发布时间：2023-12-19 10:32:08
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的教育孩子的一些建议样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
当然，培养孩子走上成才之路，不是轻而易举之事，无论家长还是孩子，都必须付出艰辛的努力。成功的经验告诉我们：
一、家长要和孩子一起克服自卑感，树立定能学有所成的信心。
任何人做事情，信心都是重要的，而自卑正是信心的大敌。人一自卑就缺乏自信，劲头儿不足，脑子也不集中。不盲目自卑，也不盲目自信。跟孩子一块儿分析家庭、家长、孩子的有利条件和不利条件，扬长避短，真正的信心才能建立起来。比如，家长文化水平低是不利条件，但如果家长能以自己的经历，让孩子知道没有文化之苦，将来会在社会发展竞争中失利，就会成为孩子上进的动力。家长要善于拿出大量的实例去教育孩子，不能空谈。
有的家长，虽然文化水平低，但是近些年发达起来，挣了不少钱。这样的家长在教育孩子时应特别注意，不能漠视科学文化的作用，同样可以联系实际，向孩子强调科学文化知识的重要。
二、家长要认真求知。
这一条对孩子是有利的身教。家长从自己的工作和生活实际出发认真学习科学文化知识，对孩子的激励作用很大。可以上业余学历教育班，也可以上专业技能班，也可以自学某一种知识或技能。家长灯下苦读钻研的精神，就是孩子的榜样。
如果孩子的知识水平已经超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。这样孩子不但巩固了所学的知识，还会产生要学得更好的动力，因为他有爸爸或妈妈这样的“学生”啊！
在一个山村里，一位没上过小学的父亲，拜自己上小学的儿子为老师，学习算术。儿子的课本，也是父亲的课本。儿子学着老师的样子，讲给父亲听。父亲努力、认真，很快跟上了儿子的水平。儿子上了小学高年级，父亲也学习高年级数学。有时遇到难题，爷俩都不会，怎么办？星期日，爷俩背上干粮，走几十里山路去找老师请教。功夫不负苦心人，后来，儿子成了学习尖子，上了大学，这位父亲也有了文化。
三、 家长要积极跟学校老师配合。
有些家长，不到开家长会的时侯，不跟老师联系，也不到学校去。跟老师联系少，就很难及时掌握孩子的在校情况，教师也不了解孩子在家的情况，不好配合，教育针对性也不强。建议家长们采取主动态度，通过打电话、写信及时与老师联系，最好隔一段时间就亲自去趟学校找老师面谈。
找老师交流情况，一要真诚，二要谦虚。要认真倾听老师的分析，请老师提出教育孩子的建议。
除了以上三点之外，还应该让孩子与文化水平较高的亲戚、朋友多接触，这也有利于开阔孩子的知识视野，向文化水平高的人取学习之“经”。
（1）孩子说话的时候，父母要安静地、专心地听孩子说话。
（2）和孩子沟通的时候，父母要及时回应孩子，例如使用“哦！”“原来是这样啊！”之类的语言，来回应孩子的语言或感受。
（3）父母和孩子沟通的时候，可以试着把孩子的感受说出来，例如对孩子说：“这件事情，令你觉得很伤心吧。”这样，孩子会觉得父母是理解他的。
（4）父母知道孩子的愿望后，可以用幻想的方法，去“实现”他们的愿望。例如，孩子想吃芒果，父母可以说：“真希望我现在能马上买到芒果给你吃。”
五、即使孩子的行为不正确，父母要制止，也要先接纳他的感受。例如，孩子和妹妹产生了矛盾，打了妹妹一下，父母可以说：“我知道你很生妹妹的气，但是，你不能用拳头来制止他，而是应该用嘴巴告诉她应该怎么做。”学会四招，可与孩子畅通无阻地沟通。
2、其实，父母和孩子沟通最重要的，就是学会与倾听孩子情绪的宣泄，理解孩子的感受。只要父母能做到以下几点，那么和孩子沟通就会容易得多了。
（1）问题具体化，很多父母都有一种坏习惯，就是喜欢语重心长地教育孩子，但是说出来的话，却又特别空洞，没有可操作性。例如，父母很喜欢对孩子说的：“你一定要努力学习”，对现在的孩子是没有教育效果，也没有益处的。因为这类型的话没有明显的可操作性，孩子不但把握不住，而且，还很容易令他造成心理紧张，产生焦虑感。建议：父母的正确做法，是把要沟通的问题直接而具体地说出来，例如告诉孩子要每天阅读，练字等等。
（2）父母还可以让孩子把目标分成一个个的小台阶，让孩子每一步都能具体而又容易达到目标。这样，不但可以调动孩子的积极性，还能把握住孩子思考和行动的方向。
?3、拓宽生活范围，有的父母非常溺爱孩子，平时舍不得让孩子离开自己的视线范围，更舍不得让孩子受一点点委屈。其实，父母的这种做法，会令孩子的生活半径变得很小，孩子的心理素质也会比较差，心理承受能力也弱，没办法承受太大的压力。建议：其实，孩子只有经过相应的生活体验，才能理解父母的苦心；而对孩子来说，想要做到感同身受，只有处于同样的情况和境遇。因此，父母要拓宽孩子的生活范围，让孩子多体验生活，这样，教育起孩子来，孩子才容易接受，并听得进去。
4、创造多种沟通渠道，心理学上，有一种说法叫“对抗独立”，就是说，孩子遇到问题时，他首先会把攻击面，设定为与他最亲近的人。所以，父母与孩子沟通时，一旦提到一些孩子觉得不能接受的东西，孩子就很容易反抗，产生冲突。建议：父母与孩子沟通时，除了使用语言沟通外，还可以想一些另外的沟通方式，例如，和孩子写写信、发发邮件、互赠小礼物等等，这样不但可以引起孩子的兴趣，孩子和父母沟通起来，也不那么容易发生冲突。例如，我批评了卡卡后，很喜欢用便利贴写上几句心里话，再加上一句“妈妈爱卡卡”，然后贴在他的书桌上。他看便利贴后，无论原本有多大的怒气，都会很快消掉的。
1良好的家庭教育环境
首先，在全面实施素质教育的今天，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育观念。建议广大家长要树立正确的教育观和亲子观，创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长在孩子的眼里就是模范和表率，家长的言谈举止、待人接物，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境是家长的首要任务。但是，良好的家庭环境如何建立呢？建议家长从以下几点做起： 1、家长要不断提高自身素质。包括自身的文化、思想、心理素质等，给孩子起到言传身教的作用。 2、要营造良好的学习氛围。父母首先要以身作则，经常看看书、读读报。用这种勤奋好学的精神影响孩子，而不是沉迷于看电视、玩麻将等。适当的学习可以给自己充电，这样一旦孩子向你提问时，家长也不至于无言以对。3、要注意自己的言谈举止。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。父母的言谈举止直接影响着孩子，父母文明，子女也文明；当然如果父母满口粗话，不注意自己的一举一动，孩子也会照搬就做。因此父母要从小教会孩子什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。
2培养孩子自信心，激发学习热情。
我对于孩子取得的每一点成绩都会及时给予鼓励和表扬，当然对他做得不好的事情也帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。每次孩子考试拿回考卷，出现成绩不理想的时候，我都是先帮她分析考试失利的原因，勉励他今后要加强学习，鼓励下次取得好成绩。最大程度维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。
3与孩子交流，多陪伴孩子
现在大多家庭都是独生子女，孩子会感到特别孤单、寂寞。因此家长要多陪伴孩子，经常与孩子交流。因为家长的陪伴会让孩子感到你很在乎他，而我们有的家长虽然常年与孩子在一起，但不一定经常沟通。还有好多家长总以忙为理由，忽视了对子女的教育。这样就导致了孩子与父母之间关系的疏远，孩子心里有什么事也不会告诉父母，父母也不了解孩子到底在想什么。而我一般采取与孩子谈心、商量的方式来解决问题，让孩子感受到他是家庭中不可缺少的一员，他在这个家里是平等的。另外，我每天都会利用接孩子的时间与孩子进行交流、沟通，及时了解孩子在校情况，问问孩子今天学校发生了什么，她在学习生活中有什么疑惑，与哪些同学交往等。通过与孩子交流，及时掌握孩子的思想动向，以便帮他解决心中的疑惑，并针对孩子目前的状况适时加以引导。所以我建议家长们应全身心地投入到孩子的教育中，与孩子交流，多陪伴孩子，不断学习，提升教子能力。
4要学会善于理解孩子
随着孩子年龄的不断增长，许多孩子与父母的关系出现了微妙的变化，小时候那种亲密的关系消失了，取而代之的是许多的矛盾和争吵。甚至觉得孩子越来越难管，越来越不象话了。
家长常常埋怨孩子总与自己唱反调，你说东，他偏向西，你说不要这样，他偏偏这样。事实上，孩子到了一定的年龄段，都有他独立的见解，他们认为自己长大了，行为上表现为我行我素。当他们的意见与家长出现分歧时，往往就会排斥成人给予的观点和建议，表现出蛮不讲理的行为。
家长和孩子间的关系是平等的，你要站在孩子的角度来看待问题，把他当成和你一样的人来对待！比方在今天网络泛滥的世界里，孩子会因为自身的本能或好奇等原因，不由自主地去上网、玩游戏。如果这时家长不及时纠正、引导的话，孩子往往会无节制地玩下去。显然他的这种行为是错误的，但是做家长的如果不能找出孩子错误行为背后的原因，是解决不了问题的。因此，作为家长你要坐下来，心平气和的与孩子交谈，了解孩子是为了什么上网，然后帮他分析上网的利与弊，让孩子明白什么事情都要适可而止。
5 赏识教育
理解是基础，但沟通还需要一个工具，那就是――赏识。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的桥梁。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊心和自信心。
“人无完人”，大人也不时的会犯一些错误，更别说孩子了。因此作为家长，我们要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母信任自己的孩子、爱自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
6 正确地批评
说到这里，可能有的家长有疑问了：是不是我们只能去理解孩子，赏识孩子才能教育好孩子。其实对于一个孩子来说，适当的批评也是沟通的一个辅工具，做家长也不能一味鼓励，错了就一定让孩子认识到自己的错误。没有批评，孩子就没有是非观念。
答:你是一位负责任的父亲,但正如你说的,还没能成为一位好父亲。孩子小时犯错,因为还不太明白道理,但知道痛,打他暂时有效。但孩子进入青春期以后,逆反心理较为强烈,并有了反抗能力,如出走。所以,不能再用打骂的办法。而应在了解、理解的前提下,以朋友的态度与他沟通,达到教育的效果。青春期的孩子烦恼很多,对他们要特别耐心,要学会等待,要宽容一些,帮助要具体一些。
如何成为一位好父亲,下面向你介绍一些可参考的几条建议。
1.支持和尊重孩子的母亲。
2.与妻子组成教育孩子的共同体,一起承担教育孩子的任务。
3.抽时间与孩子在一起。
4.要表现对孩子的慈爱之心。
5.爱护自己的家庭。
6.抽时间与家人在一起。
7.告诉孩子有关自己的事。
8.努力成为孩子的朋友。
9.成为孩子的榜样。
为了增进老师与家长之间的联系，相互交流孩子在园及在家的情况；为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来，更好地实现家园同步教育孩子，我们召开了大班家长会。在家长会上，到场的家长为38人，有两人请假，这也从侧面反映出每个家庭对孩子在园生活情况的关注。为了能顺利的开好这次家长会，我们班内的两位老师作好精心的准备，对家长会的内容、主讲都作了分工，并对自己所要讲述的内容作了理论和实例相结合，向家长详细地介绍了本学期我班的保教工作重点，班级目前的情况，存在的问题等家长较为关注的内容，同时还就家长在过去两年来对我们工作的理解、关心与配合表示了感谢，并虚心听取了家长对我们工作的意见和建议。这次家长会开了接近一个半小时，非常顺利地完成了预期的内容。
在家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题进行讲解，争取家长的理解与信任，就目前孩子的状况进行了分析总结，从孩子入园到现在孩子的进步，孩子的个性特征，具体到每个孩子的在园表现，都详细的向家长做了说明，并把本学期的活动安排和需要配合的事项向家长做了交待。还一起探讨了关于教育孩子方面的问题，并把“家园共育”作为一个主题单独列出来进行了讨论。如请家长配合7：40前送幼儿参加早操；有意识地教育孩子认真，将动作做到位。培养幼儿自我服务能力：怎样做好之日生的工作？怎样整理床铺、收拾书包和学习文具，养成良好的生活、学习习惯。其中让家长知道，要和老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致，现在很多家庭是独生子女，对孩子的照顾往往是2对1、3对1甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通。如果家里的爸爸妈妈对孩子提出的要求是这样而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿良好习惯就很难养成等等事例，教家长正确的方法来引导孩子，使家园教育一致。特别还介绍大班孩子的一日生活作息 ，使家长了解孩子的生活情况。
我们还利用家长会可以与全班家长进行沟通，提倡家园互动，做好教学工作计划，形成教育合力。在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合适应性发展课程将我班的主题活动向家长进行具体的介绍。的是让家长对我们开展这些活动的支持和提供一些教育资源，使我们的主题活动开展得更加丰富多彩。如我们提供了一些已开展的主题活动的资料，让家长看看墙壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的进步，也看到了班级生动有趣的活动，在家长们心中引起了共鸣，因此工作得到了家长的理解和支持。为同时积极争取家长资源，邀请他们加入丰富的主题活动中来。如在主题活动《民族村》中 ，表扬班里好多的小朋友都在家长的帮助下收集有关的民族服饰、乐器、手工饰品等，激发家长关心幼儿园里的活动，得到更多的支持。随着以后几个主题的开展，使得家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长会后对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的”。还请家长多关注我们的《家园园地》，知道那里有对孩子近段进步的表扬，也有对教育孩子提出的建议，更有和孩子共同做的事情，也欢迎家长把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享，共同开发家长资源的。会议结束时，许多家长都留下来主动和老师交流，了解自己孩子在这段时间的表现李俊泽爸爸想了解孩子是否能管住自己，龙妈妈想知道孩子的吃饭情况等，我们耐心而详细地进行了回答。同时，许多家长也对我们的工作予以了充分的肯定。
利用双休日组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了“亲子资源，节约行动”家园活动，目的是让家长融进我们的活动中，让家长来说一说平时是怎样来教育孩子节约的，并把有关节约的内容记录下来，以及孩子的一些良好节约习惯记录下来，以不同的形式交给我们老师，有利于我们家园教育的一致。在我们的家园互动下，我们的这次“亲子资源，节约行动”活动开展的顺顺利利，收到事半功倍的教育效果。这一次的活动，充分利用家长这块教育资源，把家长的好主意、好经验带进我们的节约教育中来，开阔了我们教师和孩子的眼界，扩大了教育资源，使我们的工作做的更好，也能使每一个孩子健康快乐的成长。通过我们的热情邀请，一共参与者有33人次，许多家长参与了此次活动，有的家长和孩子一起制作摄影和绘画作品，有的家长和孩子一起进行“亲子资源，节约行动”问答游戏，大家的脸上绽放着欢乐，李安的妈妈这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，得了“亲子资源，节约行动”问答游戏一等奖，还加深了与孩子之间的感情，了解到幼儿园里生活是多姿多彩的。
孩子入园以后，大部分时间是在园里，家长要全面了解孩子就要与幼儿园沟通。以往幼儿园和家长沟通的主要方式有家访、电话、家园联系本。现在我们又利用互联网与家长沟通，取得很好的效果。我园开通佑苗网站已经有两年多的时间了，我们觉得这种不用见面的聊天形式，既避免了面对面时当着孩子面谈论某些问题的尴尬，又能够比较清楚地表达自己的想法，当触及某些敏感问题时，因为是书面的表达方式，又有利于双方稳定情绪，整理好思路后再发言，减少了许多不必要的矛盾。
一、利用网络平台，和家长互动，让家长了解孩子在园的学习生活情况
我班家长大多数都在单位上班，平时没有时间到幼儿园接送孩子，也不能经常和我们老师联系，因此，班级的家长工作很难进行。自从有了佑苗网站，我们每天都会把当天所学的知识发到佑苗网的讨论版上，让家长不到幼儿园就能了解到孩子的学习情况，还会将孩子在活动中的照片也发到讨论版上，让家长随时都能看见孩子活泼可爱的样子，了解我们组织的各项活动。我们通过宣传，向家长介绍网站对家长的作用，还通过实际操作让家长了解佑苗网站的各项功能，慢慢地家长开始关注我们网站了，开始在网站上了解幼儿园的情况。我们还通过小型座谈会的形式，向家求意见，建议。家长们建议，网站讨论版不光是老师发信息，家长也应该在讨论版上提出自己的想法，让大家讨论。这个建议很快得到了家长们的一致认可，自此我们班的讨论版真正的成为家、园互动的好场所。
二、利用网络平台，让家长们在讨论版上互相交流教育心得
家长们已经不满足于光收看老师的留言，他们自己在教育孩子中遇到的困惑和一些体会，也会发在讨论版上让大家来探讨。家长们在探讨中互相认识，在探讨中得到很多的教育信息，这对自己在教育孩子方面起着很好的作用。例如，孟雨萱妈妈发现孩子最近老是咬指甲，试过很多办法都不起效果，没办法只好在网站上发表话题，请大家帮着想办法。大家看到帖子后，都主动发表了自己的看法，并提出建议。乐乐妈妈在查阅了大量的资料后，提出了这样的建议：咬指甲现象肯定是不对的和要制止的，但如果老是用去批评他让他不要咬，这样是没用的，反而在起反作用，让孩子把咬指甲的事情记在心里，应该在孩子咬指甲的时候，不要着急，让孩子玩玩游戏或用手去帮着做一些事情，这样孩子的注意力就会被转移过来，会暂时忘记咬指甲的事情，长此以往孩子就会在慢慢地改掉这个坏习惯。大家在实验了以后觉得这个方法确实很好，从而也改变了自己的孩子教育模式。
三、利用网络平台和家长进行个别交流孩子的成长情况
在讨论版上讨论的话题是针对大多数幼儿的，可是在日常活动中，个别孩子存在的特殊情况就不能共同讨论了，就和家长进行个别交流，或者留言。家长们下班后，就会浏览佑苗网留意一下老师有没有留言，如果有留言，他们会认真回答；如果需要家长配合教育的，家长们也会按要求去做。现在，我们通过网络和家长个别交流，让没有时间来园的家长也能及时地了解孩子的情况，也能与幼儿园同步进行教育。
四、网络平台可以让家长们了解本园的教育模式和其他幼儿园的教育模式
一、成立家长委员会
家长委员会成员由班主任提名推荐，每班产生家长代表一名，经本人同意后由学校颁发聘书。由各班产生的家长代表组成年级家长委员会，每个年级的家长委员会中产生二名代表组成学校的家长委员会。家长委员会主要职责为：与学校共同研究教育教学工作，参与学校各种重要教育、教学活动，对学校教育教学及各项工作实行监督和指导，提出意见和建议；负责联系家长，采用多种形式，运用社会力量，帮助学校改善办学条件；密切配合学校、班主任协助家长做好学生的家庭教育工作，提高家教水平；定期不定期地对家长进行家庭教育知识的培训，把家长希望子女成才的迫切愿望，引导到正确的方向上来。帮助家长树立“为国教子”的家庭教育理念，形成“理性的”、“关爱的”、“民主的”家庭教育方法，引导家长重视孩子的“思想素质”、“心理素质”等非智力因素地培养，促进家庭形成良好的教育环境。
二、分层次召开家长会
召开家长会是学校、教师与家长联系的主要途径。学校可以根据不同的教育主题和教育目的召开不同层次的家长会，主要以年级家长会和班级家长会为主，以部分学生家长座谈会作辅助。要充分发挥家长会的有效性，必须把握召开家长会的时机和学生家长的层次。例如，根据毕业班学生的特点，学校在每学期开学后1-2周召开九年级学生家长会，上学期会议主题以总结上学年学校教学成绩，介绍学校教师情况，学校的教学计划安排，学生管理措施以及学生顺利毕业需要家长给予的配合等为主；下学期以如何给予学生鼓励和帮助，如何帮助孩子完成体育训练和中考冲刺等问题给家长一些合理化建议。根据新入学学生的特点，在新学年开学第一个月召开七年级学生家长会，首先让家长认识学校，掌握初中教学与小学教学的联系与不同。根据初二学生青春期的特点，在八年级上学期召开家长会，就如何帮助青春期的孩子克服逆反心理与家长面对面交流。大规模的家长会针对性不强，这就需要根据不同层次的学生召开不同形式的家长座谈会，这样与家长沟通交流就更具有针对性。例如，可进行优秀生家长座谈会，边缘生家长座谈会等，把学习习惯，行为习惯较接近的学生家长集中在一起交流。
三、让家长参与学校的活动，提高学校的认可度
在过分强调升学的今天，学校要办出特色，收到良好的社会效益，必须要有自己的办学理念，还需让家长认同学校的办学理念。我校作为一所农村初级中学，光靠突出升学来强化社会效益是远远不够的。学校始终把“教做人”放在首位来抓，针对农村孩子兴趣狭窄的特点，学校通过各种文娱活动，阅读活动激发学生学习兴趣，为学生提供展示特长的平台，提高学生的综合素养。近几年来，我校珍惜任何一次让家长走进学校，认识学校，宣传学校的机会。学校召开教代会邀请家长委员会，家长代表参与学校的规划、规章制度、管理措施的制定；教师节座谈会请村社干部、家长代表一同座谈，表彰优秀个人；每年一度的冬季运动会请部分家长共同参与；开学典礼、毕业典礼、艺术文化活动周请家长代表致辞表彰优秀生。家长代表广泛参与学校活动，增加了对学校的认识和理解，通过家长间的口耳相传，学校的认可度、知名度得到提高。
四、让家长走进班级，走进课堂
学校每学期把期中考后一周定为家长接待周（教学开放周）。教务处和政教处共同组织家长走进班级，对班级教师的教学作评价，全程跟踪学生学习，掌握孩子的学习状态，检查孩子的学习效果。各班有针对性地召开小范围的座谈会，对每个学生的情况分别与家长进行交流，共同制定措施办法。
五、把家访落到实处，真正构建家校连心桥
很长一段时间，与家长的交流慢慢变成“只闻其声，不见其人”的空间信息传播，教师与家长的信息联系虽然增多，心灵却疏远了。近两年来，学校把家访订成死任务，家访作为班主任和教师考核的依据，成为控辍保学的最有效措施。农村孩子厌学情绪较浓，家长无以应对最终心灰意冷，往往会选择放弃，流失率居高不下。学校2007年响亮喊出“留住一人是功劳，送走一人是成绩”的口号，要求班主任带领任课教师深入家庭，深入村社田间疏导学生厌学情绪，帮助家长想办法，选择合适的教育方式和策略，帮助孩子重回学校。
六、经常给家长一些建议
（一）建议家长与孩子建立心连心的沟通。教育好孩子，首先要了解孩子，了解孩子的长处，并尽可能积极地引导孩子。其次，要尊重孩子的选择，切忌打击孩子的自信心。第三，避免用专横的态度对孩子进行体罚。第四，尽量多与孩子共处。第五，让孩子多接触社会生活，包括社会积极作用和消极作用甚至是敌对作用的影响，父母应该指导他们去跟不良风气做斗争，从而增强孩子的抵抗力。还有给孩子的自由空间应该是有限的，不能一味地去溺爱孩子，盲目地去爱自己的子女，结果是害了自己的子女，这种溺爱，被比作是“送给儿童最可怕的礼物”。
（二）建议家长让孩子参加一些力所能及的劳动。适时对孩子进行劳动教育，帮助孩子形成切合实际的人生理想。让孩子参加一些力所能及的劳动，既可以培养孩子的劳动观念，还可以培养孩子的非智力情感，增进父母与孩子的沟通，使孩子体会父母的艰辛，从而促进孩子的学习。
（三）建议家长为孩子创设良好的家庭学习环境。学校加强文明建设，用学校和学生的“文明”带动家庭和家长的“文明”，增加家庭的文化教育氛围，为孩子创建“智力背景”。首先，建议家长为孩子提供足够的学习时间，即使在农忙时，也不要耽误孩子的学习时间。其次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。再次，帮助孩子买一些参考书籍，订阅一些有益智力的杂志，培养孩子对读书的乐趣，增长孩子的知识面。这样，形成浓厚的家庭文化教育氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。
七、探索校本课程开发，开展社区服务和社会实践活动
关键词：幼儿；自我服务能力；家庭劳动
一、幼儿的自我服务能力
1.幼儿的自我服务能力现状
调查结果显示，幼儿在生理需要方面的自我服务能力随着年龄的增长而不断提高，中、大班的孩子在以上几个方面基本能独立完成。如，自己吃饭，中、大班分别有66%、75%的幼儿能独立完成；自己喝水，中、大班分别有65%、79%的幼儿能独立完成；独立上床睡觉方面，中、大班分别有41%、52%的幼儿能独立完成。而幼儿在生活方面处于低级水平，如收拾餐具方面，中、大班分别有37%、38%的幼儿能独立完成，大多数幼儿都不能独立完成。从中可以看出孩子们在生活方面的自我服务能力随着年龄的增长而不断地提高。
2.培养幼儿自我服务能力途径
（1）父母以身作则，为孩子做出榜样。父母作为孩子的第一任老师，要用自己的行为去影响、带动并教育孩子。教育孩子本身就是件复杂的事情，家长应该抽出更多的时间来与孩子进行积极有效的沟通，对孩子的自我服务能力循序渐进地进行培养。家长可以在日常生活细节方面教育孩子，如自己穿衣、自己吃饭等。
（2）教师要学会增强幼儿自信心 。教师要组织幼儿开展多种形式的自我服务竞赛活动，可以让会做的孩子去教不会做的孩子，孩子教孩子效果会更好，这样也会把不会做的孩子带动起来。幼儿在互相学习的过程中，自我服务能力得到了培养，学会了一些简单的事情，继而他们的自信心会得到增强。
（3）家长和老师共同努力。家长和老师是幼儿学习的重要影响源，家长和老师的言行举止直接或间接地影响幼儿的行为举止，家长要促使幼儿巩固和发展在幼儿园获得的学习经验；同时，老师也要使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到及时有效地应用。家长要和老师定期沟通，及时进行教育培养方面的计划调整。
二、幼儿参与家庭劳动
1.幼儿参与家庭劳动的现状
（1）幼儿方面。调查结果表明， 29%的幼儿会主动参与家庭劳动。例如，一些幼儿可以自己穿鞋，穿衣服，自己主动做一些简单的家务。60%的幼儿会在家长的协同下参与家庭劳动。例如， 一些幼儿跟随爸爸妈妈一起扫地、擦桌子及收拾餐具等。
（2）家长方面。调查结果显示，仅有12%的家长会对幼儿进行家庭劳动教育，会主动教幼儿做一些简单的家务。家长在日常生活中通过语言传授、亲身示范等手段对幼儿进行家庭劳动教育。有73.5%的家长不愿意让孩子参与家庭劳动，在他们看来，幼儿参与家庭劳动不仅会给自己添麻烦，还具有危险性，甚至还有家长认为幼儿参与家庭劳动会弄脏衣服。
2.培养幼儿参与家庭劳动习惯的建议
（1）家长要树立正确的家庭劳动教育观念。调查结果显示，有的家长很少让孩子参加家务劳动，甚至从不让孩子参与劳动。动手操作是孩子认识世界非常重要的手段，所以家长应该给予孩子充分的自由，满足孩子的好奇心和兴趣，使孩子在劳动过程中获得对自身价值的认识，体验愉快与成就感，从而逐步建立自信。
（2）家长要正确地运用教育方式方法。第一，家长要对幼儿的劳动行为进行及时的表扬。幼儿劳动的目的性不强，有时难免会对家务劳动产生厌烦情绪，不愿意参与家庭劳动。在这个时候，家长就要想尽一切可行且有效的办法来激发孩子参与家庭劳动的积极性。
第二，家长要以身作则，做好榜样。幼儿经常有意无意地模仿成人的生活，通过模仿成人行为的方式来探索未知的世界。家长应该利用幼儿善于并喜欢模仿的本能，抓住示范的机会，当好幼儿的第一位老师。
家长应该充分重视幼儿的自我服务能力和劳动教育，树立正确的教育观念，运用正确的教育方式方法，通过灵活多样的形式吸引幼儿参与其中，并乐在其中。
参考文献：
[1]蒋东云.培养中班幼儿自我服务能力的策略[J].广西教育，2014（5）.
