发布时间：2023-09-22 09:37:58
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的电力信息技术专业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：艺术专业；大学英语学习心理；情感教学策略；探析
情感智力一词最早出现在1990年，心理学的研究一致认为情感智力是决定人生成功与否的关键，在人类对客观事物的认识活动中，情感反映了客观事物与主观需要的关系，是人对客观事物态度的主观体验。语言教学中，情感指学习者在学习过程中感情，感觉、情绪、态度等，忽视情感教学会直接使部分学生产生焦虑、抑制、自尊心受损，动机的消退等消极影响，并妨碍了英语教学，直接影响课堂教学的效果。因此，教师必须重视情感教育，培养和利用学生的情感态度并将之渗透到教学中。本文基于对西安工业大学艺术类大二89名学生心理问卷调查及访谈，统计分析了学生存在的普遍学习英语的心理状况并探索了情感教学应用的策略。
一、艺术专业学生英语学习的心理分析
通过对西安工业大学艺术生的调查研究，发现其具有以下典型特点：
1.艺术生学习英语的内在动力不足
艺术专业学生，其专业学习占据了大量的时间和精力，大量的专业实习实践作业导致学生没有足够的时间和精力用在英语学习上，很多学生从心理上认为英语的学习对日后工作就业帮助不大，因此学生整体学习英语的热情较低，加之还有各种学校及社会的专业比赛，请假或上英语课赶绘专业图纸的情况时有发生，造就了独特的学习环境，加之艺术类学生整体英语水平落后于同年级的其他专业学生，研究生入学考试及各类英语考试都有他们自己的过线标准，使得学生缺少强烈的学习动机，必然影响他们的英语成绩，这些现状也导致了部分学生放弃英语学习，缺少持续学习的动机。
2.艺术类学生具有丰富的思想、情感和创造力但自律性较差
与其他专业相比，艺术类学生在思维方式上也有其独特性，他们思维活跃，对问题很少能做到全面理性思考，更侧重直觉、发散性。形象思维能力较强，逻辑思维能力则相对较弱，他们富有想象力和创造性，情绪容易波动，这些对英语学习都有影响。语言的学习需要大量的逻辑思维能力及循序渐进的方法。这些思维的独特性都导致了在具体的语言学习中，艺术生缺少持续学习的计划及良好的语言学习习惯，学生注意力容易分散。这些独特的特点也让艺术生追求自由、创新的特点更明显。他们厌恶枯燥乏味的简单重复，这也使得学生的组织纪律性较其他专业学生较差，表现出学习上的随意性，如上课迟到、提前离开，平时缺席等各种问题。
3.对英语学习缺乏自信心
艺术类学生在入学时英语水平明显低于其他专业学生，加之一直以来读英语学习的不重视，在学习中普遍存在一种畏惧心理，认为自己学习英语的基础不好，发音不准，语法不懂，缺少信心，在学习中消极被动，总找各种借口原谅自己不预习、不复习、不努力的现状，加之大学英语难度拔高，老师说英语较多，汉语很少，部分老师全英上课更是让学生很快丧失了学习英语的兴趣，也很难立学好英语的自信心。
二、艺术生的英语教学中存在的普遍问题
1.“重知轻情”，英语教学课堂气氛沉闷
对于艺术生而言传统的教学手段与方法单一，如教师将英语更多地作为知识去传授，对提高艺术生的英语成绩缺少信心，认为很多学生既然对英语没有兴趣，教师完成教学任务就可以了，这种消极的情感及错误的观点只能使师生之间缺少积极的情感交流，导致师生上课难以互动，课堂气氛沉闷。
2.教材难度超出了学生的实际水平及，备课缺少教材资料的再整合，教学效果不理想。
以西安工业大学艺术专业学生所用教材为例，《大学实用英语》教材虽然有利于推动大学英语教学改革，培养学生综合应用能力，但就其难度而言，h超出艺术学生的实际水平，尤其是大学实用英语听力，对基础较差的学生，根本无法参与到视听说的课堂教学，听不懂也使得很多学生失去学习英语的自信心。因此备课前了解学生实际水平，整合好教材及其他补充资料对艺术生的英语教学十分必要。
三、探索积极的情感教学策略，提高艺术生英语教学的有效性
1.鼓励和肯定学生，帮助学生建立学习英语的自信心。
虽然艺术生整体英语水平较差，但也有一部分学生对英语学习有兴趣，基础扎实，也愿意提高自己的英语水平。因此英语老师要充分发挥好这部分学生的积极带头作用，对学生给予肯定和鼓励，对于基础差、听不懂的学生教师课后要给予学生积极的情感交流，找到原因，鼓励学生迎头赶超好学生，并提出具体要求，让学生感觉到老师很关爱自己的英语学习。上课对学生取得的每一次进步及时鼓励和肯定，让差生获得情感上的满足，对好的学生激发其自信心和上进心，营造一个轻松并向上的学习氛围，同时帮差生消除对英语的恐惧及焦虑心理，教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们。自信心的建立也需要循序渐进，通过积极地情感教育可以激发学生的求知欲和上进心，从而提高教学效果。
2.善于发现学生的优点及兴趣，寻找刺激点
情感教学有利于激发学生的学习兴趣，鼓励学生树立积极向上的学习目标。心理学家认为兴趣是影响认知过程中非智力因素的核心。因此针对艺术生，教师可以用多种激励方式去寻找刺激点，如布置任务型活动，口语报告、阐述、角色扮演、戏剧表演等形式多样的活动，鼓励学生积极参与活动，对表现出色的学生给予及时的肯定和赞扬，也可以设置小的奖品进行鼓励，如老师曾经读过的非常好的书可以馈赠表现出色的学生进行颁奖，并附上鼓励的语言，传达教师对学生的积极情感，同时可以多用微笑、眼神接触等肢体语言感染和鼓励学生，激发学生学习的兴趣。
3.以学生为中心，开展合作学习，消除学生的消极情感
在艺术生英语教学中，学生水平参差不齐一直让英语老师犯难，而合作学习，可以使得差生的焦虑感降低，并积极参与到团队合作或表演中，在建立合作型学习团队时，教师一定要根据学生英语水平的差异，确保每个团队中有学习好的学生作为团队负责人，团队小组既要对别人的学习负责，又要为自己的学习负责，在这种情景中可以最大限度地降低学生的焦虑心理，营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。
4.应用准确得体、生动丰富、机制巧妙的评价语加强师生之间情感的交流
在课堂教学中，教师应充分利用多样、灵活、生动丰富的评价语言使学生如坐春风，课堂内总是生机勃勃。如对说错的学生不要急于纠正，让学生再思考，给予些提示，如学生回答正确了，可以进行及时表扬，如回答错误可以鼓励学生，语言学习就是不断错误再纠正的过程，敢于尝试就已经踏出成功的一步了。和风细雨地帮助学生纠正学习中的错误，正面鼓励学生，可以将积极的情感渗透到日常教学中，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而活跃课堂的气氛。
5.建立和谐的师生关系，营造和谐的情感氛围。
良好的师生关系是学生积极学习的一个前提，因此要建立和谐的师生关系，教师要上课时饱含热情，用自己的激情去感化和影响学生，课下也要多关心学生，与学生都沟通，可以利用不记名的教学反馈得到学生真实的反馈并积极改进教学方式，让学生意识到教师因为他们真诚的意见正在做出积极的回应，达到共同的目标，即帮助学生提高英语能力，这样学生也会积极配合教师在课堂上的活动，从而有良好的师生互动。
总之英语教师应在教学中重视对学生积极情感及态度的培养，尊重、理解学生的需求，及时和学生进行沟通，用爱和热情增强师生之间的信任和合作关系，调动学生的学习兴趣和自信心，使得学生能在轻松、愉快的氛围下学习语言，改善语言课堂中一言堂的尴尬局面，让艺术生爱上英语课堂。
参考文献：
[1]黄秀英：艺术专业学生英语教学策略.[J]_封教育学院学报，2014.5
[2]卢加楣.情感教育心理学[M].上海教育出版社，2000
信息化应用现状
当前，中国能源供给及能源消费结构的不平衡，大型煤炭能源基地与能源消费地之间的输送距离越来越远，催生智能电网的发展。《能源发展“十二五”规划》中，我国明确把特高压、智能电网纳入其中，成为国家能源发展战略的重要组成部分。因此，电力行业信息化建设应着眼于“十二五”大型电力央企集约化管控的要求，提升电力集团企业全球竞争力，支撑国家清洁能源战略和智能电网建设的信息化要求，构建涵盖发电、输电、配电、用电等各个环节的智能化管理平台。
智能电网代表了未来电网发展的方向，智能电网的建设不仅仅是传统电网设施、设备的升级和改造，而是更全面、更深入的电网企业业务革新。同时，智能电网业务的变革和创新对新一代信息技术的应用提出了更高的要求，新一代信息技术不仅需要为电网企业发展战略和各业务领域提供支撑，更需要作为企业业务创新的重要引擎，引领电网传统业务向智能化、信息化方向迈进。
电力行业中两家大型电网公司正向服务转型，强调以客户为中心，提供优质服务。其企业运作和经营管理模式都发生了相应的变化，信息化建设也呈现新的应用变化；建设的重点从调度自动化系统转向了电力营销系统、生产管理系统和资产管理系统。强调系统性和全局性，办公自动化系统和电力营销系统建设走向县级应用。方便了用户缴费，加大了营销管理系统的覆盖范围和丰富缴费手段，这些都对营销管理系统提出了新的要求；通过加大需求侧信息化的进程，给用户提供更好的服务，增加用户的满意度，把生产调度信息融入营销系统中，以便及时地将停电信息利用多种手段通知用户。同时采用集抄系统实现营销数据的自动采集，并实现与财务、电力市场的集成。
当前，信息化应用是推进产业结构优化升级、促进资源整合、促进经济快速发展的一支重要力量。推进信息技术应用已得到中国各行业的高度关注。在电力行业，信息化建设与信息技术应用为电力企业生产、经营、管理提供了有力支撑，成为电力企业运营不可缺少的部分。电力行业生产的产品是电力，电力生产和分配要经历发、输、配、售的环节，在每个环节都有信息技术的应用。信息技术的应用将主要在技术进步和管理优化方面促进电力行业节能减排。
在输电环节，信息技术应用促进电网优化运行，促进网损下降。生产控制系统、调度自动化系统是电网安全、稳定、优化运行的重要支撑，是电力企业应用最广泛，技术发展最成熟的信息平台。生产控制系统的应用有助于正确掌握系统运行状态、加快决策、能帮助快速诊断出系统故障状态等，已经成为电力调度生产不可缺少的工具。它对提高电网运行的可靠性、安全性，降低电网运行损耗，减轻生产运营成本，实现电力调度自动化与现代化，提高调度的效率和水平都有着不可替代的作用。
在配售电环节，信息技术应用支持计量管理，可提高电能计量的准确性。电能计量是电力企业电能供应的度量标准，是电力企业经济效益的重要体现。电能计量管理系统广泛应用信息技术，通过电能计量管理系统对电能计量设备进行全生命周期管理，提高电能计量设备的技术监督和管理水平，对各计量点的电能计量装置进行定期轮换、检验和技术监督，确保设备可靠运行和准确计量，对各关口计量点母线进行电能平衡的在（离）线计算，分析母线电能不平衡率超标原因，提出解决措施和技术改进方案，从面保证电网供电质量和运行效率。
信息化发展趋势
智能电网下，新一代信息技术引领与业务变革促使整个电网业务实现全面融合创新，相应的信息技术体系也需要根据电网业务的重构与创新而转变和发展。
■信息化应用引领智能电网深化业务融合创新 信息化应用已经融入电力行业企业运营管理过程中的各个环节。在电网侧，国家电网公司提出了为智能电网提供信息支撑的“SG-ERP”计划。SG-ERP作为信息化建设工程，将业务融合作为首要出发点，着眼于打破先前电力自动化和电力信息化相对独立、各自发展的局面，将信息技术应用延伸到了电力生产核心业务中。在发电侧，从发电集团层面进行全面规划、全面推广的信息化系统也已深入各个业务环节。可以说，新一代信息技术已经融入电力行业企业运营管理过程中的各个环节。
电力行业信息化与工业化的“两化融合”将会进一步推进。智能电网建设的不断提速会推进信息化与工业化的两化融合，智能电网对电力信息化的整合和集成都提出了更高的要求，极大地推动了电力行业信息化建设的发展。与此同时，信息化与电力工业的深度融合也将随着智能电网的建设体现得更加充分。此外，云计算、物联网等新一代信息通信技术从技术层面也将会推动信息化与电力工业的持续深度融合。
■信息化应用将渗透到电网企业业务价值链的各环节 目前，电网企业信息技术应用主要关注跨区电网管理、营销收费、企业资源管理以及办公自动化等领域，在调度管理、电网优化、生产管理、需求侧管理方面的应用水平相对滞后。智能电网的建设将覆盖从电源、输配电、售电到用电管理的各个环节，信息技术也将成为各业务环节实现智能化的手段，信息化部门需要为更多的业务需求提供支撑和服务，如提供基于智能设备的应用功能、为设备安全交互提供可监测的数字宽带网络等。信息化部门也需要更加深入业务，紧跟电网建设与发展带来的业务变革。
■管理信息化与自动化结合将更紧密 在建设智能电网的环境下，调度自动化与管理信息化的结合将更加紧密。由于大批的智能设备、仪器仪表、传感器等将被置入各级电网以及终端用户侧，届时将有大量的设备状态数据、生产实时数据、负荷数据在各类设备之间、系统之间传递，企业的生产管理和经营决策都需要依赖这些数据来完成，管理决策信息也需要有效地反馈到电网运行中，并进行调节。信息化部门将需要提供自动化与管理信息化交互的平台，为更多实时数据的安全传输、科学管理和分析应用提供环境和工具。
■信息资源的集成仍是未来信息技术应用建设的重点 信息资源的集成仍是未来信息化建设的重点。电力企业信息资源集成建设主要用于开发利用电力系统内部信息资源，整合电力企业现有信息资源，积极搜集各类电力信息，完善全国电力信息资源开发利用的保障体系，形成集中、统一、稳定的信息采集渠道，基本形成覆盖全行业各门类的信息资源共享机制。
在新一代信息技术集成信息资源的基础上，逐步建立多种形式的决策咨询机制和完善的企业辅助决策支持系统；研究典型电力企业的业务流程重组，塑造科学、合理的电力企业业务流程，为顺利实施企业核心信息系统奠定坚实的基础。
基于新一代信息技术的
电力行业信息化架构
基于新一代信息技术的电力行业信息化总体架构可以分为“四层两纵”，四层分别是指数据采集层、基础设施层、信息集成层、应用层，两纵分别是指信息安全体系和标准规范体系。
基于新一代信息技术的电力信息化体系的应用层是基于各类信息高度集成之上，具有非常明显的跨业务、跨专业、跨系统、综合分析决策等特征。信息化应用层将在当前业务应用的基础上，通过对电力行业生产自动化领域与管理信息化领域进行应用集成，开展更多的高级应用。
电力企业的主要应用系统包括工程项目管理、安全生产管理、物资管理、人力资源管理、财务管理、营销管理、综合管理与企业资源管理等；还包括在调度管理专业领域应用的发电自控系统和电压自控系统（AGC/AVG）、调度自动化系统（SCADA/EMS）、配电调度自动化系统（DSCADA/DEMS）、计量系统（TMS）等。信息化应用将基于对基础应用的深度集成，从电源侧、电网侧和用电侧三大领域展现电力行业新的业务应用。此外，电力设备的接入安全防护、模拟仿真、广域测量与电网设备在线监测和故障诊断三大应用，则贯穿各个环节，为其提供模拟仿真分析工具和电网运行实时状态信息。这些应用通过信息展示平台，实现集成的应用和展示，内容可包括基于多项应用基础之上的综合风险控制决策、管理驾驶舱和双向互动营销门户。
在电源侧，核心应用主要包括电源/电网规划管理、大规模储能优化管理、可再生能源与分布式能源并网管理。
在电网侧，核心应用主要体现对电网运行全过程的监测与控制一体化的管理，包括电网风险评估、智能变电站、调度决策支持、综合停电管理等应用。
在用电侧，核心应用基于用户与电网的双向互动需求，提供更精细化、更灵活的需求侧管理与用电服务。主要应用包括用户用电信息的采集与管理、客户智能化用电优化分析、家庭智能用电管理、电动汽车充电站/桩管理等。
智能电网是一种高度自动化的电网，大量接入具有通信功能的电力设备，通过对大量设备实时状态信息的采集、分析与监控，保障电网安全、稳定运行。
模拟仿真主要是为电网自愈提供数学支撑和预测能力，为操作人员在复杂电网环境中提供管理决策支持。
电网集合了大量的电网工程技术、传感和高级量测技术、计算机与通信技术，能够通过对广域电网设备运行状态的采集和分析，实现对电网运行过程实时的监测与控制。
基于新一代信息技术的电力行业信息化体系的信息集成层主要完成对数据信息的分析、处理与集成。
经过多年的发展，电力企业已经建立起众多的自动化系统和管理信息系统，但从业务分类来看，无论是自动化系统、主营业务系统，还是资源管理类系统，基本还处于条形分散状，电网运行环节之间、专业领域之间信息资源共享比较困难，信息流不畅通，难以实现综合应用和分析。电网强调建立高速的信息通道，使数据在业务流引擎的驱动下，在电网设备运行、电网调度以及各业务系统间有序流动，包括电网实时运行数据、电网拓扑结构数据、计量数据、用户数据以及外部应用系统数据等，从而实现信息集成，形成跨部门、跨系统、跨应用的业务协同环境。
信息集成平台建设将从信息集成标准、数据交换与共享、应用集成等方面实现企业信息的高度集成。在信息集成标准方面，接口协议和通信信息模型（CIM）等标准规范必不可少，同时搭建面向服务架构（SOA），实行分散式信息系统和集中式信息系统的兼容。
新一代信息技术的电力行业信息化体系的基础设施层是传输、存储和展示数据的基础环境，其规划的合理性和建设的安全性直接关系到平台的可用性、可靠性和延展性。基础设施层主要包括IT基础设施、软件系统和通信信息平台等部分。
基础设施层是信息大规模传输和处理的基础环境，其建设水平影响着应用系统的高可靠性和高可用性，因此基础设施层的建设旨在为应用系统创造一个良好的软、硬件支撑环境。基础设施层一般包括系统硬件平台、系统软件、信息通信网络三部分。其中，硬件平台包括服务器、存储设备、IDC机房和容灾中心等，软件平台包括GIS平台、云计算平台、电力商务平台、操作系统、中间件、实时数据库等。信息通信平台则由光纤通信网、无线通信网、卫星通信网、电力载波通信等复合通信平台所构成。
基于新一代信息技术的电力行业信息化体系的数据采集层是数据采集的基础环境。数据采集层主要包括各种传感器、智能电表和相关视频监控设备等。
数据采集层是通过传感设备、射频设备、全球定位系统等各种信息采集与传输设备，按约定的协议，对电力系统资源层的设备状态和运行信息进行采集、交换，为对电力系统资源状态进行更加智能的识别、定位、跟踪、监控和管理提供支持。
随着物联网的发展，基于物联网技术的智能传感器技术、MEMS技术、二维码技术、射频技术、智能电表等技术可以对电网数据、用电信息等进行更为科学与全面的采集；物联网技术信息汇聚层的传感网自组网技术也能帮助实现终端之间的数据交换，从而利用建立数据预评判体系来消除坏值，优化数据采集工作。高性能集成电路设计技术的进步推进了数字信号处理芯片的更新速度，提高了数据采集设备的自动化和智能化程度。同时，高水平的封装技术可以使终端设备体积更小，散热性更好，自身能耗水平降低，在实现自身数据智能采集的同时，更为数据采集层稳定地工作。
随着信息技术的不断发展和应用，未来电力数据采集的触角延伸范围将更加广泛，数据种类将更加多元化，数据规模将呈海量增长。
智能电网下，信息的触角延伸到最底层的电力设备，大量的实时数据、非实时数据频繁地被调用，业务运营对信息技术的依赖程度更高，因此信息安全防御级别也需要提高。信息安全体系的建设，主要是针对电力数据的海量性和安全防御特点，研究各安全防护层级的安全技术，制定和完善电力信息安全管理制度，以实现各业务运营的安全性。
关键词：电力人才；工程型人才；信息类专业
作者简介：江友华（1974-），男，江西南城人，上海电力学院电子与信息工程学院，副教授；曹以龙（1965-），男，安徽当涂人，上海电力学院电子与信息工程学院，教授。（上海 200090）
基金项目：本文系2012年上海电力学院重点教改项目（项目编号：20121505）、2012年上海电力学院卓越计划教学改革立项项目（项目编号：20121607）的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0014-02
智能电网是信息化与工业化深度融合在电力工业上的结晶。在原有电网的基础上融入信息化，在信息化电网的基础上进而建成智能电网是电力工业信息化的主要方向之一。因此，智能电网的研究和应用需要一大批工程型的信息类人才参与其中。[1]培养具有电力知识背景的信息类工程型人才是智能电网对高等学校提出的要求，尤其是电力高校作为以服务电力为宗旨的高等工科院校，探索和建立培养面向智能电网的信息类工程型人才的模式是当前面临的重要任务，也要求高校探索建立面向智能电网信息类工程型人才培养模式并结合“卓越人才”培养的工程实践，[2，3]为智能电网建设培养人才。
一、人才培养面临的问题
目前人才培养面临两方面的问题，一方面是专业内涵，另一方面则是实践能力。
1.电力专业人才培养面临的问题
一些培养电力类人才的高校开设了信息类及电力类专业，也培养了相关人才，但是面对智能电网对人才培养提出的新要求以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》所提出的卓越工程师培养计划，目前学校还缺乏系统理论上的总结和提高、工程实践能力的锻炼与有效实施。所以，新形势及新需求迫使学校需要解决以下问题：
（1）培养面向智能电网的信息类工程型人才是科学技术发展对人才培养提出的新要求，是信息技术与电力技术融合后对高校人才教育提出的新需求。首要任务是研究新型人才的能力要求，探索面向智能电网信息类工程型人才培养的新模式。
（2）培养面向智能电网信息类工程型人才始于知识、重在实践、成于能力，需要建立融合电力技术和信息技术的课程体系与实践体系、建设新的课程和教材、建立对接智能电网的实践平台。
（3）培养面向智能电网信息类工程型人才需要采用新手段、新方法。本课题需要解决的第三个问题是探索科研与教学的结合，科研项目、科研成果系统性地应用于课程教学、实践实习和学生科创中，让科研助力教学。
2.工程实践能力培养的问题
在高等教育“大众化”的情况下，学生理论脱离实际、实践环节薄弱、产学脱节等现象比较普遍，从而使得培养出来的学生缺乏探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，与国家中长期教育改革和发展规划纲要决定实施的卓越工程师教育培养计划指导思想不相吻合。而能否解决好上述问题成为我国高等工程教育培养适应未来IT产业发展人才的关键。
（1）思想认识上对实践教学重视不够。不论是教育者，还是受教育者都存在对实践教学的认识不够的问题，严重影响了加强实践能力培养的具体实施。
（2）实践类课程体系设置不合理。目前理论课程一般是按照通识教育课程、学科基础课程、专业课程等分层递进模式，但实践课程体系没有同理论课程相对应，采用分层递进模式来实训使得学生跨越式接受，不能充分有效吸收知识，实际动手能力没有得到锻炼和提高。
（3）实验教学设置不够完善。实验教学资源通常是傻瓜式、封闭式试验箱。学生只需要接几根线或测试几个点电平就可以了，甚至有的同学只要能背诵也可以顺利做出实验，学生被动学习、兴趣不高，根本就不能锻炼学生的工程实践能力。此外，实验教学的学时数也相对偏少，留给学生的自由实践时间也不多。
（4）实习等工程实践环节流于形式。许多企业讲求经济效益，害怕影响生产秩序，不愿接收实习学生，使得工科院校的生产实习、毕业实习成了“走马观花”式的参观，甚至将学生“放羊”，让学生分散到各地自由寻找实习单位。
二、综合人才培养课程体系
面向智能电网信息类工程型人才，其能力要求是基于智能电网信息系统的规划与分析能力、获取和分析电力专用算法的能力、程序设计和集成电力软件的能力、电力信息分析、挖掘能力和创新能力。
信息与电力结合的关键是学科意识的融合，在原有信息技术的意识中融入电力技术的意识，形成电力信息技术意识，落实到电力信息技术能力培养中，以提高人才的电力信息素质，使学生能以智能电网为主线，从不同的层次学习各种信息技术。培养模式以电力科学和信息科学为两翼，构建了课程体系、实践体系和科创机制，如图1所示。
课程体系是电力和信息结合的分层教学体系，底层是以通识基础课为主的通识教学平台；中间层是两个大平台，包含“数据结构”、“数据库原理”、“软件工程”等课程的信息技术教学平台和包含“现代电力工程技术”等课程的电力技术教学平台；高层是信息和电力融合的课程，包括在信息技术课程中融合电力技术的“电力实时信息处理技术”、“电力管理信息系统”等课程和在电力技术课程融入信息技术的“电力调度信息技术”、“配电自动化信息技术”等课程。
实践教学体系是融入电力科研成果的实践教学体系，选择典型科研项目引入到教学中，由于科研项目仅针对科研和工程而并不符合教学规律，在实践教学和课程教学中引入科研项目时需要把教学的意识融入进去，根据人才培养的要求和教学规律对科研项目进行分解和再开发，把分解后的项目内容融入到实践教学中，使教学更贴近电力信息技术前沿。
学生科创机制是将教师在研项目和科研课题根据培养目标进行分解，构建学生科学研究、创新设计的课题池；制订培育机制，使学生的科创活动有时间、有地点、有计划、有指导教师，根据智能电网研究的进展不断补充课题池。
三、工程型人才培养模式构思及实施
对人才培养模式的探索一直是高等工科教育的主要课题。CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式。[4]CDIO（构思—设计—实现—运行）模式强调综合的创新能力与社会环境的协调发展，关注工程实践，加强培养学生的实践能力，是工程型人才培养的重要途径。国内近几年对人才培养模式的研究主要集中在创新型人才培养模式的研究，既有对研究型创新人才培养模式的研究也有对应用型创新人才培养模式的研究。
对于科研与教学结合的科研成果为教学服务，国内也进行了一些研究和实践，有些通过兴趣培养和实践训练进行创新型人才培养模式的实践；有些通过引导教师的科研方向与主讲课程相结合，保证了课程内容的先进性和实践性；有些瞄准国际学术前沿和国家重大需求为本科生科研训练正确选题。为此人才构思及实施方案如下：
1.人才培养构思
（1）为了培养学生的创新创业能力，针对学生创新创业交流建设创新创业交流平台，通过组织国际学术会议、学术论坛和学术讲座，让学生在创新活动中接触信息技术的前沿；针对教师和国内外学校、研究所和企业进行交流建设创新创业服务平台，让学生参与教师国家自然科学基金、上海市自然科学基金等各类科研项目的研究，让学生通过接触科研项目迸发出创新创业的火花；针对创新创业研究和活动的实施建设创新创业实验平台，积极组织学生进行创业活动。
（2）实验实践平台为工程型人才培养提供了可靠的保障。为了让学生有一个稳定真实的工程环境，建设电力信息网路平台时不是单纯依靠教学实验设备集成商，而是采取与电力企业合作的方式，与国家电网下的专业公司合作，从全国众多电力信息网络架构中提炼出典型的电力信息网络架构和经典产品，并移植到实验室中，在学校为教师科研和实践教学提供了逼真的环境。
（3）教师科研能力和学生实践能力、创新能力的提高紧密相关，教师教学水平和教育质量提高紧密相连。通过组织教师下电力企业，参与电力企业智能电网项目研究，进而申报上海市和国家的科研项目，使教师的科研能力得到了提高。通过将科研项目引入教学的过程，优化了对课程知识体系的组织。
2.工程实践能力实施
学生所必需的实践能力、工程能力和创新能力的提高同实践条件建设的好坏密切相关。为此，按照工程实践能力培养的要求，构筑基础、设计、综合三个平台，推进工程实践与创新教育实践的融合，构建创新型人才培养的实践教学体系。
（1）以学校工程实践平台为基础：此平台采用学校工程实践平台和企业现场相结合的方式。首先利用学校本身的工程实训中心进行集中工程实践培训，请企业辅导教师和本校教师一起授课和辅导。
（2）以企校混合实践平台为设计：企业和学校共同投资建立实践平台，合作企业开发人员常驻该平台，并且合作企业有合适的项目。然后以项目为导向，选拔学生组成3～5人的开发实践小组，在校企合作实践平台上进行工程实践，在企业教师和校内教师的指导下进行开发实践。在此平台实训环境下，学生可以亲自进行电力项目的硬件设计、软件设计、仿真调试、硬件测试，从而让学生直观、全面地了解电力系统设计的各个步骤和方法，真正加深对电力系统的系统化认识，真正提高学生设计、调试电力产品的技能和实战能力，使得学生在电力信息技术方面具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力，具有比较完备的技能。
（3）将企业基地作为设计平台：此平台利用企业基地及科研力量、环境等进行集中工程实践培训，请企业辅导教师和本校教师一起授课和辅导，让学生真实地进入企业，真实感受电力产品的工业化实现，从而可以使学生从不同的角度掌握电力系统相关知识，提高他们在电力信息技术等方面的综合能力，实现“学习、工作无缝连接”。
四、理论意义及价值
本课题的理论价值是探索了教育和技术进步的关系：科学技术发展孕育新的知识，新的知识培育新的学科，新的学科造就新的人才，新的人才创造新的科学技术。教育要始终追赶学术的发展、技术的进步才能更好地培养人才、为社会服务。其意义是探索建立面向智能电网信息类工程型人才培养的模式，结合“卓越人才”培养的实践，产生一批教研教改成果，为面向智能电网信息类工程型人才培养作出示范性贡献，为智能电网建设培养人才。
参考文献：
[1]庞永师，林昭雄，陈德豪，等.应用型人才创新能力培养模式探索[J].高等工程教育研究，2008，（2）：145-148.
[2]教育部高等教育司.高校卓越工程师教育培养计划实施探索与国家创新工程技术人才培养方案指导全书[M].北京：高等教育出版社，2011.
论文关键词：智能电网；电力特色教学模式；电力信息化和智能化
随着智能电网、绿色能源席卷全球，电力行业迎来了蓬勃发展的新时期，电力不但要信息化还要智能化，电力企业将需要大量高水平的既精通信息技术又有电力专业背景的人才，这给电力大学计算机专业人才培养带来机会和挑战。结合电力大学的大电力特色，为培养智能电网急需的高素质复合型人才，开展计算机专业电力特色教学模式的研究和实践具有重要的意义。为了培养智能电网急需的信息人才，需要开展计算机专业的电力特色教学，首先要开设“电力信息化”课程。
一、我国电力信息化现状及智能电网的目标
电力信息化是指计算机、通讯等信息技术在电力工业各个环节应用全过程的统称。我国当今电力信息化现状是实施电力工业生产过程各个环节的信息化，包括电力工业规划、设计、施工、发电生产、输电、变电、配电、用电、电网调度、供电营销、物资及管理等各个环节。由此可见，信息技术是电力信息化的基础，各类电力资源的开发和利用是电力信息化的核心。提高电力企业的经营决策水平和经济效益是电力信息化的宗旨。智能电网将使电力信息化从数字化向智能化发展。智能电网是电力信息化的延续和飞跃。智能电网是飞速发展的信息技术与新能源变革融合在一起的产物。中国的智能电网目标是分三个阶段推进：2009年至2010年为规划试点阶段，重点开展“坚强智能电网”发展规划工作，制定技术和管理标准，开展关键技术研发和设备研制及各环节试点工作；2011年至2015年为全面建设阶段，加快特高压电网和城乡配电网建设，初步形成智能电网运行控制和互动服务体系，关键技术、装备实现重大突破和广泛应用并自主可控；2016年至2020年为引领提升阶段，全面建成统一的“坚强智能电网”，技术和装备全面达到国际先进水平。
通过分析我国电力信息化现状及智能电网的目标可见，各国探索智能电网建设的先行策略是信息技术应用。为实现智能电网的战略目标，电力企业将需要大量高水平的既精通信息技术又懂电力信息化业务的复合型人才，因此，对计算机专业学生开展电力特色教学是非常必要的。
二、电力大学计算机专业电力特色教学模式
面对电力行业信息化飞速发展的形势，特别是智能电网席卷全球，电力大学计算机专业的教学模式在保有原有优势的基础上创建特色，开展以计算机技术为主、电力专业背景为辅的特色教学模式。2010年学校设立了计算机专业电力特色教学模式研究和实践的教改项目，以实现计算机专业的电力特色及工程应用能力的培养。电力特色教学重点要放在计算机技术和电力专业交叉点上，电力特色教学的先行策略是由电力信息化这门课程承担此重任。2010年学校将电力信息化课程列入433门核心课程中。修改后的2008版教学大纲中电力信息化这门课程是计算机专业学生的必修课程，这不但要求电力信息化这门课程的内容不断优化，同时也要求对电力信息化课程的教学进行改革。
电力大学计算机专业电力特色教学模式的后行策略是在电力信息化这门课程改革和研究的基础上进行课程群建设，开设代表计算机技术和电力专业最新技术交叉点的“电力云平台”、“电力物联网技术”等课程，并将“电力信息化”、“电力云平台”及“电力物联网技术”三门课程纳入到一个课程群来建设。可见电力大学亟待探索并建立适合计算机专业的电力特色及工程应用能力的培养模式。
三、电力信息化课程特点与教学现状分析
1.电力信息化课程的特点
电力信息化这门课程具有如下特点：
（1）涉及面广。电力信息化这门课程内容涵盖电力工业生产发电、输电、变电、配电、用电、电网调度等全过程的信息化与智能化。课程内容包括发电企业的信息化与智能化、变电站的信息化与智能化、电力调度中心信息化与智能化、配用电生产管理信息化和智能化、电力信息安全技术及物联网在智能电网中的应用等。
（2）技术先进前沿。电力信息化这门课程内容涵盖当今信息和电力领域的前沿技术、热点技术。如在讲解变电站的信息化与智能化这部分内容时要详细分析电力领域的热点技术IEC61850。在讲解电力调度中心信息化与智能化这部分内容时要详细分析信息领域的热点技术SOA和电力领域的热点技术CIM及其在电力调度的应用。在讲解物联网在智能电网中的应用这部分内容时要详细分析当今信息和电力领域的前沿技术物联网、智能电网及云平台。
（3）与电力行业实际工程紧密结合。在讲解课程的各部分内容时紧密结合实际工程。如在讲解发电企业的信息化与智能化这部分内容时紧密结合发电企业的实际工程，如水电站厂级监控系统、火电站的DCS系统、发电厂?SIS系统、发电厂智能管理信息系统等。
（4）多学科的交叉。电力信息化课程是计算机技术、通讯技术、控制技术、电力系统背景知识的融合与交叉。在讲解课程的各部分内容时处处是多学科的交叉，如在水电站厂级监控系统中涉及计算机的网络通讯技术，涉及控制领域的PLC技术和现场总线技术，涉及水力发电特性专业背景知识等。
（5）电力信息化课程的教学内容是动态的，是与时俱进的，随着电力信息化和智能化的发展而不断地补充新内容，没有现成的教材。当今世界电力信息化和智能化发展非常迅速，如国家电网公司已经开展广域全景分布式一体化的电网智能调度技术支持系统研制。在讲解电力调度中心信息化与智能化这部分内容时就必须补充这部分新技术。
2.电力信息化课程教学现状分析
（1）没有现成的教材，课程难度大，师资紧缺。从上述分析的电力信息化这门课程的特点可见，要求老师具备丰富的知识储备及电力工程经验。
（2）课程内容与电力实际紧密结合，学生没有现场工程概念，又是多学科的交叉，学生感觉课程难度大且抽象，学习兴趣不足。很多学生很想学好这门课，但他们中只了解信息技术，没有其他学科技术知识的积累。本课程开设在大三的第六学期，很多学生感觉困难后就放弃了，准备考研复习。
四、电力信息化教学改革的思想和方法
电力信息化这门课程是综合应用课程，教学思想和方法的改革是必要的，具体措施如下：
1.组建一支优秀的教学团队
通过引进发掘培养人才，组建一支优秀的教学团队。吸纳不同学科的拥有前沿的信息技术、丰富的电力背景和工程经验的老师进入团队，可以根据老师的特长安排讲解相应的章节。电力信息化这门课程可由若干老师共同完成。由于国内市场几乎没有相关专著和教材，已经组织讲课团队老师撰写并出版电力信息化教材。教材包含当今电力信息化和智能化最新技术并提供老师们的最新研究成果。该团队的老师需要及时了解电力行业的信息化和智能化最新动态的最新技术。除了合作项目途径外，老师要利用一切机会参加合作、进修和交流。通过团队的力量来解决没有现成的教材、课程难度大的问题。
2.补充课程中需要的其他学科知识
鉴于计算机专业学生的知识结构比较单一，在学习电力信息化课程时先为学生补充必需的计算机控制与通讯基础技术知识，包括计算机控制通道接口技术、PLC技术、串行通讯技术、现场总线技术及工业以太网技术等。在学习电力信息化的具体相关内容时为学生铺垫必需的电力背景知识和工程背景内容，如讲解水电站厂级监控系统时要先补充水力发电厂相关内容。通过利用一定的学时补充课程中需要的其他学科知识来降低学生课程学习的难度，使学生能快速全面地了解并掌握电力信息化技术。
3.新技术、新理念的引入
由于没有现场工程概念，学生在学习电力信息化课程时会感觉抽象、难以理解，老师有必要与时俱进地将新的技术和理念引入课堂中。例如可以引入当今电力行业流行的先进仿真培训软件，比如三维变电站仿真培训软件，让学生在软件上仿真漫游变电站并模拟各种操作。通过仿真软件让学生模拟接触电力工业现场，建立对电力工业现场的感性认识，提高学生的学习兴趣。
为了加强学生课后巩固教学环节，帮助学生消化和应用所学知识，可以将新的理念引入课堂中。借鉴西方本科教学及我国研究生培养的经验，本课程课后作业巩固环节可以尝试不同于常规计算机专业课程的方法。本课程要求学生在课后查阅大量的文献资料。每章的作业是查阅与本章相关的文献资料并撰写提交小论文，期末每个学生制作PPT文件并开展讨论。
在学生课后巩固教学环节中老师起着重要的引导作用。指导本科学生查阅相关文献资料时，首先要教会学生如何在海量信息中查找到需要的优秀文献，如何充分利用校图书馆提供的优质库资源，然后指导学生如何读文献，如何写小论文。要求学生在每章节后阅读15篇以上相关文献资料并提交小论文。教师要认真批阅学生的小论文，总结学生容易出现的普遍性问题，在下次写小论文时提醒学生注意。
4.实施案例教学
新的电力信息化教学实施方案与国内外电力发展紧密结合，既具有理论性又有很强的实用性。此课程在教学方法上必须将理论与工程案例结合，实施案例教学。案例可以来源于实际经典案例，也可以来源于老师们的最新研究的相关成果。在案例教学的过程中要培养学生如何将工程应用问题转化为计算机问题的能力。如在讲解IEC61850和CIM技术时，要剖析IEC61850和CIM是如何利用计算机技术中的面向对象技术来建模的。
关键词：IT 技术 专业课 融合
中图分类号：TP29 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）07-0213-01
在高校开设电气工程及自动化专业，其目的是为培养适应当代经济社会发展，具备基本理论知识和技能的专业工程师。让学生通过学习掌握电气及控制、电力控制、电力系统及自动化等知识。培养能够从事电气系统的设计、制造、研发、测试和分析工作，进行系统运行、自动控制、电力电子技术管理及生产管理的应用型高级技术人才。电气工程及自动化专业于上世纪80年代中期在高校开设，在90年代中后期课程的设置有了较大的发展，形成了电气工程及自动化专业的特色，具备了完备的专业课程体系，在课程安排、实验教学、教材体系设计、教学手段及方法上有了较大的改进和完善。
1 IT技术融合到电气工程及自动化专业课程中的改革
在制订电气工程及自动化专业教学计划时，由于部分类别的课程所设置的口径过于狭窄，于是在课程设计时将课程内容陈旧的部分进行了合并和更新，增加了许多新的基于信息技术的课程，如电子信息技术基础、计算机网络等课程，特别是加入了“现场总线技术”、“网络化测量技术”、“智能测控技术”等课程，作为信息技术的基础课程，在基于计算机技术、自动控制技术、网络通讯技术的基础上，建立起了与信息技术相融合的课程。对于电气工程及自动化专业的毕业生而言，可有效的拓宽就业领域。由于电气工程及自动化专业学生课程与社会用人单位的实际需求结合较好，很多建筑设计单位特别是承接了智能化住宅建筑项目的单位非常欢迎此专业的毕业生。这些改革后的课程已放到在校大学生“教学计划”的课程教学体系中。建立了计算机技术、自动化控制技术、网络通信技术基础上的全新的专业课程体系。电气工程及自动化专业的课程在融入IT技术后，与计算机技术和网络通信技术的核心课程属于同一范畴内。
2 IT技术融合到电气工程及自动化专业课教学中的实践环节配套建设
随着科学技术的发展，电气工程及自动化专业所研究的内容发生了较大的变化，在技术研究的学科结构中已经包涵了电气工程领域、信息技术、计算机技术、通信技术、电力电子技术和自动化技术等领域，电力电子技术和自动化技术、电气工程及其自动化专业的内涵也越来越广泛，强电和弱电及硬件和软件相结合的系统，要求学生在电气工程、电子信息控制、计算机技术等方面有较高的能力。电气工程教学中的主要任务是要提高电力系统和电气设备的技术掌握的能力，以提高实际工作中的运行质量，提高操作的合理性和可靠性，提高经营效率。在教学中强、弱电教学的融合是电气工程专业教育的必然趋势。大学电气工程及自动化专业的实验室建设较早，在缺少成熟案例、经验欠缺的情况下，根据目前国内外楼宇智能化工程技术的标准，规划设计了实验室，并进行了建设，由学校外部的专家组对学校实验室的建设进行了分析，在基于浏览器/服务器模式下组建了学校的计算机网络系统，构建了系统的硬件和软件框架，基于信息技术建立和更新了相关的实验课程，因此实验设备的利用率极高，学生在实验室实验学习的效果良好。
3 精品课程建设及应用
3.1 精品课程建设
电气工程及自动化专业要加大精品课程的建设，促进教学工作的开展。如开设楼宇智能化技术课程，在信息传输网络技术的教学过程中，加入智能大厦智能化技术、建筑设备自动控制技术、PDS布线技术、信息传输网络技术、楼宇自动化技术、互联网建设技术等，加大建筑中的安全技术的应用、智能建筑消防技术的应用等。在基于计算机技术、自动控制技术、网络通信技术基础上，展开教学课程的教学与学习。在课程教学的实践中，以自主创新为指导思想，鼓励学生思考，自主学习，加深对知识的理解。比如对于智能化技术、门禁系统、可视对讲系统的学习探索与实验，加强网络监控系统、智能消防控制系统等安全系统的学习，研究智能抄表系统的应用，并通过实验的方式多加理解，进行各种软件应用的实验。通过多方位的实习让学生能够掌握更多的专业知识进行更多的实践操作。目前已进行了开放型、自主型的实验，通过这些实验可加强实践教学。在电气工程及自动化专业的教学中，采用传统的课堂教学与多媒体教室相结合的方式，通过教师制作的优秀课件的方式加深学生对于专业课程的理解，通过IT技术可实现网上学习、网上提问答疑等工作。
3.2 精品课程应用
电气工程及自动化专业的许多实验课采用了开放型、自主型的教学方式。在课程设计时方便与实验室系统平台结合在一起，学生在实验时进行实践操作，有着特别浓厚的兴趣。在电气工程及自动化专业的教学中充分利用多媒体教室，采用优秀的课件来开展课堂教学活动，增强学生学习课程的兴趣，激发学生学习交互式的课程，丰富课堂教学内容，让学生课程学习难度降低，增大了学习的信息量，提高了教学的效率。
4 结语
采用IT技术与电气工程及自动化专业课融合的教学体系，在高校的教学研究和实践中取得了非常显著的成绩。在当前信息技术飞速发展，经济建设日新月异的时代，要让电气工程及自动化专业的教学跟上时代的发展，还需要进一步健全和完善课程设置，在基于组件技术的专业课程的基础上展开一系列的教学改革。顺应当代社会的发展要求，提高对电气工程及自动化专业的学生的要求，学生除应具备较强的基本理论外，还要具备非常完备的专业知识，并需要密切联系实际，有较强的动手能力。这样的人才能满足社会的需求，更好地服务于社会。
参考文献
（一）作为一项电力企业建设和发展壮大的重要条件，电力企业的档案管理历来不被重视，存在不少管理漏洞和制度缺陷。在就要求我们在分析电力企业档案管理自身存在的基础上， 来思考如何做到电力企业档案管理的创新和现代化。
（二）作为一项历史形成的遗留问题。电力企业历来重视企业电力工程建设， 发电项目的建设。对于类式企业软文化建设一支处于相对薄弱的环节， 电力企业的档案建设就属于其中的一项。而且电力企业的相关信息和意见往往非常简单化、口头化、表面化， 这也使得档案的保存和以用存在极大的难度。
（三）影响档案管理还存在其他复杂因素。电力企业存在较多随机性、突发性事件， 使得电力企业的档案管理员很难做到超前控制和预测， 电力企业的档案管理工作还受到档案部门的现代化软硬件设备落后的制约。
二、新时期电力企业档案工作面临的新形势新任务
（一）“精简、统一、效能”原则，始终贯穿于电力企业机构改革始终，档案工作人员逐年减少，而档案工作量越来越大。随着电力企业进一步深化改革，机构精简，“三集五大”体系的成功导入，从事档案工作的人员越来越少，而工作量却日益增加。从原来只是实体档案的收集整理归档，到现在实体、电子档案的双套制归档、备份；室存档案的数字化以及电力企业信息化建设的快速发展，产生的大量电子文件，都给档案工作者带来了巨大压力。
（二）信息时代的飞速发展和信息技术在电力企业的广泛应用，给电力企业档案工作增添了新的动力，同时也带来了新的挑战。信息化是当今世界发展的大趋势，是推动企业经济变革的重要力量。大力推进信息化，是覆盖电力企业现代化建设全局的战略举措，是建设一流现代化公司的迫切需要和必然选择，档案信息化是新时期电力企业档案工作必须面对和思考的问题。
（三）新的档案行业规章、规范、标准为企业档案管理提供了依据，同时也给传统的电力企业档案工作管理模式提出了新的挑战。国家档案局颁布的《企业档案工作规范》和《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》，适应现代企业制度和产权制度建立的要求，明确了企业在执行《规定》中的职责和义务。那么，如何利用《规范》和《规定》来指导企业档案工作正常、有序、规范地开展，是电力企业档案工作今后面临的重要工作任务。
（四）企业档案队伍的素质与电力的发展还不相适应。由于历史原因，电力企业档案人员队伍不稳定，整体素质不高，观念陈旧，未能走出“重档案实体管理，轻开发利用”的误区，意识不到档案管理工作对整个企业发展的重要性。档案管理人员中缺乏既懂计算机技术、网络技术，又精通档案业务的复合型人才，不能很好地适应档案信息网络化建设的发展需要，制约了企业档案信息化的发展进程。
三、新时期完善电力企业档案信息化建设的措施
（一）电力企业应加大对档案信息技术的开发与使用。档案管理的信息化技术并非仅仅只新开发的内容，也包括着在档案信息化管理中所留下来的经验类知识，这能为技术开发人员提供理论上的借鉴与创新思路的引发。对于技术研发而言，光盘技术、计算机技术等都应被努力融入到档案信息化技术的开发中来，只有充分借鉴其他专业的信息技术，才能够确保相关技术开发的先进性。
（二）档案信息化管理人员应加强合作。信息化档案的编制、分档、提取等过程中涉及到的因素很多，并且这些过程又包含了多个步骤，十分繁琐，因此，有必要建立一个具备优秀业务水平的信息化档案管理小组，并对小组人员之间的合作进行合理分工。这不仅能保证信息化档案的管理工作不会出现空白之处，而且也能够提高档案管理工作的效率。
（三）电力企业应加大对于新信息化档案管理工作的资金投入。对于信息化建设而言，缺乏资金不仅会对信息技术的开发起到阻碍作用，而且也不利于信息化档案的后期管理工作。另外，采用信息化档案管理技术也预示着参与到其中的员工也许具备特定的能力，而对此加大投入的力度也可以保障企业可以吸引到优秀的员工。
目前变电站自动化系统中远动数据和信息都是通过后台监测系统来进行发送到主站的,这就存在着一旦后台监测系统无法正常运行时,这些远动数据和信息则会无法发送,而无论是厂家来人进行修理还是自行修理都是需要一定时间的,使系统的正常运行受到较大的影响。所以为了避免这种情况的发生,可以将利用监控系统的通讯单元向调度主站进行直接发送,这样这部分数据和信息就不需要经过监测系统,即使监测系统发生故障,也不会对这些数据和信息的发送受到影响。
2电力系统自动化发展的必备条件
2.1信息技术的应用电力系统自动化的实现是经信息技术为基础而进行的,所以需要通过对计算机的控制情况进行充分的了解,这样才能更好的推进自动化的实现。电力系统中各个电子设备在运行过程中,都需要利用计算机信息技术来实现全面的监控功能,这样才能有效的确保其正常的运行。同时还存在着各种不同的问题,这与电子设备处所位置也极大的关系,所以存在的问题也存在较大的差别,在这种情况下,则需要利用计算机技术实现有效的排查和分析,能过数据推算功能,能够使问题得到较好的解决。计算机信息技术在这一过程中有效的发挥了其计算和研究的功能,代替了人的工作,所以电力系统自动化的运行和实现离不开信息技术的应用。
2.2需要具有较高素质的人员电力系统自动化的实现,并不是说不需要员工进行工作了,相反对员工的专业技能水平有了更高的要求,所以电力企业需要加强对员工专业技能的培养,使其能够对先进技术进行准确的滨,这样在自动化系统运行时才能够及时发现问题并进行有效的控制,只有员工整体素质提升了,才能更好的在电力系统自动化建设中履行好自己的职责,从而加快电力系统自动化建设的快速发展。
2.3具有非常好的市场发展前景电力系统的自动化建设需要依靠先进的技术为指导,从而实现全面的整合发展,实现电力系统整体的控制能力,实现全网的集中控制,一体化的发展,所以电力系统自动化具有良好的发展前景。
3电力系统自动化技术的应用
3.1计算机智能控制技术的应用计算机智能技术是基于神经网络所具有非线性、并行处理能力和自组织自学习的能力发展起来的,由于神经网络是由大量简单的神经元以一定的方式连接而成的,而且其信息隐含在连接权值上,而要想实现对权植进行调节,则需要依据一定的学习算法来进行,从而实现神经网络从M维空间到N维空间复杂的非线性映射。
3.2变压器的设备在线状态监测电气设备的检修维护大致经历了故障检修、定期检修和状态检修三个阶段。要实现电气设备的状态检修,最基本的是要实现状态监测,要对电气设备的运行状态进行实时地、全面地、真实地掌握,并及时的检测出电气设备在运行中各种状态参数及其变化趋势。这样才能对设备可能存在的缺陷及故障进行准确的分析和判断。
3.3专家系统控制技术的应用专家系统在电力系统中的应用范围很广,包括对电力系统处于警告状态或紧急状态的辨识,提供紧急处理,系统恢复控制,非常慢的状态转换分析,切负荷,系统规划,电压无功控制,故障点的隔离,配电系统自动化,调度员培训,电力系统的短期负荷预报,静态与动态安全分析,以及先进的人机接口等方面。
3.4自动化安全保障能力自动化系统通过对日程运行及电力数据的存储和恢复都起到了保障作用,这样利用这些数据可以更好的制定预算计划,进行系统更新和安全指标的修订,而且还可以在系统运行存在安全隐患和危及生命安全时,及时采取有效措施,降低风险,使从业人员的安全得到保障。
4结束语
关键词：财务管理；信息化；电力企业
中图分类号： C29 文献标识码： A
前言
在信息技术日益重要的今天，我国电力企业在财务管理信息化方面起步较早。2001 年，在国家电力公司财务会议中提出了要“走现代化财务管理的道路”思想，目前国网公司的ERP 企业管控系统已经投入使用数年，它的高效准确已日益显现其在电力企业管理中无可替代的重要作用。经过多年的探索和发展,电力行业积累了丰富的经验，已经开始从业务核算信息化向管理信息化的转变。相比其他行业，我国电力行业比较重视信息化的发展，从IT产品、光纤网络到软件信息的开发、配套设施的建设，为电力企业财务管理信息化提供了良好的物质基础。在人员方面，相关人员素质较高，有很多高学历高素质技能人员，有专门的技能培训基地。电力行业的青年骨干力量 90%以上都具备大专及以上文化程度，为信息化发展汇集了优秀的人力资源。
一、信息技术在财务管理中应用的优越性
财务管理信息化是指企业财务人员利用现代信息技术手段，组织企业财务活动，理顺企业流程，高效分析处理企业各种财务信息资源，挖掘财务人力资源的信息潜能，从而实现企业财务目标的过程。
信息技术在财务管理应用中有着不可替代的优越性。在传统的财务管理中，由于信息技术的应用水平不高，许多细碎、繁琐的工作都需要财务管理人员亲力亲为，而信息技术的应用，则可以很好的解决这一问题。信息技术的应用可以增加财务数据与业务数据的结构关系，提升财务分析的准确性、科学性。在资本市场中，如何快速的掌握企业的成本、利润等会计信息，对管理者抓住稍纵即逝的投资机会，分析自身的投资实力起着决定性的作用。随着信息技术在财务管理中的应用，企业管理者只需要登录相关的共享平台，就可以很容易的找到需要的资料和信息。除此之外，管理者还可以利用相关的分析软件，对企业的相关指标和数据进行统计和分析，大大简化了企业内部的工作流程和手续，提高财务管理的职能，例如:为重大经济决策提供详尽的财务数据分析、利用主要的财务比率分析手法分析公司的运营效率、效果。
二、电力行业财务管理信息系统存在的问题
财务管理是企业管理的核心所在，只有财务管理实现信息化发展，才更可能促进企业管理的现代化发展进程，财务管理实施信息化才能更好的为企业管理决策服务。我国电力企业财务管理信息化虽然有所发展，但是仍然存在一定的问题，这主要体现以下几个方面：
1、对财务信息化管理的重要性认识不足
我国部分电力企业没有认识到财务管理对于整个管理信息系统建设的重要性，理不清楚财务管理的核心地位，对于管理投入缺少重点。企业常常只重视硬件而轻视软件，投入大量的人力财力搞研发却轻视应用方法的研究。对种情况，电力企业应该首先要提高认识，充分意识到信息化发展对于整个企业管理的重要性，要想实现企业管理的现代化，必须要先实行财务管理信息化，要积极支持信息化发展。
2、高端综合性人才缺失
我国大部分企业或多或少在不同时期缺少综合素质高的财务管理信息化从业人员。在电力企业通常精通会计业务的财务管理人员很多，但是同时具备计算机知识的人才却很少。 而计算机专业的人员对于财务管理专业知识又很匮乏。所以当企业内部的财务管理信息系统出现问题时，往往得不到及时合理的解决。出现这种现象的原因就在于综合资质强的高端人才的缺乏，由此直接影响到企业内部财务管理信息化的发展。
3、不发达地区网络资源开发平台建设滞后
由于我国各地区的经济发展不平衡，经济发达地区和边远地区的经济水平差异较大，各地电力企业的财务信息化水平也存在着明显的地域性差异，因而制约了企业内部财务管理信息化发展。另外，国家级、省级与各地方电网公司因为上下级别不同，所接收到的资金投入额度也有较大差异，这也使得部分企业的财务管理信息化发展由于资金投入而受到限制。此外，由于做不到对财务管理信息化过程的有效监督和对相应人员的激励，对财务管理信息化无法进行有效的控制，也调动不了各方面人员的积极性，在一定程度上也延缓了信息化发展的进程。
三、加强我国电力企业财务管理信息化的措施
为提高电力企业内部财务管理信息化建设的速度和效率，就要针对所存在的问题制定相应的解决措施。
1、财务管理的信息化是企业管理的核心
信息流是企业的生命线，在企业管理过程中，人员变化、资产增减、基础设施建设、采购、生产、销售等都会涉及到各种财务信息，企业管理信息的80%都来源于财务，要想实现信息化管理，就必须认识到财务管理在企业管理中的核心地位。只有维持电力企业财务管理工作的正常运转，才能获得充分有效的信息，才能为企业管理提供必要的保障，才能够促进电力企业财务管理的科学化和规范化，才能建立一个良好的财务管理信息平台，加快实现电力企业的管理现代化进程。 随着我国电力企业改革的深化、电力企业财务管理信息化建设的推进，企业财务管理人员必须充分认识到财务管理在信息化建设中的作用，利用信息化提高企业内部管理水平和控制风险能力，提升电力企业的核心竞争力。
2、引进和培养财务信息化建设的高端综合性人才
在国际竞争中，人才的因素是关键，一个企业要想在激烈的竞争中胜出，拥有具有创新能力的复合型人才是重要保证。 因此,电力企业要重视复合型人才的引进、培养和开发，要不拘一格的引进优秀人才，与此同时，电力企业也应当建立人才培训制度，提拔优秀员工，给予员工充分的发展空间，让员工有归属感和实现自我价值的追求。加强对现有财务人员的业务培训，包括快速更新的计算机技术和相关的商务知识，以适应企业管理的需要。
3、积极争取优良的资源配置，缩小地域差距
企业应加大对财务管理软件的开发应用以及提升硬件配置的投入。只有建立高效的财务管理信息化平台，才能够有效服务于企业信息化管理。加大对因地域关系而导致的网络等资源配置缺少的投入，缩短与发达地区或上级企业的财务管理信息化水平的差距。只有充分利用计算机和互联网技术才能加快财务管理信息化发展，提升企业内部的管理水平和信息化水平。
结束语
综上所述，我国的电力企业，必须加强对财务管理信息化的重视，优化软硬件资源配置，重视人才引进和培养，建立完善的财务管理信息平台，激励创新模式，才能促进财务管理信息化建设符合企业发展的需求。随着电力企业的不断改革进步，及时获取和分析内外部环境的各种信息，对各种管理方案做出科学、有效的决策，才能向实现企业价值化最大化的目标迈进。
参考文献：
［1］吴晶晶.浅析我国电力企业财务管理的信息化建设[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2011(09)．
［2］李玉德．浅谈电力企业财务管理信息化建设[J]．经营管理者，2011，2.
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