发布时间：2023-11-22 16:33:07
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的土木工程的方向样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】社会需求为导向;职业院校;土木工程;专业人才;培养方向
职业院校土木专业是一门实践教学大于理论的学科，学生走出校门面对的是建筑工程方向的工作种类。但是大部分土木专业学生不能适应社会岗位，这使得学生就业困难。学校土木专业教学应该以社会需求为教学导向，将理论与社会实践相结合，注重培养学生的工程实践能力。
一、土木工程人才需求简述
随着建筑行业不断发展，土木与建筑业逐渐成为了国民经济的一大支柱产业，国家逐渐推进西部大开发建设，这一举措促进了土木工程专业教学目标的具体落实，专业教学应该以学生教学为本，面向社会市场的基本需求，以社会职业需求为教学的基本导向，培养优秀的土木专业技术人才。而近几年来，土木工程专业人才的需求逐渐呈现了多元化的趋势，为职业院校土木专业教学提供了便利。
以社会为导向的土木专业人才培养的基本社会需求就是，学生应该具备良好的思想品德、社会公德、职业规划等素质，并且自身乐于为社会主义建设服务，为人民服务。学生应该具备以技术知识为核心，以学校专业知识为支持的综合性技能。在土木工程生产实践中，需要土木专业人才在拥有专业知识的同时，需要具备英语、计算机以及跨文化交际能力。将在校所学知识与实际工程相结合，不断发掘自己解决问题的能力[1]。
二、职业院校土木工程人才培养现状
目前，我国职业院校土木工程专业人才的培养目标定位高，在教学上追求人才培养专业化的现象。职业院校在设定人才培养目标时，着眼于学生的理论知识掌握上，盲目认为学生拥有良好的理论知识基础就能适应社会职业发展。这使得学生教学不能基于社会需求基本导向。重理论，轻实践的现象普遍存在与职业院校土木工程专业学生教学中。
“宽基础，厚理论”是当今职业院校土木工程专业的教学目标，教师在教学中主要注重对学生进行系统化、结构化和理论性的专业知识指导，不能从社会需求角度出发，无法寻求理论教学与实际社会需求之间关系。学生在校期间的专业课程非常多，教师在教学中过于追求知识体系的完整性，对学科知识的综合性运行甚少关注。在这样的过程中，学生被大量的理论知识包围，疲于应对各种考试，职业院校出现的填鸭式教学方式是当今社会教育的普遍现象。因此，在专业知识课程设置下，学生是知识的上的强者，但是确是实践中的弱者。
三、基于社会需求为导向人才培养策略
1.调整专业教学结构
职业院校土木工程专业的服务对象是建筑行业中企事业单位的基本建设部门，需要学校教学中应该充分了解这些事业单位对人才的需求，和人才知识结构的基本要求，并且根据这些特点，对学校专业知识进行有针对性的结构调整。
首先，这些企业主要是基层单位，其工作内容比较复杂，对专业的划分不详细，很多部门都是多种专业相互交叉。例如，当今很多职业院校的学生大部分都是理论知识强，动手能力比较弱，施工企业在实际工作中，需要土木工程建筑方面的技术人员，但是在实际的施工中，并不是单独的土建方面的工作，还涵盖了很多装饰、给水系统、电气以及空调设备安全施工方面的问题，这样一来就需要土木工程专业学生的知识网要大，学生的专业知识需要拓宽，才能应对工作中出现的诸多问题，从故障中找到自己知识储备的不足，并不断改正错误，提升自己的动手能力[2]。
其次，企业事业单位需要是实际的施工人员，而不是研究性开发人员，学校需要主要培养是工作在第一线的工程技术人员。因此，学生不仅懂得专业知识还应该懂得建筑施工工艺。
最后，学校根据企事业单位的工作特点，在土木工程专业设置上，基础课开展程度不需要与高等院校教学模式一致，而是基于社会需求导向，有自己的教学准则，因材施教。在职业院校课程设置与开发中，应该不断坚持将对学生成长有用的策略作为基本原则，所有的课程改革都需要为学生技能成长服务[3]。
2.调整实践教学模式
高职院校应该注重对学生的实践性教学，主要培养学生的工程意识。学校应该不断完善实验设施，建立校内外的实训基地，实际的教学计划中合理安排实习环节，对学生开展全方位、全过程的跟踪式生产实习模式。换言之，学生可以从工程的基础开挖、主体施工、装饰抹灰、门窗安装、屋面防水防火水暖电施工，做到从内业到外业等方面的实习工作，学生在这样的过程中，能够充分了解施工全过程，并能从参与实习中找到工作中应该注意的关键点。该教学方式在培养策略上注重了学生的创新能力和实践能力，受到社会以及学校的好评。这种岗前磨合的过程，为学生将来正式走向工作岗位打下了坚实的基础，职业院校在培养专业人才时，应该尽可能采取“请进来、送出去”的方式，聘请一线工程师亲自带领学生学习，并指导实践，树立正确土木工程建筑思想[4]。
四、结论
综上所述，土木工程人才培养需要顺应科学技术的发展趋势，还需要满足社会岗位的专业需求。此前，很多职业院校土木工程专业教学理论知识与实践技能养成相互脱节，使得学生就业困难。而基于社会需求导向的教学改善了理论与实践之间的尴尬局面，在学生教学中多引进优秀工程师指导，注重学生的实践能力的养成，逐渐形成了规范的土木工程专业学生培养方案。
参考文献：
[1]汪峰，张国栋，杨俊，刘鸿琳.基于社会需求的土木工程专业复合型创新人才培养模式研究[J].当代教育理论与实践，2013，04：63-66.
[2]杨小岑.高职院校土木工程应用文写作教学问题与应对[D].哈尔滨师范大学，2014.
关键词：水利工程建设项目；水土流失；水土保持监测；监理监督
我国水土流失主要分布在山区、丘陵区、风沙区，特别是大江大河中上游地区，这些地区是以往水土流失防治责任集中的重点区域。然而近年来，随着城乡缺水及水质问题的加剧，国家新建改建大批蓄水、引水工程。水利工程建设区对原地表及地下岩土层的扰动、构筑人工边坡以及产生大量的堆置废弃物，极容易造成水土流失，是一种典型的人为加速侵蚀。如果不及时采取有效的水土保持措施，将会带来一系列的生态环境问题，如水库淤积、洪涝、山体滑坡及泥石流等自然灾害。大中型水利工程都有配套的水土保持设施，往往水土保持工程与水利工程分离进行；大部分的小型水利工程则没有或甚至不实施水土保持措施，往往水土保持工作成为水利工程项目建设过程中—个被忽视的环节，项目区也成为一个易造成水土流失的环境脆弱区，因此，在兴水战略中加强水利开发建设项目区水土流失防治工作十分迫切。
《中华人民共和国水土保持法》中规定：建设项目中的水土保持设施，必须和主体工程同时设计、同时施工、时投产使用；建设工程竣工验收时，应当同时验收水土保持设施，并有水行政主管部门参加。加强水利工程建设项目中的水土流失防治，主要应从水土保持规划设计、水土保持措施实施、水土保持监测以及水土保持监理监督4个方面着手，这4个方面是一个完整的技术体系，是一个有机整体，缺一不可，忽视任何一个方面都会造成水土流失防治的脱节。
1 水利工程建设项目中的水土保持规划设计
根据水利工程项目区的水土流失背景监测成果，在工程可行性研究阶段对施工中的人为因素对环境可能造成的水土流失作出初步评估，并根据评估结果对可能引起的水土流失作初步方案设计，对水利工程项目中的水土保持设施作出科学概估算，对水利工程建设项目区中点状、线状水土流失源不可忽视。
在水利工程建设项目立项进入初步设计时期，项目区的水土保持设施种类及规模加之细化、完善，针对水利工程的规模对项目区人为扰动原地表进一步分析，制定细致规划设计，对项目区占用耕地及挖填方区提出水土保持设施设计。不因利大而为之。不因利小而不为，尽管水利工程建设项目中的水土保持防治措施不像主体工程成效显著，也不可因此而忽视。在初步设计阶段项目区的水土保持设施投资预算不容删减。
在水利工程建设项目施工设计阶段，针对主体工程规模，对项目区人为扰动地表的各项活动作出水土保持方案设计，水土保持设计与主体设计同时进行。对工程中的各项措施作出细致设计，根据工程项目中的弃土、弃石、弃碴，因地治宜加以利用，筑建小型淤地坝、谷坊等小型治沟设施及挡土墙、抗滑桩等固坡设施，对于占用耕地区应尽可能的采用生物措施，防止施工期间对地表的加速侵蚀。在规划各项治理措施时，必须与改善地区经济状况相结合，充分发挥治理区内自然和社会条件的优势，将配置各项治理措施与发展山区经济相结合，例如，将林草措施与发展种植业和养殖业相结合；工程措施与发展灌溉相结合；治理措施与美化环境、发展旅游相结合等。
2 水利工程建设项目中的水土保持措施实施
2.1 因地制宜选择水土保持措施类型
水利工程建设项目中的水土流失类型主要是点状和线状，因此，在治理区域内，需要根据不同地块，通过土地适宜性评价，因地制宜地采取不同措施。工程措施、生物措施不能互相取代。它们各自具有特有的功能，同时又可形成一个有机的整体，以求获得最佳的水土保持效益。水利工程建设项目开挖区、回填区、弃碴场、临时生活区等采用工程、可生物措施，增加地面植被覆盖，提高土壤抗蚀力，防治水土流失，建立良好的生态环境。
2.2 施工过程中的水土流失综合治理
水利工程中的蓄水、引水、堤防等工程在施工过程中人为破坏原地表植被，改变坡形、沟床，施工中往往因主体工程的进展而被忽视。施工过程中的挖方区，为防止坡地水土流失。可设置截流沟、排水渠等工程措施；设置挡土墙和抗滑桩可以防止可能引起的滑坡、泥石流等重力侵蚀的发生。在回填区，注意坡形整理，并辅以林草措施，可以防止施工期间可能引起的风蚀、水蚀等侵蚀。在水利工程施工征占耕地、林地上，对临时占用的耕地、林地，在施工期间注重防护，在退场前应加以整理、补植；对工程中的弃碴，应尽可能供应水土保持设施使用。在沟道内筑建淤地坝、谷坊等治沟工程，在施工导流临时工程中应尽可能根据当地水文条件设置，防止对边坡引起的淘涮。在临时生活区，应该加强管理，提高环保意识，防止生活污水的排放而污染农田。
3 水利工程建设项目中水土保持监测
水利工程建设项目中的水土保持监测是指从保护水土资源和维护良好的生态环境出发，运用多种手段和方法，对工程建设造成的水土流失及其防治效果进行实施监视和测控。其监测的主要内容包括：水土流失影响因子动态变化、水土流失状况(面积、强度、流失量等)动态变化、水土保持措施实施情况及其防治效益等4个方面。
3.1 水土保持监测的目的意义
通过监测，了解水利工程建设项目建设生产过程中水土流失发生的时段、部位、强度及特点，以便及时采取、调整相应的防控措施，最大限度地减少水土流失。其意义是为水利工程建设项目水土流失预测和防治方案提供依据；为建设项目的水土保持专项验收提供依据，为水土保持科学研究和水土保持规范、标准制度制定提供资料，为水土保持决策和监督执法部门服务。
3.2 水土保持监测指标体系
根据水利工程建设项目水土保持监测的科学内涵和监测内容，建立项目区水土保持监测目标，确立监测对象，制定定性和定量分析相结合的水土保持监测指标，反映项目区水土流失背景、状况、危害、措施及防治效果等5个方面的控制成果。主要指标如下：
项目区水土流失背景监测：地理坐标、地貌类型、气候类型、年均气温、平均风速、多年平均降水量、植物种类组成、林草覆盖率、主要河流流量、土壤类型、水土流失类型、水土流失面积、平均土壤侵蚀模数。
工程建设中水土流失状况监测：项目建设区直接影响面积、扰动地表总面积、损坏植被面积、损坏水土保持措施数量、土石方开挖量、土石方回填量、借方量、外弃量、弃渣点位置、水土流失部位及面积、水土流失量。
水土流失危害监测：对主体工程安全运营产生的负面影响、对附近居民生产和生活的干扰、对水域的淤积及污染情况、对周边生态系统结构与功能的破坏。
水土保持措施实施情况监测：临时挡墙、排水、沉沙及覆盖措施实施的数量、植树种草面积、土地整治面积、复耕面积。
水土保持措施实施效果监测：扰动土地治理率、水土流失控制率、土壤侵蚀控制比、植被恢复系数。
4 水利工程建设项目中水土保持监理监督
4.1 水利工程建设项目中水土保持工程监理
国家1990年颁布《水利工程建设监理规定(试行)》在水利工程建设项目中实行建设监理制度。监理机构受项目法人的委托对主体工程建设实施现场监理，对水利工程建设项目中的水土保持措施实施跟踪监理。监理机构依据国家标准、设计文件及施工合同对工程建设过程中的质量、进度、投资进行控制，对水利工程中涉及的水土保持措施，对水利工程建设过程中可能引起的水土流失加以监督控制。水利工程建设项目中的水土保持工程及林草措施对主体工程起不容忽视的辅助作用，因此在主体工程的施工过程中，监理工程师应具备水土保持环境意识，对施工过程中人为扰动原地表植被的行为应进行监督控制，同时也是对主体工程更好地执更长久地发挥作用负责。水利工程建设项目在建设过程中水土保持设施与主体工程同时施工，在施工过程中应当与主体工程一样实施监理，对主体工程施工中忽视的水土保持措施的，监理机构应要求施工单位按水土保持规范实施，防止造成水蚀、风蚀和重力侵蚀的加剧。监理机构在主体工程监理过程中应严格要求施工单位落实工程中的水土保持措施，进度上要求同时实施，质量上严格把关，投资上不省不略，协调各方关系，科学合理监控，做优质工程、创优质环境，建一个工程，铸多方效益。
关键词：土石方；土石方工程；施工控制；监控要点
一、土石方工程的涵义及在工程建设中的意义
土石方工程通常是指在土木工程建设项目中，对土体进行开挖、运送、填筑、压密以及弃土、排水、土壁支撑等相关工作的总称。在土木工程中较为常见的土石方工程主要包含平整场地、开挖基槽和管沟、开挖人防工程和路基、填筑路基、回填基坑、进行密实度检测、土石方平衡及调配以及保护地下设施安全等内容。由于土石方工程项目较为复杂，所以必须科学安排施工的计划，选择安全环境下作业，施工要避开雨季等对工程有影响的天气，同时要合理施工，降低土石方工程的施工成本，遵守国家建设施工原则和标准，尽量少占用可耕地和农田等良田面积，做出积极、合理的土石方调配方案，整体统筹施工安排。土石方施工方案主要涉及工程施工方法、工程爆破方案、土石方平衡调配与运送、工程施工程序、组织施工现场、架构项目组织、相关环节布置、对基础设施保护方案等。
控制好土石方的施工方案对工程项目建设具有极其重要的作用和意义。只有实现工程项目的场地平整，才能为整体工程项目的基础开工创造有利条件，同时才能保证完成场地景观的初步构建。土石方施工方案为完成项目后期的土石方平衡调配有着重要作用，还能在场地允许的情况下，为后期的路基和基坑储备资源。更为重要的是土石方工程施工方案是整个工程项目成本控制的关键环节，能最终完成施工场地的标高控制。
二、土石方工程项目的设计及技术要求
1、土石方工程项目的基本设计要求
土石方工程项目施工要严格依照基本的设计要求进行，才能保证整个工程项目的顺利进行，同时保证工程质量。土石方工程项目的基本设计要求包括：要合理利用自然条件，比如地形条件，尽可能地节约土石方工程项目的施工量；要确保能实现工程项目的功能布置要求，满足工程管线敷设、建筑基础埋深的要求；同时要解决好施工现场排给水等相关问题，确保现场排水系统顺畅，保证地面干燥无积水；要满足工程项目技术指标要求，确保工程项目建设和使用期间的安全；根据具体施工项目的难易程度，灵活、合理地设计平场施工图的比例；总体平面图以及平场施工图要综合考虑现场与周边环境的连接、协调关系；在平场施工图中要反映建筑底层总体平面图，反映建筑物与挡墙的关系，建筑桩基与锚杆的关系等。总之，在满足工程项目的景观效果和整体功能的基准下，尽力做到经济合理。
2、土石方工程项目的相关技术指标要求
土石方工程建设在遵循基本设计要求的同时，施工建设中也要严格遵守相关的技术指标参数，才能确保工程的质量和安全。在土石方工程施工前，要进行综合平衡测算，选择土石方运程最短、最合理的施工程序，做好平衡调配，减少工程施工量；对岩土区进行挖方时，若开挖区高差大，标高较为复杂，且岩石硬度较高时，通常需要爆破，在进行爆破时要采取减震措施，以免因爆破行为破坏建筑物基础持力层和原岩的完整性；对填土区进行挖方时，要按1：0.5～1：0.75对临时土质边坡进行放坡，同时采取加固斜坡土方的措施；在确保安全的前提下，采取有效措施对周边和场内下管网，同时完成平基工作；回填土方前要确保清除基底杂物，选用砂夹石、碎石、土夹石、黏性土及破碎的岩石作为填料；在灾害性季节施工时，要采取有效的防水、排水措施，避免出现“橡皮土”而影响施工进程；对场地表面的坡度进行平整时要遵循合理的设计规范要求。
三、土石方工程的施工控制要点分析
因为土石方工程在整个工程建设项目中占有非常重要的地位，所以，搞好土石方施工控制，按照设计原则以及质量控制要求施工是实现整体工程质量的重要保证。下面主要对土石方工程的施工控制进行简要阐述。
1、土石方填筑质量控制要点
为了确保土石方的质量满足基本设计要求，提高整体工程质量，就要对土石方填筑的质量进行控制，主要是指对土石方的填筑材料性质和压实质量进行控制，在施工中结合施工程序随时检测土石方填筑质量，并参考设计标准对不符合标准的环节采取及时的调整措施，选择最为经济、合理的施工方法。
2、土石方填料材质控制
对土石方填筑材料要进行严格把关，除在规定范围内进行开挖取料外，也通常在现场进行抽样检测，对材料的性质、防渗料的含水量、塑性指数、黏粒和最大粒径以及粗粒含量等进行控制，对于过渡料、反滤料要对颗粒组成情况进行检验。土石方的填料不得使用生活垃圾、含草皮或者树根的土，也尽量避免使用易溶性岩石、崩解性岩石、强风化石料等劣性不稳固的材质，若选用的填料岩性相差比较大时，要将岩性不同的填料进行分层分段填筑。
3、对现场质量进行控制
对现场质量进行控制一般通过控制试验进行，质量控制试验的基本要求是快速和准确，主要包括容重试验和含水量试验两种方式。容重试验基本包括灌砂法、环刀法、γ射线密度计、压实计、灌水法等；含水量试验主要以快速测定为主，通常采用电炉炒干测量法、红外线灯泡烘干测量法、酒精燃烧测量法、高电波电流干燥法以及中子湿度计等。经过不断的改进技术，中子湿度计和γ射线密度计已经达到了快速、安全和准确的性能要求，将中子湿度计和γ射线密度计融为一体就是核湿度密度计，在施工现场质量控制试验中应用较为方便，在土石方的工程质量控制试验中已被广泛采用。有些国家也会采用压实计，压实计是出现在20世纪80年代左右的电子仪器，在实际工程的现场测量中也被普遍采用。
4、土石方工程全面质量控制
全面质量管理也被称为全面统计的质量控制，是在20世纪50年代新兴的质量控制方法，是把数理统计和经营管理结合在一起而建立的一整套体系，包括生产施工环节的有效质量管理体系。全面质量管理主要包含以下几方面内容：对施工的质量、工程成本、施工工期进行的综合的质量控制；工程施工全程的质量控制；全部门、全体员工参与的质量控制等。
社会经济的快速发展，为我国建筑企业的发展创造了良好的条件，随着企业规模的不断扩大加剧了建筑企业之间的竞争，为帮助企业在日益激烈的市场竞争中占领一席之地，企业就必须强化管理且促进自身核心竞争力的显著提高。对于建筑企业而言，若经营管理一旦出现偏差，则会严重影响企业的长远发展，造成无法估量的经济损失。
1工程经济的相关内容分析
工程经济是建筑工程建设中的关键内容，体现在建筑工程建设的全过程中，在工程经济的影响下，建筑工程管理使工程施工具有一定的层次性。工程经济主要是合理地调控建筑工程施工技术，加强对施工成本的有效控制，确保工程经济的合理性，实现经济效益的最大化，为建筑工程建设的高效性提供保障，提升建筑工程建设的整体质量。经济管理在建筑工程建设中涉及的内容比较多，如工程项目管理、验收管理、技术管理和质量管理等，有利于实现建筑工程相关部门之间的有效联系，提升建筑工程建设中各项资源的利用率，为建筑工程生产活动的合理性提供支持，加强各个施工环节之间的协调性，进而提升建筑工程管理的整体效率。此外，建筑工程经济与建筑工程发展之间的联系十分紧密，资金链直接影响着建筑工程建设的有效实施。
2工程经济管理影响因素
2.1材料配备
建筑经济管理水平在大程度体现在材料配置水平方面。建筑工程材料是否符合工程技术要求，建筑工程材料的质量是否达到工程技术要求，能否以更低的价格采购符合工程技术需要的材料，材料的配置周期、供给能力与质量检验水平均可能影响建筑工程经济管理的整体质量。有时候，一些建筑工程企业把重点放在压低工程材料的价格上，没能找寻优质的材料供应商，缺乏对材料供应链的有效监控，导致材料供应环节问题频出，不仅影响了建筑工程的施工周期，而且严重地降低了工程的质量，甚至加大了整体施工风险。当前应当从保证建筑工程材料的安全性、可用性、有效性，进一步形成科学化的材料供给机制，加大材料供给的分析工作，解决因为材料供给审验不足，缺乏科学优质材料审验程序，材料安全性控制不足造成的问题。重点完善材料管理的流程机制，着力优化材料管理的编制，确保材料采购的整体质量，形成合理的采购控制机制，这样才能提高材料控制整体效率，降低材料控制方面的风险。
2.2资金筹集能力大小
自身的资金相对来说是比较匮乏的，可能无法支撑企业对所接项目更好的实施。一个项目想要好好地进行下去，企业就必须要有效的向里面投入资金。这样，企业才可以在规定的时间内高质量高效的去完成那些项目，才不会拖延工期。但如果建筑企业筹集资金的能力不足的话，会导致建造环节无法正常的去运作，从而拖延项目工程无法按时完成，会在很大程度上影响企业自身的盈利效益。让一些企业没有办法向前迈进，停止不前。反过来说，假如建筑企业的筹集资金能力很强的话，企业不仅可以让项目高质量且按时的完成，还会为他自身带来很大的利润空间。因此，企业的资金筹集能力在建筑业也是被需要的。
2.3施工企业预算管理体系不健全
工程企业的经济管理是保证建设工程经济的重要保证，全管理意识淡薄，侥幸心理严重，预算管理体系不健全，各项工程施工管理不能按照预算完成，不能及时发现和整改施工现场材料预算隐患问题。因此，需要工程施工预算工作人员这严格控制相关问题。
3应对工程经济管理问题的措施
3.1实施必要的监督管理
建筑工程经济管理质量与工程监管水平有直接的关系
应当形成以独立第三方监督为核心的工程监督管理机制。首先，应当加强建筑工程管理机制的改革，完善建筑工程经济管理的工作程序，形成科学化的工程经济审批机制，明确审批监督人员的职能和地位，切实提高审批的质量。其次，还要对不同的监管部门进行科学的调整，重点发现企业监管中的不合理情况，对监督管理中出现的问题予以有效的调整，对于实时发现的问题进行及时督办调整。第三，还要明确监理人员的责任义务，形成监理部门的奖惩机制，在全面提高监理质量的基础上控制工程成本，有效地降低工程运行中的风险，达到全面控制建筑工程质量与效率的目标。
3.2建立建筑工程经济制度
在建筑行业里，建立建筑工程经济制度是很有必要的。无论在任何行业，都必须要树立起属于自己的管理制度。俗话说得好“无规矩不成方圆”。只有这样，才能很好的带领自己的员工走向成功的大门，才能让自己的员工具有较高的素质，更能让自己的企业未来有一个很好的发展。那现在我们回到正题，在建筑行业里，制度也是同等重要的。不过我们所建立的是经济方面的制度。因为在建筑行业，资金是无比重要不可或缺的。没有資金作为基础，企业可以说是寸步难行。因此，我们要对资金进行管理，把钱用到该用的地方。何为经济制度呢？就是对建筑业所有的花费进行计算统计的。比如说产品自身的成本、所获得的利润、还有售价。只有这样，建筑工程未来才能有一个好的发展。
3.3加强工程经济分析
一个建筑工程安全稳定的建成有利于社会稳定发展，我们可以从各个方面入手找到每个方面的要点进行控制以及管理，这样能够有效的提升建筑工程的质量。一个建筑工程是否能够开始，其投资阶段是非常重要且具有一定决定性的。我们可以通过分析建筑工程的经济相以及技术可行性问题，来把控工程项目的资金投入量以及探究整个建筑工程能够为社会与经济带来饿多大的效益。
3.4优化组织结构，加强工程质量
全方位管理能够促进工程经济对工程管理的影响，所谓全方面管理即不断改善组织结构、合理管理组织机构程序，制定一项合理的奖罚制度能够提高工程经济管理者的责任感、工作人员的积极性、工程项目的管理水平等等。特别是在管理一些小型的工程项目的过程中，对于工程质量工程进度以及施工成本都要进行更为严格的控制以及管理，从而使整个工程能够顺利的展开并且完成。
3.5加强造价管理
要提高建筑工程经济管理就要从对经济支出出发，提高对工程成本的预算，这样可以经过提高造价而保证工程的整体成果，提高工程质量。建筑工程经济的提高体现在对建筑材料的选用，使用质量更好的材料，建筑企业制定正确的承包机构，将工程一部分项目承包出去，合理控制施工时所需的费用，跟所制定的统一标准做比较。
关键词：ArcGIS；土方量计算；DEM；3D Analyst；断面法；南方cass栅格法
中图分类号：TL372+.2 文献标识码：A文章编号：
1 引言
在水利水电、土地整理和道路选线等工程应用领域，土方工程是重要组成部分，准确、快速、高精度地计算土方量对于合理安排工程进度、准确计算工程费用、提高工程质量等具有十分重要的意义[1][2]。
为了使工程人员从繁重的手工计算中解脱出来，许多学者和工程人员对土方量的计算方法进行了持续研究，并在AutoCAD基础上开发出了一系列成熟的计算方法和应用程序。常用的土方量计算方法有断面法、方格网法、散点法和表格法[3]，但是这些计算方法工作量大，不易在计算机上实现，也不能有效利用现有的数据资源。而且，不同的计算方法都存在计算结果精度低、结果相差悬殊等问题[4]。
随着地理信息系统的发展，ArcGIS等软件在土方量计算中得到应用，特别是在克里格空间插值方法的帮助下，利用ArcGIS软件建立精确的数字地面模型变得简便易行，土方量计算的操作也日益简便。本文即以水利工程项目数据为例，阐述了基于ArcGIS计算土方量的原理、流程和具体实现步骤。
2 计算原理
土方量计算的目标在于求取地面物质体积差，而其关键在于对现状地形和改造后地形的表述。数字高程模型（DEM）是数字地面模型（DTM）的一种，它是以数字的形式按一定的结构组织在一起，表示实际地形高低起伏和地形大小特征的空间分布模型[5]。
ArcGIS计算土方量就是以DEM为基础，通过开挖前后模型叠加找出填挖边界，再对每一个区域通过多次建模求体积差来统计每一个回填和开挖区域的土方量，最后统计分析出整个工程的土方量的一种方法[6]。其实现流程如图1所示。
图1 土方量计算流程图
3 实现步骤
3.1 数据准备
基于ArcGIS进行土方量计算需要高程点、等高线等数据，而一般的测量数据都是cad格式，因此要将dwg格式的数据转换为Shapefile格式。
将dwg格式的等高线、高程点导出成shape格式，有如下两种导出方式：
（1）使用Autocad Map中的数据导出工具，分别将高程点以点模式、等高线以线模式导出为Shapefile格式。导出时注意将高程属性值也导出。
（2）直接使用ArcCatolog中的导出工具，将高程点、等高线导出为Shapefile格式。
3.2 数据检查
用ArcMap打开高程点和等高线的Shapefile数据，查看相关的高程值是否正确。如，查看Elevation字段是否为空等。
3.3 生成DEM
使用ArcGIS中的三维分析模块进行DEM的构建。首先通过ArcToolBox工具中的3D Analyst Tools–>Create TIN工具，创建一个空的TIN文件。其中，可通过Spatial Reference来设置空间参考。
然后再利用Edit TIN工具，通过选择等高线与高程点数据，来生成Tin。此处需要注意的是，要在tag_field选择存放高程值的字段。
3.4 表面积及体积计算
对于构建完成的TIN文件，我们可以通过3D Analyst–>Surface Analysis–>Area and Volume工具来计算指定高程面以上或高程面以下的面积及体积。
如在Height of plane中输入填挖后的平面高程值；如果要计算某一平面以上的体积，则选择“Calculate statistics above plane”；如果要计算某一平面以下的体积，则选择“Calculate statistics below plane”。
点击Calculate statistics按钮，即可对该TIN进行表面积及体积计算，图中，Surface area显示的是表面积（单位：平方米），Volume显示的是体积（单位：立方米）。
图2 面积及体积计算
3.5 土方量计算
如果已知工程填挖前后的地形，则可以直接计算出填挖量。首先根据施工前的高程点和等高线生成施工前原始的DEM，即TIN1；再根据施工后或设计的高程点和等高线，生成施工后的DEM，即TIN2；最后利用3D Analyst–>Surface Analysis–>Cut/Fill工具对TIN文件进行填挖计算。对于填挖后是某一平面的施工区，则可以根据高程制作一个平面作为TIN2。
经过填挖计算后，会直接生成一个图层，红色表示要填充土方的范围，蓝色表示要挖掉土方的范围。其属性表中，正值表示要挖掉的土方量，负值表示要填充的土方量，通过统计，即可分别计算出填方值和挖方值。
4 结论及建议
计算土方量的方法层出不穷，计算精度和计算效率也在逐步得到提高，但是大量的实践证明，基于ArcGIS计算土方量不仅方法简单、快速，而且其计算与地形无关，可以适用于各种地形项目。同时，此方法还可应用于方案评价或项目验收评定。
在应用ArcGIS计算过程中，笔者有如下建议：1）在生成DEM模型之前一定要对原始底图进行检查，例如：Elevation字段为空，将产生A类错误的结果；2）对DEM有效的范围要进行裁切，即土方量比较前后的范围应该是一致的，笔者认为应该将TIN模型转化成DEM模型来裁切；3）在生成TIN的过程中人工无法干预，因此一定要在底图过程中对等高线值或高程值进行干预，笔者认为底图的比例尺重要性就不大了，最重要的是等高距。如果要达到的精度不能满足要求，那么可以通过加密等高距的方法来实现。4）底图的制作，在比较范围内等高距最优选是闭合的，意味着等高线可以穿过陡坎、道路、房屋等地物。理想情况下等高距再最优成0.1m或更精确，那么将得到接近于真值的结果。
但是ArcGIS计算土方量对基础数据要求较高,其精度受地形、坡度以及像元大小等因素影响，一般情况下，像元越小，精度越高。对于有些人认为ArcGIS计算土方量操作繁琐，这些可以通过编写程序，调用ArcGIS中的相关功能模块，设定处理流程，对DEM数据进行自动处理。总的来说，该方法简单、可靠，程序编制工作量小，适用范围较广，可推广性极强。
参考文献：
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关键词：土木工程；发展现状；发展趋势
中图分类号：K82 文献标识码：A
1 土木工程发展的重要意义
土木工程建设在和自然斗争中不断地前进和发展。城市的高楼大厦拔地而起，各种桥梁、水利工程、四通八达的公路贯穿各个省市。土木工程是保证人类居住和交通的支柱产业，完善土木工程的建设和发展，实现经济、社会、环境统一协调发展，成为目前土木工程的关注热点。人类为了争取生存，为了争取舒适的生存环境，预计土木工程必将有重大的发展。
2 土木工程的发展现状
了解土木工程的发展现状对其未来发展有着重要的意义。本章节在经过笔者多年来的施工经验中得出些结论，并形成了文字，具体如下。
2.1 土木工程理论的发展
土木工程的发展包括两个部分，即土木工程理论和土木工程设计，理论是基础、设计是理论的体现，只有建立坚实的理论基础，才能让土木工程设计得到最大的进步。土木工程理论包括力学、统计学、计算机等学科，需要对每个学科综合加固，切实保证理论基础的可靠性。计算机技术的发展也给土木工程带来了极大的飞跃，针对建筑、道路、铁路、桥梁、隧道等专业开发了相应的计算软件，这给土木工程的设计带来了很大的突破。随着信息化进程的加快，土木工程发展的信息交流得到了很好的进步，对于国家各个建设项目、甚至国际项目的优势理论都可以与同行进行交流学习。
2.2 土木工程设计的发展
土木工程设计和规划改变了凭借经验设计的惯例，趋利避害地全面考虑土木工程的安全、环境、经济等所有因素。随着新材料、新结构、新工艺、新施工方法的出现，人类更有可能从事更大规模的土木工程修建，高层建筑不仅在数量上越来越多，超高层、超大跨桥梁和大跨结构等大型复杂结构的兴建，结构设计呈现更长、更高、更柔的发展趋势。土木工程设计是建立在坚实的理论基础上的，随着对土建项目要求的增长，土木工程设计也更加向更复杂的方向发展，只有把握好新技术、新优势才能把土木工程设计想更加完善的方向发展。目前，土木工程设计发展取得了一定的成绩，在形式、受力等方面取得了进步。
2.3 土木工程施工的发展
土木工程施工的发展体现在施工材料、施工设备和施工工艺三个方面。施工材料出现了复合材料高强钢材等全新建筑材料，如碳纤维、玻璃纤维增强塑料、双层中空玻璃、镁合金、镀膜玻璃、铝合金、各种节能混凝土等，新型材料在工业和民用建筑中得到广泛使用，为复杂大型土木工程提供了重要物质基础。工程实施的设备、工具不断地向自动化、机械化、科学化发展，使得大规模复杂的土木工程不断发展并得以实现，推进了土木工程的科学快速发展。城市地下工程建设主要施工方法有明挖法、暗挖法、盖挖法、盾构法、沉管法、冻结法及注浆法等，也为地下空间开发提供了宝贵的经验。
总之，我国土木工程的设计、施工和理论研究方面取得了很大的进步，但是与发达国家还是有一定的差距。未来土木工程不仅要加强新型结构型式、新型建筑材料、新的技术手段的理论探索和应用研究，更要加强土木工程理论和技术的融合与渗透，实现土木工程的更大突破。
3 土木工程的发展趋势
前文根据笔者的实际经验，已经阐述了土木工程的发展现状。经过论证得出，土木工程理论的发展，土木工程设计的发展及土木工程施工的发展三者是息息相关的，互补关系，在具体施工中起到非常重要的作用，并不断得到施工人员的喜爱。
3.1 向信息化趋势发展
加快信息化建设并带动工业化，这是我们的国家提出的新时代的奋斗目标。信息化建设是利用计算机技术、网络通信技术、智能信息处理技术、自动化控制技术等进行改造。通过信息化建设，使传统控制方式下一些较难实现的高难度项目成为可能，信息化技术将全面革新设计技术和施工技术，在土木工程界已发挥了巨大的作用。以数字化信息处理技术的网络通信技术为背景的技术服务系统，工程设计的传统过渡到基于网络的并行设计和协同控制，解决这一复杂设计系统的管理与协调需要协同技术。信息化的社会背景为只能建筑的兴起提供了更为广阔的空间，对信息资源和对使用者的信息服务及其与建筑的优化组合，使人们获得投资合理，都将被纳入计算机辅助施工技术系统之中。
3.2向虚拟现实技术发展
沟通的虚拟现实技术在土木工程提供了一种新观点和方法，结合计算机技术、传感器技术、网络技术和多媒体技术等高新技术的综合。虚拟技术是一种新的人机交互技术，让人仿佛置身在现实世界中，一方面，将广泛应用于工程项目招标投标、施工过程和方法可以很好的进行清算，其计算在结构设计和施工过程仿真、复杂的计算过程更有其独特的优势。但环境模拟技术及相应的实验设备是目前瓶颈耐久性土木工程研究。通过实现虚拟技术来解决这些问题是一个最可能的是未来的发展方向。这种方法受到信息接收者经验的限制，使得使用这种方法交流起来比较困难。虚拟技术是一种新的人机交互技术，可以将施工过程和方法很好的变现出来，通过虚拟技术的实现来解决这些问题是未来最可能的发展方向之一。
3.3 向超大型土木工程方向发展
在21世纪，随着新材料、新结构、新技术的出现，新的施工方法将更大规模土木工程建设、实现新突破。近年来，随着大规模生产优质水泥、纤维和玻璃纤维混凝土和聚合物浸渍混凝土混凝土发达，带来了土木工程结构，新开发的设计理论和施工技术等。碳纤维的应用研究，土木工程领域中的另一个重大突破。如何合理使用高强度钢也是一个重要的研究课题，和其他高性能混凝土复合材料也将朝着轻、强、良好的韧性和使用性能方面的开发，既从数量的高层建筑钢结构和用法的高性能材料需要进一步增加。
3.4 向地下、太空、沙漠、海洋空间发展
空间资源越来越紧张，开发地下、太空、沙漠和海洋空间是解决当前空间和土地资源紧张的一个有效途径。为了综合利用地下空间资源，地下空间开发逐步向深层发展，在地下空间开发中的应用将加强。美籍华裔林铜柱博士就提出在月球上利用它上面的岩石生产水泥并预制混凝土构件来组装太空试验站，这也表明土木工程的活动将有可能向太空发展。世界未来学会对下世纪初设想将西亚和非洲的沙漠改造成绿洲，研究开发使用沙漠地区太阳淡化海水的经济上是可行的方案。许多国家将建筑空间向海洋拓宽，船上设有小型喷气式飞机的跑道、医院、旅馆、超市、饭店、理发店和娱乐场等。
结语
综上所对土木工程发展的重要意义，土木工程的发展现状及未来趋势所述，土木工程行业是我国的支柱产业，影响我国基本建设的行业，高新技术对土木工程这一传统专业的改造及影响。因而我们对土木工程的研究和实践也更加重视。
笔者认为，随着国民经济的发展，土木工程行业是我国的支柱产业，影响我国基本建设的行业，高新技术对土木工程这一传统专业的改造及影响。如何顺应这一科技革命与创新的潮流，并研发新工艺、新技术、新型材料是未来土木工程发展的必然趋势。我国土木工程的设计、施工和理论研究方面取得了很大的进步，但是与发达国家还是有一定的差距。未来土木工程不仅要加强新型结构型式、新型建筑材料、新的技术手段的理论探索和应用研究，更要加强土木工程理论和技术的融合与渗透，实现土木工程的更大突破。
参考文献
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关键词：中职；土木工程专业教师；专业能力
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）07-0050-04
一、调研背景
2013年9月，教育部颁发了《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。这是我国首次为职业教育教师的专业管理和发展制定依据。职业教育的发展自此迈出了重要一步。
《专业标准》是国家对合格中等职业学校教师专业素质的基本要求，是中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则，是中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据，具有导向、引领和定位的作用，其中的部分指标是原则性的，实际可操作性不强。同时，由于《专业标准》重在指导教师的专业管理和专业发展，职后发展是其关注的重点，而职前培养及教师资格准入则无法参照之进行准确定位。因此，开发一套针对不同专业、不同方向的中职专业教师专业标准势在必行。教育部、财政部于2014年开展了针对不同专业方向的本科专业职教师资培养开发项目。
对土木工程专业职教师资而言，由于土木工程专业技术性强，既需要掌握相应的理论知识，又必须具备相当的实践技能，同时还需要根据技术的发展不断更新知识和技能，对教师的教学能力提出了较高的要求。而目前土木工程专业教师的状况不能尽如人意，不仅许多教师毕业于普通高校的相关专业，即使来自专门培养职教师资的院校，教师的教学能力也很欠缺。
因此，如何界定中职土木工程专业教师的能力范围，如何明确教师的知识结构要求以及对教师的教学能力要求，成为教师标准建立的关键。在此背景下，笔者利用教育部全国重点建设职教师资培养培训基地同济大学的资源，针对全国25个省及直辖市的79所开设有土木工程相关专业的中等职业学校进行了调研，希望通过此次调研为中职土木工程专业教师专业标准的研发提供现实依据。
二、调研实施
（一）调研路线
经过多次研讨，本研究确定了中等职业学校土木工程专业教师专业能力调研路线图（如图1所示），根据文献调研分析结果、邀请专家咨询后，研究小组首先对中等职业学校土木工程专业教师的能力进行了专门化方向划分，然后提炼中职土木工程专业教师的专业核心能力及各专门化方向的专业能力要求，再提取各专门化方向能力确定具体能力构成。
（二）调研方法
1.文献调研
通过文献广泛检索，吸收相关学科的知识，从中汲取营养和养分，以增强研究的理论性和科学性。通过分析综合、归纳演绎等具体思维方法，以各种逻辑方式对文献进行加工处理，从而构建研究的理论体系。
2.问卷调研
问卷调查是本次调研的主要方法。项目组针对调研内容，经过专家咨询论证会，分别编制了全国中等职业学校土木工程专业教师专业能力调查网络问卷。采用抽样调查的研究方法，分析我国中等职业学校土木工程专业教师的规模和现状，收集教师群体数量、结构、发展趋势等技术参数，以推断总体情况，从而认识总体的特征和规律性。通过问卷对在岗教师和用人单位进行抽样调查，收集教师专业能力要求方面的有关信息，为研究提供技术参数支持。
3.德尔菲法调研
针对访谈的部分内容，采用德尔菲法开展调研。研究小组拟定了调查表，按照既定程序，以函件的方式分别向调研对象进行征询，调研对象则以匿名的方式（函件）提交意见。经过几次反复征询和反馈，调研对象的意见逐步趋于集中，最后获得具有很高准确率的集体判断结果。
4.专家咨询
研究小组邀请政府、行业、企业人员和职教专家对中等职业学校土木工程专业教师专业能力构成的观点进行咨询。
三、调研数据分析
（一）基本信息调研
本次调研共涉及教师142人，其中男性67人，女性75人，其中包括25个省、市、自治区（调研涉及的省级行政区及人数如下：黑龙江省38人、上海市22人、山东省10人、江苏省7人、云南省7人、浙江省6人、福建省6人、6人、新疆维吾尔自治区5人、广西壮族自治区4人、贵州省4人、河北省4人、山西省3人、四川省3人、重庆市3人、吉林省2人、辽宁省2人、安徽省2人、甘肃省2人、北京市1人、海南省1人、河南省1人、湖北省1人、湖南省1人、天津市1人）的79所开设有土木工程专业的中等职业学校。从年龄上看，50岁以下中青年教师占绝大多数（135人，占95.07%）。从学历上看，以本科为主（123人，占86.62%），硕士毕业生为16人，占总人数的11.27%，所获学历专业与教学专业一致性较高，仅有15人（占10.56%）所学专业与教学专业不一致，所获学历专业中土木工程专业（职教师资）本科毕业生有54人（占38.03%）。从职称方面看，受访教师中具备中高级职称者为113人，占79.58%。从专业方向职业能力与资格证书方面看，具备中高级职业资格证书及技师、高级技师资格证书者有91人，占64.08%，所获职业资格证书种类中注册建造师人数最多，有61人，还有76人所获资格证书与职业实践能力匹配程度较高。
（二）专业能力构成
1.专门化方向
根据文献调研结果、中等职业学校土木工程专业教师访谈、建筑行业专家咨询、职业教育专家咨询、行业企业对中职人才的需求情况、专业对应的工作岗位及对应的职业资格证书等，本研究初步拟定了中职土木工程专业教师专业能力的几个专门化方向，采用德尔菲法进行了专家论证。
本研究邀请了142位一线中职土木工程专业教师进行反馈，经过数轮的意见收集与反馈修改，最终得到以下4个专门化方向的分类，统计结果如下页表1所示。
需要指出的是，由于在中等职业学校的专业划分中建筑工程测量是作为单独的专业方向划分的，因此，在调研过程中有较多教师认为应该划分为独立的专门化方向。我们经过研讨后认为，建筑工程测量作为建筑工程施工与监理的重要组成部分，应作为专业核心能力之一列举，故将此专门化方向删除。
2.核心能力指标调研
根据文献调研结果、中等职业学校土木工程专业教师访谈、建筑行业专家咨询、职业教育专家咨询、行业企业对中职人才的需求情况、专业对应的工作岗位及对应的职业资格证书等，本研究初步拟定了中职土木工程专业教师专业核心能力的数个一级指标，同样采用德尔菲法进行了专家论证。经过数轮次的意见收集与反馈修改，最终得到以下8个核心能力一级指标，统计结果如表2所示。
3.专门化方向能力指标调研
根据表1的结果，我们将中等职业学校土木工程专业教师专门化方向能力分成建筑工程施工、建筑工程造价、建筑工程监理三个专门化方向能力，分别进行二级指标的调查，同样采用德尔菲法进行了专家论证。经过数轮次的意见收集与反馈修改，最终统计结果如表3―5所示。
四、调研结论
中职土木工程专业教师专业能力是土木工程专业“双师型”教师培养的重要内容，也是判断土木工程专业教师专业化程度的重要指标。针对不同的职业定位和专业方向，综合文献调研结果、中等职业学校土木工程专业教师访谈、建筑行业专家咨询、职业教育专家咨询、行业企业对中职人才的需求情况、专业对应的工作岗位及对应的职业资格证书等，笔者认为，中职土木工程专业教师专业能力可以分为以下三个专门化方向：建筑工程施工、建筑工程造价及建筑工程监理。可将建筑工程测量专门化方向划归至建筑工程施工专门化方向。
综合以上专门化方向的能力需求，结合德尔菲法调研结果（见表2），笔者认为，中职土木工程专业教师专业核心能力主要包括：建筑工程绘图能力、建筑工程测量能力、地基与基础施工能力、主体结构施工能力、建筑装饰施工能力、建筑设备安装能力、建设工程费用计算能力、建筑工程项目管理能力。
各专门化方向能力指标根据德尔菲法调研结果划分如下。
建筑工程施工专门化方向：建筑工程材料检测能力、钢筋翻样与加工能力、模板翻样与加工能力、建筑施工现场管理能力、建筑工程质量检验与安全管理能力、建筑工程信息与技术资料管理能力。
建筑工程造价专门化方向：安装工程预算定额应用能力、建筑工程预算定额应用能力、装饰工程预算定额应用能力、建筑工程工程量清单计价能力。
建筑工程监理专门化方向：建设工程项目准备阶段监理能力、建设工程项目实施阶段监理能力、建设工程项目竣工备案阶段监理能力、建筑工程检测与复验能力。
调研结论汇总如表6所示。
基于以上调研成果，笔者对中职土木工程专业教师的专业能力进行了细致划分，以此为基础，可为土木工程专业教师标准的开发研究提供重要的参考依据。概而言之，本研究主要可以收到以下效果：
一是可为中职土木工程专业教师专业标准研发提供现实依据。通过本次调研，对中职土木工程专业教师的专业能力进行了分类，明确了其职业能力的构成。
二是可为中职土木工程专业教师培养标准研发提供必需的前提条件，使其更具现实针对性、实施可行性和培养有效性。
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前言
近年来，土木工程特色专业已经逐渐成为国家建设的一线主力，国家的生产和生活对土木工程特色专业的要求也越来越高。为使各高校培养出符合国家发展形势的土木工程特色专业人才，我们要从课程体系改革、加强实践教学、提高教师专业化素质、理论和实践相结合的教学体系等多个方面分析出土木工程特色专业建设的方案规划。
特色专业培养模式的确定
1.优化大类招生方向的设定
土木工程是建造生产各种工程设施的技术、科学和工程的总体称呼。它既包括人类生产生活有关的各种工程设施，也包括建设中所需要的材料、设备在土地上进行的施工、勘测、设计等工程活动。土木工程专业是由建筑工程、交通土建工程、饭店工程、矿井建设、工业设备安装工程、涉外建筑工程、城镇建设（部分）、土木工程等八个专业何并而成的。
2.根据市场的需求，确定培养的思想
随着我国经济和建筑事业不断发展，城市的建设离不开公路铁路、城市道路、房屋建筑等。这些高需求量的建筑需要更多的土木工程专业的人才，用人单位对于毕业生的综合素质和能力的要求也越来越高。根据土木工程市场的大需求，我们也制定了大致的培养思想，大致概括就是“一、二、三、四原则。
“一”：一条主线，学生的基本素质和技术能力是重要的主线；“二”：学生要掌握两个能力，设计和施工的能力，以及创新能力；“三”：是指专业的针对性原则、应用性原则以及实践性原则；“四”：土木工程专业的四个大方向，道路和铁路的方向、城市轨道的方向、城市桥梁的方向和城市建筑工程的方向。
土木工程特色专业的人才培养建设
1.促进学科建设
土木工程的专业培养分为在这个领域内的基础理论和其他的专业知识，而所学这个专业的学生要在今后的工作岗位中具备土木工程项目的研究、设计、施工和管理的能力。由于我国在现阶段经济不断发展，城市的建设日新月异，对于建筑的高要求导致土木工程特色专业的人才培养不能采用传统的单一模式，而是应该不断探索新的途径，把人才的培养途径复合化，使专业跟得上时代的发展，人才的培养也能达到社会的需求。
2.加强创新的能力
土木工程专业涉及的内容非常宽泛，新技术新工艺也不断地被提出，创新能力在这个行业显得特别重要。因此，在高校的土木工程特色专业中，要重视开发学生的自主能力和创新能力，在课堂中多加强学术上的交流，经常开展建筑比赛之类的活动，拓宽学生的知识面，加强建筑的创新能力。
3.扩大竞争的领域
由于我国的土木工程建筑呈现多元化的发展趋势，越来越多引入外国的优秀建设，因此在土工工程专业的人才培养中，老师们也要适当灌输给学生全球的竞争理念，提高这个专业的外语水平。在条件允许的范围内，要尽可能地和相关企业合作加强教育。
4.培养行为意识和自我教育意识
在开设土木工程专业的同时，学校还可以根据不同的行业需求，开设一些专业的选修课，比如设计类、材料类、工程管理类等，让学生在今后的学习过程中可以根据自己的兴趣爱好来选修，这样有助于学生们在掌握土木工程专业的基础理论知识外，还能学到相关专业方面的知识，完善自我教育，培养行为意识，在今后的工作中，能够更多地融入自己的想法，建设出更多优质的工程项目。
如何加强特色专业的建设
1.明确培养的目标，制定合理的教学计划
一个科学合理的教学计划相当于人才培养的图纸，这个图纸画好了，今后的实施目标建设才有了方针和动力。教学计划规定了人才培养的目标，构建了专业的要求的课程体系，也规定了这个专业的教学内容，根据每一个学生的特点进行因材施教的方法，最终有利于培养出社会需要的应用型人才。
2.完善培养计划，优化课程体系
一个完整的课程体系，是教授学生专业知识，培养学生学习能力的关键。在构建这个课程体系时，要通过教学研究，在每个学习的阶段都有不同的知识面的侧重，争取做到教学的任务能够按照计划来完成。
3.重视实践的环节，让学生成为应用型人才
我们极力建设土木工程的特色专业，就是为了向社会输送应用型人才。而实践教学就是为了让学生更好掌握应用的技能，最终达到培养应用型人才的教学目标。
建设的预期效果
通过土木工程特色专业的建设，使高校在人才的培养、教学的研究方面取得了不小的成就。不但使教学内容更加完善，同时，还向社会输送了大批人才，加强了城市的建设。
结论
