发布时间：2023-09-21 17:42:06
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生毕业就业方向样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：大学生 企业 学校 就业
1.大学生“毕业即失业”现状分析
就业，民生之本、发展之源。近观2002年之后的国内用人市场现状，多呈萧条平淡的态势稳步发展。改革开放以来呈现出的“火热用人市场”大趋势已然骤停，经济发展的步伐在某种程度上已不能满足大量毕业生对工作岗位的需求。如2015年国内毕业生就业调查报告中显示，中国2015高校毕业生（包括研究生、博士生）多达749万人，相比于2014年的721万人有明显上升。毕业生人数的年年递增，更是加重了“毕业即失业”问题的常态化。尽管校园招聘成为企业普遍适用的一种招聘方式，高校毕业生成为企业吸收新生力量的重要来源，但目前企业招聘名额的缩减，入职门槛的提高却潜移默化地扭转了毕业生的主动地位。与此同时，人力资源和社会保障部国际劳动保障研究所近期一项研究显示，2011年至2015年，毕业生在经济发达地区就业比例在下降。这种可预见性的下降如期而至，使得我们不得不深思隐于背后的力量。
针对“毕业即失业”的凸显问题，我们采访了50名在校大学生，请他们畅谈自己的认识理解。我们将采访结果做了以下归纳：普通院校毕业生就业遇冷门、一线城市毕业生就业压力大、女性毕业生就业受限制这三种普遍现象。“毕业即失业”现状的多态化和交叉性推动了课题研究的现实进程，也显示了课题研究的急迫性。
2.大学生“毕业即失业”原因分析
2.1.学生自我能力不足，求职意向单一
在“知识改变命运”的主流认知环境下，对读书改变个人命运的偏狭理解以及急于求得实际利益的大学生相当多。他们把上大学受教育当作找到工作的“阶梯”，当作改变自身命运，甚至于家庭和家族地位的筹码，这种观念使得大学生对自己的定位过于狭隘，在某种程度上限制了自我发展，价值提升。于他们而言，上大学更多的是对自己高中三年炼狱一般生活的犒劳，而不是提升自我追求，完善自身能力的黄金阶段。对于大多数高校学生来说，他们习惯了高中规律性的约束日子，初入大学的他们如释重负，没有明确的努力方向，在薄弱自制力的支配下恣意放肆，碌碌无为地错失提升能力的宝贵时机。另一方面，通过120份大学生求职意向调查问卷的信息反馈，我们得知，当代大学生的求职意向单一且集中，58.33%的大学生表示有考研计划；28.33%的大学生选择求职就业，但具体目标不明晰；仅有2.5%的大学生选择自主创业。可见大学生的选择范围之狭小，就业意向之单一，长远方向之模糊。如此，在供应方向上出现的质量问题是造成“毕业即失业”现状的重要原因。
2.2.学校教育模式传统固化，与实践脱节
高校是培养国家各种高级技术人才的基地和摇篮，高校采取的教育模式直接决定了人才培养的高度。教育好比底层基础，而学生则是上层建筑，两者紧紧结合，密不可分。现如今，基于中国基本国情，中小学九年义务教育模式根基稳重，直接影响到个人的终身发展。传统教育模式的教学手段主要是以讲授为主，这也是当今高校普遍采取的教育模式。一个人从小学至大学，都在接收同一类型的教育方式，个人的依赖性和习惯性早已压制住了体内的创新力和行动力。这种注重理论教学的讲授模式，在一定程度上削弱了学生的动手能力，遏制了学生的创新思维。在“毕业即失业”这尴尬的背景之下，传统教育模式的些许弊端也被逐渐放大，严格的考试升级制度、区域性教育不公平现象、教学资源不能共享等都限制了个人的发展。因此在这种模式下，学生更多地像机器一般，被批量化生产，缺乏个性。这加重了“毕业即失业”的严峻程度。
2.3企业与学生双向信息不匹配，彼此缺乏了解
尽管大学是校园与社会的过渡，是理想与现实的边缘，但身居大学校园的我们仍旧很少接触社会，如井底之蛙一般只能窥见社会的冰山一角，缺乏全方位的社会认知。同样，企业对于应聘者的认知也具有一定的局限性，企业只能通过简历和面试浅层次了解应聘者。这就造成了企业与学生双向信息不匹配这种尴尬的境地。针对此种现象，我们面向大学生和企业发放调查问卷。结果显示，仅针对“单位在录取毕业生时主要考虑因素”这一问题，用人企业和毕业生的观点就存在很大差别。
这直接反应出信息在传达过程中的缺失和错位。信息的双向不匹配误导了学生在择业时的发展方向，使其偏离正轨，无法准确与企业对接。因此，保证信息传达路径的畅通和透明显得尤其重要。
2.4是否拥有工作经验成为企业与学生的摩擦点
在面向120名大学生的问卷调查中，有72.5%的学生表示没有工作经验是横在就业路上的巨大障碍。
同时，在我们的实地采访中，用人企业对于工作经验的重视程度也是十分惊人的，企业负责人明确表示，企业在引进人才的同时会优先考虑经验丰富的员工。然而，大学生作为初入社会的“弱势群体”，在工作经验上本就是一片空白，再加上企业对于工作经验的高要求，严把控，使得毕业生在浩浩荡荡就业大军中显得更加孤立无援。这种实质上的矛盾值得我们思考。如今，企业的需求品质远远高于大学生的培养质量，供需的巨大落差就摆在我们面前。这是一个漫长的解决过程，需要全社会的共同努力。
3.课题研究方向及结果分析
3.1研究方向
本次调研，从高校毕业生和用人企业两个方向同步进行，虽同步进行，但互不干扰，互不交叉。
3.2研究方法
3.2.1采取问卷调查的方法，在全国范围内随机选取多家企业发放问卷，扩大影响力。
3.2.2采取网络投票的方法，通过网络号召全国各地大学生参与求职意向投票活动，保证调研的广泛性。
3.2.3采取实地探访的方法，选取宜昌市多家用人企业，联系企业负责人进行一对一访谈记录，增强实用性。
3.2.4采用意见征集的方法，面向三峡大学学生，征集企业采访时所需问题，旨在用大学生自己的声音对话企业。
3.3研究结果
无论从企业回馈的信息看还是从毕业生回馈的信息看，毕业生能力和企业需求之间确实存在一定落差。从毕业生角度来看，49.17%的学生认为当前就业形势严峻，竟有1.67%的学生表示并不关系就业形势。其中反应出来的不仅仅是就业问题，还有学生面对就业时的心理逃避。而从企业方面反应出来的则是对于人才需求的把控度提高。56.3%的企业表示选择人才时更加注重学生的综合能力，其中也不乏个别企业表示在招聘员工时会考虑员工的政治面貌。由此可以看出，企业对于毕业生的要求是愈来愈高，对于精英人才的需求量很大，而对于普通毕业生的需求却在减少。毕业生感慨竞争压力大，就业行情低迷。用人企业加大对人才的把控力度，提高入职门槛，总体形成了毕业生能力和企业需求之间的落差。
4.关于减少 “供需”落差的几点建议
4.1注重规划，树立目标
在校大学生在大学期间不应由于自由支配时间过多而堕落或消磨斗志，而应树立明确奋斗目标，有奋斗的动力，无论学习或是生活都要有详尽的规划，在校期间能够针对既定目标提升自己的能力，不因其他事物荒废学习，特别要注重加强专业课的学习，努力提升自己的专业能力。
4.2准确定位，认知自我
由于一些大学生对自己的期望值过高，经常在就业时出现眼界高而迟迟找不到合适工作的情况，针对此种情况，建议在就业时不要把期待值放的太高，要有吃苦耐劳的精神与谦卑心理，不要太过于挑剔，从基层做起，努力在职场中提升自己的能力，让自己可以蜕变地更加耀眼。
4.3努力提升，充实自我
大学期间可利用的自由时间比较多，大学生可根据自身的实际情况，尽量利用这段时间来发现自己的短处，弥补自己的短处，例如参加一些学生组织或者一些比赛来充实自己，提高专业能力以外的其他能力，多多掌握一些技巧，为自己将来就业时多加一块筹码，多拥有一个闪光点。
4.4意志坚定，时刻准备
由于当前就业市场竞争力比较大，一些普通院校的学生在就业时遇到的阻力的确很大，如果自己对研究方面比较感兴趣或者想提升自己的就业起点，便可以在大学期间专注学业，进行考研甚至考博之类的准备，坚定自己深造的院校，不要摇摆不定，尽量往更好的学校攻读发展，在读研或者读博期间调整自己的就业方向。
4.5关注了解，就业信心
如果坚定了毕业即就业的想法，那么在校期间就要积极关注学校相关的就业信息与一些就业网站，有中意的企业或者单位以后就要根据其要求积极准备，完善自己。特别是要关注一些优先录取条件，例如党员的政治面貌或者二级建造师的资格证等等，在校期间便要根据其要求努力提升自己。
4.6技能兴趣，双向把握
因为当代大学生大多存在就业时专业不对口的问题，有的是市场需求的不平衡导致的被动抉择，有的是自己的兴趣或者其他方面做出的主动选择，所以在具备专业技能的同时，可以根据市场需求或自己的兴趣爱好所在，有方向有目的地发展另一才能，作为就业方向的另一选择。
4.7另辟蹊径，自主创业
现在就业岗位稀缺，创业在这种阶段是一个双赢的选择，不禁可以实现自我抱负，还可以为其他人提供更多的就业岗位，缓解供需落差问题，在有能力与条件的情况下，大学生可以自主创业，抓住机遇与灵感，开发出属于自己的一片市场，在另一个战场上运筹帷幄，指点风云。
参考文献：
[1]喻明峰，陈成文，李恒全.回顾与前瞻：大学生就业问题研究十年（2001-2011）[J].高等教育研究.2012（02）
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[3]万玉凤.就业能力是影响就业的深层原因[N].中国教育报.2009-11-04（008）
[论文摘要]大学毕业生就业是关系国家人力资源规划，影响社会稳定发展的重大战略问题。但是近几年就业压力趋重的现象，使得大学生发展前景堪忧。文章将针对就业政策中存在的问题并结合先进地区就业促进的经验，从政府、高校、用人单位、大学毕业生自身几个方面为大学生就业促进提供一些思路和建议。
[论文关键词]大学生就业促进 就业政策 就业服务
一、大学生就业政策存在的问题
现如今，大学生的数量越来越多，但是大学生的就业保障并未改善，大学生就业仍面临着各种各样的问题，总的来说，可以分为如下几类：
（一）国家政策法制问题
为解决就业问题，国家出台了一些相关的政策和法规，但这些政策和法规也并不完善，而且，从实际操作来看，并未从根本上解决就业问题。
1.国家政策的不足
（1）现行的大学生就业保障政策仅仅只是达到暂时补救的目的。国家为了解决就业压力实施了对研究生扩招、招收村官制度的政策并给予相对优厚的就业条件，但问题并没有从根本上得到实质性的解决，所有的这些就业政策也只是暂时延迟了就业的压力而已。
（2）大学毕业生的就业渠道还不够畅通。大学毕业生就业市场机制不够健全，信息渠道也不够畅通，就业形势还很单一。再加上就业手续繁琐，就业政策上人为设置的障碍，毕业生就业的环节颇多，使得大学生就业形势更加严峻。
2.法制不健全
（1）《就业促进法》以及对我国大学生自主创业提供支持的政策的实际可操作性不强。尽管我国新出台的《就业促进法》能够对大学生自主创业提供法律保障，但是，在大学生创业的过程中，这部法律的相关规定却过于笼统、原则和抽象，导致它的可操作性不强。政策在实际操作中较弱的强制力会对大学生的创业优惠政策大打折扣，因而，大学生选择创业的大多畏难情绪较重。
（2）大学生就业市场严重缺乏法律规范和约束。高校就业往市场化方向发展，在大学生就业招聘会中，缺乏对用人单位的资格和条件等情况的审查以及对其招聘行为的监督，国家暂时也没有一部相对完善的法律法规来对各种用人单位的招聘行为进行规范和约束，从而导致一些用人单位的招聘行为有欠规范。
（二）高校教育存在的问题
高校对于大学生就业促进中起到扮演很重要的角色，因而，对于促进大学生的就业的问题，可以从高校教育中查找。
1.高校的专业设置严重脱离市场，人才培养模式较单一，缺乏有效的竞争力。当前，大学生就业市场化把大学生和社会现实联系得更加紧密，它要求高等学校的专业设置、培养模式必须与市场对接。但大多数高等学校严重滞后于市场对人才需求的变化，导致大量的毕业生因所学专业与市场脱轨，而无法适应社会的需求。
2.就业指导方向漂移。高校就业指导只是停留在大学生就业能力的培养上，而对于大学生的职业规划、就业观念的引导及自我剖析能力方面的锻炼和培养却动力不足。
（三）用人单位问题
用人单位作为人才的最终输入地，其用人需求和用人理念很大程度上影响着大学毕业生的就业。
1.追求“名牌效应”，过分强调高学历，造成人才高消费。许多用人单位对人才需求的思路不够理性，用人配置也不够准确，用人计划明显缺乏针对性，一味追求人的高消费，片面强调高学历，无形当中提高了大学毕业生的就业门槛。
2.用人单位存在就业歧视，造成大学生就业的不公平。用人单位提出的招用条件中或多或少存在着一些歧视，这使得一部分人并不能够享受自主择业、公平竞争的待遇。
（四）大学生自身的问题
无论是经济体制、国家的政策法规，还是高校教育和用人单位，其对大学生就业促进的影响只起到外部影响作用，促进就业问题的关键还在大学生自己身上。
1.大学生的整体素质下滑。随着高校精英式教育向大众教育模式的转变，高校教育也逐渐向通识教育过渡，高校教学的深度不能满足专业化需求。再加上高校行政高于市场的管理理念，高校的师资教育水平也呈现下滑趋势，大学生的素质与市场需求严重脱轨。
2.大学生就业观念僵化，就业期望值过高。由于用人单位唯高学历是用的用人理念的引导，许多大学生不得不追求更高的学历。而较高的教育投入使一般家庭不堪负重，收回成本就成为了当务之急，因此大学毕业生只能把收入高低放在择业目标的首位。
3.大学生就业诚信度不高。为满足用人单位的招用条件，一些大学生也会通过造假的方式来骗取用人单位的初步信任，以期得到工作，对大学生整体形象造成了一定的损害，往往使其错失了很多好的工作机会。
二、大学生就业促进应对策略
针对大学生就业促进中存在的问题，结合了先进地区就业的经验，可以从政府、高校、用人单位、大学毕业生自身这几个方面为大学生就业促进提供一些思路和建议。
（一）政府应对策略
政府作为促进大学生就业的主导，可以从完善和落实就业政策、建立健全法律法规几个方面来促进大学生就业。
1.国家政策
（1）政府要充分发挥宏观调控作用，制定并充分落实就业政策。政府应充分关注大学毕业生独有的特殊情况，不仅要将大学毕业生作为特殊群体列入就业促进政策的范围，还要在实际的工作中认真贯彻落实相关政策，使众多大学毕业生都能享受到政府政策所带来的实惠，让就业促进政策真正变成他们的福音。
（2）完善配套政策与制度。深入推进国有企事业单位人事制度改革，建立公平、公开、公正的选人用人机制，消除大学生就业的体制机制性障碍。同时，建立毕业生未就业登记制度，实施困难毕业生未就业生活补偿政策。
（3）建立覆盖全国的大学生数据库，实施网络化管理。数据库中收录大学生各方面的信息，以就业信息为重点，按照大学生专业设置和就业情况进行分类。另外，还要建立与数据库相衔接的就业帮扶信息系统，实现省、市、县、乡、镇五级联网，做到信息互通、资源共享、对口帮扶、点线面无遗漏服务。及时更新系统内容，跟踪了解大学生就业状态，并能快速的传递信息和落实措施，社会系统分工、系统相互协作配套，帮助大学毕业生实现充分就业，实现人力资源的优化，最终实现社会的和谐发展。
（4）构筑失业救助制度体系。由于失业大学生情况特殊，政府应针对失业大学生这一特殊群体建立就业促进和保障制度，在失业保险的基础上，以吸纳社会保险的方式，基金由国家、学校和个人共同按比例承担，使失业保险的功能多元化，这样可以激发失业大学生再就业的积极性，并将失业保险待遇和促进就业措施结合起来，帮助失业大学生尽快重新走上工作岗位。
2.法律结构
（1）国家通过立法维护就业公平。国家要在现有的法律基础上，完善相关的法律解释等条文针对就业中存在的各种歧视，明确就业歧视的定义和认定标准，做到有法可依，落到实处。加快起草反就业歧视方面的法律和相关政策，清理有歧视条款的现行法律法规。明确确立就业平等、禁止就业歧视的法律原则，并由政府部门履行对就业市场歧视性行为的监管职能。
（2）要针对大学生创业者这一类特殊人群给予保护，用法律强制手段来促进大学生创业，构建更为完善的大学生创业法律制度。坚持以创业促进就业，实现经济增长和就业增长的良性互动原则。
（二）高校应对策略
高校作为人才培养基地，就要充分发挥其在促进大学生就业中的作用，深化体制改革，科学地设置专业方向，加强就业指导，完善就业服务体系，全方位培养与市场需求相适应的人才。
1.教育主管部门严格把握专业设置方向，提高校教学质量。高校必须改革教育结构，增加教学过程中的实践环节，改革学生实践能力的考核方式，提高学生学习的主观能动性，训练学生自学和分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的研究水平，严把教学质量关，以提高学生的整体素质，促进就业。
2.强化就业指导和服务。高校应进一步强化大学生就业指导与服务的重要地位，建立集信息、咨询、指导、培训于一体的就业指导服务体系。加强成才观、就业观教育，帮助大学生转变就业观念。
3.完善大学生就业服务系统，保证就业信息畅通。提高就业工作服务质量、提高毕业生就业工作的满意度、提高毕业生就业率，构建适应新的就业形势需要的就业服务体系。
（三）用人单位应对策略
转变用人单位的观念，遏制用人单位日趋攀高的人才高消费误区，一方面要加强政府的引导和调控，另一方面，要建立科学合理的职位分类制度，根据不同工作岗位所需的知识、能力分配劳动力，优化人力资源管理，使得人力资本与回报匹配。国家可采用政策引导用人单位聘用应届大学毕业生，以防止用人单位对大学毕业生培训成本的转嫁。同时，政府可以设立培训机构，相对减轻用人单位和大学毕业生的培训负担。
（四）大学生应对策略
解决大学生就业问题的关键还在大学生自己身上，因而大学生应提高自身综合素质，转变就业观念，努力使自己成为满足市场需求的人才，同时也要注意增加法律知识，维护自己的合法权益。
1.大学毕业生应提高自身综合素质。鉴于大学生就业能力结构与企业需求的不一致，在自己的专业知识和专业技能方面下功夫，提高自己的专业素质。在大学生涯中，有意识的培养自己的就业能力，充分发掘自己的胜任潜质。抓住任何机会，提高自己的工作经验、实际操作能力和动手能力，增加自己的附加值。还要保持诚信的态度，不能弄虚作假，侵犯用人单位的知情权。
2.转变就业观念，保持合理期望。按照优胜劣汰的市场规律，用人单位更希望匹配到“性价比”最高的劳动力。因此，毕业生要充分了解和认识自我，转变观念，合理定位，根据社会需求和自身特点，清醒地看待自己的不利因素，找准位置，扬长避短，寻求真正适合自己的岗位。用长远的眼光看待就业，不要只想一步到位，要学会从基层做起，适当放低薪酬要求。
关键词： 中外合作办学 大学生 就业策略
近年来，我国高校大规模扩招，随之带来毕业生增加。2011-2012年毕业生人数600多万，2014年毕业生人数更是达到700万人。我国大学毕业生就业的供需矛盾日益尖锐，大学毕业生面临越来越严峻的就业形势。
中外合作办学是近年来我国教育领域出现的新生事物。由于多数中外合作办学院校成立的时间比较短、规模比较小，最近几年才有毕业生，因此，中外合作办学毕业生的就业问题还没有引起社会各方面的高度重视。随着中外合作办学院校的增设和毕业生的增多，中外合作办学毕业生的就业问题将显现出来，应引起社会的高度重视。
一、中外合作办学学生就业的现状和特点
2003年9月《中华人民共和国中外合作办学条例》实施以来，中外合作办学走上了规范化管理、法制化运行的发展轨道，申报成立的中外合作办学机构和合作办学项目的数量持续增加。
中外合作办学模式下大学生就业状况与其他传统教育模式下的大学生就业状况相似，并没有体现出明显优势，但是中外合作办学体制更容易鼓励学生继续深造，尤其是到国外攻读研究生，因此在升学率方面明显高于普通院校。对于中外合作办学体制下的学生来讲，有一个很大优势就是具有良好的外语学习环境，中外合作办学中有一些教学外教资源，鼓励督促学生使用自己专业方向的外语，鼓励学生通过外语考试，如参加托福和雅思等语言考试。
二、中外合作办学毕业生就业方面存在的主要问题
第一，就业重视程度不够，中外合作办学是近几年出现的新生事物，大部分学生选择出国深造，多数合作办学机构和项目最近几年才有毕业生，对毕业生就业工作还没有高度重视，较少单独组织就业招聘等活动，大部分是参与校本部组织的一些相关活动。
第二，因为中外合作办学的特殊性，对学生家庭的经济承受能力和外语水平有一定要求，生源质量与普通高校相比参差不齐，毕业生就业去向呈现多样化和复杂化。毕业生工作往往任务更重，时间跨度更长，管理难度大。
第三，过分强调出国深造和国外就业。中外合作办学打开了学生到国外合作院校学习深造的大门，也为毕业生提供了国外就业的机会。因此，一些学生到国外学习和就业很正常，但中方院校在办学过程中过分强调国外学习和就业的机会，在招生宣传中把国外就业作为吸引学生的一个重点和亮点，甚至有夸大的现象。
三、中外合作办学模式下促进大学生就业的建议
第一，学校应高度重视毕业生就业工作。毕业生就业状况如何，不仅关系到学生个人的前途，还关系到学校的可持续发展。因此，中外合作办学机构和项目的领导应认识到毕业生就业工作的重要性和严峻性，把就业工作放在与招生工作同等重要的位置，保证经费投入，责成专人负责，努力提高毕业生的就业率，为中外合作办学的长远发展奠定良好基础。
第二，采取有效措施拓宽毕业生就业渠道，做好毕业生就业的组织工作。一是保证教学质量，注重提高学生的实际应用能力，努力满足社会需要。二是做好组织工作，通过“走出去、请进来”等活动，拓宽毕业生就业的渠道，为毕业生提供优质服务。三是为毕业生就业提供必要的就业培训，加强毕业生的就业指导，引导毕业生到急需人才的地区、行业和单位就业。
第三，健全毕业生就业指导体系。大学毕业生就业率的高低已经成为社会和家长衡量一所学校办学效果的重要标志。必须重视大学生就业指导工作，充分认识大学生就业指导工作的重要意义，加速实现毕业生就业服务信息化，使毕业生就业体系更加科学规范。同时有必要形成相应的监测制度，对特定阶段的学生就业情况进行分析并提出反馈意见，从大方向掌握学生的就业动态，以推动学生就业向良性方向发展。
第四，正确定位大学生正确的就业价值取向。大学生应正确认识自己，了解社会，了解职业。大学生刚走出校园，开始择业生涯之前，他们对自己将来能在哪个岗位上干出最大的成就非常茫然。了解自己，了解社会，了解职业，这是他们寻找最佳职业位置之前必须做的事情。而这对涉世未深的大学生来说，完全明白这些道理并非易事。因此，无论社会、学校还是家庭，都应该及时引导大学生，正确定位自己的择业价值取向。引导大学生正确处理近期价值取向与远期价值目标的关系。当代大学生处于创新时代，快节奏、多变换、高频率的社会运行方式，在一定程度上使大学生急功近利，注重近期价值取向而忽视远期价值目标。其实，远期价值目标是一个完整的信念系统，这个系统包括大学生的历史方位感、价值本位感和价值实践感，是价值观念的最重要形式。大学生应该胸有远期价值目标，根据这一目标的具体实践，设计和分化成若干个近期价值取向，循序渐进，最后实现自己的远期价值目标。
学生进入大学学习是为了更好地步入社会，学校的就业工作状况直接关系到学校教育目标的实现。毕业生就业工作涉及方方面面，是一个复杂的系统工程，需要学校各部门及院系全体教师的密切配合，通力合作。学生科学就业观的形成是一个长期的过程，学校就业工作领导小组应认真统筹规划，从教师到院系，从就业指导中心到学校各职能部门必须高度重视，共同努力，力争在学校形成关爱学生成长、关心学生就业、关注学生发展的良好氛围。
社会上对中外合作办学的认可度还需提高，一些用人单位甚至存在中外合作办学毕业生不如普通高校毕业生的偏见。学生需要确立自己在择业过程中的角色，合理调整就业期望值，从而使中外合作办学大学毕业生找到人生目标，实现理想。
参考文献：
[1]丁西霞，赵满华.中外合作办学毕业生就业问题初探[J].太原师范学院学报，2009，（8）.
我们固然不能否认大学生的就业现状在国家政策的调整下有积极的一面，但是数据表明就业难的事实依旧是个头疼的问题。原因之一就是高校扩招这把双刃剑，一方面它提高了国民的整体素质，另一方面却因为放低了门槛使得大学生的素质大打折扣，大学生供大于求的形势代替了曾经的备受青睐。但是技术类职位如汽车设计、道桥建设等就业状况良好，此类专业人才供不应求，而一些餐饮行业的人才缺口达到了1000万。由此可见，新形势的开创让大学生就业面更广的同时就业压力也随之增大。但就在面临这样激烈的竞争环境下，大学生依然追求“北上广”等发达城市的物质生活而看不上服务于大众的基层职位。很多大学生在没有做好职业规划的情况下一次又一次的碰壁。更有部分大学生选择考研、考公来逃避就业压力。
2行政管理毕业生就业现状与困境分析
2.1行政管理专业的发展和毕业生就业情况从1986年起，武汉大学、郑州大学等高校陆续设立了行政管理本科专业，开始招收行政管理专业本科学生。20多年的时间，行政管理专业在我国的发展蒸蒸日上。截至目前我国至少已经有345（2015年6月统计）所院校开设了行政管理这一专业。按照国家教育部最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的要求，该专业培养的是应用型、复合型人才。那么在当前的就业形势下他们的就业情况又如何呢？在2015年《中国高校本科113个专业毕业生就业率排行榜》中，行政管理专业排名70且985、211高校毕业生的就业率明显高于省属高校和省政府与地方共建高校的就业率。如此现状似乎与大学生美好的就业憧憬大相径庭。还有2015年广东警官学院行政管理毕业生就业情况调查报告中过去两年毕业生就业率虽不低，但只有10%和8%的毕业生对自己的工作满意。我国高校在对于行政管理人才培养模式上大同小异，几乎无创新可言，因此普通高校毕业的行政管理大学生的素质无法与人才市场的需求相挂钩。而随着党政机关实行精简机构和人员、提高效率等行政管理体制改革，行政管理毕业生进入党政机关工作的难度日益加大。
2.2行政管理毕业生就业方向与困境行政管理毕业生面临这样几条路：一是考研，将来从事有关行政管理的科研工作。二是考公务员，然而逢进必考的门槛并未使他们占得什么优势。2014年和2015年国家公务员考试报名总人数分别为152万人和141万人，因而行政管理毕业生想要进入公务员的行列难度是非常大的。三是自己找工作。由于大部分高校实行灌输式教学，许多行政管理毕业生缺乏实践能力，根本达不到企业的要求。四是通过考编、司法考试等转行。河南大学一位行政管理学生说：“我同学有考研、考公务员的，也有当教师的，还有到企业里做与行政管理专业无关的工作的。”综上所述，不少院校行政管理毕业生正在遭遇就业难的困境。
3影响行政管理毕业生就业的因素
3.1国家政策1999年高校扩招的直接后果之一就是大学生人数剧增，为了缓解由此带来的就业压力，也为了得到更好的就业机会，每年各高校都有一半甚至更多的行政管理学生选择考研，许多毕业生便放弃了一些公务员的招录考试和企业的招聘，这就造成了毕业生丧失了一些就业机会。与此同时，行政管理毕业生在公务员考试中无任何优势，而且公务员招考职位中更多的是对会计、中文、计算机及法律等专业人才的需求。
3.2高校人才培养模式提到行政管理专业的大学生，就不得不说那饱受诟病的人才培养模式。一些高校为了自身建设盲目设立专业，行政管理就是其中之一，并且在没有足够的教师资源的情况下匆匆上阵对学生进行灌输式教学，这样培养出来的大学生实践能力与综合素质可想而知。
3.3毕业生自身的择业观行政管理毕业生普遍认为自己毕业后不应该选择小城镇企业或是基层服务岗位而应该在党政机关、中外企业工作，由此可见不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成毕业生们就业难的重要原因。
4结束语
尽管行政管理专业在我国已经得到迅速发展，但是其存在的问题、毕业生的就业现状等应该得到更多的关注。笔者深知自己的学识水平和认知能力有限，文章中难免会带有主观性的观点或是出现片面性、肤浅性的词语，行政管理专业毕业生的就业现状、困境及影响就业的因素也绝不像本文中所论述的那样简单，笔者只是想借这篇文章起到抛砖引玉的作用。因为解决行政管理专业存在的问题，帮助行政管理毕业生更好的就业，还需要更多学者和专家共同的努力。
参考文献：
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[5]夏维鹏，当前我国大学生就业问题研究[D].辽宁大学，2014.
基金项目：
阜阳师范学院学生科研立项《困境与出路：行政管理毕业生就业问题的探析》（FSYXSKY246）阶段性成果。
作者简介：
钱诗颖：女，安徽蚌埠人，阜阳师范学院政法学院大三，研究方向为行政管理；
孙健：男，安徽芜湖人，同济大学学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育理论与实践；
关键词: 大学生就业能力 经验 做法
一、大学生就业能力的内涵
就业能力这一概念源于就业,是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领①。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是,就业能力是获得和保持工作的能力。在国内,就业能力又被一些学者称为可雇佣性。学者谢志远认为就业能力是一种与职业相关的综合能力,是能力群,包括知识、技能、态度、个性、心理承受力等。
尽管对就业能力的定义有很多,但可以确定的是,就业能力是一种与职业相关的综合能力,是大学生在校期间通过学习和实践获得工作的一种能力。具体而言,大学生就业能力至少应该包括专业技能、就业技能、职业生涯规划技能三个方面。
要完整、准确地理解大学生就业能力的内涵,必须对大学生就业能力与职业能力的差异加以区分。职业能力指的是个体胜任某种特定职业的程度,而就业能力则是通用能力,是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合能力的提高而获得的成功就业的本领。因此,大学生的就业能力可归结为大学生在校期间通过自己对专业以及相关知识的学习、积累和对自身潜能的开发达到能够成功就业并且在岗位上能够可持续发展的综合能力。
二、当前大学生就业能力现状分析
(一)专业技能不强。
近年来,高等教育迅速发展,高校毕业生的就业市场由过去的“卖方市场”走向“买方市场”,毕业生的就业也由过去的“精英”走向“大众”。在市场经济条件下,人才是企业发展的生命力,企业对人才不断提出更高的要求,他们希望所招收的员工具有合理的知识结构,有较强的实践能力和一定的研究能力,但是多数高校毕业生尽管学了很多专业知识,但难以学以致用,择业时很难使用人单位满意,更有部分毕业生放弃自己所学专业去从事一些没有专业要求的工作。专业技能不强是造成不少大学毕业生在就业市场上竞争失败的主要原因。
(二)就业技能不高。
大学生就业技能主要表现在就业定位、就业知识两方面。就业定位方面,尽管当前形势严峻,多数毕业生就业期望值却依然居高不下。主要表现在:一是在就业地区选择上,多数毕业生将就业目标定位在沿海城市、中心城市,而不愿意去急需人才的基层、中西部地区;二是在对就业单位性质的选择上,不少毕业生将就业目标锁定在目前要求较高的事业单位、外企、国有大中型企业等,考虑去民营企业就业的不多;三是在职业岗位的选择上,许多毕业生希望到环境舒适、工作轻松、待遇丰厚的岗位上去。毕业生的这些过高的就业期望与当前的企业需求产生了严重的错位,大量的这种“有业不就”的现象也是造成大学生就业困境的因素之一。
就业知识方面,虽然多数高校已采取多种措施(开设就业指导课等)来加强对学生的就业指导,但高校就业指导工作依然存在不少问题,这在很大程度上也影响着毕业生就业。一是把就业工作当成是学生工作部门的工作,没有形成齐抓共管、全员参与的局面。二是仅在学生快毕业时候才进行就业指导,未形成全程服务就业的局面。三是就业指导针对性不强,不能针对学生个性化发展的需要。四是对学生的就业心理关注不够,多数学生在就业时候会出现多种不良的心理现象。因此,要做好就业指导工作,必须构建多维度的就业指导体系,为学生就业提供多样化的指导和服务。
(三)职业生涯规划不明确。
职业生涯规划是指学生在对自我和职业世界认知的基础上根据自己的专业技能、兴趣、性格、价值观,结合社会环境分析,对将来要从事的职业和要达到的职业目标作出方向性选择,并制订出实现目标的可行性实施方案。一项调查显示,90%以上的在校大学生对自身的职业都没有比较系统的考虑和规划。缺乏对自身职业生涯的规划给大学生就业带来的影响主要表现在以下两个方面:一是不能科学、客观的认识自我,分析环境,导致对知识、兴趣、能力等方面的培养与锻炼存在偏差,影响就业竞争力:二是在求职过程中,不能给自己准确定位,不知道自己适合什么样的工作,在哪些领域里发展比较有利,致使就业缺乏目标,求职成功率不高,使毕业生对未来感到迷茫。
三、提高大学生就业能力的主要做法
(一)以大学生素质拓展工作为平台,提高学生专业技能。
大学生素质拓展工作是以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合、深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动与工作项目,我们要以素质拓展工作为平台,一要通过课堂学习来强化学生对专业基础课程的学习,同时通过讲座、报告等让学生了解行业发展现状、专业发展趋势和就业方向等,让学生在学习专业过程中做到有的放矢;。二要通过第二课堂(社团活动、专业实训、社会实践等)来提高学生实践能力,进一步加深学生对专业课程的认识与理解;三要大力引导学生参加与专业相关的职业技能鉴定,以技能鉴定工作促进学生专业学习,推进学生就业。
(二)积极开拓第二课堂,强化大学生就业技能。
1.加强思想教育,引导学生转变就业观念。
当前,大学生就业定位与社会实际存在较大偏差,这是导致当前就业难的一个重要因素。而转变就业观念要从思想教育和引导着手,以“两会一课”为平台,通过多种形式教育活动引导学生认清就业形势,转变不合理的就业观念,为大学生顺利就业扫清思想障碍。在具体的教育和引导的方式上,可以采取“请进来、走出去”的方式,邀请企业家、人力资源部负责人、优秀毕业生等到学校与学生开展对话交流活动,通过报告会、座谈会、社会实践等活动,引导和教育学生保持良好的心态,培养竞争意识,帮助学生深入实际,了解国情,了解社会,正确认识就业形势,引导学生树立正确的人生观、价值观、择业观,使学生树立到基层就业、到中西部地区就业的观念,为大学生就业营造良好、宽松的外部环境。
2.构建多维就业指导体系,加强对学生个性化指导。
要做好大学毕业生的就业指导工作,首先必须构建多维度的大学生就业指导体系,主要做法有以下三方面:首先,要从学生入校开始就开设职业指导系列活动,给学生介绍就业知识、应聘及面试常识等内容,给学生提供必要的常识指导和就业服务,使学生认识自我,了解职业,从一开始就明确自己的就业方向;其次,要大力加强就业社团的建设,通过社团活动加强对学生就业知识的传播,引导学生树立正确的职业发展观,建立准确的职业定位;最后,要注重加强对学生的心理教育,通过讲座、咨询、座谈等活动来及时发现毕业生在就业过程中碰到的心理问题,为他们提供一对一的个性化指导,确保毕业生在就业过程中具备良好的心理素质。
(三)开展职业生涯指导活动,提高学生职业生涯规划能力。
从一名高中毕业生到一名大学生,学生的思想观念、价值观、心理等都会发生很大变化,大学生在校系统学习时间只有3-4年,职业生涯规划便显得更为重要。因此,做好大学生职业生涯规划指导工作要做到以下两方面,首先在开展新生入学教育时,应以职业生涯设计为切入点,帮助大一新生科学定位人生发展方向和职业方向,使他们对今后的就业创业早认识、早思考、早准备、早规划,从而更加珍惜在校学习时光,从各个方面打造自己的综合素质和核心竞争力;其次,要定期开展职业生涯规划竞赛,使高职生认识到职业生涯规划的重要性,同时要引导他们定期评估、调整自己的规划,确保学生顺利就业。
注释:
①郑晓明.就业能力论.中国青年政治学院学报,2002.5.
参考文献:
[1]鲁伟,张霞,曹正.大学生职业发展与就业指导(上).南京大学出版社,2009,第一版:184.
[2]曲振国.大学生就业指导与职业生涯规划.清华大学出版社,2008,第一版:137.
河北大学 河北保定 070000
[摘要]大学生就业问题是当下全社会广泛关注的一个问题，也是困扰政府和高校的一个难题。它直接关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，同时也关系到高等教育的持续健康协调发展。大学生就业难是由多种原因导致的，把握当前毕业生就业动态、分析形势、研究对策，是高校开展学生就业工作的首要战略，也是国家宏观调控和优化资源配置的必经之路。
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关键词 ]大学生；就业；分析；解决
大学生是社会发展的储备力量，一个大学毕业生十几年寒窗苦读，不仅关系到一个家庭的幸福，更关系到国家经济建设的发展，关系到群众的根本利益，关系到社会的稳定。
一、当前的大学生就业形势
从1999年起，我国连续扩大招生规模，使高等教育发展进入一个新阶段。从2003年扩招后第一届毕业生走上工作岗位至今，已经走过了十余年。在这十几年里，毕业生数量每年都在大幅增加。据统计，2003年全国大学毕业生总数为212万，2006年为413万，到2012年，全国普通高等学校毕业生人数突破700万人。这些资料显示，大学生就业成为亟待解决的问题。
在当前经济形势下，大学生就业呈现出一些新的特征，概括起来主要有四个方面：第一，经济发展速度较改革开放初期放缓，进而影响到就业人数，这就势必会打破经济增长与高校招生规模和就业人数长期建立起来的平衡；第二，传统的热门专业学生和就业弱势群体[1]受到的影响尤为显著，就业方向多元化程度逐渐减弱，就业市场呈现严重的买方市场的特征；第三，经济危机下不容乐观的就业形势也影响了部分大学生的就业计划，一些学生选择继续升学深造；第四，就业信息不对称现象严重，促使人际关系等社会资本在大学生就业中发挥的作用日益显著。大学生找不到工作，不仅会直接威胁公民的生活水平，还可能从根本上危及我国自恢复高考制度以来多年建立起来的尊重知识的社会氛围，危及普通民众接受教育的信心。因此，在当前经济危机背景下，认真审视大学生就业问题尤为重要。
二、就业形势成因分析
中国大学生就业难是与我国特殊的国情相联系的。其中，我国区域经济发展严重失衡是造成就业难的重要原因。在就业区域选择上，由于我国不同地区和城乡间经济发展差异巨大，经济欠发达的中西部和乡村地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长时期内，这种有效需求不足的局面都将难以改变，这不仅制约着高校毕业生发展方向，同时也逐渐形成发展差异拉大的恶性循环。
其二，就业的市场化与培养目标错位之间的矛盾。发达国家的历史经验告诉我们，在高等教育大众化的发展阶段，高等教育数量快速增长的同时，其结构也会发生相应变化，从而才能较好地实现高等教育大众化的功能和效益。但是我国目前高校的专业设置、培养模式还未能很好地适应大众化的发展要求，学校的招生计划、专业结构、教学内容很多仍然按计划经济体制的模式运作，无论是本科还是研究生，培养目标几乎都是“高层次人才”、“理论型人才”、甚至“精英人才”，而大量的技能型、实际应用型人才却供不应求，教育脱离市场的现象十分严重[2]。很多高校盲目招生、盲目设置专业，学生毕业后普遍存在知识面窄、综合能力差、适应性弱等问题，对大学生的顺利就业造成很大障碍。
另外，与大学生就业相关的社会政策不完善，高等教育模式不能够适应新型产业结构的变化，缺少强大而有效的毕业生就业支持系统等也是中国大学生就业难的重要成因。
三、解决途径
为更好地促进大学生就业，要建立强大有效的大学生就业的社会支持系统。大学生就业涉及全社会的各个方面，因此有必要建立由高校、政府和企业通力合作的社会支持系统，为大学生就业提供就业支持和就业信息[3]。
（一）政府行政主管部门应加强政策执行监督力度，确保各项政策得到有效执行，配套措施得到及时运行。建立独立的大学生就业政策评估机构，对大学生就业相关政策进行规范化、制度化、客观性的评估。强化大学生就业政策评估的反馈机制。要认真对待高校毕业生就业率调查统计结果和大学生就业政策评估结论，注意将政策评估的结论和成果消化反思，同时也要克服片面强调“就业率”的倾向。强化政策评估的反馈机制，可以使每一项后续政策的制定都严格建立在对原有政策效果的评估结论之上，从而促进大学生就业政策的制定更更合理，更科学。
（二）企业要承担更多的大学生就业的社会责任。为鼓励企业更积极地吸纳高校毕业生就业，要采取具体可行的扶持措施，增强其吸纳能力。如，对招收高校毕业生达到一定数量的中小企业，地方财政应优先考虑安排扶持发展资金，并优先提供技术改造或贷款贴息。对劳动密集型小企业招收登记高校毕业生达到一定比例的，可按规定申请小额担保贷款，并享受财政贴息。对企业招收就业困难高校毕业生，依照法规签订劳动合同并缴纳社会保险费的，按规定给予社会保险补贴。高校毕业生到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果荣誉称号申报等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇等。
（三）高校本身，作为培养学生的基地，要加强与有关部门的协调，积极落实各项就业扶持政策和就业指导工作。在高等学校内部，要切实实行教育教学改革，不仅把学生的就业指导工作纳入到学生的培养计划之中，更要使其成为大学生素质教育不可分割的组成部分，帮助学生树立正确理性的就业观念。具体措施上，要通过网络等现代信息工具为毕业生提供大量的关于用人单位或者用人岗位的信息；另一方面，高校的课程体系要广泛征求用人单位的意见，也要为用人单位提供详细的毕业生在校表现的信息，以作为其录用时的参考。
总结
作为社会发展的生力军，二十一世纪的大学生要积极面对新的机遇和挑战，只有从自身做起，更新观念。发展综合素质，积极实践，准确定位，发扬吃苦耐劳的就业、创业精神，才能在广阔的天地中和激烈的竞争中找到自己的位置，更好的向社会贡献自己的力量，同时实现自己的人生价值。
参考文献
[1]王慧婷.金融危机视角下的大学生就业[J].高等教育与学术研究,2002
[2]王开烨.从结构性失业看大学生就业困难.中国商界(下半月),2009
[3]胡鞍钢.中国:民生与发展[M].中国经济出版社,2008:68
关键词：大学教学就业指导意义
大学毕业生的就业、创业问题已经引起了社会的普遍关注，大学教学中的就业指导课程如何指导学生就业，是高校教育的重要方向。面对就业指导课程的教学方式、师资力量的构建、专业学科的发展等问题，高校应给予充分的重视。采用科学的教学手段、多种模式教学、培养专业能力强的师资力量，全面提高就业指导教学的水平。
一、开展大学就业指导教学课程的重要意义
我国经济体制下的就业市场开放搞活，已经打破了传统的分配形式，毕业生就业的压力越来越大。相关资料表明，我国今年的毕业生人数已经达到630万，预计明年的毕业生人数将达到660万。针对这种现状，高校应该改变传统的教学观念，开设专业的就业指导课程，配备专业的指导教师，为大学生的毕业、就业、创业等提供全面的、有效的、高质量的指导服务。
近几年，我国大学毕业学生就业形势一直不容乐观，供需矛盾突出，总体就业率不高。一方面国有企业的改组改造、减员增效的措施使得大学生就业渠道变窄；事业部门的精简分流更使得大学生就业通常选择的就业方向的进入机会大大减少；另一方面，大学毕业生将随着高校扩招逐年增加。据统计，2002年我国大学毕业生为145万人，2003年猛增至212万人，2004年、2005年分别为260万人和320万人。如果按初次就业率70万推算，今年将约有60万大学毕业生就业困难，明后两年将分别约为80万和100万。而民营企业和西部地区等一些急需人才的地方却又很少有毕业生问津。这些使各高校不得不认识到搞好毕业生就业指导工作的必要性。
高校的教育应根据时代的需求进行必要的变革。高校的发展变化给学校注入了新的活力，带来更多发展的机遇，同时也加大了竞争的环境。毕业生作为高校的成果体现，成果的输出情况就是高校毕业生的就业情况。就业状况清晰的展现了高校教学的水平和管理措施，同时可以提升高校的知名度，促进生源质和量的提高，直接关系着高校以后的建设状态和发展方向。面对社会的需求，学生的迫切期望，进行有效的毕业生指导工作，可以为毕业生的就业、创业做好指引，为高校未来的创建发展打好基础。
目前我国大学生的毕业状况是自主择业和自谋创业共举。对于社会中对人才的需求信息需要有较好的沟通渠道。作为高校就业指导工作的教研体制，可以建立起沟通学生和企业、部门双向的桥梁。可以向大学毕业生提高广泛、准确的招聘信息，也可以向企业部门等介绍毕业生的学习成果、专业知识、兴趣特长等信息等状况，方便企业、部门等用人单位选用适合的人才。
还可以针对企业、部门等企事业单位对专业的需求状况和毕业生的就业情况进行汇总、分析，面对出现的问题和潜在的发展需求对高校教学的方式方法及时做出调整，以便培养适用型的人才。高校毕业生的指导工作体系可以避免高校的教学内容、培养方向与现实的人才的需求方向脱节，提高毕业生的发展前景。
经济的快速发展，社会的不断进步，需要大量的人才动力，高校就是社会的人才库。高校毕业生就业指导工作的重心是尽量合理地调配人才资源，避免人才的浪费。有一部分毕业生盲目地向往我国经济建设发达的地区，但是这些地区自身的人才量和原有的、现有的人才数量已经是供大于求，同时对人才的要求和面对的压力日益明显，对毕业生未必是最好的选择。高校的就业指导体系可以适时的进行疏导，引导学生到更适合的发展较缓的地区工作，发展自己的事业，鼓励毕业生自己创业，自谋发展。培养毕业生正确的就业观、思想观、避免人才资源的流失，加强合理的调配。
二、全面发展，提高大学就业指导工作
大学生的就业指导体系要充分发挥作用，必然要建立业务能力强、有责任感的专业化的指导队伍。高校的就业指导工作应转变以前坐以待毙的思想观念，加强为学生提供服务的观念，在其位谋其政，全面考虑毕业生的就业心情和企事业单位的人才需求方向，为双方提供搭建沟通的桥梁，使毕业生就业指导工作有序地开展。作为高校就业服务体系的工作人员应该不断地学习业务知识，提高为学生服务的积极性，提高与企业等单位的对接、沟通能力，提高对信息的分析、整理、分类的能力，从多方面增强知识层面和业务水平，不断为毕业生提供实效性强的招聘信息。
针对大学毕业生开展不定期的就业类的讲座，让学生了解相关劳动部门的各项制度，分析目前的就业情况，国家新近出台的优惠政策等，增加学生就业的意识。很多即将毕业的大学生还没有考虑就业的方向，面对职场的就业状态思想薄弱，没有未来的规划，甚至没有参加过社会实践活动，工作的阅历经验很少，对于求职中的技巧知道得少之又少，有的大学生眼高手低，对于就业持盲目的乐观态度，对未来的期望值不切实际，还有的大学生对前途的发展存有恐慌，心里的压力过大束缚了思想。面对毕业生出现的这些问题，就业指导部门应适时的开展就业指导培训，培养学生正确的就业思想观念，而且就业指导培训应该贯穿在整个的大学学习中，逐渐培养学生地就业思想。同时就业指导体系应该不断地提高自身的素质，建立科学规范的制度，推动大学生的就业工作的发展。
建设就业服务的信息网络平台，增强沟通信息的通畅性。目前毕业生对求职的信息了解得不及时、不全面，信息分散、缺乏、失真的现象比较突出。因此，当务之急是尽早创建高校毕业生供需信息网络，增强毕业生和用人单位间的沟通。
一、地方高校大学生就业创业问题
（一）大学生毕业工作范围窄。通过对地方高校的访谈调查发现，有超过70%的大学生觉得毕业后从事的职业选择性非常少，有15%的大学生在毕业后选择去煤矿工作；有8%的学生在本科毕业后继续读研究生，认为本科毕业生太多，在选择工作方面没有竞争优势；有3%左右的学生选择进行社会培训，如三本培训、软件培训等等，希望能够为自己增加一条工作选择途径。
（二）大学生对社会工作岗位不满意。大学生在大三下学期就开始社会实习活动，通过访谈调查中发现，大学生对自己实习的单位普遍持有不满意的态度，或者是对工资方面不满意，或者是对工作形式、工作环境等不满意。其中，约35%的大学生对公司待遇不满意；约25%的大学生对工作环境不满意；有50%的大学生不适应企业或公司的工作形式，如加班、工作时间长等等。
（三）大学生片面的追求大城市。对地方大学的访谈调查中发现，多数大学生在毕业后想要去大城市，如北京、深圳、上海、广州等发达城市寻求发展，认为平顶山地区的工作领域十分狭窄，没有发展的前途，或者是认为当地工资水平低。然而，这些大学生没有从根本上进行分析，大城市就业竞争更加激烈，很多大学生在大城市实习过程中，工资待遇并不高，并且由于大城市消费水平比平顶山市高出很多，所以大学生在大城市发展过程中生活十分拮据。
（四）大学生对就业方向不够明确。在访谈中发现，绝大多数大学生在没有毕业前，对自己将要选择的工作没有一个明确的方向，尽管这些学生已经在社会中实习了很长一段时间，但对自己的就业问题仍然感到迷茫。据统计，仅有12%的大学生能够明确的说出自己毕业后的就业方向，更是只有2%左右的大学生确定了未来的就业岗位。
二、影响地方大学生就业创业的因素
（一）很多工作岗位要求有工作经验，将毕业生拒之门外。在我国经济市场的带动下，平顶山市经济也得到了快速的发展，社会中的就业岗位也不断地增加。然而在很多企业或公司招聘人员的过程中，都明确表示要求具有几年的工作经验，这一条规定无疑对大学生造成很大的影响。大学生刚刚走出校门，何来几年的工作经验？
（二）多数毕业生向往自由，不愿意过朝九晚五的上班生活。在时代的发展下，大学生对于就业的问题也发生了很大的改变，很多大学生不愿意向父辈那样过着朝九晚五的上班生活，他们崇尚自由，不愿意受到别人的约束。但是在这些大学生中，真正努力去创业的人数却寥寥无几，或者是由于前期资金、技术等方面的问题不能实施创业，这就与这类学生的思想观念形成了冲突，很多大学生在这种矛盾中恍恍惚惚的度过了几个月、一年，甚至更长的时间。
（三）大学生缺乏面试经验，在很多大型的面试过程中被淘汰出局，不得不从事自己不满意的工作。在社会工作岗位招聘过程中，一些社会热门行业，或者是著名的企业、公司招聘，对面试非常的看重。一些大学生虽然具有高学历、知识储备量也十分的丰富，然而在实际的面试过程中，由于缺少经验，在面试上胆怯，无法清楚的表达内心的真是想法，导致与很多机会失之交臂，最后不得不选择冷门或自己不喜欢的工作岗位。
三、针对上述问题的措施
第一，充分发挥新闻媒体报刊杂志的导向作用，积极宣传党和国家关于毕业生就业工作的政策方针，积极宣传毕业生就业工作的成功经验，积极宣传地方和用人单位大力实施人才强国战略、努力吸纳高校毕业生的感人事迹，在社会上营造一种尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，进一步形成有利于毕业生就业工作的正确舆论导向和良好的社会氛围。第二，调动各级高等教育就业主管部门的积极性，做好用人信息的预测、收集和工作，努力促进信息网络化建设，组织开好各种人才交流会，充分发挥大众传媒的舆论导向作用。第三，调动高校的积极性，应抛弃“守株待兔”的思想，通过“走出去，请进来”的方式，主动与用人单位加强联系，推荐毕业生尽快就业。第四，调动大学生自身的积极性，现在更多的用人单位非常看重员工的主动性和积极性。第五，调动全体教师的积极性，包括主管就业工作的各级领导和工作人员，也包括普通教师。
政府作用国家公共资源的拥有者以及支配者，应该发挥其财政支援的作用，无论高校毕业生在个人创业阶段，或者是寻找工作的阶段，政府部门都需要给与其一定的财力支援。我国高校毕业生在就业方面尚未得到有力的财力支持，政府在这一方面投入的资金有限，同时在投入资金结构方面存在不合理现象，没有将就业培训经费作为政府财政预算中的一部分。
