发布时间：2022-08-18 18:05:25
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的幼儿园小班班级样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。
二、目标
生活
1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。
2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。
3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。
4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。
5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。
6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。
7.愿意学习做事，对自己有信心。
游戏
1.在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。
2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征。
4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动。
5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。
锻炼
1.喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。
2.乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。
3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说。
4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地。
三、主要教学活动
1. 儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》
2. 故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》
3. 音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》
4. 美工：《漂亮的围巾‑‑撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》
5.游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》
四、家园共育
1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。
2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。
3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，Ji发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。
4.建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。
大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。
二、目标
生活
1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。
2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。
3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。
4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。
5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。
6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。
7.愿意学习做事，对自己有信心。
游戏
1.在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。
2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征。
4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动。
5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。
锻炼
1.喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操。
2.乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。
3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说。
4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地。
三、主要教学活动
1. 儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》
2. 故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》
3. 音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》
4. 美工：《漂亮的围巾‑‑撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》
5.游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》
四、家园共育
1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。
2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。
3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。
4.建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。
一、班况分析：
本学期我们班共有幼儿32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新学期又增加了插班新生4名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，如黄晨、黄海津、孔烨梁小朋友；个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。
二、工作目标：
1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施：
（一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常规，能自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：
（1）、学习穿衣服、子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握子的方法。
（2）、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：
（1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。
（2）、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
（二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。
2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。
语言领域：
1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。
社会领域：
1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
科学领域：
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻
3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。
艺术领域
1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用争确的姿势和声音唱歌。
（三）、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
（四）家长工作：
1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
（五）每月工作安排：
九月：
1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。
2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。
3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。
十月：
1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。
2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。
3.开展主题教育《亲亲抱抱》；《踏踏响》。
十一月：
1.继续加强各项常规教育；
2.主题活动《香香的水果》；《图形碰碰乐》。
十二月：
1.主题活动《天冷我不怕》。
2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。
【关键词】幼儿园小班 班集体 建设 管理
一、注重一个“爱”字，培养快乐的宝宝
对于刚入园的孩子来说，他们的情绪一直处于不稳定状态，对于外界极度缺乏安全感。常常利用排斥、哭闹来保护自己幼小的心灵。针对这些宝宝，我们就用自己百分百的爱来感染他们。如何感染？我们将爱转化成了语言和行动。通过开学前的家访，我们对孩子已经有了初步的了解。因此，在语言上，我们则更多的以孩子的小名来称呼，多说说孩子喜欢的事物，如玩具、书和动画片等等。另外，转变角色，成为孩子的朋友，向孩子说说自己的故事，从而与孩子建立信任感，让孩子喜欢上自己。就拿我班的潘臻豪小朋友来说吧，他是一个极度倔强而又叛逆的孩子，刚入园的第一天，他的排斥状况就非常严重，拳打脚踢，整个人就不愿意踏进班级一步，拒绝我们的一切。针对这个情况，我们在情绪安抚中，说说他爱说的话，并唱起了他最爱听的《小燕子》，渐渐地，他的哭声小了起来，小眼睛偷偷地在小手缝里瞄着我们。在行动上，我们则以百般的耐心，直到孩子愿意接受自己。
二、注重一个“励”字，培养独特的宝宝
1.环境激励。(1)本周小明星。根据我班孩子的特点和倾向，我们将评比角创设成小皇冠流动的形式，在孩子的小熊相框头上插上小皇冠，让每个孩子都有一个自己独特的明星称号，在此基础上，还鼓励孩子们相互学习，进行榜样勉励，争取下次能得到另外的明星称号。(2)成长档案秀。为了给孩子们营造一个温馨和谐的班级氛围，我们将班级主色调定在巧克力色这个中性、时尚而又百搭的色调，并注入小熊的形象来增加快乐童真的感觉。我们将孩子们比喻成了一只只无忧无虑的小熊，把他们的成长档案布置在小熊镜框中，整个午睡室墙面就是孩子们自我展示的舞台，孩子们在午睡的同时，看着自己的照片，寻找回忆着自己的幸福，自信的感觉也就油然而生了。(3)亲子小活动。孩子独特个性的培养，家庭作用当然也必不可少。因此，我们针对孩子们的需要，开展了一系列的家园互动活动。如家庭树叶贴画比赛、家庭自制相框展、我喜欢的玩具小调查、我的小本领等。活动得到了家长们的大力支持与配合，在很多作品中都体现了孩子们的爱好与创意，收到了家园双赢的效果。
2.语言激励。小班的孩子年龄虽小，但他们对于鼓励的语言还是非常敏感的，适当的鼓励，能让他们产生更大的能量，对于良好个性的形成具有决定性的作用。在一日生活中，我们细心观察，不断发现孩子的状况，及时给予鼓励和督促。当我们看到刘佳妮捡起掉落在角落的玩具；看到李天城在努力地穿着裤子；看到沈羿汝在帮助同伴扣扣子……我们就会让全体孩子来感受他们的魅力，给予他们真诚的表扬。另外，我们还让孩子们互相评价同伴的长处，如在美术活动中，对于一些比较成功的作品，我们就鼓励孩子大胆赞赏作品的主人，如：“你画的画好漂亮啊！”在其它活动中亦是如此，如“你唱歌真好听！”“你的故事讲得太棒了！”等等诸如此类赞扬的话会不断涌现。既促进了同伴交流，增强了自信，也无形中锻炼了语言表达。
3.载体激励。我们把孩子的特点在爱好倾向方面进行了分析，利用各种载体，给予针对性的教育。我们的王翊骅小朋友聪明伶俐，思维活跃，我们就让她把法宝——逻辑狗带来和大家共享；我们的蒋致君小朋友非常喜欢歌唱表演，我们则利用摄像手段让他的表演来个现场转播，让孩子们赞叹不已！我们的彭嘉宁小朋友知识面广，每次大家提的问题，我们都会先让他先来解答，一旦答对，就会得到大家热烈的掌声，如果遇到了难题，我们就会利用网络进行搜索、查找，直到得到满意的答案，孩子们非常享受这个过程。此外，我们还及时与家长沟通，向家长反映孩子的爱好倾向，并建议他们利用各种方式有意识地巩固和培养。
三、注重一个“勤”字，培养能干的宝宝
自理能力对于刚入园不久的小班孩子来说尤为重要，本学期，我们结合阶段《幼儿自理能力培养》的小课题，在班中开展了一系列活动。首先，我们鼓励孩子自己能力范围内的事情要试着独立完成，哪怕做得不是那么完美，但还是值得表扬的。每天午睡前后的入厕环节则是我们练习自理能力的重要一环。在穿脱衣裤方面，我们利用了儿歌、图片、视频等方式给孩子一个直观形象的呈现。提醒孩子一件一件按顺序穿脱，并鼓励同伴之间相互帮忙，增加锻炼的机会。脱下的衣裤，也要进行整理、折叠，放在自己的小椅子上，既便于起床后衣物的认领，又给孩子一个管理好自己物品的契机。久而久之，孩子们已经养成了习惯，每次午睡前，我们教室的凳子上都整整齐齐地摆满了衣裤，起床后，大家也能在自己椅子前穿衣服，显得井然有序。
本学期本班共有28名宝宝，其中男孩18名，女孩10名。经过上学期的学习，大多数宝宝已经养成了一定的生活习惯，虽然有一部分宝宝没有上过幼儿园，但是哭闹的现象很少，不会特别惧怕上幼儿园，我们耐心的为宝宝付出，使宝宝尽快的熟悉幼儿园的一日生活，并且喜欢上幼儿园，在保证宝宝安全的基础上，我们将加强培养宝宝良好的常规和生活自理能力。
二、指导思想
本班教师将根据《园务工作计划》，深入学习《幼儿园教师岗位职责与规章制度》、《幼儿园保教工作量化评估细则》、《保教人员工作程序要求》等各项规章制度。在工作中，坚持做到“三定”、“四统一”、“五备”，结合本班宝宝的年龄特点个性差异和课程的实践，从幼儿安全、托班保育、教育教学、卫生工作和家长工作这几方面开展工作。
三、班级工作重点
（1）重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。
（2）帮助宝宝进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养宝宝愉快的情绪，喜欢上幼儿园。
（3）丰富宝宝动手、表达和审美方面的经验，认真开展每周三的艺术教育活动。
（4）认真做好班级安全工作。
（5) 班级教师努力提高自身的业务水平。
四、工作月历表
三月份
（1）做好开学准备工作，帮助新入园宝宝尽快适应幼儿园环境。
（2）尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。
（3）积极制定各类班级工作计划。
(4) 召开新学期家长会。
（5）积极完善班级博客。
（6）开展感恩主题活动：我的好妈妈。
（7）做好一月家长开放日活动。
四月份
（1）认真做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。
（2）积极开展春季趣味运动会。
（3）开展清明节主题活动。
（4）认真做好班级宝宝行为习惯的养成工作。
五月份
（1）做好春夏季加强性消毒工作。
（2) 认真组织宝宝参加幼儿园组织的绘画展活动。
（3）组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。
六月份
（1）庆“六一”亲子活动及艺术展示活动。
（2）做好学期末保教工作考核。
（3) 做好家访工作。
（4）认真开展艺术教育活动的展示工作。
七月份
（1）做好学期末家长开放日活动。
一、教育教学工作
1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，早操表演、春游、庆“六一”亲子活动。
我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。
班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。
我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧。
二、在卫生保健方面。
我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。 陈老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。
三、家长工作方面。
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实行了“每周一练”的反馈形式，发挥家长的教育资源，让家长也来关心班里的教学情况，便于幼儿复习、巩固。
我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时我们也经常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。
一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：
1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量
4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。
5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
育儿知识小班秋季一
秋季小孩口腔溃疡的治疗方法
口腔溃疡是我们日常生活中非常常见的一种上火症状，尤其是体质弱的小孩，因此小孩口腔溃疡的治疗方法家长一定要掌握。只有多了解些关于小孩口腔溃疡的治疗方法，这样才能更好的起到保护小孩健康的目的。
1、大蒜
在小孩出现口腔溃疡的时候家长首先应该让孩子多喝水，因此水是排毒以及去火的载体，只有多喝水才能排出体内的毒素以及火气，从而有效的治疗口腔溃疡。除此之外妈妈还可以在宝宝患有口腔溃疡期间将大蒜表皮撕掉，然后取包裹蒜瓣的透明薄膜，将这层薄膜敷在口腔溃疡处，大蒜具有很好的杀菌功效，因此对各种原因所引起的口腔溃疡都具有很好的缓解以及治疗的功效。
除了大蒜之外，妈妈还可以取生萝卜2只、鲜藕一段，清洗干净后再捣烂榨汁去渣，然后让孩子用汁水汁含漱，每日3次连用4天后便可起到很好的去火以及治疗口腔溃疡的作用。
2.维生素
很多时候宝宝之所以会反复性的出现口腔溃疡等症状，与营养物质的缺乏有着密切的关系，尤其是各种维生素。专家指出，如果宝宝长期缺乏维生素的话，就会导致口腔抵抗力减弱，从而诱发口腔溃疡。因此妈妈在宝宝患病期间除了要让宝宝多喝水之外，还应该补充维生素。除此之外还可以用针刺破维生素E胶丸，然后将药液挤出涂于口腔溃疡处，保留1分钟后吐掉。每日用药4次，最好是在饭后以及睡觉之前使用，通常情况下三天便可有效的治愈口腔溃疡。
除了维生素e之外，妈妈还可以将维生素B2研为细粉状，然后用适量香油调匀做成稀糊状，涂抹于溃疡表面，每日4-6次。连续涂抹2-3天时间，口腔溃疡可获愈。
育儿知识小班秋季二
家长如何发现孩子的潜能?
每个孩子都有潜能，但这个是需要大人去发现的。发现不了，孩子的这个潜能则很有可能就埋没了。什么叫潜能呢?潜能就是具有某方面才能的特殊素质，也可按大众理解为特长，所以很多时候我们在羡慕别人家的孩子如何厉害的时候，不如好好的来观察一下自己的孩子在哪方面有特长，进行适当的培养，说不定您的孩子也是人中龙凤。那么我们如何来发现孩子的潜能呢?
1.全面关注，勤于记录
孩子的特殊性，不是任何仪器可以检测出来的，只有在不断的细心观察中才能发现。所以，做为家长应该带着孩子体验更多的生活和学习领域，让孩子从这些众多领域中找寻到自己感兴趣的，现在的很多早教中心会设置一些课程，来了解孩子对哪些方面感兴趣，通过形式多样的游戏来观察孩子的特长在哪里，喜欢什么，擅长什么，然后专业的老师会给家长一些建议，针对孩子的这些方面让家长有意识的去培养孩子的这些兴趣。
妈妈通过这些观察可以了解孩子的性格趋向或者说是擅长的方面。并积极与孩子沟通，孩子喜欢什么，讨厌什么?孩子的喜好是一个大事，一切事情都得从感兴趣开始，这样才会有一个好的发展方向。
2.培养孩子的潜能之前，先稳定孩子的潜能
我们都知道宝宝无论是对自己感兴趣还是不感兴趣的东西，维持喜欢的时间都非常短，所以我们都不知道他们到底喜欢什么，因为孩子的潜能都有不稳定性，出现兴趣水平低下的时候，家长这时要做的就是要维持好孩子的兴趣，调动他们学习潜能。例如，孩子都喜欢唱歌跳舞，于是有许多的家长带着孩子去专业的培训中心开始学音乐课，老师通常会从乐谱教起，字正腔圆的让孩子学唱歌，孩子会越学越没劲，一些大型的早教机构，老师不会刻意教孩子们任何音乐技能，而是热衷于和孩子一起做音乐的游戏。孩子从中能体会到音乐的节奏和韵律，加深对音乐的喜爱。
3.正确认识和转化孩子的潜能
我们大多家长对爱好和潜能总是会搞混在一起，其实爱好是一个大范畴，潜能则是小范畴，孩子喜欢看动画片喜欢打打闹闹，这些都只是爱好而已，感性偏多些，那这时会有很多家长说，那是不是我们家孩子只有爱好没潜能了，其实很多时候，我们可以把爱好转化成潜能，像孩子喜欢看动画片，在看动画片后，家长可以问问孩子，这集里了讲了什么故事啊?一起来讨论一下内家，这可以引起孩子的记忆潜能，同时也可以让孩子大胆的预测下一集可能会出现什么故事呢?这样不仅可以减少孩子看电视的时间，还可以引起孩子的记忆潜能，都是非常好的学习方法。
每个孩子都是有潜能的，但这个潜能并非停留在表象，而是要通过我们仔细的观察才能够发现的，并且要不断的培养才能够形成或引发能力，所以家长们要善于做孩子的“伯乐”，好好去观察自己的孩子并适当的进行培养吧。
育儿知识小班秋季三
学习才艺仅仅靠坚持是不行的
很多家长都会产生一种旧的观念，看着其他孩子在不停的学习课外的知识，也就想让自己的孩子不能落后，即使是孩子不喜欢的爱好，也要逼着孩子去学，为的就是让孩子在以后的社会中可以有一技之长，才可以顺利的在将来找到工作，但孩子却学习的很痛苦，大多数学生在中途就放弃了。
但现在又出现的另一个问题是，新一代父母已经能够认识到要尊重孩子的兴趣爱好和自主权，但这样下去孩子只会去学想学的，不喜欢的就不学，结果也有很大一部分的人半途而废。两者之间的不同在于，教孩子的艺术老师就会说：“这孩子不坚持下去可惜了。”
学钢琴打了昂贵水漂，小明3岁了就要去上幼儿园，从入园的第一天都没有哭闹，因为到幼儿园中他很喜欢那架发亮的钢琴，一见到就爬了上去。几天之后，便向妈妈说想要买钢琴;妈妈没办法就只好在几个月后给他买了台雅马哈电子琴，同样可以发出和钢琴一样的音色。
小明只对黑白相间的按钮新奇了一阵，没多久就将电子琴扔在一边，继续吵着说要钢琴。“是不是小明明显的对钢琴有兴趣?”小明妈妈很犹豫因为学钢琴很苦，且孩子还小;但如果小明真的有学钢琴的天赋呢?”坚持了几个月后，最后全家商议决定：出资买一架15000元的钢琴。而小明爸爸到最后也是持反对的意见，绝不出钱，没办法只好动员了小明的外婆一起买了钢琴。
既然买了钢琴，妈妈还专门请了一名幼儿钢琴教师，开始对小明进行系统的培训。最初几个月，小明能很快的就弹一些简单的曲子，玩的时候也不忘哼着曲子的旋律，小明妈妈觉得自己的决定没有错。但好景不长，钢琴买了一年以后，上面已经铺满了灰尘。“现在小明有变得更喜欢孙悟空，变形金刚等，看DVD无论几遍都不觉得腻。”小明妈无奈地说。
这就是问题的所在，钢琴老师和记者说，幼儿的内心总是充满着无限的好奇心，当听到乐器发出，内心总是充满着乐趣就想去随心的敲打、让孩子沉浸在乐声中，但却不代表孩子在这方面有天赋。
孩子容易在学琴中半途而废，很多事因为他发现要去学习有很多的知识，还要开动脑筋、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好———他的兴趣便会急速下降，这些都很正常。只是在这个阶段，家长的态度非常重要，放弃当然容易，但也许真的就放弃了一颗好种子。
执著坚持也是教育目的，一位教幼儿钢琴的老师告诉记者，学艺术的学生是必须吃苦的，但是也不能忽视对孩子兴趣的培养;现在的家长是一味的满足孩子的兴趣，却不舍得让孩子吃苦。“艺术名家、大家也都是勤学苦练出来的，当然基础条件和兴趣也是他们的成功必备要素。基本条件、兴趣、坚持是学习才艺的必备三要素。
总结：家长不能走极端，要不就逼着孩子去学，要不就孩子喜欢什么就给他买什么。这种做法最终的结果就是孩子不能够坚持，家长首先要明却的知道孩子是否有关于某方面的天赋，这样才是他的兴趣所在，他也才能够一直坚持下去。
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1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2、不害怕健康检查和各种健康接种。
3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会性领域：
1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
〈一〉保教工作
1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
〈二〉家长工作
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
〈三〉教研工作
1、制订学期班级工作计划。
2、研究制定课题方案。
3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
