幼儿园党建赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的幼儿园党建样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

主题词：浅析 幼儿园 建设 问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”。

幼儿园是进行学前教育的载体，幼儿园建筑服务主体是3-6岁的幼儿，这个阶段的幼儿心理和行为均处在人类最初的发展阶段，对建筑空间的需求和感官都与成人有相当大的差异。目前，笔者认为在幼儿园建设中，主要存在以下几个问题：

1.相关部门不重视幼儿园建设、幼儿园建筑造型无个性

幼儿园建设用地紧张，是制约幼儿园建设发展的重要原因。幼儿园的选址不受重视，土地面积短斤少两。在审批环节中没有注意到幼儿园用地的特殊性，导致很多幼儿园都无法达到国家规定的幼儿园用地面积标准。尤其在新开发的大型楼盘中，开发商设置幼儿园一方面是应付规划部门的审批，更多的是作为楼盘的卖点，并没有从教育的角度去考虑幼儿园建设。特别是在城市用地紧张，地价昂贵的今天，更需要相关部门对幼儿园的建设制定办法，拿出措施，强制执行幼儿园建设的相关标准。

笔者在走访幼儿园过程中发现，幼儿园建筑造型大都偏向成人化，缺乏个性，缺乏幼儿熟悉或者喜欢的特征。有的大开发商为了节省建筑设计成本在多个幼儿园的建设中套用一套建筑设计图纸，建筑物原本具有的独特美感在规模化建设、机械化生产中变得顿失全无。有些幼儿园建筑外墙使用基色和基本色，无层次感且缺乏变化；有些幼儿园建筑外墙选用一些颜色，有意识的成形标志色，因与周边环境缺乏协调，失去了美感，显得杂乱无章。

2.幼儿活动单元封闭，空间形态单调简陋

幼儿活动单位是指幼儿园每个班级独立专用的生活、活动空间，包括活动室、卧室、卫生间、储藏室等。幼儿园的平面布局主要是由若干个班级活动单元构成。这种以班级为基础、相互封闭的活动单元模式，班级之间互不干扰，有独立的卧室、卫生间，可防止病菌交叉感染，满足卫生防疫的要求。但是这样的活动单元往往忽略了幼儿个性的需求，使得幼儿的交往空间得到了制约，不利于幼儿个性的养成。

幼儿园建设往往因建设周期短、投入资金有限、占地面积小等原因，造成了各个幼儿使用空间大都是矩形平面。若是砖混建筑，窗户面积狭小，照成室内采光不足，空气流通不畅，更显得空间局促、光线阴暗；加之招生人数超过额定指标，进一步加剧了室内的拥挤，影响幼儿的身心健康。

3.室内设计缺少人文关怀、室外活动场地单调乏味

笔者在通过走访发现，一些幼儿园的活动空间本来就狭小，加上堆放着很多大小不一、各式各样的家具，使得室内拥挤不堪。幼儿天性好动，对危险的认知力很弱，在没有安全意识的情况下，家具的棱角对幼儿极易产生伤害。幼儿园的活动室，窗台距离、地面高度是按成人建筑90厘米高度设计的，造成幼儿视野受限，易使幼儿在心理上产生压抑感。幼儿园的卫生间在洁具以及设施设置上考虑不周，例如盥洗池的水龙头没有采取降压措施，造成水压过大溅湿幼儿的身体及衣服。

因为基于教学安全的考虑，教师陪幼儿室外玩耍的时间较少，无形之中更加突出了室外活动场地的重要性。目前大多数幼儿园的室外活动场地的整体建设水平很低，基本还是“沙坑+滑梯+跑道”的模式。有些幼儿园几乎没有室外活动场地。在幼儿园建设中，因设计往往考虑到场地位置的利用，而忽视了室外游戏的内容与场地的关系。结果造成了，园内满面铺设硬化塑胶地面，色彩单调、形式枯燥的这一现象。

幼儿园的建设应符合时代的前进步伐，更加适应幼儿教育的发展，以满足人们对学前教育的需求，笔者认为从以下几方面着手：

1.修订实施新的建设规范、明确相关行政部门职权

目前，我国现行的幼儿园建筑设计标准和依据，还是采用1987年颁布的《托儿所、幼儿园建筑设计规范（试行）》和1988年颁布的《城市幼儿园建筑面积定额》。现行规范20多年试行未修订，已远远落后于社会的发展。虽然部分省市颁布了本地区的幼儿园建设标准，但全国新的幼儿园建设标准尚未出台。

教育、规划、国土等行政部门的职权须明确，教育部门作为业务主管机关，对幼儿园的布局、选址起到决定性作用，并拥有一票否决权；规划部门应该充分考虑到幼儿园的特性，严格审查相关报批手续；国土部门应该根据幼儿园建设用地的特殊性，在土地出让中制定优惠办法，明确幼儿园建设用地属性，使建设单位做到专地专用。

2.践行现代教育理念，突破传统平面布局

在幼儿园建设中推进实施现代教育理念，主要是让建设者了解幼儿教育的特殊性，掌握“开放性”、“游戏性”等幼儿教育理念。从提高幼儿素质、发展幼儿潜能、培养幼儿心智入手，转变建设思维。从幼儿园规划设计方案入手，细化功能使用，满足幼儿需求。

我们还须突破传统的幼儿园平面布局设置，推进实施多组式班级活动单元，它是由若干个班级活动单元共享一个公共活动空间及卫生间。按照幼儿年龄特点分班，以尊重幼儿自主、自发的开展运动为原则。让每个幼儿都能够自己积极的选择和自由的活动。让每个幼儿建立起良好的人与人的关系，获取集体生活的经验性，培养幼儿的社会性。

3.加强幼儿园空间设计、保证室外活动场地面积

在幼儿园建设中应该更多的考虑到空间的设计，这对幼儿的成长极为具有重要意义。比如：改变传统的纯交通的走廊，将原本的交通空间转变成幼儿社交、互教的综合性公共空间；利用犄角旮旯，设置趣味空间，幼儿会被趣味空间丰富、有趣、多变的东西所吸引。幼儿园建筑造型装饰应该艺术化，色彩的运用应该清新明快、鲜艳而雅致，这样可以让幼儿这一最具感性情感的群体，从造型中、色彩中，读出美来。

第2篇

（湖南省教育科学研究院民办教育研究所，长沙410005）

稿件编号：201412210019

基金项目：湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题“民办学校文化建设的理论与实践研究”(编号：XJK08AJM006)

通讯作者：雷芳，湖南省教育科学研究院副研究员

[摘 要] 作为当前我国学前教育事业发展的重要力量，民办幼儿园文化建设取得了一定成效，但同时也存在对文化建设的重要性认识不够、精神文化建设功利化、物质文化建设整体匮乏、制度文化建设落后、行为文化建设有待加强等问题。政府应加大对民办幼儿园文化建设的引导与扶持，民办幼儿园应牢固树立文化强园的理念，端正办园思想与办园行为，促进教师专业发展，激发家长参与，提高后勤人员业务能力，优化文化建设的方法与手段。

[

关键词 ]民办幼儿园； 文化建设； 教育管理

民办幼儿园在我国当前的学前教育体系中占有十分重要的地位，弥补了公办学前教育资源的不足。在此背景下，大力加强民办幼儿园的文化建设是引导其提升质量、增强竞争力的有效途径。民办幼儿园的文化指以民办幼儿园园区为主要空间，以师生为主要载体，以园区精神为主要特征的一种群体文化，是幼儿园主体在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园区面貌、制度规范和精神气氛，核心是幼儿园在长期办学中形成的共同价值观念，包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。当前民办幼儿园文化建设取得了一定成效，但同时也存在诸多问题，需要我们认真探索相应的解决策略。

一、当前民办幼儿园文化建设取得的成效

办园理念逐步改进。许多民办园都明确了自己的办园宗旨、办园目标、办园方向，提出了自己所倡导的园风、教风与学风，对学前教育地位与作用的认识较高，普遍认为学前教育对人一生的发展起着非常重要的作用，可有效促进儿童各方面的和谐健康发展，持有的儿童观更趋民主，‘21贯彻了教育即服务的理念，普遍落实了“家园共育观”。

基础设施逐步改善。首先，园舍建设实现了美观整洁，从以前流行的家庭式幼儿园转变为带有独立建筑与院落的幼儿园，选址多为噪音低、基本无危险的环境，交通方便，符合国家对幼儿园的基本要求。其次，教学设施设备得到基本保证。大多数民办幼儿园具备适合幼儿使用、符合卫生及安全要求的生活设施和教学设备，包括盥洗卫生用具、桌椅、玩教具，以及必要的乐器、电教设备等。再次，绝大多数民办幼儿园园舍布置温馨美观，大多设有美工区、语言区、科学区、数学区、娃娃家、建构区、音乐区等不同活动区域，投放了与主题活动相关的各种材料，墙饰和吊饰均为教师根据不同的教育主题专门设计并制作。此外，不少民办幼儿园逐步完善了自己的CIS系统，即识别系统，包括MI( MindIdentity，理念识别）、BI（Behavior Identity，行为识别）和VI（Visual Identity，视觉标志）。他们自觉设计，统一规划，将幼儿园的教育理念、办园宗旨、课程特色、管理理念、招生简章、规章制度、园车、标准字体、标准色彩、吉祥物、各种办公用品、符号标志等一系列内容，构造为整体的CIS系统，藉此打造区别于其他幼教机构的独特品牌。

内部管理基本健全。首先，组织机构基本健全。大多数民办幼儿园成立了董事会，建立了园务委员会、家长委员会等组织，制定了办学章程、园务委员会章程、家长委员会章程，幼儿园发展与改革重大事项均经过园务委员会讨论通过，并及时通报家长委员会。机构运行中实行岗位责任制，因需设岗，因岗配人，每个岗位都设置了工作职责与流程，责任到岗到人，分工明确。其次，管理制度基本完善。民办幼儿园注重制度建设，基本建立了档案管理制度、财务制度、教科研制度、教师教学常规制度、备课听课制度、图书管理制度、卫生保健制度、物资采购制度、安全保卫制度、宿舍管理制度、教代会制度等。与此同时，许多民办幼儿园能够积极学习国内外先进的管理经验，注意发挥民主管理的优势。

保教行为基本规范。首先，保育工作基本规范。民办幼儿园基本能够遵循《幼儿园工作规程》，一日生活作息安排基本符合幼儿身心特点、季节特点，基本保证了幼儿户外活动时间、体育活动时间、幼儿两餐间隔时间、自主选择游戏和自由活动时间。其次，教育活动基本规范。民办幼儿园基本能够遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，以游戏为基本活动，注意选择与幼儿发展相适应、内容安排领域均衡、有机联系、相互渗透的游戏与主题活动，尽量提供足够的游戏与活动材料，满足不同年龄层次幼儿的需要。此外，在重视教师专业成长的同时，还着力建立园内园外和谐的人际交往关系，与社区、家庭合作，共同促进幼儿健康发展。

二、当前民办幼儿园文化建设存在的问题

（一）对幼儿园文化建设的重要性认识不够

有些民办园园长认为幼儿园文化是虚的，开展文化建设是搞形式主义，浪费时间、精力和物力。在少数民办园园长的意识里，甚至没有“幼儿园文化”这一概念，对幼儿园文化的作用与功能缺乏了解。还有些民办幼儿园没有认识到幼儿园文化建设是幼儿园长期的全方位的深入系统的工程，以为只要在形式上、细枝末节上下功夫就会有成效。有些民办幼儿园受市场经济“包装文化”的影响，甚至将幼儿园文化建设盲目视为幼儿园的形象设计，而忽视对其内在文化环境的塑造。

（二）精神文化建设存在功利化倾向

不少民办幼儿园在市场竞争中学会了“适者生存”，为了吸引生源，市场的需求是什么，就提供什么；家长的期望是什么，就满足什么。于是“双语教学”“蒙台梭利教学”各种特色班犹如雨后春笋般冒了出来，有条件的上，没有条件的也“打肿脸充胖子”。这些民办幼儿园还自以为颇有成效，保全了幼儿园的发展，实则不仅是误人子弟，更为幼儿园的长远发展埋下了隐患。

（三）物质文化建设整体匮乏

一是园舍条件整体落后。绝大部分民办幼儿园投资小、规模小，致使室内外活动面积狭小。另一方面，配套设备没有完全符合幼儿生长的特点，如有的民办幼儿园虽有教玩具，但残缺破旧，不适合3到6岁孩子的健身要求，有的甚至存在很大的安全隐患。二是绿化和环保建设有待加强。大部分民办幼儿园的绿化面积不大，户外植物的种类不够丰富，室内绿色植物的数量也不多，且大多没有关于植物名称、科属和习性的标牌介绍，没有形成“绿色幼儿园”的勃勃生机。另外，关于环保类的设施不足或者缺失，几乎看不到分类垃圾箱、废旧电池回收箱或其他节能设备等，环保节能的教育氛围不足。三是幼儿园教育信息化建设有待完善，随着科技的不断发展，网络几乎进入到了每个家庭，但一些民办幼儿园跟不上时代的脚步，网站建设普遍不够完善，有的甚至没有自己的网站，有的虽有自己的网站，但是信息不更新或者更新极其缓慢。

（四）制度文化建设落后

一是评价制度比较笼统滞后。大部分民办幼儿园关于师生的评价制度相对比较笼统，多为描述性语言，缺乏量化评价，方向性和指导性不强；过程评价较少，结果性评价较多，更多地用于期末奖优罚劣，缺少过程性的指导和监控；有些评价体系相对滞后，不能反映出时代性和发展性。二是制度的执行力有待加强。许多民办幼儿园的各项规章制度虽然比较健全，但是在制度的执行力上却有待加强。有的幼儿园管理者碍于情面，疏于管理；有的幼儿园教师强调主观理由，难于管理。这就容易形成有章不循、有法不依的局面，不利于园所文化的建设。三是盲目复制先进制度，不与本园的具体实际相结合。某些民办幼儿园喜欢模仿他人，看到其他幼儿园取得了成功，就争相效仿，套用他人的成功模式，宛如削足适履。四是不断追求卓越的管理文化而较少考虑教职工的接受程度。某些民办幼儿园注重吸收先进的教学方法和管理方法，但不考虑教职工的接受程度，没有结合教职工的年龄结构、学历层次与心理需要，使得管理文化无法根植人心、获得认同。

（五）行为文化建设有待加强

一是幼儿园的办学行为不端正。有些民办幼儿园忽视学前教育的公益性，以营利为目的，从节约成本出发，克扣幼儿伙食，校车超负荷运载，减少正规人员配备（包括人数和资质上的配备）。幼儿的安全没有保障，人身受到威胁，跌倒摔伤、烧烫伤、交通事故、中毒、故意伤害等安全事故层出不穷，还有大量营养不良、饮食不洁、环境不卫生、电火隐患、光线太暗、房屋设施隐患等方面的问题存在。

二是恶性竞争行为严重。民办幼儿教育机构为了生源而陷入一种恶性竞争的状态，表现之一是大打价格战，一些低质量的民办幼儿园往往通过极低的收费来吸引家长；表现之二是互相诋毁，有的甚至酿成了不断上访和群体性事件，严重损坏了民办幼儿园的整体形象。

三是学前教育小学化倾向严重。许多民办幼儿园，特别是农村民办幼儿园教师多数并非幼教专业毕业，业务能力差，专业知识贫乏，贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》等法规不力，没有严格遵循幼儿教育教学规律，随意调整或删减教育教学内容。有些民办幼儿园为迎合家长要求，在教学内容上偏重知识传授和认知技能的训练，违背了幼儿的身心发展规律。

四是教师的专业发展动力不足。由于幼儿教育是社会公共教育的最低层级，幼儿园教师无论是社会地位还是薪资待遇都比不上中小学教师和大学教师，其专业发展动力不足，没有持续的激情去研究幼儿教育的规律，在幼儿教育实践过程中仍存在个别懈怠、厌倦的情况，不能对自己的专业发展准确定位。

三、促进民办幼儿园文化建设的策略

（一）加大对民办幼儿园文化建设的引导与扶持

一是加大政策性投入。政府应在充分尊重社会主义市场经济的条件下，加大对民办幼儿园文化建设的支持力度，可以采用政策扶持、政策引导、监督促改、信息咨询、行业宏观指导和管理、规范调整机制体制等形式，充分调动各方面力量，重视和发展民办幼儿园文化建设，促进民办幼儿园持续快速健康发展。

二是加大经费投入。建议设立民办幼儿园文化建设专项经费，纳入政府部门设立的学前教育、民办教育专项经费预算，在新开办民办幼儿园经费扶持、民办幼儿园教职工教育培训经费补贴、民办园教师工资福利待遇与职称评审等方面加大支持力度，促进民办幼儿园教师队伍稳定发展。

（二）牢固树立文化强园的理念

对新的事物需要持新的观念，对待幼儿园文化建设亦是如此。过去，我们仅仅注重教学教育工作这种显性的教育影响，忽视幼儿园文化这种隐性的教育影响，这是一种失误，阻碍了幼儿园、教师、幼儿的健康发展。民办幼儿园从举办者到园长要通过学习研究，充分认识到幼儿园文化建设的重要性。幼儿教育是生命教育，幼儿园文化建设是基础性的生态建设，对幼儿园产生的价值虽然难以量化，但却是幼儿园长期发展和生存的关键与核心竞争力，主要体现在以下方面：有利于促进幼儿身心的全面和谐发展，有利于激发组织成员的凝聚力与向心力，有利于增强教职工对幼儿园的认同感与归属感及集体责任感，有利于激发组织成员工作的主动性和创造性，从而推动幼儿园的可持续发展。

（三）端正办园思想和办园行为

这是形成民办幼儿园健康、优秀的精神文化的根本前提。民办幼儿园要始终坚持教育的公益性，依规依法办学，自觉规范办学行为；要不断改善办园条件，按政府的政策、规章要求配足配齐工作人员；要对教师负责，自觉维护教师的合法权益；要不断改善办学条件，优化幼儿园物质文化；要把促进园所、教师、幼儿的发展高度统一起来，不能在园所发展中以牺牲教师和幼儿的利益为代价；要提倡有序竞争，加强与同行的合作，注意维护民办学前教育行业的整体形象；要加强学习，与时俱进，主动接受政府和教研部门的指导，努力提高办园水平和保教质量，让政府放心、社会放心、家长放心。

（四）提升教师的专业发展意识

提升教师的专业发展意识，促进幼师的专业行动，是幼儿园文化建设的重要内容。牢牢抓住了这一点，才能从根本上形成幼儿园的文化氛围。促进教师的专业发展可以从如下方面人手：一是支持教师进行学历进修，努力营造学习化环境，让教师在学习中成长，鼓励教师做终身学习的模范，积极开展读书活动，不断丰富文化科学知识；二是加大园本研训力度。做好教师职业发展规划，促进以老带新、同伴互助、教学反思，多举行公开课、示范课、教学比武，通过幼儿园内部力量促进教师专业成长；三是加大“请进来、走出去”的力度，对教师进行集中培训和分类培训，定期邀请幼教专家来园讲座、亲临一线指导授课，同时组织全园教师分批到省内外各大名园进修、观摩，开阔眼界，学习同行的先进管理经验和教改理念。

（五）激发家长参与文化建设

激发家长参与到家校合作中意义重大。首先，要了解家长的基本情况。在新生人园前对每位幼儿进行一次全面细致的家访，并请新生家长详细填写家长资源情况调查表。其次，要健全家校合作模式。要针对幼儿的能力，同时考虑家长的兴趣，在幼儿园安排的主题活动中，寻找适合家长的参与点，激发家长的参与热情，发挥家长的教育机智，增强家长的教育意识。第三，要加强家园沟通，促进幼儿全面发展。如定期邀请家长观摩教育保育活动，为幼儿园提出合理化意见与建议。第四，要以专业能力和专业精神引导和教育家长，提高家长对幼教工作的认识和育儿水平，千万不能受家长左右，盲目迎合家长的不合理要求。

（六）重视后勤人员业务能力的提升

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出必须将促进幼儿的健康和保护幼儿的生命放在首位。幼+儿园办园质量的提高，是教育、保育质量协同发展的结果。对于幼儿来说，生活教师的专业发展有利于幼儿在园生活质量的提升，也有利于幼儿良好生活习惯的养成。对于幼儿园来说，后勤人员业务能力的提升有利于幼儿园各项事务的顺利开展，也有利于为幼儿园节约运行成本，提高经济效益。因此，幼儿园与保育工作相关的后勤人员不应只是清洁人员、安全人员、采购人员，他们同时也是幼儿的生活教师，幼儿园不仅应该重视教师的在职学习和教师专业发展，还应该重视为后勤人员提供学习的场所、资料等，为他们提供外出学习的机会。

（七）优化文化建设的方法与手段

要通过对园所进行全方位的SWOT分析，继承幼儿园优良的文化传统和地方、中国乃至世界优秀文化，摒弃或规避幼儿园文化建设中的劣势与不足，做好切实可行的文化建设规划，通盘系统地部署幼儿园精神文化、物质文化、制度文化、行为文化建设，并分阶段分步骤加以实施；要旗帜鲜明地提出幼儿园的核心价值观，树立被教职员工认可和接受的共同愿景；要通过物质改造、制度建设、行为规范，将这些价值观贯穿在幼儿园工作的方方面面，并坚定不移地长期坚守；要有效整合、充分发挥幼儿园相关人员文化建设的主观能动性，其中包括幼儿的参与作用。在具体操作中，要随时检查、考核、评估文化建设情况，对不合理的做法及时予以调整，对各类阻碍因素及时加以清除。此外，还要注意运用幼儿园领导者的非职权影响力，发挥幼儿园非正式组织的积极作用。

参考文献：

[1]马春玉．在幼儿园文化建设中实施社会价值观教育的意义与策略[J]．学前教育研究，2014，(12)：69-71．

[2]蒋雅俊，刘晓东．儿童观简论[J].学前教育研究，2014，(11):5-10.

[3]田甜．儿童成长反馈表的园本实践及其家园共育价值[J]．学理论，2013，(12):235-237.

[4]李红霞，李锦江．教育公平视野下民族地区县域民办幼儿园的生存现状[J].现代教育科学，2014，(12):108-110.

第3篇

（二）打造一批高质量的党建示范单位。一是扎实抓好党建示范村的建设。2021年计划申报并打造3个以上的“六星级”党建示范村，通过星级创建进一步带动全镇党建活动场所整体上水平；二是积极申报党建示范区。要采取点片结合、组团打造、联创共建的方式，集中力量打造党建示范区，重点打造袁才村、辛庄、王会头党建示范片区；三是要大力推行“党建+”模式，加强“两新”组织和“红色商会”党支部建设。

（三）完成“津南第一党支部”建设。为迎接明年建党一百周年，我镇积极打造红色主题的乡村游，申报并启动了“红色记忆”项目，以津南地区第一个对外公布的党支部—党支部为基础，建设“津南第一党支部”纪念馆。项目选址定在我镇小垛庄村原五七干校内，共占地6亩多，力争2021年7月1日正式开馆。

（四）大力推动重点项目建设。一是2021年计划投资2500万元再建27公里农村道路；二是计划投资1700万元进行镇初中的二期附属工程建设，投资2000万元用于史楼小学和幼儿园项目建设，投资700万元用于袁才村幼儿园项目建设；三是加快中电建投资集团投资的占地300亩的工业园二期建设项目，主打“环保+高新”主题，争取列入省重点项目；四是云塑小镇项目2021年二期计划投资20亿元，主要用于建设工业园及科研中心、共享中心。

（五）高质量办好产业展会。2021年我镇计划于下半年继续举办展览面积超3万平米的“第三届中国·塑料中空制品展览会暨北方·国际塑料产业展会”，届时将与国际接轨，加长加粗产业链条，规模和影响力亦将大幅增加。

第4篇

【关键词】油田矿区；幼儿园；保教质量；管理与创新

随着油田社区党建工作的不断发展与完善，体制改革的不断深化，幼儿园保教人员的整体素质如何，对于在市场经济中的生存与发展越来越显示出非同一般的重要性，同时加强管理，提高保教质量也成为是否能够成功培养改革发展需要的一流青工队伍的关键。

一、加强油田矿区幼儿园保教人员的职业修养、树立高品质道德意识

职业道德问题是幼儿园管理工作的首要内容。热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心，是教师首先必备的职业行为准则，因此幼儿园在进行《幼儿园工作规程》学习的同时，结合《幼儿园教师指导纲要》、《员工守则》，让全体教职工树立为人师表、自强自爱和奋力拼搏的意识。组织教师学习职业道德规范，进行“教师职业道德规范”的竞赛，有效提高教职工的思想素质和道德素质。

二、高素质的教职工队伍，是保教工作的关键

坚持学习、乐于学习，让学习成为习惯，有了广博的知识、丰富的经验，才能有现代幼儿教师的智慧，才能稳稳地接着孩子抛过来的球，再漂亮地抛过去。

一是园本教研，培训是给予教师最好的福利待遇。一所幼儿园给予教师的不仅仅是一份职业和优厚的待遇，还应该为教师生命质量提升提供有效途径。我们的理念是：把培训当作给予教师的最好待遇！幼儿园教师有幼师专业教师、也有部分转岗教师。因此，园领导除亲自带头学习，努力提高自身文化水平外，还鼓励教师进行不脱产的专科学习，并在经费、时间上给予大力支持，让每一位教师取得专业执教任职资格外，还要继续进行知识的深造。在开展以教研组为单位，对各科教学方法进行研讨和开展各种练兵活动，为保教质量的提高打下了坚实的师资基础。

二是团队建设，教师发展的沃土。以集体学习、研讨、竞争的方式，营造浓厚的集体氛围。通过师带徒一对一的老帮新结对子形式，通过听课、评课、学理论、学技巧等教研活动，将老教师的好经验、好方法、系统的传授给新教师。在经验分享、互相探讨、合作学习、友好竞争中，促进个人与集体的共同提高。在团队这片沃土上，在温馨和谐的氛围中，使各教研活动开展的有声有色。

三、建立健全教养工作规章是提高管理，促进保教质量的制度保证

一是建立工作计划与考核制度。计划是指根据目标所要达到的要求，制订出实现目标的具体步骤，在幼儿园中，任何一项活动都应有相应的计划，而考核制度是保障计划实施的有效武器。建立计划体系，将全园各项工作全面组织起来，如依时间系列；学年计划――学期计划――月计划――周计划――日计划；空间系列：全园计划――年级计划――班级及个人计划。计划一经制订并公布，就坚决执行。领导要深入班级，随时掌握动态信息给予有效指导，着重破重视计划的执行情况，根据幼儿园实际情况，针对每一项工作进行逐一检查考核。

二是落实保教人员工作考核制度。园长及年级组长深入教学第一线，采用随机性，分散性，阶段性和集中全面性检查等形式，帮助教师改进教育方法，端正教育思想，发现问题及时解决。每期开展家长半日开放日，每周张贴周计划，自觉接受家长的监督、检查。这些工作，都要纳入平时工作考核，考核与工作奖金挂钩。并将每位教职工的平时考核资料、年度考核资料整理入档案，作为日后评优，评定职称的依据。

四、改善师幼环境，依托以人为本的基本管理方法

幼儿园本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，重视环境的教育功能。要集上级领导和教育部门的大力支持下，投入大量资金改善办园条件，添置适合不同年龄段幼儿玩的大、小、中型室内外玩具、配置和更换新的桌椅、配置便于教师上课使用的电视机、VCD、录音机、投影仪、电脑等硬件设施，努力创设一个充满时代气息，充满童趣、充满人文关怀的整洁、温馨、舒适而优美的环境。齐全的设备资源为幼儿的生活、学习创设了良好的环境，同时也为教师的工作创造了清新优美的环境，缓解教职工的工作压力。园设条件的改善，是幼儿园进行管理的开砖石。

五、加强幼儿家长工作的管理是幼儿园保持可持续性发展的桥梁

衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。在新的历史时期，赢得一位家长就赢得了一百位家长，放弃一位家长就等于放弃一百位家长。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会的肯定和认同。幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。

一是开办家长学校。每个学年幼儿园都要为新生家长开办家长学校，聘请有关专家讲解幼儿心理、卫生、教育的知识，教给家长一些教育孩子的正确方法；同时召开家长咨询会，指导家长在育儿方面的困惑，让家长不再为幼儿择园而感到困惑，让孩子更快更顺利地融入到幼儿园的大集体活动中来，安全度过焦虑期。

二是定期向家长开放，请家长参与幼儿园的教育活动。半日家长开放活动，是幼儿园通过开放活动，让家长了解了自己孩子在集体中的表现，了解了幼儿园的教育方法，奠定了共同为孩子的发展创造协调教育条件的基础。

第5篇

一、增强制度建设的教育意义，提高党员队伍的廉政意识。

加强党员干部廉政教育，强化思想防范，是反腐倡廉的固本之举，是党风廉政建设的基础环节。为此，区妇联积极探索党员廉政教育的新途径。一是制定严格的理论学习制度，确保廉政教育落到实处。充分发挥各党支部的优势和作用，组建党风廉政教育学习小组，对学习教育工作进行统一规划、部署，提高党员队伍勤政、廉政的自觉性。二是创新教育内容，有针对性地开展廉政教育。根据下属幼儿园及妇儿活动中心的行业特性，开展以廉政从教、热心服务为内容的廉政教育，要求每名党员以过硬的教学水平和素质，热情为家长服务，热心为幼儿服务，树立勤勉清廉的形象。

二、增强制度建设的责任力度，确保反腐工作的有效进行。

明确工作职责，是保证反腐倡廉政工作有效开展的方法。一是健全组织机构，构筑廉政工作的良性运行机制。组建区妇联党风廉政建设领导小组，将下属各单位责任人纳入领导小组内，并建立联席会议制度，定期召开党建工作会议，总结工作成效、部署工作任务。二是健全规章制度，构筑廉政工作的管理机制。建立健全并严格执行本单位的各项规章制度，特别是民主议事规则、干部述职述廉制度、干部廉洁自律行为规范等制度。同时将落实党风廉政责任制建设作为首要任务，纳入本单位的日常工作中，进行部署、落实、考核，形成层层抓落实的责任机制，保证廉政工作得到有效的开展。

三、增强制度建设的有效监督，保障党建工作的可持续发展。

第6篇

一、贯彻落实科学发展观的情况

（一）领导班子队伍有凝聚力。

1、在幼儿园领导班子成员中，开展“廉洁从政”的教育活动。组织班子成员学习相关法律、法规，学习廉政建设文章，通过诺廉、述廉、评廉，对照检查自己的工作情况；定期写学习心得体会，提高认识及思想觉悟，做到警钟长鸣。

2、坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构。幼儿园层层签定了综合治理责任状，在校园综合治理中充分发挥了作用，幼儿园周边秩序良好。

3、班子成员树立以人为本意识，本着“领导为教师服务”的宗旨，为教师办实事，解决教师教学和生活中的实际问题。

4、班子成员树立主任翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师树立良好的形象，赢得大家的认同，幼儿园工作上下顺畅。

（二）重视支部堡垒作用和党员先锋作用的发挥。

1、幼儿园党建工作严格按照教育党委的各项要求，认真完成各项常规工作，并在常规工作的基础上有所创新，科学发展观教育、民主评议党员、创建文明示范岗、党风廉政教育、民主监督、社区共建、组织发展等工作扎实推进。

2、把加强对入党申请人的教育、管理和监督作为一项重点工作来抓。要求申请人结合工作实际，努力提高自己的政治、业务素质，在幼儿园各项工作中起模范带头作用。经常召集党员座谈，对申请人的思想情况做分析，使申请人能够尽快成长。

（三）加强教师师德师风建设。

幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，学习优秀教师的先进事迹，并将学习与实际工作有机的结合，将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，从而为建设和谐幼儿园提供了师资支持。教师思想政治工作坚持始终，由园长等领导先后进行了安全、职业道德、教师工作纪律、岗位职责等专题讲座，目前教师思想向上，有凝聚力，有责任意识，敢于吃苦，不讲代价，人人思进取。通过系列教育，切实加强了教师的个体师德修养，从而促进了教师群体师德的优化，使教师群体师德向更高层次提升。

（四）幼儿园德育工作常抓不懈。

常抓校园建设体现了教师与幼儿互动的校园环境，突出了幼儿园以人为本的文化氛围。

（五）教学工作有条不紊，力求更好。

园长等领导坚持参加教研活动，指导教学，幼儿园各种教学活动开展井然有序，在教学上高标准要求，教案、上课、听课、等各项常规都进一步得到了规范。

（六）以协调发展为基础，确保二实幼平稳发展。

1、集体领导，园长负责，各司其职，互相配合。各部门的分工合作、协调配合打下了坚实的基础。

2、明确工作中心，充分发挥潜能。幼儿园的工作虽分工不同，但都紧紧围绕“幼儿园保教质量的提高、幼儿身心的和谐发展”这个中心来工作。哪怕是后勤人员，也紧密与教学工作相连，真正实现了“后勤不后”的工作目标。

3、坚持例会制度，加强幼儿园领导与教师之间的沟通。我园定在每周一下班后召开幼儿全体教师大会，以讨论本周工作重点。

4、重视与外界的协调工作。树立了一种大发展的策略，协调处理好各级各类社会关系，和谐相处、真诚以待，使幼儿园的发展更顺畅、更和谐。

二、存在的主要问题及原因分析

（一）幼儿园发展中存在的问题

在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，幼儿园领导班子对群众反映的问题进行了认真的查摆和梳理。本次活动共收集意见经整理后为4条，包括场地问题、队伍建设、教育管理、教育经费等方面。幼儿园将所征集的意见及时向班子成员进行了反馈。大家一致认为，广大教师家长是本着对幼儿园领导班子的高度关心，对我园事业的高度关注与负责的态度，提出的意见和建议，客观中肯、具有针对性。

1、幼儿园06年入住时楼房的消防安全设施没有经过消防安全部门的验收，消防设施存在着安全隐患。

2、教师队伍建设全面发展不够，有待进一步提高。

3、今年新招聘来的幼儿园教师师资不足，存在严重的断层现象。

（二）班子建设方面存在的问题

班子成员结合自身情况对幼儿园领导班子在学习实践科学发展观活动中存在的问题进行了认真的查摆和梳理。

一是学习的广度和深度有所欠缺。

二是班子成员与群众交流不充分，对群众的思想了解不够。

三是班子成员的管理水平有待进一步的提高。

（三）原因分析

对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析：

1、与教师沟通不够，政策、制度宣讲不够到位。班子成员与干部教师交心谈心不够，听取意见建议有的时候还停留在表面上，对教师的思想了解不够深，要进一步加强和群众的沟通。

2、对教师工作的指导存在急躁现象。总的来说，全体班子成员都能坚持“以人为本”，为教师着想，也很注意对教师的分层指导。但有时候因为对教师要求太高，给教师施加了压力，无形中产生了心理负担。今后的工作中要进一步注意工作的方式方法，将“以人为本，以乐为魂”的管理理念运用得更好。

3、领导班子成员年轻、新走上领导岗位，她们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。

三、学习实践活动中形成的科学发展共识

在学习实践活动中，把领导班子分析检查报告的形成过程，成为领导班子深化认识、形成共识的过程；成为领导班子查找和解决突出问题，不断解放思想、勇于改革创新的过程；成为领导班子不断增强大局意识、战略意识、忧患意识和责任意识的过程；成为领导班子提高驾驭全局能力、处理复杂问题能力，强化求真务实作风的过程。领导班子逐渐形成了以下四点共识::

一是要实现幼儿园科学发展必须紧紧围绕“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，全面提升幼儿园的综合办学实力。幼儿园有工作的第一要义是发展，不发展就不能很好解决发展中的困难和问题。

二是要实现幼儿园科学发展必须坚持以人为本。在工作中，必须牢固确立以幼儿为本的教育理念，培养知识、能力、素质协调发展，健康、活泼、自信、诚实的人才；必须牢固确立以教师为本的办学理念，建立一支人员精干、结构合理、特色鲜明的教师队伍，紧紧依靠全体教职员工推进幼儿园的全面发展。

三是要实现幼儿园科学发展必须坚持全面协调可持续。必须重视师资队伍建设，尤其要加强对中青年教师的培养；充分尊重教师的个性，发挥教师的特长，从而调动教师的积极性和主动性；不断改善办学条件提升是幼儿园向更高层次发展。

四是要实现幼儿园科学发展必须坚持统筹兼顾。领导班子实践科学发展观，必须以改革创新的精神指导工作，全面提高领导能力、加强党的先进性建设。处理好领导、管理和服务，教学、科研和社会服务，硬件设施和软件环境建设的关系，经常倾听师生员工的意见，实行科学管理和民主决策，加强制度政策建设，提高管理和服务效能。

四、幼儿园科学发展的总体思路、工作要求和主要措施

为了更好的贯彻落实科学发展观，根据我园的实际和存在的不足，提出的总体思路、工作要求是：“一个主题”——以“创新”为主题；“两个特色”——“特色园”、“特色教育”；“三个目标”——“以人为本”、“依法治园”、“求质量促发展”；“四项建设”——领导班子建设、师资队伍建设、管理制度建设、硬件设施建设。具体措施是：

1、加大教师队伍建设力度，促持续发展。利用一切机会，提升全体教师的专业水平，培养一支思想作风过硬，业务素质精良、教育教学水平高的保教队伍。

2、以师德建设为切入口，进一步弘扬敬业爱生、无私奉献的精神，树立教师良好的师德形象，推进我园教师精神文明建设和专业精神的提升。

3、加大幼儿园特色彰显力度，促全面发展。幼儿园向外界展示我园良好的公众形象，彰显幼儿园特色，进一步促进幼儿园全面发展，教师以敬业、乐业、专业的职业形象，幼儿以遵守公德、团结乐群的幼儿形象，在社会确立和展示幼儿园的形象。

4、继续加强与政府部门的沟通，寻求上级支持，争取恢复全额拨款政策，使幼儿园的发展能得到更多的政策支持。

我们将以此学习实践科学发展观活动开展为契机，不断加强自身建设，继续努力办好幼儿园，在原有基础上进一步提高，为全体幼儿服务，为幼儿的全面发展服务；以保教质量为核心，以思想文化建设为基础，以科学管理作保证，不断提高管理工作的规范化、科学化。

五、加强领导班子自身建设的整改方向及具体措施

1、加强思想建设，提高理论水平。班子成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。坚持理论学习与实际相结合；坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念；探索幼儿园管理与教师队伍建设，探索教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

2、深入调查研究，牢固树立群众观念。进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高领导干部的综合素质和执政能力。与干部教师多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取教师的意见建议。同时，多帮助教师解决实际困难，多鼓励帮助业务水平欠低的同志，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。

3、营造宽松环境，共创事业乐园。

第7篇

1.义务教育均衡发展工作享誉全国。4月2日，国务院教育督导委员会在北京召开全国义务教育均衡发展工作新闻会，特邀__区作为湖北省唯一县市区参加会议。新华社、人民日报等媒体报道了我区教育均衡发展成果。

2.义务教育现代化学校创建经验全市推介。出台《__区中小学（幼儿园）校园文化建设方案》，以文化建设为抓手，大力推进义务教育现代化学校创建工作，组建文化建设校际“智慧联盟”，将2015年“创现”学校同区内部分学校结为“智慧联盟”，全面促进“创现”学校提升办学水平。我区“义务教育创现工作抓早抓实”经验被市教育局推介。

3.学前教育优质资源总量进一步扩大。3月16日，__区直机关幼儿园百里荒分园开园，全区公办园达到15所。该园按省级示范园标准建设，投资200余万元，占地面积2000余平米，有效解决了偏远农村幼儿入园难问题。分乡联合、三斗坪、下堡坪、小溪塔街道启明星、黄花等公办园下半年投入使用，全区乡镇公办园将实现全覆盖，公办园容纳学生达40%。

4.高中教育质量大幅提升。大力开展高中课程改革，强化高效课堂创建，积极开展备考研究。今年本科上线率达68.5%，比去年增加了7.5个百分点，文理一、二本上线人数、上线率均比去年大幅增长，一本上线率达21.4%，比去年增加了7.3个百分点，二本上线率达41.7%，比去年增加了10.2个百分点，文科有2名学生进入全市前十名，在县市区位居第一。

1.“片区管理”体制改革荣获宜昌市第四届“教育工作创新奖”一等奖。2012年，区教育局推进全区教育管理体制改革，将全区12个乡镇中心学校，合并成6个片区中心学校，每一片区设置“一总两办一中心”，即一个总干事、两个办公室（教育教学办公室、综合办公室）、财务核算中心。片区中心学校实行“五统一”管理模式：即统一办公地点、统一工作布署、统一人员调配、统一考核管理、统一财务核算。通过两年的片区管理实践，提高了中心学校管理工作效率，实化了校长考评过程，实现教师交流的层级化，基本解决了区域内学校学科结构、管理的不合理现象，推进了课程改革。在宜昌市第四届“教育工作创新奖”评选中，__区“片区管理”被评为一等奖。

2.优化学前教育集团管理。集团对全区公办园实施“12345”管理，即“一轴”“二带”“三同”“四片”“五统”。全区学前教育以区直机关幼儿园总园为轴心；总园带好分园、公办园带动民办园；所有公办园同属一个法人、同一个财务单位、同一套运作模式；全区公办园按行政区域和办园水平设四大片区基地园，协同集团和中心学校管理；所有公办园实行工作统一部署、人员统一调配、目标统一管理、设施统一配置、保教统一规范，全面推进城乡学前教育一体化发展。

3.课堂教学改革走在全省前列。今年上半年，省教科所专家5次来夷开展教育教学调研工作，9批省内外教育考察团20多次来夷考察学习，其中汉川市教育局来夷考察12次，__区3人次赴汉川市讲座。5月，汉川市教育局同__区教育局签订两地教育合作交流意向书，推进区域教育广泛合作深度交流，促进两地教育高效发展。在全省教科研研讨会上，__区《反思小组合作微型课题突破》研究成果被交流推介。

4.完善教育教学考评机制。一是改进教学检测方式。义务教育段期末考试首次实行教育局调考检测和片区统一检测相结合模式。区教育局组织全区调考科目的命题和阅卷，片区组织该区域内非调考科目检测的命题和阅卷。二是完善教育质量考评机制。出台《关于认真做好2015年教育教学质量考评工作的通知》，进一步完善教育质量评价体系，改革评价办法，建立与片区管理向适应的片区考核制度。区教育局将只考核片区，各学校及教师的考核由片区

自主制定考核办法，并组织实施，考核结果作为评先表模的依据。5.完善高中招生制度。今年我区普高计划招生2000人，全部取消择校生。全区高中阶段学校招生录取工作分批、分校进行。三峡高中分校划线录取人数占指令性计划的80%。

1.学生德育工作成效显著。坚持以特色项目创建为龙头，全面推进学校德育工作。今年确立德育创建项目32个，体艺创建项目31个。强化指导、督查和考评验收，创建效果显著。实验初中荣获宜昌市青少年第十五届爱国主义读书教育活动歌咏比赛二等奖。实验小学荣获宜昌市少儿中华经典诗词诵读歌会二等奖。黄花小学的《农村小学生养成教育策略研究》、小溪塔二小的《小学生“学雷锋·五会”行为习惯养成教育开发及星级评价研究》课题通过国家验收结题。邓村小学、黄花小学乡村少年宫创建成果获全市三等奖。

2.“一师一课”稳步推进。全区30%以上的教师已在国家公共教育资源平台网晒课，共984节，评选区级优课195节，录制并向市推荐优课84节，其中29节被评为市级优课一等奖，并向省进行了推荐。三峡初中教师高丙兰荣获“全国中学数学说课大赛”一等奖。

3.学校特色发展鲜明。实验初中、梅林小学、向阳小学被评为“宜昌市体育艺术特色项目先进学校”。__高中、小溪塔高中、上海中学、鸦鹊岭初中、鄢家河小学、梅林小学、黄花小学等7所学校被评选为宜昌市首批“美丽校园”。小溪塔三中被省教育厅表彰为“湖北省依法治校示范学校”。

1.扎实开展师德教育月活动。4-5月，区教育局组织开展了以“争做‘四有’教师，潜心立德树人”为主题的师德教育月活动。通过演讲、报告会、道德讲堂、访万家、征集教师美语禁语等活动，评选出了以三峡初中教师付先荣为代表的一批师德先进典型，教师职业道德素养进一步提升，献身人民教育事业的职业感使命感进一步增强。

2.严格把关优秀人才招引工作。按照上级文件精神，今年将招考乡镇中小学、幼儿园教师60人。目前，已完成笔试工作和乡镇中小学教师面试工作，并对考生面试成绩进行了公示。7月11日将对乡镇幼儿园教师进行面试。

3.认真开展“名师”评选工作。根据《区教育局关于开展2014年区级“名师”推荐评选工作的通知》，经过校、乡、区三级评选，共评出德艺双馨教育教学“名师”242名，任期2年。

1.一键式报警系统正式启用。为保障校园安全，有效预防恶性事故的发生，提高公安、消防、教育对突发事件的反应速度，全区中小学、幼儿园119个单位安装了一键式报警系统，1月23日正式启用，校园安全再加一道“防火墙”。

2.安全管理进一步强化。切实加强校园安保、食品卫生、学生宿舍、学生楼道、学生活动、学生乘车、项目建设等管理，半年来全区中小学幼儿园未发生任何安全责任事故。

3.加强安全专题教育。积极加强应急演练、防溺水、交通安全、生命安全和法制教育等，增强了师生自我防范能力。

1.强化校园食堂建设和管理。以A级食堂创建为突破口，稳步推进布鞋食堂，目前已创市级A级食堂14个，今年将再创10个A级食堂。全面启动“阳光食堂”建设，视频系统全部建成，并对学校食品安全管理人员进行了业务培训，在全市首届学校食堂技能操作比赛，三峡高中食堂职工闵泽兰在学校营养菜谱编制演讲竞赛中获得一等奖，__高中食堂职工郭昌玉在中式面点竞赛中获得三等奖，__区学校后勤管理办公室获得团体总分一等奖。中国教育报了__区实施精细化管理守护校园舌尖安全的工作经验。

2.重点项目建设进展顺利。全区有14所学校（幼儿园）19个在建项目，建设进展顺利。三峡高中校前区及行政综合楼改扩建工程已完成行政楼、合班教室、地下车库、北大门砌体建设，大礼堂预应力梁、南大门、连廊、市政道路正在建设之中，其余项目10月底全部完工。__初中教师周转宿舍即将竣工验收，两栋学生宿舍已完成主体结构建设，学生食堂主体建筑已封顶，教学综合楼即将开始施工，学生运动场及体育馆项目已进入预算评审。

党的群众路线教育实践活动进一步加强，认真落实中心组学习制度，扎实开展“三严三实”教育活动，加强纪检干部队伍建设，坚持不懈纠正“”，严肃查处违反作风建设规定的行为，启动实施第十六个党风廉政建设宣传月活动，扎实开展党风廉政建设责任制检查考核问题整改工作，“教改先锋党员先行”党建品牌被区直机关工委推介。

1.加快推进学区和集团办学体制改革。推学区制集团化办学，在义务教育段实行学区制办学，学前教育和高中段实行集团办学，全区将形成五大学区两大集团办学格局。

2.继续加强高效课堂创建工作。以“一师一优课”教师网上晒课为抓手，进一步深化课堂教学改革，强化教学过程管理和特色创建项目督导，不断提高教育质量。

3.进一步加强教师队伍建设。认真开展市级名师评选工作，做好队伍管理等调研工作，以及教师职评、工资调整等工作。以暑期干部集训为平台，加强干部教师队伍建设。

4.进一步加强安全管理。加大安全设施设备添置更新、隐患整改的投入力度，加强幼儿园校车管理，开展安全知识和安全管理制度培训，重点开展中小学生上下学

第8篇

一、始终把学校安全工作放在第一位，确保广大师生生命安全。继续做好校车服务工作，加强校车运营管理，保证校车运行安全。鼓励有条件的县市区实行学生免费乘车。继续开展“四心学校食堂”创建活动，全面实现学校食堂大宗物品集中定点采购，扩大采购范围。完善学生食堂管理体制，公办学校食堂实行自主经营，禁止对外承包，进一步提升食品安全监管水平。抓好学校安全管理常规建设，开展经常性安全教育和应急演练，落实各项安保措施，配齐配足专职安保人员和安保器械，完善并利用好校园安全通讯信息网，提高应急反应能力，打造“人防、物防、技防”相结合的校园安保防控体系。开展安全文明校园创建和复评活动，加强学校消防安全“四个能力”建设。会同有关部门，做好校园周边环境综合治理工作。做好学校传染病防治工作，提高学校卫生服务质量。做好校方责任险投保、理赔和风险防范工作。

二、深入实施素质教育，不断提高教育教学质量。牢固树立以人为本、以学生为本的教育理念，尊重学生的人格、差异、个性、隐私和情感，面向全体学生，发掘每一个孩子的天赋潜能，为每一个孩子提供适合的教育，让教育回归本真。把立德树人作为教育的根本任务，强化中小学德育工作，提高德育工作的针对性、实效性和科学性。开展“学校德育工作年”活动，出台学校德育工作规范和意见。促进家长委员会建设，构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系。召开全市中小学德育工作会议。全面落实省、市关于深化素质教育的系列规定，进一步规范办学行为，减轻中小学生过重课业负担，把时间、健康和能力还给孩子。开齐开足开好各类课程，重点加强音体美课程、地方课程和校本课程的开设、开发，构建富有特色和学校特点的中小学课程体系。以市局《关于加强全市中小学综合实践活动课程实施的意见》为总纲，抓好中小学生综合实践教育，推动县市区示范性综合实践教育基地建设。贯彻全国推进学校体育工作会议精神，大力开展阳光体育运动，全面实施“体育、艺术2+1项目”，确保学生每天1小时体育活动时间，增强中小学生体质。搞好学生体质健康监测。全面落实全市小学、初中、高中会议精神，开展对学段衔接、学段目标和课程整合的研究，加强对学生分层次培养和个性化学习的指导。重视教学研究和教育科研成果的推广，深化“和谐高效思维对话”型课堂建设，开展跨学科、跨课程“大量读写，双轨运行”研究和“班班通”的应用研究，提高教学效益。开展国际交流与合作，开阔教育工作者和学生的国际视野。坚决改变单纯按学业成绩评价学生的方式，禁止以分数给学生排队分优劣，探索建立涵盖学生品德修养、学业水平、身心健康、兴趣志向等主要方面和若干关键性指标的多元的绿色评价体系。在加强学校常规管理的基础上，全面建设市级规范化学校，积极创建省级规范化学校。深入推进校园文化建设。迎接国家二类城市语言文字评估工作复评，启动国家三类城市语言文字评估工作。

三、以乡镇中心幼儿园建设为抓手，大力发展学前教育。加快落实学前教育三年行动计划和市政府发展学前教育的意见，扩大公办和公益性优质学前教育资源，扶持普惠性民办幼儿园。所有乡镇公办中心幼儿园全部开工建设，按照省定幼儿园建设标准，做到建设一所，达标一所，年底完成建设133处乡镇公办中心幼儿园的总体任务。争取出台政策，推动城市新建住宅小区配套建设幼儿园并交付政府管理使用。理顺学前教育管理体制，发挥乡镇公办中心幼儿园的辐射带动作用，推动镇村一体化办园模式。加强学前教育常规管理，规范办园行为，杜绝学前教育“小学化”倾向。

四、加强职业教育基础能力建设，构建适应经济社会发展的现代职业教育体系。认真贯彻全省职业教育工作会议精神，以创建国家级、省级示范校及市级示范专业为抓手，推进职业教育基础能力建设。对全市中等职业学校进行学校分级和专业分级认定，根据市场需求开设新的专业，打造职业教育品牌学校和名牌专业。以职业学院为龙头，以骨干中等职业学校为基础，扩大三二连读招生规模，探索职业院校应用型本科人才培养工作，建立中、高等职业教育协调发展的教学联盟。推进职业学校信息化建设。继续深化职业教育集团化办学，深入开展校企合作，推动“引企入校”。上半年召开全市校企合作现场会。大力开展创业教育，搞好职业技能大赛，提高职业院校学生创业能力和技能水平。下半年召开全市创业教育经验交流会议。继续搞好和扩大面向社会的职业培训。完善民办教育年检制度，强化各类民办教育机构管理，推动民办教育健康发展。

五、积极服务支持高等教育发展，推动校地校企合作双赢。充分发挥市高校工作领导小组办公室双向协调职能，帮助高校解决实际问题，支持高等教育实现内涵发展。围绕搞好校地、校企合作，完善“校地合作信息平台”，建立产学研合作信息通报制度。积极推动引进国内外优质高等教育资源，全力促进中外合作大学项目。争取全国重点大学在设立研究机构，建立国家级、省级重点实验室的分支机构。鼓励引导企业与驻烟高校合作建设研发基地。做好初中起点本科小学教师的招生和培养工作，建立鲁东大学和两所师范教学研讨制度。

六、加强教师队伍建设，打造一大批教育的领军人物。认真落实全省教师工作会议精神，出台我市进一步加强教师队伍建设的意见。继续做好教师梯次补充工作，重点向农村学校倾斜，逐步优化学科结构和年龄结构。深化城乡学校结对帮扶工作，创新支教模式，扩大支教人数和支教范围。积极稳妥推进教育人事制度改革，做好中小学教师核编、职称制度改革和岗位聘任工作。加强现代学校制度建设，充分调动教师工作积极性。落实省公办幼儿园编制标准，壮大公办幼儿教师队伍。出台《幼儿教师队伍建设意见》，保障幼儿教师合法权益。加强职业院校校长队伍建设和“双师型”教师队伍建设，落实好省出台的专业教师聘任意见。通过远程研修、集中培训、校本研修等多种方式，加大教师培训力度，全面提高教师队伍整体素质和专业化水平。继续实施骨干教师境外培训工程，重视学前、特教、师范学校教师和学校中层干部的培训。推进名师、名校长(名园长)和名班主任建设工程，推广芝罘区名师名校长工作室建设经验。切实抓好师德建设，治理教师有偿补习等师德违规行为，完善师德考核结果公示和师德考核档案管理制度，开展优秀教师巡回报告活动。年内，召开全市教师工作会议。

七、着力提升教育保障水平和学校办学条件，促进城乡教育均衡发展。落实好国家、省、市各项教育经费投入政策，提高财政预算内教育经费支出占财政支出的比重。在落实好中小学预算内生均公用经费拨款标准的基础上，与财政部门共同探索建立普通高中、中等职业学校、公办幼儿园预算内生均公用经费拨款标准。认真解决进城务工人员子女接受义务教育问题。按照新的中职资助政策突出抓好中职学生免学费和发放助学金工作。加大各学段学生和幼儿资助政策落实力度，加强资助资金监管，提高资助工作水平，确保我市没有一个学生因家庭贫困而失学。继续推进中小学标准化学校建设工程，提高学校设施装备水平。力促尚未完成的校安工程项目全部开工，消除校舍安全隐患。继续推进“211”工程，争取农村乡镇中心学校基本完成取暖、改厕工作。完成“班班通”工程扫尾工作，加强网络建设、多媒体录播教室建设、中学数字化地理教室建设，认真做好实验室管理和实验教学工作。召开全市信息化工作会议，推进优质教育资源共建共享，提升教育现代化水平。加强中小学图书馆（室）的管理使用，推广班级图书角经验，提高图书使用效益。扩大为义务教育段学生提供免费校服覆盖面，争取覆盖面达到学生数的70%以上。在落实国家农村义务教育学生营养改善计划的基础上，扩大免费午餐试点范围，每个县市区至少安排一所学校进行试点。加快推进市高级师范学校、二中高中部、一职专、艺校等4所市直学校的新建迁建工作。