发布时间：2023-10-05 10:39:51
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的对风气建设的认识样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
学风是指学习的风气，有两个层面的含义：一是学校层面的，指高校教学管理和学术研究的情况，以及高校教师的治学精神和治学态度理论学习情况，直接反映在高校的教育质量和人才培养水平上。二是大学生层面的，指大学生的学习风气，是大学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，也包括大学生的行为规范和思想道德规范，反映在大学生的学习绩效和学习状态。这两个层面相互影响，相互渗透，它们相辅相成，缺一不可，它们共同形成一所高校的学风。本文中使用学风的狭义定义，特指大学生的学习风气和学习态度。
二、高校学风建设中存在的问题
1.缺少大学阶段的奋斗目标。学生在进入大学之后，完成了之前确立的高考目标，而对自己的大学学业和未来缺少及时的规划，没有确立大学期间的奋斗方向，很多大学生在学习方面放松了对自己的要求。同时，大学的生活也比初高中更加丰富，很多社团活动和主题校园文化活动，都极大地冲击着大学生的神经，大学生在课外拥有更多的可支配的时间，在缺少奋斗目标的情况下，很多大学生放松了对自己的要求，尤其是在学业方面。
2.对所学专业认识不清楚。根据现在的高考制度，大学生可能被一志愿录取，也可能被二、三志愿录取，而在一些普通本科学校，这种被调剂录取的情况更多，有近六成的学生都是通过这种方式被学校录取。另一方面，大学生所读的专业和方向，也是依据父母或者长辈的意愿来选择的。以上两种情况很可能会导致大学生对于自己所学习的专业失去兴趣，更谈不上对专业的了解。由于缺少专业的兴趣，就很可能导致他们学习动力的不足，这就出现了大学生对于所学专业的迷茫和对专业学习缺乏兴趣的现象。
3.影响学风的其他因素。随着形势的发展，在高校中出现了影响学风的新因素，比较典型的就是大学生的心理健康问题，一些大学生因为学业、人际关系、家庭经济状况、就业等原因，出现了不同程度的心理问题，带着这样的健康隐患进行大学的学习，也会影响高校的学风建设。
三、加强学风建设的对策
加强学风建设可以从加强改善学生的学习环境、改变学生的学习习惯、加强对学生学习的管理等方面入手，紧密结合思想政治教育、主题活动、校园文化活动等措施，重视制度建设，完善奖惩机制，严抓考试风气。要实现学风建设的目标必须依靠学校各部门的共同努力，及时发现问题，认真分析问题，切实解决问题，积极创新，寻求提高学风的对策和途径。
1.紧密结合思政教育工作。通过思想政治教育，使大学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。学生的天职是学习，所学的专业知识和在大学期间培养起来的学习能力也是大学生进入未来社会的基础和保证。高校要通过有效的形式，加大对大学生的思想政治教育，促使他们端正学习态度，树立正确的学习目标，制定合理的学习计划，形成自觉的学习习惯，从思想和行动上提高学习意识。
2.提升校园文化活动品质。良好的校园文化活动可以代表一所学校的整体风貌，通过丰富多彩的校园文化活动，积极营造学风建设的外部环境。大学生通过参加这些活动，使他们的专业知识得到充实，科技创新能力得到提高，文化素养得到升华，团结协作能力得到锻炼，自信心得到增强，使大学生在积极向上的校园文化中受到熏陶，通过潜移默化的影响，形成良好的学习和生活习惯，随之而来的是大学生的思想、行为和习惯也会向积极的方面发展，也能树立乐观向上的学习态度，这非常有利于形成良好的学习风气。
3.严肃考试风气。考试是对学习过程的一次检查，要通过提高考试的质量加强学风建设。在高校的层面，要采取切实有效的措施，加强考风考纪的建设，严肃考试纪律，杜绝考试作弊行为，保证考试的威信度，公平、公正地反映学生学习的效果，同时对发现考试违纪的学生要严肃处理，以起到警示作用；在教师的层面，要加强对课堂教学的要求，在考试之前不能向学生透露考试的重点，尽量减少开卷考试的次数；在学生的层面，要让他们懂得只有刻苦努力地学习，才能打下坚实的专业基础，才能有更好的未来和发展，不应依靠考场上的小动作通过考试。
四、结束语
一、全面深刻领会“转方式、正风气、提效能”的内涵和意义
转方式，就是进一步解放思想，更新观念，改进作风，就是转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。
正风气，就是全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，正党风、政风、学风、作风、行风、民风。
提效能，就是要突出落实、突出实效、提高效益。
转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提和保证，提效能是转方式、正风气的成果。
二、加强学习，更新观念，深刻掌握科学发展观的科学内涵
科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会、医疗发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、医疗、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足群众的基本愿望，又要考虑乡村发展的需要，为广大人民群众着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。
三、贯彻落实科学发展观要把解放思想贯穿始终
以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。
四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”
一是坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。
二是坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。
三是坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。
四是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。
“八荣八耻”是××年月日同志在看望全国政协十届四次会议的代表时，就社会主义荣辱观发表的重要讲话中提出的。“八荣八耻”的内容是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢逸为耻。“八荣八耻”在两会内外引起热烈反响，说明我国经济社会发展的阶段性特征，彰显树立社会主义荣辱观的必要性。社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响。热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，是我们社会精神风貌的主流。但也要看到，不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象还大量存在，不版权所有仅严重败坏了社会风气，也阻碍着经济社会的发展。在我们的社会主义社会里要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。对引导全社会遵守基本的道德规范，树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。“八荣八耻”是对中华民族传统道德的精辟概括，同时又赋予其鲜明的时代特征，乃传统美德和时代精神的有机结合，是辩证唯物主义世界观、价值观和人生观的生动体现，是匡正当前从政道德、社会道德、社会风气的重要指导原则。在社会主义精神文明建设进程中，具有里程碑式的重要意义，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。
树立社会主义荣辱观，要从贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好发展的高度，从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识倡导良好风气、促进社会和谐的现实紧迫性和极端重要性，把社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容，贯穿于精神文明建设的全过程，体现在经济、政治、文化和社会建设的各个方面，使之成为引领社会风尚的一面旗帜。
树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。同志以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有很强的思想性、指导性和现实针对性，集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发版权所有展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。
关键词：本科生；学风建设；班主任；培养模式
中图分类号：G640 文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）31-0140-02
一、引言
良好的大学本科教育包含从生理、心理到学业等多方面的培养，其中学业培养是大学本科教育的根本。学习风气对于大学生学业培养的影响是巨大的，良好的学习风气一经形成，学生身处其中就会不由自主地随风气去规范自身的学习态度和行为方法，实现主动学习[1]。当代大学生因面临学业难、就业难、人际关系处理难等多方面压力，产生了诸多心理问题，不同程度地影响了大学班级的学风建设。作为班级学风建设的主要负责人——高校班主任需要研究如何培养学生良好的学习态度和方法。
二、当前高校学风建设中存在的主要问题
学风是学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的学习态度和学习风气。近年来，全国各高校对于大学生培养中的学风建设工作越来越重视，高校学风建设取得了显著的成效，为大学生提供了良好的学习风气和环境[2]。然而，从班级学风建设和学生全面发展的角度来看，仍有以下问题亟待解决。
1.学习目标和学习动机不明确。学习目标和动机是学习的第一推动力，学习动机明确的学生往往有较为积极的学习态度，会产生较为理想的学习效果。然而在当前社会变革的历史时期，由于受到自我至上、金钱至上等不良风气的影响，部分大学生缺乏对人生观和价值观的正确认识，认为即使学习再好也难以获得未来在就业等社会竞争中的平等机会，难以端正学习态度。
2.学习习惯和学习方法不正确。正确的学习习惯和方法是大学生高效、轻松学习的保障。部分大学生在学习习惯上难以实现从高中到大学的转变，无法掌握有效的学习方法和策略，自我调控学习过程的能力较差。主要体现在学习无计划、不会科学利用时间，平时不注意听课和对重点难点的掌握不够，临到考试手忙脚乱，实际学习效果欠佳。
3.缺乏对班级学风不端现象的遏制机制。严谨的学风是对合格大学生的根本要求。在当前的大学学习中，存在着迟到旷课、抄袭作业和考试作弊等诸多的学风不端现象，直接影响到班级的学风建设成效。而仅仅依靠学生的自觉性或班干部的监督，又难以实现对这类现象的及时发现和遏制，因此建立针对各类学风不端现象的遏制机制十分必要。
三、面向大学班主任的班集学风建设模式
作为大学班集体学风建设的主要执行者，班主任的主要工作都应围绕着班级学风建设开展，包括引导学生进入学习状态，激发学生的学习动力，帮助后进学生学习等[3-4]。结合对上述高校学生培养中存在的学风建设相关问题分析，本文从以下几个方面着手，构建适合于大学班集体特点的班级学风建设模式。
1.建立班级学风建设的常态管理机制。将学风教育宣传工作与例行的班会制度结合起来，在班会上安排专门的时间组织同学们学习学校在学风管理方面的规章制度；并通过在班会上的互相沟通，及时深入了解班级每位学生的学习思想动态，了解个别学生由于学习生活环境变化导致出现的不适应等情况，进行有针对性的引导。除了学风宣传之外，班主任还应深入到班级学习第一线，在日常的班级管理工作中加强学风建设。（1）通过不定期听课和与任课老师的及时沟通，切实了解班级的学习情况。（2）由学习委员记考勤，每周提交给班主任，并在经常性的班会上通报出勤情况。（3）对于每周出现的主要学习问题由班主任和班级主要学生干部讨论解决方案，并在征求多数同学意见的基础上加以实施。
2.提出适合不同学生特点的学习激励计划。学风激励主要是以综合的教育管理手段和方法为刺激诱因，满足学生积极的心理需要，激发内在的学习驱动力，促使学生把外部刺激内化为个体的自觉学习行为。对于学习困难的学生进行帮扶，制订切实的困难学生帮扶计划，并要求挂科门次达到两门以上的学生必须参加帮扶计划。具体的帮扶计划可以包括自习，以及组织学习经验交流，并安排学习优秀的学生进行“一帮一”的活动，对学习困难学生进行有针对性的辅导等。
3.建立针对学风不端的遏制机制。完善学生评优中的学风不端一票否决机制，凡是发生学风不端行为的学生，不得参加评优评先活动，把学风建设作为先进个人和先进宿舍评测的重要条件。对于日常学习中班级学风建设存在的突出问题（如迟到旷课、抄袭作业等），进行有针对性的抽查，对学习态度不端正、旷课及补考较多的学生进行个别谈心，并以宿舍或小组为单位进行持续的监督，帮助他们提高思想认识，摆脱学习上的困境。对于考试中班级学风建设存在的突出问题（如考试抄袭、替考等），班主任应通过考前教育、考中检查和考后总结的方式进行监督。对于严重的违纪违规现象，要严格按照学校学籍管理规定处理，坚决遏制学风中的不良现象。
4.面向班主任工作的班级学风建设模式如下图所示。
学风建设关系到高校人才培养的成败，加强学风建设和研究是高校学生培养中的一项重要基础工作。本科班级作为大学生培养的基础单元，是高校学风建设中不可忽视的重要环节。本文分析了班主任管理工作中学风建设存在的主要问题，并从常态学风建设机制、专项激励机制和学风不端遏制机制等三个方面构建了班级学风建设模式，帮助学生克服学习困难，提高学习效率，营造比学赶超的良好环境和氛围，为新时期的班主任学风建设工作提供有益的参考。
参考文献：
[1]崔英辉.如何加强班级学风建设[J].现代阅读，2011，12（12）：45.
[2]肖融，周阳.高校学风建设的现状与实践分析[J].全国商情：经济理论研究，2011，（12）：71-76.
[3]王东博.浅谈班主任在大学生学风建设中的作用[J].经济视角：中，2011，（10）：88-89.
关键词：校园文化；传统文化；素质教育；建设；对策
一、当前校园文化存在的问题和不足
校园文化作为重要的文化传播途径，它可以深刻影响学生的思想、学生文化素质，为学生个人发展提供重要推动力。但是，目前校园文化存在着较多的问题，影响着校园文化的健康发展[1]，不利于培养具有丰富文化底蕴的好学生。校园文化建设过程中遇到各种问题，具体表现为下列三个方面：
1.校园文化受到低俗文化冲击严重，学生没有形成正确的思想观念
校园文化对于学生思想观念的影响十分深刻，它不仅可以让学生自身文化素质得到较好提升，同时还为学校赢得良好的社会口碑，让学校能够得到社会的认可。但是，由于校园开放性逐渐加大，社会对校园的渗透越来越明显，校园文化受到社会上不良文化的侵入也随之而来。社会上不良的风气在校园盛行起来，学生也受到这些不良风气影响，从而沾染上低俗习惯，造成素质降低，严重影响学生的心理健康。
2.校园文化底蕴不够浓厚，不能形成良好的校园风气
校园文化底蕴很大程度上影响着校园风气的形成。目前我国很多高校成立时间较短，没有形成自己的校园文化底蕴，从而影响学生文化素养的提升。校园文化底蕴对于学生的影响是至关重要的，对于那些新建立的学校，需要根据学校自我发展方向，积极从事到校园文化建设过程中，让学生在校园文化中吸收丰富的精神营养。
3.学校对于校园文化建设重视程度不够高，没有把它纳入到校园发展纲要中
校园文化建设对于学生和校园的发展都是至关重要的，影响着校园的社会形象，对生源建设发展有着重要的推动力。但是，当下很多学校都下大力加强硬件设备和实验室建设，而对校园文化建设没有重视起来，这不利于学校的长足发展。一个学校如果没有好的文化底蕴做支撑，科研精神、创新精神、社会引领精神都不能得到很好的建立，会导致学校出现学术造假等现象，学生不能潜心做科研，从而影响学校的健康发展。所以，需要学校在校园文化建设中加大力度，让优秀的传统文化深入到校园文化，让更多学生都能从校园文化中得到心灵的净化和认知水平的提升，为更好地进行学习和创新打下坚实的思想基础。
二、优秀的传统文化对于校园文化建设的作用
校园文化的欠缺对于学校发展影响严重，制约着学校健康发展和学生自我水平的提高[2]。将传统文化渗入到校园文化中，可以很好弥补校园文化底蕴不足的问题，用我国优秀的传统文化来促进校园文化建设，丰富学校的文化内涵。传统文化对于校园文化建设的推动作用表现在三个方面：1.优秀的传统文化可以提高校园文化底蕴，让严谨治学理念牢固树立。中国优秀的传统文化包括严格治学、严以修身、严于律己。要求学生和教师“日三省吾身”，及时发现自己的不足，积极弥补自己的缺陷。同时，在校园中引入我国传统文化，让学生按照传统文化要求约束自己，学习知识，为社会培养出更多更好的综合人才。2.传统文化的引入可以让校园拒绝低俗文化，丰富学生的文化生活。将传统文化引入到校园可以更好地丰富学生的文化生活，让学生在校园中找到自己的兴趣爱好和发展方向，从而对自己今后的学习和生活进行更好的规划，促进学生的自我发展和自我创新，这样，学生就不会受到低俗文化的入侵，专心致志于科学研究和兴趣培养，促进学生自我综合能力的提高。3.传统文化可以净化学生的思维，让学生对于学习目的有更为清晰的认识。传统文化中的激励因素能对学生的学习起到正向作用。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，这些作品中包含的人生哲理对学生有着很好的启迪作用，奋发学习的理念得到牢固树立，能促进学校良好学习风气的建立，并且对于提升校园文化水平，提高学生对于校园归属感起到不可磨灭的作用。所以，将传统文化融入校园文化很有必要，它是学校和个人发展的不竭动力。
三、将优秀传统文化融入到校园文化建设的做法
优秀文化对于校园文化建设至关重要，需要学校和学生共同努力，积极构建良好的校园风气，使传统文化融入校园各个方面，提升高校的社会形象。
1.高校要积极主动引入优秀传统文化，重视校园文化建设
高校发展不能只关注硬件设备、校园建设等硬实力的内容，同时还要关注校园软实力建设，让高校不仅有顶尖的科学技术，同时也有深厚的校园文化。具体来讲，高校要加强对大学生进行中华优秀传统文化的教育，并引导学生主动学习历史文化知识；经常举办传统文化知识竞赛活动；要增开大学语文和其他有关传统文化教育的课程，激发学生学习传统文化的热情，让学生奋斗有了更为清晰的方向，这样学生就不会被低俗文化所影响，逐步形成深厚的文化底蕴和高尚的品格。
2.学生要积极学习传统文化的重要内涵，用优秀文化来规范自我行为
校园文化建设不仅需要学校的努力，同时还需要学生的积极配合，让学生对学习传统文化有更为清晰的认识。这样，学生就可以按照传统文化来要求自己，对自己身上存在的问题进行审视和纠正，积极学习，汲取丰富的文化营养，对那些低俗文化坚决拒绝。只有这样，学生才能在传统文化熏陶中获得最大益处，促进自己文化水平的提高，同时也促进了校园文化的建设。
3.积极举办各种校园文化活动，让学生在活动中吸收传统文化营养
我国历史悠久，文化内涵丰富，将各种传统文化形式如戏曲、国画、书法、武术、太极等引进校园；举办文化艺术节，通过歌舞、戏曲、歌剧等形式将传统文化的精髓表现出来，会激发学生的参与热情，在活动中逐步了解和接受传统文化，提升自己的修养，也使校园形成了浓郁的弘扬传统文化的氛围。教育部部长陈宝生指出，要让优秀传统文化进校园，“第一是要覆盖从小学到大学的教育各个学段，是固本工程；第二是要融汇于教材体系中，是铸魂工程；第三是要贯穿在人才培养的全过程，是中国人打底色的工程。”弘扬传统文化，学校负有不可推卸的责任，课堂是文化传承的主阵地，教师是传统文化教育的引领者。校园文化建设对于校园建设和人才培养至关重要。良好的校园文化能够提高学生的综合素质能力，形成正确的人生观、价值观，有利于提升学生素养，树立良好的校园形象，保障学校健康持久的久发展。
参考文献：
[1]乐程,陈九如.中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的思考[J].高校辅导员学刊,2015,(06).
关键词：考风；考务管理；考试体制
【中图分类号】G642.4
考试，对于学生，可以检测他们的学习效果，同时在一定程度上也能提高他们的学习积极性，促成你追我赶的学习氛围；对于教师，考试可以反映教学质量的真实情况，以便及时发现教学中存在的一些不足，优化教学过程，从而进一步提高教学质量；对于教学管理者，可以通过考试成绩分析学生的学习状况和教师的教学状况，以便制定出更合理的教学管理方案，使学生、教师以及教学管理者处于一种和谐共进的状态，达到真正的以考促学。然而，当前考风不正现象已经较为普遍，作弊现象屡禁不止。考风不正会让考试有失公平公正，一方面严重挫伤优秀学生的学习积极性，另一方面会助长部分学生的违纪行为，这将严重影响院校的教学质量和人才培养质量，严重影响校风学风建设。因此，考风对于院校的生存和发展起了重要作用，进一步加强院校的考风建设已经刻不容缓。
一、考风不正原因分析
1.考风建设缺乏系统性，各方面投入精力不足
高校考风建设是一项系统性工程，需要领导、教师及学生三方面共同完成，只有这三者在考试管理环节上形成共识，才能为考风建设打好基础，然而这恰恰是很多院校的薄弱环节。当前部分院校领导工作非常繁忙，工作重心主抓教学，对考风建设的重视不足。很多教师把自己的精力都放在教学科研方面，对考试监考不太重视，忽视考风建设。院校领导和教师在考风建设上的重视度不够，直接导致学生缺乏相应的思想教育，对考试管理环节认识模糊，校内考风建设的风气不浓，这些都影响了良好考风建设的形成。
2.考试体制方面问题
目前我国大部分院校衡量教学水平和学生学习效果的指标还是以单一的考试为主，形式单一，缺乏多样性。在考试形式上，多数院校还是采用闭卷考试，缺乏其它形式的测评，比如学生课堂纪律、回答问题及互动情况、课程实验、开卷考试等；在考试管理上，注重学生期末考试成绩，忽视其它方面的测评成绩。这种考试制度最终导致学生过于注重考试成绩，忽视对知识的掌握，有些学生干脆不复习，考试抄袭书本和同学。这些都使学生缺乏对理论知识的实际应用与实践，忽视了综合素质的培养，严重影响了考风建设。
3.学生个体素质和社会环境原因
1）满足于现状。部分学生在学校内，学习目标不明确，缺乏努力学习知识，学习目标停留在考试及格过关，不思进取，对学习缺乏兴趣，考前突击复习或根本不复习，考试时投机取巧，抄袭书本或同学。
2）受不良风气影响。随着社会经济的迅速发展，各种不良风气也越来越多，投机取巧，缺乏诚信。这些都造成一些学生在道德判断标准上产生了模糊，久而久之，这些学生道德水平有所降低，缺乏诚信，在考试过程中作弊。
3）心理因素影响。部分学习差的学生在考试过程中存在作弊行为，然而，有些学习成绩好的学生也存在考试作弊行为。这些学生为了个人面子、当优等生、评学习标兵、争取入党等原因，为了获得比其他学生更优异的成绩，在考试过程中也采取作弊的恶劣手段。
4.考务管理存在缺陷
院校考务管理与考风建设有着十分重要的关系。考务管理工作做得好，可以促进良好考风的形成；反之，如果不注重考务管理工作，会助长不正之风。然而，很多院校的考务管理工作或多或少都存在一些不足之处，在学生考试期间，虽然安排了对应的考场，但是无形中给某些学生提供了作弊机会。有些学生在考试前就和自己关系好而且学习成绩相对好的同学筹划，让他们坐在自己的近处，以便在考试过程中相互作弊。有些考场的监考教师从发试卷之后就一直坐在某个位置上一动不动或很少走动，他们很少去查看学生用品以及学生使用情况，这是对监考工作极其不负责任的表现。再者，部分院校在考试期间对考风考纪的宣传力度以及对作弊学生处罚的力度都不够，直接导致了很多学生不惧怕作弊。
在"教学改革"大背景下，高校考试研究和改革总体上仍然滞后。现行考试模式存在不少弊端，主要表现在：考试内容重理论、轻实践，重记忆考查、轻能力考核；考试方式实行最终考试一卷定乾坤、忽视平时考核；考试形式重笔试、轻口试，重闭卷、轻其他。这种呆板的、格式化的考试模式将学生的主要精力引导到死记硬背、应付考试上，容易让学生平时放松学习，考试穷于应付，也为夹带、抄袭作弊等提供了较大的可能性。
二、高校加强考风建设的途径
一是各院校应该注重考试方式方法的改革，应该逐步从单一的闭卷考试成绩方法向多种测评综合成绩方法过渡。院校可以降低各课程最终考试成绩的比重，逐步增加学生平时作业、课堂表现、实验、学生互评、技能考试等多种测评的比重，使学生对学习产生兴趣，注重学生综合素质的培养，加强实践能力。
二是院校领导在繁忙的工作之余，可以注重加强考风建设。在考试前，由分管教学领导、教务科以及相关部门一起共同商讨学院考风建设方案，强调考风建设的重要性。
三是广大监考教师应该要提高自身的思想觉悟。在忙学习、忙备课、忙科研的同时，应该重视学院安排的监考工作。教师应该要充分认识到监考工作和教学科研同样重要。对监考工作的负责与不负责直接影响着一所院校的考风建设，而考风建设的好坏直接影响一所学校的人才培养质量和声誉。因此，广大教师应该重视监考工作，做到百分百负责任。
四是高校应该加强学生诚信教育。建立良好的考风考纪，杜绝考试作弊，培养学生诚信素质是关键。与此同时，院校应加强教育，使学生们认识到学习知识的重要性，以努力学习知识为荣，以考试作弊为耻，让他们树立正确的人生观和价值观，以一种积极上向的心态去学习。
加强和改进党的作风建设，领导干部是关键。只有党的各级领导干部真正起到表率作用，坚决纠正不正之风，才能把党的作风建设提高到一个新水平。
领导干部能否在作风建设中做表率，直接关系到党的路线、方针、政策的贯彻落实。贯彻落实党的路线、方针、政策，领导干部起着主导和决定性的作用。领导干部作风正派，深入群众、深入实际、体察民情，反映群众的意见，集中群众的智慧，正确分析矛盾，就能把党的路线、方针、政策同本地区、本单位的具体情况结合起来，动员和组织群众，以表率作用影响群众，使贯彻执行党的路线、方针、政策成为亿万人民群众的自觉行动。反之，领导干部自己的作风不正，就难免教条主义、本本主义滋长，形式主义、盛行，脱离实际、脱离群众，弄虚作假、虚报浮夸，独断专行、软弱涣散，就会干扰破坏党的路线、方针、政策的贯彻落实，就会贻误党的事业。
领导干部能否在作风建设中做表率，直接关系到党的形象，关系到人心向背。我们党力量的源泉在于广大人民群众的拥护和支持。人心向着党，党就有力量，就会无往而不胜；党群关系和干群关系损害了，失去了民心，党就会失去生机与活力，甚至丧失政权。人民群众总是通过党员干部尤其是领导干部的言论和行动、形象和风貌来认识和评价党的。历史经验充分证明，当各级领导干部以身作则，坚持和发扬党的优良作风的时候，党就能得到人民群众的信赖和支持，党的事业就蓬勃发展；反之，党群关系和干群关系就会受到损害，党的事业就难免遭受损失和挫折。
会上的讲话
（～年11月30日）
同志们：
今天，县委、县政府在金乡镇召开全县“双建设、双整治”工作现场经验交流会，主要任务是贯彻落实“全省基层学习宣传四中全会精神暨深化‘双建设、双整治’工作”电视电话会议精神，认真总结近几年来城乡开展“双整治、双建设”工作情况，分析当前面临的新形势，针对文化市场和社会风气中存在的突出问题，研究部署下一阶段开展“双建设、双整治”活动，推进城乡基层精神文明建设各项任务的落实。刚才，金乡镇领导在会上介绍了金乡镇开展“双建设、双整治”活动情况，由于时间关系，钱库镇、桥墩镇在会上做了书面交流。会议期间，大家还参观了金乡镇容镇貌及有关文化设施建设情况。从总体上看，金乡等镇党委、政府对“双建设、双整治”工作是重视的，措施是得力的，作了大量的工作，取得了不少成绩，成效也是明显的，这对全面推进我县“双建设、双整治”活动开展具有一定的指导意义，下面我讲三点意见：
一、肯定成绩，正视问题，充分认识开展“双建设、双整治”活动的重要性
XX年开始我县城乡普遍开展以整治社会风气、整治环境卫生和加强思想道德建设、加强文化阵地建设为主要内容的“双整治、双建设”活动，着力解决城乡环境卫生、社会风气和文化市场方面存在的突出问题，取得了初步成效。
一是深入开展系列主题教育，进一步提高群众的思想道德素质。近年来，各地结合本地实际，以加强思想道德建设为重点，广泛开展了“xxxx”重要思想、廉洁从政、诚实守信、“三树一创”、社会主义三德等系列教育，进一步提～部群众的思想道德素质。金乡、灵溪等镇紧紧围绕发展市场经济中存在的突出问题，开展“做诚信商人、创信用市潮的专题教育活动，努力增强全民的信用意识，着力培育信用环境。龙港镇在外来务工人员中开展了“同在一方热土，共创美好明天”的主题教育活动，引导外来务工人员养成良好的行业规范，增强外来务工人员的奉献精神。钱库镇认真开展学习型机关，学习型企业创建活动，增强干部职工对事业的紧迫感和责任感。矾山镇在全镇干部中开展“树优良作风，做优秀公仆”活动，进一步加强干部的服务意识。芦浦镇开展“十个十佳”评选活动，吸引当地群众广泛参与，省台曾作过报道。同时，各地注重抓好典型宣传，大力宣传“张朝究”等一批有影响的先进典型，较好地发挥了弘扬正气、唱响主旋律的示范引导作用。
二是深入开展文化设施建设和各类文化活动，进一步丰富了群众的精神文化生活。各地以建设“东海文化明珠工程”和温州市文化网工程为抓手。新建、改建、拆建了一批文化馆、宣传橱窗、农民学校、民工学校、体育活动室等设施和场所，为丰富和活跃基层群众的文化生活提供了越来越多的平台。灵溪镇投资50多万元将占地1000多平方米，建筑面积700多平方米的原镇第二幼儿园改建成镇文化站办公楼。桥墩镇积极筹集资金，将于年底建成占地面积为1375平方米，综合楼建设面积为1000平方米的文化中心。金乡镇、宜山镇在原文化馆舍的基础上，不断投入资金，巩固和完善文化阵地。沿浦镇、巴曹镇已落实新文化中心的征地和部分建设资金，正抓紧施工。全县也已建成了标志性文化设施苍南影城，提出了建设县文化中心的设想（该工程已被列为县重点建设项目），并有34个乡镇建成了乡村电子信息馆。同时，各地结合经贸、节庆等活动，组织开展歌咏、武术、戏剧曲艺、民间艺术等具有群众基础和地方特色的文化活动，形成了“一乡一品”、“一村一居一品”特色文化。如龙港镇各村居自发组建了舞蹈、声乐、戏曲、腰鼓、木兰扇、太极拳等文体团队个，经常性组织演出活动，充分发挥了基层文化的吸引力、感召力。金乡镇每年利用清明节这一传统节日，积极开展大型的“金乡民俗风情节”，以悼念抗倭战士及革命烈士，在丰富群众文化生活的同时，弘扬了民族文化，培育了爱国主义情感。桥墩镇结合民间传统集市，经常组织传统戏曲和木偶表演，深受群众的喜爱。另外，广泛开展文化下乡活动，组织文艺创作者创作了一大批深爱群众喜爱的文艺作品。～年全县共已组织文化下乡活动多场，各类广场文化活动多次。现全县有镇获得了文化明珠等荣誉称号。
三是深入开展文化市场整治，进一步繁荣和规范城乡文化市常各地坚持“一手抓繁荣、一手抓管理”的方针，持续开展“扫黄”、“打非”工作，深入开展演艺场所和网吧专项整治，规范文化市场秩序，促进了文化市场的健康有序发展。文化、新闻出版、公安、工商等部门，根据各自职能分工，严厉打击盗版盗印教材、教学辅导读物和其他非法出版活动，严厉打击贩卖物品和传播有害信息，开展了以音像、演出、经营性网吧以及无证、超范围文化经营专项整治，取得了明显效果。今年，到目前为止，全县共已受理举报电话121件，出动检查2329人次，检查经营单位3503家，查处违规经营行为253起，其中责令停业整顿3家，限期整改130家，查缴非法物品27651件，罚没款达95万元。同时，各地、各有关部门通力合作，坚持集中整治和经常性管理相结合，建立健全了文化市场的长效管理机制，提高文化市场管理水平。
四是深入开展环境卫生整治，进一步改善了城乡环境面貌。各地以创建温州市星级文明镇为抓手，着力解决城乡环境面貌存在的突出问题。金乡镇共融资3000多万元，对护城河进行清淤，将北门立面街道进行改造，相继完成环城路东门星南门段、南门大街、北门大街、大仓桥街等道路翻修工程，使城镇面貌有了很大的改观。钱库镇投入1000多万元，改造老城区道路3.2公里，新建环城大道2.1公里，铺设水泥路4.8公里，主街道环境卫生实行市场化运作，取得较好的社会效益。桥墩镇结合本镇实际，把群众需要作为创建工作的重中之重来抓，投入900多万元完成了横阳支江至桥墩镇的治理工程。马站镇投入500多万元，对马站母亲河进行治理，建成1.3公里集防洪、休闲于一体的亮丽溪堤。藻溪镇针对乱停车、乱
搭蓬、乱占道、乱张贴、乱倒垃圾等“五乱”现象，注重夯实创建市星级文明城镇基础，集中打好市容市貌、环境卫生、交通秩序、社会治安、文化市场秩序、“青山白化”六大整治战役。同时，我县以基础文明示范村创建为载体，积极开展各项创建活动，三年来，全县100个试点村共投入6000多万元资金（含国家集体、个人投入）用于创建活动，共硬化道路149.7公里，绿化村庄7.8万平方米，安装路灯2450盏，整治水沟98.6公里，铺设水管72.2公里，设置垃圾箱3410个，配备清洁工136人，填埋露天粪坑1377个，拆除附房2300间，建造公厕135座，有效改善了城乡环境面貌。
五是深入开展“三讲一树”活动，努力促进社会风气的好转。各地以“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”为主要内容，积极开展文明村镇、文明社区、文明家庭等基层创建活动，在革除陈规陋习，倡导文明新风，净化社会风气上下了很大的功夫。普遍开展移风易俗教育，倡导文明健康的生活方式，遏制大吃大喝、铺张浪费的风气，反对婚丧嫁娶大讲排尝大比阔气等不良习俗。大力开展青山白化治理，全县共组织人员拆除平毁垃圾共座，取缔非法销售封建迷信丧葬用品单位
