城市可视化管理赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的城市可视化管理样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

关键词：城市；排水设施；管理

中图分类号：S276文献标识码： A

城市的排水系统作为城市运行中重要的基础设施之一，对城市的发展有着非常重要的作用，城市排水管网的建设中更加重视科学的管理，只有提高管理质量才能更好地对城市排水设施功能的正常发挥起到促进作用，计算机和网络以及测绘技术随着社会的发展和科技的进步也不断被应用在更为广泛的领域， 城市排水设施管理当然也不例外。

一、城市排水设施管理的现状

（1）、在设计过程中标准比较低

随着近年来我国城市化发展速度的不断加快，但是相应的市政排水设施却比较落后，排水管道埋藏较浅，质量差，管道直径小，受交通环境和地质条件影响较大，如果没有进行有效地设计和处理，就会出现排水不通畅现象的产生，很容易导致城市内涝。除此之外，现阶段不断增加的城市建筑面积，导致市政排水设施承受着巨大压力，地表渗水能力不断减弱，在一定程度上影响城市的正常运转。

（2）、管理效率较低

城市排水管网是一个非常复杂的网络，特别是对于人口众多，建设相对也比较频繁的城市而言，管网建设的难度就进一步加大，采用人工的方式对文本和资料进行管理还存在着很多需要发展和完善的地方，如果不对这种传统的方法进行改进就会严重影响到管理的有效性，不利于管理工作效率的提升，城市的建设频率又相对较大，因此还会有很多资料需要管理，这又一次增加了管理工作的难度。当然也就不利于城市排水设施管理工作的改进和完善。

（3）、排水设施体系以及配套设施不完善

因为现阶段我国市政排水管道的建设是分段进行的，这就致使市政排水管道无法形成一个完整的排水设施，其连接性不强。还有就是城市建设过程中的排水管道规划和道路规划不能同时进行，导致管道的配套设施不完善。另外，我国目前对市政排水设施的检查、维修以及养护工作不到位，导致管道出现破裂以及堵塞现象，并且不能得到及时有效地解决。

（4）、执法力度缺失

很多城市施工方和管理者为了赶工期，往往会造成偷工减料和降低标准。导致大多数排水工程设计时标准较高，实施时标准降低很多，给城市的防涝留下了极大的隐患。近年来很多新建的污水管道出现问题，比如城西沁园路，城东江锦路，城中艮山东路等，这些问题污水管道能通过相关职能部门的验收，说明管理者把控不严。

（5）、管理部门与产权单位众多，管理责任不明

当前，城市的排水设施分属不同部门管理，各部门之间缺乏沟通，没有统一、合理的养护管理机制，管理人员之间责任不清、专业性不强，并且相关法律法规不够健全，对排水设施存在的问题只能“兵来将挡水来土掩”，缺乏科学依据和合理方法，很多新问题更是无法及时解决。

产权单位众多，管理不便:比如某市污水管线，就分市、区、社区等多部门管理，一方面容易造成工作推诿的状态；另一方面又会造成雨污合流或者易堵物进入污水管现象。

（6）、排水系统功能不够完善

部分排水系统是在很早以前建设的，那时候只有较低的设计标准和较小的管径，没有合理有序的进行布置，再加上老化的影响，就会在很大程度上降低管道的排水能力。在时代飞速发展的今天，原有的管道在应用过程中逐渐显露出来了一系列的弊端。在排水泵站方面，很多的排水泵站有着较长的修建运行时间，那么设备老化问题比较严重，有着比较严重的堵塞问题，这样正常的排水需求就无法得到满足。另外，目前还没有建设完善的排水系统，只有较低的管网覆盖率，没有完善的排水设施，很多地方都没有建设出水口，这样就会出现问题。

二、排水设施管理的措施

（1）、调查分析市政排水设施的现状

随着我国城市化的不断发展，市政基础建设也在不断完善，为了更好地服务居民生活，就应切实改善市政排水设施中存在的问题。这就要求加强对市政排水设施的现状调查，通过调查完善市政排水设施的数据库资料。

（2）、排水规划要科学合理

随着城市道路的不断增加，污水管道相应也做了铺设，随之而来的问题就是污水管道验收通过了，但是没有和主体污水系统衔接，造成该新建污水管道区域内的污水无法正常进入污水处理厂。而有些新建污水管道周边的纳管水量超过了

对应污水泵站的提升量，极易造成雨天时周边污水的外溢事件。

1、设计单位的实地考察往往能够控制后期排水系统不必要的麻烦，尤其是周边纳管水量的考虑。

2、设计单位往往是根据现状情况来考虑纳管水量的，然而整个区域的建设基本是由规划部门来统筹建设，一个区域的规划定性了再做设计才比较合理。

3、避免出现新建管道问题最有效的办法就是沟通协调，建设主管部门可以召集设计单位、规划部门、管养单位及建设单位在一条新建管道建设之前做好互通信息，雨污水管的建设基本是随着道路的建设进行的，建设主管部门如果在考虑道路建设的同时也能够相应结合该区域的雨污水管体系一并考虑，就不太会出现雨污水管已建却不能使用的尴尬局面。

（3）、提升管理专业化

城市市政设施设备的产权归属我们无法简单的重新洗牌划分。1、针对目前管理的污水管道、污水泵站及污水处理厂的日常运行，编制相应的运行方案。2、统一调配，按实运行。雨天对排水设施的冲击必然存在，与其各个设施管理部门明哲保身，不如大家共同努力，合理分配水量。3、调度工作者需要提高自身的管理水平，熟悉城市整个排水设施统的运行情况，科学合理分配水量。

（4）、完善城市排水管理系统

应该由专门的职能部门专司专职，对城市的排水设施负责，制定相应的法律法规，科学立法、文明执法，对整个排水系统进行管理、对排水工作进行监督和维护。除了科学的设计之外，还应该定期的进行日常的维护，以保障排水系统正常的运行，例如对管道污泥的清理等。同时，也需要根据历年情况，适当加大对城市排水系统的投入，在雨季来临时，为了更好的应对突发的暴雨来袭，提前做好排洪防灾方案。除此之外，还应加强对市民保护城市排水设施的宣传，以提升市民对排水设施的保护意识。

（5）、做好设施设备的日常维护工作

污水运行的设施设备因长期受到腐蚀性气体及水中杂质的影响，难免会出现各种情况的损坏问题。1、及时做好管道清淤和井座井盖的维护，定期安排进管检查，针对目前多个城市出现井盖吞人的现象，井盖下安装防护网是对路人安全的有效保障。2、污水泵站和污水处理厂水泵是污水提升的有效保证，如何缩短水泵维修时间是我们今后提高管理水平的新突破点。3、基层单位的调度人员应该及时和上级调度人员说明设施设备的检修情况，以便于上级调度人员能够有效地开展调度工作，确保污水不外溢。

（6）、更新设备，加大投入，提高排水养护队伍的生产能力

在城市排水系统运行的过程中，为了保证生产的高效率，水下清掏污泥要采用比较先进的设备，对其运行成本要进行控制，因此相关的管养单位对国内外先进设备要积极的引进，对排水设施养护维修能力要不断的提高。进行设备的使用时，要根据设备的性能、特长、不同的特点等进行具体的使用，保证设备能够发挥自身的作用，充分的进行利用。同时，近些年来，很多新的机具逐渐呈现出发展的新趋势。目前我国在国外引进了很多的新型机械，这对促进我国城市排水工作有很大的促进作用。如多用途清污设备伐克多2100型清污机是从美国引进的，用于清洁污雨水管道，排水管道清扫疏通清污设备则是从瑞士引进的，我国国产的设备在清理水窨井中淤泥方面有很大的作用等。

三、结语

总而言之，随着我国城市化建设的不断发展，我国的排水管理工作也需要不断改进和提升。必须要根据城市发展的实际情况，采用先进的科学管理方法，完善城市排水体制，更好地为居民服务，不断满足城市发展的需要。

参考文献

[1]杨光.城市排水管网的现代化管理[J].给水排水工程,2010（1）:81-83.

[2]张秀伟.论在城市市政公用基础设施建设维护中推行精准细致化管理的必要性和措施[J].科学之友,2011（9）.

第2篇

在我看来，新课程理念对课堂教学无疑是一场挑战，同时也为课堂教学输入了更新鲜的血液，这就要求作为基础教育事业的教师们，要准确抉择、机智果断地采取新型教育理念与模式，转化过去与当今的教育冲突，调整教育行为，积极投身到与课程改革的行列中去。而首当其冲的是改革我们的课堂教学，要求出现一个以焕发生命活力为基础的新的课堂教学模式。

教育的发展应该有两个基本生长点，一是理论上提高，二是实践突破。我觉得自身素质的提高应该从正确理论指导下的实践中来。而理论的获得又离不开持之以恒的学习。

一、创建民主、和谐的课堂教学氛围，构建新型的、朋友般的师生关系

首先要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能用心去雕塑每一位学生。其次给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力和精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力。第三要分析透学情。只有真正的了解学生的生活、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展等特点，我们才有与学生良好相处的基础。为此，我经常走访学生、深入他们的家庭，了解学生和家长的需求，从而有针对性地调整自己的教学策略。新型师生关系的确立更多的依赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；依赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。

二、转变传统的教学方法和学生的学习方式

我认为传统课堂教学，大部分时间里学生们是压抑的。因为他们不敢提出自己的见解，只有被动地接受老师的“教诲”和“教育”。我们提倡自主、提倡创新，试想一个在青少年起就习惯于被动接受、毫无个人主张和见解的人，怎么能产生新思维？怎么能具备足够的自信呢？而学习方式的转变，其本意就是要培养学生的创新意识和形成创新思维，所以在课堂教学方式的转变过程中，我以推进合作学习为切入点，增强学生民主意识和培养参与团队合作的习惯，几年来我围绕自己独创的适合本班学情的“读、疑、讲、练”这一教学模式，切实深入的改革了课堂教学，取得了初步的成功，同时进行了五次全校规模的论坛讲座。真正地把主体地位还给学生，同时牢牢发挥教师的主导作用。这就改变了过去教师是“主角”的地位，而现在只是个“大配角”而已。说到底教学是为了学生的发展，也就是说，要促使学生的智力、情感、意志、性格等内部特征的全面和谐发展。因此，我们希望使课堂成为学生“自主的”、“畅所欲言的”“终生的”和“所需的”的大课堂。为了达到这个境界，必须训练学生，才能更好地构建“课改新课堂”。训练学生，我主要抓好两方面。一是指导合适的学习方法。在课堂教学中，我提倡的“读、疑、讲、练”的课堂教学模式：课前参与――课中自读――课中自疑――课中小组讲――课中老师总结讲――课中当堂练――课后反思。“课前参与”指的是学生在课前自主学习教材，初步了解所学知识；我们要求课前参与，是因为发现学生的视野比以前开阔多了，任何教学都不再从零开始。而且，强调课前参与，目的也就是把教学内容前移，缩短课堂教学时间，提高课堂教学效率。“课中自读”指的是在课堂教学进行中，学生自行再次认真阅读教材，自学本节课内容。“课中自疑”是指学生在自行阅读完本节所要学的教材内容后，发现、提出自己不能理解的问题。“课中小组讲”指学生把自己解决不了的问题拿到小组中去，让组内其他成员共同解决、讲解。“课中老师总结讲”是指全班同学在上述过程结束后，由教师提出总结性问题，并提问讲解，或关键知识点，引导学生真正掌握本节课的主要内容，并对比记忆、解决是否和学生自己提出的问题有共鸣之处。“课中当堂练”是指学生的当堂对应巩固练习，真正的做到，当堂知识当堂掌握，当堂知识当堂检验。而在初起自学时，为围绕三维目标，为学生设置了预习题，着重强调三个方面，从知识目标学生学会了吗？从能力目标看学生会学了吗？从情感目标看学生学得有情趣吗？真正地体现了以人为本的理念。

另外我也努力使每个学生都有自己喜欢的、感兴趣的和使他们激动的学习活动，要他们把在这项活动中的感情转化到学习中去，从而使他们正确认识课堂，体验课堂探究的乐趣，让课堂成为学习知识，丰富情感和完善自我的舞台，让学生们真正的喜欢我的课堂。

三、合理地使用教材，挖掘课程资源

学生的学习内容是判断新课程改革深入程度的首要标准。从现在课程三维管理目标看，学生的学习内容已经成为课改关注的焦点。学习的宗旨目标是解决现实生活中的实际问题，新课程标准下的学科内容与以往学科内容相比，就是更多的来源于生活，给学生留有更多的提出问题和寻求解决问题的空间。是教教材还是用教材教？我从学生实际状况出发，以生活体验的维度对教学内容进行适当改动和调整，对教材内容进行处理，挖掘身边的教育资源，合理地进行学科整合，布置一些可操作性的、利于学生发展的作业。学校也因此给予了大力的支持，提供各种便利条件和经费。我想学生需要的就是我应该要做的，因此，我的教学内容及对学生的综合评价囊括了教材、学生、生活、需要等多种要素。

四、学会学习，树立全新理念，在借鉴他人经验的基础上勇于创新

教师的专业发展是带动一切工作的中坚力量。没有教师的成长就没有真正意义上的改革。学校为我们教师的专业发展，创造了充分的发展空间，尽管学校的经费紧张，但学校仍然给我们提供了各种校内培训、外出学习的机会。我非常感恩于学校为我们教师搭建学习的平台、交流的平台、展示的平台，进而恩泽于学生。教师读书俱乐部、教师语言艺术研究小组、班主任论坛、教学叙事、党员讲坛等这些学习型组织我从不错过每一次学习和锻炼的机会。在学校承办的校本教研现场会上，我以一名数学教师、班主任兼教研组长的多重身份，积极参加到学校的各项教育教学活动中，也积累了大量的经验。

五、加强教育科研工作力度，让科研真正走进课堂教学

只有每一位教师与教育科研零距离接触，才能达到自我提升、促进教育。抓好教学研究，向科研求质量，以科研带动学科建设，注重学科的整合，以科研带动校本课程建设，形成具有我校特色的课程结构体系，以科研带动教师队伍建设。《实施阳光评价，促进教师和学生发展》科研课题已全面结题，实施校本教研带动策略，形成自觉进行自我反思，积极参与同伴互助，具有我校特色的校本教研模式，我们的教研组主题“探索教学模式，提高有效教学”活动也取得了令人欣慰的效果。教师专业发展提升了校园文化内涵，浓重了学校的文化底蕴。达成了教师和学生比翼齐飞的共识。

六、建立评价体系，激励学生健康成长

新一轮课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展，教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。为此，我制定《第三十五中学数学学科学生综合素质阳光评价表》，该考评表包括学科学习、综合能力，强调多元评价，重视过程性，综合性评价，关注广泛性差异，强调参与互动，自评他评相结合。通^实施阳光评价，能够帮助学生找到自信，激励学生成长，促进教师和学生全面发展。主要观点、创新与突破之处是关注学生的不同起点，用发展的眼光看待学生的成长与进步。新一轮课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念，评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展，教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。

总之，课堂教学的改革是新课程改革实施的基本途径，是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。“一切为了学生的发展”是新课程改革要求的核心理念。这就意味着在教师的课堂教学中，全班的每一位学生都应该是被关注的对象，要时刻关注着在教学过程中，学生的一切情绪生活和情感体验，同时课堂教学潜藏着丰富的道德表现和发展要求，从而才能使教学过程成为高尚的道德品质和丰富的学习经验的完美结合。

【参考文献】

第3篇

某地区属于四季分明的城市，城市居民日常生活排水还算良好，但偶尔也会出现排水系统堵塞或出口不畅的情况。然而，在夏季雨水频繁降落的情况下，排水系统故障的情况就会时常出现，容易造成市内交通系统瘫痪或局部城市功能的正常运转受到威胁。究其原因，主要是城市排水系统应用效果不佳。而造成此种情况发生的根本原因则是城市排水设施管理不科学，相应的排水设施利用率较低，不能够及时且有效的进行污水、雨水等排放。综合以上案例以及相关资料，了解到目前我国大多数城市排水设施管理存在一些问题，主要表现为：

（1）排水设施建设与城市发展差距大

在我国经济水平不断提高的当下，受其影响，诸多城市都在不断发展，为向现代化、文明化、先进化的方向努力迈进。然而，与之不相匹配的则是城市排水设施的建设。因为在促进城市发展的步伐中，严重忽视了城市排水设施的改进和优化。目前我国很多地区所应用的排水设施比较陈旧，其应用性较差，在雨水频繁或需要排放大量污水时，容易出现设施故障或设施堵塞等情况，致使城市排水效果不佳，这将直接影响城市功能的正常运行、居民的正常生活。

（2）严重忽视城市排水设施的养护

随着经济的发展，城市排水管网新材料和新技术的出现，对城市中维护和建设城市管网的相关部门也提出了更高的要求。但是很多城市排水设施养护管理并未达到新要求。原因就在于城市相关部门严重忽视城市排水设施养护管理工作的落实，将大部分养护排水设施的资金运用到其他项目上，如市政道路建设等。同时调配到养护排水设施岗位上的工作人员也比较少，这使得城市排水设施养护工作得不到有效的落实，排水设施故障得不到及时的修护，致使排水系统年久失修，大大降低城市排水设施的应用性。

（3）城市开发与建设管理不到位

城市经济的不断增长，推动了房地产行业的迅速发展和壮大。此种情况下，越来越多的房地产项目得到落实，越来越多的建筑工程在城市中动工。因诸多因素的影响，当前建筑建设管理并未受到相关法律、制度的有效约束，促使其未有效的落实到建筑项目中，这就导致建筑项目设计施工存在不科学、不合理的情况，容易产生大量废弃物乱排、破坏城市排水管网的状况发生，这将严重影响城市排水设施的有效应用。

2实现城市排水设施科学化养护管理的有效对策

面对当前我国城市排水设施管理存在诸多问题的情况，应当通过采用行之有效的对策来实现科学化的城市排水设施养护管理，科学化、合理化、规范化的规划、监督、控制城市排水设施，这必然会提高排水设施的利用率，提高城市排水水平。

2.1提高养护认识

养护不单是处理排水设施存在的问题，还应做到防患于未然。所以，实现科学化排水设施养护管理，就需要将工作的着重点落实到“养护”上。基于此点，提高排水设施养护的认识尤为必要。那么，如何才能够提高排水设施养护认识？答案就在于重新认识养护管理。以往人们对养护管理的认识仅仅局限于技术管理，也就是将养护管理等同于技术管理，通过对城市排水设施维修来提高排水设施的应用性。但在我国城市不断发展的当下，应当重新认识养护管理，增加人员管理、安全管理，从人员、技术、安全三个方面来对城市排水设施进行养护。在人员方面，要求建立专业的管理团队，从专业的角度来监督和控制排水设施；在安全方面，要求遵循“安全第一”的原则，对排水设施进行全面的检查，查找设施存在的安全隐患，并对其进行有效的处理，提高设施安全性；在技术方面，要求不断更新技术，将先进技术引入到排水设施维修和维护中，为提高排水设施性能创造条件。

2.2完善养护管理

对城市排水设施养护管理予以完善，可以真正意义上提高养护管理水平，更加科学且有效的监督和控制排水设施，促进排水设施有效应用。对于城市排水设施养护管理的完善，应当从以下几方面着手。其一，细化管网调查。管网调查是掌握管道运行状况的重要手段，对其进行细化处理，可以提高管网调查的真实性、有效性，为更加准确的掌握管道运行状况创造条件。细化管网调查的方法是加强日常管线巡查、定期对管网进行普查、优化管网调查技术。其二，制定科学的作业流程。养护管理的有效落实，需要按照规范的、科学的作业流程，有步骤的落实，这样才能够对排水设施各个方面进行监督和控制，提高排水设施养护效果，促使排水设施有效应用。

2.3创新养护手段

在我国科学技术水平不断提高的当下，还应当注意创新养护手段，这对于更加科学化的养护管理城市排水设施有很大作用。笔者建议加强检测技术和非开挖技术的应用。像CCTV检测、声纳探测等检测技术都具有较强的检测能力，可以真实的、准确的记录检测情况，得到准确检测结果，为科学的养护排水设施提供依据。而非开挖技术的有效应用，则可以在不破坏城市基础设施、不影响城市交通、不威胁城市环境的基础上，对城市破损、老化的排水管道予以更换或修补，提高城市排水管道的应用性。

3结束语

第4篇

>> 《管理学》课程实行项目化教学的改革与实践 互联网背景下“管理学”课程的实践化教学研究 管理学课程双语教学的实践研究 管理学课程实践教学改革探析 高校《管理学》课程实践教学体系设计 “项目多样化”教学法在前厅服务与管理课程中的教学实践 病理学教学中的多样化教学 基于工作过程系统化的高职药事管理学课程教学设计与实践 《农业机械化管理学》课程理论与实践课程创新研究 “管理学基础”课程教学探究 本科“人力资源管理”课程多样化教学方法设计与实施 增添教学兴趣，小学体育多样化教学实践 高职旅游管理专业《管理学》课程实践教学的思考 “方法多样化”的基本内涵与教学实践 课程标准下的多样化教学 实践教学模式在管理学课程教学中的运用 基于体验式教学的管理学课程教学改革与实践 基地“两化”建设中的高职管理学课程本土化教学 “多样化”及其教学 “算法多样化”教学 常见问题解答 当前所在位置：l，2009-12-28.

[5]韩春玲.管理学案例教学法浅析教学中的应用研究[J].经济师，2009，（11）：117-118.

[6]周三多等.管理学――原理和方法[M].第五版.上海：复旦大学出版社，2011.

[7]尹子民，孙辉，魏颖辉.情景模拟教学法的初探[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2009，11（3）：91-93.

第5篇

[关键词]配送中心 可视化 物流实验

一、《配送中心规划与管理》课程实验的特点

《配送中心规划与管理》课程是物流管理专业的核心课程之一，该课程的实验要求学生能够了解物流与配送管理的基本原理，了解配送中心的种类和功能，掌握物流配送方案的设计方法及其操作要点，重点掌握配送中心的规划、业务操作流程、库存量控制、运输途径的选择、车辆的调度、物流成本的控制等。

可见《配送中心规划与管理》课程是一门和物流实践联系相当密切的课程，因此该课程实验教学部分一定要和企业紧密结合起来，最好能和企业共建实习基地，把企业的真实业务反映到实验教学过程中。

为达到此目的，和企业共建，建立可视化物流实验室是一项切实可行的方案。

二、可视化物流实验室的特点

基于GPS/GIS/RFID/PDA等技术为主的物流可视化管理平台，以物流过程，即仓储管理、流通加工、调度配载、装卸搬运、运输配送等为核心，在计算机软硬件的支持下，以移动数据采集技术、数据库技术、网络技术、无线通讯技术为基础，对物流业务过程进行全面的计算机管理，并以基于平台化的方式为用户提供查询、统计、分析、图形显示和输出，实时、准确、动态地管理物流业务过程，从而实现物流业务过程管理的可视化。

可视化物流实验室由仓储设备、运输配送设备、信息化设备、监控设备、物流信息系 统共同搭建而成，实现仓储配送的可视化管理，从而达到提高作业效率，优化物流系统的目的。

可视化物流实验室的特点主要有：

1.该方案应用的前沿技术：基于物联网技术、条码技术、无线通信技术、监控技术、传感技术等，这些都是物流行业领域应用的最新技术;

2.平台系统是基于企业的真实业务流程，能够反映当前物流企业的最新的管理理念;

3.智能仓储软件和条码、RFID、电子标签、自动化立体库等硬件集成，可以实时采集信息、通讯;

4.运输配送软件和信信平台以及其他信息设备无缝对接，可模拟运输配送的在途跟踪和路径优化;

5.组态软件可以把实训室配送中心的储位、分拣线等管理图形化，直观的查看每一步操作;

6.条码或RFID的全程管理、物流信息透明化。

三、建设可视化物流实验室的意义

1.行业的需要

可视化物流是目前物流行业最新的管理技术和管理方法，我们把物流最前沿的技术引入到教学实验中，可以培养出掌握现代核心技术的专业人才，这是整个物流行业的期待。

2.教学手段的创新

可视化物流体验教学强调传统手段与现代手段相结合，手工手段与电子技术手段相结合，模拟仿真手段与实操手段相结合。

可视化物流体验教学从物流企业实际运营管理出发，帮助学生站在企业整体运营的宏观角度上来统筹规划。通过整个课程的学习与训练，学生可以更好的认识企业是如何运作的，了解企业的基本运作机制，认识企业的组织架构、分工合作，认识物流企业各环节的运行与协作。

3.提高学生综合素质，保证高素质人才输出

可视化模拟教学平台除了一些具体的财务数据和分析指标外，平台中的许多决策没有固定的或标准的答案，需要学生充分利用学过的物流相关知识、发挥团队的力量、认真分析经营环境、深入研究竞争对手，考验的是学生的实际动手能力，锻炼的是学生的综合素质。

4.培养了学生统观全局的能力和系统思考的能力

可视化模拟教学将整个训练放在企业运营的大环境下，并涉及多企业、多部门、多岗位，需要多人配合才能共同完成，对训练学生培养站在企业运营的全局上统筹规划能力、系统思考能力都有着更高的要求与训练提升。

四、可视化物流实验室建设的内容

（一）可视化物流平台流程设计

可视化物流平台应用流程如图1所示。

图1：可视化物流平台的应用

（二）完善可视化物流平台的功能

可视化物流平台的功能主要体现在以下几个方面。

1.配送中心管理监控

对配送中心设施使用情况、运作情况、运作人员工作效率进行监控，并对配送中心效益进行分析。

2.仓库管理监控

可视化仓储管理：是对计划存储、流通的有关物品进行相应的可视化监控管理，主要包括对存储的物品进行接收、发放、存储、保管等一系列管理活动。如图2所示。

图2：仓库可视化管理

3.配送运输监控

应用3S技术（GPS、GIS、RS），实现对运输过程中车辆和货物的有效管理与监控。主要包括对运输车辆路线优化和物资的跟踪、管理、查询等一系列活动。如图3所示。

图3：配送运输可视化管理

4.货物追溯监控

通过对货物的图像及与之相对应的订单信息进行采集，并将货物信息以图标或图像的方式在地图上展示，实现对货物的跟踪、查询和监控。

具体要求包括结合GIS查询分析，辅助决策支持，提高系统响应速度。完成对货物流动、车辆的调度、定位与监控、智能锁状态监控、报警管理、轨迹回放、地图的操作管理等功能。如图4所示。

图4：货物追溯管理

5.数据交换接口

根据客户要求提供报表、图片、视频等货物流转信息，根据客户的网络环境和定制要求提供数据交换接口。

6.计算机辅助决策

通过GPS/GIS/RFID的信息处理、数据库管理等功能，能实现货物在储存、加工、运输、配送过程中的应急处理、实时调度和辅助决策，使得中心可以快速、准确、及时、可靠、系统化地进行指挥和调度。

（三）构建可视化平台的软件系统

1.GPS/GIS系统

主要以GPS和GIS系统的地理数据为主，针对物流运输及在途跟踪情况实时向指挥中心反馈，向其反映出运输车辆所处的地理位置和车辆的即时速度、运行情况等信息。控制指挥中心亦可通过GSM或者GPRS通信网络把指令传输给司机，及时地向车辆传达指令，使其能够准确地按照公司的既定安排行车，提高运营效率。

2.RFID电子标签及组态监控跟踪系统

以RFID电子标签为内核的相关监控设备则是“可视化物流监控平台”的移动数据传输载体。在“可视化物流监控平台”建设上，可采用的RFID技术包括有源RFID标签、RFID电子封条以及基于GPRS的跟踪模式等。

3.智能仓储管理软件

包括商品电子标签入库维护，电子标签出库维护，电子标签盘点维护，电子标签拣货维护，商品分类维护，商品查询统计维护，结算维护等仓储基本功能。包括商品存货的ABC分类、经济订货批量，安全库存量设计，收发货站台数量的设计，货架区域面积的设计，仓储设备布局设计等仓储管理功能。

4.运输配送管理软件

包括GIS配送路径优化系统、短信平台支持系统、RFID中间件、组态监控软件包括订单系统、仓储系统、运输系统、配送系统、客户查询系统等。

5.决策系统

根据可视化物流平台掌握的资讯，进行决策模型设计、选择合理的决策方案。

五、结论

物流可视化管理以物流过程监控为基础，通过监控系统收集物流业务过程状态信息和货运物品信息，为企业物流管理提供更为实时准确的数据来源。可视化管理使物流系统的管理者以直观的可视化方式，方便、简捷、清楚地把握物流业务运作过程，实时调整物流业务的管理。

可视化物流实验以真实的物流业务数据为原型，展开物流运营管理分析。可与学生市场调查、行业分析、配送中心设计等课程内容进行结合，并围绕真实物流企业的业务管理需求或现状进行分析规划。可视化物流教学系统包括多种图形化分析模式，简单直观、主次分明，从而可以帮助学生抓住业务重点、提升业务管理能力。

[参考文献]

[1]杨红岩，陈永泰，徐婷.基于物联网的现代物流建设应用探索[J]信息技术与信息化2012，1

[2]党若凡.物联网技术在卷烟物流管理中的应用研究[J]计算机技术2014，1

[3]王成林.张旭凤，物流实践教学[M]中国物资出版社，2O10，11。

第6篇

[关键词] 城市经济管理；科学化；经济效益；管理形式

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015 . 17. 085

[中图分类号] F293 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2015）17- 0164- 02

国家繁荣的基础、城市建设的关键就是城市经济管理的科学化，为了挑战新型技术革命全面实现科技现代化，实现城市经济管理势在必行。

1 城市经济管理科学化的含义

城市经济管理的科学化，是按城市发展的本身规律和社会条件灵活地做出反映，采用系统科学、运筹学和计算机技术等现代管理方法，对城市发展进行组织、指挥、计划，协调和控制，以取得最佳的经济效果和社会效果。在当今世界，科学技术发展很快，而城市又是科学发展的中心，随着城市客观经济过程的千变万化，人们必须对变化着的客观规律做出灵活地反映，研究和认识这些规律，所以城市经济管理的科学化是一个发展的概念，需要在实践中不断探索、不断完善。

城市经济管理的科学化，就是以现代化科学成果为依托，并通过科学管理工作，实现社会财富的增加，想要二者有迅速的变化就必须学会掌握科学组织管理工作的规律，如何将科学管理水平提高到一个新的水平，是决定实现城市经济管理科学化的关键问题。

怎样实现城市经济管理的科学化，这里提出几个问题需要研究和探讨。

2 城市如何尽快应用科研成果问题

在科学技术突飞猛进地发展的新时代，科学技术与生产的联系越来越紧密，从发明到生产转化的速度越来越迅速，但是大多数科研机构都是独立工作，没有紧密地联系在一起，这样独自科研的现象不太适应当今现代化管理体制。应当促进科研、生产与技术同步发展，注重城市的科研发展综合体，加强高等院校与企业的紧密合作，增加科研人员与优秀学者的相互联系，从本质上提高科学创造能力，为城市科学管理添砖加瓦，争取更多的经济效益。科学生产综合体最大的特点就是运用新的科学管理形式，在重大复杂的问题面前，多家联手解决，有效地将不同的专业学科进行结合，加强各个岗位学科的人员接触，有利于在最短的时间内完成最艰难的挑战任务。

3 关于建立一支适应科学化要求的城市经济管理人员

实现城市经济管理科学化的关键因素是建立一支优秀的经济管理人员队伍。以往我们往往急功近利，再加之管理人员的错误判断，在实现城市管理科学化的道路上我们走了不少的弯路，建立一支顺应科学管理的优秀人才队伍是目前迫在眉睫的问题。现阶段我国城市现状就是管理人员的数量与素质基础薄弱，加强城市经济管理人员的基本构成十分重要，要保证城市经济管理人员知识现代化、水平专业化、年龄年轻化、思想革命化。要实现这种构成有两个基本途径一是上面直接考核任命，二是进行民主选举公开招聘。当今社会是民主法治社会，民主选举已经越来越受到追捧，这样公民才能更充分地实现自身权利，也从本质上实现了城市经济管理科学化。城市发展的方向及速度与城市管理者的决策息息相关，所以要充分重视管理人员的培养。

4 城市经济管理科学化的方法

4.1 总体管理法

总体管理法就是从宏观的角度去分析影响城市经济建设的关键因素，它的基本特点就是要综合多种学科，并不是靠个人的力量去实现。想要实现总体管理必须建立系统的观点，建立系统的观点就要把城市看作是一个统一的整体，而不是相互关联的组合体。将此种方法延伸到全球，就会发挥更重要的作用，从而收获更多的经济效益。

4.2 比较管理法

比较管理法就是根据多个城市的不同问题，提出多种解决途径和方法，通过讨论与筛选抉择出最佳的方法加以实施，以获取更多的经济效益。比较管理法不仅可以对本国城市的管理方法进行对比，更可以将世界各城市的优秀管理方法进行对比，在实际运用过程中取长补短灵活掌握。比较管理法不受国界的限制，是城市对外开放与对内管理的科学方法。

4.3 动态管理法

动态管理法其实就是在经济发展动态变化中对城市进行管理，城市作为一个承载着生产、生活等多元系统的有机整体，城市的有序运转离不开动态管理法，特别是在科学技术急速发展的现在，动态管理法已经成为城市经济管理现代化的重要性标志。

4.4 定量管理法

现代经济管理的发展趋势就是数学管理法，要想充分运用数学化管理方法的内涵，必须熟知经济管理实践中各种数量之间的关系，从数学角度来分析任何事物都是质与量的结合体，经济活动中质的容一般都以量的形式表现，质与量前者是基础后者是表现形式。反过来讲，任何经济管理活动中形成的不同数量关系反映出经济管理活动中内在特征，例如城市建设中，企业经营的好坏，要看这个企业的实际生产产值、取得的经济效益、得出的优秀成果，还有屋子的损耗、成本的浪费以及收入资金与生产成本之间的比例等。任何城市的发展变化都可以从这个城市经济活动管理的发展趋势中体现出来，所以说城市经济管理活动离不开经济数量之间的关系，也可以说城市的所有经济活动都是对客观存在的经济活动中的经济数据的收集、管理以及应用。

在以往的城市经济活动管理中，决策者往往由于个人错误的判断而造成经济管理活动出现不小的损失。只有将城市经济管理进行科学化，才能将城市经济管理活动从定性分析中转到定量计算上来。

在城市经济管理的科学化运用数学方法，无论在城市生产、分配和消费等管理方面，还是在企业内的组织方面都是必不可少的，它逐步形成一套彼此相对独立又相互联系的数学方法体系，在这个方法体系中，又产生了数量统计法、经济计量学法、投入产出法等，这些定量分析方法各有特长、互相补充，灵活地运用这些方法，必将推动城市经济管理科学化的进程。

5 结 语

城市经济管理不仅与一个城市的发展有着密不可分的联系，甚至对整个国家与世界来讲都有着至关重要的作用，实现城市经济管理科学化有许许多多的方法，以上本文只是粗略地讲到了总体管理法、比较管理法、动态管理法、定量管理法。我们只有最大限度地运用各种科学的管理方法去进行城市经济活动的管理，才能逐步实现以城市为中心的经济体制改革，以取得巨大的经济效益，最终实现城市经济管理现代化。

主要参考文献

第7篇

1城市经济管理科学化的含义

城市经济管理的科学化，是按城市发展的本身规律和社会条件灵活地做出反映，采用系统科学、运筹学和计算机技术等现代管理方法，对城市发展进行组织、指挥、计划，协调和控制，以取得最佳的经济效果和社会效果。在当今世界，科学技术发展很快，而城市又是科学发展的中心，随着城市客观经济过程的千变万化，人们必须对变化着的客观规律做出灵活地反映，研究和认识这些规律，所以城市经济管理的科学化是一个发展的概念，需要在实践中不断探索、不断完善。城市经济管理的科学化，就是以现代化科学成果为依托，并通过科学管理工作，实现社会财富的增加，想要二者有迅速的变化就必须学会掌握科学组织管理工作的规律，如何将科学管理水平提高到一个新的水平，是决定实现城市经济管理科学化的关键问题。怎样实现城市经济管理的科学化，这里提出几个问题需要研究和探讨。

2城市如何尽快应用科研成果问题

在科学技术突飞猛进地发展的新时代，科学技术与生产的联系越来越紧密，从发明到生产转化的速度越来越迅速，但是大多数科研机构都是独立工作，没有紧密地联系在一起，这样独自科研的现象不太适应当今现代化管理体制。应当促进科研、生产与技术同步发展，注重城市的科研发展综合体，加强高等院校与企业的紧密合作，增加科研人员与优秀学者的相互联系，从本质上提高科学创造能力，为城市科学管理添砖加瓦，争取更多的经济效益。科学生产综合体最大的特点就是运用新的科学管理形式，在重大复杂的问题面前，多家联手解决，有效地将不同的专业学科进行结合，加强各个岗位学科的人员接触，有利于在最短的时间内完成最艰难的挑战任务。

3关于建立一支适应科学化要求的城市经济管理人员

实现城市经济管理科学化的关键因素是建立一支优秀的经济管理人员队伍。以往我们往往急功近利，再加之管理人员的错误判断，在实现城市管理科学化的道路上我们走了不少的弯路，建立一支顺应科学管理的优秀人才队伍是目前迫在眉睫的问题。现阶段我国城市现状就是管理人员的数量与素质基础薄弱，加强城市经济管理人员的基本构成十分重要，要保证城市经济管理人员知识现代化、水平专业化、年龄年轻化、思想革命化。要实现这种构成有两个基本途径一是上面直接考核任命，二是进行民主选举公开招聘。当今社会是民主法治社会，民主选举已经越来越受到追捧，这样公民才能更充分地实现自身权利，也从本质上实现了城市经济管理科学化。城市发展的方向及速度与城市管理者的决策息息相关，所以要充分重视管理人员的培养。

4城市经济管理科学化的方法

4.1总体管理法

总体管理法就是从宏观的角度去分析影响城市经济建设的关键因素，它的基本特点就是要综合多种学科，并不是靠个人的力量去实现。想要实现总体管理必须建立系统的观点，建立系统的观点就要把城市看作是一个统一的整体，而不是相互关联的组合体。将此种方法延伸到全球，就会发挥更重要的作用，从而收获更多的经济效益。

4.2比较管理法

比较管理法就是根据多个城市的不同问题，提出多种解决途径和方法，通过讨论与筛选抉择出最佳的方法加以实施，以获取更多的经济效益。比较管理法不仅可以对本国城市的管理方法进行对比，更可以将世界各城市的优秀管理方法进行对比，在实际运用过程中取长补短灵活掌握。比较管理法不受国界的限制，是城市对外开放与对内管理的科学方法。

4.3动态管理法

动态管理法其实就是在经济发展动态变化中对城市进行管理，城市作为一个承载着生产、生活等多元系统的有机整体，城市的有序运转离不开动态管理法，特别是在科学技术急速发展的现在，动态管理法已经成为城市经济管理现代化的重要性标志。

4.4定量管理法

现代经济管理的发展趋势就是数学管理法，要想充分运用数学化管理方法的内涵，必须熟知经济管理实践中各种数量之间的关系，从数学角度来分析任何事物都是质与量的结合体，经济活动中质的容一般都以量的形式表现，质与量前者是基础后者是表现形式。反过来讲，任何经济管理活动中形成的不同数量关系反映出经济管理活动中内在特征，例如城市建设中，企业经营的好坏，要看这个企业的实际生产产值、取得的经济效益、得出的优秀成果，还有屋子的损耗、成本的浪费以及收入资金与生产成本之间的比例等。任何城市的发展变化都可以从这个城市经济活动管理的发展趋势中体现出来，所以说城市经济管理活动离不开经济数量之间的关系，也可以说城市的所有经济活动都是对客观存在的经济活动中的经济数据的收集、管理以及应用。在以往的城市经济活动管理中，决策者往往由于个人错误的判断而造成经济管理活动出现不小的损失。只有将城市经济管理进行科学化，才能将城市经济管理活动从定性分析中转到定量计算上来。在城市经济管理的科学化运用数学方法，无论在城市生产、分配和消费等管理方面，还是在企业内的组织方面都是必不可少的，它逐步形成一套彼此相对独立又相互联系的数学方法体系，在这个方法体系中，又产生了数量统计法、经济计量学法、投入产出法等，这些定量分析方法各有特长、互相补充，灵活地运用这些方法，必将推动城市经济管理科学化的进程。

5结语

第8篇

水利工程建设是国家基础性建设项目，是真正为人民服务的一项民生工程，水利工程能有效控制和调配自然界的地表水和地下水，在灌溉排涝，工业生产，泄洪防灾和运输等方面发挥了重要作用，具有社会服务性和经济效益性的特点，是新形势下开展的一项事关广大人民群众切身利益的重要建设项目。但是水利工程作为一个庞大的水利工程体系，需要投入大量的人力物力进行有效的管理，才能让水利工程持续健康快速的发展进行。如何做好管理，直接影响着工程的投资效益与安全运行。而由于水利工程管理有其自身的特殊性、复杂性，在工程管理过程中仍出现了一些问题，这就需要我们借助现代化的信息手段来辅助进行决策与管理，利用可视化数据挖掘技术在农田水利工程管理中的应用。

可视化数据挖掘技术认识

数据挖掘和可视化是信息社会发展的趋势，可视化是使用计算机图形学和图像处理技术来表征数据，把隐藏在大量数据中的信息以更加直观，同时容易领会的图像方式进行表达，达到更加快速获取信息的目的。数据可视化是对大型数据库以及数据仓库里的各类数据用图形图像方式表示，当做一种表示工具，如解析复杂结构的数据或者是生成最初的视图，以及显示分析结果，并作为数据分析过程中非常重要的阶段。数据挖掘就是从数据库的大量的数据中提取或“挖掘” 隐含的、未知的并且具有潜在价值的信息过程。例如我们可以采用数据挖掘的方法分析河道河情、水土保持、河道险工、水量调度、防洪和实时雨水情等方面的发生变化情况，总结其一般的发生变化规律，从而利用数据挖掘发现的信息采取相应的措施，更好地发挥水利工程的效益，为水利工程的管理提供决策依据。

可视化数据挖掘的过程是一个长期反复的过程，对于挖掘需要探索的问题通常是没法预知最后结果的状况下，预见探索问题可以很好避免数据挖掘的盲目性，更好的提高成功效率。达到事物飞本质，使得问题的解决方案更加趋于最优化，可视化数据挖掘过程包括4个方面，一是对数据库里的数据进行选择。选择查找全部与业务目标相联系的内部与外部的数据信息，并从中选出能够用于数据挖掘的信息。二是对被选择的数据进行预处理形成格式化数据。三是对格式化的信息进行挖掘。四是吸收其中有用的知识。

可视化数据挖掘在水利工程管理的使用

水利工程在快速的建设中，水利工程管理系统也在不断增多，水利工程信息化成为当今水利工程的发展方向。但是水利工程信息系统还有很多缺陷，在提供服务方面只是业务性方面，对于管理决策很少涉及。尤其是水利工程数据化管理更快的向现代化方面发展，存在着大量的非空间数据和空间数据，空间数据包括地图、预处理过的遥感图像、视频等数据。在对于这些数据，人们往往处理不到位或不能及时。尤其是在空间类型数据方面。他们虽然知道这些数据中存在了大量的有价值的信息，但是却不能有效的将它们合理的利用。而在水利工程建设和管理中，影响决策的数据来源是各种类型，包括气象数据库、蓄雨情和水情数据库、滞洪区空间分布式社会经济数据库和水旱灾情数据库等丰富多样的数据，传统的信息数据收集处理，已经不能解决复杂的问题。作为可视化数据挖掘技术应运而生，可以从海量数据中挖掘出有价值的、潜在的信息知识。而不同数据的收集与整理就必须依赖于建立完善的数据库，所以对于水利工程而言，数据库可以建立水文、实时雨水情、河道险工、河道河情、水量调度和防洪工程等，并选择合适的可视化数据挖掘方法，才能选择有用的数据。

实例分析：分析农田用水情况，获取农田用水需求

聚类就是将输入的无任何类型标记的离散且无明显规律而言的数据，按一定的规则划分为若干个类或簇，同一个类或簇中的数据对象有很大的相似性，而不同簇间的对象有很大的相异性，聚类可以强化人们对数据的认识能力。聚类分析的方法把我县不同农田用水情况进行分类，然后对不同类型的农田用水地方提供不同的服务，这样可以更好的管理农田用水的使用情况，同时还给有特定农田用水者提供专门的服务。下面根据一些农田用水多少的数据进行了具体的挖掘实验，实现了聚类分析在农田用水数据管理方面的应用。

数据准备阶段。本文将做的是一个简单的数据挖掘分析，分析近三年我县农田用水情况，所以我们要先做一下数据的预处理，把在这三年之前的农田用水情况弃掉不用，原因是我县农田用水情况变化会很大，所以近两年的数据更具代表性，用来进行分析也会更加贴近我县农田用水的真实需求。

对数据进行聚类。我们将使用k-means算法对第一步中清理出来的数据采取聚类挖掘，设置聚类个数为三。代表把我县农田用水情况一共分成3个大类，一类为频繁农田用水地方，一类为普通农田用水地方，一类为偶尔农田用水地方.分类好了以后，我们就可以针对不同的农田用水提供不同的、更加符合农田用水需求的、个性化的服务了。然后是进行三个步骤对收集的数据进行聚类分析：（1）把目标对象划分成n个非空子集（聚类）；（2）对每个聚类中所有点的坐标计算平均值，然后把平均值作为每个聚类的中心；（3）对每个点到聚类中心的距离计算分析，并把每个点聚类到离该点最近的聚类中心的聚类中去反复执行（2）、（3），直到聚类中心不再进行大范围移动或者聚类次数达到要求为止。