媒介融合的必要性赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的媒介融合的必要性样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）02-189-01

创新是世界发展与进步永恒不变的主题，是时代更迭的重要依靠。电视新闻报道在人们的生活中扮演着至关重要的角色，是传输新闻信息的媒介，能满足人们对不同种新闻类型的需求。在媒介融合的条件下，应利用好媒体优势创新闻报道方式，实现多渠道、全方位的新闻报道，将新闻报道工作落实到位，提升新闻报道的影响力。创新新闻报道方式是时代的需求，是适应社会发展的重要举措，具有必要性和重要性。

一、创新新闻报道方式的必要性

新闻报道存在于社会的日常生活中，具有高度的存在价值和社会价值。新时代背景下，受众对新闻报道的要求越来越高，对新闻信息的类型、信息量、价值意义等方而都有了新的要求，传统单调、程式化的内容已经与社会的发展脱节，应提升新闻媒体的存在价值，积极响应新时期对新闻报道的需求，实现新闻报道方式的创新。创新新闻报道方式，应转变新闻报道理念，以受众为主体，遵循新闻报道的经济性和可持续性原则，积极响应节约型、和谐性社会的构建。信息技术的出现，刮起了一阵数字化风潮，为电视新闻报道媒体行业带来了契机，将数字化技术应用于新闻内容的采编一体化中，通过编码技术来转化为统一的数字，通过数字化信息的传输进行交互传播，构成了庞大的信息网。在新媒介融合的背景下，多种媒体的融合来共同服务于新闻报道工作，是新闻报道方式创新的重要表现，迎合受众的口味。

二、创新新闻报道方式的策略

（一）创新新闻报道理念，提升工作的主动性

新闻报道方式是影响报道质量和受众兴趣的关键，应在思想、意识和理念上进行创新，提升对新闻报道工作的认知，为创新新闻报道方式提供基础。新闻媒体人员应注重提升白身的业务素养，在具备足够业务能力的基础上，明确了解当前新闻报道工作的细节、特点和所处的背景，将创新性、个性化的观点应用于新闻报道中。原有的电视新闻广播、报纸等方式已经不能满足现代化社会的发展趋势，应站在受众的角度去考虑问题，可开展问卷调查，了解受众的心声，将优质化、创新性的观点应用到新闻报道方式中，促进新闻报道的进步。另外，新闻从业人员应提升白身的业务水平，要主动参与。传统的新闻报道人员大都是接到通知后才动身前往，存在一定的被动性，很可能失去最为宝贵的信息源，应摒弃“等、靠”的工作形式，实现主动参与，以掌握第一手新闻资料。

（二）实现报道创新的制度支持，为报道创新提供条件

由于新闻媒体行业具有一定的规范性和制度性，在创新新闻报道方式的历程中应优化制度支撑，可为报道方式的创新提供条件。新闻报道在开展的同时，会受到报道权限、报道范围、报道内容等的局限，通过建立新闻报道创新制度，可为创新性的新闻报道方式规划方向，实现新闻报道方式的创新更具实用性。当前，在新闻报道中，很多媒介存在垄断新闻信息的现象，媒介市场竞争异常激烈，国家应出台相关的法律法规，对媒介市场中的垄断和违法现象进行制止和约束，对及其恶劣的行为应加大惩治力度，以示法律的威严。从中可以解读出，创新新闻报道方式要在依法、守法的基础上，否则创新价值会大打折扣。

（三）实现新闻报道技术的创新，提倡新闻直播

新媒体技术的发展，为新闻媒体行业的发展带来了机遇，多种媒体的融合实现了新闻媒体传播的数字化和信息化。为了实现新闻报道方式的创新，应实现新闻的直播式报道，通过卫星信号进行实况的直播，能更让受众体会新闻发生现场的真实感，体会新闻所存在的真正目的。例如，中国中央电视台新闻频道经常实况直播新闻会、重大事项、国外直播等，在《共同关注》《海峡两岸》等节目中都有所体现。另外，卫星直播车很多都开向基层，重视对农村生活真实性的直播，能更好的了解我国城乡差异，关注城乡建设的发展问题。

第2篇

【论文摘要】媒介融合是当前媒介发展的一个主要趋势。本文重点分析了媒介融合的四大驱动因素：数字和网络技术的发展；对受众综合性媒体内容、主体性的地位及个性化的信息需求的满足；传媒行业的激烈竞争演变为合作；国际国内政策法规由控制转为支持。

“媒介融合”的概念，其英文单词Convergence,根据《牛津高阶英汉双解词典》，有两个意思[1]：（1）线条、运动物体会于一点，向一点会合、聚集；（2）（用于比喻义）两种事物相似或者相同。

因此，媒介融合就有两层意思，第一层意思是“会聚”“结合”，是将不同的媒介结合为一个共同体，是低层次的“融合”；第二层意思才是融合，是将不同的媒介形态“融合”为一种，是突破媒介形态的内在的统一，是融合发展的最高阶段。事物的发展过程是一个从低级到高级的过程，那么媒介融合的过程也应该是一个从低层次融合到高层次融合的过程。因此，笔者认为“媒介融合”是指各个媒介之间包括内容、技术、所有权、组织结构、文化等要素的一个从低级到高级逐渐发展统一的过程。正如AndrewNachison在“融合媒介”的定义中所强调的：“融合媒介”最值得关注的并不是集中了各种媒介的操作平台，而是媒介之间的合作模式[2]。笔者认为，这才是“媒介融合”的核心部分，也是当前媒介发展的一个主要趋势。

任何一个事物或现象的产生都有其必然的因果联系，媒介融合也不例外，它的产生，是技术进步、受众需求、传媒行业竞争和政府政策等这四个方面共同作用的结果。

一、数字、网络技术的推动

媒介发展的历史表明，技术的力量是媒介变革的根本动力。

数字技术的发展带来了传播方式和媒介形态的革命，使得传统的媒介边界走向消解，为媒介内容的共享提供了可能。而网络技术的发展，则是在实施这种共享，使得人们在任何时间、任何地点可以接收到任何形态的信息内容。如在手机上看报纸、看电视、上网。可以说，数字技术和网络技术的发展为媒介间的融合提供了必要的条件，是媒介融合的基础和前提。

二、受众需求的召唤

在媒介发展的进程中，受众的需求是支撑每一个创新和进步的最重要的内驱力量。

融合能满足受众对综合性的媒体内容的需求。网络媒体一出现就带有传播内容多媒体性、信息容量超限性和信息链接无限性的特质，这些特质使人类的信息传播方式产生了革命性的变化，也带来了人类信息消费方式的改变——由传统媒介的对信息分割式消费向综合性消费模式转变。可以说，受众对于不同的媒体内容的综合性需求是随着网络媒体的发展而被逐步激发的。

融合能满足受众对主体性地位的需求。在以传统媒介为主导的传播活动中，种种的不便使得受众迫切地需要改变这种不利处境，变被动地位为主体地位。受众对主体性地位的需求，要求传播媒介所传播的内容更丰富，接收更自由、无地域性，具有互动功能，这些需求传统媒介和网络媒介任何一方都很难满足。网络具有多媒体性、传播范围无限性和互动性，而传统媒介拥有巨大的采编队伍和大量的信息资源，只有传统媒介与网络相结合，才能实现双赢。

融合能满足受众对个性化信息的需求。个性化、多样化是现代社会的特征之一，现代受众已不满足于信息同质化的大众传播，而倾向于适合小众口味的内容和个性化的信息服务。网络媒介具有易检索的功能，这样，只需要将传统媒介丰富的信息内容进行整合和分类加工，受众就能在网上轻松地获得自己想要的信息。传统媒介和网络媒介只有集中各自的优势，相互融合，对媒介内容加以整合和分类加工，再通过不同渠道传播到特定的人群，使不同层次、不同兴趣爱好、不同信息需求的受众都能够获得适合自己的传播内容和讯息，这样才能充分满足受众对个性化信息的需要。

三、传媒行业竞争的驱动

网络媒介和传统媒介作为两种不同的传媒，必然存在竞争。两者通过激烈的竞争，优胜劣汰，调整组合，最终将形成新的、适应市场需要的经营模式。

1、传媒行业的竞争态势

传统媒介和网络媒介作为两大传媒，他们之间的竞争主要是综合实力的竞争，通过对媒介受众覆盖率、受众媒介接触时间和媒介经营收入等几个方面的比较，可以了解这两大媒介的竞争态势：

（1）传统媒介的受众覆盖率高于网络媒介。根据统计数据显示，在传统媒介中，电视的受众覆盖率最高，占96.23%；广播居其次，达到95.04%[3]；报纸没有专门的受众覆盖率统计数据，但按照一份报纸的实际阅读人数为3人统计，报纸媒介的覆盖率大约在24%上下。网络媒介的受众覆盖率相对较低，目前我国网络媒介的覆盖率为16%[4]。

但网络媒介是技术上最领先的媒介，随着技术的发展以及人们对新媒介的逐渐熟悉，其受众覆盖率将会达到较高的水平。

（2）网络媒介正在挤占传统媒介的受众接触时间。

根据统计数据，报纸的受众日平均接触时间为39分钟[5]，电视为176分钟[6]，且呈下降趋势。而网民的周平均上网时间为16.2小时[7]，日平均为2.3小时，即139分钟，已经趋近于电视的日平均收视时间，而且呈飞速上升形势。

——网络媒介正在挤占受众原先接触传统媒介的时间，而且呈不断上升趋势，而传统媒介正在流失受众接触的时间。

（3）网络媒介的经营收入赶超传统媒介。从2001年开始，虽然报纸、广播的广告经营额总量在不断增长，但是其广告经营额占全国广告总经营额的比重却变化不大。电视的广告经营额占全国广告经营额的比重虽然在不断增长，但2005年和2006年的增长率分别为21.87%和21.6%[8]，可见电视媒介的广告经营额增长放缓。

而网络媒介虽然起步晚，但是它的经济增长点多，且正处于新兴阶段，发展潜力巨大，总体呈上升趋势。传统媒介不想继续走下坡路，网络媒介也想更加快速发展，那么他们只有合作，才能使双方受益。

2、传媒行业的合作趋势

传统媒介和网络媒介各有优劣势，在竞争中合作是他们进行优势互补、战略重组，占据新世纪主导地位的现实需要。

（1）传统媒介渴望与网络媒介共舞。1999年1月9日，在美国举行的“新闻业与互联网”专题研讨会上，美国在线董事长凯茨说：“如果你们观察一下美国在线，你们会发现，我们没有记者和消息来源。但是，每天从美国在线获得他们感兴趣新闻的人，比全美国11家顶尖报纸的读者总数还要多；在黄金时间，我们的读者和CNN或MTV的观众一样多。”[9]

有学者提出，在网络传播时代，要发展壮大，传统媒介必须具备：一流的新闻信息产品；一个影响面广、可靠的内容系统；一个迅猛增长的市场；与合适的网络媒体整合[10]。许多传统媒介已有品牌、资金和人力优势，但缺失因特网技术。网络传播时代的最大挑战是高成本的传统媒介产品的营销，因此，与网络媒介整合则是其致胜之道。从现实层面看，传统媒介利用自身资源与电信、ISP等有网络资源的单位整合，能快速实现优势互补和战略重组，降低成本，聚集足够的能量抗衡更强的竞争对手。

（2）网络媒介只有与传统媒介在竞争的基础上进行整合，才能实现双赢。网络媒介虽然具有很多传统媒介无法比拟的优势，但仍然有自己的缺陷。首先，正茁壮成长的网络媒介在不能自己采制新闻的情况下，需要汲取传统媒介的内容、人力资源等养分。原创内容在任何时候都是媒介的命根，网络事业飞速发展，却并不拥有能吸引大量眼球的内容。网络媒介从诞生起，就从传统媒介获得新闻源。其次，传统媒介长期形成的政治属性和政策优势、机构组织等方面的固有优势都是令网络媒介望尘莫及的，而这些因素对一个新闻媒介来说，是占主导地位的。因此，一日千里的网络媒介看到传统媒介的优势和不可替代性，与传统媒介的整合成为一种理想的选择。

四、政策法规的支持

很多国家逐渐意识到分割管理对传媒发展的阻碍，便纷纷调整政策思路，开始为媒体松绑。

1、国际政策环境的变化

自上世纪80年代后，美国政府与联邦通信委员会先后制定了许多解除电信媒体管制的政策和法规。如1996年颁布的《电信法》，它放宽了对广播电台、电视台所有制的限定，并打破对媒介种类的限制和隔绝，允许电话公司参与有线电视市场的节目竞争。1998年1月1日，在新的电信传播法案获得通过后，引发出一场电讯、电子、媒体和文化企业的跨国、跨行业交叉兼并和产业重组浪潮，电讯拍电影、芯片放卫星、微机打电话、软件播新闻，业务的不断交叉，使美国的电讯、电视、微机、软件、互联网、卫星服务和媒体企业厮杀混战成一团。2003年9月,美国又制订了新的有关放宽广播电台经营的法令，如放宽一个企业经营的电台户数规模从占全国户数的35％放宽到45％等等[11]。

欧盟于1997年《迈向信息社会之路》，规定不同的网络平台都能一同传送电话信息、电视信息和电脑信息和数据，认为网络融合不仅是不同技术的融合，而且是不同业务（包括电信、电视、广播和电脑图像及文本数据业务，以及交互型多媒体业务）的融合，这种融合可以让用户通过地面广播网、卫星网、电缆网和宽带电话线（如ADSL）享用各种宽带数字业务。

2004年4月，韩国国会通过了新修订的《广播法》，允许进行卫星数字多媒体广播，电信公司韩国SK电讯通过开展卫星DMB业务进入广播领域。

2、国内政策的松动

受到国际政策环境的影响，媒介领域的融合化和全球化大潮也波及到中国，对中国广电媒介、电信及互联网业都产生了重要的影响。

我国在1998年曾提出过互联网、电信网、电视网合为一体的设想，但后来因中国电信拆分，导致该设想无疾而终。不过，三网融合始终是人们热议的话题，并被认为是行业不可阻挡的趋势。十六届五中全会公布的“十一五规划”中明确提出，加强宽带通信网、数字电视网和下一代互联网等信息基础设施建设，推进“三网融合”。这在宏观政策层面点燃了新的希望火花。

目前看来，三网融合从技术上来讲不存在障碍，从现实必要性上来讲也不存在争议，在以IPTV和手机电视为代表的融合类业务的推动下，我国的三网融合在2006年取得了实质性进展，行业之间建立了适当的合作模式，并得到了市场的认可。

从上世纪90年代的报刊杂志与网络的融合，到如今的电视、网络和电话三个产业的融合，媒介融合正在从理论向实践跨越，并成为当今媒介发展的主流趋势和重要表现。虽然“融合媒介”在包括美国在内的所有国家目前都还处于初始阶段，但今天媒介的融合趋势，其深度和广度超过了历史上的任何一个时期。从长远看，媒介融合的洪流是无法阻挡的，不止于内容的融合，更应是从媒介形态、结构、技术、功能、乃至传播方式的融合。随着科技的发展，以后也许会出现更加奇特，功能更加全面的新型媒介，但是他们始终是由媒介融合发展而来，传承着各种媒介的优势，同时又会具有某些新的特征。

参考文献

[1]《牛津高阶英汉双解词典》，牛津大学出版社，第四版

[2]陈浩文.再论“媒介融合”。

[3]数据来源：《2007广播电视年鉴》，中国广播电视年鉴，2007年

[4]《中国互联网络信息中心，第21次中国互联网络发展状况统计报告》，2008年1月，第12页

[5]数据来源：CTR市场研究

[6]根据CSM媒介研究全国127城市收视率调查2006年的数据

[7]《中国互联网络信息中心，第21次中国互联网络发展状况统计报告》，2008年1月

[8]数据来源：《2007广播电视年鉴》，中国广播电视年鉴，2007年

[9]《双赢》./WenZhang/Detail/Article_5066.html

第3篇

关键词 媒体融合；山西；农业科技传播；乡村e站；创新；思考

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）176-0034-02

1 媒体融合背景下创新农业科技传播的必要性

1.1 媒体融合背景

2014年8月出台的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》指出，传统媒体和新兴媒体要实现“在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合”，“形成立体多样、融合发展的现代传播体系”。随后，“媒体融合”得到了传媒领域以及社会各界的广泛关注，2014年也被称为中国的“媒体融合”元年，标志着我国进入媒体融合发展阶段。

1.2 农业科技传播的含义

农业科技传播是科技传播的一个分支，结合一些现有观点，本文认为，农业科技传播是指一定的传播主体综合运用现代传播手段、平台和渠道，向以从事农业生产的客体（包括个体农民和农合组织机构等）进行农业科技信息的传递、扩散和共享（包括专业交流、科技教育、科学普及、技术推广）等基本过程，进而促进农业科学技术的发展和农村经济社会的进步。

1.3 创新农业科技传播的必要性

媒体融合背景下，网络和数字技术迅猛发展，正加速改变着农业科技传播的内容生产方式、传递方式及实际效果。据2016年8月的《第38次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，我国农村互联网普及率保持稳定，为31.7%；中国网民中农村网民占比26.9%，规模达1.91亿。因此，农业科技传播亟须进行探索与创新，以确立互联网思维，融合传统媒体与新兴媒体的传播技术、传播手段和传播平台。

1.4 媒体融合对农业科技传播的促进作用

媒体融合是传统媒体与新兴媒体的结合、共享、一体化发展，具有高速、海量、开放、即时、立体、互动以及跨区域、跨时间、跨媒体等特点。媒体融合对农业科技传播的促进作用体现在：一是媒体融合实现了农业科技传播由单向、低效转变为综合、高效，提高了农业科技传播效率；二是传统媒体和新兴媒体各种传播媒介的综合应用为农业科技传播提供了基础条件，进而促进农业科技传播内容的更新和发展；三是农民及农合组织等客体可自主选择通过报刊、广播、电视、电话、网络等各种方式及时方便地获取农业科技信息，提高了他们主动获取科技传播内容的能力。

2 山西农业科技传播的探索实践历程

山西农业科技传播的探索与实践大致按照时间顺序和传播媒介可分为以下几种类型。

2.1 传统媒体传播，以“站、栏、员”为代表

这一类型的特点是信息由传播主体向传播客体单向传播。自2005年开始，山西省科协开始实施科普惠农计划，其中“一站一栏一员”工程在全省建起一站、一栏、一员1万余处，覆盖了全省17 100多个行政村，搞活了11 600个农村专业技术协会，发展并培训了2万余名农村科普带头人和科普惠农信息员队伍，从信息、技术、人才、农资等方面向农民进行农业科技传播。

2.2 新型媒体传播，以中科云媒为代表

新型媒体是以互动传播为特点的数字媒体。山西省科协自2003年开始建设今日农业网、农科110网、科普惠农网等专门的农业网站；2008年3月在山西首家创办农业手机报，至今仍有农民用户10万余人。这其中最典型的代表是2012年由省科协直属山西科技传媒集团自主研发的中科云媒。中科云媒集纳了报纸、电视、网络等媒体的多种手段，拥有文字、图片、音频、视频、富媒体等全媒体传播方式，能够提供专家远程互动培训、专家留言咨询、惠农网购、农科110专家服务、健康365专家服务等内容互动式科普信息化服务。

2.3 媒体融合传播，以乡村e站为代表

媒体融合传播的特点表现在不止是传播介质的融合，更是传播主体与传播客体关系网络的融合，以2015年开始建设的科普中国乡村e站为代表。

2.3.1 乡村e站及其主要功能

乡村e站是山西省科协直属山西科技传媒集团自2015年以来，为做好中国科协科普信息化项目“科普中国・乡村e站”而在全国农村建设的实体站点。截至2016年9月底，已在全国24个省份建设2 166个乡村e站。具体而言，乡村e站通过整合农村科技传播手段和内容，依托强大的专家团队，通过PC端、App、微信、热线、微博、码上致富溯源系统、精准科普推送系统、中科云媒等，为农民搭建实用技术学习平台、远程互动培训平台、即时信息查询平台、农村电商创业平台、专家在线服务平台等，打造农村科普O2O综合服务体。

2.3.2 乡村e站对农业科技传播的创新

首先是对农业科技传播主客体的创新。乡村e站从传播主体而言，包括科协、传统及新兴媒体传媒业者，还包括高校、科研院所、农技推广专家以及科技工作者、科普工作者；从客体而言，包括普通农民、种养大户、科技示范户等个体农民，也包括各类农业专业协会、农合组织等。与此同时，通过互动和融合的媒介平台，主体和客体可进行有条件的转化。

其次是对农业科技传播媒介的创新。乡村e站的传播媒介包括PC端、App、网络、微信、热线、微博、码上致富溯源系统、升级改造的中科云媒系统等，并开放科技成果与技术信息数据空间，进行传播媒介的深度融合与创新。

再次是对农业科技传播内容的创新。乡村e站在山西、黑龙江、辽宁、吉林、河北、山东、贵州、陕西、甘肃、、青海、新疆、广西及北京、上海等全国24个省份的乡村进行建设，因此农业科技传播的内容既有共性内容，也有具有一地特色的个性内容，同时还包括c农业生产生活相关的文化、健康等内容。

2.3.3 乡村e站在农业科技传播中的效果及影响

乡村e站在农业科技传播中取得了一定的效果。截至9月底，乡村e站通过传统媒体与新兴媒体立体多样、融合发展的传播体系，发放科普报刊29 760份（册）、挂图2 760套，配发移动智能终端1 000余部，开展了54场线下宣传推广及培训活动；乡村e站网站累计完成科普培训视频1 006个，完成技能培训文章7 265篇，总浏览量10 126万次，活跃用户26 882名；共开办农技协专区3 375个；资源总量885G。全国20多家科技报刊刊发乡村e站新闻70余次，腾讯、新浪、网易、全国各涉农网站均不同程度进行转载转发6 000余条次，百度搜索“乡村e站”相关结果206 000个。

3 媒体融合如何推进农业科技传播创新发展的思考

3.1 营造农业科技传播发展的良好环境

应通过不断完善知识产权保护制度、利益保障机制，建立技术准入制度和统一的行业管理办法等措施为农业科技传播营造良好的制度环境。

3.2 构建农业科技传播服务平台

以现有的各类相关政府机构、高校、科研院所、社会团体等为主体，通过与各媒体主体的有效对接，形成共同的农业科技传播服务平台，实现资源的共建共享，并进一步探索平台发展的长效机制，实现各参与主体的互惠共赢。

3.3 培养专业化的农业科技传播者

应不断提升农业高等院校、科研院所研究人员的科研能力和水平，为农业科技传播提供更权威、科学、即时、实用的内容；发展培养一支农业科技传播的专业化高素质人才队伍；广泛吸引社会优秀人才参与农业科技传播。

3.4 不断创新农业科技传播媒介

随着传媒技术发展的日新月异，农业科技传播的媒介也必将越来越多样。要不断进行技术升级、改造和更新，掌握农业科技传播技术的前沿动态，拓宽农业科技传播渠道，加大农业科技传播的力度广度和深度。

3.5 提高农民科学素质

要针对不同的农民开展具有针对性的培训和教育，这样有助于提高他们利用媒体融合技术媒介的能力和信心，同时鼓励农民也参与到科技传播中来，这样其主动接受动机就会越高，从而提升农业科技传播的效果。

总之，在当前媒体融合发展背景下，农业科技传播要不断进行探索与创新，应通过营造环境、构建平台、培养队伍、创新媒介、加强培训等方式，充分发挥媒体融合对农业科技传播的推进作用。

参考文献

[1]陈卓，陈明.我国农业科技传播的现状分析与对策[J].农村经济与科技，2009，20（3）：26-27.

[2]熊，谢小蓉.我国农业科技传播研究综述[J].农业网络信息，2013（2）：5-9.

[3]程琳.科技传媒在农业科技传播中的作用及发展对策[J].黑龙江科技信息，2011（16）：97.

[4]王彰奇.农业科技传播的理性思考与模式创新[J].农业网络信息，2010（8）：5-8.

第4篇

关键词：高职教育；新闻采编；专业设置

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0066-02

目前，我国传媒业从形态、方式、体制发生了巨大的变化，尤其是数字技术的应用普及，传媒业已经进入一个多介质并存、各种传媒形态兼容并蓄的媒介融合时代。新型传播手段给采编工作带来新的变化，现代信息社会的特点对新闻采编的职业能力提出新的要求。从市场需求来看，由于市场需求细化，很多新闻单位已改变单纯接受新闻专业背景的毕业生，而更青睐跨专业、跨学科的毕业生。加上国内本科院校设置新闻类专业众多，新闻单位对毕业生学历要求门槛提高，媒介市场与就业市场环境的变化，高职新闻采编专业学生面对的就业挑战将更加严峻。因此，作为人才培养单位的高职传媒院系如何面向市场，积极进行人才培养修正，探索新形势下新闻采编职业的特征，准确进行专业定位，整合课程内容，注重职业能力培养尤其重要。本文旨在对高职新闻专业的发展方向与专业设置的措施进行探讨。

一、高职新闻专业学生的就业现状

1.学生就业意向与社会需求不一致

大多数学生选择高职新闻采编专业，意向多是进入报社、期刊出版社、广播台、电视台等国家机关、事业单位从事记者、编辑岗位。2010年，我院新闻采编与制作教研室对陕西省内电视台、报社、期刊社、网站等媒介用人单位进行调研，85%的新闻媒介单位招聘毕业生起点为本科学历，部分主流新闻媒体要求研究生以上学历，部分网络媒介单位对毕业生学历要求为大专以上。经济发达地区和经济相对欠发达地区，对新闻人才的学历要求存在着明显差异。我们对2008级毕业生进行跟踪调查。结果显示，12%的学生通过专升本继续求学，10%的学生进入了主流媒体从事新闻采编，78%的学生进入了企业单位，在企业传媒、商业传媒、文化传播公司、其他行业企业内刊、办公室、宣传部门从事网络记者、内刊编辑、非线编辑、摄影、摄像、文案策划、发行、广告等工作，部分毕业生改行做了营销、培训、办公室文员等。通过调研数据分析，主流媒体不是高职新闻专业学生的基本去向，而企业成了高职新闻采编专业毕业生的主要选择。

2.专业教学内容与社会需求不一致

数字技术、互联网技术的快速发展，传媒领域呈现翻天覆地的变化，市场环境对媒介人才需求有了新的标准。一是传统媒体快步走上实现信息化的道路，实行多媒介融合发展，传统的采编工作有了新的变化。更多传统媒体对人才需求标准不仅仅是能采会编的专业素养，而且要求具有良好的专业背景，具备洞察市场、会策划懂管理，掌握多媒体应用技术的人才。二是新媒体的高速发展态势，网络媒体、手机媒体、移动电视、电子期刊等多媒介的呈现，对人才需求快速上升，但由于信息载体本身的特点，要求从业人员具备精通新闻传播规律，专业新闻素养、熟悉多种媒介操作技能。然而，目前我国多数高职院校新闻采编与制作专业的教育思路与市场需求存在较大差距，在课程设置方面缺乏系统的实践技能培训体系，学校教学内容陈旧，学生实践能力的培养不能适应市场、企业、职业岗位的要求。

二、高职新闻采编调整专业设置的必要性

教育部“教高[2006]16号”文件指出，高等职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。职业教育具有很强的职业针对性、社会性和实践性，必须以职业为基础，以能力为本位，对高职新闻专业来说，人才的培养必须根据社会的发展、市场的需求、职业岗位的具体要求来确定，高职新闻采编调整专业设置的必要性体现在一下几个方面。

1.媒介行业发展的需要。改革开放以来，我国科学技术和现代传播技术高速发展，国家文化产业发展导向和趋势形成了由文化创意、文化产品制造、文化传播、文化消费、文化服务、文化交流所构成的产业链。而且，我国传媒业从形态、方式、体制发生了巨大的变化，从原来报纸独占主流，到纸媒、广电、互联网三分天下，随着数字技术的应用普及，传媒业已经进入一个多介质并存、各种传媒形态相得益彰的大传媒时代。从单一介质到多介质的全媒体集团，从兼并重组到跨区域跨行业整合，从文化事业转企改制到运作上市，传媒产业步入了集团化、产业化、数字化的发展道路。新型传播手段给新闻采编工作带来新的变化，现代信息社会的特点对新闻采编与制作专业类人才提出复合型要求。因此，必须对高职新闻专业设置进行调整，以适应媒介职业发展的新要求。

2.媒介市场发展的需求。新兴媒介异军突起，高速发展，衍生出网络编辑、手机报编辑等新的职业岗位，新的职业对人才需求量不断呈上升趋势。从专业招聘网站，新闻类职业招聘信息显示，网络编辑、视频编辑、非线编辑需求量非常大，报刊编辑、电视编辑、广播编辑等传统媒介职业岗位需求量相对较少。而国内很多新闻采编类专业课程设置依旧定位为传统媒介的人才培养。因此，及时调整高职新闻专业设置才能适应目前新的职业市场环境。

第5篇

关键词：高等体育院校；新闻传播人才；培养；措施

众所周知，高等体育院校主要以培养专业性的体育人才为主，其给人们的固有印象也是运动健儿的“训练乐园”。而体育新闻传播专业在体育院校的发展还属于萌芽阶段，许多教学手段运用得还不够娴熟，在专业办学理念的创立、人才培养目标及方案的确立、课程构建及教材选定方面都还存在着不足。除此之外，一些高等体育院校缺乏与体育新闻传播专业有关的教学经验，一些高等体育院校的体育新闻传播专业在创新发展上一直处于滞后状态。因此，探讨高等体育院校体育新闻传播人才的培养路径很有必要。

1人才培养模式创新在高等体育院校新闻传播专业中的必要性

人才培养模式涉及的范围较广，其主要目的是依托正确的教育理念及思想，去制定科学、合理的人才培养方案，确保教育活动能够稳步进行，使教育者与被教育者形成一种更为稳固的交互关系，从而使教育大环境更为融洽，以培养出具有较高职业素养的人才。高等体育院校若想将制定的人才培养目标实施起来更为高效，作用效果更加显著，就必须分析影响目标达成的多个要素，如人才培养方案、课程构建体系、师资力量储蓄、师资团队打造、人才培养方向和方法等。这些要素所包含的内容主要有两大方面，即“人才培养的主要措施”和“培养出的人才具备哪方面的能力”。

1.1媒介需求多元化颠覆传统的体育新闻传播人才培养模式

从发展形式来看，几乎各行各业都以全媒体的新型技术内容为媒介，不断推动其行业内各阶段的发展。现今，全媒体也衍生出了较为多元的媒介工具及传播技术手段。全媒体这种亢进型发展形态在满足民众精神需求的同时，也推动了媒介产业面向全民的拉链式前进。正是由于这种多元化的教育模式，使得以往的新闻传播专业人才的培养方式发生了翻天覆地的变化。纵观各高等体育院校的新闻传播专业发展形式，其教育模式太过单一，导致毕业的学生真正到岗之后，缺乏协同作战的能力，在进行实践采访时，也只适合一个人扛着采访设备，走向“战场”。不仅如此，体育新闻媒体显现的又一重大教学缺陷是，只注重对新媒体理论知识的培养，缺乏实践应用，因此在新闻媒体对外界事物的采写、编制、收录上存在较大的弊端。体育新闻媒体太关注于刻板的格式设定，从而忽略了最基础的人文素养，使文章读着生硬、乏味，也无法激发读者的阅读兴趣；由于体育新闻媒体过于模式化，也致使采写编制的工作人员难以用较为开阔的视野去挖掘事件的深层次内容。

1.2传媒教育的同质化困局呼唤个性化人才培养模式

高校毕业生若想适应市场的职业需求，就必须在熟练专业技术的基础上，独立发展个性，在市场中展现自己的发光点，让所选企业看到自己的不同之处，只有这样，自己的选择性才能更多。但是，从国内高等体育院校新闻传播专业的划分上来看，其新闻传播专业大体相同，并没有多少实质性的区别。换而言之，即专业的“同质化”现象较为严重，此种现象导致的直接问题就是市场对新闻传播专业人才的需求量逐渐达到饱和状态。新闻传播专业毕业生在求职时，会因自身专业能力无法胜任市场对独特性职业的需求，加上各高等院校新闻传播专业的毕业生过多，其竞争力过大，从而出现“择业难”的就业现状。针对这一现状，各高等体育院校也开始对本校的新闻传播专业进行大幅度整改，使其伴随本校的典型专业协同发展。例如，外语类院校，设立国际化新闻传播专业；艺术类院校，开设文艺新闻传播专业。因此，高等体育院校若想在市场竞争中占据一席之地，就必须开设体育新闻传播专业，借助校内体育资源，在保证体育新闻传播专业独特性的同时，也能提高学校的知名度。

1.3媒介融合的全球化态势亟须全媒体型人才培养模式

全媒体时代的发展特点最显著的即是各种媒介的大融合。传统媒体的媒介主要以电视台、广播站为主要传播平台，此类媒介传播平台所需要的新闻传播专业的人才少之又少，只有专业性很强的新闻传播专业人才才能进入电视台工作，其他毕业生则会被市场淘汰。而在新媒体全面覆盖的新形势下，新媒体对新闻传播专业人才的需求供不应求。新媒体的媒介传播平台包括很多，其中包括原有媒体下的各种网站，以及延伸出的掌上媒体、金融机构及文娱机构电子服务平台等。正因如此，才要求高等体育院校要迎合全媒体的发展现状，培养出现代化高阶专业的新闻传播专业人才。

2高等体育院校新闻传播专业人才培养模式的困境

虽然借助院校主推专业开设专业化新闻传播课程是新时代教育事业的前进需求，但是只依托本校的资源培养新闻传播专业人才的行为是不可取的。高等体育院校培养新闻传播专业人才，应体现本专业的特色，但当前问题是体育新闻传播人才过剩。一般来说，需要体育新闻传播专业人才的岗位是央视体育媒体，地方体育电视台的人才已经达到了饱和，对体育记者和体育播报员的需求量较少。正因如此，高等体育院校在对新闻传播专业人才的培养方向上就不能过于局限，要以发展的眼光看待市场，为国家培养全方面的体育新闻传播专业人才。

3高等体育院校新闻传播专业人才培养模式的重建

3.1教育理念和人才培养目标定位：国际化+复合型+个性化

顺应全媒体时代的发展，高等体育院校在培养新闻传播专业人才时，其课程方案的设定需要面向社会，且包容性要强。高等体育院校要结合校内的固有资源，充分展现新闻传播专业的学科特点，培养出“国际化+复合型+个性化”的综合体育新闻传播专业人才，以增强其在市场中的竞争力。“国际化”即人才的培养要与国际接轨，要求高等体育院校在人才培养时，要站在国际化角度看待问题，使培养出的人才可以延伸到各领域。“复合型”即课程内容不仅要以体育专业知识为主，还要打破与社会、自然、人文及其他专业间的壁垒，进行糅合性发展。“个性化”就是借助校内的专业资源，培养出具有本校专业特质的新闻传播专业人才，从而凸显学校专业的核心，与学校其他专业协同发展。

3.2课程体系模式创新：体育、新闻、外语、人文的融合

各高等体育院校在培养高职业素养的新闻传播专业人才时，需要有开阔的视野，从市场中探寻较为热门的新型专业，其中英语专业即是一个重要突破口。英语专业适应市场发展的大环境，且与国际相对接，能满足新闻传播专业学生的学习需求。正因如此，不少高等体育院校便着手培养英语、人文与体育3种专业相结合的新闻传播人才。

3.3师资团队的打造：体育+新闻+学术+技能

高等体育院校若想将新闻传播专业制定的教育改革方略全方位实施，就要转变教师的教学理念，打造具有创新能力且思维发展性较强的师资队伍。创建具有雄厚师资力量的团队是体育新闻传播专业创新、改革的前提和关键。全媒体下的媒介平台多种多样，教师需要掌握各种多媒体技术，利用博客、微博开设微课，不能只单一地采用传统的教育方式，而应采用多种教学手段，让学生获取更多的专业性知识，打造体育+新闻+学术+技能多方面融合的黄金师资团队。

3.4实习基地建设和学生实习

就业：政府+媒体+企事业单位+学校“理论是检验真理的唯一标准”，教师若想培养出具有较高新闻职业素养的学生，就必须注重理论与实践相结合。除此之外，高等体育院校还可与当地政府、企业单位合作，为学生提供实习机会。当政府有重大群体活动或当地有重大事件报道时，可动用体育新闻传播专业的学生参与采访；一些大型企业有剪彩开业及收购融资活动时，也可联系学校体育新闻传播专业的学生，为其提供锻炼的机会。

第6篇

关键词：媒介融合；影视广告；教学改革

0 引言

教育教学改革是我国教育在近几十年时间里的发展常态。当前，素质教育的提出与新课改的不断深化更是要求高校在人才培养上及时作出调整，将学术型人才培养与应用型人才培养实现同步也是新时期下高校教育的主要责任。由于各种传播媒介之间的界限越发模糊，媒介融合这一大背景已经初步形成，各种形式的传播媒介相互交融也使得很多原有的影视广告制作方式及原则需要调整。大众审美及其接受信息偏好上发生的新转变更是要求此类专业人才在进行影视广告制作与传播学习上进行转变。

1 媒介融合及影视广告学概述

1.1 媒介融合概述

“媒介融合”其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化趋势，这种关于媒介融合的想象更多集中于将电视、报刊等传统媒介融合在一起。“媒介融合”这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出。媒介融合涉及广播、电视、电影产业、信息通信产业、电子制造产业、出版产业等多个产业，各个产业的规模、组织、市场结构及组织的市场行为都在不同的层面促进或制约着媒介融合的范围和程度。媒介融合在内容的集约化生产方面，不仅表现在传媒组织的合作，还表现为内容生产的全民写作。媒介融合的途径很多，概括起来可以分为内容融合和渠道融合。内容从物理形态上看，可以分为文字、声音、图片、图像等；从媒介载体上看，可以分为报纸、广播、电视、互联网、手机等媒体上的内容。

1.2 媒介融合对影视广告学产生的影响

媒介融合已经成为一种不可避免的趋势，其对于整个影视广告学的理论与内容都产生了影响。理论学说本质上来源于具体实践，其本身也是为了更好地指导实践活动开展。此外，媒介融合对于高校开展的影视广告学教育教学活动产生了影响。例如，当前各种传播媒介的相互融合使得影视广告教学在人才培养方式上发生了改变。这一环境下各种信息传播的渠道与形式发生了“交叉”，相关专业的学生在学习知识时也需要进行更为广泛涉猎。媒介融合的不断深入使得这种影响变得越发明显，在媒介深度融合这一趋势已经不可逆的情形下，越来越多的高校也注重到了教育教学改革的必要性。

2 媒介融合下影视广告学改革的重要意义

2.1 有利于人才供给与需求变化上的同步

媒介融合背景下影视广告学教学改革的进行有利于其在人才供给上与外部需求间保持同步。高校是社会人才主要的培养“基地”，在供给和需求这一模型下，社会上对于人才需求产生的变化也会使得高校在人才供给上产生变化，而这一变化最终也会作用到教学实践之中。国内在人才培养方式上经历了多次调整，特别是当前经济社会在发展中对于人才的综合要求不断提升，高校作为人才培养的主阵地更是需要在教育教学活动开展上进行一定改革。改革不能单独以抽闲的改革目标为中心，更是要结合具体的外部行业发展变化及行业大环境来进行。

2.2 新时期人才培养目标的外部要求

教育改革不断深化使得人才培养目标发生了转变，新课改明确提出了“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”这一人才培养新目标。在高校影视广告教学之中，结合媒介融合这一大环境进行的教育改革不仅是相应新课改目标的一种积极行动，更是国内应用型人才培养目标的外部要求。在整个教育体系中，各个阶段的教育教学方式都已经发生了转变，教育教学创新式方法的数量也逐渐提升。这一现象也倒逼着人才培养最为关键的高校教育需要进行具体的改革以适应整个教育体系产生的调整。

3 媒介融合环境下影视广告教学改革的具体建议

3.1 创新教育教学方法

媒介融合环境下影视广告教学改革的具体实施需要以创新教育教学方法为基础。传统理念下开展的教育教学活动并未对于媒介融合环境的特点进行良好结合，这也使得最终培养出的专业人才难以在社会上对于自身所学进行有效利用。教育方法上的创新应当以教师为主要的创新主体，例如，教师可以考虑引入“微课”这一新型教育方法对于媒介融合环境的一般特点及其发展趋势在常规教学活动中进行穿插。“微课”这一时间较短，教学效率高的教学方法能够使得学生在短时间内掌握教学的主要内容。创新教育教学方法可以对于当前高校其他学科内的优秀教学方法进行一定的借鉴，使得影视广告教学方法上的创新更为效率。此外，教育教学方法的创新也要结合具体的教育活动开展实际状况，避免因过度创新或盲目创新对于常规教育活动产生不利影响。

3.2 结合行业环境变化开展教学活动

媒介融合环境下影视广告教学改革目标的实现从本质上要求教育教学活动需要与行业环境的变化相结合。具体来说，高校影视广告专业学科教师在开展具体教育教学实践活动时需要对于自身学科当前出现的一些新理论有所掌握，并对于当前学科所属的行业环境进行准确分析。在进行常规课堂授课时，教师也要将整个行业在发展上的变化、趋势、特点等对于学生进行及时的传递，使得学生本身能够对于外部就业环境有更为清醒和全面的认识。

3.3 重视教学信息化水平的提高

教育信息化是信息化技术与教育教学实践活动的一种成功高效融合，媒介融合环境下影视广告教学改革的具体实现需要高校对于教育教学信息化水平进行一定提高。首先，高校需要加大对于校内影视广告专业信息化教学的软硬件投入，使得学生在校内不仅能够学习到理论知识，更能利用电子计算机进行具体操作来提升其知识运用能力。其次，地方高校需要提升影视广告专业教师的信息化教学能力，使得教师在利用信息化设施进行教学时的效率有所提升，增强其对于学生作品进行点评与分析的能力。最后，信息化教学更是需要对于云技术进行更广泛的应用，鼓励教师与学生利用云技术在互联网上进行媒介融合背景的了解及专业知识的深入学习。

4 结语

媒介融合环境下影视广告教学改革十分紧迫，人才培养方式上的不当不仅影响了高校相关专业学生的最终就业，更是会使得影视广告行业在发展上不得不面对人才断层的窘境。国内影视广告行业拥有着极为广阔的发展空间，其对于综合素质较高的人才需求也逐年加大。依托媒介融合的新特点，新趋势对于影视广告专业学生进行一定的针对性教育也是新时期人才强国战略达成的组成部分之一。

参考文献：

[1] 文晨.媒介融合背景下的影视广告教学改革研究[J].美与时代（城市版），2015（12）：33-35.

第7篇

文化内涵是艺术的本体，将文化内涵融入到动漫设计中，动漫作品才具有灵魂和渗透力。文化内涵对动漫设计有了更高层次的要求，在形式上避免了对传统图案或器物形态等表面文化的简单移植和拼凑，在内容上将湖湘民间文学、传统音乐、舞蹈体育、游艺与杂技、戏曲等元素融入到故事情节中，挖掘湖湘文化中真正对人们生活造成无形影响的精神力和风骨特征。湖湘动漫创意设计依托于湖湘文化，只有湖湘文化才能使动漫湘军具有真正的核心竞争力，而湖湘文化的内涵精髓才是动漫创作取之不尽的创意资源。

目前，湖湘动漫作品在内容叙事中逐渐远离了传统文化这一重要的文化源头,使得当前动漫内容与传统文化的融合问题日渐突出。湖湘动漫求发展，就应探索新时期的动漫创作规律，在创作思维、审美理念、视觉形态等方面的进行转变。在湖湘非物质文化的基础上，打破原有的保守动画题材，展开丰富的创造力和想像力，拓展新的民族艺术形式，探索出一条适合湖湘动漫民族化道路。注重湘西少数民族文化的承载,形成对优秀民族文化资源的发扬自我意识,将湖湘文化的内在逻辑、湘西少数民族文化内容以及各种富有湖湘元素的形式在湖湘动漫产业中予以贯彻,通过生动活泼的形式将湖湘民族文化的精髓传递给年轻的一代,使其加强对民族文化的认同。

动漫传播创意策略包含文化传播与市场营销传播

动画作为一种文化传播媒介和艺术符号，承担着文化传播的功能和市场传播功能。一部艺术与商业价值并存的优秀动漫作品必然是文化、艺术与市场等综合因素共同作用的结果。

1.文化传播是动漫实现艺术价值的内在要求

以动漫产业为代表的文化产业与传统产业的不同之处在于动漫产业具有强大的延伸力和扩张性，以饱含民族文化符号和含义的动漫形象延伸出来的产品，传达给受众的不仅是一件普通物质产品，而且是一种文化载体。湖南省动漫产品需要用湖湘文化资源和民间艺术设计来拓展创意思路，提升原创项目开发的创作水平，塑造具有湖湘特色动漫的文化品牌以达到文化和艺术属性价值最大化。这就要求在动漫设计之时，对动漫内容的文化内涵进行准确定位和剖析，把要传达的文化气质经由动漫载体的形式进行承载和体现，从而把文化的魅力传播出去。文化的传播需要树立民族文化认同的自觉意识和传承意识，将优秀的传统民族文化加以提炼和升华，无缝融入到动漫的设计之中，以大众喜闻乐见的形式呈现给观众，其形式是动漫，骨子里是文化，将湖湘文化精神蕴涵其中，使湖湘动漫具有持久的生命力。传统文化的动漫传播不仅关系着本土原创动漫内容瓶颈的突破,更是紧密联系着传统文化如何搭载影视、网络等新媒体优化传播效果,进而在全球化语境下更好弘扬传统文化的魅力,彰显异质文明的特质。

2.市场传播是动漫实现商业价值的必然要求

市场传播功能依靠湖南现有渠道和媒介，通过动漫跨界传播和产业协作实现动漫商业属性利益的最大化，进行“动画先导、文化渗透、市场拓展”的创意整合。形成以动漫设计为特色，以文化创意为核心，以衍生产品为拓展，相互协作的多赢局面，实现商业价值的最大化，为动漫文化产业创造出更多的衍生价值和附加值。整合渠道融合媒介，实现跨媒体传播。“跨媒体传播”概念由复旦大学的王晴川博士提出，其定义是指信息在不同媒体之间的流布与互动，它至少包含两层涵义：其一是指相同信息在不同媒体之间的交叉传播与整合，其二是指媒体之间的合作、共生、互动与协调。动漫作品可以在图书报纸、音像电子、广播电视、互联网、手机的媒体上并行生存。动漫作品在传统媒体体现在视觉影像、艺术性、故事性，具有广泛的传播性。在新媒体的优势在于主体体验的互动性、个性化和多样化，具有强烈的互动性，只有将动漫作品内容和平台组合，才能实现跨媒体传播。

动漫主要渠道定位于传统媒体是制约其发展的瓶颈所在，手机和互联网为代表的新媒体正蓬勃兴起，整合传统媒介和新媒体媒介已成为大势所趋，来为动漫的传播提供更广阔空间。传统动漫品牌影响力如果只依靠传统媒介，即使有创意的动漫也往往由于传播渠道的约束不能迅速深入人，为观众长久地记住，如果运用多元媒介融合的传播，就能使动漫品牌具有更广泛的影响力。通过整合渠道融合媒介可以使动漫商品实现其商业价值的利益最大化。开展“产业协作式”动漫营销模式，扩大动漫与相关文化产业的传播力。动漫作为一种文化创意产品，貌似难以直接转化为刚性需求，但一旦动漫与消费品、旅游、早教等传统行业相融合，则能创造出很大的衍生价值，并转化成为相对刚性的需求。“产业协作式”营销模式是从动漫作品创作之初，就全面考虑与游戏、广告等文化产业结合，形成授权经营模式、渠道运营模式并存的格局。从娱乐角度扩大动漫与相关文化产业的传播力，在不同媒体上展现相关动漫产业的游戏、广告、手机电子书等密切相关的文化产业，将传媒公司、广告公司、玩具商、游戏软件公司授权经营共同开发。

通过“产业协作式”动漫营销，预估其潜在效益和投资回报周期时间，并重点打造卡通形象对一些特定目标消费群体的吸引能力，通过科学有效的寻找与动漫产品形象相关的游戏、广告、玩具等衍生品的契合处，挖掘动漫制作以外的附加产值，进行更多的口碑传播，强化社会效应和品牌美誉，使民族文化资源优势转化为相关产业的优势和竞争力，产生更多的附加值。从2001年湖南蓝猫卡通公司首次与服装制造业合作针对儿童设计具有蓝猫形象的服装之时，就意识到挖掘动漫创作以外的附加产值的必要性。之后，湖南山猫卡通动漫公司与体育用品等传统行业合作，开发出“山猫兄弟”系列篮球等产品，成立了拥有千余学员的山猫功夫武术俱乐部、摔跤俱乐部。以优秀的动漫产品为基础，将体育、旅游、餐饮、娱乐、教育等传统行业与动漫产品进行对接、融合、跨界，用产品的独特功能来增强产品的影响力，从而使得卡通品牌的价值得到延伸与发展。只有对动漫品牌和附加产业进行多方位的深入协作，利用其象征价值和文化价值进行文化渗透、市场拓展，建立具有直观针对性的渠道，才能提高动漫企业营销的效率，完成商业的持续升值。

结语

第8篇

【关键词】 农村 有线电视数字化 必要性 技术方案

一、引言

目前，虽然信息传播技术高速发展，但是电视毫无疑问仍然是人们接触最多的传播媒介，特别是对于那些发展还比较慢的农村来说，电视甚至是唯一的信息传播媒介。随着科技的快速发展，有线电视数字化已经成为了必然的趋势，本文的研究是如何更好更快的实现农村有线电视接入网数字化改造，所以本文具有一定的研究意义。

二、农村有线电视网络现状

大部分的农村地区，因为地域辽阔，群众居住分散，有线电视网络建设不完善，传输信号差，故障率高，功能单一，导致农村的群众不能够正常的收看电视、使用互联网。主要是因为：

1、在网络初始建设时由于成本和技术原因没有进行充分的考虑，光节点个数少，不能多功能信息传输开发应用；

2、同轴网干线太长，放大器级数过多，信号传输质量差；

3、传统的HFC网络在用户管理上做得不到位，收费率不高，广电网络公司利润低，投资难以回收，后续投入不够，经营困难，网络瘫痪较多，影响用户收看。

三、农村有线电视网络数字化的必要性

3.1农村脱贫攻坚的需要

为了响应国家的号召，早日实现农村的脱贫致富，农村有线电视网络数字化的改造很有必要。首先，对于农村村民来说，因为其本身与城市存在的信息资源差别，导致其只能通过电视来接触外界，而不像城市的还可以接触其他更多的信息传播媒介。但是传统的电视已经不能够满足现有的农村居民的需要了，主要表现为：收看效果不好、功能单一，不能够满足村民的需求，使得村民对传统的电视失去信心。所以早日实现农村有线电视网络数字化很有必要，因为它对于农村接触外界，掌握新观念、知识、技术有着很大的作用。其次，农村的脱贫少不了现代的高新技术的帮助，而村民本身是无法从身边获得这些东西的，而有线电视可以为有这部分需要的村民提供帮助。另外，因为有线电视网络数字化后信息传输更加的方便、及时，所以也避免了村民因为信息传递的不畅导致的错误观念、技术的养成。最后，对于国家来说，要想实现农村的贫工作，光靠政府是不行的，还需要村民的通力配合。而有线电视数字网络化后，可以更加的方便政府传达信息，让村民及时的了解到政府的方针政策，政府也可以更方便的进行思想观念的引导，使得村民积极的配合政府完成脱贫致富的工作。

3.2应对众多媒体市场竞争的需要

目前在国家“三网融合”的发展政策下，市场上存在太多的可以替代有线电视的媒介，这对于整个电视行业来说都是沉重的打击。从有关统计数据来看，电视的受众大多数还是在农村，传统的有线电视不能够满足多功能信息技术传输的需要，所以很有必要对农村有线电视网络进行数字化改造，只有有线电视本身足够的好，才能更好地应对竞争。

四、农村有线电视网络数字化改造

在之前的有线电视网络建设中，大多数采用的是HFC网络，侧重点在利用同轴电缆传输，光纤线路所占比例不大，同轴电缆分配网使用了大量的放大器、供电器等有源设备，对电视终端产生了大量的干扰，不能让用户更好的观看电视。因此，当前有线电视接入网的改造，应按照光进铜退、光纤到户或光纤到院落的思路进行建设。

第一，要确定用户的实际需求，对于不同的用户应该体现区别化。有互联网等增值业务需求的用户，在结合杆路资源等建设成本前提下，尽量采取双向数字化改造；没有增值业务需求的用户，只要用户相对集中，作为潜在用户，设计时也须按双向数字化进行建设。

第二，确定网络结构。对于光纤到户的网络，光分路器使用上采用等分方式，如1分4、1分8，同时光节点设计在位置适中、方便施工的位置，对于光纤到院落的光节点，根据用户数量，适当预留光功率，便于后期用户扩展。

第三，综合用户需求和网络结构，制定建设方案，根据当前的建设资金，采取先易后难，先集中后分散的原则，分步实施，合理利用各种资源达到节省资金、降低成本的目的。

第四，建立村民与有线电视运营商之间长期良好合作关系，对于之后有线电视运营商推出其他的服务项目有积极的促进作用，能够有效的提高村民的积极性，丰富村民的精神文化生活。

五、结语

综上所述，农村有线电视接入网数字化改造是十分必要的，不仅对于党和政府的方针、政策的宣传以及满足农村群众文化生活、信息传输的需求，而且对于有线电视行业的发展都是有着重大作用。

参 考 文 献