主体的培养目标。首先，作为独立院校，在办学实力上较为薄弱，科研能力普遍较低，所以在学生能力机构的培养上应以应用型人才的培养为主；其次，独立院校的工程管理专业一般是以经济学、管理学为依托发展而来，所以在学生知识结构的培养上应该发挥优势，建立管理—工程型结构，即以经济管理类知识为主，兼顾土木工程类知识；最后，独立院校的毕业生，主要的服务范围一般是面对地区、面对国内，应建立内向型的服务目标。
二、工程管理专业课程体系的建设
根据调研，用人单位对工程管理专业毕业生在知识和能力的要求上可以总结为六点：一是要求掌握扎实的工程管理的基本理论和方法；二是要求掌握投资经济的基本理论和基本知识；三是要求熟悉土木工程技术知识；四是要求熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；五是要求毕业生具有施工、测量、材料等方向的初步实践能力；六是要求具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。由此，本文认为，以就业为导向的课程体系建设应该包括以下三个步骤：1.首先，根据用人单位的需求调查，从岗位需求、精化岗位知识和技能出发，设定专业主干课程设置。独立学院工程管理专业的专业主干课程应该包括建筑施工、工程概预算、工程测量、工程项目管理、建筑材料、项目可行性研究、工程监理、物业管理等。2.其次，根据专业主干课程的需要设置专业基础课程。结合专业特色，工程管理专业应设置四大类的专业基础课程：一是工程类基础课程，主要包括工程制图、建筑设备、工程力学等；二是经济类基础课程，主要包括经济学、工程经济学、投资经济学、统计学等；三是管理类基础课程，主要包括管理学原理、运筹学、工程财务管理等；四是法律类平台课程，主要包括经济法、工程建设法律法规。由于该部分课程较多，独立学院应该根据自己的优势，进行轻重点抉择，以便突出自身特色。3.最后，结合公共基础课程，毕业论文（设计）和实习，共同构建系统、务实，合理的专业课程体系。独立学院工程管理专业在课程体系的建设上充分考虑社会需求、考虑学校的具体情况，考虑工程管理专业的特色，考虑课程之间的衔接关系，从而才能构建出系统，合理、务实和操作性强的课程体系。
三、应进一步强化工程管理专业课程实践条件的建设
