发布时间：2023-10-05 10:39:55
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的高效农业技术样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：农机；农艺；结合；高效农业；玉树
中图分类号： S23 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2010）-12-0226-1
随着玉树灾后重建工作的积极开展，让我们看到了玉树大力发展特色农业的新契机。虽然地震给玉树的农业带来了巨大的损失，但是有关专家普遍认为，以玉树地区地理生态的优势，如水资源丰富、水质好、太阳辐射强、光能资源丰富、无污染等正是发展高效农业所具备的得天独厚的条件。所以，要想最大限度的提高农业整体生产力水平，就必须在充分结合当地农艺特点的基础上提高玉树的农机化水平。
1 认清农机与农艺之间的关系
1.1 农机和农艺的概念
农机是农业生产中使用的各种机器的统称，包括动力机械和作业机械。其中，动力机械具体是指电动机、水轮机、拖拉机、内燃机、风力机、汽车和飞机等；作业机械是根据机械作用于不同的领域分为种植业机械、林业机械、畜牧业机械、渔业机械和农副产品加工机械。
农艺是农业生产中运用的原理和技术总称。主要涵盖大田作物的栽培、选种、育种、农田灌溉与排水、农田施肥、土壤管理、防治病虫害、农产品的初级加工等等。
1.2 农机与农艺的关系
从农业发展的整体上来讲，现代化的农机和科学的农艺技术都对提高农业劳动生产率、发展高效农业发挥着重要作用。农艺技术的不断更新，就必须要有与之配套的农机研制出来；而新型、高效的农机出现，又给农艺技术提出了不断完善、充实的新要求。所以要想正确认识两者的关系，就要用辩证的角度进行归纳。农机在一定程度上要为农艺服务，农艺也要为农机的优势进行合理改革。比如，农机的选择要适应作物的品种特质；农机要根据耕作规律作业；农艺的多样性和多变性可以弥补农机的单一性和固定性等。只有农机与农艺保持在相互适应、相互结合、相互促进的关系上，才能真正促进高效农业的发展。
2 农机与农艺结合中存在的主要问题
由于农机与农艺的研究与开发属于不同的部门，有着各自的立场，所以在结合过程中必然会出现一些问题。主要表现在三个方面：（1）农机与农艺之间缺乏协调，两者在同时研发成功新技术向农民推广的过程中，往往各执其词，使农民搞不懂究竟该听谁的。（2）农机的研发和推广受到多方面的制约。我国各地区地质条件差异性大，想要开发和设计既能适应不同地区又要适用不同种植方式的农机很艰难。同时，由于技术和经费方面的不足，使得农机向农民推广的力度不够；（3）农民的认知水平低。农民由于自身的文化素质不高，对先进的、操作性强的农机认识不足，加上经济能力有限，宁愿选择传统的耕作习惯与方式。
3 做好农机与农艺相结合，促进玉树高效农业发展
3.1 做好农机与农艺的协调工作
农业主管部门应该根据当地的农业生产特点，组织和协调广大农机和农艺的技术科研人员，对农机与农业的结合方案进行经济技术的可行性分析，不盲目追求脱离实际的高指标和先进性，而要着眼于实际农业生产需要共同研发出适合玉树地区的农机和农艺技术。同时可以借鉴国外成功的先进技术，要注意农机跟农艺人员要在新技术上相互沟通，致力于研究经济价位低、操作方便、适应性强和高效益的农机和农艺。农机的设计要尽量一机多用、机动性灵活、耐用性强来适应农业生产的多样性和多变性。
3.2 农机的推广要适应于农艺的推广
为促进玉树地区的农业增产增效，不可缺少现代农业科技成果的应用。农艺是从作物内部挖掘潜在发展因素，农机是在作物外部实施某项技能来促进作物增产增效。在推广过程中，农业部门调拨充足的经费，加大力度宣传、推广到位，派技术人员到玉树各县进行试验示范工作，把农艺新成果和新农机结合起来进行推广。例如，在介绍带深施肥部件的精量播种机时，把农艺中的新增产技术结合起来进行推广，能达到事半功倍的推广效果。
3.3 完善适应农机作业的农艺技术体系
对玉树要进行实地考察，制定出科学合理、相互适应的农艺技术和机械化作业规范。例如，在水稻生产方面，要以育秧、插秧的农艺技术为重点，形成区域性育、插、收作业规范；在玉米生产方面，大力推行玉米标准化、规模化种植，因地制宜确定玉米机械化收获技术路线和适宜的农机。
3.4 提高农民对农机与农艺的认知水平
由于玉树地区农民的文化素质较低，80%以上是文盲，沿用的是传统的耕作模式。所以农业主管部门要把提高农民素质作为重要工作，采用多种形式对农民进行讲座或是培训。根据玉树的基本情况，培训对象应分为基层农业技术人员、农民技术人员和普通农民三个层次，根据不同层次的培训对象采用分类指导、分层教学的培训方式进行培训。做到农艺培训和农机培训有机结合，让他们充分体会到政府和农业部门对他们的关心，认识到农机和农艺的各种优势，对提高当地农业生产力水平和农民自身经济收益的积极作用。农业部门还可以聘请上级农业部门领导、高级农艺师和农机研发专家，深入到各县村屯进行讲座。例如，先从最基本的耕作习惯进行培训，让农民做到耕作土地要平整、格田成方、沟渠配套等等，这样有利于农艺技术的应用和农机的作业。
4 结论
总而言之，政府和农业主管部门要重点对玉树的农业给予大力支持，发挥好带动作用，做好农机与农艺相结合的工作，促进灾后重建的玉树尽快恢复农业高效发展，提升农业综合生产能力，使农业机械化生产水平建设成为高效农业的重要内容，达到农业节本增效，农民增收的目的。
参考文献
[1] 杨明.姚俊林.浅谈农机与农艺相结合[J].现代农业科技,2009.(09).
[2] 王德勇.加快农机与农艺相结合步伐推动农业节本增效[J].农民致富之友,2009,(05)
软件优势作为为“三农”事业培养高素质技能型人才的农业职业教育场所，农业高职院校都拥有一批教学实践经验丰富、专业技能功底扎实的双师型教师队伍。农业高职院校的人力、智力资源和现代信息网络，能迅速地将农村生产技术信息传递到广大农村和农民中去。
2农业高职院校在农业技术推广体系中的作用及发挥形式
2.1农业高职院校在农业技术推广体系中的作用
农业高职院校在农业技术推广体系中的作用主要是：关键技术的引进、试验、示范，农作物和林木病虫害、动物疫病及农业灾害的监测、预报、防治和处置教育培训与技术服务，农产品生产过程中的质量安全检测、监测和强制性检验教育培训与技术服务，农业资源、森林资源、农业生态环境和农业投入品使用监测教育培训与技术服务，水资源管理和防汛抗旱技术服务，农业公共信息和培训教育服务等。同时，运用现代信息技术等先进传播手段，普及农业科学技术知识，创新农业技术推广方式方法，提高推广效率。
2.2农业高职院校在农业技术推广体系中的作用发挥形式
2.2.1教育培训除了农业高职院校本身的全日制人才培养是农业技术推广的重要方式方法之外，按照职业院校“两条腿”走路的发展思路和战略，农业高职院校一般都成立了专门的继续教育培训学院（中心），定期、不定期地开展专题培训。这种培训能够更好地根据农民的需要和时间安排，充分利用农业高职院校的师资力量、教学设备、实验器材、实训基地等资源开展培训，培训的形式也可多种多样，在培训过程中可以选择报告会、讲座、论坛、经验交流、现场示范、知识竞赛等多种农民喜闻乐见的形式有效地开展培训工作。这种培训通常会具有较好的针对性和灵活性。目前，各省农业厅、扶贫办、发改委甚至妇联等都负责了大量的为“三农”事业发展培训人才的任务，而这些培训项目的实施，最佳地点就是当地有条件的农业高职院校。
2.2.2定向培养《中华人民共和国农业技术推广法》明确要求，国家农业技术推广机构的岗位设置应当以专业技术岗位为主。乡镇国家农业技术推广机构的岗位应当全部为专业技术岗位，县级国家农业技术推广机构的专业技术岗位不得低于机构岗位总量的80%，其他国家农业技术推广机构的专业技术岗位不得低于机构岗位总量的70%。而事实是，我国目前大多数农业技术推广机构（尤其是县、乡等基层农业技术推广机构）的专业技术人才远远达不到要求，少数“科班”毕业生，普遍存在缺少继续教育培训的现象。从完善农业技术人员技术职务评聘制度不断提高农业技术推广队伍的整体素质的要求出发，农业高职院校在加强农业技术人员的培训和继续教育领域任重道远、大有可为。基层农技人才队伍结构性短缺矛盾，非农专业人员配置比例过大，在岗人员学历层次偏低、年龄老化，高素质人才招不进、留不住的问题严重，如不采取有效措施加以解决，将制约我国现代农业的稳步发展。为切实加强基层农业公共服务体系和人才队伍建设，全面提升乡镇基层农技人才队伍素质和服务能力，为我国农业现代化建设提供强有力的人才支撑，实施基层农技推广人才定向培养势在必行、刻不容缓。
2.2.3技术服务组成专家团队，通过电话、短信、网络等开展咨询服务，也是农业高职院校开展农业技术推广的有效形式。还可以通过建立网站、开通交流论坛或QQ群，充分利用网络平台开展针对性的农业技术推广咨询服务。有的培训班学员结业后，专家教授继续通过网络平台为学员开展一对一跟踪咨询服务，建立长效机制，收到了很好的效果，实现了学员解困、专家教授增长实际经验的“双赢”。
2.2.4科技下乡科技下乡、送教下乡是农业高职院校开展农业技术推广的有效途径和形式。可以根据实际需要，开展县、校合作，选派当地需要的农业专家挂职锻炼、下乡服务，推进科技特派员农村科技创业行动。必要时可以将课堂办在田间地头，增强服务的针对性和实效性。也可通过赠送农业书籍、光盘等形式，提高农民科学文化素质，使农民掌握农业实用技能、帮助农民走向致富的道路。每年寒暑假期可以组织农业高职院校师生积极开展科技下乡服务“三农”实践活动。
引言
新疆地区节水的关键主要是农业方面，促进其节水技术的大力发展就能够促进新疆地区农业的可持续进步与发展。如今，社会经济进步神速发展迅猛，然而，水资源依然十分稀缺，必须选择高效的灌溉技术来促进农业节水，这是我国的农业发展趋势所决定的，因此，必须做好新疆地区的农业节水灌溉工作，使新疆的农业能够保持可持续、健康的发展。
1 重要性
在新疆地区，无论是对水资源进行优化配置，还是对其进行合理利用，农业的节水建设工作都具有十分关键的作用。它能够促进农业的生产力发展，对新疆地区的农业进行节水建设工作融合了比较先进的现代化科学技术以及具有先进性的一些科技配套设施，能够在一定程度上促进新疆地区农业生产方式和用水方式的转变，使该地区农业的发展得到最大限度的促进；它可以促进农业的现代化发展进程，新疆地区的农业进行节水建设工作可以促进新疆地区农业水利进程的现代化，新疆一些地区结合节水技术所进行的膜下滴灌使其建立起了节约型的种植模式，使得资源短缺的危机以及市场竞争的束缚得以解除，优化了相关的生产要素，使农业的生产潜力和自然资源优势得到最大限度的发挥，例如，可以结合灌溉系统的先进性，将人工作业转变成机械化作业，最终促进农业灌溉的效率与劳动生产效率大幅度提升。
2 新疆地区农业的节水灌溉现状
在灌溉建设这方面，农业节水属于其重要的核心内容，新疆地区大小河流与河川径流的总量为平原区提供了地下水开采量的应用基础。从灌区建设的角度出发，全疆农业灌溉的总面积增长了将近6.5倍，排水渠和水闸等各种配套渠系的建筑物也有所增加，使渠系的利用系数得到了大大的提高；在对水资源进行利用的这方面，对新疆地区的农业实施节水灌溉可以促进其水资源利用的可持续性，这也是促进社会尽发展的有效战略措施。现如今，农业的需水量、工业建设的需水量、自然环境和人居的需水量等都加剧了自然生态环境总水量的短缺，然而，农业的节水建设工作促进了水资源的优化配置、合理利用以及生态水的保护。在农作物和果作物等种类的普及性这方面，目前新疆地区的农作物已经越来越丰富，主要有葡萄、棉花、果树、番茄、辣椒、土豆、甜菜和玉米等，它们都是具有特色的经济作物，近年来，许多地区也已经开始了玉米和小麦等作物的滴灌试验，并且对其进行了规模化的规划和管理，适应农作物种类灌溉的滴灌技术得到了不断的扩大；在一些果树的发展地区，实施高效性的农业节水滴灌技术，不仅使果品的产量与质量得到了很好的保障，还收到了比较显著的节水效果。
3 新疆地区农业的节水灌溉发展
3.1 膜下滴灌技术
在节水灌溉的模式里，在棉花的生产过程中，膜下滴灌技术不仅能够实现较好的节水效果与增产效果，还可以有效缓解投入资金短缺以及劳动力不足等情况。它主要是覆膜种植技术和传统滴灌技术、高密栽培农艺技术与水肥耦合农艺技术等的结合，用较新的方式对传统的地膜栽培技术进行细化与延伸，是一种新的节水形式，提高了棉花的单产产量。
3.2 自压喷灌技术
自压喷灌技术在新疆的大部分地区都得到了十分广泛的应用，例如昌吉州的木垒、哈密的巴里坤、吉木萨尔县和伊吾县等地区。与常规的灌溉相比，自压喷灌技术得益于新疆地区地形优势与天气条件的影响，其运行的成本比较低廉，其节约用水量能够达到30%左右，大约可以节约50～60 元/667m2。
3.3 地表水加压、地下水与地表水混合加压的滴灌模式
如今，滴灌设备得到了不断的改进与完善，这使得地表水加压、地下水与地表水混合加压的滴灌模式进入了示范的规模化阶段，并且效果良好。为了给农业节水创造更加便利的条件，还采用二水统调统管的滴灌技术模式，实施地下水与地表水的混合加压，并且大面积地促进地表水加压这一滴灌模式的实施，进行二水的统调统管，使地下水的超采区现象得到了很好的控制。
关键词：高校；信息技术；师资队伍建设
中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)25-6279-02
Study on the Construction of Information Technology Teaching Staff in Agricultural University
WANG Lian-guo, WANG Min
(College of Information Science and Technology, Gansu Agricultural University, Lanzhou 730070, China)
Abstract: The teacher in University is the leading force in the information talent cultivating and scientific research, whose ability to apply information technology is important to the quality of the talent cultivation. In this paper, the problems which appear in the construction of information technology teaching staff in agricultural university is analyzed, and some advice is given in many aspects, such as teacher cultivating, the talent introducing, system construction. The research can not only enhance the level and competitiveness of teaching staff, but also supply security and Safeguard for the teacher cultivating of high quality in agricultural university.
Key words: university; information technology; teaching staff construction
随着全球信息化进程不断加快，计算机与信息技术在社会各个领域迅速渗透，各单位对人才的信息技术应用水平的要求日益提高，更加注重实际动手能力以及利用计算机解决实际问题的能力。高校作为国家培养高素质专业人才的重要阵地，其信息技术教育工作具有重大意义。近年来，我国高校信息技术教育的工作重心已从重视信息技术基础设施建设转向重视信息技术能力的提高，人才的信息技术应用能力、创新能力等成为培养的重点，但教育以教师为本，只有加强信息技术教师队伍建设，提高教学水平和质量，才能最终达到提高学生信息技术应用能力的培养目标，为社会输送符合时代要求的高级人才。
1 师资队伍现状
由于信息技术更新速度快，信息技术类部分课程的教学内容也在不断的更新变化，这就对信息技术类教师的教学等各方面素质提出更高的要求。从目前的情况来看，农业院校信息技术师资队伍的整体素质和创新能力还不适应社会的要求，主要表现在以下几方面[1]。
1）教师队伍普遍年轻、教学任务重。教师年龄整体偏低，承担计算机基础和专业教学两部分任务，教学工作量相对繁重。
2）师资队伍结构不合理。第一，教师学历结构偏低，博士（包括在读博士）比例较低。第二，教师职称普遍较低，大部分教师都是讲师和助教，正高职称较少，职称结构分布不合理。第三，教师大都来自兄弟院校相近专业，学缘结构不合理，不利于学术发展。
3）缺乏领军人物，学术梯队不健全、科研项目少。大部分农业院校信息学院发展时间较短，缺乏学科学术骨干和带头人，青年教师的教学及科研能力较弱，学术梯队建设亟待解决。
4）师资队伍建设制度不完善。大部分农业院校相关的政策、配套管理办法还不细致完备，人才竞争激励机制才开始实施，还不能够很好的调动广大教工参与管理的积极性。
上述问题都给高质量的人才培养带来很大困难，因此，基于现实需求，必须高度重视农业院校信息技术师资队伍建设问题，该文结合笔者所在农业院校的实践情况提出以下建议。
2 师资队伍建设的方法和措施
2.1 重视团队建设和人才培养
学校应严格遵循“明确定位、合理规划、分布实施、突出特色”的原则，主动调整师资队伍建设工作思路，坚持引进高端人才和自身培养并重，教学、科研和应用研究相结合，并与农业学科交叉融合，将师资队伍建设作为学校工作的核心和重点之一，不断将有限资源向强势学科、优势学科倾斜，推动学校更快更好的发展。
2.1.1 加强师资培训工作
师资建设的核心之一就是教师素质的提高。近年来，各农业高校在师资培训方面不断探索。在借鉴其它高校及结合自身实践情况的基础上，笔者认为应逐步形成一套培养体系。第一，应鼓励在职教师继续深造，并每年制定年度师资培养计划，完善以岗前培训、在岗进修、学历提高、学术交流等为内容的培训体系，逐步提高教师教学科研能力。第二，每年积极落实好青年教师导师制，通过组织青年教师开展教学研究、参加专家讲座、参与骨干教师的教材和专著编写、教学技能竞赛等措施，对青年教师进行理论、实践等全方位的指导，着力提高青年教师的教学能力。第三，学校充分利用校内外的各种资源，继续为优秀中青年教师提供企业实训、出国深造等机会，积极支持青年教师参加国际学术会议。第四，学校要积极向校内外青年组织机构、专业学术团体等推荐优秀青年教师担任委员或评审工作，着力促进中青年骨干教师队伍学术水平的快速提升[2]。通过这一系列措施来促进整体师资队伍水平的提高。
2.1.2 积极开展人才引进和培养工作
团队建设是师资队伍建设的重点，好的团队需要高素质、强能力的人才。学校应积极争取相关部门支持，制定优惠政策，坚持引进人才[3]。一方面通过公开招聘、择优引进、兼职等切实可行的机制，重点选拔和引进领军人才、优秀拔尖人才，另一方面继续加大对自身青年学术带头人和学术骨干的培养，组建计算机软件、农业信息化等多个学术团队，每个团队由学术带头人、骨干教师、青年教师等组成，通过学术带头人的引领，带动信息与农业及其它专业的联合发展，推动师资队伍及学科的发展。同时还应制定新办专业教师引进和培养制度，积极改善新办专业的师资状况，吸纳不同学校的优秀青年人才，不断优化师资队伍的学缘结构，建设老中青搭配、优势互补、不断发展的师资队伍结构，进一步提高师资队伍的核心竞争力。
2.1.3 积极培养教师的科研能力
科研能力是高校教师职业能力的重要组成部分。开展科研更是教师更新专业知识的最佳途径。因此，学校需要不断实施相关举措来培养教师。第一，积极鼓励教师申报项目，利用学校科研基金，尽力解决科研经费问题。第二，吸收青年教师参加老教师的教学和科研课题研究、鼓励教师向国内外重要期刊投送学术论文，进一步培养教师的创新实践能力和科研能力。第三，结合新农村信息化建设，促进与学校其它专业及校外科研单位之间的横向合作，加强项目共建与联合研究，多渠道争取校内外横向科研项目及科研经费，走产、学、研结合的道路，将科研成果转化。通过科研工作，逐步培养自身的科研创新团队，增强学校的科研竞争力。
2.1.4 积极开展教学研究活动
学校每学年都需要开展教学研究活动，包括建设精品课程、组织教学成果、课件制作大赛、教学研讨会及教学观摩等。一方面通过这些活动，促进教师间的交流，利于总结出良好教学经验，加以应用和推广。另一方面可以通过这些活动评选出优秀教师，树立师德表率和典范，激励其他教师，将教书育人贯穿于教育全过程，营造良好的教风和学术氛围。
2.2 加强教师实践教学能力
信息技术教学的重点是培养学生的信息技术应用实践能力。因此学校要实施多举措来提高教师实践教学能力。第一，构建完整的实践教学体系，充分利用现有教学资源，为学生提供良好实验环境。第二，优化实验教学管理模式，以学生为本，以教师为指导，实行“实验中心-实验教师团队-学生科研团队-兴趣小组四位一体”的管理模式，完善实践教学内容，鼓励教师增加并开设综合性、设计性实验[4]。第三，鼓励教师指导学生参加技能大赛、数学建模、计算机等级考试等，从实践活动中培养学生的综合能力。第四，要求教师支持并指导学生毕业设计、开展科研训练活动。通过一系列实践活动，增强教师的实践教学能力，最终培养学生的综合素质和实践创新能力。
2.3 科学推进岗位管理工作
好的师资队伍还需要良好的制度管理。学校要充分利用新一轮人事制度改革的契机，积极推进教师内部岗位设置管理工作，科学核定各类人员的编制和岗位结构比例，认真组织完成各类岗位等级的认定和聘任工作。同时完善校内岗位津贴分配方案和职工考勤及管理措施，建立有效的人才聘任、激励和评价机制，对论文、科研工作等，除了必要的经费支持，在岗位津贴分配、科研启动支持、重点项目申报、评优评奖、职称评定等方面设定明确考核条款及奖励规定，充分调动广大教职员工的积极性、创造性，合理挖掘人力资源潜力[5]。
3 结束语
当前，信息技术发展日新月异，高校面临着前所未有的发展机遇。如何做好信息化技术师资队伍建设是一个复杂的系统工程，需要在实践中不断探索、不断完善，深化师资队伍建设与改革创新仍任重道远，只有科学合理引进、精心培养、使用人才，充分发挥教师的主动性、创造性和潜力，才能真正提高高校的核心竞争力，培养出高素质的人才。
参考文献
[1] 彭军，赵应丁，曾繁兴，等. 高等农林院校信息技术学科师资队伍建设问题思考[J]. 农业网络信息, 2007(2):86-89.
[2] 梁德全，陈钦勇. 关于高校师资队伍建设的几点思考[J]. 教育与职业, 2011(8):68-70.
[3] 刘波, 戴长亮, 孙赵君. 完善机制保障优化师资配置―北京大学师资队伍建设思考[J]. 中国高校师资研究,2008(1):1-3,17.
关键词：高等农业院校；图书馆；中原经济区；农业经济
中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0006-03
国家十二五规划纲要以加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面，坚持扩大内需战略，保持经济平稳较快发展等为核心内容。2012年11月，《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》出台。《指导意见》明确提出了中原经济区建设的指导思想、基本原则、战略定位、发展目标、空间布局等，为河南未来的发展指明了前进的方向。经济快速发展使得城市、农村经济结构、就业结构等发生重大转变，技术人才，尤其是高级技术人才短缺，教育的发展显得尤为重要。结合2010年河南省出台的《河南省粮食生产核心区建设规划（2008-2020年）》和《河南省粮食生产核心区建设规划的实施意见》，特别强调了粮食生产稳定增长的科技创新机制、适应市场经济要求的粮食流通机制、保障粮食品质与环境安全的环境保护机制，而高等农业院校在中原经济区建设中农业经济发展中有着举足轻重的作用。科技是第一生产力，如何将这种潜在的生产力转化为现实生产力，关键是将农业科技信息及时传递到科研人员和基层粮食生产者手中，而高等农业院校图书馆的信息资源即是农业科研工作的起点和阶梯，又是农业科研工作交流和传递的渠道[1]，河南农业大学图书馆在此方面做了大量工作并取得显著成绩。
一、建设中原经济区的战略意义和促进国家生产核心区建设中农业经济发展的意义
建设中原经济区，促进河南振兴，推动中部崛起，是新时期全面建成小康社会的需要，也是曾经贫穷落后的中原地区人民的共同期盼。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》的印发，寓意着中原经济区建设已提升为国家战略，标志着河南将迎来一个跨越式发展的重大机遇，也意味着河南这一全国人口大省、农业大省、教育大省致力打造“国家重要的粮食生产和现代农业基地，全国工业化、城镇化和农业现代化协调发展示范区，全国重要的经济增长板块，全国区域协调发展的战略支点和重要的现代综合交通枢纽，华夏历史文明传承创新区”的战略构想和宏伟蓝图已变为国家发展现实需要和河南人民的历史重任。这必将形成强大合力，推动中原经济区建设，使之尽快成为带动中部地区崛起的核心地带，成为引领中西部地区经济发展的重要引擎，成为支撑全国发展的重要区域。同时，随着河南省粮食生产核心区建设的实施，强调了粮食生产稳定增长的科技创新机制、适应市场经济要求的粮食流通机制、保障粮食品质与环境安全的环境保护机制。河南省委书记卢展工在调研中，就中原经济区建设，多次提到：作为全国第一农业大省、第一粮食生产大省的河南，应该肩负起责任和使命，真正走出一条不以牺牲农业和粮食为代价的工业化、城镇化、农业现代化（三化）协调发展之路[2]。中原经济区建设要走不以牺牲农业和粮食为代价的“三化”协调发展之路，国家粮食生产核心区要实现到2020年在保护全省0.07亿hm2基本农田的基础上，粮食生产核心区粮食生产用地稳定在500万hm2，粮食生产能力达到650亿kg的建设目标，就必须尽可能保持现有的可耕地面积，提高粮食单产；要提高粮食单产，就要依靠农业科技，充分发挥农业科技在粮食稳产、增产中的作用。而这个中原经济区农业经济发展目标的实现，需要有力的农业科技人才和农业科技创新体系来支撑，需要强大的高等农业教育体系作保证，需要高等农业院校紧紧围绕中原经济区农业经济建设深入开展基础研究、应用基础研究和工程技术研究，有效服务于中原经济区建设。
可见，随着中原经济区建设提升为国家战略，作为承担培养创新人才、推动科技创新、服务社会发展、传承创新文化神圣使命的高等院校，迎来了加快自身发展的机遇，特别是河南省等省份被确定为粮食生产核心区建设战略的决定，为中原经济区建设中的农业经济的发展提出了更高的要求，这将关系到中原经济区经济和社会的发展[3]。21世纪是一个迅速发展的知识经济、信息经济时代，农业高校图书馆作为文献信息集散地，将直接为中原经济区农业经济建设服务，不仅是社会的客观需要，也符合高等农业院校图书馆自身发展的特点。
二、高等农业院校图书馆在中原经济区建设农业经济发展中的作用和实施成效
积极服务区域、行业和经济社会发展是河南农业大学的优良传统。作为河南省重点支持建设的综合性大学，河南农业大学在兴办百年农业高等农业教育历程中，始终坚持传承大学精神，切实履行农业大学使命，充分发挥农科积累深厚、学科门类齐全的学科优势。迄今为止，已为国家培养了以玉米育种专家奠基人胡廷积，小麦育种专家陈伟程等为代表的20万名高级创新人才；建设了河南省唯一国家重点学科作物学团队；以及国家小麦工程技术研究中心、国家烟草生理生化研究基地等19个国家、河南省（高校）重点实验室（工程技术研究中心）；特别是近年来边连续获得了国家技术发明奖、国家科技进步奖等一批重大科研奖励。目前，学校下设20个学院，84个本科专业（方向）。拥有1个一级学科国家重点学科，2个二级学科国家重点学科，9个一级学科省部级重点学科，34个二级学科省部级重点学科，5个博士学位授权一级学科，29个博士学位授权点，6个博士后科研流动站，18个硕士学位授权一级学科，80个硕士学位授权点。涵盖了农、工、理、经、管、法、文、医、教、艺10大学科门类。河南农业大学图书馆在服务中原经济区建设农业经济发展中主要从以下方面进行了实施。
1.建立小麦、玉米专题数据库，使农业科研人员快速准确地获取有效的农业科技信息。21世纪是信息时代，科技人员要在短时间内找到十分适合自己真正需要的情报信息，就需要信息量大、分类合理、查找方便的专题特色数据库。而中原经济区建设在发展工业现代化同时，农业经济的发展将是国家粮食安全战略的核心，特别是河南省利用有限的土壤资源生产了全国近10%的粮食，其中小麦产量占全国总产量的1/4左右，玉米产量占全国总产量的7%，因此，河南农业大学图书馆建设小麦、玉米特色专题数据库是中原经济区建设农业经济发展的必要需求。河南农业大学图书馆经过长期的建设和发展，具有涵盖农作物、畜牧家禽、农村能源等方面较丰富的文献信息资源，形成了以农业、生物文献为主体的馆藏体系。图书馆充分发挥文献资源、科技人才等优势，围绕河南省国家粮食生产核心区建设任务、根据中原经济区发展需求，先后建起了小麦、玉米等专题特色数据库。特色数据库促进了农业科研人员水平与能力的提高，使学校科研水平不断步入新台阶。小麦、玉米专题特色数据库分别以建在学校的“国家小麦工程技术研究中心”、“郑州国家玉米改良分中心”等科研单位、国家级重点学科、博士学位授权一级学科为依托，以图书馆丰富的专业文献信息资源为基础，以网上资源为重要补充，重点收集国内外出版的图书、期刊、会议论文等文献中有关方面的情报信息，建立了书目、期刊题录数据库，期刊论文、会议论文、学位论文全文数据库，新品种、优异种数据库，科研机构、科研成果、知名专家数据库，市场信息、统计数据数据库。
小麦、玉米专题特色数据库可为用户提供特定学科范围或某一主题的网上信息资源集合，便于农业科技人员快捷、方便地进行信息交流和利用。农业科技人员可以随时点击咨询，与咨询员进行交流，并可以在工作时间以外留言咨询。数据库的信息营销服务，通过对信息产品与服务进行分析、调研等过程，实现了与信息用户的价值交换，最大限度地满足农业科技人员的信息需要；通过主动服务，能够挖掘农业科技人员潜在的信息需求，不仅使农业科技人员的需求得到极大的满足，同时为特色数据库的信息补充提供了条件。专题特色数据库，为小麦、玉米的科研、生产提供全方位、深层次的文献信息服务，改变了小麦和玉米研究、生产中各种文献信息利用难的现状，为农业科技人员的科研立项、成果查新，以及贸易人员及时了解市场信息等方面提供方便，成为从事小麦和玉米等农业科技人员获取文献信息资源的主渠道。同时，小麦、玉米专题特色数据库较为全面地反映了全世界的研究、生产现状，为农业科技人员正确把握其研究发展趋势提供便利。小麦文献信息数据库因其特色突出、信息量大、使用方便，获得CALIS管理中心二等奖。小麦、玉米专题特色数据库为学校科研项目《冬小麦根穗发育及产量品质协同提高关键栽培技术研究与应用》、《黄淮区小麦夏玉米一年两熟丰产高效关键技术研究与应用》及时提供了大量信息服务，起到了较好的作用[4]，为河南省粮食总产连续10年夺得丰收，为中原经济区建设、国家粮食生产核心区农业经济发展提供了坚实的保证。
2.搭建农业情报信息共享平台，实现农业科技人员的跨库检索。尽管农业科技信息琳琅满目，但使用起来常常不尽人意。既有商业数据库的壁垒，更有各建设单位“防火墙”的阻隔。因此，必须通过体制机制创新，构建互动、互联、互助、符合农业发展需要、适应市场竞争的农业科研创新平台，包括成果转化平台、试验仪器共建共享平台、学术交流平台和信息资源共享平台[5]。河南农业大学图书馆积极参与多家信息情报单位联合建设的“河南省科技文献信息共享服务平台”。河南农业大学图书馆为该平台提供了21000万条小麦、玉米科技情报信息，10.6万余条烟草科技情报，960多条科研成果、知名专家等科技信息[6]。不仅为河南省相关科研院所的有关人员提供了及时、必要的帮助，更重要的是为中原经济区建设中农业经济发展提供了重要的支撑。
3.利用现代网络技术，实现农业科技信息远程快速服务。随着网络和多媒体技术的发展，网络化教育已成为现代教育的主流趋势。远程化服务模式改写了传统的传输方式，多媒体网络可对各种科技情报资源进行设计、处理、检索和传递，为超越时空和地域的限制创造了条件，为需求者提供了最直接、最直观的信息传递和咨询。河南农业大学图书馆积极适应这一形势的发展要求，与学校、地方合作处等职能部门结合，建设了集互联网、电信网、广播网、电视网和报刊网于一体的“五网合一”的立体化农业科教信息服务平台“惠农科教信息港”。“惠农科教信息港”开通了“965558”惠农科技服务热线电话，开设了“中原惠农网”、“专家远程视频诊断系统”和“农业专家面对面”等栏目。“惠农科教信息港”在河南省选择100个农业大县、50个农业科教园区、500个农业产业化龙头企业、10000个农民专业合作社和种养殖大户，实施农业科教信息服务对接。农民通过“专家远程视频诊断系统”可以与专家进行面对面的交流。“惠农科教信息港”创新了农业科技情报信息的服务手段，架起了农业科技情报直通农业、农村、农民的桥梁，为中原经济区、粮食生产核心区建设、农业经济发展提供了全方位的农业科技情报信息服务，对推进农村信息化、建立健全农村社会化科技服务体系、提高农业综合生产能力、建立农民增收致富的长效机制具有重要意义。
4.以农业科技推广人员为信息载体，为农民提供直接服务。高校农业院校的科技人员、教师、学生是农业科技情报信息的最佳载体。他们掌握的农业科技情报信息量大、更新及时，可以根据需要随时随地满足农户需求。每逢抗击自然灾害、医治农业病虫害等农民最需要指导的关键时期，农业情报部门就要及时地把相关农业科技情报送到农业科技人员手中，通过他们给广大农民朋友以指导，使农业科技情报产生了良好的社会和经济效益。河南农业大学图书馆与校团委、学生工作部共同构建了大学生“五个一”农业科技情报服务体系，即“一送”（暑期大学生送科技、文化、信息“三下乡”社会实践活动）、“一挂”（选派优秀博士生、硕士生、本科生到郊县乡镇挂职）、“一台”（农业科技情报信息点播台）、“一线”（农业科技情报信息“110”热线）、“一网”（大学生青年志愿科技情报服务网站）。建立与地方合作机制，联手开展“科教富民行动”，选派专业对口的应届毕业生带着农业科技情报信息到乡镇工作，选派素质高、业务强、懂管理的优秀教师担任当地的科技副县长、科技副乡（镇）长，初步建立了教育、科技、推广“三位一体”的服务中原经济区建设的新体系。与学校农业信息化研究中心合作，利用人才技术设备优势，先后全省各地建立“河南农业大学农村信息化综合服务培训基地”等科技信息网站。
5.搜集与分析农业科技情报信息，提高领导决策能力。科技进步的过程中，领导决策是事业成败、经济兴衰的关键。加强农业科技情报的搜集与分析是农业科技情报工作的重要环节。各级决策者只有以足够可靠、高质量情报为基础，才能做出科学的决策。这就要求情报工作者从搜集到的海量科技情报信息中找到领导决策最需要的东西，就要求情报工作者清楚地了解国家的战略决策、地方经济建设的重点，以敏锐的视觉捕捉情报、挖掘深层信息，持续跟踪，长期积累，提供多层次的情报分析研究服务和领导战略决策咨询[7]。2010-2012年，和回良玉同志先后来到河南，就河南的粮食生产进行调研。农业部小麦专家组副组长、河南农业大学郭天财教授不仅每次陪同，而且回答了小麦生产特点、各时期麦田管理措施、预计收成、小麦市场形势等方面的提问。在谈到获得“科技服务粮食生产突出贡献奖”时，郭天财教授对河南农业大学图书馆为其及时提供的农业科技情报信息服务给予了高度评价。
河南农业大学图书馆工作人员在做好常规工作的同时，紧紧围绕学校的中心工作，以丰富的文献信息资源为基础，以相关专家网络为依托，以现代分析方法和技术平台为支撑，建立了一种长期积累、反应敏捷、分析深入、保障可靠的情报研究服务系统，搜集整理、分析挖掘相关情报信息，编辑《高教参考》，为领导决策提供了及时必要的服务。2008年，学校提出建设“一流农业大学”的目标，图书馆及时搜集整理、分析挖掘相关情报信息并编辑“一流大学”专辑，不仅使师生知晓一流大学的内涵，还为学校制定“一流农业大学五年专项行动计划”提供了参考。
三、高等农业院校图书馆在中原经济区建设农业经济发展中作用展望
《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》已经出台，标志着中原经济区建设提升为国家战略，而中原经济区是国家粮食核心区建设的中心区域，农业经济的发展关系到国家粮食安全战略需求，因此，中原经济区建设中农业经济的全面发展，需要有力的农业科技创新体系来支撑，需要强大的高等农业院校图书馆提供确实可行的农业科技技术，指导农业基础研究和应用基础研究深入开展，有效服务于中原经济区建设。
因此，高等农业院校图书馆必须抓住中原经济区建设这一历史性机遇，强化“以发展提升服务，以服务促进发展”的理念，以服务中原经济区建设为己任，以创建高水平高等农业院校图书馆农业情报信息报务水平，为中原经济区建设农业经济发展提供切实有效的服务。需要从以下方面进行全面发展。
1.在农业科技信息资源与利用方面，收集、维护和方便地提供各种高质量的农业科技资源，为农业科技人员提供最大可能限度的农业科技信息。
2.建立、加强和维护现代高等农业院校图书馆的资源和服务，可通过网络随时随地向图书馆的用户提供便利。
3.在农业科技人员服务方面，使农业科技人员成为工作的核心，使高质量的服务成为图书馆使命的核心。
4.保持与农业科技技术发展的同步，及时科学地把最新的技术应用于现代图书馆，提升图书馆的服务层次和深度。
5.加强高等农业院校图书馆理论研究，要在传统图书馆学理论的基础上，对现代图书馆的理论与实践进行综合研究，建立新的理论体系，更好地服务于农业科技。
参考文献：
[1]杨淑晶.高校图书馆服务中原经济区建设探析[J].图书馆工作与研究，2012，22（15）：20-22.
[2]李英珍.高校图书馆服务中原经济区建设的方式探索[J].前沿，2012，（12）：104-105.
[3]杨志永.中原经济区内市级公共图书馆特色馆藏共建共享研究[J].图书馆工作与研究，2012，22（16）：49-50.
[4]吴海峰.农业专题特色数据库建设及其应用[J].河南农业科学，2011，（5）：30-32.
[5]马万杰.创新管理机制整合科技资源推进河南省农业科研系统科学发展[J].河南农业科学，2009，（9）：5-10.
1.现状
布置的家庭作业学生不能按时完成甚至拖欠的现象，在班里时有发生。学生做作业时不是很认真，如只求速度、不讲质量、粗心大意、敷衍了事、涂涂改改，书写又乱又脏，错的地方不少。有时候，心一慌，不是抄错了题目，就是写错了符号。有时即使演算对了，往作业本上抄时反倒抄错了。
2.成因
（1）教师的原因
①作业设计不够合理、无新意，导致学生对作业无兴趣
②老师的反馈力度不够，作业评价太简单，对学生无吸引力
（2）学生自身的原因
①学生将作业视为一项简单的任务，只是被动地去完成，被动地去接受
②学生普遍受当前电视节目、上网的影响，老是想尽快完成作业，好去看电视或者上网
③回家做作业，首先没有了监督的人，另一方面家庭的氛围也在很大程度上影响学生做作业的心理。很多学生只是把回家作业当作一种差事，以完成为任务，不管什么质量。
二、研究思路与过程
作业作为一项经常性、长期性的实践活动，既能巩固知识、运用知识、训练技能技巧，又能培养学生良好的学习习惯，促进学生智力发展和能力培养。从作业布置现状来看，基本上以书本上的习题、补充习题为主，这部分作业虽然起到了一定的作用，但限制了优秀学生的更好发展，而对于中下生来讲又过于困难。从形式上来讲，趣味性及与实际生活紧密联系的题比较缺乏。
1.研究思路
（1）通过调查，发现学生作业质量不高的根源。
（2）通过主题阅读，探索解决问题的方法。
（3）通过教学、家访等活动着手解决问题。
（4）搜集、整理、总结研究成果。
2.研究过程
（1）改进作业策略
①保证作业完成时间。每节课留5~10分钟的时间给学生做作业。
②恰当的作业评价，也起到至关重要的作用。力求让作业的评价成为师生心灵沟通的桥梁，调动学生按时完成作业的积极性。
③作业评比、量化管理，激励学生认真、按时完成作业（适度奖励）。
④善用批语。批改作业时，还可以加上适当的评语。一方面，它能更好地促进师生之间的沟通，另一方面，它也可以起到激励的作用，使学生对作业产生兴趣。
（2）培养习惯策略
①严格要求，锤炼学生的意志品质。计算规范是正确计算的前提和保证，在解题计算时要求学生做到计算格式规范，书写工整，作业卷面整洁。
②家校结合，培养学生学习的责任心。通过经常性的与家长联系或者家访，与家长及时沟通，达成共识。
③积极评价，激发学生完成作业的兴趣。对优秀作业、进步作业，每周进行一次评比，一个月进行一次总结。
相关建议：本次论证主要是从实施方案过程出发，通过调查、问卷，分析学生情况。措施一：改进作业策略，从作业的设计和完成时间来提高学生的兴趣。措施二：培养习惯策略，教师和家长联手培养学生的书写习惯。从多方面进行评比，让他们有做作业的兴趣。
三、如何布置数学作业，提高作业质量
由于数学学科的特点，初中生对于数学的学习从初一到初三经历了一个坐滑梯的过程。抽象的符号、严谨的语言、合情的推理、解题方法的多样、数学思想的掌握，无疑对学生的要求越来越高。如何布置数学家庭作业呢？如何让学生主动参与开放且层次多元的作业活动，在能动创造性的作业中获得自由、和谐地发展呢？
《全日制义务教育数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”，指出学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。从生活中来的数学才是“活”的数学、有意义的数学。即布置作业要体现课堂教学应达到的教学目标，学生通过练习能进一步巩固知识，使思维能力得到进一步发展。
1.作业布置的目的性
简单而言，就是作业要练习什么教师要心中有数。对学习难度较大的内容，教师应合理分解难点，科学安排练习，逐步突破，有代表性、典型性、关键性的作业不要认为学生做过就过关，必须有目的、有计划地安排一定程度的反复性作业，保证学生获得牢固的知识和熟练的技能，也能让他们在体会成功喜悦的同时，增强学好数学的信心。
2.作业数量个性化，迭现层次性
作业布置的针对性，即作业能体现教学内容的层次，适合思维能力不同层次的学生，针对教材和学生实际，教师要精选设计作业题，作业数量要有弹性，不搞一刀切，给学生一个自主选择、协调发展的空间，让学困生巩固基础知识，中等生强化基本技能，学优生优化知识结构。
3.作业布置的趣味性
为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背及无思维价值的练习。作业本来是一种操作，它不应局限于书面作业，它还可以是一项活动，也可以是一件制作。我们的作业设计应还其本来面目。
4.作业布置的开放性和社会性
（1）增强作业的开放性，培养学生的创造性思维
数学开放题是相对于条件完备、结论确定的封闭题而言的，是指那些条件不完备、结论不确定的数学问题。学生长期过分做封闭题，容易束缚学生思维的发展，往往形成思维定势，这对素质教育的发展极为不利。开放题存在着多种可能性，这就为学生提供了多角度考虑问题的机会，在寻求答案的过程中，有利于培养学生思维的广阔性、应变性、发散性及独创性。
（2）增强作业的社会性，既培养数学意识，又提高思想素质
农业技术推广是一项系统化的工程，期间的环节和影响因素众多，不仅包括其实施的人力资源也包括技术受众的综合素质水平以及技术推广的设施、组织性文件等。我国作为农业生产人口众多、农业生产形式多样化的发展中国家，实施好农业技术推广对于国家整体生活水平的提高以及国家经济的发展都有着重要的作用。因此我们有必要对其进行细分与探讨，以保障国家农业生产的高效、科学性。
1目前农业技术推广存在的问题分析
1.1农业技术推广体系存在诸多问题农业技术推广体系是保障农业技术推广顺利、全面、高效实施的基础，能够对其产生影响的因素也比较众多，并且彼此之间都存在着紧密的联系。因此它的每一个细小环节出现失误，都将会严重影响其实施的效果。目前我国农技推广体系存在的主要问题有：①基层农技推广体制不健全，实施不够流畅。由于我国农技推广体制正处于改革的重要时期，大部分的基层体制尚未完成深度的变革，长期实施的体制存在信息流通不畅、技术推广实施者和受众脱节、业务渠道经费短缺等弊端，从而使得农业技术推广成果比较低。②农技推广队伍不稳定。根据有关调查表明，最近十年来我国农、林、牧、渔的大学、大专、中专毕业生流失了将近百分之四十，这还不包括在编却不在岗的一些技术人员。③农技推广技术人员的综合素质偏低，由于农技推广与基层出现的长期断层情况，使得众多的技术人员成了办公室工作者，缺少实践和具体的操作经验，更是欠缺与时俱进的求知心理和创新能力。此外培训机制的缺乏也使得众多技术人员知识老化、综合素质有待于进一步提高。④职能不清，工作的积极性、主动性不强。农技推广人员的主要职能就是向农业生产者公益性推广农业生产技术，但是目前多数的农技推广人员多是等待农业生产者上门咨询或者是有偿性的提供指导，对自己的职能认识不清，工作上缺乏积极性和主动性，从而降低了农技推广的水平。⑤基层农技推广的保障力度不够，在大部分的基层农技推广机构里面，缺少必要的设备等，即使基层农技推广人员想要有所作为，也会因为无法施展而最终放弃，这也是农业技术推广效果比较差的重要原因之一。
1.2农民的综合素质水平比较低，主动寻求技术的欲望比较低由于目前我国众多省市的农业生产地区，大部分的青壮年劳动力都外出打工，从事农业生产多为老人、妇孺、孩子，他们的综合素质普遍较低，接受新技术的能力也不高。从一方面来看，由于我国目前已经由农业生产大国完成了向工业大国过渡的经济形式，并且有向第三产业转型的趋势，人们对于农业生产的依赖性和重视程度在下降，这也是绝大部分农业生产者技术要求主动性较差的又一主要原因。
1.3我国农业生产模式，也制约着技术推广的高效实施我国农业生产模式依然是农民自行种植自家的责任田，因此，农业生产规模比较小，并且种植农作物的品种比较齐全。从严格意义上来说，生产规模化程度越大、品种越单一、专业化的程度越高，其对农业技术的依赖性和需求就越大。而我国这种小而全的农业生产模式显然不太利于农业技术推广。
2加强农业技术推广的具体措施
通过我们对农技推广存在问题进行的分析与探讨，我们应该制定一些加强性的措施，以提高我国农业技术推广的效率和效果。其主要的内容有以下几个方面：
2.1培养一些的农业技术推广人员农业技术推广人员是农业技术推广实施的根本性要素，因此国家和地方政府应该根据本地区的农业基本状况，选拔一批具有专业技术素养的人才进行农业技术推广工作的培养，并对他们进行事业编制。在此，值得注意的是农业技术推广人员的培养应该符合当地农业生产结构的切实需要和发展要求。此外，政府还应该成立专门的农业技术推广人员培养中心，定期对技术推广人员进行新技术、新知识的培养。同时，让这些技术人员定期走进农业生产的基层，加强他们的实践能力和农业技术推广的实际功效。最后，还应提高全体技术推广人员的服务意识，让他们积极主动的投身到技术推广和为人民服务的工作中去。
2.2加强农业技术推广人员与农民的沟通农业技术只有与农业生产进行完美的结合，才能最终实现农业生产水平提高的目标。说到底农业技术最终的实施者或者说是使用者是从事农业生产的农民，技术推广者只是作为一个中转者或者说是引导者存在于这一过程之中的。因此，加强农业技术推广人员与农民的沟通与交流，才是保障农业技术推广工作高效实施的重要举措。这就需要我们的技术推广人员不仅要提高自身的技术知识和水平，还要做好如何与农民亲近与交流的工作。所以说，技术推广人员平时注重技术的实践，积极地投身到农民的生产活动中去，热心帮助农民解决农业生产技术问题或者是通过地方媒体宣传、下乡培训等等方式进行技术推广才是做好推广工作的有效措施。
2.3提高农业技术的需求提高农业技术的需求是从市场的角度来考虑技术推广工作的一种方式，这对于提高农民对农业新技术的需求的积极性和主动性有着重要的作用。其具体的措施有以下几点：①加强对农民的培训力度，提高农民的综合素质。针对目前农民综合素质比较低的现状，加强对农民科技示范户的培养工作，对于农业技术推广工作的有效开展有者重要的作用。比如说，每培养一百名农业新技术示范者，就有近二十名技术推广的土专家、三十名农业新技术的辅导者，几十名农业新技术的独立使用者。通过这些有效的示范和逐级推广，相信农业新技术可以很快在农民朋友中快速、全面的展开。②推广规模化农业生产，提高生产效益。农业技术推广的主要目的还是提高农业生产效益，增加农民的收入和单位土地的使用效率。通过土地流转以及承包、租赁等方式，促进农业生产用地向种田大户手中集中，发展大规模化的农业生产，提高农业生产对技术的依赖程度，这对于增加农业技术推广的需求是非常有效的。③发展高效农业，提升产业结构。大力发展农业高效产业，注重农业化生产龙头企业的发展与培养。通过“企业———基地———农户”的产业化生产模式，发展订单生产，提高农民生产的组织化程度，从而提高农业生产的技术含量，进一步刺激技术需求。
关键词：农业技术推广；问题；对策
在当前社会发展的过程中，农业发展依然是不容忽视的一个重要方面。同时，农业发展对于技术手段的要求相对而言是比较高的，这就需要加强对于农业技术推广工作的重视力度，切实保障农业技术推广能够充分发挥作用。针对农业技术推广工作在当前的落实情况，依然存在着较多的问题和缺陷，很难满足于新形势下农业发展的基本要求，进而需要进行深入探索分析，确保农业技术推广能够得到创新、优化、改进。
1新形势下农业技术推广存在的问题
1.1农业技术人员方面的问题
对于新形势下农业发展对于农业技术推广提出的新要求而言，为了促使其能够达到理想的推广效果，人员是基本条件之一。但是，现阶段的农业技术推广中却存在着较为明显的人员问题。人员方面的问题不仅仅是指相应专业人才存在着较为明显的缺失现象，很多农业技术推广工作缺少充分的人员；在相应的人员分配方面也存在着较为明显的问题。农业技术人员配置虽然在我国乡镇已经具备了一定的规模，但是往往很多农业技术人员仅仅针对一些较为发达的乡镇区域开展工作，很少能够深入到农村一线去落实，如此必然会在较大程度上影响农业技术推广的效率和效果。
1.2农业技术推广体系不健全
从新形势下农业技术推广工作的具体落实过程来看，其在体系方面同样也存在着较为明显的问题和缺陷，推广体系的不健全必然会导致其相应推广工作难以得到较好落实，很多方面都出现了混乱局面。当前我国很多地区都没有能够建立一套行之有效的农业技术推广体系，这一点在省级、市级、县级方面都存在着明显的缺陷，进而也就无法有效指导相应农业技术人员工作的执行，约束力不强，出现的问题和偏差较多。此外，这种推广体系的不健全还容易导致相应农业技术推广工作中存在着明显的资金限制问题，不具备充足的资金支持，必然会导致其各项工作无法高效落实。
1.3农民需求无法得到满足
对于农业技术推广工作的有效落实而言，其最终目的是为了有效提升农业发展水平，而农民作为和农业关系最为密切的一个要素，相应农业技术推广工作也就需要和农民产生较大的关联性，尽可能满足农民的相关需求，这也是农业技术推广工作服务水平提升的一个重要表现。但是，在目前农业技术推广过程中，农民需求很难得到较好满足。首先，在农业技术推广前，没有充分了解农民的需求，也就可能造成其在后续推广中出现问题。其次，在后续具体服务落实中，同样也存在无法满足农民需求的现象，相关工作的推进往往仅从自身角度出发，无法促使农民较好地接受和引入新技术，最终难以发挥较强的效能。
2新形势下农业技术推广问题的解决对策
2.1合理安排农业技术人员
确保农业技术推广具备较为充足的人员是比较重要的一个基础条件，这种农业技术人员方面的满足也就需要促使其能够结合农业技术推广工作的实际需求进行匹配。农业技术推广工作的需求并非单纯指相应新技术推广工作的执行，还涉及到相关调查了解等环节的工作，如此也就需要保障相应的农业技术人员充足。农业技术人员需要进一步扩大数量，促使其能够满足于国家发展总数量的要求，然后再根据各个区域、各个环节的人员数量需求进行有效配置，促使相应农业技术人员能够在最为合理的工作岗位发挥出最强效能[1]。
2.2完善农业技术推广体系
对于农业技术推广体系的完善和健全同样也是比较重要的一项工作任务，其主要是为了有效促使相关农业技术推广工作更为流畅高效，各项资源的配置较为合理。除了上述人力资源应该在该体系中得到明确和约束外，还需要重点加强对于资金及工作开展流程的明确。结合相应农业技术推广在新形势下的工作需求进行资金的有效配置，除了要加大政府财政方面的支持力度外，还可以积极引入社会资金，为相关工作的开展提供更强的辅助条件。而对于具体工作的计划安排也应合理高效，围绕最终目标进行合理制定，最终提升其整体流畅性效果。
2.3充分了解和满足农民需求
在农业技术推广过程中，充分了解农民需求是比较重要的一个方面，其需要切实做好前期调查工作，了解农民对于新技术的需求，进而才能够促使相关研究及农业技术推广具备较强的针对性和目的性；而落实到农业技术推广过程中，则应加强农业技术人员的培训，促使其能够在指导及演示等方面发挥出较强作用，促使农民能够接受相关农业新技术和新设备。
3结语
农业发展过程中切实做好农业技术推广工作是比较重要的一项工作，其需要重点围绕着农业技术人员、农业技术推广制度及服务质量等各个方面进行优化，促使其在新形势下能够表现出较高的价值。
参考文献
