发布时间：2023-12-01 10:15:44
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的虚拟现实技术的运用样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：虚拟现实技术；媒体；运用
中图分类号：TP391.9文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 05-0000-02
一、引言
所谓虚拟现实技术是一种利用计算机技术对人为虚拟的环境进行构建的一种技术，这种虚拟环境可以通过人的视觉、听觉、触觉来感知，用户也可以与虚拟环境进行直接地、多角度的“交互”和感知。这也可以做到“人机结合”，真正的给人一种身临其境的感觉。因此，虚拟现实技术是当前最为流行且经过广泛应用的技术，在众多应用之中，在媒体中应用虚拟现实技术最为广泛，通过将虚拟技术和多媒体技术融合，为人们创造了一种玄幻的现实社会之中不存在的虚拟景象，给人以更为震撼的视觉效果。基于这个背景，本文对虚拟现实技术在媒体中的运用进行了研究。
二、虚拟现实技术概述
虚拟现实技术开始于20世纪80年代，它是由美国VPL公司创建人拉尼尔提出的，虚拟现实技术也常被成为人工环境或灵境技术。虚拟现实技术集成了集成了计算机仿真技术、计算机图形技术、传感技术、人工智能、显示技术、网络并行处理等技术的最新发展成果。虚拟现实技术最初应用于美国军方，后来逐步转向商业和民用领域，90年代初逐渐为各界所关注。虚拟现实技术是一个不断发展的技术，它也是2l世纪信息技术的代表，虚拟现实技术可以从根本上改变人们的工作方式和生活方式，也可以为人们带来前所未有的感官震撼。
三、虚拟现实技术在媒体中的应用概述
（一）虚拟现实技术在电影技术中的应用
1.环幕电影
环幕电影是一种新的电影形式，他是借助虚拟现实技术而诞生的。这种电影的最大特点就是带能赢画面特别大，银幕一般将整个观众区围绕，观众可以在银幕中间对各部份银幕进行随意观看。一般来说，这种电影技术采用9台摄影机同步全景角拍摄的，而在放映的时候也需要9台摄影机进行同步放映，以实现360°全景模式，这样公众在感受到360度的画面的同时，也会感受到多路立体声，这样可以给观众一种异乎寻常的强烈感受。
2.球幕电影
20世纪70年代后期出现了球幕电影，它是一种新型大银幕电影，又可以被称为“穹幕电影”或“圆穹电影”。在这种电影的拍摄之中采用65毫米底片横向输片拍摄，而在放映时采用70毫米拷贝以特制滚环气动机械横向输片放映。这种电影的银幕是普通银幕的10倍，电影放映效果非常的清晰，一般这种电影采用圆顶式结构的影院观众厅，电影银幕也为半球形。由于放映和摄影均采用鱼眼镜头，可放映出呈半球形的影像，这样观众在影院之中，可以体会到身临其境的感觉，感官效果十分的震撼。
3.4D电影
4D电影是一种最新的虚拟现实技术，它是由观众周围环境和三维立体电影模拟而组成一个四维空间。一般来说，4D影院的座椅具有喷气、喷水、振动、扫腿等功能，且影院内部还设有下雨、下雪、闪电、烟雾等特效设备。可以通过这些设备营造一种配合影片内容的实际环境。
（二）虚拟现实技术在电视中的应用
1.电视虚拟场景的建模
所谓虚拟场景就是通过虚拟现实技术对实际场所中的各种物体进行虚拟建模，以达到虚拟现实的效果。在虚拟的三维背景图像生成以前，必须采用相关软件对对三维虚拟场景中的各个物体进行虚拟建模。通过计算机辅助设计(CAD)软件制作人员可以对物体建模，这些软件主要有：Maya、3DMax、Alias、Soft Image、Flame等。这些软件可以通过相关设置对实体物体进行精确的几何描述，可以通过相关的渲染技术，使所建立的对象不仅具有与真实对象酷似的形体，而且在光照、形态、质感等方面都十分逼真。
2.跟踪电视摄像机的机位
主要采用两种方法处理摄像机的跟踪技术：一是机械传感器法，另外一种是图形识别法。而机械传感法是一种采用传感器的系统对相关影像进行机械式获取的系统，在这种系统之中前景摄像机相关参数由摄像机上装备的电子机械传感器来获取。而另外一种采用图形识别的系统，这种系统主要是对摄像机来的视频信号进行图形识别处理，通过图像上的相关变化对摄像机的位置进行确定。也可以通过通过超声波、激光、红外线以及其他信号装置对摄像机的确切位置和位移进行准确的测量。
3.虚拟背景生成
一个三维虚拟场景如果要是对运动和再生背景图象序列进行处理的话，着需要大量的计算工作，因此在节目播出中使用虚拟背景，既要求图像合成以及色键控制器中的跟踪都必须实时完成，还要对广播级的图像质量予以保证。这样才能生成让人满意的虚拟背景。
4.虚拟图像的合成
在合成之前首先要提取出来前景图像中的人物图像，可以使用传统的抠像技术对蓝色背景和人物图像予以分离。由于最终的三维背景要与前景图像相合成，所以必须前景图像的深度信息予以考虑。深度是指背景和前景演出人员的各像素到摄像机的距离。所以这里的合成又可以成为深度合成（z―mixing)。当景的深度值小于背景的深度值则输出前景图像，否则输出背景图像。
参考文献：
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[8]段新昱.虚拟现实基础与VRML编程[M].高等教育出版社,2011,3
关键词：虚拟现实技术;工业设计;应用分析
中图分类号：TB47 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）35-0059-01
21世纪随着信息化时代到来，虚拟现实技术得到了较大的发展，其在工业设计中的应用，对于促进工业发展来说，起到了巨大推动作用。现代工业化发展过程中，对工业进行有效设计，将直接影响到工业生产的质量和效率，加强虚拟现实技术在工业设计中的应用和发展，是当下工业发展的必然选择。本文对虚拟现实技术在工业设计中应用的研究，注重于现代工业设计更加趋向于高科技信息技术发展这一方向，就新兴产业应用于虚拟现实技术实现自身发展的相关情况，进行了研究和分析。
一、虚拟现实技术概念
虚拟现实技术产生于上个世纪80年代，是由美国人拉尼尔提出来的，这一技术一经提出，就在工业设计中得到了探索和应用。虚拟现实技术是一种三维环境技术，利用计算机仿真技术、人工智能技术、遥感技术以及虚拟现实技术等现代最新技术，并结合了计算机、统计学等学科知识，让人能够实现一种视觉、听觉以及嗅觉的感官体验。虚拟现实技术是人们利用计算机对复杂数据进行有效处理，实现可视化操作目标。利用虚拟现实技术进行工业设计，可以更好地对工业设计进行仿真处理，有利于解决工业设计中出现的相关难题①。
二、虚拟现实技术在现代工业设计领域中的应用
（一）现代工业设计特点分析
要想弄清虚拟现实技术在现代工业设计领域中的应用问题，就必须对现代工业设计特点进行了解。就当下工业设计发展情况来看，现代工业设计主要表现在以下几方面特征：（1）现代工业设计融合了科学、文化、艺术等学科，注重于产品造型设计;（2）现代工业生产更加注重于绿色化生产，设计的工业产品能够进行有效地回收利用，实现能源、资源的节约，并且设计过程中，还要兼顾地方、国家的文化特色;（3）注重于产品品牌以及产品的功能、性能和质量，确保工业产品在日益激烈的市场竞争中，能够占据有利的地位，获取较大的竞争优势。
现代工业设计注重于当下市场经济发展一般规律进行有机结合，牢牢把握市场发展情况，对产品进行有效设计和规划，确保产品能够符合供需规律，以期获得更好地经济效益。现代工业设计注重结合市场发展规律，产品设计更加专业化、效率化②。
（二）虚拟现实技术在现代工业设计领域中的应用分析
1.虚拟现实技术影响现代工业设计方法。工业制造过程中，前提是必须进行工业设计，一个在市场中占有率较大的工业产品，在其生产前期，必然要经过详细的设计，才能获取人们的认可，扩大市场占有额。传统工业设计过程中，采取了二维设计方法，这种设计方法对工业产品造型把握较为困难，缺乏立体感，工业造型整体的性能也较难把握。利用虚拟现实技术后，解决了二维设计中存在的难题，可以让人们在设计过程中，对工业产品的造型、功能以及性能进行有效把握。
2.虚拟现实技术在当下工业设计领域中的重要性。现代工业设计过程中，应用虚拟现实技术，使设计者在进行工业产品设计过程中，能够更好地对产品的性能进行有效把握，对设计过程中可能存在的问题进行及时更改，提升工业产品设计性能。除此之外，虚拟现实技术在工业设计中的应用，能够缩短产品设计周期，提升产品制造效率，更好地促进现代工业的发展和进步。当工业产品设计完成后，设计者可以利用虚拟现实技术对工业产品进行使用，在很大程度上降低了市场运营风险。
三、我国虚拟现实技术发展现状及未来发展趋势
我国现代工业设计与西方发达国家有着较大的差距，虚拟现实技术在工业设计中的应用，尚处于发展阶段，相关技术手段并不成熟。加强虚拟现实技术在我国工业设计中的应用，改变我国工业发展不平衡、发展过程中污染较为严重的现实问题，是当下虚拟现实技术应用必须要考虑的一个重要议题③。
我国虚拟现实技术在未来发展过程中，将得到较为广泛的应用，加大对这一技术的资金、技术投入，使其能够在工业设计中发挥应有作用，是当下该技术应用必须考虑的一个课题。近年来，我国国内很多企业在进行工业设计中将虚拟现实技术进行应用，并对该技术进行了相应的改进，使之更好地符合于当下工业发展现状。随着经济全球化趋势进一步加强，工业竞争加剧，我国加工制造业更加注重对虚拟现实技术的研发和应用工作，并注重这一技术在工业发展领域的作用，相信不久的将来，这一技术将会得到更大的发展和进步。
四、结语
综上所述，通过对虚拟现实技术概念的分析以及当下我国对虚拟现实技术的应用现状，我们不难看出，虚拟现实技术在现代化工业设计中，发挥着极为重要的作用。因此，为了更好地实现我国工业化发展，必须要加强对这一技术的研究和应用，使之能够更好地服务于我国工业化发展，提升工业设计效率，改善工业设计中的不足。
注释：
①冉洋，朱飞，陈康.虚拟现实及增强现实技术在工业设计中的应用[J].激光杂志，2010（01）：04-06.
【关键词】虚拟现实技术 建筑装饰 微课教学
【Abstract】With the development of virtual reality technology， virtual reality technology is increasingly integrated into the teaching， the virtual reality technology in architectural design of micro teaching with traditional production methods elusive advantage； modern interior design education and curriculum integration of theory and the practice is a great supplement.
【Keyword】Virtual reality technology；Building Decoration；Micro Teaching
近年来微课形式的出现吸引了不少教育研究者和一线教师。微课作为传统教育的辅工具，为师生提供了一种全新教学模式。在装饰设计教学中微课的运用丰富了教学手段，有助于提高装饰设计教学质量，但是传统的微课拍摄方式存在不少问题，比如：拍摄出来的微课视频清晰度不高，视频的画面单一不生动、录制的过程让老师感到拘束等问题。由于各种现实条件限制，导致装饰设计微课质量不高。但是近年来虚拟现实技术迅猛发展，在很多领域得到运用，虚拟现实技术也以极快的速度融入教育教学中，同时也在建筑装饰设计教育教学中得到了一定的运用，虚拟现实技术能将三维空间的环境清晰的再现出来，能使学习者直接与虚拟装饰环境中的各种对象进行交互作用，从而使虚拟现实技术在装饰设计微课中的运用成为一种选择，在微课中结合虚拟现实技术并通过多种形式参与到教学的过程中去，从而能够较好的把控整个教学过程。
首先，虚拟现实技术和装饰设计微课具有互补性。虚拟现实技术和装饰设计微课可以相互渗透、相互融合，可以提高装饰设计微课的质量。装饰设计微课以视频为主要载体，核心组成内容是课堂教学视频，课堂教学视频包含教师讲授视频、演示视频，装饰设计中很多课程内容环节需要对建筑空间重构演示，这些重构演示效果是课堂讲授永远无法达到的，而采用装饰空间施工现场拍摄视频往往周期比较长，有些工地施工工期长达几年，花费大量时间而且拍摄效果也不近人意；虚拟现实技术利用计算机建立虚拟的建筑装饰结构模型并生成逼真的三维空间，结构构件可以进行拆分，利用动画漫游可以清晰再现装饰空间，所以利用虚拟现实技术进行建筑空间重构可以较好的解决讲授课程中难以说明的知识点。
其次，虚拟现实技术和装饰设计微课情景化的互通。装饰设计微课资源组成的“情景化”与虚拟现实技术强调的“临场感”具有相似性，虚拟现实技术的“临场感”在装饰设计微课中的运用更具有“情景化”的感受。装饰设计微课营造真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中，虚拟现实技术用计算机建立虚拟的建筑装饰模型并生成逼真的三维视、听空间，通过虚拟现实设备，对虚拟建筑装饰世界进行互动。使用者进行位置变换和移动时，电脑能够及时进行复杂的运算，将精确的三维影像反馈，制作成漫游视频，使之产生身临其境的感受。学生在这种仿真的、比较具体的、典型案例化的教学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习，进一步提高学生学业水平。
第三，虚拟现实技术和装饰设计微课共通性。虚拟现实技术与装饰设计微课在使用时间上有共通性。装饰设计微课教学时间不长，一般5-10分钟左右；虚拟现实在建筑装饰设计教学中的应用不仅仅是一个设计工具，而且还是一个演示媒体，它用计算机建立虚拟的建筑装饰模型并生成逼真的三维视、听等效果，微课制作者可以完全按照自己的构思去构建装饰“虚拟”的空间，并可以任意变换主体在房间中的位置，进行漫游技术处理，生成漫游动画，其效果逼真，具有较强的临场感，而且制作5-10分钟相对来说比较经济，费时不多而且简便实用。
第四，虚拟现实技术和装饰设计微课经典示范案例性。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出，追求真实、具体、典型案例化的教与学情景。虚拟现实技术在装饰设计工程技术中的运用，往往可以用来构建经典示范案例；在装饰设计微课教学中，往往有大量的装饰施工案例，这种案例如果使用拍摄视频的形式来制作，具有很长的周期，有些项目施工周期达到四、五年，甚至更久，而且装饰施工项目中的结构构造不容易通过拍摄体现；而虚拟现实技术在装饰工程中的运用可以打破空间、时间的限制，利用虚拟现实技术，可以彻底打破时间与空间的限制。大到建筑群，小到装饰面板、螺丝钉，都可以进入其内部进行结构构建和观察。一些需要长时间的装饰施工过程，通过虚拟现实技术，可以在很短的时间内呈现出来。例如，装饰装修一个大型酒店，其施工过程往往需要几年，而虚拟现实技术在短时间内就可以实现。所以在装饰设计微课中通过虚拟现实技术具有较大的优势。
总之基于装饰设计微课的特征，综合运用虚拟现实技术，可以构成了一个主题鲜明、形象逼真、具有临场感、结构紧凑的装饰设计微课“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。教师和学生在这种具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现装饰工程“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维设计能力的学习并实现装饰技能、风格的模仿和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。
参考文献：
[1]崔善君 谈敦铭 赵罡 虚拟现实航天仿真技术研究《图学学报》2012年01期
[2]胡铁生 微课―区域教育信息资源发展的新趋势《电化教育研究》（2011年10期）
[3]许秀文 郝勇 周矛欣 浅谈虚拟现实技术在教学中的应用[J] 中国教育信息化2011年06期
关键词：虚拟现实；虚拟技术；实验教学
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）25-0133-02
目前，很多学校为了更好地提高学生的实践能力，开展了实验教学活动，从而能够通过具体的实验教学，让学生更好地将理论知识运用到实践当中。但是在开展实验教学活动时，可以利用虚拟现实技术对实验的过程及效果进行模拟，从而能够更好地促进实验效果的提高。因此，本文围绕着虚拟现实技术的概念、价值进行论述，最后总结了虚拟现实技术在实验教学中应用的原则和具体的实践方法，从而能够为虚拟现实技术在实验教学中的应用提供更多的参考。
1 虚拟现实技术的概念
虚拟现实技术主要是指利用计算机及相关的设备，能够为用户提供相关的视觉、听觉体验，从而能够使得用户利用自己的感知来进行体验。虚拟现实技术是对真实现实中的情况进行模拟，从而通过各种表现形式进行信息的传播。
虚拟现实技术主要具有以下几个方面的特点：第一，虚拟性的特点，虚拟现实技术主要是对现实中真实存在的事物进行模拟，所以虚拟环境中与真实的环境比较相似，这也是虚拟现实技术的基础，从而能够为人们提供更好的虚拟体验；第二，交互性，虚拟现实技术不仅仅能够模拟现实中的事物，而且可以模拟现实中事物对人产生的反馈等等，因此人们能够在虚拟现实中，与周围的事物产生较好的互动，能够进一步增加虚拟现实技术的真实性。根据以上虚拟现实技术的特点可以看出，其主要是为了更好地营造虚拟的现实环境。
2 虚拟现实技术的价值
虚拟现实技术产生之后，不仅仅作为一种新的科学技术，而且能够对现实世界产生一定的价值。虚拟现实技术的价值主要体现在以下几个方面：第一，模拟真实的现实活动，从而使得人们无法在现实世界中完成的活动，能够通过虚拟现实技术来实现。例如：普通人群希望能够对消防过程进行体验，但是无法真实地进入发生火灾的现实情况中，那么就可以通过虚拟现实技术，从而模拟火灾现场，这样人们可以感受到相应的信息；第二，虚拟现实技术可以为教育提供更大的价值，例如：在教育中进行研究时，人们希望对于某些设想进行实践，但是又缺乏足够的条件来完成实践过程，这时就可以利用虚拟现实技术来讲模拟实验情况，从而能够达到更好的效果；第三，帮助人们树立更好的抽象思维，对于人们来讲，是生活在三维的世界当中，对于很多东西的感知都是通过抽象思维来进行的；但是，很多时候三维世界在平面进行展示时，缺乏抽象思维的人群无法适应这一过程。所以，可以利用虚拟现实技术帮助人们更好地树立抽象思维。
3 虚拟现实技在实验教学中应用的原则
根据以上的分析和论述可知，虚拟现实技术具有鲜明的特点，同时对于教学有着良好的促进作用。因此，可以将虚拟现实技术应用到实验教学活动中，但是在应用的过程中需要遵循一定的原则，本文通过简要介绍，认为这些原则主要体现在以下几个方面：
3.1 学生主体性的原则
根据素质教育的内容可以得知，学生是教学中的主体。因此，在实验教学过程中应用虚拟现实技术时，也需要遵循学生主体性的原则，为此可以做到以下几点：第一，在传统的教学观念中，学生是知识的被动接受者；但是，为了更好地将虚拟现实技术应用于实验教学中，需要充分认识到学生是学习的主体，教师应该给予学生充分地指导，从而更好地提高学生在实验教学中的积极性，从而能够促进虚拟现实技术在实验教学的良好应用；第二，利用虚拟现实技术培养学生独立思考的能力，虚拟现实技术能够对实验过程和实验结果进行良好的模拟，因此在开展实验教学过程中，可以充分利用虚拟现实技术对实验过程进行模拟，教师给予良好的指导，从而能够培养学生独立观察、独立实验以及独立思考的能力。
3.2 教师指导性的原则
在进行实验教学的过程中，离不开教师的良好指导，需要在将虚拟现实技术应用到实验教学过程中，进一步遵循教师指导性的原则，更好地发挥教师的指导作用，为此可以参考以下几点：第一，要正确认识虚拟现实技术在实验教学中的作用，虚拟现实技术作为一种辅助技术，能够更好地促进实验教学的开展，但是无法替代教师在实验教学中的指导地位，需要不断明确这一原则，才能够更好地在实验教学过程中应用虚拟现实技术；第二，教师应该充分转变自己的在实验教学中的角色，从传统的课堂主导地位向着引导地位转变，在进行实验教学中可以给予学生更多的自由，体现学生在课堂中的主体地位；同时也需要给予学生更好的指导，帮助学生更好地利用虚拟现实技术完成实验教学过程。
3.3 遵循因材施教的原则
为了更好地提供实验教学效果，很多学校在进行实验的过程中，应用了虚拟现实技术，使得学生能更好地观察到实验的过程和结果。但是，不同的学生之间的学习能力和实验能力等等都存在较大的差距，因此在将虚拟现实技术应用到实验教学的过程中，需要遵循因材施教的原则，为此可以做到以下几点：第一，为了更好地将虚拟现实技术应用到实验教学中，需要对每个学生的学习情况进行了解，从而能够根据学生的学习能力和学习特点，应用不同的虚拟现实技术，更好地促进实验教学的开展；第二，在进行教学的过程中，需要尊重每个学生的思想，为学生提供相对自由的实验环境，从而能够给予学生充分的空间，发挥自身在实验教学中的积极性，以及对虚拟现实技术的兴趣，从而能够更好地促进虚拟现实技术在实验教学中的应用。
3.4 遵循开放性和创新性的原则
对于很多学校来讲，开展实验教学课程就是为了更好地让学生将理论知识运用到实践当中，从而能够更好地促进学生学习的开放性和创新性。因此，为了更好地将虚拟现实技术应用到实验教学中，也需要遵循开放性和创新性的原则，为此可以做到以下几点：第一，对于实验教学来讲，在进行实验的过程中，实验结果有着多种可能性，可能失败也可能成功，还可能出现很多未知的结果，因此在应用虚拟现实技术的过程中，遵循开放性的原则，对于每一种实验结果都进行大胆假设小心求证，而不是仅仅局限在教学内容中；第二，创新是实验教学的重要教学目标之一，通过培养学生的实践能力，从而能够为学生的创新能力打下良好的基础。因此，在将虚拟现实技术应用到实验教学的过程中，需要遵循创新性的原则，才能够更好地发散学生的思维，进一步提高学生的创新能力。
4 虚拟现实技术应用于实验教学的实践方法
4.1 熟练掌握虚拟现实技术在实验教学中的应用方法
为了更好地将虚拟现实技术应用到实验教学中，需要教师和学生熟练掌握虚拟现实技术的应用，为此可以做到以下几点：第一，对于实验教学中的学生进行集中培训，利用教学课程中的相关课时，对虚拟现实技术机器及其相关技术的应用方法进行相关的讲解，使得学生能够熟练操作相关的设备，确保实验教学课程的顺利开展；第二，学生和教师需要对实验教学进行相关的准备，例如：学生需要对实验教学课程中运用到的相关知识进行复习，教师需要对实验教学活动的开展进行备课，从而能够提前对实验教学进行演练，能够为将虚拟现实技术应用到实验教学中提供基础条件。
4.2 设计合理的实验教学过程
虚拟现实技术作为一种新的实验方法，开始应用于实验教学过程中，对于原有的实验教学步骤或者方法会产生一定的影响。因此，为了更好地将虚拟现实技术运用到实验教学中，需要设计合理的教学过程，为此可以做到以下几点：第一，教师需要对相关的实验教学内容进行分析和整合，从而寻找到适合运用虚拟现实技术的部分；另外，教师还需要合理安排运用虚拟现实技术进行实验的时间，从而确保实验教学能够在一定的课时内完成；第二，教师需要将在实验教学中用到的相关资料准备好，例如：对虚拟现实技术的操作资料、或者虚拟现实技术中用到的一些硬件或者软件等等，这样才能够保证学生在进行实验时，满足应用虚拟现实技术的条件。
4.3 参考其他成功的教学案例
为了更好地将虚拟现实技术应用到实验教学中，还需要参考其他成功的教学案例，为此可以做到以下几点：第一，虚拟现实技术在很多国外的实验教学中有着广泛的应用，所以可以参考国外一些实验教学的开展方式，从而能够学习如何将虚拟现实技术应用到实验教学中的方法；第二，在进行学习的过程中还需要结合学校以及教学内容，从而能够开展适合实验教学的虚拟现实技术应用方式，更好地确保虚拟现实技术在实验教学中的运用。
4.4 对虚拟现实技术在实验教学中的应用效果进行反馈
虚拟现实技术是一项新兴的技术，在实验教学时运用的过程中可能会存在很多不足的地方，因此为了更好地将虚拟现实技术应用到实验教学中，需要建立相关的应用效果反馈体系，为此可以做到以下几点：第一，教师应该对学生参与实验教学活动的结果进行反馈，不仅仅需要对实验教学内容和结果进行反馈，而且还需要对虚拟现实技术的应用给予相关的意见，从而能够促进虚拟现实技术的更好应用；第二，教师需要对相关的反馈结果进行收集，对于出现的集中问题给予关注，从而能够及时给予解决，确保虚拟现实技术在实验教学中的顺利应用。
5 小结
随着我国计算机技术及相关技术的发展，为虚拟现实技术的发展和应用提供了条件。因此，本文首先对虚拟现实技术的概念和特点进行了论述，进而提出了将虚拟现实技术应用于实验教学的相关原则，最后提出了将虚拟现实技术应用与实验教学的实践方法。相信，随着虚拟现实技术在实验教学中的良好运用，能够更好地提高实验教学效果。
参考文献：
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在艺术设计领域中计算机技术发挥的作用非常大，在环境艺术设计中虚拟现实技术就是通过运用计算机技术所实施的形式，虚拟现实技术是通过构建虚拟的世界，并以自然生物行为为原型见习设计，这样就可以将虚拟和现实进行有效的交互，这就是虚拟现实技术。虚拟现实技术的特征比较多，具有感知性、交互性、构想性等特点，就因为虚拟现实技术具有这些特点，才能有效满足环境设计的需求，并保障虚拟现实技术子环境艺术设计中能够融合应用，发挥实际作用。
虚拟现实技术的应用特点
1.虚拟现实技术具有交互性特点
在环境艺术设计中虚拟现实技术可以有效将其艺术作品的含义展现出来，通过虚拟的环境有数字话手段来传递相关信息内容，从而完成接收信息、认知信息以及反馈信息等过程。而且利用虚拟现实技术营造出的虚拟环境相对比较真实化，也更加具有特点，虚拟现实技术通过利用计算机图形来构建三维数字模型，并且虚拟现实场景也内嵌其中，这样可以有效的调动用户的视觉、听觉以及触觉，让其感受到真实的交互体验，如果用户在虚拟的空间内，碰触虚拟物品时，会感受到其物品的重量，并且用户在拿物品时，物品也会跟着手一起移动，给人一直非常真实的感觉。
2.虚拟现实技术具有艺术性特点
对于环境艺术设计来说运用虚拟现实技术来表达作品对其技术的要求是非常高的，而且对图像处理工艺的要求是非常高的，而虚拟现实技术有效的利用了Flash技术、全景图片和3D虚拟建模等形式进行相关工作，它能让展现出的图像更加高清、更加逼真并具有艺术性特点，并且用户可以有效的通过观察图像就可以良好的了解项目的结构，也能对其工艺和材质特征进行有效了解，而且也能有效将虚拟展示的效果展现出来。
3.虚拟现实技术具有多感知性特点
在环境艺术设计中利用虚拟现实技术，虚拟现实技术具有非常齐全的听觉、触觉视觉等感知设备，运用这技术不仅能给客户视觉冲击，也能给用户带来不同的触觉感受和听觉体验，甚至也能让用户产生味觉感知和嗅觉感知等多种不同的感知，所以虚拟现实技术也具备
定的多感知性特点，能够给更多的用户带来不一样的体验。
环境艺术设计中虚拟现实技术的融合应用
1.虚拟现实技术能够有效弥补环境艺术设计的缺点
在进行环境艺术设计时，很容易会受到不同因素的影响而阻碍工作的实施，包括场地问题、经费问题等，这样严重影响了环境艺术设计工作的正常实施。而通过应用虚拟现实技术可以有效将以上问题解决，虚拟现实技术是通过模拟不同场景的技术，具有良好的技术特点，虚拟现实技术可以有效弥补环境艺术设计的缺点，保障环境艺术设计工作良好进行。
2.虚拟现实技术能够有效避免操作上的错误，减少危险事件发生
在实际环境艺术设计工作中，很容易出现因不同因而阻碍工作正常进行，也会出现不可预料的危险事件，这样会给工作人员带来严重的安全隐患，而为了保障人们的生命安全，在工作中往往工作人员不会直接参与到现实情境当中，这样也导致工作人员无法亲身进行体验和感受。而在环境艺术设计中应用虚拟现实技术人们可以借助其模拟环境的特点，让人们在虚拟条件下亲身参与到情境当中，工作人员用过在虚拟环境下进行工作，不仅有效的避免的危险问题，也能保障工作的顺利进行，提升整体工作效率。
3.在环境艺术设计中应用虚拟现实技术可以有效打破时间和空间的限制
虚拟现实技术也具备超空间、超时间的技术特点，它能够有效将环境艺术设计中的空间和时间的限制良好打破，通过模拟不同的场景，能够有效将宇宙天体、渺小的尘埃通过虚拟技术表达出来，环境艺术设计人员就可以有效的利用这一点设计不同的空间和场景，给用户不同的视觉、听觉、触觉等体验，有效打破固有的空间和视觉，让用户感受到不同的体验。
4.在环境艺术设计中应用虚拟现实技术能够模拟不同现实事物
在环境艺术设计中，由于受到各种不同条件的限制和阻碍，环境艺术设计无法全部运用真实的环境和材料等来进行试验和操作，这给环境艺术设计工作带来很多的阻碍，而虚拟现实技术的出现，有效的模拟出环境艺术所需要的真实场景，从而达到全方面的试验和操作等工作。虚拟现实技术可以有效的模拟各种事物，包括人物、植物、动物、环境等，这样可以给设计者提供一个个性化的环境，从而促进设计者进行有效的工作。
然而，目前技术的进步为我们提供了两种新的解决方案：虚拟和增强现实（VR/AR）。
VR和AR培训的益处
VR和AR这两项技术时常融合在一起，但它们之间存在着差别。虚拟现实创设了完全沉浸式的模拟，而增强现实将标签、说明和其他有帮助的元素叠加到用户的环境视野中。
虚拟现实技术经证实主要服务于医疗保健和资源开采行业。早在2014年，石油公司就开始运用这种技术来培训石油钻塔工。如果以前他们曾用PPT演示来强调安全的重要性，那么现在公司可以使他们的雇员处于操作活动的中心位置。医疗保健行业也模仿了这项技术，医院正运用虚拟现实技术，通过让医生“操作”心肺复苏术和弗利导管插入术来指导行医。
在这两个行业，受训人员可运用虚拟现实来练习基本功，同时不会处于危及自己生命的境地。有了虚拟现实的帮助，受训人员还有更好的保存资料的方法，不必只依靠操作手册和资料表单――用户能够按他们自己的节奏回放培训和进度。长期以来，很多专业已认可经验性学习的重要性，但目前研究表明，经验性学习在用于抽象性学习方面似乎也很有效。
不可避免的挑战
既然虚拟现实和增强现实的功效如此强大，为何没有广泛推广？实践证明，成本是最大的阻碍之一。
目前，虚拟现实设备单位成本超过3000美元，不过这种情况正随着进入该市场的供应商的增多而开始有所改善。
Facebook和三星公司最近合伙向消费者提供虚拟现实系统。微软了全息透镜（HoloLens）――一种增强现实设备。这种设备可以模拟计算机辅助设计和计算机辅助制造图表，帮助工程师提高他们的生产力。同时，谷歌已宣布重新启动其AR 眼镜产品，现在更名为“奥拉（Aura）计划”，还推出了廉价的虚拟现实头显――谷歌纸板（Google Cardboard）。这些动向都明确显示：虚拟现实和增强现实培训的成本将迅速下降。
然而，还有其他问题。目前如果每次使用超过一个小时，许多虚拟现实设备可能会使用户迷失在这种体验之中。开发人员已经在努力寻找问题的解决方案，但在此期间企业不应该因技术而被拖延，因为没有几个作业阶段持续时间足够长，长到足以引起“虚拟现实病”。
企业的选择
资源开采和医疗保健是实践虚拟现实与增强现实技术的先行者，其他行业目前也正纷纷效仿。美国国家足球联盟（NFL）的四支球队采用了该门技术，来帮助分析和提高球员的技艺，还可以模拟他们对手的演练。
此外，通用汽车是另一个早期使用者，运用谷歌眼镜（Google Glass）对工厂工人进行实时培训，并提供即时反馈。在他们完成任务的同时，用户可在谷歌小部件（Google gadget）中观察到正确操作技艺。培训正在被重新定义，人们开始运用增强现实技术来创造额外的环境信息和操作步骤，来满足培训中复杂操作的需求。
在德国，德国铁路公司运用虚拟现实技术来帮助进行招聘。在他们提出求职申请之前，公司就为这些准员工提供了体验这种工作的机会，有助于增强公司在市场上的竞争力。该公司还认为虚拟现实将为年长的员工提供未来工作场所的体验，从而有助于他们为应对新的挑战做出更充分的准备。
在澳大利亚，AGL能源有限公司发现了虚拟现实技术的许多可能性。该公司通过使用VR，让新员工体验公司生活，并且提供办公室学习、研发及现场安全课程。
关键词：虚拟现实技术，网络会展，发展，展望
一、虚拟现实技术的概述
虚拟现实（VirtualReality，简称VR技术），又称灵境技术，是以浸没感、交互性和感知性为基本特征的计算机高级人机界面[1]。虚拟现实系统的核心设备仍然是计算机，即通过计算机图形构成的三维数字模型，以仿真的方式给用户创造一个实时反映实体对象变化与相互作用的三维虚拟世界，并通过头盔显示器(HMD)、数据手套等辅助传感设备，给用户提供一个观测与该虚拟世界交互的三维界面，使用者可以直接观察、操作、触摸、检测周围环境及事物的内在变化，并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互，使人和计算机很好地“融为一体”，给人一种“身临其境”的逼真性，而且能够突破空间、时间以及其他客观限制，感受到真实世界中无法亲身经历的体验。
作为尖端科技，虚拟现实综合利用了计算机图形学、仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术、并行处理技术和传感技术的最新发展成果，是一种由计算机生成的高技术模拟系统。虚拟现实技术的应用前景十分广阔，已广泛应用于工业、模拟军事演习、工程、教育、医学、字化酒店、商品展示、娱乐等领域，也同样适用于网络会展。
二、虚拟现实技术在会展业中的应用现状
随着迅速发展的虚拟现实技术与计算机多媒体展示技术的结合，在展览方面也不断涌现出一些结合虚拟现实技术的网络会展。如今国外的虚拟会展业已经十分成熟，如著名的德国汉诺威展，在网络上运用虚拟现实技术建立三维立体的展示系统；国外一些城市宣传也开始采用虚拟现实技术，如网上新加坡、虚拟庞贝古城、虚拟巴黎圣母院等，运用三维虚拟现实技术展示一些有价值的文物、展品和三维场景，使用户能够通过Internet远程连接去体验。
国内的虚拟会展目前还基本属于界面包装，主要通过二维平面静态地网页展示，如中国茶叶博览会，采用虚拟现实技术对茶具和茶文化进行网上浏览，还有虚拟现实环球网站（www．vwww．com）利用虚拟现实技术进行网上展销；再如武汉国际机电博览会，采用网上虚拟武博会和武博会同期开幕，未到展会现场的客户通过点击该网站，就可像亲赴现场一样，可在场馆内每一个展位前流连，任意观看各种产品，了解它们的性能和用途，甚至突破实际参观过程中的限制，深入了解展品的内部结构，浏览武博会的即时信息。
虚拟展览系统按其表现形式可分为三类：①运用图文声像以及环视图展示物品和场景。这类系统因表现形式的局限，不能更生动、更全面的展示。②单纯的三维场景展示，用户可以随意漫游，但只提供展览会的表面形式，不提供展览内容与展览场景的关联。③既提供三维场景，也提供实际展览内容，并与三维场景结合在一起[3]。
三、基于虚拟现实技术的网络会展发展的展望
在综合考虑现有技术条件及未来虚拟现实技术发展前景的情况下，网络会展的发展将会呈现出两种模式，即现阶段的实物会展+网络会展+电子商务模式和未来的实物会展+网络会展模式，具体理念如下：
（一）实物会展+网络会展+电子商务模式
网络会展作为会展业一种新的发展形势，有着广阔的发展前景。但目前网络会展还只是实物会展的补充和配角，网络会展只有作为实体展览的辅助，才能逐渐地被人们认识而发展起来。免费论文，虚拟现实技术。就目前情况而言，线上展会和线下展会二者可相互补充，二者有机融合会相得益彰的。当然双方会有部分重叠，但不可轻言取代，否则就是昏了头了，若干年后或许会的，但至少目前不会。因此，我们不能夸大网络技术的作用，基于传统会展的传统优势，传统会展仍然起着主导作用。免费论文，虚拟现实技术。同时，随着会展业的蓬勃发展，促进了电子商务技术向会展业的渗透，在某种程度上弥补了网络会展技术的不足，促进着网络会展的发展。
总之，在目前甚至今后相当长的一段时间内，我国会展将遵循实物会展+网络会展+电子商务模式，即充分利用电子商务技术大力发展网络会展，实物会展和网络会展并举，实物会展结束后，网络会展作为实物会展的延伸和补充，继续实行“永不落幕的会展”，并不断更新、丰富和完善，使实物会展和网络会展相互促进，共同发展壮大。
（二）实物会展+网络会展模式
由于网络展会的模式模糊和传统展会的主导地位，中国会展业进入网络时代还有很长的一段路要走。但从长远来看，网上会展前景不可限量，随着虚拟现实技术的进一步发展，必将成为现代展览业的重要组成部分，必将代替部分实物会展，从而实现实物会展和网络会展并存的局面，这是一种必然的趋势。免费论文，虚拟现实技术。免费论文，虚拟现实技术。因为网上会展有不受时空限制、节省展览交易成本等优势，很多商品和服务都适合在网上进行展览和销售。如网络图书展就有绝对优势，因为图书没有过多的质地的要求、尺寸的要求，在网上看到的这本书和书店买到的书几乎没有差别。另外，从目前网络交易的商品清单看，网络交易的对象正从数码产品迅速扩展到服装、电器、日用品、玩具、个人护理品等众多产品，而这些产品正是我国制造的优势所在，也是目前办展频率最高的产品。免费论文，虚拟现实技术。这些产品将来都可以作为网络会展展示的对象，市场前景好。免费论文，虚拟现实技术。
此外，会展业的发展与土地资源供给瓶颈的矛盾已见端倪。政府不可能无止境的耗费大量土地进行场馆建设，同时场馆建设投入大、周期长、风险大，而在互联网上建立虚拟展馆，举办网络展览却可以节省大量时间和金钱，大大提高展会的效益。可见，我们既要看到目前实物会展的优势，也要前瞻性的看到网络会展的优势，尤其是网络会展的后发优势和趋势，为大力发展网络会展，共创低碳会展经济做好一切准备。
参考文献
[1]刘伟.基于虚拟现实技术的企业展项的设计[J].现代电子技术，2009（24）：49.
[2]许亚丹，王野.网络会展的传播与经济比较[J].当代传播，2006（5）：66.
[3]顾林，刘连芳，高伟峰，苏继坡.基于虚拟实现的展览平台的研究与实现[J].计算机应用研究,2005(10)：202.
一、虚拟现实技术的概念及发展
（一）虚拟现实技术概述
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真）是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。
（二）虚拟现实技术的发展及展望
虚拟现实技术发展于20世纪60年代的美国，主要应用于科技领域。世界第一台虚拟现实设备由于体积庞大而没有得到实际应用。但随着时间推移，科学技术的进步，虚拟现实主义的设备，就像当年的第一台电脑到现在人手一部的Pad一样，变得越来越便于携带，也被越来越多的年轻人所接受。而现在虚拟现实还主要应用在科技，医疗，娱乐行业。并没有得到真正的广泛应用。其在教育科研领域的应用对虚拟现实技术的发展是很有力的。所以，在未来虚拟现实技术的发展会有一个突飞猛进的进步。
二、虚拟现实技术在高职学生技能培养中的应用
（一）虚拟课堂中高职学生的技能培养
在高职学生教育中应用虚拟现实技术，对于教育行业来说是很大的进步。利用虚拟现实技术，在课堂中营造一种虚拟的场景，很多抽象晦涩难懂的知识，可以通过虚拟场景使学生更快的理解。利用多媒体教学是现在教育的一种普遍教学模式，但是在其中引入虚拟现实技术会给教学带来更多的便利。虚拟课堂与传统课堂有着较大区别，虚拟课堂可以营造一?N身临其境的感觉。对于物理，建筑，机械等学科可以进一步套用虚拟课堂，如大学物理中的天体，原子，可以通过虚拟模式模拟出来，使学生能够感受到真实的天体物理环境，学生对学科的研究更加透彻，为以后的学术发展奠定更加坚实的基础。
（二）虚拟实验室对高职学生的技能培养
虚拟显示技术应用在实验室中，对于实验教学是一项重大突破。在虚拟场景中进行实验，学生有种置身其中的感觉，例如很多医学课程，需要人体解剖，而虚拟的人体解剖就可以直观的看到解剖全过程，学生又能进行多次的实验。在建筑学中，应用虚拟实验室，将学生带到一个仿真的建筑当中，学生自己作为建筑师，进行一步步搭建，很多图纸上面看不到的问题，想不到的情况，在虚拟场景中可以完全无遗漏的看到。对于建筑学生来说，虽身在校园，却能够真实体会到真正的建筑构建过程。对于其以后的事业工作发展能够奠定良好的基础。通过虚拟实验室的构建，为学生的学习建立一套完整而又真实的学习体验，很多以前要靠学生自己在脑海中想象成像的东西能够直接在教学中呈现出来，学生的学习更具有真实性。而经过真是学习的东西，在高职学生毕业以后的工作中才会更加娴熟的运用。为以后学生的就业增加了更多的机会。
（三）虚拟考试及培训对高职学生的技能培养
通过建立虚拟考试，能够有效的节省时间和空间，学生的身份通过人脸识别，既能避免考试作弊，又能真实反应学生的学习效果。使得学生在校期间就了解到真实的成绩才是衡量自己的标准，而不会因此投机取巧，这在以后的工作生活中都会有潜移默化的影响，为学生建立一个良好诚信的人际关系体系。通过建立模拟培训，为学生形成一个健全的技能养成体系。例如火灾演戏或者地震逃生演习，通过模拟的场景，令学生体验到真正灾难临近时应作出的反应与准备。在经过多次演习之后，学生会在真正经历生活中各种突发事件做出最恰当最迅速的反应。虚拟现实技术应用在考试及测试环境中能够给高职学生建立健全的生活技能，对道德培养也能够起到一定得作用。
