发布时间：2023-10-10 10:36:53
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的演讲的技巧与收获样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
大家上午好!
今天我演讲的题目是 怎样传播正能量
正能量是最受大家欢迎的流行语。正能量是一种积极向上的态度，正能量是一种可传递的能量，让我们心态更加积极，更加阳光。
多情自古伤离别，我们告别了短暂而美好的高一上学期，我们经历了离别时的不舍与辛酸，我们又走进了一个异性陌路的新班级，面对此景，同学之间的交往是否会有些迟疑呢?班级的凝聚力是否不够呢?我想是的，人都是有感情的，每当我们想起了昔日一起学习与生活的朋友时，总会有一种伤感。
天下没有不散的宴席，与其回忆过去，不如抓住现在，我们需要团结起来，去取得更加辉煌的成就，在上周学校组织的拓展活动中，我受益匪浅，闻到了新的班级气息，看到了班级的新的潜力股，同学们纷纷建言献策，给我感受最深的是在第二个活动中，我们班的同学起初一盘散沙，第一次失败让我们有了一些教训，必须团结协作我们成功了，每个人的脸上都露出了笑容。.紧接着，我们又进行了第三个项目：“自由飞翔”，我们似乎真的蜕变成一只展翅翱翔的雄鹰，搏击长空，我们又成功了。每一次项目的合作，
大家都能碰撞出激烈的火花，我想这就是一种正能量。在最后激动人心的颁奖典礼上，我们虽然没有获奖，但我想说的是：“同学们，我们收获了许多，不是吗?同学之间友情的增加和班级的团结不正是我们将这种正能量发 实用演讲稿大全演讲稿书写格式演讲稿书写技巧竞聘演讲稿爱国主义教育演...英语演讲稿挥出最大的作用了吗?不正是给予我们的最丰厚的奖赏吗?同学们，在以后的学习与生活中，我们应该传递我们的正能量，回想我们在六中的岁月，从“给力”，从“hold住”一路走来，它早已不是简简单单的“正能量”这三个字，它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一种思想的力量，比如感恩、信任、豁达、洒脱、奋进这些都是正能量。
萦绕着正能量，同学之间传递的会是理解和包容，那么也就会收获喜悦和幸福。摆正自己的心态和位置，做好分内的工作、对同学的关心和帮助，回报以感激和祝福。充满自信的学习，当面对冷言冷语时，第一反应不应是反感，而是体谅和接纳，也许对方遇到了什么学习难题或者家庭中有什么为难的事情，从这种角度出发，也许不但能帮助到同学的困难，还能提升同学间学习的默契;面对同学成绩的提高和奖励，应给予正面的祝福，看到同学进步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，观察细节就能在细节中有所收获。对方的成绩未尝不是对自己的一种鞭策和提醒。
论文摘要：大学英语教学在对学生语言交际性发挥方面还存在不足，所以把英语演讲教学引入其中对于学生兴趣的发展，语言能力的提高，跨文化意识的建立，及个人综合能力的提高都有很强的积极作用。本文对开设英语演讲教学的可行性，设置方法，作用及要求给与了详尽的论述。
一、导言
以雄辩为核心的演讲术是人类社会文明与智慧的结晶，其作用和威力是不可估量的。在风云多变的国际政治与外交领域，英语演讲经常被当作维护本民族利益或缓解国际冲突的有力武器。而且随着国际空间的日益缩小，随着北京奥运会的悄然临近，英语演讲在中国正逐渐成为一种时尚。
演讲在美国的很多大专院校都是必修课，这说明演讲在美国高等教育中占有很重要的位置，同时也说明，演讲是需要经过系统的训练才能掌握的一种本领。然而在中国，英语课堂传统的教学法里老师只重视语言知识的传授，也强调听说，但是明显层次不够，没有独立性和现场性，不利于语言交际性的充分发挥。这种教学很容易使课堂气氛沉闷，扼杀了学生的学习兴趣。所以把英语演讲引人英语教学当中对于学生兴趣的发展，语言能力的提高，跨文化意识的建立，及个人综合能力的提高都有很强的积极作用。
二、开设英语演讲课程的必要性及可行性
语言教学不可能脱离言语活动，教师在教学设计中就要统筹安排，确保学生有大量的语言实践、语言运用的机会。曾有作者对其大学不同系部的学生进行问卷调查后发现:学了6-10年英语，自以为已掌握了8000-16000词汇的非英语专业学生，居然有90.7%的人没有在公开场合用英语大声说过3分钟以上的话;62%的学生认为，口语不好主要原因是不知如何恰当地表达与词汇量太小;只有5.2%的人十分肯定地回答，能流利地用英语回答老师的特殊疑问句。为了改变这种“哑巴英语”的状况，其后此作者对非英语专业辅修外语的学生进行了为期30课时的英语演讲课教学实践。经过30小时训练后，作者对接受了训练的学生(39人，2个班)进行跟踪问卷调查，结果显示:91.4%的人认为此种口语训练法内容新颖丰富;80%的人认为口语有较大的提高;85.7%的人认为在此课程教学中最大的收获是胆量增大了，说好英语的自信心增强了;88.6%的人认为此课程的开设对他们未来的学习与工作有深刻的影响;97%的学生希望此课程能延期为1年。实践证明:在课堂教学中，对学生进行英语演讲训练是提高学生听、说、写作能力与用英语进行逻辑思维的能力的行之有效的方法。
三、演讲课的设置
1.教学形式
演讲活动的方式可分为三类，即命题演讲、即兴演讲和论辩演讲。所谓命题演讲(prepared speech)，就是由别人拟定题目或演讲范围，并经过准备后所做的演讲。即兴演讲(unprepared speech)，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在没有准备或没有充分准备的情况下临时发表的讲话。论辩演讲通常是辩论赛的形式。由于论辩演讲耗费时间较长，我们课前通常采取的是前两种形式。在命题演讲上我们也突破了常规，不仅有老师命题的形式，也有学生自命题的形式。
在演讲活动中，学生是活动的主体，老师起着组织与点评的作用。这几种演讲形式在语言实践中可以交叉灵活运用，根据目的的不同而在使用上有所区别。在开始阶段，学生的演讲能力还较弱，可让学生进行自由演讲，即命题自定，题材自选。事实表明学生的选材很广泛，涉及故事、谜语、笑话、习语、格言、逸闻趣事或者风俗习惯等。随着自信心的增长，语言能力的提高，教师可以鼓励学生做即兴演讲。即兴演讲是一种临场发挥的演讲形式，也是最能反映一个人思维敏捷程度和语言组织能力的口头表达方式。
2.建议教学方法
建议采用由易到难，由机械地、有准备地发言到即兴演讲，以学生为中心、教师为辅佐的方法进行课堂活动。比如教师前7周每次花30分钟简单地讲授演讲、修辞技巧及实例，然后让学生就某个问题进行自由发言，并提前给出下次要讲的题目。下次_上课时.先让学生自由登台表演，并由其他学生对演讲者内容组织的逻辑性、语法、修辞、思想内容以及演讲的姿态作出评价最后评出1名最佳演讲者以示表扬。活动完成后，教师再讲授新内容，布置新任务给学生。后8周教师继续每次花30分钟左右讲授演讲技巧并进行名篇实例赏析，然后当场给出与技巧相应的情景与题目。让学生大声口头准备1刻钟(亦可写提纲)，再上台演讲或分组进行辩论。学生上台后进行正式演讲，并注意语言，情感，手势，姿势等，最后由教师和同学一起打分，给与评价。 四、英语演讲课对英语学习的作用及要求
英语演讲对学生的语言能力，文化修养，跨文化意识，及个人的综合素质都有较高的要求。
1.出色的英语演讲要以扎实的英语基本功为基础。这对于英语是非母语的学习者来说是一个不小的挑战。要想克服这个困难，我认为最直接，最有效的方法就是大量地、有计划地阅读英文原文和优秀的英文译文。阅读时应采用默读与大声朗读相结合的方式以达到锻炼口才的目的。大量的、有效的英语阅读能够帮助学习者培养用英语思维的习’质，这对提高英语的口头及笔头表达能力是至关重要的。
2.掌握英语公共演讲的艺术也需要大量的语言以外的知识的积累。一个演讲者要受人信服只凭一些英语演讲的技巧和演讲稿的写作方法是远远不够的，事实上，无论是用哪一种语言演讲，成功的先决条件之一都应该是具有广博的知识，这包括对东西方文化的深人了解。对于英语不是母语的人来说，熟悉西方文化是学习英语演讲的重要环节，但成功的英语演讲也离不开演讲者对本民族文化的热爱、了解和尊重。熟悉本民族的历史文化能加大演讲者的思维和想象空间，使其演讲的内容更加丰富，演讲的语言更具表现力。
3.要使演讲这门艺术臻于完美，演讲者必须处理好演讲的内容与形式之间的关系，做到既不拘泥于形势，也不华文滥词。同时尽可能的发挥创造力和想象力，尽量表现出其强烈的求知欲、广泛的兴趣爱好、丰富的百科知识以及高度的社会责任感。
五、对于开设演讲课的几点建议
1选择好的教科书，和参考资料。这些书和内容应该涉及语言训练，文化训练，演讲技能训练及个人综合素质训练。这样才能给教师和学生一个好的学习助手和参考工具。
2.从有准备演讲到即兴演讲分三步走。不急不躁，不贪多贪快，使学生从最基本的技巧内容着手，培养其好的学习习惯和演讲风格。
3.选题从文体到内容都应由易到难，由学生熟悉的到陌生的，并富挑战性，趣味性。除了极富争议性的议论文以外，还可给学生一些说明文体与描写文体的题目，让他们充分发挥想象力。
一、演讲前的准备
林肯曾经说过：“我相信，我若是无话可说，就是经验再多，年龄再老，也不能免于难为情。” 要进行成功的演讲，需要有成功的准备，否则，未经准备即出现在听众面前，与未穿衣服一样。卡耐基也一再强调，只有有备而来的演说者才能获得自信和成功。如果没有准备，就像一个人上了战场，带着有故障的武器，并且身无弹药。任何演讲都需要作一定准备，长则数十年，短则数分钟。所谓“台上十分钟，台下十年功”。
那么在公开演讲前要做哪些准备?最重要的是了解你将要面对的演讲对象，想方设法了解演讲听众的需求。演说者与听众间建立起和谐关系，是一切成功演说的关键。根据听众的兴趣来讲演可以有效地抓住受众，也可以使自己尽早进入演讲的角色。
曾把《如何寻找自己》这一题目讲过六千多次的演讲家罗索·康威尔博士这样回忆：“当我去某一城或某一镇访问时，总是设法尽早抵达。以便去看看邮政局长、旅馆经理、学校校长、牧师们，然后会找时间去同他们交谈。了解他们的历史与他们拥有的发展机会。然后，我才发表演说，对哪些人谈论，就得适当地选择当地题材。”
二、核心观点贯始终
无论你采用何种方式来确定演讲稿的结构，你都可以通过列出重点段落或概念作为“记忆触发点”来节省时间，也就是要抓住要点，而不是逐字逐句地把整篇文章写出来。
曼德尔沟通有限公司的CEO史蒂夫·曼德尔(Steve Mandel)认为，记忆触发点模式有助于演讲时的即兴发挥，而听众也喜欢听。“我告诉那些演讲人，演讲时不要唱独角戏，要多用对话模式与听众进行沟通，就像两个人坐在厨房的桌子边聊天那样，这会令人感觉自然、放松，而且你还不用花很多心思去想说些什么。而独白式的演讲就是一个人对着幻灯片生硬地自言自语。”
曼德尔说，在准备演讲的开始阶段，应该花更多时间去琢磨如何围绕核心观点来组织演讲内容。“电梯式演讲”是指核心观点始终贯穿整个演讲过程，就像电梯在每个楼层间运行一样。当然这得花费时间，但却是值得的，可以避免在遇到挫折时就投降，也可以避免在找到核心观点之前，在那些无关痛痒的事情上花太多时间。
三、演讲时巧妙运用技巧
当公开演讲马上就要来临，而你虽已经准备了数个小时，可仍然怯场。有一则古老的戏剧法则这样说到：“谁若不再有怯场的感觉，他定会走下坡路，而且必然会退出舞台世界。”所以演讲者不是要消除怯场，而仅仅是要控制怯场的消极方面。当一个人处于一个很特别的场景之下时，精神就会紧张，一旦急剧上升到一定程度，就会出现语无伦次、昏厥等极端现象。在演讲准备工作已做得充分后，演讲者需要关注一些小细节就可以把怯场控制住，例如穿稍宽松衣服、深呼吸、建立自信等等。
人们常常更多地根据感觉和直觉，而很少凭借理智来做决定，当然前提是“讲什么”实事求是，而且翔实具体。所以如何把准备好的演讲题材说到人们心坎儿里去，这决定着演讲的成败，但更多取决于演讲前的充分构思和准备--“猪肚”，但演讲中的“凤头”和“鱼尾”也扮演着重要角色。
每个演讲都需要有一个无与伦比的、非常吸引人的导语，导语的目的是要让听众从自身角度出发确信，这个演讲对演讲者十分重要。
开场一定要与众不同，确切地说就是一定要在开场时就能抓住听众的注意力。纵观那些优秀的演讲家，他们大多以四种方式来开始自己的演讲：一、一则小故事。幽默故事和一般故事都可以，使用幽默故事当然要求讲话者要有幽默秉赋，切不可平淡呆板;而后一类故事，可以是现实生活中的轶事趣闻，也可以是中外历史上有影响的事件;二、展示物品。讲话之前，先拿出一件物品，肯定会让在座的听众挺直身子。他们会猜想：他要表演魔术吗?这就引起了听众的好奇;三、令人震惊的事实。它可以使听者从一系列触目惊心的事实中醒悟过来，造成一种“悬念”，使听者急于了解更多情况;四、涉及听者切身利益的话。把自己讲话的内容与听者的切身利益联系起来，引起听者的关注和重视。
应该摒弃的开头有：沽名钓誉式，把空洞客套的导语当作时髦的开场白，“很可惜我没怎么准备，但尽管如此，我还是想要试一试……”;不言而喻的事，无聊，“我们今天相聚在一起，因为……”;自杀式，无异于告诉听众，他们是何等的不重要，“我很抱歉，给诸位带来了负担，但……”一旦使用这样的开场方式，演讲将失败无疑。
结束语的重要性不言而喻，精彩的结束语犹如与人话别，能促人深思。一般来说，结尾都要总结观点，简明扼要地对所阐述的思想和观点做一个高度概括的总结，以达到强化主题、画龙点睛之作用;“请求采取行动”也是一个好的选择，演讲者在结尾可以以充满激情、扣人心弦的语言来表达思想主张，赢得听众感情共鸣，对听众的理智和感情进行呼唤，鼓舞听众振奋精神，付诸行动;结尾的另一个作用是“提出问题引起思考”，提出问题，甚至是一系列的问题，这能引起听众深入思考;如果已经掌握了演讲的奥秘，好的演讲者经常会用用含蓄、幽默的言辞或动作作为结尾，意思虽未直接表露，但富有趣味，发人深省，听众在欢声笑语中禁不住要去思考、领会演讲者含而未露的深刻用意。
当然，所有的解决方法，都像是一个“悟道”的过程，如果不能参透其中玄机，那么“方法”层面的“知识”就永远不可能变成“智慧”，你也将仍然经受着演讲前的局促不安，并且收获“蹩脚”的演讲。
四、勤加预演“怎么说”
某咨询公司的总裁玛里琳·莫布利(Marilynn Mobley)建议在演讲稿还未定稿之前就开始预演，这样就可以尽早知道在哪些地方你可能会讲太长时间、哪些内容还需要调整。
莫布利在准备一个演讲时，是这样安排时间的：因为对话题和听众都很熟悉，她先用15%的时间调查听众的需求;50%的时间用来准备演讲---确定论点、收集论据、设定起承转合、制作幻灯片;20%的时间用来进行初步的预演，“就当有听众在面前，练习如何停顿、如何结合幻灯片讲解，并熟悉设备，从而确定整个过程是否可行，时间拿捏是否合理”;10%的时间是在初步预演后进一步修改演讲稿，包括编辑文字和调换某些幻灯片的顺序;剩下5%的时间用来进行最后的预演。
先想想你以前通常是怎么准备演讲的。也许你和大多数经理人一样，利用一切可能的机会练习，或在路上分秒必争，或在办公室里忙里偷闲。
专家认为，这种方式大有问题：花太多的时间去练习，而没有足够的时间去预演。预演意味着要站起来，用和真实演讲同样的手势、同样的眼神，配合视听设备控制演讲进程。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我们演讲的题目是《树立信心 迎接考试》。
伴随着清晨的第一缕阳光，我们迎来了一个新的早晨，每一天，都附带着希望的露珠，闪着新鲜的光芒，同学们，我们将迎来一年一度的期末考试，此时的你，是怎样的心情？在过去的时间里，我们收获着快乐，收获着成功。现在，终于，要给自己一个答案了 …… 鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间能给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。由此，我们得出这样的结论：成功的人，善用时间，庸碌的人，消磨时间。作为学生的我们就要用它来学习，用它投资经营自己的生命！
面对即将到来的考试，我们要对自己有信心，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。” 要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面。
当然，信心固然重要，但同学们还得注意掌握正确的复习方法。（）首先，在上课的时候应该专心致志地听课，特别是老师所说的每一个细节，每一个难点都应牢牢地记住，还要掌握老师所传授的答题技巧；第二，要积极地参与课堂学习活动。要善于发现问题，善于思考并解决问题；第三，在复习中要做好笔记，有不懂的问题要及时向老师和同学请教；第四，要合理利用时间，安排好各科的复习计划，做到不偏科，才会取得更大的突破。
俗话说：“一分耕耘，一分收获”。同学们，离期末考试还有两周的时间了，让我们带着自信，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平。回报为我们兢兢业业的老师们！
自有幸加入学生会,我们一直都参加了很多的活动，事无巨细都需要我们认真核查，要把自己的工作做好，在此期间我们知道也体会到了作为一名学生会干事所必备的才干很多，而我们一直在学习摸索着。当然，学长们的指导和自己的领悟往往成效还不是那么好，考虑到这一点学校组织了航空大学“航大英才”大学生干部骨干培训，让我们更好地了解如何更好得成为优秀和拔尖的青年学生干部。盛逢祖国华诞六十一周年，航空大学秉承“知行合一日新自强”的校训，始终致力于各类人才的培养和科技创新。11月5日晚19点整，“航大英才”第一讲于逸夫楼举行。随着最后一个音符的消散，本次讲座正式开始了。首先由黄柯教授对在场学生发表了重要讲话，教导学生干部应该要做到以下几点：1、立志向付行动；2、胸怀宽广，海纳百川；3、培养挑战精神，学会自我加压。
虽然黄教授讲话的时间不长，但对于我们这些刚进入大学目标不是很明确的学生来说可为是一剂良药。以一个一个的目标来充实我们的生活，并将他们付诸行动，对我们的生活充满激情。以博大的胸怀来看到周围的人与物，成为睿智而友好的人。还有我认为最重要的一点是挑战精神不论何时何地我们在做什么事情都要把它当做一个挑战，自我加压激发无限潜能，这将让我们受益终身。
而后，罗教授以“人际关系与工作效果”为核心进行了“航大英才”学生骨干培训第一讲。罗来松教授列出校工作格局让学生熟悉学校组织流程，然后重点了学生干部应如何处理工作关系、人际关系和利益关系。对上级工作关系要服从，准确审计上级指示，认真理解上级意图；对同级工作关系要协作，把工作任务和集体利益挂钩；对下级的工作关系是指导，准确下达工作任务，适当提出工作方法的建议。对上级人际关系要尊重，承认领导工作地位；对同级的人际关系是谦和；对下级的人际关系是关心。罗教授强调学生干部要对自己准确定位，及学生干部的工作方法，学习工作要有计划性，善于依靠组织的力量。最后，罗教授用两句名言总结了自己的讲话：人生的价值，并不是用时间而是用深度去衡量的。这些内容我们只是有所认识但经过罗来松教授的系统讲解我更加清楚在一个组织中我们应该做什么应该怎么做重要才能做到最好最高效。
紧接着我盼望着的第二期培训开始了，敬爱的张老师围绕着如何从根本上提高大学生综合素质这一主题展开，从学习、奋斗、写作、演讲、市场五个方面对这个问题做了解答。他首先教导同学们要学习唯物辩证法，做事要有计划，分清主次。然后张老师结合自己的切身经历指出要擅于总结自己在遇到挫折时做到“事败心不败”，让我们充分意识到心不败则不败的道理。针对当前的一些情况，张老师指出了写作与演讲的重要性，通过郑板桥的例子突出了语言的艺术，并结合自己的经验叙述了写作与演讲的技巧。这些必定对我们以后的工作生活都有很大的帮助。最后张老师以希望同学们坚忍不拔，立志成才的祝福语结束了自己的演讲。令我感动的是张老师在演讲过程中一直站立的叙述，语气慷慨激昂，博得我们所有同学如潮的掌声。
在这两次短暂的培训中，我们收获了很多，感谢学校为我们提供的宝贵机会，也希望在今后我们能有更多的机会提升自己。
[关键词]礼仪 演讲 构思 技巧
[中图分类号]H119 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0048-01
一、选择最恰当的话题
1.最常见的话题。在一般情况下，要选择那些对方感兴趣的话题、具有权威性的信息或者某些特殊的信息等。
2.体贴关爱主办方和参与宴会各方的话题。生活中，每个人都希望得到别人的体贴和关爱，因此体贴关爱宴会各方永远是受欢迎的话题。“紫气东来，祥云缭绕，高朋满座，吉时已到”，寥寥几句，洋溢着对宾主的体贴关爱，所有在场的人都会沉静在喜悦和幸福之中。
3.从宾主心理需要出发的话题。对于主持人来说，了解宾主心理，揣摩宾主心理，说出对方需要听的话是非常重要的。例如：“感谢大家来到龙凤酒店，××先生和××女士在这里喜结良缘，真是龙凤呈祥，幸福无量。”这个话题既使举办婚宴的男女主人觉得他们选择了最好的饭店，也使全体酒店人员觉得他们的酒店是最好的酒店，满足了所有宾朋的心理需要。
二、赞美是礼仪演讲的最好方式
人天生期望被赞美、被尊重。在我们的日常生活中，应该处处留心，发觉别人最值得赞美的优点。如果当你发现了别人的优点，就亲切地告诉他，如果能这样，即使是平凡的生活也能阳光灿烂，绚丽多彩。你如果渴望别人赞美，那么，你也去毫不吝啬地赞美别人吧，这将给你带来意想不到的收获。
礼仪演讲本来就是一种赞美的事业。在礼仪演讲中，多一分赞美，多一分成功；多一分赞美，多一分热闹；多一分赞美，多一分喜庆；多一分赞美，多一分人气，多一分赞美，多一分诚恳；多一分赞美，多一分肯定；多一分赞美，多一分和谐。让我们看看下面的例子：
学友们：
值此×××老师八十五华诞之时，我们来到省会郑州，欢聚一堂，庆贺恩师健康长寿，畅谈离情别绪互勉事业腾飞，这一美好的时光，将永远留在我们的记忆里。
现在，我提议，首先向×老师敬上三杯酒。第一杯酒，祝贺老师华诞喜庆；第二杯酒，感谢老师恩深情重；第三杯酒，祝愿老师百岁高龄！
有位著名的作家说：“在所有的称呼中，有两个最闪光、最动听的称呼，一个是母亲，一个是老师。老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”那么我们的恩师——×××老师的生命更是一团燃烧的火，×老师的生活，更是一曲雄壮的歌，×老师的事业，更是一首优美的诗。
在这篇演讲中，作者把老师与母亲相提并论，充分肯定了老师功劳。继而又把老师比作“一团火”“一曲歌”“一首诗”，进一步深化和美化了老师的伟大事业，这样诚恳的赞美情真意切，感人肺腑，催人泪下，使在场所有的高朋贵客乃至饭店的工作人员都为之欢欣鼓舞。这就是赞美的作用。
一位教师在学生毕业典礼上的一段演讲词：“希望你们拿出拼搏精神来，谦虚谨慎勤奋努力，走出一条辉煌的人生之路。人们说，社会是个复杂的大集体，人生是一本难于读懂的教科书。我们就是要在人生这部大书中寻求更多的知识，实现人生的价值。流水因为受阻而形成美丽的浪花，人生因为挫折才显得更加壮丽。理想的鲜花在坚韧不拔中怒放，胜利的果实总是给历尽甘苦者品尝。希望你们把大学毕业当成学问追求的新起点，‘子规半夜犹啼血，不信东风唤不来’，继续努力向生活学习，向实践学习，才能事业有成。”这位老师对学生未来的目标进行赞美，这种赞美是无价之宝，是一种强大的力量，必然会推动许多学生走向成功。
礼仪演讲中的赞美甚至可以用在追悼会上，例如，有这样一则悼词：“全市人民的好公仆×××同志悄然地离去了，他的不辞而别让所有爱戴他的人们感到万分地悲痛。细雨绵绵不停歇，天公也仿佛得知了这个噩耗，为×××同志送上最后一程。多少个大雨倾盆的夜晚，×××同志不顾天气的恶劣毅然地去工地上看望在雨中劳作的工人们；多少个烈日当头的正午，×××同志不理暴晒的骄阳，在市政府门前向前来请愿的老百姓深深地鞠躬，为他们一一解决问题。
三月，春天的脚步刚刚踏上这片肥沃的土地，这本是一个美丽的季节，然而×××同志的突然离去却让我们措手不及，原本喜迎春风的人们瞬间被悲伤的细雨所笼罩，无法自拔。他的离去，对全市人民来说是一个多么巨大的损失啊！×××同志曾对我市经济建设、文化建设等做出了不可磨灭的贡献，他为官清廉，爱戴父老乡亲，在为官的途中从来不忘记自己是农民的儿子，是老百姓的汗水所养大的。为了回馈人民，×××同志在几十年的为官生涯中竭尽全力为人民服务，他是干部中的豪杰，是领导干部们所学习的楷模。”对逝者的赞美既是对它功绩的追思，也是对逝者家属的莫大安慰，这就是礼仪演讲的作用。
三、幽默也是礼仪演讲构思的技巧之一
课前5分钟演讲，是指在教师讲课之前，先抽出5分钟时间，让学生登上讲台，态度大方，表情自然，声音洪亮、完整、清楚地给同学们讲一段话。讲话内容不限，健康即可。
一、进行演讲训练的好处
1锻炼胆量和表达，增强自信心
对于演讲，一开始可能不少学生要么羞羞答答，满脸通红，局促不安地站在讲台上无话可说；要么语无伦次，前言不搭后语，声音像蜜峰嗡嗡般咕哝两句。但是，教师千万不能就此恢心丧气，教师对这样不善表达的孩子要多鼓励，并加以启发、诱导，让他们有下次一定演讲得更好的信心和决心。这样反复几次后，绝大数的学生都能大声、流畅地进行演讲。
2提高观察分析能力，扩大知识面
学生为了能收集到有意义的题材，能出色地演讲，就会随时随地地去观察、去感受、去思考，大量地去阅读，充分地去体验。这样一来学生观察问题、分析问题的能力就提高了，同时扩大了知识面，丰富了业余生活。
3激发热情，活跃气氛，沟通心灵
课前5分钟能让学生尽快从课外回归到课堂，快速对课堂产生兴趣。它能改变传统教学的呆板、枯燥、沉闷，给课堂注入活力，让学生对课堂充满期待；它能增添课堂教学的生动性和趣味性，激发学生的学习热情。此外，灵动的演讲内容，能更好地沟通师生、生生之间的心灵，增进彼此间的了解和理解。
4为学生提供展现才华的平台
学生有较强的自我表现和竞争的欲望，他们希望老师能多多地创设让他们展现才华的机会。
二、进行演讲训练的方法
总的训练方法是：教师提前3天给学生布置演讲内容和要求，学生自己收集资料和素材，写好演讲稿，并熟悉演讲内容，演讲时尽量脱稿；然后同学、老师给演讲的同学点评、打分。但在具体的操作过程中，要根据学生实际情况，从易到难，分步实践。
1初始阶段
这一阶段主要是锻炼学生的胆量，培养其自信心和自尊心。因此，对演讲的要求不要提得太高，这个阶段不要去打分，点评时尽量以表扬、鼓励为主。同时，这一阶段的演讲主题要自由些，宜给出一个范围，题目自拟，内容自定，方式不限。此外，尽量给每一位学生多一些机会，从而真正在踏踏实实中达到充实，把学生从紧张、害羞的束缚中解放出来。
我们可以以以下话题为主。比如：自我介绍类，讲自己是最易讲的，个人喜好、性格等等，可畅所欲言；照片的故事类，要求学生选定一张私人照片，风景照人物照都可以，然后围绕照片的内容，拍照当时的情况，给大家讲述一个关于“照片的故事”。
2发展阶段
这阶段是关键阶段，主要锻炼学生的认识事物、分析问题的能力，筛选、整理的能力和应变能力。本阶段相对限制性较大，从准备讲演稿、讲演内容、讲演形式、语言表达等方面均应提出进一步的要求。演讲完后，可叫几个学生来点评、打分，最后，老师作总结点评。
对这一阶段的演讲主题可以做出明确的规定。
文学作品精彩片断赏析类。学生在读好课内书的基础上，课外的书也要广泛阅读。鲁迅先生说：“大可以看各样的书，这样正象蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出密来；倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”设计“文学作品精彩片断赏析”的主题，就是要学生把在平常阅读中的收获与大家一起分享，一起交流。学生把最喜欢的精彩片断或文章读出来，并进行一些必要的分析，以加深大家对文章的理解。这些精心选择的文章，一般能深深地打动学生们的心灵，使大家从中受到启示，感觉到社会的美好和人类心灵的美好，激起大家做一个高尚的人的愿望。这样既提高了学生的阅读理解能力，又培养了学生的阅读兴趣，扩大了阅读面，提高了阅读量，听的学生也受益匪浅。人人心中有美文，写作能力必定会提高。
新闻联播类。教材中学过了消息、通讯等文体，在家看电视也每天都能接触到新闻播报。根据学而致用的原则，引导学生做一回通讯员，将校园内外、家庭内外的真、假、美、丑等以最快的信息获取速度在这里。这不仅提高了学生的搜集、筛选和整理能力，也悄然锻炼了他们的观察能力、辨别能力及快速反映的能力，还沟通了师生之间、同学之间的情感，何乐而不为！
这样的演讲活动进行一段时间，我们会发现学生的演讲技巧有显著提高，表述自己思想的本领比第一阶段着实高出一截。当然，其间也存在优劣之别。其中文字功底深厚的学生被推出，他们能够做到内容新颖，语言生动、幽默，形式也别出心裁。然后，师生共同总结前两步的经验，找出不足，得出结论：工夫在平时；彼此之间必须取长补短。
3“自由”阶段
在前两步的基础上，这一阶段重在表达方法的训练，也就是如何巧妙安排记叙、议论、抒情、描写等方法，以此来感染听众（观众）。“自由”是这一阶段的特点，主要表现在形式上。笔者认为，有两种方式和适合这一阶段的训练。
一周专题讲演。一周内由5位同学作同题讲演，每一位讲演者的内容和材料不作特别要求，可以站在不同的角度、立场阐述自己的思想、观点，可发表议论，可抒情。我们曾以《我的成长道路》为题举办专题演讲，有的学生歌颂伟大的母爱、父爱，有的诉说一个陌生人在自己的成长道路上的影响，还有的讲述对自己个人生活、学习方式、态度的新理解等。学生侃侃而谈，教师用心点评，师生进行了一次心灵的交流。
实事评论讲演。针对当前社会热点、思想道德修养等实事给定辩题，由同桌或自选同学课下分正反两方面分别收集材料，进行准备，然后以课前5分钟演讲的形式阐述观点、表达情感。比如，、问题、学科学习、吃穿问题等，要求观点有理有据。这一方式，可引导学生在不自觉之间深入思考社会人生道理，思考与他们息息相关的问题。
这一阶段在看似自由的表面下，实质更提高了要求。比如知识面，比如快速准确地反应。这样的演讲使学生的思维、眼界都进入一个崭新的层面和高度。
岁月飞逝，时光荏苒。不知不觉间已逐渐离我远去，崭新的年正快步向我走来。回首过去的一年，当初对工作有一丝迷茫和质疑的自有幸加入财务部融资团队后，领导的悉心关怀和同事的热情协助下，坚定了工作的信心、明确了工作的方向、对自己的未来有了一定的规划，这种在人生转轨的关键时期所受的鼓舞，必将使我受用终生。
由于之前没有接触过融资方面的工作，于月底来到公司财务部融资团队工作。所以内心还是紧张的出现在自己眼前的完全陌生的工作领域，虽然大学时曾学习过财务方面的专业知识，可对于财务融资工作中的实际运用，自己可以说是完全的门外汉，因此对即将开展的工作既有期待、神往也有疑虑和困惑，不知这项工作会带给自己怎样的经历和成长。
完成了角色的转换。随着不时地向领导和同事学习请教，部门领导的悉心关照和同事的热情协助鼓励并励了也让我这个初来财务部工作的新人尽快的融入了自己的角色。解了财务融资工作在公司整个运转过程中的重要性和必要性，也了解到自己作为其中一员承担着的责任，更明确了要潜心学习、踏实做事、不时提高的自我要求。
逐步在为各个融资项目准备相关资料中了解公司的情况和各项目所需资料、流程、如何与相关业务人员联系等，从最初的一无所知开始。再到自己亲自去负责某一个小的分解项目，如开户、押汇等，不时的学习和实践中，也逐渐的积累了相关方面的经验和技巧，得到锻炼与提高，当然其中也有许多有待完善和继续提高的方面。总的来说，主要总结为以下几个方面：
1融资项目方面工作情况。
逐渐学习到相关融资项目所需何种资料、流程等，历来到财务部开始最先接触的工作就是为银行提供公司相关资料这一项工作。准备资料的过程中。也在准备过程中了解了公司的基本情况，熟悉了本部门的同事和各位同事的基本分工。配合老同事的同时，虚心请教，不时学习，将工作流程、所需资料、时间布置、交流沟通、资源调配等方面工作记录在日志中，深印在脑海里。
自第一次跟随同事在交行开户起，例如最基础的开户工作。三次开户后，综合各银行要求，便牢记了开户所需资料、流程、开户过程中可能遇到困难和相应的解决方案，以及岁开户资料的归档、账号的保管等后续工作，这一期间共计在近十家银行顺利开立一般结算户及保证金户、外币户等近三十个。
2领导临时交办工作和配合其他同事工作情况。
以一丝不苟的精神和饱满的热情去对待，对领导临时交办的工作任务。力争及时、高质量的完成。刚进入财务部时，领导交给我翻译丰益集团财务演讲的任务，由于这份演讲专业水平很高，对我也是有一定难度的克服了翻译过程中的困难，尽可能的多占有资料、多渠道的解相关信息，终于及时的完成了演讲的翻译和重新制作工作。之后的与马来西亚长青集团项目演讲的翻译和重新制作、十一期间为各银行送礼品油等领导临时交办的任务，都以十二分的热情积极投入，努力完成。
由于我这个团队自身就有很强的凝聚力和整体性，配合其他同事方面。良好的团队气氛使得相互之间的沟通和交流十分顺畅，使得我配合十分的默契。无论是为同事提供资料、报表还是为同事分担临时工作任务等都做到热情投入、全力配合。
3内勤和资料保管方面工作情况。
要求细心和投入，内勤方面的工作十分的琐碎。接手这一工作后，也不时以这样规范来要求自己，尽最大努力配合同事更好的开展工作。资料保管方面，依照领导要求，对发生的融资项目及时要求资料归档，与相关项目负责人主动及时联络，并将详细的资料归档情况记录在册。
面对着新的工作要求和公司发展形势，新的一年里。财务融资工作有着更重大的责任和使命，不只仅是满足公司发展，更要从部门努力主动推进公司发展，而分解到每一个部门员工，也面临着新的任务和挑战，但挑战也是机遇，只要在新的任务和要求下更严格的要求自己，不时生长提高、不时空虚自己、不时迎难而上，也会获得更大的提高和收获。
