发布时间：2024-02-23 15:56:32
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的少儿素质教育市场样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：新形势；少儿艺术教育；建议
2014年，教育部下发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，进一步明确了艺术教育在教育事业中的地位，使越来越多的人们越发感到艺术教育在少儿成长中的作用。纵观我国基础教育发展的整体水平，艺术教育仍然是教育的薄弱环节。人们对艺术教育的认识还有待进一步端正和提高。笔者在群众艺术馆从事少儿艺术培训工作，有责任、有义务呼吁全社会都来关心少儿艺术教育，并为其创造良好的社会文化环境，使少儿艺术教育工作在新形势下健康发展。
一、应以战略思维面对少儿艺术教育工作
指出：“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。今天的少儿，明天的栋梁，祖国的未来。”“少儿艺术教育、少儿文化事业是造就人才的千秋大业。”“教育必须从娃娃抓起。”“十年树木，百年树人。”系列重要讲话，强调了少儿艺术教育工作的重要性。我们应站在时代的高度，以长远的战略思维理念面对少儿艺术教育工作。认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》“坚持德育为先，能力为重，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，立志为国家、为人民做贡献的一代新人。艺术教育作为教育的重要组成部分，不仅包括艺术课程教育，而且包括“校园文化”在内的业余文化活动和校外文化活动。文化（艺术）馆，应抓住有利契机，大力开展少儿艺术教育和培训工作，充分发挥艺术教育的重要功能。一是审美功能。艺术教育能培养少儿感受美、欣赏美、创造美的欲望和能力。使正处在成长期的少儿直观接受美育教育和美的事物。二是教化功能。艺术教育对培养少儿道德情操有着不可替代的作用。使人生观、价值观尚未形成的少年儿童，在潜移默化中接受正面教育，产生正能量，直接影响其今后世界观的形成。三是认知功能。艺术教育可以开阔少年儿童的视野，发展少儿智力。使渴望求知的少儿，通过艺术教育开发智力潜能，丰富形象思维，提高逻辑思维能力及更多的了解社会认知世界。所以，艺术教育是美育的中心环节、基础内容和主要途径，核心是提高人的素质、文明程度和精神境界，促进少儿德智体美全面发展，综合素质全面得到提高。这是任何教育途径所不可替代的。文化（艺术）馆、站应主动作为，以高度的社会责任感和担当精神，全力抓好少儿艺术教育工作。
二、当前少儿艺术教育的现状
一是少儿艺术教育的指导思想有待进一步端正。当前，一些人错误的认为少儿艺术教育就只是学唱歌、跳舞、画画。怕孩子“玩乐”多了影响主科成绩；另一些人则狭隘的把少儿艺术教育当做日后谋生手段，强制学习，孩子负担太重。二是少儿艺术教育方法需要进一步改进。少儿艺术教育“成人化”缺少或没有注重区别个性化和专业化的教学。在教育方法上图简单、省事，受利益驱动而缺少责任心。三是少儿艺术教育缺少特色。在教学内容上有的追求形式忽略深度和质量；在活动规模上追求声势，忽略活动的经常性和灵活性，缺乏脚踏实地办出特色、创出品牌的良好实效。四是有的学校艺术教育被忽略或与社会少儿艺术教育脱节。学校艺术教育与社会艺术教育没有形成紧密联系而“单打独斗”，缺乏教育工作的社会合力。五是少儿艺术教育“市场化”倾向严重。社会办学五花八门，资质参差不齐，有关部门管理机制不健全，在一定程度上存在混乱现象。这些亟待采取措施认真加以解决。三、关于进一步抓好少儿艺术教育工作的几点建议
（一）明确指导思想，遵循教育宗旨
少年儿童艺术教育的根本目的和指导思想是：提高广大少儿的综合素质，为培养合格的社会主义事业接班人奠定良好基础。少儿艺术教育要从全面培养少儿的综合素质出发。不仅要通过艺术教育给予少儿以音乐、美术等方面的技能知识，更要重视的是通过艺术教育培养少儿的良好品德。寓爱国主义、革命传统、文明礼貌等方面的教育于教学和各种活动之中，培养少儿从小就要心中有他人、有集体、有祖国的思想情感和不怕困难、勇于创造、团结友爱等良好品德，为“百年树人”打下良好基础。
（二）改进教学方法，开展“个性化”教育
少儿艺术教育必须有利于少儿身心的健康发展，符合少儿生理、心理发展规律和教育规律。我们需要的是与社会主义精神文明相适应，为少儿所喜爱，并易于接受的艺术教育。它要有民族的、时代的特色，和符合不同年龄段少儿的心理特征和审美能力发展的特点。改进教学方法，克服“成人化”的作法，注重“个性化”的教育。同时开展活动要适量，避免给少儿造成过重负担，影响正常的教学秩序。
（三）处理好普及与提高的关系，实施学校教育与社会教育相结合
少儿艺术教育要正确处理普及和提高的关系。学校要严格按教学大纲要求，科学合理安排艺术教育课时。充分利用课外活动时间开展艺术教育活动。校外教育机构和文化等有关部门在开展阵地性的艺术教育活动的同时，还要为学校开展活动提供有利条件。既要对多数有各种艺术兴趣的少儿加以辅导做好普及工作，又要对少数有艺术特长的少儿加强培养做好提高的工作。开展课外、校外艺术教育活动是加强少儿艺术教育一个重要途径。文化部门和校外教育机构要积极配合学校在校内的艺术教育活动，抽出一定力量走进校园进行辅导，送文化艺术到学校。组织艺术表演，美术采风和音乐欣赏等活动。实行校内校外联手，形成对少儿艺术教育的强大合力。
（四）艺术教育要讲求实效，办出特色
少儿艺术教育必须从实际情况出发，因地制宜，扎扎实实。提倡以开展经常性、群众性的小型、分散、灵活多样的活动为主，避免追求形式上的轰轰烈烈，不讲实效的倾向。要根据本地不同民族、不同区域、不同特长和不同文化条件，充分发挥优势，充分利用现有的人力物力，搞出自己的特色，取得更好的教育效果和社会效益。
（五）加强市场化管理，创造健康的少儿艺术教育环境
【关键词】新疆少年报；贴近；小读者
《新疆少年报》创刊于1956年6月1日，是全国惟一一份用维吾尔文出版的少儿报纸。“宣传典型、普及科学、辅导学习、指导活动”是《新疆少年报》50多年来一贯的宗旨。它着眼于儿童容易接受具体形象新知识的特点，大胆创新，在最初七八个栏目的基础上，逐步发展到今天的100多个栏目，体现出做新疆少年儿童辅导员的服务特点。目前，《新疆少年报》已经成为新疆维吾尔少年儿童不可缺少的一份精神食粮。
50多年来，为了广大的小读者，为了千千万万个从并不宽裕的收入中挤出钱来供孩子读书的困难家庭，《新疆少年报》坚持低价位高质量，坚持以质量求生存，以“青少年”定位赢得了新疆小读者，赢得了市场。
随着报刊竞争日趋激烈，我们严格遵照市场规律，积极创新发行思路，依托活动使报纸常办常新，吸引更多的小读者，全方位调动小学生参与。为了密切与学校的联系，增强报纸的社会服务功能，我们积极在各地州有计划地组织稿件，受到各级教育行政部门和学校的高度重视，广大小学师生积极参与，进一步扩大了《新疆少年报》的影响。
《新疆少年报》如何贴近小读者？笔者认为，必须以科学发展观为指导，以改革为动力，与时俱进，开拓创新，走市场化运营之路。作为报社副总编，我认为主要应当从以下四个方面入手。
《新疆少年报》是直接面向新疆少年儿童的报纸，在办报实践中，我们坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我们坚定不移地贯彻党和国家的教育方针和出版政策，积极推进素质教育，增强编辑们的政治意识、责任意识、阵地意识、大局意识及职业道德意识，严把政治关，从不刊登国家规定的禁载内容，没有出现过任何政治性、导向性和科学性、知识性错误。
始终坚持正确的办报宗旨，即帮助小学生学会学习，掌握技能，提高创新能力； 学会参与，认识竞争，树立合作意识；学会做人，培养爱心，关注社会人生。我们在办报过程中，时刻把握少儿的心理特征和年龄特征，把握他们的需求，并把引导和说教巧妙地渗透到每个版面、每篇文章之中。
在编发稿件上注重教育的引导性，注重对小学生品格的塑造，体现时代性、人文性、科学性，从质量上办出大气。我们开设了一系列深受读者欢迎的新栏目，向广大小读者宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。通过介绍三好学生、十佳少先队员等文章，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。同时，还刊发了贴近现实生活、具有新闻意义的国家大事等方面的专版或专题，激励广大小学生刻苦学习、热爱祖国、长大为国争光。
编辑部要求每个版应有在学生中产生较大影响的栏目，所编发的稿件具有时代特征、切实反映当前少儿心理的内容，准确把握课内外内容的比例，不刊登纯粹教辅类知识或习题汇编，要求所有编辑都要具备大教育、宽泛学习的理念，坚持科学性。
良好的品牌可以加强读者对报刊的忠诚度，增强市场竞争力。目前的报刊市场，同质化比较严重，同类刊物众多，内容趋同，定位重复，结构失衡，是目前少儿报刊市场的主要特点。在这种情况下，笔者认为只有努力培育特色，精心打造品牌，做到“人无我有，人有我特”，才能真正赢得读者，占领市场。
首先，深入的市场调研和精确的市场定位，是少儿报刊打造精品的基础。比如，我们经过多年深入的市场调研，发现小学生特别喜欢介绍有关历史和地理方面知识的杂志，但是，当时市场上没有专门针对小学生的这类杂志，是市场上的一个空白点。因此，根据市场的需求，编辑推出了一系列相关的栏目和内容。
其次，不断进行内容创新，是少儿报刊培育特色、打造品牌的关键。目前很多少儿报刊在内容的选择上，过多地关注思想教育和学习辅导的功能，忽略了愉悦功能，使得部分报刊内容陈旧，形式老套，可读性差，不被少年儿童读者喜爱。而有些杂志，在内容方面，紧密把握教育及时展脉搏，及时登载孩子们喜闻乐见的内容，贴近学生，贴近生活，贴近实际。这样的刊物赢得了读者，占有了市场，就成了精品。我们要在少儿报刊中独树一帜，从内容到版式，都要给小读者营造丰富的想象空间。从童年的视角出发，童年的意象、童年的气息、童年的味道、贯穿整体，从而形成了鲜明的特色。
最后，独特的编排风格，是少儿报刊培育特色、打造品牌的保障。少儿报刊的品牌应当是内容和形式完美的组合。这种编排风格一方面表现在特有的文字语言表达水平上，运用少年儿童喜闻乐见的语言形式，传递生动、有趣、有益的信息和知识，另一方面则表现在个性化的开本以及时尚的版式设计风格上。少年报的版式设计要别具一格，令人耳目一新，才能深受小读者的喜爱。
小学阶段是孩子们身心发育比较迅速的阶段，而且年龄特征明显不同，一二年级的孩子在学习、生活等多方面的自理能力还很差，对教师和家长的依赖性很强，对一件事情或东西的注意力最多能保持10到15分钟，学习很容易受到干扰，而且，具体的直观的东西最能引起他们的注意，比如色彩艳丽、形状奇特的东西，再比如他们阅读课文时，更多关心的是课文里的人物行动、故事情节，而不去注意课文里反映的问题和教育意义，在做算术题时，对有关他们生活内容的题目理解的快，对不熟悉的生活内容就难理解等等。这些特征在编发稿件、文章长短、设计栏目、设计插图与版式等过程中都需要考虑进去，如何更贴近这个年龄段孩子的总体要求。而五六年级的学生已像小大人，要求独立的意识非常强，有一定的知识积累，阅读视野更宽泛，与低年级学生明显不同，高年级版在版式、内容、选材、插图等方面应具独特的风格。找准各年级段小学生的特点，有针对性地选发文章，才能保证适合读者的需求。
目前《新疆少年报》分别面向不同年龄层次的学生，报纸的总体定位明确，考虑各年龄层学生的不同特征，编辑适合不同年龄层学生阅读的稿件。
所以，各版更注重形式的趣味性，例如，我们结合小学生特点编辑了一系列科技趣味知识和图片等专版，既丰富多彩又趣味多多，深受小学生喜爱。同时，在版式设计、插图、美化等方面，也结合小学生特点，形式活泼，时尚大方。
随着教育改革不断深入，素质教育不断推进，课程改革也在深化，今后，教育教学方法的改革对教辅报刊都有很大的影响，因为我们办的这些报刊都是为教育、教学、教师和学生服务的，所以我们的这些报刊，能不能为教育服务好，能不能更好地贴近实际、贴近教育、贴近学生，都要认真把握。把握不清楚，我们就找不准工作的定位，就失去了工作的方向，有可能就会与今后的工作南辕北辙、事与愿违，所以坚持服务性非常重要。
而且，随着市场经济的发展，学生报刊的竞争日趋激烈，我们只有不依靠任何部门，严格遵照市场规律，积极创新发行思路，才能使报纸常办常新，吸引更多的读者，体现出立体办报、读者参与的指导思想，并真真切切地为基层广大师生服务。
多年来，《新疆少年报》坚持体现素质教育新要求，为学生提供了全方位学习的快乐园地，搭建了立体化参与的才艺展台，让学生轻松愉快地学会学习、学会参与、学会生活、学会做人。我们多年来还坚持全方位调动小学生参与，为了密切与学校的联系，进一步增强报纸的社会服务功能，编辑部有计划地组织约稿活动，扩大了报纸在全疆的影响。
1 认清形势，树立办馆育人的社会责任感
东胜区少儿图书馆是我市较大的一所少儿学习、借阅、阅览、娱乐等综合性少儿服务场所。它不仅肩负着东胜地区几万少年儿童的学习、借阅任务，而且也是我市重要的青少年活动基地和场所。随着改革开放步伐的加快，也带来了许多社会不良现象，它严重影响着少年儿童的健康成长。如随着我市文化市场的活跃，各种录像室、电子游戏机等到处可见，许多少年儿童挡不住诱惑、偷偷染指上瘾，严重影响了他们的学习和思想品德的健康发展。少年儿童是我们的花朵，祖国的未来，我们作为少年儿童工作者应该清楚的认识到，摆在我们面前的形势十分严峻，任务十分艰巨，责任十分重大。树立办馆育人的思想已经成为我们一项神圣的使命。我们应时刻配合学校、社会、家长，把进行社会主义、爱国主义、革命传统教育、思想品德教育落实到少儿图书馆工作的各个方面，以便为孩子们创造一个良好的文化环境。
2 净化阅读内容，严加防范不健康书刊
少儿图书馆以阅读为主要阵地，选择健康、有益的图书和报刊是净化少年儿童心灵的重要手段。因此从阅读和视听源上抓青少年的健康教育是十分重要的。我们在阅览内容的选择上，不仅要注意“层次性”，更要注重选择内容健康的防止低级趣味甚至的东西混入，侵蚀孩子们思想品德。及时指导少年儿童的思想、学习和生活，丰富他们的知识，开阔他们的视野，帮助少年儿童德智体全面发展方面都有积极的作用。因此，我们不仅要选好书、用好书、读好书，还要积极指导他们鼓励他们多借阅、多阅读，必要时要及时组织少儿集体阅读报刊、讨论内容、征集读书读报心得体会，给少儿报社投稿、讲报、评报等方式开展阅读活动，使少儿图书室成为孩子们最想去的地方。另外我馆藏书量不大，与我市几万少年儿童的求知欲相比相差很大，因此要号召社会力量支持捐书送刊，这就要我们在接纳书刊时要严格把关，避免一些不健康的读物混入。再者在阅览内容上，一定要按层次划分，满足不同年龄的读书需求和口味。如对幼儿在选择辅导阅读时主要以图文并茂的图画故事和简浅的儿童故事书刊为主，对于入学儿童要选择生动活泼的文字书刊、文艺科普画刊为主，以充实和扩大他的知识面、满足求知欲，使他们各得其所，以激起他们的读书兴趣和热情。
3 增强服务意识，开放办馆扩大图书服务面
少儿图书馆既是一个文化教育基地，又是一个面向青少年儿童的服务基地，因此，我们一定要增强服务意识，树立“教育第一，服务第一，管理第一”的思想，积极为我市广大少年儿童提供优质服务。首先要开放办馆，借阅方法要简便，对小学生及家长借书，采取借书证外借，在室内阅览采取自由入场和集体阅览、开架自由选择等方式。二要与社会、学校广泛联合，共同担负起教育下一代的重任。在重大节日，要与学校联合开办国情、爱国主义教育、经济建设成就图书图片展览，组织学生参观，利用假期联合文化、团委、少工委开展各种形式的少儿培训班、书画展、故事会及文化活动。及时向各小学、中学提供我馆新书及近日活动信息。三要本着“读书育人”的教育宗旨，积极配合社会力量开展扫黄打非、整顿和规范文化市场和娱乐场所，鼓励少年儿童与“三室一厅”告别。坚持抵制不良文化娱乐场所对孩子们的影响。
4 加强管理，树立少儿图书馆的新形象
[关键字]少儿读者 不文明阅读 探析及对策
少儿图书馆作为青少年学习成长的第二课堂，一直被视为少儿知识的苗圃，未来英才的摇篮，素质教育的基地，精神文明的窗口。自从全国的少儿图书馆对外实行免费开放后，随之而来的不文明现象就日益增多，这样的不文明现象离说的“中国梦”有多远？离“梁启超在《少年中国说》里写的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”又有多远？从一个城市少儿图书馆不文明现象就可以看出这个城市的文明程度，国家的文明复兴离不开当今的青少年儿童，他们是国家的未来，是后备力量，而今不得不让我们反思何为文明，怎样才能建设行为文明的少儿图书馆？怎样才能实现所说的实现中华民族伟大复兴的中国梦？
自从有了人类、文字的产生就有了文明，文明是通过多少前人摔打磨练出来的精神产物，是通过意识形态转换到我们实践生活的行为方式，是社会进步阶梯。而今社会的发展突飞猛进，快得让少儿读者这一群体忘了停下脚步来看看自己的不文明的行为。不少新闻媒体对这一现象展开了大量的舆论报道，已经成了社会普遍关心的现象。
一、少儿读者不文明阅读现象表现形式
请看这几组报道：“2013年8月6日上午，潇湘晨报报道：湖南省图书馆少年儿童分馆，工作人员文武（化名）将一摞损坏的书抱到一个角落。暑期以来，少年儿童分馆损坏书籍近千册。”通过这个报道我们不难发现一些少儿读者的不文明行为却屡见不鲜。2013年7月安徽省图书馆少儿阅览室借阅高峰期，每天能报废20多册图书，家长带头在少儿图书馆内大声囔，不文明形象每日可见。通过这几组报道和我在工作中观察，少儿读者的不文明行为可归纳为以下几类。
1.损坏馆藏资源
近些年，少儿图书馆已普遍实行开架借阅，这一做法既方便了图书馆工作人员，也方便了广大读者。与此同时，书刊损毁、丢失现象也与日俱增。有的青少年破坏书中防盗装备将书带出；而许多书籍更是遭到“乱涂乱画、撕页加批注、开天窗的厄运；有的书刊被血迹、油迹、墨水、茶汁、饮料等污染；也有个别读者如厕时将杂志带入当卫生纸使用，造成许多图书被损坏的面目全非，图书封面残缺不全以至于无法继续借阅。
2.破坏宁静环境
少儿图书馆阅览室因环境优雅、学习氛围好，深受家长和少儿读者的青睐。这就造成图书馆人满为患，人多加剧了不文明现象的产生：有的青少年在少儿图书馆携带食物及饮料入馆，随地吐痰、乱扔垃圾的现象比比皆是；随意搬拽桌椅、高声喧哗、接打手机、聊天、着拖鞋光背入馆、霸占座位的现象更是屡见不鲜。这些现象不但破坏了少儿图书馆应有的宁静环境，也污染了人们的视觉及心灵。当不文明行为遭到制止时，有的恶语伤人，粗俗不堪，给图书少儿图书馆带来了不和谐的音符。
3.损害群体利益
少儿读者最喜欢的学习环境首推图书馆。青少年读者多了，不良行为也逐渐增多。首先是占座、抢座成了习惯，有的青少年读者每天早早就在馆前排队，进入阅览室后随手从书架上拽来书籍用来占座；有的不在阅览区而书却“占着”座位，让一些后来者只能“望座兴叹”、无可奈何；甚至还因占座有读者动起了争吵。其次是使用完图书馆的书后不归架，随手乱放，还有的将书到处藏匿，以至于急需使用该资源的读者无法及时获取资料。
上述不文明现象严重破坏了广大读者的学习环境和氛围，影响了他们的学习热情，势必会降低城市文明的形象。所以，治理少儿图书馆不文明现象，提高图书馆的服务质量，显得十分必要。
二、造成少儿读者不文明阅读现象的原因分析
之所以出现部分少儿读者不文明阅读的现象，分析其原因是多方面的，主要有以下几个方面。
1.社会环境和经济生活影响
由于我国转入市场经济体制时间较短，而社会主义市场经济只有在健全的法治社会大背景下才可能有良性的运作。这种新旧体制的转变，在客观上削弱、动摇了一些人的文明行为观念，造成的后果是不管文明不文明，只要对自己有利有益就去“行”，只要能宣泄自己的情感（哪怕是不好的情感）就去“为”，从而使这些现象辐射和影响了青少年读者群体。
2.传播媒体误导
在改革开放的新形势下，国内外传播媒体传播一些不正确不文明的东西，对家长产生感染、暗示等影响，误导了少儿读者群体，使其产生偏离文明行为要求的思想与行动；一些缺乏社会责任与道德良知的低格调的音像制品，西方的物质文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想，都对少儿读者群体产了强烈的冲击，使一些学生文明观念混乱，降低了他们的社会责任感，审美情趣向低层次滑坡。
3.学校教育不足
学校较少将文明行为教育置于社会大系统加以考察。教育未能结合现实的社会需要注入新的内容，又存在重说理、轻实践，要求高但缺乏可操作性的弊端。因而使学校文明行为教育无法适应市场经济的变化，在一定程度上失去了对学生进行有效的文明行为引导和约束的意义。学校教育未系统地教给学生全面的文明行为知识。我们国家作为礼仪之邦、文明古国，优秀的传统文化中蕴含着极其丰厚的道德精神。然而，长期以来，传统文化连同它的精髓被置于批判的地位，人文教育不被重视，加之应试教育、功利化教育使得相当一部分中小学生对传统文化知之甚少，人文知识相当匮乏。即使偶有这方面的教育，也只是作为知识教育、规范教育，而不是作为文化教育。如此这般之后，中小学生并没有受到精神的陶冶，也就很难具有必要的修养和情操。实际上，缺乏文化内涵和氛围的道德教育是一种有“形”无“神”的教育，这样的教育很难获得强健的生命力。
4.文明意识薄弱
少儿读者群自身出现某种“意义障碍”。所谓“意义障碍”即少儿读者群体头脑中所存的某些思想或心理因素阻碍他们对文明行为的要求、意义的真正理解，从而不能把这些要求转化为自己的需要。家庭文明修身教育不到位。现在的青少年多为独生子女，其家长采用“小太阳”式教育方法，基本上都是衣来伸手、饭来张口，子女想要什么就买什么，想做什么就做什么，长期处于家庭的百般呵护之下。部分生活条件优裕的家长在教育子女问题上存在一些错误的观念，只要子女学习好，其他都不重要。这些在娇纵中长大的青少年朋友，加之缺乏文明修养的实践锻炼，他们常常以自我为中心，缺乏良好的个人文明习惯和公共卫生基本常识，使少儿读者素质偏低，缺乏礼仪文明教育和道德素质修养。
5.图书馆管理缺失
大家不难发现每个少儿图书馆都有这么一块文明单位牌匾，这种形式上的文明是每个少儿馆都必须争取创建的称号。少儿图书馆建设起步较晚，就目前情况看发展很不平衡，业务人员素质由于文化的差异也显得不均衡，真正图书馆专业的很少，平时图书馆业务量比较大，没有时间让大家系统的学习业务知识。大家都为了保文明单位，为保零头投诉，采取的不得罪读者，不加以对不文明现象的遏制，最终导致读者朋友以为自己不文明现象不是什么问题. 还有一种现象对读者朋友们要求过高，对自己要求过低，比如说：文明用语、服务礼仪规范。而如何进步的深化少儿馆文明形象建设，加强科学管理，提高青少年读者爱书、护书的文明程度，是每一位管理员应该重视的关键问题。
三、提升少儿读者文明素质的对策
少儿读者不文明阅读现象的存在，就其原因是多方面的。我们只要认识到少儿读者不文明阅读的成因，并对症下药，就能帮助克服其不文明行为，引导并提高他们的文明阅读素质，从而推进少儿图书馆的文明建设。
1.开展健康有益活动，培养少儿读者良好文明习惯
青少年的文明行为要靠平时点滴培养。青少年正处在长身体、长知识阶段，人生世界观还未形成，有好环境、好的教育、好的引导，就会给青少年带来好的成长，进而促进其文明素质的提高；否则，就会影响青少年的健康成长，从而影响青少年文明素质的提高，有的甚至走向犯罪的道路。要充分发挥学校的德育教育主渠道作用，广泛开展道德实践活动，引导青少年培养科学、文明、健康、向上的生活情趣和高尚的道德情操，让青少年在社会的监管和良好的舆论氛围中健康成长；加大宣传投入力度，加强网络管理和网络文化建设，以满足青少年的精神文化需求，注重少儿人文关怀和心理疏导，努力营造良好的青少年成长环境；要提高家庭的整体文明素质，通过家长的一言一行，影响和教育青少年从小养成文明习气，保证小孩在文明环境下健康成长。这是提高青少年文明素质的重要环节。除此之外，作为少儿图书馆更重要的是要积极开展健康有益的文化活动，以引导少儿读者文明阅读，快乐成长。盐城市图书馆积极开展“与书为友，快乐成长”、“快乐读书，阳光成长”等适合于少儿读者的文化活动，为培养青少年文明阅读发挥了巨大的作用。如该图书馆在2013年5月26日
举办的“读书用书”少儿读者论坛，设置了“童话课本剧”、“亲子美文诵读分享时间”、“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐” 等小环节，共有80多名小读者和家长参加了本次活动，三十多名小朋友走上前台，向同伴们介绍了看过的图书，交流自己在阅读中的心得体会。整个活动气氛活跃、掌声雷动，现场小读者和家长热情很高，一致认为举办这个论坛活动提供了公平合理的展示机会，孩子们在展示中增强了自信，培养孩子们良好的文明读书习惯。还有我家有“宝”――“淘书会友”，通过图书交换活动，以书会友，培养青少年从小爱书、护书、读书的良好文明习惯。
2.利用志愿者服务，推动少儿图书馆文明建设
鉴于越来越多，越来越严重的不文明现象，引入青少年志愿者，让青少年们从工作中学会换位思考，体会不文明行为带来的恶果，鄙视品德的低下的行为，提高文明素质，让文明之花绽放少儿图书馆。首先我们要对刚入馆的青年志愿进行简单的培训，经过简单培训的志愿者可胜任日常一线读者服务工作的各种岗位。如图书上架与整理、阅览室秩序维持等。总之，对于表现突出的志愿者发放志愿者证书。少儿图书馆应当探索更加合理而有效的服务模式，不断地改善和落实这一新型的人力资源管理模式，充分调动青少年志愿者的主动意识，发挥他们身上蕴藏的参与社会、服务社会的巨大热情和积极性，为他们提供展现自我、服务他人的社会实践大平台，让青少年自愿服务的热情、激情能在书香中更好地传递和传承，让青少年在图书馆阅读中传递文明、携手文明、感受文明，从而为社会的和谐发展做出贡献。
本文仅从少儿报刊的特点及少年儿童的特点出发，就少儿报刊“贴近生活”这一话题，做一些初步探讨。
关键词：少儿报刊贴近生活
Abstract: the "close to reality, and close to the life, to the masses", refers to the "three close to" principle, it is to create a harmonious society in publishing industry the guiding thought, is the responsibility of the children's newspapers and workers. The children reflect the life, this is children's newspaper's duty, take for granted. But, want to really close to young children, reflect the growth of demand, walked into the heart of the children of the world, there are many aspects of the problem we need to discuss and practice.
In this paper, only children's newspapers and magazines from the characteristics and the children on the features of the children's newspapers "to life" this topic, do some preliminary discussion.
Keywords: children's press close to the life
中图分类号：D609 文献标识码：A文章编号：
“贴近生活”，是增强少儿报刊的针对性，强化特色的有效途径。贴近生活应该是具体的、真切的，这就务必要在内容和形式上狠下功夫，使少儿报刊具有自己的特色，同时又要在实用性上做足文章。
少儿报刊的灵魂是什么？就是它的特色，而所谓特色，就是指报刊通过新闻、言论、图片、栏目、标题、版式等内容和形式，表现出独特的、与众不同的特点，使其看上去有别于其它报刊的质的规律性和特殊性。
“没有个性或特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望了。”这是新闻出版界老前辈邹韬奋先生说过的。毫无特色和个性的少儿报刊，在如今的社会环境中，也不会有竞争优势，从而失去读者，并终将被淘汰。那么，少儿报刊特色应该从哪些方面入手呢？
1 贴近生活，内容求新
在强调素质教育的今天，求新是对少儿报刊的最基本要求。为了适应市场经济的需求，教育也在进行一系列改革，在这一过程中，不断涌现的新现象、新事物、新问题，正是声声不息的新闻源，它为少儿报刊工作者提供了广阔用武之地。
站在市场经济这个全面的制高点上，不断捕捉和反映少年儿童身边的新事物、新现象、新问题，是每个少儿报刊工作者应努力做到的。古人有言：“新则壮，旧则老；新则鲜，旧则腐；新则活，旧则板；新则通，旧则滞。”
一个“新”字，可体现在少儿报刊的每个方面，标题要新，观点要新，语言要新，图片要新，版式也要新……尤其是少儿报刊的内容，更是要向少年儿童的生活靠拢、贴近，使内容能与读者产生共鸣，这样才能赢得他们的喜爱。
2 贴近生活，知识求准
向广大读者提供与时俱进的新知识、新理念，是办好少儿报刊的重要手段之一，也是传播先进文化重要途径。
少年儿童正处于生长发育阶段，求知、探索、研究，是他们的特点。这一时期，正是向他们传授人生知识的关键阶段。可以说，没有知识性的报刊，几乎是一钱不值的，也是不可能受到读者欢迎的。
增强知识性，是少儿报刊的核心。少儿报刊是科学文化知识的载体，其功能就是传播科学文化知识。少儿报刊所涉猎的知识范围也很广，如人文、法律、军事、科技、经济、集藏、艺术、文艺、体育等领域，可说是包罗万象。所刊发的文章，要符合各年龄段读者的接受能力、认识层次、兴趣爱好和实际需求，要传播反映时展的新知识。因而，既要注重写出科学道理，同时还要通俗易懂、易于理解和接受。所传播的知识，也必须准确无误。在孩子看来，他们可以不相信父母的话，甚至可以不相信老师所说，但却绝对相信报刊上的文章。因此，只有准，才不会误导读者，也才能拥有信誉度和信任度。
3 贴近生活，语言求趣
孩子喜欢读什么？几乎每一个当家长的和教育工作者都知道，经久不衰的格林童话、安徒生童话和风靡全球的《哈里.波特》，是少年儿童最喜欢的作品。为何这些读物能受到孩子们的喜爱？究其原因，至关重要的就在于它们的语言通俗晓畅、想象丰富、风趣幽默、富于节奏和韵律。
世界文学大师列夫.托尔斯泰也曾为创作儿童故事耗费大量心血，他感慨道：“每则少儿故事我都加工、修改、润色达十来次，花在语言上的功夫惊人得多。”从中可以看出，语言的趣味性对少儿读物而言，是多么重要。因此，少儿报刊要充分考虑到少年儿童的年龄特征、理解能力和阅读兴趣的诸多要素，在设置栏目、选择内容、制定选题、使用语言等各个方面，都要力求于语言形象化，道理故事化，知识趣味化。语言务求形象生动、浅近活泼，贴近少年儿童的生活，使孩子们爱读、耐读，乐于去读。
4 贴近生活，栏目求稳
对少儿报刊而言，栏目就是“窗口”和“眼睛”，尤其是一些经久不变的重点栏目，往往是报刊赖以生存和发展的基础，又是其突出个性的标志。以荣获全国教辅类期刊编校质量第一名的《小学生优秀作文》为例，该刊始终坚持“交流成长所得，体验作文乐趣”的办刊理念，将内容划分为“佳作淘宝屋”“名师训练营”“快乐阅读吧”“益智大乐园”等几大板块。特别是“佳作淘宝屋”中的金牌栏目“金奖面对面”长期坚持发表作文竞赛中获得金奖的小学生作品，并配发小作者撰写的“写作背后的故事”及“指导教师寄语”，向读者揭开“金奖作文”的神秘面纱，使“金奖面对面”栏目备受广大读者的青睐。所以说报刊的内容稳定，以基本内容划分的栏目稳定，特别是重点栏目期期与读者见面，并经过较长时期的与读者的磨合，方能产生影响，具有魅力，吸引读者。这些栏目被读者认同后，会成为报刊的无形资产。
少儿报刊在开设栏目时，必须认真研究读者的心理特点和阅读习惯，贴近读者生活，引导读者将阅读当成发自内心的需求，当成一种欢快、愉悦的活动，并从中体验快乐，抒发各种情感。围绕这样的编辑思想，少儿报刊就应在诸多栏目中广纳丰富的知识，浓缩科学与智慧的精华，并加以有声有色的编排，既要以丰富的人文内涵让读者接受先进文化的熏陶，又要以多彩的活动培养读者的实践能力，促进读者语言和思维、技能与情感、认识与创造、个性和共性的同步发展和全面发展。
5 贴近生活，装帧求美
装帧艺术是有生命的，其表现为风格和个性。少儿报刊的装帧，也不能缺乏个性，否则，就要失去艺术生命力。随着现代科技的发展，读者对报刊的装帧设计要求也越来越高，每一期报刊给读者带来第一印象的不是它的内容，而是它的外形。
内容翔实生动、编排精细的报刊，再加上一个美观的吸引读者的封面或头版，那就更相得益彰了。少儿报刊在版式设计上应贴近生活，力求做到生动活泼、充满动感，无论在封面设计，还是题图、插图，都应该新颖独特，适合年龄特点，富有童趣，用孩子的审美眼光来思索并设计，这样才能形成个性特色。
6 结 语
贴近生活，是对少儿报刊最起码的要求，也是决定少儿报刊在市场竞争中立于不败之地的重要保证。少儿报刊如果要创造价值，站稳市场，就要真正做到这一点，以此创造出“为孩子说话、让孩子说话、说孩子话”的鲜明特色。
参考文献：
2015年全球服务机器人市场规模达85亿美元，分析机构预计，今后五年将以13%增长率成长，到2020年全球服务机器人市场规模将近160亿美元。而作为服务型机器人重要分支的教育机器人，2015年全球市场总额为1亿美元左右，预计到2020年将达到2.4亿美元，以每年20%左右的速度增长。
与国外市场相比，我国的教育机器人市场起步稍晚一些，但市场前景还是非常广阔的。
重视教育是中国的传统，在北京，平均每个家庭的教育投资占全家总支出的三分之一，好的教育产品在我国必有巨大的市场需求。二孩政策的放开，将带来每年500万～600万的新增出生人口，这背后是2000亿元的消费市场，而且我国儿童消费占家庭总体消费的比重也在不断攀升。
在儿童经济日益盛行与父母不想孩子输在起跑线上的殷切希望共同作用下，教育机器人市场开始活跃起来。目前，全球高端教育机器人的主要产地仍在美国、欧洲和日韩等国家和地区，我国高端教育机器人产品主要依赖进口。
整个教育机器人市场开始呈现出两大市场分支：一大分支是以乐高为代表的“硬件技术”派，主要偏重于机器人硬件技术，关注的重心在机器人本身的构造和组装上；另一大分支是以美国Wonder Workshop为代表的“教育功能”派，主要偏重于机器人的教育功能，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，训练用户编程思维，培养学习兴趣。
国内教育机器人企业生产的产品多为中低端教育机器人，除满足国内需求外，还出口到多个国家和地区。
我国教育机器人行业正处于发展初期，虽然国内品牌企业也在不断发展壮大，但市场上还是国外品牌占据重要地位。
2015年国内市场中，乐高教育机器人市场占有份额约为12.5%，上海未来伙伴机器人市场份额约占9.3%。此外，乐博趣教育机器人、好小子教育机器人、深圳优必选、南京紫光科教、哈尔滨工大服务机器人等企业也占有了较小的市场份额。行业内前四位企业品牌市场份额之和约为25.1%，所以国内教育机器人市场还是低市场集中度行业。各方面综合来讲，目前我国本土教育机器人规模较小，企业市场占有率较小。
高师声乐教学改革培养方略
（一）理论与实践结合培养实战型人才
创新能力培养。高师音乐专业的学生毕业后大部分从事音乐教育工作，因此，在声乐教学中仅停留在对其技能技巧的训练和提高是远远不够的，必须使学生掌握发声原理和声乐演唱的基本方法。现有声乐课堂上，教师一般采用练声—讲解、示范—再练声—唱歌—讲解、示范—再唱歌—布置作业等流程进行教学。有的教师认为，声乐课不应讲太多的理论，只要唱出好听的声音就可以了，因此从头至尾不停地示范，让学生模仿自己的声音演唱。一节课下来，只听到老师的声音，学生的声音全被掩盖掉。这种教学方式培养出来的学生只知模仿教师声音歌唱，对发声原理不知所以然，根本无法胜任中小学声乐教学工作。高师声乐教学不仅要培养学生的歌唱能力、教学能力和指导相关声乐的活动能力，最重要的是要培养其创新能力。因此，实践教学中，应化模仿型学习为研究型学习，化被动学习为主动学习。具体而言，一年级第一学期应开设声乐理论集体课，让学生对歌唱的发声原理及歌唱的基本方法有一个明确的概念，使学生可以按照发声原理和方法对自己的声音进行调整训练，有目的主动地进行声乐学习；应在三年级开设声乐教学法大课，让学生掌握中小学声乐教学的基本方法，以提高学生的教学实践能力，为四年级的教育实习做好充分的准备。实践能力培养。在高师声乐教学中培养学生的声乐实践能力尤为重要。声乐实践主要包括舞台演唱和钢琴即兴伴奏。高师声乐专业的培养目标与专业音乐院校不一样，不能以歌唱家的标准来要求学生。高师声乐教学中，应尽可能按照不同学生的嗓音条件、特点布置作业，比如对能力强的学生可以挑些优秀的中外歌剧选段或艺术歌曲使其演唱，对能力差点的学生则可以挑些技巧不是很高的民通、美通作品使其演唱，如此，不仅能增强学生的自信心，还能有效提高学生学习声乐的兴趣，而且通过不定期的声乐习唱、各种艺术实践活动和声乐比赛，能使学生积累一定的舞台经验，培养良好的心理素质和演唱能力。高师音乐专业学生毕业后主要从事中小学音乐教育工作，而这些年龄段的学生声带正处于发育阶段，所以，要求老师在歌唱教学中具备良好的钢琴伴奏能力。此外，高师音乐专业应与社会各界、企事业单位合作，为学生提供更多的实践机会。声乐研究能力培养。《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》指出，音乐教育专业学生不仅要掌握音乐理论知识和专业技能，还要具备教育教学研究能力。声乐是一门实践性很强的学科，声乐理论是在声乐实践基础上提炼出的结晶。正确的声乐理论是主观与客观在科学规律上的统一，能对声乐起到指导和定向作用，提高实践的准确性和效率。［1］（p304］因此，注重声乐研究能力培养，能让学生知其然，知其所以然，并能运用科学的理论指导其声乐实践，在实践中检验声乐理论。
（二）结合中小学教育特征培养个性化人才
普及国民音乐教育的主渠道，最重要的是靠普通中小学音乐教育质量与水平的切实提升与可持续发展，这需要高等学校音乐教育专业给予强大的后盾支持，而高等学校音乐教育（教师教育）专业办学理念与人才培养规格又需要在中小学音乐教育园地中得到效能化验证。［2］目前，高等师范音乐教育与普通中小学音乐教育存在着脱节现象，部分老师不了解中小学学生歌唱的心理特点和生理特点，过分追求美声与民族化，用专业的眼光看待学生，导致学生对歌唱失去兴趣。因此，高师音乐教育应着重了解少儿歌唱生理、心理等特点。结合少儿嗓音特点及训练方法。许多中小学音乐教师由于受大学音乐教育的影响，没有考虑到授课对象的特点，把高师声乐课学习的那套方法生搬硬套到中小学学生身上。少儿的声带处于发育期间，非常脆弱，不正确的发声方法会导致其声音发哑，严重的会造成声带小结。在声乐学习过程中，不同年龄段的孩子都有其各具特色的心理特征和生理特征，根据不同年龄段孩子的心理特征、生理特征安排教学内容，应是现代音乐教育也是高师声乐教学最为关注的问题。因此，在高师声乐教学中，应讲授不同年龄段少儿的嗓音特点及训练方法，让学生了解中小学生的具体特点，掌握训练中小学生声音的方法，能正确引导中小学生的声乐学习。结合少儿变声期嗓音保护知识。声带发生变化是变声期的一个重要表现。变声期因为喉头、声带增长而伴随声音嘶哑、音域狭窄、发音疲劳、局部充血水肿，导致说话唱歌的声音与儿童时不同。每个人都会经历变声期，不同的是，有的声音变得沙哑些，有的变化不太明显。变声期的嗓子保健是非常重要的，不正确的用嗓容易造成声带水肿充血，甚至声带小结、息肉。引导学生科学地用嗓，使其顺利地度过变声期，是每个中小学音乐工作者的职责。因此，应将少儿变声期的保健知识纳入高师声乐教学授课内容中，并通过多媒体教学形式让学生观摩学习，以加深学生对少儿变声期嗓音特点的了解与嗓音保护知识的掌握。
高师声乐教学改革应适应社会发展需要
（一）重视声乐复合型人才培养
随着全国高校的扩招，据统计，2009年中国高校总规划达到2979万人，居世界第一位，毛入学率增至24．2％，而到了2020年，中国高校的毛入学率则预计为40％。高等教育的迅速发展，一方面加快了全民素质教育的提高，另一方面，也使得毕业生面临着更大的就业压力，单一技能的毕业生将很难找到合适的工作岗位，复合型的人才将成为社会的新宠。因此，在高师声乐教育中，应重视声乐复合型人才的培养，使学生一专多能，并不断开拓其知识面，不断提高其个人综合素质，加强自然科学知识学习，提高其科学素质。美国西北大学校长莫顿•夏皮诺在接受《环球时报》记者采访时说过：“跨学科的通识教育是美国高等教育排名靠前的法宝，它有助于培养大学生的创新能力。”根据权威排名，当今世界最好的50所大学中，美国有36所，这就是因为美国非常重视本科阶段对学生通识教育培养的结果。高师声乐教学改革可以借鉴这一成功经验，加强对学生的通识教育培养，以造就声乐复合型人才，更好地适应社会需求。
（二）重视地方文化特色
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，高等教育要牢固树立主动为社会服务的意识，积极推进文化传播，弘扬优秀文化，发展文化；要适应国家和区域经济社会发展需要，优化结构，办出特色。中国是一个历史悠久的多民族国家，不同地区不同民族的音乐都存在着巨大的差异。高师声乐教育不仅要培养优秀的音乐教育工作者，更要承担本民族本地区声乐文化传播与传承的职责。福建泉州为国务院第一批公布的24个历史文化名城之一，古代海上丝绸之路的起点，不仅与台湾隔海相望，还是港澳台同胞的主要祖籍地。因此，在这种多元文化共处的环境里，声乐教育要特别注重闽台文化的融合，结合地方音乐语言，适当地把优秀的闽南语歌曲和南音曲目编入教材，让学生了解闽台地区优秀的传统音乐文化和民族音乐文化，以促进地方声乐教育和声乐文化的发展，为传统音乐文化的传承及祖国的统一添砖加瓦。
内容为王，打造核心竞争力
报刊出版业是“内容产业”，内容是报刊经营的关键，是真正的自营销力和竞争力所在，也是打造品牌报刊的核心力量。报刊的形式无论怎么变化，做优质内容，永远是报刊生存的根本。社会化网络阅读环境，更需要传统纸媒做出深度和特色，少儿报刊也不例外。
首先，优势内容资源是基础。做有价值的内容，形成少儿报刊特色和影响力，才能赢得读者，赢得市场。少儿读者因其特定的年龄段，在阅读关注点、文本呈现形式上，有共性需求。少儿报刊编辑应研究读者，了解需求，围绕核心需求，定位报刊，整合栏目，用策划手段，把内容做深做足。《中学生阅读》围绕“倡导经典阅读”这一办刊核心，开设“岁月珍藏”“红楼细节”“史记经纬”“散文拔萃”等栏目，从名家、名著、名篇等各角度切入，引导读者体悟深度阅读的趣味，其思想厚度非一般阅读类期刊所能比。尽管针对中学读者的报刊众多，《中学生阅读》却独树一帜，销量一路领先。
其次，王牌作者资源是支撑。作者是实现报刊内容高度的关键，作者的稿件水平直接决定报刊内容质量的高低，甚至影响一份报刊的文化底色和风格走向。优秀的作者成就品牌栏目，拉高报刊的质量高度。曾多次荣获“中国出版政府奖”的《幼儿画报》，倡导“名家养育名刊”的办刊理念，重视顶级作者队伍构建，金波、秦文君、杨红樱、王一梅等知名儿童文学作家，都曾是《幼儿画报》的金牌作者，他们塑造的“红袋鼠”“跳跳蛙”“火帽子小公鸡”等故事形象深入人心，深受读者追捧。
再次，强势编辑力是动力。一份报刊做大做强是各种因素综合作用的结果，其中，强势编辑力是最基础、最核心的关键因素。新形势下优秀报刊编辑的衡量标准，不再仅仅是做好案头工作，还要具有策划创意、整合资源的能力。诸如，能够宏观把控少儿报刊的市场环境，把脉读者群的阅读走势，掌握广泛的人脉资源等。《萌芽》借助媒介平台，联手国内最权威的作家和知名高校，成功举办了十几届“新概念作文大赛”，其影响力之广，堪称业界奇迹，无不是强势编辑力策划运作的结果。
衍生新品，形成集群拉动效应
少儿因年龄段、知识结构、阅读兴趣不同，在阅读关注点上也呈现出多样化特征，因此，早期市场一份少儿报刊通吃读者的时代早已不再，少儿报刊越来越多地呈现出对目标读者群和市场定位细分的趋势。
十年前，青岛出版集团少儿期刊中心只有三种刊物。当时正值少儿报刊市场细分化热潮，期刊中心根据市场反馈，每年推出新刊，不断扩大产品群结构。截至2014年，期刊群已经衍生出6大系列31种刊物，内容覆盖学习辅导、素质教育和数字动漫等。在营销运作上，期刊中心采用重点刊物重点用力的策略，通过捆绑、联动等销售手段，用明星刊物拉动一般刊物。截至2013年底，青岛出版集团少儿期刊中心，年度发行147万册，销售收入6010万元，品牌拉动效应功不可没。
中国期刊第一品牌《读者》名下除原有版本外，还衍生出校园版、乡土版等多个版本，《意林》《格言》更是有十多个版本之多，由单品衍生出规模庞大的期刊群，其市场营销的联动和拉动效应，效果显著。
策划活动，提升公信力和影响力
活动策划往往需要对市场资源和媒介资源进行立体化、多角度的全方位整合，是少儿报刊培育新的经济增长点和提升社会公信力、影响力的有效手段。而报刊具有连续出版的特点，读者群稳定，忠诚度高，为各种活动策划提供了天然有利条件。
上世纪90年代末，上海的《萌芽》杂志是一本惨淡经营的小众青春读物。1998年，《萌芽》聘请王蒙、铁凝、马原、苏童、余华等国内知名作家、学者担任评委，联合北京大学、复旦大学、南开大学等十多所高校，组织策划了首届新概念作文大赛，大赛获奖者被名校直接录取。这场赛事从一开始就契合了国内大语文教育和高校招生改革的风潮，一炮打响，参赛人数由最初的4千人，一路飙升到8万多人。不但有几十位获奖者先后被名校“掐鲜”，更推出了韩寒、郭敬明、张悦然等一批领跑“80后”青春文学的作家群。同时，新概念作文大赛成为《萌芽》杂志最好的营销推力，发行量从最初的2万份，攀升到2003年的24万份，并最终至2010年的巅峰50万份。
近年来，少儿报刊举办各种大赛已是平常事。成功的赛事整合了资源，拓展了平台，扩大了报刊的发展格局。同时，赛事加强了报刊和读者之间的互动联系，提升了报刊的公信力，强化了读者的忠诚度，为报刊的发展提供了长久支撑力。
借势数字技术，实现全媒体联动
少儿报刊除纸质版和网络版外，媒介呈现还包括多媒体、手机报、手持阅读器等多种形态。报刊纸媒由于各种限制，其呈现方式平面化，相对单一。但数字技术的发展，使得内容表述在不同媒介上可以运用多种手段，从而能够为不同读者提供不同内容，实现个性化服务。需求的多样化满足，意味着读者群结构的丰富，就扩大少儿报刊的品牌影响力而言，意义深远。
一方面，少儿报刊通过新技术，实现完全不同于纸媒形态的各种版本运作，丰富了少儿报刊的品牌内涵。例如，在少儿报刊的网络版上，依托纸媒内容，增大信息链接，突出网络网状信息结构的优势；在多媒体媒介上，除常态的文字、图片外，综合运用音频、视频、动画等技术手段，使内容呈现更生动、直观。在多媒体联动方面，《幼儿画报》运作最为典型。《幼儿画报》本身是传统的纸媒形态，但通过MPR点读，纸媒版直接变身为音频版，而随刊附赠的光盘则完全是动画模式的视听版。多媒体运作的成功，促使读者对《幼儿画报》的品牌认知，更具有多重意义，不再局限于纸媒形态。
另一方面，传统纸媒与网络、手机等新媒体全面联动，最大限度地满足了读者需求，实现了个性化服务。传统纸媒只有平面化的文本呈现形式，而网络版以纸媒内容为依托，扩大了内容链接，数字版则融入了视听内容，手机版胜在篇幅短小，方便检索。习惯于各种阅读形态的读者，都能各得所需。
书刊联动，化资源平台为盈利模式
报刊和图书同属于平面纸质媒介，两者有着天然的姻亲关系，报刊的内容、作者、创意资源可以转化为图书资源，进而成为报刊品牌经营新的盈利点。少儿报刊资源整合为图书，通常有两种模式。
一是报刊版面直接结集为图书。少儿报刊的品牌栏目，一旦风格固定，前后连续性强，尤其是同一作者的专栏，最易操作成图书。《幼儿画报》的“精品故事书系”“小小口袋书系”陆续推出数百本之多，都是通过整合杂志几十年的品牌栏目而来。
二是利用少儿报刊品牌衍生书系。品牌拥有黏性消费特点，能够引起连续购买行为。知名报刊可以利用这种黏性购买特点策划图书，实现依附于品牌自身的二次销售。2010年，中国少年儿童新闻出版总社以《儿童文学》杂志为基础，成立儿童文学读物出版中心。这份发行过百万的大刊，不仅为儿童文学图书策划提供了优质的作者资源，而且为图书的销售提供了宣传平台和销售渠道。《儿童文学》开发的“伴侣丛书”“故事丛书”等书系，利用杂志原有的零售和校网渠道发行，销量可观。《萌芽》杂志更是利用新概念作文大赛热潮，陆续推出由大赛获奖作品和青春文学作家作品构成的“萌芽书系”，引爆读者追捧，销量高达几百万册，成为《萌芽》新的经济支撑点。
公益助跑，做实服务式营销
少儿报刊品牌化经营，不但是利用品牌影响力实现当下和未来的利润增值，还包括巩固良好形象，做好服务，维护影响力，为未来发展奠定信誉基础。
首先，少儿报刊可通过组织公益性捐赠、讲座等活动，树立并巩固品牌形象。诸如，定期对老少边穷地区的中小学进行对口帮扶，组织捐赠活动；利用报刊平台，联合各种单位和个人，策划进校园、进课堂的公益性讲座等。
其次，少儿报刊联手企业，开展返赠活动，强化为读者贴心服务的宗旨，提升报刊影响力。少儿报刊定价普遍较低，利润空间十分有限，几乎不可能对读者做大幅度的返赠活动。但少儿报刊通过联合企业，运用活动策划、广告宣传等手段，置换企业产品，用以回馈读者。值得注意的是，有效的赠品才能产生有效的影响力，赠品务必具有针对性，契合读者年龄特点，贴心，实用。例如，幼儿类报刊的赠品要突出玩具性特点，小背包、毛绒玩具、粘贴纸、手工材料等，都会有意想不到的效果；而小学生的赠品则要侧重于实用，少儿图书、塑料书皮、各种文具等，更易赢得人心。
