发布时间：2022-02-25 10:51:39
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的网站制作计划样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
[关键词] 高校；网站；建设；网页设计；信息技术
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 01. 087
[中图分类号] TP393.092 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）01- 0155- 02
1 前 言
优秀的高校的网站建设和网页设计建设有哪些重要作用？高校网站和网页就是高校最基础的形象窗口。它们主要可以用来打造高校的形象，宣传高校的一些重要的信息，这里面包含了高校所蕴涵的校园文化，高校建校、发展的一切基本情况还有高校里面发生的希望外界了解的一些新闻信息。各种详细的、创新的、更有活力又吸引力的网站建设和网页设计的成果，利用图片和文字的搭配方法、各种信息导航的具体使用、详尽的说明等可以吸引更多搜索高校信息的浏览者，高校的招生在市场竞争里的一个重要方面也是要更为科学地打造自己高校的网站的建设和网页的设计。在市场里获得足够竞争力的高校才能更有利的提高高校的品牌。宣传高校的基本信息，使其能传达给全国甚至是国际上的目标人群，让他们通过浏览高校网站和网页的时候传输给他们高校的品牌形象，让他们更便利的获得高校的信息概况。这既能推动高校被全国被世界更便利地了解，也能够不断地提高自己的校园品牌形象。高校正是利用网络宣传网站和网页，降低高校宣传成本，提高高校竞争力。在传播高校的网站和网页的时候，可通过一些策划的公司帮助锁定目标客户，比如锁定一些需要报考高校的人，将自己的信息进行推送。不少的高校都会将高校网站建设和网页设计信息当成自己宣传招生的重要一方面。也正是因为不同高校都会有自己的办校特色和发展的个性，在以信息宣传和内容创新取胜的时代，网络上网站和网页的宣传就是很重要的一种宣传方式。着可以跨越时空的限制，不用到校了解、也不仅仅只针对当地的受众群，可以让全国甚至世界各处的人了解高校的情况。高校的网站甚至可以丰富高校学生的学习平台，里面有更多的方式可以帮助学生查阅资料，网络资源中高校的网站可以提供非常丰富并有针对性的资源，学生们可以在上面各取所需，这也是高校网站和网页建设中提供给学生学习的重要一方面作用。
2 高校网站的建设和网页设计建设和网页制作现状问题
2.1 高校网站内容过于单一
高校网站建设和网页设计因为其特殊性一般在内容的监管比较严格，在内容上也很容易变得单薄无趣，对浏览者没有吸引力，高校类型站点在娱乐互动性会比较不足，特别是高校网站往往定位在以“自我为中心”也就是以高校的信息为主要内容呈现，并没有充分考虑到学生以及社会对高校网站的内容要求，这种形式上的单一，并不可怕，可怕的是“自我为中心”后的自我封闭，在现代信息化的时代背景下，高校必须要有独立的自我认识和气质，否刚就会成摆设，而从目前的情况来看，内容单是所有高校网站建设和网页设计建设中经常会出现的问题。
2.2 高校网站的建设和设计缺乏全局观念
在网站建设和网页设计建设的规划上系统的规划设计往往会缺乏全局观念，工作量非常的大，会出现多项重复的内容，导航的设计在网站设计中也是非常重要的，导航设计既要在具有新颖、创新的同时也要保证它能够实际发挥作用，更能够与高校整个网站的建设和网页的设计相联系、将高校的形象融入进去，使导航的信息也能够设计的更加完整。导航也是有内容的，具有实际作用和创新吸引力同时并有的，这些都是符合浏览者的实际操作的。
2.3 高校网站的管理程度不足，内容更新缓慢
高校网站建设和网页设计由老师空闲时间做，但一个人很难管理的完整的网站建设和网页设计建设工作和后期维护、和内容的定时更新，因为高校拥有多个部门，这些部门的内容和功能也都应该在高校的网站和网页上有所体现，但是因为完整的网站和网页建设中各个部门可供介绍浏览到的信心非常的有限，一些深层的工作和作用也是很难体现到的，而且网站和网页建设中的繁复导致网站和网页中的内容更新太慢，新闻信息等都跟不上校园的发展，内容的更新缓慢、滞后也是高校网站建设和网页设计建设中常见的问题。
2.4 高校网站的安全性不足，许多网站无独立服务器
通常高校网站建设和网页设计都不会自己建立服务器，而是选择虚拟主机空间作为放置网站建设和网页设计内容的。这些空间都是有着不同的大小，这些大小也要根据高校的具体情况而不同，这里面有规模的大小和自己的大小选择等，一般实力雄厚的高校会选择自己高校服务器来确保数据的安全。高校网站建设和网页设计是属于公益性，因此会出现比较多的安全隐患。
3 高校网站建设和网页设计建设规划设计与网页制作方法浅析
首先要确定的是程序，其次是排版，然后是内容，最后是推广和运营。具体的每一步都要有详细的思考和准备。
3.1 要明确网站建设和网页设计的基本内容和基本目标
确立做网站建设和网页设计的目标，网站建设和网页设计建好后，要达到什么样的目的，扩大招生还是供学生使用？也就是确立主体内容。确定服务对象，是面对学生，还是家长，还是老师。高校和它的服务对象最初的交流窗口就是通过高校的网站和网页，学生和家长都可以通过网站和网页了解到高校的办校的理念，高校的教育情况，教学中的改革成果等，这些希望服务对象了解的信息一定是高校网站和网页设计中基本要做到的。
3.2 要规划好各种栏目
清晰的栏目方便浏览网站建设和网页设计的浏览者，希望达成什么效果是否能实现美观和表述同时实现。加强特色内容建设。特色就是竞争力。高校网站和网页建设中需要规划好各个栏目的内容，这就需要各个栏目负责人一起组织规划分工协调好各自的工作。负责网络建设的中心应该积极分配好工作，设置什么风格，不同部门不同系的不同模板的设置都规划好。
在设置功能方面要适合用户的操作，简化简明操作步骤比如怎么留言，怎么报名，填写什么，网站建设和网页设计使用者怎么更新新闻，怎么传活动图片，这些都要一目了然，方便客户也方便自己操作。
3.3 加强硬件的建设，做好师生信息技术培训
随着各地经济的发展和教育信息化工作的不断推进，越来越多的高校在新一轮建设高峰中购置了大量的先进硬件资源，但是再先进的先进的硬件都是要有一定信息技术和专业素养的师生来操作的。高校的硬件利用率并不高因而必须在加强硬件建设的同时，做好师生信息技术培训、电脑软件资源的配套、相关的管理制度等的“软件”建设。
3.4 加强网站的监管和提升安全意识
在网站建设和网页设计的监管方面也是非常必要的，高校网在设计中需要有监督管理的部分，这些并不只是防御黑客或者病毒的入侵，而是也需要监督信息传播中对信息的筛选，毕竟这些信息直接面向了学生，所以要对网站和网页上传播的信息进行有效的监督管理，监督这一部分需要专门的工作人员进行，加强监管的各种措施是一个长期又坚决的工作。
3.5 加强高校网站的宣传和引流
注重浏览量的扩大，达到建设网站的目的，要想扩大浏览量，加入一些宣传手段，加强校友录的建设也是一个可行的办法，一个优秀的高校网站离不开广大毕业生校友的参与和支持，毕业的校友会通过书信和电话等方式与母校保持联系，很多热心的校友也会积极致力于母校的发展中，宣传母校、推动发展、加强联系等方式都是他们对母校责任心的体现，加强这些校友的校友录建设，综合他们的力量，能够吸引更多人的宣传和为母校发展献计献策的动力。
4 结 语
高校网站和网页建设是高校宣传打造自己的重要方式，好的网站和网页建设对高校的发展有着各种推动作用。但校网站建设和网页设计过程中存在的一系列问题，校网站建设和网页设计需要从技术、组织、创新等的改变入手，还需要与时俱进的方法，增加更多的交流，融入更多的创意，综合自身的优点来达到校网站建设和网页设计的目的。建立功能完备、操作简单、应用丰富的高校网站是一项系统性的工程。通过制订相应的高校信息化发展规划和配套的规章制度来予以推行，这样才能使高校的信息化应用水平提高到一个更高的水平。
主要参考文献
关键词：网络文化 大学生 高校思想政治教育工作 挑战
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.062
1 网络文化及其内涵
网络文化具有广义和狭义之分，广义的网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化的延伸和多样化的展现[1]。狭义的网络文化是指建立在计算机和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动和成果，是人们在互联网这个虚拟世界中所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称[2]。
如果把网络文化看作一个整体，可以将其分为三个层面：物质、制度和精神。从物质层面来讲，网络文化也就是各种网络产品，是物质基础和载体；从精神层面来讲，它包括网络信息、知识、心理、理念和精神，是网络文化的精髓和核心，对物质层面和制度层面起着主导和控制作用；制度层面介于物质和精神层面之间，包括技术规范、运行和使用的规则政策法规和道德规范等[3]。
2 网络文化的特征
网络文化是人类社会发展到信息时代而产生的一种新型文化，它是新兴技术与文化内容的综合体。作为一种新型文化，网络文化具有不同于传统文化的特性，概括起来有以下几点：
第一，开放性与多样性。在技术上，网络对任何人都是开放的，只要接入互联网任何人都可以参与进来。在网络世界里，任何人都可以各抒己见，充分展现自己的亮点，因此具有多样性的特点。第二，交互性与扩散性。通过网络，不同民族、不同信仰、不同国家、不同年龄的人都可以实现即时交流，它是人们一个重要的交际、传播的工具，可以实现互动交流，并且通过交流与传播，各种不同的信息可以迅速传播扩散。第三，虚拟性与自由性。网络文化是一种特殊的信息文化，它以网络虚拟空间为主要传播领域，为人类社会创造了一种有别于现实空间的新的生存、活动和思维的方式方法，虚拟性是其一大特点。并且由于其虚拟性，人们在其中相对自由，它提供了一个广阔的自由对话空间。第四，娱乐性和诱惑性。网络发展到今天，越来越呈现出娱乐化的特点，并且具有不断蔓延的趋势。第20次中国互联网络信息的报告数据表明，网民对互联网娱乐功能的使用超过任何一种其他功能。青年大学生更容易受到网络娱乐的诱惑，深陷其中不能自拔。
3 网络文化对高校思想政治教育工作的挑战
随着互联网的不断迅速发展，互联网日益与大学生的日常生活紧密连接在了一起，网络文化已经深刻的影响了当代大学生的生活。然而任何事物的作用都具有两重性，一方面它给高校思想政治教育工作提供了一些便利和机遇，另一方面它也给高校思想政治教育工作带来了一系列的挑战和困难。
第一，网络文化的自由开放性和多样性导致大学生价值冲突更加剧烈，价值选择更加困难。
网络文化是一种自由开放的、没有民族和国家界限的文化。不同文化之间的传播、碰撞和交融在网络中形成激烈的竞争。多数大学生的世界观、人生观、价值观并没有完全形成，还处于成长过程之中，他们的好奇心强，具有强烈的求知欲和较强的可塑性，容易受到网络上一些不良思潮的影响，陷入迷茫和不知所措的境地，从而引发大学生人生观、价值观的冲突与失范[4]。这样一来，便给高校思想政治教育理念的主导性带来了新的挑战和困难。
第二，网络文化的虚拟性与自由性对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致行为主体冷漠的倾向。
由于网络交往是借助计算机进行的，具有非真实化和约束度低的特点，在网络交往中人的主体感和道德感会出现一定程度的减弱，使人容易忽视在非面对面情况下自己的言行给他人带来的感受，从而忽视自己言行的后果，降低交往中的道德感和责任感，不再遵循人际交往中的礼仪和规范[5]。不仅如此，计算机网络的广泛使用，使现实生活中的交往机会减少，网络实际上成了人与人交往的障碍。它在一定程度上削弱了人们在现实生活中的交往，使得人与人之间情感联系不断弱化。
第三，网络文化的娱乐性使得相当一部分大学生沉迷于其中，导致他们出现厌学、目标缺失等现象，给大学生综合素质的进一步提高带来了一定的影响。
以网络游戏和网络图书为代表的网络文化产业的快速发展，使大学生们在享受便捷的信息服务和丰富的娱乐生活的同时，也产生了一些问题和消极影响。例如，部分大学生沉湎于网络游戏，无所事事，萎靡不振，对学习毫无兴趣，并导致理想、信念以及人生目标的缺失。这种现象不得不让人担忧。另外，随着大量网络语言的流行，大学生的语言表达能力在一定程度上也被弱化，这非常不利于大学生传统文化素养的培养，从而会影响到大学生的全面发展以及综合素质的进一步提高。
第四，网络文化的出现也给高校思想政治工作者提出了新的要求。
虽然我们已经处于网络普及的时代，但由于网络具有较高的知识性与运用性，就目前而言，有些教育工作者不仅对网络不甚了解，甚至也不能够使用电脑这个基本工具。如果思政教育工作者自身都不能够使用网络，那又如何进行网络思政教育的工作？因此，掌握先进的网络技能是有效进行网络思政教育工作的必备条件。此外，在网络时代，教育对象、教育方法、教育环境和内容的新变化，也对思政教育工作者的素质提出了更高的要求。
4 结语
互联网作为信息传播的“第四媒体”，加速了信息在不同国家之间的交流以及精神产品的全球化进程，成为文化全球化的一种重要表现形式。网络文化对大学生的学习方式、生活习惯、思维方式、学习内容等方面产生着极其深刻的影响，忽视对网络文化的引导与管理将对大学生的世界观、人生观、价值观等方面带来诸多的负面效应。因此，接受网络文化的挑战，扬长避短，充分利用网络思政的优势和长处，已成为高校思想政治教育工作面临的重要课题。
参考文献：
[1]钟晓梅.网络文化的特征及影响[J].探求，2001，（4）：62-63.
[2]张相轮.网络文化及其哲学问题[J].自然辩证法研究，1999，（9）：8-12.
[3]孔昭君.网络文化管窥[J].北京理工大学学报（社会科学版），2000，（2）：43-47.
[4]张鸿.双刃剑：网络与大学生[J].当代青年研究，2000，（4）：8-10.
为更好贯彻落实区委、区政府工作要求，提高统计服务经济工作的精细化水平，提升基层统计业务能力，区统计局采用网格化管理方法，全体统计人员挂钩联系基层统计工作，用“网格化+铁脚板”的方式，推动统计部门在强化统计预警预测能力、提高统计数据质量、夯实基层统计基础等方面发挥更加积极作用，特制定本工作方案：
一、工作原则
坚持以“规范统计工作流程，加强统计业务指导，提高统计数据质量”为出发点和落脚点，以“创新统计管理，提升工作能力，夯实基层基础”为主要工作目标，强化统计工作“跨前一步”的意识，力促统计预警监测超前一步，下移服务重心、前置服务环节、提升服务质量。
二、组织分工
三、工作内容
1．聚焦区委政府的工作重点，结合统计工作实际，围绕统计业务培训、深入企业调查研究、组织重点行业（企业）生产经营情况座谈等方面，提升基层统计人员业务能力，强化依法统计意识，提高统计监测分析精准度。
2．围绕主要经济指标运行、省市区高质量发展绩效评价考核指标体系，充分发挥专业优势，指导讲解考核指标涵义、评价计算方法，帮助挂钩联系地区研究主要经济指标运行的短板弱项，分析推进高质量发展过程中存在的问题，提出符合地区实际解决问题的方法措施。
四、工作要求
1．按照“跨前一步”的要求，发扬“网格化+铁脚板”的精神，积极开展走访，实现联系地区全覆盖，不留业务死角。开展工作期间，党员干部应主动“亮身份、做示范”，促进业务工作与党建工作的深度融合。
2．带队领导要求每季度对挂钩联系地区开展走访不少于两次，其他人员对联系地区每月走访至少一次，走访调研情况作为平时绩效考核的重要内容。
关键词：高职院校；校园网；网站建设
1 引言
近年来，随着互联网应用技术的飞速发展，各高职院校都建立了自己的网站，用于宣传学院和有关信息。然而，这些网站大多是建立在互联网上的外网网站。由于信息的对象和外网网站的存储容量等限制，以及学院目前信息化建设，办公自动化的迫切需要，建立与外网隔离的校园网内网网站成为学院网络建设和应用的一个重要课题。其研究的意义在于通过调研、需求分析、网站制作、网络设备配置、WEB服务器调试、开通运行等建设网站的过程，探索当今高校校园网网站建设的新模式和新方法，从而为建立数字化的高职院校校园网搭建一个基础信息平台。
2 网站建设实践
网站的主要建设目标为：以学院行政、教学管理、学生工作三大块为主模块构建学院信息网站的核心。实现学院各单位的规章制度、办公流程、工作计划、院内文件、通知通告等信息的校园网内网，使之成为学院的新闻中心、信息平台、数据资源中心和学院门户网站。网站的建设将运用当今先进的网站后台管理技术来制作网站，使网站的前后台分离，实现前台用户访问快捷，后台维护简单易用，并构建完善的用户权限机制，使信息的和管理受到权限的约束。
2.1根据网站建设目标定位，走访各使用单位收集建站意见，包括功能和内容模块，然后，将收集意见和建议进行需求分析，并制定出网站制作总体框架和具体功能模块。
2.2设计网站的网络环境和所需的设备。按照设计思路进行设备选型和网络环境搭建，并安装调试系统软件。网站服务器选用HP ProLiant ML 350G3，使用千兆快速以太网卡联入校园网核心网段，并使用VIAM技术配置实现全网的跨网段访问，服务器的系统软件选用Windows Server 2003 简体中文版。
2.3网站后台系统选型与应用。选择使用目前较成熟的后台管理系统产品，并对多款网站后台管理系统软件进行功能评估后，选择使用动易公司开发的网站后台系统，将所选网站后台系统进行安装、调试、运行，深入全面地了解其功能和使用方法，以确保满足网站功能的实现和网站安全正常的运行。
2.4网站模块构建和网页制作。利用网站后台系统构建各主要功能模块，制作网站导航和模块间链接关系，设计制作网站风格，包括色彩的运用、页面构图、控件造型等，上网收集素材，设计制作网站主页，设计制作网站各模块页模板和内容页模板。
2.5网站数据上传开通运行。将网站开通，上传数据进行调试运行，走访试运行单位和用户，听取对网站的意见和建议，按照反馈的意见和建议，进一步修改完善，完成后网站正式。
3 研究结果及其分析
网站的开通运行为学院提供了一个学院内信息的平台，同时也是一个能提供快速检索信息的存储数据库，并且可以将其作为学院内的信息基础平台，用于互联不同的信息资源成为学院访问外网的门户。
建设学院网站思路要清晰，要有全局观，变部门各自建设为合作共建，要组织力量加大投入，重点做好学院的两网建设，即学院外网网站和内网网站。外网为学院面向公众的信息网，内网为面向校内学生和教师的信息网。
网站内容要从网站面对的对象进行准确的定位。既能为校内的学生服务，又能为校外的学生服务；既是学院宣传和信息的窗口，又具有极强的综合性、交互性、娱乐性。因此，网站内容的准确定位尤为重要。可将网站分为学院外网和学院内网来分别建网，还可将信息、资料下载和论坛分别建立网站。
充分利用现有的软硬件资源，提高网站的建设效率，提升网站的建设质量。目前，有很多网站的建设方案可以选择，有基于ASP、PHP、等，并有成熟的网站建设软件产品可以直接使用。推行后台式建站模式，淘汰那些采用单页式制作网站的模式。
选用后台式网站系统建设网站，因其具有灵活性、可用性、稳定性和可靠性高等特点，有一个成熟的软件平台支撑，有自动生成模块管理列表，包括增加、修改、删除、移动等功能，有较为完善用户管理系统，可自行添加用户和组，还可以对每个用户进行权限设置，并对权限安全性进行严格控制，所以网站的制作时间短。可以根据用户的需要快速调整网站的模块结构，而不会对网站的数据造成损坏，实现了信息和信息管理的完全分离，信息的方便快捷，信息管理层次分明简便。后台式网站的后期管理也较为简单，数据的上传和管理只需用户掌握一般的计算机操作知识，再稍加学习便可熟练掌握。因此，可以采用分散与集中的模式来进行管理，分散就是网站的数据分由各部门或作者自行上传，集中就是将数据的审核权集中在网站各模块的主管部门。
网站数据库系统的选用要按设计的需要来选择，不可盲目求高求大，一般网站数据库系统选用Access，中型网站数据库系统选用SQL Server，大型网站数据库系统选用Oracle。
一、明确建立商业网站目标及用户需求
在互联网中，建设一个网站的目的，应该大家都明白的，在Web站点设计展现企业形象、介绍产品和服务、体现企业发展战略重要途径，因此必须明确设计站点的目的和用户需求，从而做出切实可行的设计计划。要根据消费者需求、市场状况、运营模式、企业自身情况等进行综合分析，牢记以“消费者（customer）”为中心，而不是以“美术”为中心进行设计规划。在这里想与大家说说一下，不管网站制作师设计什么类型的网站时，都要考虑到网站是以客户体验为中心来建设的，而不是考虑到个人的想法或为了追求好看而去设计一些对用户体验很差的网页，要以中小企业的发展及企业的产品风格去设计。
二、总体设计方案主题鲜明
在目标明确的基础上，完成网站构思创意即总体设计方案。对网站整体风格和特色作出定位，规划网站组织结构。 Web站点应针对所服务对象（机构或人）的不同而具有不同形式。有些站点只提供简洁文本信息；有些则采用多媒体表现手法，提供华丽图像、闪烁的灯光、复杂页面布置，甚至可以下载声音和录像片段。优秀Web站点把图形表现手法和有效的组织与通信结合起来。 要做到主题鲜明突出，要点明确，以简单明确的语言和画面体现站点主题。调动一切手段充分表现网站的个性和情趣，办出网站特点。Web站点主页应具备基本成分包括： 页头：准确无误地标识你的站点和企业标志； Email地址：用来接收用户垂询； 联系信息：如普通邮件地址或电话； 版权信息：声明版权所有者等。 注意重复利用已有信息。如客户手册。公共关系文档。技术手册和数据库等可以轻而易举地用到企业的Web站点中。
三、商业网站版式设计
网页设计>作为一种视觉语言，要讲究编排和布局，虽然主页设计不等同于平面设计但它们有许多相近之处，应充分加以利用和借鉴。 版式设计通过文字图形的空间组合，表达出和谐与美。一个优秀网页设计者也应该知道哪一段文字图形该落于何处，才能使整个网页生辉。 多页面站点页面的编排设计要求把页面之间有机联系反映出来，特别要处理好页面之间和页面内的秩序与内容的关系。为了达到最佳视觉表现效果，应讲究整体布局合理性，使浏览者有一个流畅的视觉体验。
四、色彩在网页设计中的作用
色彩是艺术表现的要素之一。在网页设计>中，根据和谐、均衡和重点突出的原则，将不同色彩进行组合。搭配来构成美丽的页面。 根据色彩对人们心理的影响，合理地加以运用。在色彩运用过程中，还应注意一个问题：由于国家和种族。宗教和信仰的不同， 以及生活的地理位置。文化修养的差异等，不同人群对色彩的喜恶程度有着很大差异。在设计中要考虑主要读者群的背景和构成。
五、企业网页形式与内容相统一
有好的企业网页形式以外，还要有丰富的内容来支持，因为不管你的网站设计的多么漂亮迷人，没有真正有用的内容，那也等于没有用，那想做好这方面的事情也不难，首先要将丰富的意义和多样的形式组织成统一的页面结构，形式语言必须符合页面内容，体现内容的丰富含义。 运用对比与调和、对称与平衡、节奏与韵律以及留白等手段，通过空间、文字、图形之间相互关系建立整体的均衡状态，产生和谐的美感。石家庄孝睿科技科技石家庄网页设计中以点、线、面的运用并不是孤立，很多时候都需要将它们结合起来，表达完美的设计意境，通过网页的设计中就可以展现出企业的一个模式。
六、网站空间的构成和虚拟现实
网络上的虚拟空间是一个假想空间，网站只能通过这个空间来把他展现到互联网上，让每一个人都能在网络上看到你的网站设计与网站中的信息，这种空间关系需借助动静变化。图像的比例关系等空间因素表现出来。 制作网站的同时，都要上传页面中，图片、文字位置前后叠压，或页面位置变化所产生的视觉效果都各不相同。图片、文字前后叠压所构成的空间层次目前还不多见，网上更多的是一些设计比较规范、简明的页面，这种叠压排列能产生强节奏的空间层次，视觉效果强烈。
七、多媒体功能的利用
传统的宣传也就是永远不可缺少的，多媒体宣传方面真正是一个品牌宣传的不重要模式，同时网络资源优势之一是多媒体功能。要吸引浏览者注意力，页面内容可以用三维动画、FLASH等来表现。但要注意，由于网络带宽限制，在使用多媒体的形式表现网页内容时应考虑客户端的传输速度。
八、网站内容要每天保持更新
【关键词】项目驱动 案例 教学模式 网站设计
《电子商务网站设计》课程是针对培养学生电子商务系统开发能力而开设的一门专业核心课程，是该专业学生能力培养的重要课程。该课程培养学生在分析电子商务系统的功能需求、规划设计电子商务网站的架构和电子商务网站开发等方面的具体能力，是电子商务专业学生一门综合性课程，为其以后的发展打下良好的基础。本文对我院《电子商务网站设计》的开设现状、存在问题及教学改革作了相关研究。
一、课程现状
目前各高校《电子商务网站设计》是以培养学生的网站信息管理与编辑技能为主要目标。该课程涉及到商务网站规划设计、站点素材的搜集与编辑、网站功能实现和页面制作、网站与管理等多方面的知识和技能 ， 涵盖内容广 ， 实践性很强。主要讲解如何应用“网页制作三剑客”创建和管理网站、网页的制作及链接、图片素材的编辑处理等 ；使学生了解如何规划并建立站点，掌握制作网页的基础知识，能熟练利用“网页制作三剑客”的强大的功能制作出精美的网站。另外，为了使学生掌握制作动态网站的技术，一般还会讲授“动态网页设计”内容，使学生掌握一门网页编程技术的基本概念、基本原理、学习制作动态网站。如在该课程中介绍 ASP 技术，掌握 ASP 的编程环境 IIS 的构建与配置 ；掌握 ASP 的编程语言VBscript 和Javascript 的语法 ；掌握 ASP 与数据库的连接与操作。
二、存在的问题
现有课程现状的安排导致本课程的教学存在以下误区 ：教学内容基本停留在对工具的使用或语言的学习及掌握上 ；内容偏计算机，学生很难学懂 ；特别是电子商务专业学生以文科生来源为主，学生程序设计学习很少，对于动态网页编程技术很难掌握。内容太多，目标性应用不强，学生没兴趣学；理论内容与实践内容相互独立， 在实际应用中一般先讲工具软件、数据库、编程语言的使用，再让学生实践，理论与实践各自有各自的计划和目标，理论基本不能为实践服务。电子商务技术发展迅速，建设小型电子商务内网站的工具也越来越倾向于模版式的傻瓜式操作，在教学过程中教师教授的理论知识的获取来源于书本及网络，没有到目标公司实地调研的经历，因此在课程讲解中缺乏市场需求依据，照本宣科，使电子商务网站建设与管理课程缺少了“真实性”，由此学生对本学科的态度容易产生无用论。
三、“项目”+“案例”教学模式构建
“项目”教学是指电子商务网站建设课程以项目的开发作为教学的总目标，项目可分为若干“案例”，第一次课时教师将项目背景阐述清楚，让学生清楚的知道学完这一门课之后能解决怎么样的问题，将掌握怎么样的技能，将会具体实现什么样的应用。建立起学生的学习兴趣。“案例”教学是指课程教学中以典型案例划分教学内容，以案例引导课堂教学，以案例引导学生知识点的掌握，以实际案例为剖析对象，教师指导下教学和学生共同参与案例的分析、讨论以寻求实现方法，实现理论与实践一体化。
表一：课程项目――案例分解表
项目过程 子项目 案例
需求分析阶段
项目一初识电子商务网站
案例一从传统商务到电子商务
案例二电子商务网站的概念、功能与特点
案例三成功案例分析
项目二电子商务网站规划 案例一电子商务网站需求分析
案例二域名策略与ISP选择
案例三服务器解决方案
系统设计阶段 项目三电子商务网站设计
案例一网站结构设计
案例二网站内容设计
案例三网站风格、创意与形象设计
技术准备阶段 项目四运用HTML编写网页 案例一HTML入门
案例二运用HTML布局页面
案例三建立超链接与图像处理
开发阶段
（技术分解学习） 项目五“春江翠堤”网站界面设
计 案例一网页导航栏制作
案例二网页Logo制作
案例三网页Banner制作
案例四网页页面编排
案例五网页切片
项目六“春江翠堤”网站动画制
作 案例一“广告语”打字效果动画制作
案例二网页Banner动画制作
案例三图片切换播放效果制作
案例四网页Banner完善
案例五Flash广告制作
项目七“春江翠堤”网站制作 案例一网站制作基础入门
案例二构建本地站点
案例三布局首页表格
……
案例十三站点的与维护
强化开发过程
项目 项目八网上书店制作实例 案例一《网上书店》功能设计
案例二《网上书店》站点规划
案例三《网上书店》网页制作-图书浏览模块
案例四《网上书店》网页制作-注册与登录模块
项目教学理论在“网页制作”教学中的实践研究
在“网页制作”课程教学中，笔者尝试应用项目教学理论，以“将在淘宝上开花店而需要制作一个花店网站‘芯依花店’”为总项目，根据项目教学的四要素进行教学设计，将此教学理论贯穿整个教学过程。
教学设计与分析
1.教学情境的设计
（1）多媒体网络平台。学生可通过教室网、校园网及因特网提供的网络资源、QQ、Email及论坛等网络通讯工具，实现资源的搜集，同类网站的调查，生生间、师生间的对话、交流、协商和讨论等活动。
（2）教师提供数字化学习资源。资源包括：a.教学项目的目标和要求；b.网页制作教学的课件和教案；c.网站制作素材资源库；d.网页制作学习资源库。资源库为学生的自主学习提供了有效的依据、方法和资源，有助于学生形成完整的知识体系。
（3）虚拟实验环境。由于本“网页制作”需实现浏览商品库及提交订单等动态数据库功能，笔者设计了局域网内的动态数据库链接及提交功能等虚拟网络实验环境。
2．教学过程的设计
笔者根据项目教学理论中的内容要素以建立“芯依花店”网站项目为中心进行内容设计。项目分为四个子项目：①站点规划及素材准备；②网页制作；③站点的测试（IIS的安装和站点的管理及测试）与；④网站的评价。具体的学习内容、活动与评价如下：（1）子项目一：站点规划及素材准备（4课时）。
工作任务：a.分组（全班分成8个组）、分派任务书；b.小组讨论规划站点；c.建立站点；d.准备素材。学习活动：a.以小组为单位对此网站进行需求分析，查阅资料并综合同类网站的结构及内容等分析，确定本网站的结构，确定不同栏目，建立站点，并初步进行规划；b.收集网站所需展示的素材，能使用相应的软件对所需的素材进行分类整理及编辑。（2）子项目二：网页制作（8课时）。
工作任务：小组合作完成网站，要求网页风格一致，小组各人分别承担一个以上栏目的网站制作，包括：“公司简介”、“产品展示”和“在线订单”。
学习活动：a.学生通过自主学习与探究、讨论、互助，学习数字化资源库中的网页制作知识，最终完成页面站点制作，掌握网页制作方法与技巧；b.学生进行网页制作，并完成各网页间的链接。（3）子项目三：站点的测试与（4课时）工作任务：各组对本组的站点进行测试及。
学习活动：a.完成IIS安装；b.尝试站点的；c.测试网站内各链接是否有效，提交功能等能否实现；d.对未实现的功能继续调试至成功。（4）子项目四：网站的评价（2课时）工作任务：通过学生自评，生生互评，小组互评及教师评价等形式对“网页制作”的学习内容及过程进行评价。
学习活动：a.学生个人对本人所制作的部分进行展示，并谈谈主要学习收获；b.小组内对各成员的学习态度及各自完成的页面内容等进行评价；c.小组间进行网站的展示与评价；d.教师对学生的学习过程及作品进行评价。
教学实践
1．教学内容、活动及情境的实施
（1）创设情境
教师演示一般购物网站为学习情境，通过观摩学习，并结合本“芯依花店”网站建立的实际需求，指导学生在学习中应掌握的知识点：a网站风格的一致性；b.网站中各网页的链接；c.“在线订单”页中提交功能的实现。通过对多个网站进行观摩学习，提高学生学习的积极性。
（2）自主探究、合作学习、完成项目
首先，在规划站点阶段，小组学生通过对资源库中的网站结构进行分析，由小组的每位学生制作一个站点规划图，最后在小组内相互讨论并在教师的指导下将制作最完整的站点规划图作为小组的站点规划图。接着，在网站制作阶段，要求小组学生进行明确分工，有负责查资料的，有负责处理图片的，有负责处理文字的，也有负责进行网站布局的。在学习过程中，自然会碰到疑难问题，如：如何在网页中插入视频、添加“弹出信息”、“打开浏览器窗口”等，对于这些问题，教师不是直接去告诉学生答案，而是引导学生到数字化资源库或因特网中寻找答案，通过多次让学生尝试去解决问题，小组学生最后形成自主探究学习的习惯。有些小组的学生在解决问题后，针对相应的问题写出了小组的学习笔记，通过班级QQ群与其它小组的学生进行分享。然后，在站点测试阶段，各小组的每个学生对本小组网站通过“链接检查器”对整个站点的链接进行检查，有些小组的学生为了使本组的网站不出现错误，通过教室网请求其他小组学生进行链接检查，指出错误再进行讨论、修改，直到不出任何差错为止。
最后，在站点阶段，学生不理解FTP服务器的设置，教师通过“多媒体广播教学系统”的转播功能，统一解答。在“芯依花店”项目制作过程中，实行分组比赛，组内进行明确分工，责任到人，更好地促使个人自主探究，小组合作交流，共同解决问题，极大地提高学生的学习主动性和合作能力。
2．教学评价与结果
教学评价采取自我评价、同学互评、过程评价和教师评价。教师制订学生作品评价标准：A.作品是否与计划的目标相一致（40%）；B.网站的基本要素是否完整，网站是否能被大多数学生认同，意味着点击率的高低（10%）；C.作品汇报的展示手段是否有利于交流（10%）。D.小组各成员随机回答问题的质量及次数（10%）；E.各小组的学习笔记，学习笔记中应体现在学习过程中通过什么方法解决了网页制作中哪些疑难问题（10%）；F过程评价（20%）。
（1）自我评价：各组成员根据评价标准进行组内讨论，进行自我评价，提出需要改进意见并进行改进。
（2）同学互评：各组成员根据评价标准进行组内讨论、组间讨论，对其它组的项目进行评价，提出需要改进意见。
（3）过程评价：主要反映小组成员是否积极参与项目，成员之间是否具有良好的沟通、交流；小组成员之间是否互相帮助，具有较好的集体荣誉感；在学习过程中，小组成员是否严格遵守上课和机房纪律。
（4）教师评价：教师根据评价标准对作品进行评价，最后由教师对每组的作品进行点评，结合其它评价成绩完成教学评价。通过项目教学，学生完成了功能完备、界面友好的“芯依花店”网站，学生的自主学习能力和合作能力得到提升。
教学反思笔者在实践中发现以下问题，需在组织教学过程中重点关注：
（1）小组学习者相互依赖关系的形成
正相互依赖关系是指在小组成员之间形成一种积极的相互关系，使每个成员意识到自己是小组的一员，要与其他同伴荣辱与共，要对其他同伴的学习负责。在创建“芯依花店网站”的教学中通过两个方面确定学习者之间的相互依赖。一是正目标相互依赖，每小组要求每个学习者必须要负责项目的一个子项目；二是学习项目之间的相互依赖，各个项目之间相互依赖，只有发挥各小组成员的特长，各小组员共同出谋划策才能制作出具有本组特色的网站。
（2）明确各小组成员的责任
小组成员的责任是指小组中的每一个成员必须承担一定的任务，主要是为了避免能力强的学生代替其他学生完成学习任务所采取的必要措施。在教学中，采用三种方法来确定个人责任：（1）每个成员必须负责一个子项目，小组完成总项目的质量由小组中的每一个子项目的完成质量来决定；（2）随机提问。即随机提问小组中的每一个成员，根据成员的表现来评价小组活动的质量；（3）查阅各组的学习笔记。学习笔记是记录学生之间通过讨论、寻求网络帮助及教师的疑难解答解决了什么疑难问题，得出了什么结论，掌握了哪些知识等。如果小组成员不积极参与就会影响到全组成绩，这种由小组成员之间相互影响而产生的压力可以促使每个组员认真地参与小组活动。
1以市场为导向,明确教学培养目标
市场的需求是我们培养人才的目标[3],在设置本课程时,我们首先在人才网上进行大量的调研工作,搜索记录网页设计、制作及网站维护等方面的人才需求和要求,并适时调整教学内容,对教学计划做出相应调整,删掉不再适用的内容,补充新内容。通过本课程的学习,不仅要求学生具有网页设计、制作及维护能力,同时还要求他们掌握一些基本的SEO的内容,这部分内容也是新添加上去的,因为现在很多公司要求应聘人员具有简单的SEO的知识和技能,所以为了适应市场的需求,我们把这部分内容添加到网页课程里,以满足市场对人才的需求。根据我们的教学目标,课程以Dreamweaver为主线,讲授网页制作的基础知识和基本技能,同时添加网站维护及SEO等内容,根据当前的市场要求,对某些内容进行重点讲解。
2遵循高职教学规律,加强和改进教学工作
网页课程看似是一门简单的课程,却要在教学过程中进行一系列的教学设计才能达到较好的效果[4],如何组织好这门课对于教学工作和效果尤为重要。
2.1选用适合高职学生的教材,根据就业市场调整教学内容
教材是教师实施教学计划的重要载体和主要依据,是学生获取知识和发展能力的重要渠道[5]。高职教材要突出实用性,职业性、前沿性和科学性,同时应具有深入浅出、浅显易懂等特点。选用的教材应包括基本的知识要点和典型的实例,以保证学生能在实例中得到实训,在实训中得到提高。每一本教材都不可能做到面面俱到,特别是对当前市场需要的技能,所以网页课程的教学内容是以课本为基础,增加一些当前流行的元素和技术,以适应市场工作的需要。
2.2采用多种教学手段,及时改进教学方法
高职具有较强的职业特色,学生水平层次也各有差异,故在教学方法上,不能进行空洞无力的讲解,应注重实训等具有实践操作能力的培养,在实践中理解相应的理论。对学生的培养也要采用多样化的教学手段。
(1)对不同层次水平的学生采取因材施教的教学方法。根据学生水平的不同层次,将学生分为三类:悟性较好的学生、普通学生、悟性较差的学生,对不同的学生实行不同的教学方法,对于悟性较好的学生和一般学生实行任务驱动教学,对悟性较差的学生实行步骤教学法,每次布置作业,有必做的题目和选做的题目,普通学生只需要做必做的题目即可,有精力的学生可以把布置的所有题目做完,而对于悟性差点的学生只要求根据步骤,把课堂上讲过的例子完成两到三遍即可。针对悟性差点的同学把一些容易忘记和误操作的内容做成视频教程,巩固学生的课堂操作知识,使他们更加愿意去操作。网页设计与制作这门课程具有较强的实用性,在教学中本着将课本知识生活化、现实化和工作化的原则,每讲一个知识点都会找网站制作中的实例或典型的案例,一方面帮助学生理解课本中的抽象知识;另一方面让学生了解理论知识的实际应用,这样学生既易于理解知识,又增加了他们的学习兴趣。
(2)采取班内分组,组间竞赛的激励机制。对于班内的学生进行分组管理,每个小组有一名负责人,每次实训项目完成后,由小组负责人进行作品的演示和讲解,然后由老师打分点评。评出的优秀作品将在学院网站上进行展示,通过这种激励措施提高学生的学习积极性,培养他们的团队合作意识和竞争意识。
(3)不断改进教学手段。在教学过程中以现代教学为主,传统教学为辅的教学手段。现代教学主要是指多媒体教学、机房实训教学及利用相应工具制作视频步骤教学的教学手段,当然在上课过程中肯定也不能脱离讲授的环节,各种教学手段相互结合,对不同的内容和授课对象采取灵活的教学手段。
3以提升就业能力为目标,优化实训教学环节
网页课程具有较强的实践性强,实训教学关系到学生实践能力的提升和就业能力的提高,通过实训学生的实践能力能明显得到提高,在就业时也能得到有更多的机会。以实际案例为实训项目,精心设计实训内容,选择实际的案例作为实训项目有助于学生就业时能快速适应职场工作。最初的实训是将整个案例分解,分阶段地将其作为课程的作业完成,这样有利于学生实践能力的提高。并在合适的时间分配给每个小组实际的案例项目让其独自完成,完成后进行设计理念、思路和总体设计陈述,由其他小组进行点评,这样既锻炼了学生的创作能力也锻炼了学生们适应市场的能力。
4课程改革的进一步探讨
本课程是交互式网页制作的前续课程,侧重于静态网页的设计也制作,为了达到课程结束后学生能对网站制作有整体的设计制作和维护能力,建议课程对交互式网页的制作作简单介绍,并讲授了如何改一个现有的新闻系统和留言系统。网页课程是一门综全性的课程,为了进一步提高学生网页制作能力可开设交互式网页设计课程。
