发布时间：2023-09-20 18:10:18
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生旅游消费观样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、由注重物质方面的消费观转向注重精神文化方面的消费观
过去由于受物质经济条件的限制，在消费结构中，大学生的消费主要注重物质方面。随着我国经济的快速增长，人们生活水平的提高，大学生自我意识的强化，他们不再满足于最基本的物质生活消费，精神文化方面的消费越来越迫切。也就是说，在获取知识、开阔视野、增长见识、扩大交往等方面的消费愿望明显增长，改变了过去注重物质消费而忽视精神文化消费的消费观。据有关调查表明现在大学生中用于精神文化方面的消费主要有以下几个方面：订买报刊杂志书籍、人际交往、文体娱乐、休闲旅游等方面，从现在大学生所拥有的物品也可明显看出目前大学生精神文化方面的消费情况。目前电脑、手机、MP3、CD、录音笔已成为大学生追求的“五大件”，可以说现在大学生对电脑、手机的依赖性越来越强，网络作为获取信息的重要途径已被大学生所认可。总之，精神文化方面消费成了大学生整个消费中不可缺少的重要的组成部分，随着人民群众生活水平的提高，大学生这方面的消费比例还会增长。
二、由注重物质实用性的消费观转向注重实用和美观相统一的消费观
过去大学生的消费观受经济发展水平的影响，只注重物质的经久耐用，而不在乎物质的新旧和式样，随着大学生知识层次、审美观以及生活水平的提高，大学生的消费观发生了很大变化，改变了过去只注重单纯满足需要的消费观，而转向把物质实用性和审美融为一体的消费观，他们力求花钱少、收益高，购物时既注重于物质的实用性，更侧重于美的体现。特别是现在大学生消费支出主要靠家庭的特殊情况下，这种消费观更明显更普遍。特别是在生活日常用品方面更为明显，如手机、MP3、CD、眼镜，以及女同学的服饰物品，既求实用又求精致美观、漂亮。他们在消费上这种把实用和美观统一的消费观，使绝大多数同学不再把花钱购物作为一种单纯的消费手段，而成为增进精神需要，体现对美的追求，极力表现他们这一特殊群体文化素质的一个方面。
三、由单一保守的消费观转向多样开放的消费观
随着我国改革开放的进一步深入和人民生活水平的不断提高，大学生的消费观发生了很大变化，改变了过去单一保守的消费观，而转向多样开放的消费观念。他们不再满足于教室、宿舍、食堂三点一线单调生活和单一呆板的消费习惯，而是寻找更丰富、更充实的生活内容，从而使消费模式灵活多样，丰富多彩，使学生中出现了多样化开放的消费渠道，如卡拉OK、聚会、健身、社交以及摄影、休闲旅游、打台球、看电影、看体育比赛等已成为部分学生的消费去处，特别是双休日大学生参加课外学习如购买参考书、参加电脑、外语及导游证、会计证、驾驶证等各类证书学习的比例达到30%。这些都是为将来找到合适的工作而准备的，因为大学生懂得面对全球化的激烈的人才竞争，只有提升自我的实力才能获得成功，现在的社会不是以往计划经济时代靠关系、走后门就能找到满意的工作的，一切只能靠自己的真才实学。所以用于自身发展的投资性的消费是大学生多样开放消费表现特征之一。
四、由从众模仿的消费观转向在消费中突出追求个性的消费观
关键词：大学生 消费观 问题建议
当代大学生是建设中国特色社会主义的传承者和生力军，肩负着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。注重大学生健康消费观念的塑造与培养，对于大学生正确价值观的形成、促使其成长为社会栋梁具有十分重要的意义。但是，随着经济社会的快速发展，消费手段的日趋增多，大学生的消费观也出现了盲目攀比、储蓄观念淡薄、超前过高消费等问题，本文通过对部分高校的调研，分析当代大学生消费观存在的问题，进而提出引导大学生树立正确消费观的意见与建议。
一、调研的基本情况
借鉴吴 等人的调研方法[1]，选取周口地区的周口师范学院、周口职业技术学院、周口幼儿师范学校等五所大中专院校的四万多名在校生为研究总体，从中随机抽取500名学生为样本，对样本进行调查问卷（调查问卷的设计采用德尔菲法）。在调研过程中，总体控制调研对象的男女比例、年级比例等因素，保证调研的真实性、全面性、典型性，调查对象的基本情况见表1；在问卷调查时，除了必要的解释说明，调查者不能对调查对象进行过多的干扰，确保每一份调查问卷都是调查对象的真实反映，并且当场回收问卷，回收率100%（无效问卷除外）；问卷阶段结束后，及时对问卷进行归纳整理，统计分析，总结问卷的突出特点和反映的具体问题。
表1：调查对象的基本情况
二、大学生消费观存在的问题
从调研的情况看，大部分大学生都能够做到合理消费，与其他学者的研究结论相似[2-3]，但是，现代大学生的消费形式更倾向多样化，除了日常学习生活所必需的消费外，恋爱消费、网络消费、通讯消费、社交消费、旅游消费、娱乐消费、购衣消费、培训消费等也同时存在，不同的学生，消费心理、消费结构以及各个消费形式所占的比重呈现出较大的个体差异，其中两名学生的消费结构如图1。总体来看，大学生消费过程中存在比较突出的问题有：
图1：学生甲、学生乙的消费结构图
一是感性消费大于理性消费。大学生缺乏经济来源，没有独立的经济实力，消费没有经济支撑。这种经济的非独立性决定了大学生很少有自主消费计划和消费经验，对消费缺乏理性的判断，对商品的需求缺乏理性的控制，对价值和成本缺乏理性的比较[4]。他们要么是一味地节约吝惜，要么是毫无节制的消耗滥用。可以说，大学生基本上尚未完全形成稳定的、完整的、成熟的消费理念，自控能力较差，很多消费都没有必要性，而是受社会、学校、宿舍周边环境影响而产生的冲动消费、随机消费[5]。
二是存在盲目攀比现象。现在大学生整体消费能力有很大程度提升，但也滋生了一些攀比心理。比如，部分同学为了能拥有刚上市新款手机、品牌手机、平板电脑，或者一件品牌衣服、名牌化妆品，就拆东墙补西墙，就从自己固定的生活费中，“勤俭节约，省吃俭用”，省下的钱仅仅是为了满足爱慕虚荣的心理。
三是恋爱消费不容忽视。大学生谈恋爱时的开销往往远远大于没谈恋爱的时候。这是因为，恋爱中的双方，为了取得对方的欢心、满足对方的要求、展示自己的魅力，就会用很大比例的费用来进行物质、娱乐、旅游消费。现在大学生为了所谓的爱情，而节衣缩食甚至借钱度日的情r，在很多高校已经屡见不鲜，严重影响着学生们正常的学习、生活水平。
四是缺乏理财储蓄意识。在校的大学生，其消费费用的主要来源，排在第一位的仍是父母，其他来源则是做社会兼职获得的报酬或在校获得的各项奖学金，而后者不论是数量还是持续性都远低于前者（如图2），在适应了向父母“钱来伸手”的习惯后，就很少有同学会有理财储蓄意识。当问及一学期结束后经济情况如何时，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完。
图2：大学生消费费用的主要来源
五是过度超前消费。由于社会上不良的消费风气、家庭消费观教育的缺陷、享乐消费主义的影响、消费心理的不成熟等原因，目前的大部分大学生都有着强烈的消费欲望，加上不断增加的物质和精神需求，很少有大学生会对每次的消费进行记账，大多数同学的开支往往超出消费计划范围，个别同学在月初时，就常常不自觉地超支，甚至有些同学在学期末还需要向别人借回家的路费。
三、强化大学生健康消费观的建议
强化大学生健康消费观，需要大学生自身、学校、家庭、社会四方共同努力。
一是对于大学生而言，要树立合理的消费观念。很多大学生的家庭经济条件并不宽裕，而大学生的经济来源主要靠家庭，在我们毫无理智、大把花钱的同时，更应该考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，不能盲目地陷入感性、冲动消费的误区。有很多父母，辛辛苦苦，省吃俭用，把节省下来的钱用来供我们读书、上大学，当我们在学校大吃大喝的时候，我们更应该想到，父母还没有买一件新衣服，父母可能正在为几毛的菜钱而和别人讨价还价。所以，无论从家庭孝顺角度，还是从社会风尚角度，大学生都应该增强自控能力，树立合理的消费观念，不能盲目的陷入感性消费误区。
二是对于学校而言，应增强对大学生健康消费理念的教育。大学生的消费心理和消费行为，对于他们人生观、价值观的形成，以及学习、生活、工作都有着重要的影响，而学校作为大学生生活、学习的主要场所，责无旁贷的承担着对学生健康消费观念的培养义务。要加强高校思想政治教育对学生消费观的培养，加大对学生消费心理和行为的研究，强化“两课”教学中对大学生消费观的指导，进一步塑造学生艰苦奋斗、勤俭节约、科学消费的意识；要开展宣传培养大学生健康消费风气的活动，丰富校园生活，努力构建节约型校园。
三是对于家庭而言，家庭教育对健康消费观念的塑造具有潜移默化和永久性的影响。家长作为孩子的第一任老师，必须转变观念，注重对孩子独立意识的培养，放手让孩子去做一些事情，从小、从小事中锻炼孩子的理性消费意识，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。针对大学生，可以帮助建立具体合理的消费计划，适当控制花销，形成正确的理财思想和理财方法。
四是对于社会而言，要积极拓展校园周边、大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求。同时要规范市场秩序，为大学生创造一个公正的市场环境。充分利用网络、电视、广播、杂志、报刊等途径，宣传理性消费，引导大学生反对奢侈浪费、攀比消费，在全社会营造一种艰苦朴素、勤俭节约的消费氛围。
大学生作为构建和谐社会的生力军和社会主义建设的接班人，正处于人生的黄金时期，也是人生观、世界观和价值观形成的关键时期，消费观作为其中不可或缺的部分，如果能培养好，就会受益终生，反之将不利于人生发展，相信在大学生的自我学习与家庭培养，以及社会与学校这个集体环境的重视关注和努力之下，大学生消费必然是科学消费，良性消费，生态消费，大学生消费的成长之路一定会走好。
参考文献：
[1]吴h， 荆姗姗.大学生食品安全意识的教育对策研究[J].中国电力教育， 2012， （32）.
[2]武小莉.加强大学生正确消费观的培养[J].山西高等学校社会科学学报， 2003， （12）.
[3]梁丹丹.大学生消费观现状及其教育策略研究[D].郑州.郑州大学， 2013.
【关键词】90后大学生；消费现状；广西财经学院
一、引言
消费是社会生活、经济生活与文化生活的连接点。90后大学生消费行为和消费结构的性质是衡量其消费特性的重要指标。自2009年至今，1990年以后出生的孩子纷纷走进大学，开辟了90后大学生时代。良好的物质环境、东西方文化的交融与碰撞以及网络的普及与快速发展，对90后人生观、价值观及世界观的形成和发展产生重要的影响，从而其消费观也在悄然发生变化。90后大学生拥有强大的消费力量，是中国未来消费市场的引领者。他们的消费结构和消费行为是否合理，引发社会广泛关注。笔者以此为出发点，通过对90后大学生消费结构、消费态度及消费行为的调查和统计分析，了解在校大学生的生活现状和价值取向。
二、调查方式与内容
为确保调查的科学性和可行性，我们采用抽样调查的方法，在广西财经学院随机抽取七个学院，调查对象界定为大一至大四的在校大学生，包括明秀校区和相思湖校区两个校区。本次调查问卷共发放600份，实际回收580份，有效问卷580份，回收率96.67%。此次问卷采用匿名的方式。问卷回收后，通过对各项指标数据的汇总分析研究被调查对象的消费情况。其中，调查问卷主题内容分为三个部分，第一部分是被调查对象的基本情况，设计的问题包括性别、年级、校区、月生活费等；第二部分是被调查对象的消费情况，包括消费内容、消费金额等；第三部分是被调查对象的消费态度。与此同时，本次调查还结合文案调查方式，通过阅读相关文章，利用网络查阅相关资料。
三、调查数据分析
（一）90后大学生的消费来源
问卷调查结果（图1）显示，广西财经学院68.68%的大学生的生活费由父母给予；12.45%的大学生的生活费来源于奖学金或助学金；11.42%的大学生通过做兼职来挣取自己的生活费；还有7.45%的大学生则通过其他的方式获得生活费，比如贷款、炒股、炒期货等。由此得出，90后大学生的生活费仍然主要来源于父母，但他们的经济支持已经开始呈现多元化，主要是奖/助学金、贷款、炒股等。
（二）90后大学生的消费水平
1、月家庭收入与月生活支出
从统计结果可知，广西财经学院将近60%的大学生来自农村，月平均收入在1000以下的占39.88%，在3000以上的仅占12.46%。而来自城镇的大学生家庭平均月收入在1000以下的占14.45%，3000以上的占48.44%。受家庭经济条件约束，广西财经学院大学生的消费额普遍不高。从数据可以看出，在校大学生的生活费普遍处于500-1000，占58.82%；其次是500以下的占21.63%。（见图2）
2、地区差异
通过表1可以看出，来自城镇的大学生每学期的总消费水平明显高于来自农村的大学生。来自农村的大学生每学期总消费多数处于2000元以下和2000-4000元；而来自城镇的大学生多处于2000-4000元和4000-6000元。此外，每学期总消费在6000元以上的全部为城镇大学生。城乡大学生在消费能力上存在着一定的差距。
（三）90后大学生的消费结构
1、基本消费
基本消费是指维持我们日常衣、食、住、行等的消费。图3数据显示，90后大学生学习消费占19.05%，饮食的消费占32.33%，日常通讯费用占15.17%，衣着方面消费占16.41%，化妆品消费占4.09%，旅游消费占3.49%，恋爱消费占2.94%，游戏费用占1.14%，其他费用占4.69%。
图4数据显示，大学生月饮食消费处于300-500元的占55.37%， 500-700元的占24.83%。饮食总体符合健康的消费构成。其中，女大学生的月饮食消费大部分处于300-500元之间，男大学生则多处于300-700元之间。
2、学习消费
（见表2）从纵向来看，大一至大四的学生的消费情况没有太大区别；从横向来看，各个年级学习消费多处于100元以下和100-200元。我们了解到，有些学生忙于考各种专业资格证；有些学生攻读双学位、双专业；有些学生则因考研需要教科书以外的书籍等。整体上，校园学习氛围良好，学生求知欲较强。
3、交际消费
目前大学生恋爱已经是一件很平常的事情。图7数据显示，70.59%的大学生处于单身，16.78%的大学生每月的恋爱消费在100元以下，7.96%的大学生每月的恋爱消费在100-200元，还有4.67%的大学生处于200元以上。我们了解到大学生的课余时间相对宽松，平时的约会以及在特殊节日为对方购买礼物是增加恋爱消费的主要因素。
目前高校周围的娱乐场所越来越多，如KTV、咖啡厅、烧烤城、电影院等，因此朋友聚餐、生日聚会等成为当前大学生热衷的不可缺少的娱乐活动。图8数据显示，当前大学生每月娱乐消费在50-100元和100-150元的分别占27.81%和10.36%。比较各年级的数据（见图9），大二的学生在娱乐消费方面占比最大，分析其原因，大一刚刚步入大学，对周围环境较为陌生；大二是大学最潇洒的阶段，也是学生会、社团、协会高层管理者中的佼佼者，内部联谊、聚餐、郊游不可避免；大三的学生忙着考证、考研；大四的学生忙于毕业找工作。
4、旅游消费
90后大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力。图10数据显示，34.84%的大学生每学期是从不旅游的；42.11%的大学生的旅游消费在500元以下，主要是在广西区内的一日或两日游；11.09%的大学生每学期的旅游支出在500-1000元；11.96%的大学生每学期旅游消费在1000元以上。图11数据显示，大二学生的旅游支出最大，这反映出在大二阶段学生有更多相对宽松的时间，大三、大四的学生则面临着较大的学习和就业压力。
（四）90后大学生的消费态度
1、消费者类型
图12数据显示，大学生的理性消费是主流，一半以上的学生在消费类型上更趋向于节约型和规划型。其中，节约型占31.55%，规划型占31.03%。可以得出，90后大学生仍以学习知识为首要任务，而不会沉迷于玩乐。因为消费能力有限，大学生消费时会谨慎挑选，不会一味求贵。
2、消费观念
图13数据显示，在消费观念上，大学生更加注重实用性。其中，追求实用，理性消费占81.55%，而超前消费与攀比消费占比较低，分别为6.03%和1.38%。这些数据表明，大学生消费观念更趋于实用化。但同时也可看出，在消费上追求个性，从众心理淡化的现象也初见苗头，占1.38%。由此可知，大学生的消费观念更趋于理性化与实用性；而在理性消费的前提下，个性化消费会越来越突出。
3、消费方式
从图14可以看出，60.76%的学生倾向于在实体店消费，39.24%的学生倾向于网购。这反映出银行卡、信用卡等消费方式逐步得到了90后大学生的认可和接受，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。
四、90后大学生消费现状的成因分析
（一）社会因素
针对上述出现的大学生消费的一些现象，从南宁市的经济情况出发，进行分析。南宁市是一个欠发达城市，经济总体水平与一二线城市还存在较大差距。从调查结果来看，该校大学生的消费水平不高，家庭月收入层次较低，尤其是在经济条件比较落后的农村。这也直接导致了大学生日常消费在500-1000元这个区间居多。生活费水平较低，除去饮食方面的费用，能够用来进行额外消费的资金较少。因此，在消费时，选择规划型消费成为主流。再者，由于经济条件的约束，该校大学生趋于节约型消费，在消费时，能不消费就不消费，争取把每一分钱用到实处。
（二）学校因素
校园文化具有一定的渗透性，能在一定程度上对学生的思想和行为起到引导和规范的作用。在校园里，不合理消费氛围容易左右学生思想。这种隐性影响对在校大学生的刺激是巨大的。学生日常生活被灌输的思想以及价值标准都潜移默化的影响着其行为。因此，一个学校的消费氛围直接影响学生的消费行为。除此之外，在校大学生的思想和行为同样会在不知不觉中受到周围环境潜移默化的影响。大学周边环境在刺激消费的同时，会传达一些错误的消费信息，极易引起学生盲目消费。
（三）家庭因素
父母是孩子的第一位老师，所以父母的消费观念、消费行为、消费结构、消费态度等表现是否合理，对子女的影响最为直接。因此，为了让孩子养成合理健康的消费习惯，必须从家长自身开始做起。其次，受中国传统观念的影响，每个家长都望子成龙、望女成凤，把孩子视为掌上明珠，对孩子的要求是有求必应。作为父母，应该关注自己孩子的消费开支，对合理的消费给予支持，对不合理的消费行为及时制止。
五、90后大学生消费教育的对策
（一）构建和谐消费观
在构建我国社会主义和谐社会的时代要求下，个人消费要与个人现状及社会环境相协调。提倡大学生进行健康消费，反对不健康消费。针对大学生消费，鼓励各种学习益智型消费，反对一味娱乐与享乐消费。在和谐消费观下，学生更易树立科学的消费态度。一方面，可以促进和谐氛围的形成；另一（下转第233页）（上接第231页）方面，对形成大学生科学的价值观大有裨益。
（二）构建良好校园文化
大学校园环境是影响和制约着校园人活动及发展的一种环境。她有丰厚的校园历史文化及现代的社会文化，她依托整个校园以及校园人而存在。因此，培养大学生合理消费习惯，可以采取优化校园消费环境，积极营造校园合理节约的消费氛围，批判盲目消费、攀比消费来实现。在校园内，在以优美的客观物质环境来陶冶情操为基础的前提下，还应该通过营造丰富的校园文化环境来渲染和衬托。通过积极开展各种校园文化活动，培养大学生积极、健康、向上的精神生活。
（三）加强对大学生的感恩教育
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质，是做人起码的修养，作为一个接受过高等教育的大学生更应该懂得什么是感恩。大学生只有学会感恩，才会少些抱怨，多些宽厚；少些仇恨，多谢友善；才会对他人施以爱心，对工作投入激情，对生活寄以热盼，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。常怀感恩之心，常行报恩之举，应当成为每个大学生的行动准则。为此，大学生应该做到三点，一是对父母的养育怀有感恩之心；二是对师长的教导应有感恩之意；三是对社会的救助应存有感恩之情。
（四）加强大学生的自身管理
首先，大学生应树立正确的价值观，自觉抵御外界的诱惑。大学生的经济能力有限，生活费更多地由家庭供给，所以不能根据自己的喜好进行消费。其次，面对社会上的各种诱惑，大学生需要一定的判断力和意志力。此外，大学生的课余时间很多，休闲娱乐的时间也相对较多，如何合理安排这些时间值得每个大学生思考。针对该校情况，大学生可以选修一些有关投资理财的课程，提高自己的理财能力，正确认识金钱，合理使用金钱；同时，每月对自己的消费做出计划，消费时尽量按照计划进行，并及时总结和反思，为以后的理财积累经验。
参考文献：
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关键词：大学生；消费观；美育；创新研究
作者简介：倪科（1981-），女，江苏句容人，南京人口管理干部学院，助理研究员。（江苏?南京?210042）
中图分类号：G645?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）26-0136-02
在当今社会，消费观念深刻影响着现代人的衣食住行、思维方式和行为方式，经济尚未独立的大学生应该树立正确的消费心理和消费观念，合理分配消费支出，学会理性消费。在大学生中实施美育，利用美育的非功利性优势引导大学生构建正确的消费观念，有利于促进大学生的健康成长成才。
一、当代大学生消费观念、消费结构总体情况
1.大学生经济来源以父母支持为主，其他形式为辅
绝大多数大学生仍由父母供给生活费，生活费的预支情况按学生大致消费和自制力一般分为半年一次性预支、每月预支以及半月预支。部分大学生利用暑假、双休日做兼职，赚取部分生活费。学校设立的勤工助学金也由只针对贫困生扩大到针对全体学生，目的由贫困帮扶转变为学生实践锻炼，学生也因此可以赚取部分薪酬。此外，学校也通过贫困生专项补助、各类评奖评优给予大学生一定的经济支持。少部分学生利用自身特长参与社会活动，赚取相应报酬。这几类资金支持目前是大学生的主要经济来源，其中，大学生所有经济来源仍以家长定期供给生活费的形式为主。
2.大学生实际消费水平高于家庭、社会承受能力
由于我国是农业人口大国，大部分大学生来自农村家庭，大学生的学习和生活费用对家庭来说是一笔不小的支出。即便国家出台了大学生助学贷款政策切实帮扶贫困家庭学生完成学业，但由于近年来泡沫经济现象严重、消费水平翻番、大学大多建在消费水平相对较高的城市等因素，导致大学生的实际消费水平远高于家庭承受能力。另外，城市普通家庭的学生，从小生长环境相对优越，消费需求较多且面广，平均消费起点较高，在如今消费水平倍增的前提下，也给家庭带来不小的经济负担。
3.大学生消费结构日趋多元化，成人化消费过早
相对早期大学生，当今大学生的消费结构已经发生了翻天覆地的变化。除了学费、书本费、生活费等基本开支，还增加了用于考研、考公务员、考各类专业证书及上培训班的费用，增加了人际交往、恋爱、旅游等消费，其中名目具体涉及到餐饮、交通、着装、美容、美发、美甲、瘦身、健身、KTV、住宿等。
4.大学生青睐品牌消费，跟风现象严重
在对消费品牌的调研中，许多大学生不考虑自身实际，盲目跟风，追求品牌。对大学生所用手机调研结果显示，大学生大多使用智能机，为数不少的学生使用iphone手机，其他均为诺基亚、摩托罗拉、索爱、三星等高端品牌，国产手机使用率低。对大学生着装品牌调研结果显示，大学生选择耐克、阿迪、KAPPA等高端运动品牌以及森马、美特斯邦威等中档休闲品牌居多。对大学生美发调研结果显示，大学生选择学校周边中高档连锁美发店居多。有部分学生认为品牌是质量的保证，也有部分学生纯粹因为跟风攀比，认为品牌能彰显身份、品味。
二、造成当代大学生消费观念、消费结构不合理的原因分析
1.西方不良消费观念对我国的影响
费瑟斯通认为：“伴随着消费文化的发展，人们已从宣扬自己的美德转变为宣扬自己的个性、人格。”①国家社会生活物质化，市场经济日益繁荣，“高尚”、“伟大”、“无私”等价值理念逐渐被“个性”、“自我”、“享乐”所代替。英国社会学家唐·斯莱特称：“消费文化在许多重要方面，都是现代西方的文化，它对于现代世界中的日常生活实践，当然是处在意义的中心。它普遍联系着世界和西方现代性的那些核心价值、实践和制度。诸如选择个人主义和市场的关系。”②中国目前的消费观逐步西化，商品被赋予身份、地位、品味、荣耀等抽象的标签，许多人通过消费商品来彰显势力。
2.家庭教育缺少对孩子性格、生活理念和技能的培育
由于计划生育制度，导致中国现在大部分家庭都只有一个孩子，家长对孩子的呵护程度可见一斑，所有家庭都倾其所有、竭尽全力给孩子创造最好的物质生活条件和学习环境，却缺少对孩子性格、生活理念和技能的培育，这种厚爱下长大的孩子缺少实践锻炼，理财理念匮乏，难以体恤生活的不易，也很难形成理性合理的消费观念和储蓄观念。调查表明，大一新生由于第一次离开父母独立生活，首次掌握自己的经济大权，入校第一学期的消费思路最模糊和混乱；大四毕业生由于临近毕业离校，用于各类离别聚餐、娱乐的费用远超以往经济支出，这些都是消费理念教育缺失的典型实例。
3.学校教育缺乏对大学生必要的消费观念引导
除了用于专业教学，高校鲜少就大学生消费情况开展深入调研与研究，对大学生消费引导也无明确举措或建议。笔者调研的高校中，只有20%的高校开设了消费公选课，无一例相关活动社团、学术机构备案或在建，无一例学生消费文明准则或倡议书。从整体上来讲，高校对大学生消费观念的研究和引导几乎为零。
4.校园周边环境给大学生带来的消费刺激
一大学生的消费现状
从严格意义上来说，大学生尚且不是独立的消费者。据相关调查显示，有85.4%的学生“主要经济来源”来自于家庭的资助，有6.1%的学生是通过银行贷款，2.4%的大学生通过助学金来维持开支，而仅仅只有3.7%的大学生是通过勤工俭学来维持大学的开支的。大学生身心发展的特点决定了他们有敏感的消费需求，但是基于在经济上尚未独立自主，使得大学生的消费选择受到了一定程度的限制。
大学生的消费观是以传统理性占主导地位，但随着经济的发展，借贷消费或超前消费这样的新型消费观正在慢慢被大学生所接受，有三分之一的大学生使用过信用卡，有的大学生还同时拥有好几张不同银行的信用卡。随着互联网的普遍，许多大学生会选择淘宝网、当当网或一些团购网站来进行网上购物。大学生选择网上购物是因为网络上所售的物品比实体店的便宜，且能送货上门，较为方便，所以网购已经成为许多大学生的主要消费方式之一。虽然每个大学生的消费情况不同，但大部分学生每月消费金额集中在500―2000元左右，而来自农村的大学生整体消费水平要低于城市的学生，大学生主要生活学习来源是家庭资助，家庭经济状况直接影响到他们的生活质量。
学习消费主要包含学费、书杂费、考证花费、培训和电脑消费等。由于专业不同、学校类别不同，大学生的学费也不相同，大部分学生的学费集中在4500元～12000元之间。书杂费包括大学生自己专业上的教材、参考书、英语四六级和计算机等级考试书目。近年来，大学校园出现了“考证热”的现象，许多大学生参加了各种各样的校外考试，例如雅思、托福、心理咨询师资格考试、人力资源管理师资格考试、公务员考试等等。为了学习各种实用的技能、增加自己在就业竞争上的筹码，许多大学生对考证投入了大量的资金，其相应的报名费、培训费、资料费等价格都不低，这无疑加大了大学生在学习上的消费。随着时代的发展，电脑网络已成为大学生生活中的一部分。电脑在大学生中的普及率越来越高，大部分大学生在家庭的资助下购买到电脑，有极少部分的大学生是通过省吃俭用、兼职赚钱或是奖学金来购买电脑的。
休闲及娱乐消费包括了大学生的休闲、旅游和娱乐上的消费。大学生在休闲时间会上网、阅读休闲娱乐类或者实用类的杂志、KTV、打台球等等。在寒暑假和国庆等假期，许多大学生会选择外出旅游来度过。
在人际交往方面，大学生经常通过手机、互联网等现代通讯工具作为自己人际交往的工具。现在大部分学生都拥有手机，手机费用也占了大学生在人际交往费用的一部分。由于大学生活相对于高中生活更加的自由，部分大学生会出于真情流露或消除寂寞而谈恋爱，且在恋爱方面也投入了相当大的资金，这些资金主要源自于自己的生活费。有些大学生会通过请客吃饭等方式来拓展自己的人脉关系。
二大学生的消费特征
第一，大学生在消费上带有知识性。大学生在消费上带有知识性表现在购买电脑、手机等价格较高的电子产品的时候，会在购买之前就查找更多的相关资料，比父母更加了解这些产品的功能和操作技能，最后再根据各种产品的特点来选择自己需要的产品。随着我国法律制度的健全，我国大学生对消费权益保护意识也越来越强，当自身的合法权益受到侵犯的时候，大学生会懂得使用法律武器来维护自己的合法权益。
第二，大学生在消费时追求时尚性、潮流性。大学生处于青年期，对于新鲜的事物较为好奇、敏感，且易于接受。在大学生消费决策的过程中，常常会表现出对于流行时尚和前卫的追求。大学生已经成为了时尚的主流。对于消费，当代大学生更加注重挣钱，而不是省钱，越来越多的大学生赞成分期付款和贷款消费这样较为前卫的消费观念。
第三，大学生购物带有冲动性。大学生的消费是在一定心理因素的作用下进行的。大学生处于生长阶段，心智还未完全成熟，所以在消费时常带有盲目性和冲动性。大多数大学生为独生子女，生活条件和环境较为舒适，心理应变能力较差，往往会受到身边环境的影响，会因为一句话、一个动作或一些信息而兴奋、冲动起来，在消费过程中表现出情绪化的倾向，产生了冲动性购买的情况。例如现在流行的网上购物，很多大学生反映自己常因为网店推出的优惠或限时特价等活动而缺乏理智的购买了许多物品。
第四，大学生消费缺乏计划性。大学生虽然在经济上面还没有完全的独立，但是他们已经具备了独立购买的能力。在购买许多物品时，大多数学生已经不再征求家长的意见，在购物时能根据物品的质量、品牌等因素来进行选择、购买。但是大多数的学生在消费之前并没有进行理性的计划，没有根据自己的实际情况制订一个合理的消费计划，而是随着自己的临时决定而购买物品，很多学生会花钱买了许多自己并不需要的东西，造成了严重的资源浪费，更有部分学生因为没有计划性的消费而变成了“月光族”，甚至是负债。
第五，大学生消费带有攀比、炫耀心理。有些大学生的消费并不是为了满足自己的学习、生活需要，而是想用较高的消费档次在同学面前进行炫耀、攀比。为了显示自己来自一个富裕的家庭，有的大学生购买昂贵的名牌服饰，进出高级酒店，抽好烟，喝好酒，到处在炫耀自己的富有，以此来博取同龄人的羡慕，满足自己的虚荣心理。但是这些炫耀、攀比学生的家庭并非都是十分富裕的，但是为了满足自己的虚荣心，有的大学生甚至用父母辛苦赚来的学费去购买奢侈品，对学校造成了不良的影响。
第六，大学生消费具有很强的从众心理。由于大学生的心智还未完全成熟，在接触到较多的消费宣传媒介后，极易产生强烈的好奇心理，盲目的跟从消费。许多大学生在购买商品的时候，往往忽略自己的经济状况，只是一味的盲目跟从消费。例如频繁的更换最新款的手机；购买服饰的时候讲究名牌；吃饭讲究排场等。大学生盲目的从众消费心理和行为，无疑给家庭生活本就不富裕的家庭带来更大的困难。
三对高校引导大学生形成正确消费心理和合理消费行为的建议
第一，做好大学生思想宣传教育工作，引导大学生建立正确、合理的消费观，形成正确的舆论。大学生从高中进入到大学，缺乏一定的社会责任感和危机感，再加上家长对孩子的溺爱，导致了部分大学生出现铺张浪费、攀比、讲究名牌等不良现象。所以高校要及时做好大学生的思想教育工作，可以通过新生入学教育、思想政治课、宣传海报、校园广播、校报等方式，倡导大学生要采取诚实的、节俭的、平民的消费，引导大学生建立正确、合理的消费观，形成正确的舆论，在消费权益受到侵犯的时候，能够灵活运用法律手段来保护自己的权益。
第二，高校开设关于理财方面的公共选修课程，提高大学生的理财能力。大学生进入高校，刚刚开始进行相对独立的生活，对于自己手上持有的金钱不知道该如何进行有效的使用和管理。高校可以开设相关选修课程，指导大学生认识金钱及金钱规律的能力，促使大学生在正确认识金钱及金钱的规律后，能够合理安排、使用自己的金钱，让大学生形成理财意识。
第三，通过开展勤工助学和校园活动，在实践中帮助大学生建立正确的消费观。高校可以设立一些勤工助学的岗位，让学生体会到赚钱的辛苦和不易，使大学生在今后消费的时候能减少冲动，更加有计划性。高校也可以利用大学生的课余时间，举办各种校园活动，如辩论、知识问答、理财大比拼等形式，让学生在校园活动中逐渐形成正确的消费观，营造出良好的消费氛围。
第四，对大学生消费心理进行正确的引导，提高他们的心理自控能力。大学生消费中出现的问题不仅有外在原因，也有学生自身的原因。大学生心理上的不成熟，使得大学生常常对受到的外界影响失去自控能力，逐渐接受并形成了不良的消费方式。对大学生消费心理进行正确的引导，提高大学生的心理自控能力，对减少大学生攀比、炫耀、冲动性消费具有重要的意义。
第五，建立相应的规章制度，规范大学生的消费行为。高校可以针对大学生的消费问题出台一些限制性的规定。进一步完善奖、惩、助、贷制度，严禁获得奖学金或助学金的大学生利用奖学金和助学金去请客，要求大学生理性消费。高校还可以根据大学生的实际情况，学校可以开辟一些低消费场所，减少纯营利性的消费场所，促进大学生养成良好的消费习惯。
大学生是我国未来的栋梁之才，虽然解决大学生消费中所出现的问题不可能一蹴而就，需要学校、家庭、社会和大学生自身的配合与努力。但我们相信，在不久的将来，这些问题会慢慢的被消灭。
参考文献
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[关键词]大学生 消费行为 价值引导 对策
现阶段，大学生的消费观并未成熟，这种情况的出现既有社会大环境的原因，也有大学生自身的因素。因此，要有针对性的引导大学生消费行为。
一、大学生消费存在的问题
在进入大学以后，大学生改变了以往的学习和生活方式，他们的消费范围和以前发生了很大的改变，大学生在消费时存在着一些问题。
（一）个人消费两极分化严重
进入大学的学生因为家庭背景的不同导致学生本人的消费观念也各不相同。
在大学校园里，大学生月消费在几千元以上实属正常，但是在大学校园里也不乏贫困生，他们一个月的生活费甚至不到200元。面对大学生呈现的两极分化，我们要关注每个大学生，因为他们的消费状态会导致相应的消费心理，需要我们加以重视和正确的引导。
（二）虚荣心理思想严重，攀比之风加重
大学生在平时的消费过程中，相互攀比的事情时有发生。有的大学生看到别人买了一件好衣服，自己平时宁愿节衣缩食，花费自己的生活费用，来满足自己物质上的虚荣心，这种盲目的消费不仅对自己不负责任，同时也是对个人信誉的不负责。大学生严重的虚荣心只能导致同学之间攀比风气加重，进而影响到自己的学业，可谓害人害己。
二、大学生消费行为的影响因素分析
影响大学生消费行为的因素较多，综合来看，主要有外因和内因两部分因素决定。
（一）外部环境因素
1.“消费主义价值观”的影响
消费主义价值观是西方发达国家普遍流行的一种社会道德现象，是指导和调节人们在消费方面的行动和关系的原则、思想、愿望、情绪及相应的实践的总称。它是当今西方资产阶级道德的重要组成部分。
“消费主义”理念文化作为一个舶来品，也通过日益发达的媒体资源涌入中国，不断刺激人们的消费欲望。大学生本身是一个思想活跃，追求自我的群体，在西方发达资本主义输出的消费主义思想影响下，他们更容易接受这种消费观念。
2.家庭的影响
现在在校大学生的主体基本上90后，他们大部分都是独生子女，家长对他们的溺爱程度非比一般，在对待孩子消费的问题上，中国家长的普遍心理就是宁愿自己受苦，也不能让自己的孩子受苦，家庭条件好的家庭自然更不必说。
3.高校教育管理的缺失
高校作为培养大学生成才的摇篮，也应该对大学生的不良消费习惯做出自己的检讨。我国的高等院府一般对大学生消费行为关注度不高，对关注大学生的消费状况和心态缺乏关注，缺乏对学生的消费行为的思想引导和相应措施。
（二）内部环境影响
1.获得外部需求因素的影响
大学生经济上的不独立使得他们在心理上渴望得到别人的认同，加之进入大学以后竞争的压力非常大。大学生由于在高中阶段关注专业知识的学习，往往忽略了自己爱好的培养。进入大学今后，以往的优势不明显，在他们的心理自然会产生一种失落感，他们便会通过其它的方式去实现别人对自己的认可。
2.从众心理的影响
大学生在世界观、价值观和人生观上尚未完全定型，因此大学生在日常的生活和学习当中，从众心理也占据了一片土壤。从众心理带来的一个直接影响就是攀比风气的盛行。比如大学生追星就可以看做从众心理的一种表现。作为同龄人，自己如果不融入其中，那么就会感觉被孤立，因此自己就会通过各种途径去了解，进而融入到话语群之中。
三、大学生消费行为的价值引导对策
针对大学生消费行为表现出的种种问题，我们要采取正确有效的方式，正确引导大学生的消费理念。
（一）优化校内外消费环境
环境因素对大学生的影响是显而易见的，因此高校为大学生提供一个良好的校内外环境对大学生具有重要的意义。
在现有的国情下，可以提倡适度消费，但对于提前消费或者盲目消费我们是不能提倡的，因为这不仅和社会主义精神文明建设相违背，而且也不符合我国国情。
高校在内部优化环境的同时也应该注意清除学校外部的化境。高校周围聚集了符合大学生消费心理的设施，这些娱乐设施在一定程度上满足了大学生的消费需求，但也有一部分为了赚取更多的利润，传播不健康的思想。校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和生活，不需要搞得过于繁华。高校应主动和地方职能部门合作，消除不健康的文化设施场所；同时，对商业网点和娱乐场所进行合理布局，使大学校园周边成为校园文化的有效载体。
（二）加强教育引导，倡导大学生树立正确的消费观
高校教育工作者应该通过多种措施，对在校大学生进行科学消费观的教育和引导，使其树立正确的消费价值观。比如：高校每年定期组织学生成立暑期实践活动小组，深入走访乡村（镇）或者社区，让大学生们切身了解不同层面和地区学生生活现状及家庭收入情况，做好相关的调研，既可以让参加实践活动的大学生受到教育，同时回校以后举办反对铺张、浪费的图片展览，举办讲座等形式让学生掌握消费知识。
（三）加强对大学生的感恩教育
1.加强与学生父母的沟通
大学生的父母对孩子的溺爱程度不言而喻，作为大学生最重要的活动场所之一的高校应通过各种途径在思想政治教育过程中渗透对大学生的感恩教育，积极引导学生反省自己，体谅并懂得父母的艰辛。有调查显示，45.21%的大学生表示对他们影响最深刻的是父母。因此，学校应积极主动的与孩子父母的沟通，定期通过电话、邮件、QQ或者信件等多种方式联系，正确引导大学生的消费习惯。
2.完善奖助学金监督机制
国家、社会和学校设立了奖助学金和勤工俭学的岗位，从本意上讲这是好的。但部分大学生在拿到奖助学金以后，不是用在生活学习上，而是请老乡、室友聚餐或者和同学出去旅游，这样就违背了原本设立奖助学金和勤工俭学的初衷。
四、结论
大学生是我国未来的社会主义建设者，是我国宝贵的人才资源，他们以后的素质状况，决定我国以后发展的走向。因此，要大力加强对大学生消费行为的价值引导和督促，让他们明白身上所肩负的重任。
参考文献：
[1李志国.当代大学生消费观念分析及教育对策[J].商场现代化
关键词：校园网络借贷 大学生 消费行为 劳务经济 制度创新
一、前言
随着互联网金融的蓬勃发展，网络消费金融也开始在校园里广泛发展，越来越多的大学生开始从诸如“诺诺镑客”“人人贷”“零零花”等网络贷款机构贷款，贷款金额从1000到50000不等。2016年，河南郑州牧业经济学院大二学生小郑以28名同学的名义在14家校园金融平台负债近58万元，最后不堪重负跳楼结束了自己的生命，该事件引发了社会各界对校园网络借贷的广泛关注。网络消费金融对大学生的消费行为会有怎样的影响呢？是否应该对校园网络金融进行封堵呢？这是一个极具理论价值与实践意义的研究课题。
当前，国内外对大学生消费行为的研究颇多，主要集中于大学生消费心理、大学生消费习惯、大学消费约束等方面，而对于校园网络借贷对大学生消费行为的影响研究十分鲜见，其主要原因是由于校园网络借贷是一个新事物，还未充分纳入到学界的研究视野。因此，文章通过问卷调查、实地采访等方式，随机收集了198名大学生“名校贷”的消费数据，并对大学生的贷款目的、贷款金额进行归类分析，重点探讨校园网络借贷对大学生消费行为的影响，并结合大学生的消费能力与消费特点，提出完善校园网络借贷模式的对策建议。
二、校园网络借贷对大学生消费行为的影响分析
本文通过问卷调查、实地采访等方式，随机发放了211份调查问卷（包括“问卷星”网络调查问卷），收到有效问卷198份，有效问卷占比达94%，通过对调查问卷的数据进行梳理分类，得到大学生网络借贷意愿、金额、用途三类数据，并就此分析校园网络借贷对大学生消费行为的影响。
（一）大学生运用校园网络借贷的意愿、金额及用途
1.大学生运用校园网络借贷的意愿普遍较强。从表1中的数据分析可以看出，大学生对于校园网络借贷的认可度比较高，在受访的学生中有51%的人愿意通过校园网络贷款获取资金，37%处于既不喜欢也不排斥的中性意愿，仅12%的受访学生不愿意通过校园网络借贷，其原因在于三个方面：第一，随着经济的迅速发展，社会商品、服务类别得到极大的拓展，大学生的消费支出项目也越来越多，大学生消费需求日趋旺盛；第二，校园网络借贷放款快、额度低，极度的便捷性是吸引大学生进行网络借贷的首要原因；第三，由于人情关系或者面子问题，缺钱的时候，不少大学生既不好意思向父母伸手要钱去消费，又碍于情面向同学开口借钱，于是校园网络借贷便成为他们的首选借贷平台。
2.大学生运用校园网络借贷的借款额度普遍较小。从表2中的数据分析可以看出，绝大多数大学生运用校园网络借贷平台的借款金额都比较低，其中：借贷金额在3000元以内的学生人数为145人，占比为73%；借贷金额在3000-6000元以内的学生人数为34，占比17%；借贷金额在6000-10000元的借贷人数仅为11人，占比6%左右；借贷金额超过10000元的学生仅为8个，占比4%。大学生运用校园网络借贷的借款额度普遍较小的原因在于：第一，大学生的消费特点是类别多，但消费金额相对较小，因此对于借贷的数额相对较小；第二名大学生的偿还能力有限，因此其在借款时也会充分考虑其偿还能力。在本次调查中，受访学生中98%以上的学生都表示在向校园网络借贷平台借款上会充分考虑还款的可能性，这说明大学的信用观念较强，理性消费的理念还是客观存在的。
3.大学生运用校园网络借贷的借款用途主要是应急周转。从图1中可以看到，大学生通过校园网络借贷平台借款的主要用途并非是去消费购物，占比最大的是应急周转，比例为42%，而通过借款消费购物的比例占比仅为19%，借款旅游的比例为最小，仅为6%，这些数据都说明当代大学生整体的消费观念还是健康的，并没有出现非常过度的超前消费。与此同时，我们发现培训学习与就业支出在大学生借贷用途中占有较大比例，这一方面说明现在就业市场的竞争激烈，另一方面也说明大学生正在积极的去适应残酷的就业市场竞争。此外，我们还可以发现，借款进行微创业的比例也达到10%的比例，这说明当代大学生创业的想法得到进一步发展，且敢于尝试借助金融工具来实现自己的梦想。
（二）校园网络借贷对大学生消费行为的影响
1.校园网络贷款平台在短期增加了大学生的支付能力，丰富了大学生的消费行为，为大学生实现自己的目标与规划奠定了基础，这一点应该值得肯定。如前所述，校园网络借贷平台受到大学生的肯定，这说明他们确实存在这方面的需求。与此同时，借来款项的用途比较多元，有创业、有培训、有就业、有旅游等等，这其实有利于帮助大学生实现自己的想法与目标，如过于创业方面的借款支出有利于培养其动手能力与社会实践能力，培训与就业费用提升了大学生在残酷就业市场中的竞争力，这些都是有利于大学生的人生规划的。
2.校园网络贷款平台在一定程度上纵容了大学生的非理性消费，并逐渐改变大学生的消费理念，这是其负面影响。在图1中我们可以看到，19%的大学生通过网络借贷来消费购物，还有6%的大学生通过网络借贷出去旅游，两者的比例达到25%，总体比例并不小，这说明在支付能力变强的时候，部分大学生还是去用于消费，这不是一种理性的消费理念与习惯。并且，我们要清醒的认识大，大学生网络借贷后期偿还款项来源主要还是父母或者自身未来的生活费与其他收入（如奖学金），因此这是对未来消费的透支，一旦过度，容易造成不好的后果。
三、完善校园网络借贷模式的对策建议
基于校园网络借贷对大学生消费行为的双重影响，并结合大学生的消费能力与消费特点，文章提出三条完善校园网络借贷模式的对策建议。
（一）政府加强对校园网贷平台的监管，避免校园网贷野蛮扩张
政府加强对校园网贷平台的监管，避免校园网贷野蛮扩张是完善校园网络借贷的基础前提。首先，政府要对校园网贷平台设定有效化、常态化的监管机制，要设立一定的准入门槛，并要对齐金融产品进行审核分类，尽量引导校园网络平台多帮助大学生去做学习培训、就业创业等方面的工作；其次，政府要加快推进网贷行业协会的成立，完善网贷行业自律规章，防止校园网贷平台毫无节制的发展，杜绝不当竞争带来的虚假繁荣，尽快让校园网贷有法可依。
（二）学校加强对学生的消费观念教育，预防学生过度超前消费
学校加强对学生的消费观念教育，预防学生过度超前消费是完善校园网络借贷的重中之重。第一，作为校方，要积极的教育和引导大学生要以学习为主，在消费上要鼓励大学生做到“量入为出，理性消费”，不过度奢侈消费，不在同学之间搞攀摆阔；第二，多给学生开诚信教育课程，强调信用的重要性，引导大学正常使用校园网络借贷平台这一金融工具；第三，对于学生学习、就业、创业等方面的借贷支出，在风险可控与个人条件允许的情况下，学校应该鼓励其尝试与创新。
（三）家庭加强对子女的消费习惯培养，减少子女过度奢侈消费
家庭加强对子女的消费习惯培养，减少子女过度奢侈消费是完善校园网络借贷的重要补充。家长应该从小教育子女规避风险、勇于担责、恪守诚信、自食其力等思想观念，帮助子女形成健康的消费习惯，最大限度的避免子女的过度奢侈消费，最终帮助子女理性的对待校园网络借贷平台，确保大学生消费的可持续。与此同时，家庭应该多关注子女的消费需求，要对其进行沟通、交流，帮助他们形成合理、科学的消费观、价值观以及人生观。
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关键词：大学生；消费行为；特点
大学生必将成为社会的中坚力量，其消费行为是否正常能反映出心理是否成熟和是否健康。因此掌握当代大学生消费行为的特点，是引导大学生形成良好的消费观的前提。虽然当代大学生消费观念总体是良好的，但由于当代大学生的教育环境、社会环境和成长经历发生了很大的变化，在大学校园里情感丰富的学子们产生了与其他消费者不同的消费需求，具有比较特殊的消费行为。
一、消费结构多元化，消费的总体水平较高，消费水平差距较大
近年来，大学生的消费趋于多元化，消费的形式和类型多样化局势越来越明显，与过去大学生主要的消费是生活费和购买学习用品相比，当今大学生的消费更趋多元化--旅游、恋爱、聚会、请客、手机、电脑、名牌服饰和化妆品等。同时，消费的总体水平较高，不同学生个体之间的消费水平差距较大。如有学者对武汉高校大学生消费情况的调查表明，大学生在经济消费水平上存在着巨大差距，其中年消费最高的达到18500元，而年消费最低的只有2100元。
二、情感消费高，恋爱支出过度
由于现代社会知识和信息传播渠道的多样化和更加便捷，大学生的情感发展成熟期提前，加上交通的便捷，经济条件的普遍改善，当代大学生与同学、朋友、师生的交往以及谈恋爱等情感活动越来越频繁，而这些都离不开必要的经济支持，往往是一些学生的较大支出项目。有调查还表明，大学生即便有可能面临收支不平衡的状况，也愿意借款以应对他们认为必要的情感消费，特别是谈恋爱消费支出过度。有调查表明，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最高的达到1000元。
三、追求时尚和名牌和攀比消费
大学生虽已成人，并步入高等学府，但仍是一个感性面较高的群体，并且受当今网络的影响，对新事物、新品牌很容易接受，同时独特、新奇带来的往往是流行、普及，使得大学生更容易成为追求独特、新奇、时髦的产品的消费群体。另外大学生的攀比消费也不可忽视。作为学生，是应该以学习为主，但现在，校园和社会生活消费太丰富了，社会上一些不良的消费行为也进入学校，特别是攀比消费行为。一些大学生除了个人生活消费品在购买时相互攀比，同学请客相互攀比，过生日及日常送礼也相互攀比，“礼轻情义重”被视为“陈腐观念”，贵重的礼物变成了衡量爱情、友谊真挚与否的主要砝码。从表面看，攀比消费只是学生一时的情绪化的行为，而攀比消费的深层原因是为了彰显所谓的社会地位。这是极其危险和错误的观念和思想。
四、消费无计划导致超支，储蓄意识淡薄。
如前所述，由于大学生消费的多元化，一部分学生追求时尚和名牌的攀比消费或情感消费，使他们不按计划消费，花钱时也不考虑生活费能不能坚持到月底，导致生活费“赤字”，只好向周围同学借钱，并且大部分学生的储蓄意识十分淡薄。
五、消费的情绪性较大
大学生的思想情感，志趣爱好等并未完全成熟定型，因此特别容易受到周围环境和流行趋势的影响，比如广告宣传，同学推荐等，消费则表现出情绪性，即兴即买，冲动性购买往往多于计划性购买的情绪性消费的特点。并且大学生消费的情绪性还表现在消费上的连续性，如果消费一次后如果感觉很满意，很可能会连续消费同企业的相同或不同产品，并且还会推荐别的同学消费；若不满意很可能不再消费，并且这样的情绪性消费会在同学之间迅速交流，感染到周围的同学。
六、消费具有一定的集中性和从众性
每年的新生入学，使大学生集中消费的最。这个时候，入学的新生带有充足的费用，老生也带足了生活费用，学生经济能力较强，消费欲旺盛，出现集中消费的最。同时在各个节假日来临之际校园消费将进入次一级的消费集中期，形成了和社会相对应的“节假日经济”现象。另外，由于大学生具有高度一致的群体认同感，加上集体生活与通讯尤其是网络的普及，使大学生中信息的传递有着高度便捷性和集中性，使得消费行为具有从众性特点。
七、消费的个性化明显
由于知识和信息时代的到来，青年大学生一方面心理的成熟早，独立意识的增强，另一方面由于知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广、产品的丰富多彩和新的信息传播媒对大学生的影响，大学生消费已表现出个性化的局势，如手机、银行卡、电脑、MP等物品已成为当今大学生的常用物品。
参考文献：
