发布时间：2023-09-27 09:26:01
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的青少年法律教育样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】家教；法律意识；青少年犯罪
青少年犯罪近年来在我国呈上升的趋势，青少年犯罪问题成为社会各界普遍关注的重点与热点社会问题，是有许多社会矛盾引起的复杂问题。随着对青少年犯罪研究的日益深入，人们对青少年犯罪的原因、特点、易发群体等方面都已经做了比较透彻的研究，并针对相关问题进行了预防青少年犯罪方法与措施方面的探讨。青少年是一个具有自身特点的特殊群体，外界对他们的影响较大，可塑性强，对家庭的依赖性强，家庭教育对于预防青少年犯罪具有重要作用。本文结合青少年的这些特点，探讨了家庭教育对于预防青少年犯罪的重要性以及措施。
一、家长法律意识对青少年犯罪的影响
在相同的社会大环境中，每个人的成长环境不一样，主要是学校和家庭环境不一样。对于未成年的青少年，接触外面的社会环境不多，主要生活在家庭和学校中，家庭和学校的环境对于青少年的成长发挥着最主要的作用，特别是家庭环境。虽然家庭环境小，但是对于人成长的影响贯穿其一生。根据很多调查显示，一个成长在不和谐家庭的青少年更容易走上犯罪道路。在青少年阶段，可塑性强的特点对于青少年的成长是一把双刃剑，容易被教好，但是更容易被带环，青少年的成长环境对于他们的行为习惯影响巨大，而作为孩子第一任老师的父母，他们的言行对于青少的行为习惯具有直接的影响。成长于家暴环境中的人日后也易于进行家暴虐待家人。因此，家庭环境对于青少年的成长影响巨大，家长要不断增强法律意识，也要对预防青少年犯罪的紧迫性和重要性有充分的认识和准备，不断学习法律知识，增强法律意识，将法律意识运用到家庭教育中；要不断增强自身法律素养，运用合适的教育方式，结合生活实际去教育孩子，让孩子知道法律允许和禁止的事情。通过日常生活中自身的言传身教，对子女形成潜移默化的影響，让孩子从小就形成良好的道德意识和法律意识，约束自己的言行，对于预防青少年犯罪意义重大。
二、我国家长法律意识的现状
随着社会经济的发展，国民受教育程度越来越高，国家在不断加强法制建设和开展法制宣传活动，国民的法律意识在不断提高。对于自己的合法权利受到侵害时，渐渐学会了运用法律武器来保护自己的利益。但现实生活中，也有一部分未成年人的家长们，在保护自己及孩子的利益时，往往忽略了法律在孩子教育上的作用。有些家长崇尚以牙还牙的模式，并且将以牙还牙的模式贯彻到孩子的教育中，这种宣扬仇恨的教育方式是不好的，很多“忍一时风平浪静”的小事情，在“以牙还牙”后就会激化得不可控制，当然紧急情况下正当防卫就另当别论了。如果不分情形就使用以牙还牙的教育方式，将教会孩子逃避自己应该承担的责任，变得狡诈，不利于孩子培育良好的道德情操和法律意识，不遵守法律规范。现代社会，大部分家庭都是独生子女，父母爱子心切，过分溺爱孩子，容不得孩子的利益有半点侵犯，因此孩子教育的内容缺失，教育方式有些偏颇。目前，家长都强调孩子不能输在起跑线上，注重素质教育，岂不知对于孩子的道德教育和法制教育都滞后了。所以家长在不断为孩子创造物质条件和教育条件时，做好孩子道德教育和法制教育是前提和基础，引导孩子走上一条正当的成长做人的道路。俗语云“流氓不可怕，就怕流氓有文化”，心术不正、不遵守法律的人越有能力对社会的危害就越大。
三、提高家长法律意识，有效预防青少年犯罪
家庭教育对于预防青少年犯罪具有最重要的作用，家长的法律意识对于培养孩子的法律意识具有重要的影响，因此家长自身要不断提高法律意识，用自己的言行为孩子树立榜样，教会孩子做人做事，而且还有充分到预防青少年犯罪的紧迫性和重要性。
（一）加强预防青少年犯罪的宣传力度
由于家长对于预防青少年犯罪的紧迫性和重要性认识和意识不够，因此要加强预防青少年犯罪的宣传力度，让家长意识到预防青少年犯罪的紧迫性和重要性，也意识到家庭法律教育对于预防青少年犯罪具有重要的作用，使得家长自觉将法律教育贯彻于家庭教育中。过去几十年，我国实行计划生育，宣传优生优育，全国大部分家庭都是独生子女家庭；而近几年，虽然放开了二胎政策，但是由于生活压力大，国民素质提高，大家都追求优生优育，所以独生子女家庭并未有很大改观。家长们更注重孩子的培养和教育，从营养到胎教，从小在家就进行启蒙教育，选择好的学校进行素质教育，父母陪读购买学区房都体现出他们的用心良苦。国家可以利用家长们期盼孩子成人成才的心理，成立专门的法制宣传教育机构宣传预防青少年犯罪，这样就大大加强了预防青少年犯罪的法制宣传，介绍当今社会青少年犯罪问题的严重性，青少年犯罪问题对社会的危害性，预防青少年犯罪的紧迫性，介绍家庭教育对于预防青少年犯罪的重要性，让家长意识到预防青少年犯罪的紧迫性和重要性，多关注青少年犯罪问题，明白家长们对于预防青少年犯罪自身的责任重大，在日后对于孩子的家庭教育中，有意识地将法律教育贯穿于家庭教育，增强青少年的法律意识。另外，还可以和学校一起努力，制作法制宣传资料，发给家长看，指导家长对孩子进行法律教育的方法。如果青少年成长于法律意识浓厚的家教环境中，将会充分认识到犯罪的后果和遵纪守法的好处，约束自己的言行，起到预防犯罪的效果。
（二）家长的表率作用
在家庭教育预防青少年犯罪方面，不仅要求家长具备法律意识，还应该约束自己的言行，通过言传身教潜移默化的作用去影响青少年的言行，起到表率作用。人的是非观念并非先天而有，而是后天学习所得，我国有很多关于环境对于人的影响的名言和故事，如“性相近，习相远”等名言，古有孟母三迁的故事，今有学区房的案例，都是为了给孩子创造一个良好的成长环境。父母是孩子的第一任老师，在孩提时代，最亲近和最信赖的人就是家长，大部分行为习惯都是学习于父母。父母的言行、习惯、生活态度和性格都是孩子学习模仿的内容，父母的言行都在潜移默化地影响着孩子。所以家长在日常生活中，要约束和规范自己的言行，遵守道德规范和法律规范，尤其是在孩子面前，要做好榜样的作用。如果家长在孩子面前没有约束自己的言行，不遵守道德规范和法律规范，将会导致“上梁不正下梁歪”，孩子将难以养成良好的道德品质和行为习惯。
（三）关注青少年的成长环境，采用适当的教育方式
孩子在不同的年龄段喜欢教育的方式和内容不一样，所以要针对孩子的年龄特征，采用合适的教育方式和内容，让孩子易于接受，特别是处于叛逆阶段的青少年时期，寓理于事，采用孩子熟悉的事例作为教导内容，增加孩子的认同感，在好的时机时用适当的方法教育孩子能起到事半功倍的效果。在家庭之外，青少年的朋友圈对他们的影响最大，要融入朋友圈，就要和圈子保持一致。孟子曰：“燕朋逆其师，燕辟废其学”。如果朋友圈的言行不好，将会带领孩子走向犯罪的道路。因此家长要关注孩子的成长环境，帮他融入一个好的朋友圈，远离不良群体。
四、结束语
青少年犯罪是一个社会问题，国家已采取各种预防措施，青少年的本质都不坏，主要是由于法律意识淡薄，没能约束自己的行为，因此要提高青少年的法律意识。家庭教育对孩子的成长起着最重要的作用，要加强孩子的法制教育，让孩子健康成长。
参考文献：
[1]纪素华.家教中的法律意识与青少年犯罪的预防[J].青少年犯罪问题，2003（6）：33-35.
[2]胡云腾.认真落实“青年发展规划”切实预防青少年犯罪——兼论家庭、家教、家风与青少年犯罪[J].中国青年政治学院学报，2017（4）：96-103.
（一）摸排调研
进一步了解了汉沽青少年思想现状,形成调研报告，提出合理建议，为下一步工作措施的制定提供有效参考。
（二）推进“面对面”活动深入开展
充分发挥人大代表、政协委员联系青少年事务工作中心、工作站、联络站工作职能，以法制教育为主题，邀请人大代表、政协委员、法律工作者与青少年开展交流谈心活动，更好地了解青少年心声，代言诉求，不断丰富青少年社会法制教育工作内容。
（三）组建青少年法律服务中心(站)
聘请法律工作者为青少年社区法制教育顾问，定期开展青少年法制服务行动，随时处理生活中的法律纠纷，答疑解难等，维护青少年合法权益。
二、加强宣传，拓宽法律知识传播途径
（一）法制安全教育培训
完成针对汉沽法制副校长、法制宣讲员、学校团支书、少先队辅导员、社区法制辅导员、重点青少年帮扶人等相关青少年法制教育工作者的队伍建设及专业培训。
（二）法律知识宣传
结合法制宣传日、国际禁毒日等节点，深入社区、学校、企业等，采用展牌、视频、广播、咨询等传统方式与QQ群、微博、短信等新媒体相结合进行法制宣传和答疑解惑。利用共青团重点青少年群体动态信息管理系统网络平台引导重点青少年学习了解法律知识。利用各校“校讯通”平台，开设“大手拉小手”法制安全知识短信课堂，通过向家长发送法律常识、案例分析短信息，再由家长传授给孩子，营造“大手拉小手、全家学法律”的良好学法氛围。
（三）法律知识巡讲
面向汉沽辖区内各学校、各社区开展法律知识普及和典型案例宣讲活动，传播法律知识，传授自护技能，提升维权意识，并通过宣传达到倡导全社会共同关注、关爱、呵护青少年健康成长的社会氛围。授课者可以是专业法律工作者，也可以是经法制安全教育培训合格的学校、社区法制辅导员，以及重点青少年群体帮扶人。
三、加强体验，发挥实践基地职能作用
（一）创建“体验式青少年法制教育基地”。依托法院汉沽审判区创建“体验式青少年法制教育基地”，组织开展“以案述法”情景再现、少年法庭模拟、法官讲法、青少年模拟陪审员设立、情景剧展演等体验式法制教育活动。
（二）创建“青少年警示教育基地”依托公安局、司法局看守所、少管所和110接警中心等创建“青少年警示教育基地”。带领青少年参观走访、现场说法，警示青少年自觉学法、守法，树立正确的人生观、价值观。
（三）开展防灾减灾自护体验教育活动。依托消防支队、武警支队开展模拟演练、图片课堂、安全自救和教授青少年简单防身术等实践活动，增强青少年自护自救本领。
一、青少年法制教育的背景
1、传统的法律文化背景
“天人合一”的哲学理想致使中国传统法律文化单纯盲目追求社会秩序的和谐，认为“讼”是矛盾的集中体现，无讼才能和谐，以诉讼为耻，无讼为德，无讼是儒家所追求的理想境界，“礼之用，和为贵”，对破坏和谐的诉讼极力予以反对，主张“讼不可长”、“讼不可妄兴”，无讼是求是全社会追求的目标。受到传统法律文化的影响，现在，民众多多少少都存在一定的厌讼心态，把诉讼仍然称之为“打官司”，遇到问题和麻烦，往往“不信法”,这恰恰违背制度的立法原意和目的，也与市场经济的规则运行相悖离，与依法治国方略和理念相悖离。法治要求在一定层面上讲缺乏传统文化土壤。
2、现在的社会环境背景
改革开放作为中国特色社会主义的强大动力，我们取得了举世瞩目的成绩。现阶段中国社会内部已引入市场机制为主轴的改革，随着市场经济的建立、发展和继续向前推进，在各行各业欣欣向荣、蓬勃发展的同时，平等利益主体多元化进一步生成和发展，各利益主体的利益呈现多元化的格局，利益主体的利益诉求进一步体现出复繁多样。市场经济是法治经济，市场经济的健康发展和良好运行要求建立健全健康和谐的法治环境，利益主体之间的交往交易、摩擦纠纷需要法律来保护保障，需要用法律途径来解决。
3、法育的课标设置背景
目前，青少年法制教育仅仅存在于小学、初中《思想品德》课标中，而且是极少量存在。在于小学《思想品德》课标中的总体目标中规定树立法律意识，在分类目标中规定尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平；知道法律基本知识，了解法律的基本作用和意义。在初中《思想品德》课标 分类目标中规定：遵纪纪法，追求公正，自主自立，增强公民意识；在内容标准中规定学法知法，目标为知道法律是一种特殊的行为规范，体会公民在法律面前人人平等的意义，了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法权益，了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强法律意识。高中的《思想政治》课标内容基本与初中相同。在这里，法制教育不是作为一门独立的学科而是作为思品德育内容的少量存在。因此，中小学法制教育存在教研教改滞后，法制教育与新形势不合拍，与培养具备综合素质的复合型人才不适应，法制教育不够重视。
二、青少年法制教育现状
1、教育现状
一是中小学法治教学课程设置存在较大缺陷，在教材上,目前尚缺乏成套、统一的法制教育教材,除了初中开设的《思想政治》(内含少量法律知识) 外,小学和高中均无法治教育正式教材,因而使小学、高中甚至普通大学的法治教育大多流于形式，效果极其欠缺。二是法制教育教学活动组织不规范,缺乏生动活泼的法育教学与宣传活动，具体表现在时间上,没有确定统一的法制课时,有的甚至没有安排法制课。三是把法律素质排除在素质教育内容之外。在法律已经影响规范国家政治经济和社会生活各个领域的今天，法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质。三是我国素质教育理论研究中，法律素质的理论研究几乎是一片空白，没有对法律素质在素质教育中的地位和作用以及培养受教育者法律素质的途径和方法等方面进行分析研究，在实践中忽视甚至放弃对学生的法律素质培养。熟不知，建设社会主义法治国家是我国的政治理想，教育在一定意义上讲是为政治服务的，当今大力倡导的素质教育同样要为实现政治理想服务，成为建设社会主义法治国家的强大推进器，这种作用的集中表现就是培养法律职业群体和包括法律素质在内的综合素质人才。如果素质教育理论仍然停留在原来的水平，无视法律素质的存在，不重视法律素质的研究，学校教育实践仍然沿用原来的人才培养模式，不加强法律素质教育，就必然影响到建设社会主义法治国家进程。
2、学生现状
当前，随着社会物质生活条件的极大改善，青少年身体生理发育出现早熟现象，而其心理成熟相对生理发育明显滞后，因缺乏独立自理、自我约束、辨别是非的能力，极易受社会不良现象的影响而误入歧途，目前，青少年犯罪正是当今世界各国不愿面对而又无法回避的现实问题。近年来，青少年犯罪问题已向家庭、学校、社会敲响警钟，我国青少年犯罪呈逐步上升趋势，数量多、蔓延快、危害大，青少年犯罪已逐渐成为较为严重的社会问题之一。
3、社会现状
一是对青少年法制教育认识不到位，多年来，在应试教育体制下，片面追求升学率，重智育、轻德育，学校办学指导思想始终受制于社会、家长及政府职能部门对学校的评价标准，升学率上去了，可“一好遮百丑”，学校就是“先进学校”，不愁生源，雨后春笋般 的“特色学校”，“改制学校”，“名校”，都来自升学率。二是社会不良因素的影响， “三厅一吧”(游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧)等文化市场经营不规范，管理不到位，往往成为诱发青少年违法犯罪的温床。
三、青少年法制教育的重要意义
青少年法制教育是我国社会主义法治建设的重要内容，是普法教育的重要组成部分，是“六五”普法的重点对象中的重中之重，也是实施依法治国和以德治国方略的重要基础。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的重任。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。作为“六五”普法工作重点对象，加强对青少年的法制教育意义十分重大，事关国家民族事业前进、发展和未来
二十一世纪国与国之间的竞争是人才的强弱对比竞争，我们必须深入贯切人才强国战略。梁启超先生在《少年中国论》提出：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。在法律已经影响规范国家政治经济和社会生活方方面面的今天，青少年法制教育十分重要，提高青少年法律素质法律素养、提高青少年依法办事能力和水平十分重要，加强青少年法制教育刻不容缓。
四、切实加强青少年法制教育刻不容缓
深入开展素质教育是促进学生全面均衡发展的教育。全面发展，这是党的教育方针的核心部分。它提出了教育所要培养的人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质。我国的社会、文化背景和教育、学生、社会现状要求我们应高度重视青少年的法制教育，切实加强青少年法制教育刻不容缓。
1、将青少年法制教育设置成独立的课程体系
法制教育在学校教育中之所以没有地位，得不到应有重视，一个重要原因是学校没有法制教育课程，没有相应的教学计划和教材，使法制教育成了可有可无的“软任务”。也因此建立科学的法制教育课程体系，使学生从小学到大学都能够接受到系统的法制教育十分重要、迫在眉睫。比如，许多学校仅仅是每一学期或学年请校外的“法制辅导员”举办一至二次法制讲座。其实，法制教育与其它学科教育一样，具有自身的认知规律和结构体系，没有相应的课程就难有法制教育实效。因此，教育决策部门应当及时修改各级各类学校的教学计划、教学大纲和课程标准，建立法制教育课程体系，让法制教育作为一个重要学科纳入教学计划、教学大纲和课程标准中去，使法制教育在学年编制、课时分配、学周安排和教材编写等方面都加以明确，把“软任务”变成“硬任务”。这不仅是法制教育地位使然，也是课程现代化的一个客观要求。同时，要加快法制教育师资队伍建设，在法学院校、师范院校增加开设青少年法律教育专业，为青少年法律教育配备专业师资力量。
2、编写统一的法制教育教材
法律作为调整人的行为的规范已渗透到个人和社会生活的方方面面，培养提高法律素质法律素养的落脚点在于养成和提高人的依法办事的能力和水平及习惯，为切实培养提高青少年法律素质和素养，教育主管部门首先应该组织编写完整而系统的法制教学教材。我国的法律已形成了以宪法为根本法的较为完备的法律体系,教育部门应组织力量,根据未成年人成长发育的特点和认知、接受能力特点,编写小学、中学、大学的法制教育教材,使未成年人接受法治教育系统化、持续化。比如说,在小学根据儿童的特点以法制连环画、法制小故事等形式编写教材,让他们初步树立法律观念;而到了中学,以文字和案例相结合等方式编写教材，开展开办法制板墙报、开展模拟法庭、创建校园法治文化等实践活动,让中学生逐步形成法律意识等等。
3、将法制教育纳入毕业升学考试考核考评
青少年法制宣传教育活动对于建设社会主义法治国家、构建社会主义社会和谐社会，培养具备现代法律素质的合格公民的基础性工程，意义重大。青少年学生接受能力强、可塑性强，普法的效果明显。实践证明，加强青少年学生法制宣传教育工作是预防和减少青少年违法犯罪的有效途径。所以，我们应花大力气抓好青少年法制宣传教育工作。对于我区如何开展法制宣传教育工作，我有一些自己的思考。
一、区青少年法制宣传教育的基本情况
**区现有中小学校19所，现有中小学生3万人左右。近年来组织学生学习了《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《义务教育法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规，进一步增强了学生的法制观念和维权意识。
（一）组织网络健全。目前，**区已经把青少年法制宣传教育工作纳入到“五五”普法规划及年度法制宣传教育工作计划当中。做到年初有计划，年中有检查督促，实行目标责任管理。全区中小学配备了法制副校长。**区教育局成立了“五五”法制宣传教育领导小组，各级各类学校也成立由主要负责同志担任组长的法制宣传教育领导小组，统筹领导、协调和督查“五五”普法工作。为青少年法制教育工作提供了组织保证。
（二）宣传形式创新。充分发挥学校在青少年法制教育中的主渠道作用，绝大部分学校把法律知识教育列入学校教学计划，基本上做到了“计划、教师、教材、课时”四落实。在青少年学生法制宣传中，我们采取了法制讲座、法律知识竞赛、参观法律图片展览、编排法律黑板报等形式，激发青少年学生的学法热情，提高趣味性。同时，我们还利用寒暑假、“五一”、“国庆”四个节假日开展了以“带法回家、送法进社区”为主题的法制宣传教育活动，加大了青少年法制宣传的力度，扩大学法主题的范围。目前累计接受学法教育的人数已达70万人次。同时，**区各中小学校还以“12.4”法制宣传日为活动载体，集中在全区广大中小学生当中集中开展法制宣传。
（三）抓预防，重在教育。在深入开展青少年法制宣传教育过程中，**区把预防青少年违法犯罪作为一项重要内容，纷纷成立机构，制定方案；加强预防青少年违法（）犯罪工作。明确各校长为第一责任人，法制副校长为第二责任人，班主任为直接责任人，把专项活动的各项措施落到实处；公安、工商、文化等部门整顿学校周边环境，治理诱发青少年违法犯罪的文化、娱乐和其他场所。
（四）抓协作，发挥综合效应。青少年工作涉及部门多，范围广，**区注意调动各职能部门的积极性，发挥青少年法制宣传教育和预防青少年违法犯罪领导小组成员单位的职能作用，明确职责，齐抓共管，形成合力。各职能部门在预防青少年违法犯罪和保护青少年合法权益方面发挥了积极作用。
二、存在问题分析
**区在加强青少年法制宣传教育方面作了很多有益的探索，并取得了明显的效果，但仍然存在一些不容忽视的问题。一是工作开展不平衡；二是青少年法制宣传教育实际效果有待提升；三是社会青少年法制宣传教育存在死角盲区，亟待加强；四是青少年违法犯罪率居高不下。预防青少年违法犯罪工作机制有待进一步完善；五是青少年保护自己合法权益的能力有待提高。经过调查分析，我们认为，造成以上问题的原因在于：
（一）认识偏差。青少年法制宣传教育是一项复杂的社会系统工程，涉及到社会、学校、家庭，需要全社会的共同努力。当前，不论是领导干部，还是各级各类学校，或者一些学生家长，对青少年的法制教育仍然或多或少地存在片面认识，少数部门甚至是领导干部，不能充分认识加强青少年法制教育，预防减少青少年违法犯罪工作的重要性和紧迫性；一些学校和家庭不同程度地存在着重智轻德倾向，忽视青少年的法制教育。思想是行动的先导，认识不到位，必然反映在行动上不积极，不配合，不参与，影响整体工作效果。
（二）社会负面影响。当前，社会上一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，诲诲盗的文化产品、网络文化屡禁不止，都对青少年法律意识的养成产生不良影响。曾有法制课教师提出5+2=0，学校一周5天的教育，抵挡不住两天周末社会家庭的消积影响；还有的讲10+1=0，学校十年教育，走上社会一年，就被社会丑恶现象拉下了水，走上违法犯罪的道路。
（三）方法老化，针对性差。对于在校的青少年学生的法制教育，虽然我们在加强青少年学生学法用法工作中进行了积极的探索，摸索了一些生动形象、青少年学生喜闻乐见的形式，如征文比赛、法制文艺小节目、现身说法等，但这些活动毕竟范围有限，活动时间有限，形不成长期效应，其效果也是短期的。对于法制课，各地大多采用集中授课，强制灌输的方法，尤其是初中、小学，不分年级，不分受教育对象，一概采用相同的教育方式，相同的教育内容，每学期或在开学或在结束之时举行一次大型法制讲座或法制报告会，几百甚至几千人集中听课，这种强制性的说教，大多缺乏趣味性，抹杀了法制课的针对性，实际效果可想而知。
（四）措施棚架。“一五”到“五五”普法，各地在青少年法制教育方面创造了很多成功的经验，并形成了一系列切实可行的制度，比如法制副校长、法制辅导员制度，目标管理责任制，法制课教学讲评制度等等，都推动了青少年法制宣传教育的深入发展。但随着时间的推移，许多行之有效的制度并没有得到一体遵循，有的甚至仅停留在文件里，挂在墙上，出现了制度棚架，不落实。
三、加强青少年学生法制宣传教育的建议
青少年法制宣传教育是一件功在当代，利在千秋的宏伟事业，直接关系到国民素质的高低，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的成败，加强青少年法制教育是全社会的共同责任，必须充分发挥社会、学校、家庭三方的整体作用，促进各职能部门切实履行职责，全面提高青少年的法律素质。
（一）丰富内容，创新形式，增强效果要根据青少年活泼好动，求知欲强，精力旺盛、好奇心重等特点，进一步探索青少年法制教育的有效形式，彻底转变靠书本灌输、枯燥乏味的现状，提高青少年学法用法的兴趣，增强青少年的法律素质。要总结现有成功的教育方法，大力开展法制讲座、法律知识竞赛、法律征文、模拟法庭、法律文艺小节目、法制手抄报等活动，丰富青少年的业余活动内容；要根据不同年龄段青少年的特点，编写适合其生理心理特点的法制课教材，提高针对性；要把加强对“双差生”的帮助教育作为青少年法制教育的重点之一，树立转变一个“双差生”比培养一个尖子生更光荣的教育观念。
1．1青少年对法律常识问题回答比较理性：当被问到你认为生活中法律的重要性及其对法律的认识程度时，73％的同学回答生活中还是会接触到相关法律的问题，目前对法律的认识程度还是比较基本的。11％的同学回答到法律在身边很少触及，基本只能接触到一些政治课程，觉得法律在生活中得不到重要体现。12％的同学认为在生活中以及学习中接触到的相关法律事件微乎其微，对法律的认识程度也比较淡薄。2％的同学认为在学校以及家庭中接受的法律教育都比较笼统和宽泛，认为自己生活圈限制较多，各方面管理也比较严格，能自律，基本不接触法律，对其认识也较少。这说明青少年大多数都还是能维护自身的权益并对法律有一定的认识；还有部分学生对法律的认识比较浅但懂得维权；极少部分学生没有认识到法律的必要性并不关注也对法律无兴趣了解。
1．2对青少年法律意识的教育比较紧迫：青少年是不成熟的孩子，他们的稚气未脱，社会转型时期产生的各种阴暗现象都很容易使孩子受到诱惑，更何况这个时期的青少年是懵懂的，他们要开始接受社会，接受现实和新事物的时刻，他们盲从并活跃着，很容易接受新事物也容易走歪路，往往在不经意间受了一些社会中阴暗面的干扰而毁了人生。为了不让孩子随波逐流，能让青春懵懂的他们接受最好的教育并认真的完成学业成为国家有用的人才，我们必须提高孩子们的法律意识和自我保护意识，让他们能走上正确的道路并健康快乐的成长。
1．3如何教育青少年让其具备充分的法律意识：在调查中，当问到学生学习和了解法律的主要途径和是否会运用法律来保护自身权益时，64％的学生回答主要的了解渠道来自学校的教育和家长的教育以及书本，可以看出学校和家庭是对孩子法制教育的主要力量和保护青少年健康成长的重要因素，学生自我学习并看相关的书籍也帮助青少年认识法律的重要性。32％的学生是通过电视，新闻媒体了解并获得一定的法律知识，由此看出在现如今这个发达的电子信息时代，媒介也充当着教育下一代的重要载体，使青少年获得了一定的法制信息。但只有4％的学生对家庭，学校的教育以及媒体影响较低的。调查所涉及的学校都有开展普法教育，但多数同学都认为效果一般，因此我认为只是在学校中的法制教育是远远不够的，随着时代的快速发展，现在学生的负担也较重，因此在进行的普法教育的灌输也会比较吃力，学生们会大致明白一些死板条框却不会运用，因此生活学习中家长的教育和电视法制媒介还是占着不可小视的作用，因此我认为不仅家长要做好法制教育的工作，同时也要鼓励孩子多看新闻时事以及法制教育来提高孩子的法律意识。
1．4强化社会人群的自我保护及诉讼意识从青少年抓起：当问到孩子们当自己的权益受到侵害是该怎么做时，71％的学生回答会用法律武器保护自己的权益，但仍有37％的学生都回答不想去再多纠缠，就当自己吃亏积累经验了；问到为何不愿意去用法律的武器维护自己的权益时，多数学生的回答是能维护自己权益的法律还是懂一些的，但不想有太多的争端，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。虽然绝大多数学生还是可以比较好的维护自己的权益，但青少年还是很不成熟的群体，他们只要不去维护自身的权益就会有更多的受害者出现，只有用法律的武器保护自己的权益才会避免使更多的人受到伤害，这样才能促进社会真正的和谐稳定。我们应强化青少年的法律意识从小抓起，促进社会的稳定持续发展。
2提高青少年法律意识对策
2．1学生最基本的日常生活都在学校里，因此最快接触到学生的地方即为学校，在学校不仅要开展普法教育，更要通过各种渠道让孩子们了解到相关法律以及保护自身权益的必要性。首先，学校因把法制教育纳入教学计划中，重视课堂中的法制教育，时刻能让孩子受到法律的熏陶；其次，学校还可以在课间时播放法制时事以及相关的法制教育内容；最后，学校还可以在图书馆设置有关法律的专栏书籍供学生了解以及开展法律的知识竞赛等形式来提高青少年的法律意识。
2．2家长是学生的第一位老师，学生的成长离不开家庭教育。因此，需提高家长的素质，增强家长的法制意识并科学的提高全民素养。首先，各单位要定时开展法制教育和相关宣传；其次，在小区展开固定的家庭法律的知识竞赛，以此提高家长的素质和法律意识；最后，家长常与孩子一起看法制节目以提高家庭的法制意识并给孩子塑造和谐良好的环境。
2．3应常在一些公共场合设置法律咨询服务活动，提供给人们更多了解法律的机会，并且在各院校开展法律讲堂，设立保护青少年的机构和法律援助机构，让青少年可以充分的了解法律，并能在权益受到伤害时通过各种渠道了解并保护自身权益。
3结语
[关键词]青少年学生；法制教育；现实意义；措施
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的重任。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。
近年来，青少年参与寻衅滋事、聚众斗殴、敲诈勒索等违法犯罪案件频繁发生，并且呈现出不断上升的趋势，这和对青少年的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防青少年犯罪的最好办法，因此，青少年学生的法制教育意义十分重大。
一、加强青少年学生法制教育的必要性
（一）从国家发展战略要求来看，青少年是祖国的未来和希望，是国家的栋梁，是未来社会的建设者，青少年素质的优劣直接关系到国家和民族的兴衰成败。然而，青少年在社会交往中，由于身心发展尚未成熟，特别是出于青春波动期，极易受到社会不良行为的影响。因此，加强青少年的法制教育，增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质和道德修养，既是建设完善法制社会的需要，更是真正实现依法治国的需要。
（二）从目前推进学校教育改革的要求来看，实现素质教育，培养全面发展的特别是懂法、守法的公民，越来越成为时代的要求、历史的趋势。但在现行的教育模式下，受应试教育的影响，法制教育往往形成虚设，学校的法制教育被严重削弱，使得学生的思想政治教育和法制教育长期落后，带来的严重后果也越来越明显。因此，加强青少年的法制教育，采取有效措施，扼制青少年犯罪率的上升趋势，具有极为重要的现实意义。
（三）从青少年本身因素来看，这一年龄段的孩子，身体和思想的发育还没有完全成熟，往往不能约束自己的行为，好感情用事，缺乏辨别思维能力，在遇到一些挫折的时候，容易产生极端思想，给自己和他人造成伤害。因此，加强青少年的法制教育，形成长期有效的学生法制教育机制，才能为青少年的健康成长创造出一个良好的文化氛围，从而有效地预防、减少、遏制青少年的违法犯罪。
二、法制教育存在的问题
法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用， 在学校开展法制教育是教育青少年知法、守法，减少青少年违法犯罪的最有效途径。然而为什么在大力加强法制教育的同时，“问题”青少年反而多了，青少年犯罪呈大幅上升趋势， 而且犯罪性质、犯罪手段也愈来愈严重，这不能不引起全社会的高度重视。笔者认为，之所以出现这种局面，社会变革的原因固然有之，但更重要的一个因素就是多年来学校青少年法制教育存在不少不容忽视的问题：
（一）教育内容流于形式。学校作为青少年法制教育的主阵地，目前的教育模式并未把法制教育纳入教学大纲并将其作为一项基础性工作来抓，没有硬任务、硬指标，无法得到足够的重视，因而使学生的法制教育流于形式。
（二）教育队伍缺乏经验。目前绝大多数设立法制课的学校基本没有专职的法制课老师，多数教师没有经过正规的法制教育培训，也很少接触过法律书籍，自身的法律意识和教学方法便存在着一定的欠缺，在教学过程中只能照本宣科，进行填鸭式教学，缺乏案例教学和课堂的灵活性，使法律课成了纯粹的知识讲授课，学生对此不感兴趣，没有多少积极性可言。
（三）教育主体缺少合力。青少年处于生理、心理发展时期，自控能力很差，从众心理突出，没有一个法律意识的观念，随时都有可能做出违法犯罪的行为，需要全方位、全时空的教育和引导。在实际生活中，许多家长对学校存在依赖思想，总认为将孩子送到学校接受教育，不会有问题，对自己孩子的思想和行为缺少了应有的关注，而学校又与家长之间缺乏互动交流，学生放学后不再受学校的管理范围，使学生放学或放假回家后无法起到约束作用。
三、加强法制教育的措施
面对青少年法制教育现存问题，改进法制教育工作，已成为教师的一项紧迫任务，笔者建议应从以下几个方面加以改善：
（一）学校要抓好法制课的师资培训。法制教育是对青少年学生集政治性、思想性、理论性和实践性为一体的综合性复合教育。因此，法制教育的教师，必须是要经过专业系统的法律专业培训。在当前法制教师紧缺的情况下，可举办法制教育课教师培训班，以提升中学法制教师的业务素质。
（二）教师要改进法制教育的方式方法。法制教育课教师应充分利用信息科学技术，不断改进教学方式方法，迎合不同年级学生的心理特征，尽量使学生在轻松愉悦的环境中接受深刻的法制教育。
（三）营造良好的育人环境。学校的法制教育不应局限于校内，应把教师的课堂教学和课外活动结合起来，要适当地安排一些课外活动，比如组织法制专题讲座、组织法律知识竞赛等，让他们不仅仅用头脑记忆法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵听法律，在各种活动中增强他们的法制观念，并内化为守法、护法的意识。
参考文献：
[1]李玲，王戈. 当前在校未成年人法制教 育的现状与展望.
[2]张玫.大连市中小学法制教育工作的现 状及思考.
[3]国家教委、 中央社会治安综合治理委 员会办公室、司法部关于印发《关于加 强学校法制教育的意见》.
关键词：青少年，法制意识 ，教育
一、学校教育是提高青少年法制意识的重要因素
青少年时期是向成年人迈进的过渡时期，这个时期的青少年在生理上会经历很大的变化，在心理上属于尚未成熟的个体，其思想意识正处于形成发展时期，由于青少年群体其固有的特殊性，且平时都在学校接受教育，学校对其的影响自然不言而喻。
（一）班主任在青少年法制意识培养中发挥主导作用
学校生活是学生在成长过程中一个重要的过渡阶段，青少年自主意识逐渐增强而其阅历和知识面相对狭窄，两者具有不匹配性。他们在心理上存在一种既不愿意让别人过多干涉同时又希望被理解的矛盾心理。在青少年人生观、价值观、世界观正在形成的关键时期，班主任是青少年学生在学校比较信赖的，不仅仅是传道授业解惑者更是青少年学生在学校的具体管理者，是培养提高青少年学生法制意识的重要因素。从具体措施上而言，首先班主任应知法懂法守法，依法展开法制教育工作。班主任应加强法律知识的学习，特别是《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》等其他与青少年有密切相关的法律法规。班主任只有将有关法律了然于胸才能更加全面的、有针对性的、准确的对青少年学生进行法制教育，才能把对青少年法制意识的培养融于日常教学和班级管理中。
其次班主任在平时工作中要了解青少年学生的思想动态，结合学生的日常行为进行普法教育。班主任老师要向青少年学生普及法律知识，应充分发挥教学这个主渠道和主阵地的作用，在法制课堂教学过程中收集与青少年学生特有的思想和生活紧密联系事例因材施教，以增强青少年学生的直观性和可信度，帮助学生明辨是非，不做违法犯罪之事。班主任应充分利用与学生共处的时间探讨法律问题，及时处理校园突况并加强案例讲解，使青少年学生深刻认识到学法、懂法、守法的重要性，在突发事件发生时充分用法保护自己、维护自己的利益。班主任在法制过程中要注意方法的灵活性与多样性，教、学、用三位一体相形益障，通过科学引导有效提高青少年学生的法制意识。
其三班主任平时应举办一些主题活动以彰显出法制教育的特殊性，诸如开主题班会让学生自己查找有关材料互相分享，老师总结点评，让学生主动参与到学法的氛围中；组织学生观看法制栏目，以看故事的形式将法制意识植于心中践于行动；组织学生办法制主题板报形成班级法制栏，将学习法律、培养法制意识寓于班级文化之中等等。
（二）学校要为青少年法制教育创造条件
学校是青少年活动的主阵地，是老师和学生强有力的后盾，校方应从多方入手保障法制教育工作的顺利推进。学校可以组织师资力量结合公安、法院、司法部门援助，把法制教育课列入学校校本课程纳入教学计划，建立法制教育课程体系，明确法制教育的学年编制、课时分配、学周安排，并根据青少年心理成长发育的特点及认知和接受能力，编写一套适合于青少年法制教育的法律教材，使青少年接受法制教育常规化、系统化、持续化。从公安、法院、司法部门中挑选一些业务骨干担任学校的法制教育大使，让他们平常与老师、学生沟通交流，定期举办法制专题讲座，指导学生开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动等。有条件的学校还可以组织学生深入到看守所、监狱听违法人员现身说法，给青少年更加直接的意识警戒，使其从敬畏法律的心理到言行守法的实际行动中。
二、家庭教育是提高青少年法制意识的关键之点
家庭教育是育人的起点和基点，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。家长必须要明白家庭教育的重要性，它是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可或缺的一部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能单独把孩子教育成才。对青少年法制意识的培养也同样于此，家庭教育和学校教育两者是相辅相成的，充分发挥家庭教育第一课堂的地位是提高青少年法制意识的关键之点。
提高家长素质与教育水平是加强家庭法制教育的前提条件，培养青少年遵纪守法的意识与良好的行为习惯与家长的综合素质密不可分。在当下社会市场经济的利益驱使和应试教育的影响下，家长工作忙任务重，对孩子的教育等于简单的物质奖励而忽略了对孩子的思想引导，或过分溺爱和庇护自己的孩子，或片面追求孩子的文化成绩未能注意到孩子的内心发展动态，这些做法都是不合适的。家长应学一些基本的心理学知识，平时要洞悉孩子的心理变化，对孩子的不良迹象能及时发现并且及时矫正，对待孩子要理智去爱，爱之要教、教之要严、严之有度。
对青少年实施良好的家庭教育，是预防和减少青少年违法犯罪的基础。青少年如果在一种和谐愉悦的环境中成长，形成一种良性的思维与行事习惯，可以从内因上消除其违法犯罪的动机。在青少年法制教育过程中，家长不单单扮演训导者和指挥者的角色，还应该扮演示范者的角色，即将自己树立为孩子学习的榜样，“身教重于言教”， 家长时刻要将法律铭记于心，自己首先做一个知法、懂法、守法的合格公民，依法依规做好一些日常细节小问题，诸如绝不饮酒驾驶、寻衅滋事，严格遵守道路交通安全法等，为孩子树立一个楷模，才能无形中感染教化他。家长要了解孩子的内心，力争做到既不盲目溺爱、纵容，也不能歧视和粗暴的体罚，应尊重孩子的爱好和追求，跟子女之间建立的一种信任关系，讲究沟通方法，使孩子能逐渐正确认知法律规范并自愿践行。
三、社会援助是提高青少年法制意识的有力保障
青少年是国家和民族的未来，青少年法律素质的提高是全民族素质提高的关键。因此在“五五”普法工作中，我局将青少年的法制教育作为全民普法教育的重点，采取多种形式，认真抓紧抓好，收到了较好效果。我们的做法是：
一、加强领导，提高认识
青少年是国家的希望和未来，加强和开展青少年法制教育既是一项宏大的社会系统工程，也是一项惠及子孙后代的德政工程。在新的形势下，加强青少年法制教育是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，是促进培养现代化建设合格人才的需要，是全面提高青少年素质的内在需求，也是引导和保障青少年健康成长的重要保证。加强青少年法制教育是功在当代、利在千秋的事业，具有积极重要的意义。
因此，我局在制定“五五”普法规划时，即将青少年的法制教育作为普法重点，明确提出：“一切有接受教育能力的公民，都必须接受法制宣传教育，做到学法、知法、守法、用法、护法，增强依法办事和维权意识。重点是进一步加强对青少年的法制宣传教育”。并在《规划》中明确了青少年普法教育工作的任务和职责。各级各类学校结合自身实际，建立普法机构，明确工作职责。县委普法办加强指导和协调。各学校除开展正常的学校法制教育外还组织青少年学生参加社会各种法制实践活动，将学生法制教育延伸到家庭，延伸到社会，充分发挥了学校教育的主渠道作用。此外与公安等部门配合，积极开展学校周边环境的整治活动，重点整顿影响青少年学生身心健康的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，努力为学生营造一个安全、和谐、健康的学习环境。共青团、妇联、关工委等部门充分发挥群团组织的作用，积极参与到青少年学生的法制教育工作具体实践中。经过多年的不懈努力，共同关心青少年学生法制教育工作，逐步成为我县社会各界的广泛共识和共同行动。使我县青少年法制教育工作形成了学校、家庭、社会共同参与的工作格局。
二、以学校法治教育为主线，全面推进青少年法制教育的深入开展。
(一)落实责任，明确目标。
一是将未成年人法制宣传教育纳入普法整体规划。我局加强对未成年人权益保障相关法律法规宣传的工作力度，将未成年人法制宣传教育工作纳入到了全县的普法工作的大局之中，提出要求，保证了未成年人法制宣传教育工作持续健康发展。
二是紧紧抓住“六一”未成年人维权周的有利时机，不断深化未成年人法制宣传教育。进一步帮助广大未成年人提高法律素质，明确权利和义务，增强依法维权的意识和能力。20*年6月期间，根据红司电20*-23号明传电报精神，及时制定下发了《(蒙普电20*-1号)内部明传电报》，要求教育部门、各乡镇司法所要以“法律进校园”为载体，积极开展法制宣传教育工作。县乡各级学校、法制副校长、法制辅导员积极与各学校联系，为青少年儿童上好法制课，学校利用标语、黑板报、主题班会等形式，扎实开展“法律进校园”活动，在学生中广泛宣传《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《交通安全法》以及于6月1日起实施的《禁毒法》等与青少年儿童生活、维权有关的法律法规的宣传，提高他们的法律意识和法律素质，增强他们学法、用法、知法、守法的自觉性。*县第二小学少先队大队部还于5月29日在全校范围内组织举行了以“飞扬的五环”为主题的迎奥运系列活动，队员们以开展大、中队主题队会，绘画，制作奥运会旗、会徽、国旗等形式深切表达了对奥运的祝福与期盼，并让学生们学习了国旗法的相关知识。活动期间，共举办法制讲座32场，36800余名中、小学生受到教育、出黑板报1期76版、展出法制展版7场64块，县司法局还为全县中学、小学送上了《反法制教育读本》122本。为维权活动的深入开展营造了良好的法制环境，得到了社会各界的充分肯定和高度评价。
在工作中我们充分发挥司法行政系统点多面广、辐射范围宽的特点及“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社会”的优势，在积极配合有关部门在学生中，大力宣传国家法律法规。
(二)抓好法制副校长及辅导员工作。一是配齐全县各级各类学校的法制副校长，建立健全了工作职责，使其充分发挥法制教育在预防、减少青少年违法犯罪中的重要作用。我县231所公办中、小学校全部聘请由县检察院、县公安局(乡镇派出所)、县人民法院、县司法局(乡镇司法所)等部门领导和法律知识和实践经验较丰富的人员担任的法制副校长，并做到计划、教材、课时、师资“四落实”。每学年，各校组织不少于3次的普法学习教育，参学率在95%以上。二是成立普法讲师团，进一步落实“法律进校园”工作。为更好有效的开展法制宣传工作，切实落实“法律六进”工作，由法律专业人士组成的普法讲师团分别到全县部分中小学校开展青少年法制教育讲座。
(三)多形式多途径进行法制教育。利用各种法制宣传日大力开展法制宣传教育活动。如：“6.26”禁毒宣传日，各中小学邀请戒毒所干警通过专题讲座、图片展示等给师生进行珍爱生命、远离教育活动;“12.4”全国法制宣传日，组织师生开展《宪法》等法律法规宣传学习;运用到街头和进校园开展法制宣传教育形式，大力向青少年和儿童宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、等法律知识，逐步形成了强大的舆论宣传声势。
开展《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规教育。并将县“12348”法律服务中心作为青少年法制教育基地，通过电话咨询、上门服务等形式进行宣传服务活动。
向初高中赠送了预防青少年违法犯罪法制专题讲座vcd，在学校中开展“法在我心中”读书教育活动。县司法局与教育局联合编印《青少年普法读本》3000套，发至教师、学生和法制副校长手中，用于开展法制宣传教育，同时，采取把法制教育与文化课教育和校园各项活动相结合，在校园全面营造法制育人环境，如组织师生办法制板报、小报、橱窗、写学法心得。
全县各级各类学校，均设置普法宣传专栏，1175个班级设置了板报。三年来，全县各校共出法制宣传专栏630期，开展法制宣传讲座170场，各种会议宣传930次，学校广播宣传265次，课堂宣传23500节，各校采取开展学校、“家长学校”、“法律进社区”和“法律进村”三结合三联动形式，对学生开展法制宣传教育。五年来，全县中小学校建立“家长学校”11所，组织学生家长开展法制宣传教育31次，接受教育的师生和家长达15000人次。
通过以上制度和措施的实施，全县学生的法律意识及法律素质有了较大提高，全县教育系统依法治校、依法治教水平明显提高，也增强了广大师生依法维护自身合法权益的能力，促进了全县普法依法治理的全面开展。