发布时间：2024-04-10 14:45:31
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的班级卫生管理方法样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
湖南省公立医疗机构病房床位价格管理办法
第一条 为规范我省公立医疗机构病房床位价格管理，维护患者和医疗机构的合法权益，促进医疗卫生事业的健康发展,根据《中华人民共和国价格法》、国家发改委、卫生部、国家中医药局《关于规范医疗服务价格管理及有关问题的通知》(发改价格[2012]1170号)以及《湖南省推进医疗服务价格改革实施意见》(湘发改价服[2017]966号)等有关规定，制定本办法。
第二条 本办法适用于本省行政区域内公立医疗机构病房床位价格管理。
第三条 公立医疗机构病房床位价格依照病区单元床位数量和服务性能分别实行政府指导价和市场调节价。
双人间床位、三人间床位、四人及以上多人间床位、层流洁净病房床位、重症监护病房床位、特殊防护病房床位、门/急诊留观床位等床位价格实行政府指导价，政府指导价为最高标准，各医疗机构具体执行价格可以向下浮动，不得上浮。
单人间、套间病房床位价格实行市场调节，由公立医疗机构自主定价。公立医疗机构在执行前须报有管理权限的发改(价格)、卫生和人力资源和社会保障部门备案，报备内容详见附件1。但其床位数不得超过本院《医疗机构执业许可证》登记的总床位数的10%。
第四条 公立医疗机构病房床位价格实行统一政策、分级管理。
(一)省发改部门负责制定全省公立医疗机构病房床位价格管理政策，并具体核定在长部省属公立医疗机构病房床位价格;
(二)市州发改部门负责贯彻落实上级有关病床价格管理政策，并具体核定市属及辖区内其他省属公立医疗机构病房床位价格;
(三)县(市、区)发改(物价)部门负责贯彻落实上级有关病床价格管理政策，并具体核定县(市、区)属及辖区内其他省、市属公立医疗机构病房床位价格。
第五条 制定或者调整政府指导价的病房床位价格，应按照《政府制定价格成本监审办法》要求，开展价格成本监审。
第六条 实行政府指导价管理的病房床位价格，应统筹考虑床位成本、财政补助、服务内涵以及医保基金和群众负担能力等因素。注意区域间价格水平和不同配置病房床位价格之间的衔接与平衡。
发改部门核定价格时，应征求同级卫生计生、人力资源和社会保障部门意见，并报上级发改部门备查。
第七条 实行市场调节价的病房其设备、设施和服务质量不得低于规定的基本配置要求。公立医疗机构应当合理确定价格，并保持一定时期内价格水平相对稳定。坚持患者自愿选择原则，不得强制或误导患者入住。
第八条 制定或调整属于政府指导价的病房床位价格时，有管理权限的发改部门应告知公立医疗机构提供下列资料：
(一)核定病房床位价格的申请报告;
(二)新建、改造病房的立项审批、床位编制等有关文件;
(三)病房房间面积、结构、床位数及布置图;
(四)病房及公共设施、设备配置清单;
(五)新建、改造病房的工程竣工验收报告;
(六)新建、改造病房的财务决算或预算报告;
(七)新建、改造病房所需贷款合同和利息支出的凭证;
(八)用于测算新建、改造病房营运成本的相关资料(包括医院相关年度的会计报表、明细账和已经投入使用的病房面积等);
(九)发改部门认为有必要提供的其他资料。
第九条 病房床位价格项目内涵所列的服务成本、设施设备和物品消耗等成本都已包含在床位价格中，不得再另外收取。住院期间使用一次性脸盆、枕头、床单、被套、大小便器须事先征求病人意见，由病人自愿购买,不得强行推销。详见附件2。
第十条 医疗废物处置费已计入床位价格中，医疗机构不得另向床位使用患者及陪护人员收取。
第十一条 病房内安装取暖、空调设施并使用该设施的，可在床位价格外另收取取暖费或空调费，未使用情况下不得收费。层流洁净病房床位、重症监护病房床位、特殊防护病房床位不另收取暖费或空调费。
第十二条 精神病、烧伤、传染病患者使用精神病、烧伤、传染病专用病房床位的，可在同等级病房床位价格上加收适当费用。
第十三条 住重症监护病房同时保留普通病房床位的，应当分别计价。符合病房条件和管理标准的急诊观察床位按病房床位标准计价。
第十四条 公立医疗机构向陪护人员提供陪护床或陪护用具的，可以收取租金，但不得收取陪护人员的取暖费或空调费。
第十五条 病房床位价格一律按计入不计出的办法计算，即入院当天计算床位价格，出院当天不计算床位价格;当天入院当天出院的按一天计算床位价格。急诊观察床位使用不足12小时按半日计算，超过12小时不足24小时按1日计算。
第十六条 公立医疗机构在核定的病房床位数之外原则上不得增加病床。由于治疗的需要，确需增加病床的，按以下规定收费：
(一)在病房内增加病床的，新增床位和原有床位统一按加床后实有床位数标准收取床位价格。
(二)在病房外走廊、过道临时增加的病床，按四人及以上多人间标准的50%收取床位价格，但不得收取暖费或空调费。
(三)母婴同室婴儿床可适当收取床位价格，但不得收取取暖费或空调费。
第十七条 公立医疗机构病房床位价格报销比例由具有管理权限的人力资源和社会保障部门根据相关规定和实际情况确定。
第十八条 公立医疗机构应在显著位置公示床位价格和医保报销标准。违反本办法有关规定的，由价格主管部门依据《中华人民共和国价格法》等有关规定予以查处。
第十九条 各级发改(价格)部门应当严格按照本办法规定办理公立医疗机构病房床位价格管理事项。对于违反本办法规定的，由上级主管部门予以通报批评，情节严重的由上级主管部门追究相关责任人责任。
关键词：班级管理；精细化管理；班主任
众所周知，班主任工作任务繁重，很多班主任都觉得很辛苦，辛苦就辛苦在班级管理上，因为一个班级如果管理不到位，小则影响本班的教学秩序、学生的学习状态，大则影响到整个学校的教学常规、日常运转。
对于很多新教师而言，虽能理解并认同爱的管理模式，但是真正当他们采取此种方法教育学生、管理班级时，常常会发现效果甚微。对于新教师而言，用“爱的教育”这种模式来管理班级，并不是很适合，那么，一套新的管理班级的模式就迫在眉睫了。
鉴于此，经过多次思考和反复实践，我终于摸索出一个全新的班级管理模式――精细化管理。
精细化管理模式相信大家都不陌生，它是一种理念、一种文化，起源于企业管理理念，是社会分工的精细化以及服务质量精细化对现代管理的必然要求。它的本质就是一种对目标的分解细化和具体落实的过程。这种管理模式在企业中已经是屡见不鲜了，但是运用到班级管理上还不多见。
根据精细化管理的本质要求，精细化管理班级大致可以分为四部分：第一部分是对班级具体管理工作的分解细化；第二部分是对各岗位负责人工作和责任的落实；第三部分是建立一个科学的、公平公正的评价体系；第四部分是采取合理的奖惩措施。
一、分解细化过程操作
首先，把班级管理划分为以下几大块：教学管理、卫生管理、出勤管理、文明礼仪管理、班级文化管理、遵纪守法管理等。其次，再把教学管理细分为课堂管理、课后管理和自习课管理；卫生管理细分为教室卫生、寝室卫生；出勤管理细分为出操管理、迟到早退旷课管理、请假管理；文明礼仪管理细分为校服校牌管理、仪容仪表管理、文明举止管理；班级文化管理细分为黑板报管理、社区服务管理、教室布置管理；遵纪守法管理细分为遵守校内规矩管理、遵守校外法律管理。
二、落实各岗位负责人工作
班级管理总负责人是教师，教师的工作主要是抓好六大块的负责人。
教学管理总负责人是学习委员，主要工作是协调管理其下3小块内容。其中，课堂管理由学习委员指定各组小组长负责，小组长主要记录上课期间聊天扰乱课堂秩序或趴桌或玩手机的学生；而课后管理由各科课代表负责，主要工作是提醒并督促各位学生及时完成作业，记录未完成作业的学生；自习课管理由学习委员安排学习内容，以学生讲课或完成练习的形式开展，并维持好秩序。
卫生管理总负责人是劳动委员，主要工作是管理好班级教室和寝室卫生，及时督促值日人员值日和反馈值日不到位需整改的地方。教室卫生由每天值日小组长具体负责，保证组内成员按时保质保量完成值日；寝室卫生由各寝室长具体负责，保证寝室成员及时打扫到位。
出勤管理总负责人是班长，主要工作是监督班级及时出操，记录每天迟到、旷课、早退的学生，做好每一位请假学生的手续。
文明礼仪管理总负责人是生活委员，主要工作是提醒学生每天穿齐校服、佩戴校牌；每月不定时检查班级所有学生的仪容仪表，提醒仪容仪表不合格的学生及时整改；制止班级学生不文明的行为举止。
班级文化管理总负责人是团支书，主要工作是出好每一期黑板报，布置好教室，每月两次带队进社区参加志愿者活动。其中黑板报管理可以和宣传委员配合管理，社区服务管理可以和组织委员配合管理。
遵纪守法管理总负责人是纪律委员，主要工作是平时在班会课宣传安全教育，遵纪守法教育，每学期组织大家出一份以“遵纪守法”为主题的手抄报，记录下每学期违反校纪校规的学生。
三、科学的、公平公正的评价体系
把班级管理细分的每大块都以分数的形式量化管理。以学校学生处、团委的反馈单为主，以班主任巡查、任课教师的反馈为辅。
四、合理的奖惩措施
每位学生都有自己的德育学分，如果各方面都做得好，则德育学分加分；反之，扣除相应的德育学分。到学期末，筛选出德育学分排在前十位的学生，评各类先进；筛选出德育学分排在后五位的学生，让其在假期反省，等下学期初在班级做反思报告，并在新学期初制订计划以改正原有不良习惯，全体学生监督执行。
如果新教师按照这个精细化管理模式来管理班级的话，只要选好班委，抓好每一块的负责人即可，剩下的工作完全可以交给学生自己完成，实行学生的自主管理。这样既减轻了班主任的管理工作，又培养了学生的自我管理能力，实现双赢的局面。
参考文献：
[1]温德诚.精细化管理浅谈[J].管理与财富，2005（03）.
一、加强后勤队伍建设，强化服务育人意识。
1、后勤人员包括临时工要积极参加学校各种会议以及后勤例会，努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识和育人意识。利用与学生接触的机会，对学生进行爱护公共财产和保护校园环境的教育。
2、进一步落实岗位责任制。后勤人员要认真履行自己的岗位职责，要加强自己职业的业务知识学习，积极参加各类上级组织的学习培训，提高服务的技能，提高服务效率。自己能做的事情不请工，力所能及的为学校增收节支。
3、搞好服务保障工作，做好新学期开学前课本、教师用书、办公用品、劳动工具领取分发工作，做好广播网、电话网电路等各种设备设施的维护工作，搞好绿化的管理和校园环境的管理工作，搞好新学期学生收费工作。
二、进一步加强财务管理工作。
1、按照《会计法》和相应的法律法规，严格执行各项财务管理制度，严格执行财务审批手续，保证资金合理有效地使用，严格管理好预算内外各项资金。
2、加强学生收费管理，改进管理方法确保无差错。严格按照鄂教财[128]号文件收费标准收费，做到收费标准公开公示，接受社会监督，加大学生学费收缴力度，减少学生欠费率。
3、加强新技术的学习，利用好财务系统信息化管理软件，提高财务管理水平，做好财务信息的日常工作，提高办公效率，方便教师查询。
三、强化校产管理工作。
1、认真执行政府采购的有关规定，大宗物品一律实施政府采购，对小型零散物品将全年使用量大的进行集中采购。规范采购中的程序和行为，能招标的物品采取公开招标的办法采购，不能招标的零散物品做到货比三家，保证购买质优价廉的商品。
2、加强学校固定资产管理，严格执行学校有关的管理办法和制度，做到有物有帐，帐物相符，管理责任落实。对班级和公寓的财产每月检查公布不能少于一次，把公物的损坏维修、赔偿落到实处。制定对各办公室公物使用检查的办法，杜绝长明灯，长流水现象。建立完善的固定资产登记制度，总保管应定期与分保管员、与会计对账，做到账账相符、账物相符。期末对固定资产要集中清理和维修，杜绝国有资产的人为破损和丢失，防止国有资产的流失。加强学校空调饮水机等大功率用电器的管理和住户门店水电费的收取工作。加强农场的管理，重新签定租赁合同。
四、加强食堂的监管。
进一步健全食堂内部安全管理制度和措施，搞好采购登记、餐具的消毒、灭蚊灭虫等工作。食堂内部要努力提高服务质量，增加适合师生口味的饭菜品种、讲究营养搭配。实行成本核算、公示，做到价格合理。加强对商店的检查，杜绝“三无”商品。学校实行学生听政制度，征询学生的意见不少于两次，提高学生对服务的满意率。
五、加强对学生的健康工作。
1、规范学校医务室资金管理工作，安装金龙卡机方便学生就医。培养学生良好的卫生习惯，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗，提高学生健康水平，促进学生正常生长发育。建立学生健康管理制度，组织好一年一度的学生体检，整理学生体检表，建立健康档案。
2、要制订卫生区和班级卫生检查评比制度及卫生管理考核办法。落实卫生的检查、记载、公布及督扫。利用黑板报、校刊、广播等形式，向学生广泛宣传卫生保健知识及常见病的预防和治疗，举办《女生青春期健康教育》知识讲座。
3、严格按照卫生局、药监局的要求，加强药品器材管理，不进“三无”药品，执行进货验收制度。建立处方与非处方药分类管理，严格执行一次性无菌医疗器械销毁制度，确保学生用药安全有效。
六、切实加强学校的安全保卫工作。
1、要完善各类安全岗位职责，做好防电、防爆、防火、防盗等工作，做到责任到人，防止各类事故的发生。
Abstract： There are so many differences of mechanic college students' procatarxis that it increases difficulties of the management work of mechanic college students. The teacher in charge of a class take direct management of students， the management effect is in close relation with class atmosphere， study environment and students' growth. It's common that the teachers in charge of classes paid a lot of efforts， but the students management work was not effective. Therefore， how to realize the effective management of students is becoming a vexed question in front of the teachers in charge of students. This paper analyzed characteristics of mechanic college students； put forward the management philosophy of seizing the characteristics of students to realize effective management； according to the guiding theory and principles of students management work， listed the method of building strong constraint mechanism， supplemented with humanized reformation education to achieve students management work's ultimate goal that to realize the healthy， all-round and sustainable development of students.
关键词： 技工院校；班主任；学生；有效管理
Key words： technical colleges；headteacher；student；effective management
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）32-0201-03
0 引言
技工院校是职业教育的重要组成部分，近年来，由于国家对职业教育的重视及大力扶持，技工类院校的办学条件得到了很大改善，招生规模也越来越大。然而，由于技工院校大多自主招生，学生入学门槛低，因此学生之间个性差异较大、素质参差不齐，总体素质偏低，这也为学生管理工作增加了难度，如何实现对学生的有效管理是摆在各位班主任面前的一大难题。
本文从以下几个方面论述了技工类院校班主任如何实现对学生的有效管理。
1 抓住技工类院校学生的特点对其进行有针对性的管理
技工类院校的学生成分复杂，性格多样，心理方面的最大特点是有着较强的逆反心理，既存在强烈的自尊心又缺乏自信心，不懂得如何控制自己的情绪，有时会言语失控或采取偏激行为。班主任应当提前做好预防工作，平时细心观察，勤于和学生谈心，教会学生化解情绪的方法。如果学生已经情绪失控，班主任要对学生进行心理疏导，想办法先抚平学生的情绪，再采取有效措施解决矛盾。班主任要设身处地的为学生着想，为学生排忧解难，把学生往正确方向上引导，让学生从内心深处认同老师的教诲，自觉约束今后的言行，不再犯类似的错误，才算实现了对学生的有效管理。
另一方面，技工类院校的学生本性淳朴善良，他们对外部世界充斥着强烈的好奇心，容易接受新思想、新事物，但是对事物的分辨力不足，有时会因一时糊涂而犯下错误。所以及时调查、了解学生们所关心的事物并采取新型教学方法把他们所关心的融入到所要教授的知识中去更容易让学生接纳。作为独生子女的一代，学生们的孤独感较其他时代的人们更强，他们强烈渴望被理解、被尊重、被重视、被关怀，也渴望取得进步、获得肯定和赞誉，也希望体验自我成就感。作为班主任，我们要从内心深处认同学生们都是向美、向善的，抓住学生的这些特点对学生进行有针对性的思想教育是做好学生工作的关键。
作为班主任，还要了解每个学生的家庭情况和家庭教育状况、每个学生的个性特点、行为特点等，以便更有针对性地开展教育。
2 依据学生管理工作的指导思想和原则
学生管理是一个涵盖面很宽的概念，它包括对学生的德育管理、学习管理、体育卫生管理、美育管理、劳动技术管理等。学生管理工作的核心是以人为本，目的是为让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，目标是实现学生的健康、全面、可持续发展，教育方法要因材施教、潜移默化，重点要抓德育教育。
学生管理工作要遵循以下原则：
2.1 科学性原则
首先要遵循国家法律法规和教育方针政策，其次要遵循各种教育理论和管理理论，再次要遵循学生身心发展规律，最后还要树立科学的学生观。实践证明，遵循科学性原则有利于学生管理工作的开展和学生的发展；相反，主观、片面、无科学方法指导的教育不但达不到教育效果，有时候还会适得其反，把学生推向教育期望的反面。
2.2 示范性原则
班主任是学生言行的楷模，学习的榜样，班主任对学生的影响犹如无字之书，所以班主任要有崇高的职业道德，还要做到言行一致、以身示范。例如，班主任如果要求学生不能吸烟，自己就首先不能吸烟。还要做到“言必信，行必果”，在学生中树立起崇高的威信。比如制定了班规就要严格执行，不能让班规成为摆设。班主任还要不断加强学习和自我提升，在自我提升的同时要求学生不断学习和进步。班主任还要有强烈的责任意识，在内心深处要把自己看成学生人生之路上的导师，知道自己的教育将会影响学生的终身发展，也要培养起一批有强烈责任感的好班委。
另外，班主任在平时的管理过程中还应做到事事留心，处处动脑，遇到事情不要冲动，一定考虑周全，寻求最优解决途径，也教会学生遇到事情时的处理方法。
2.3 有效性原则
要想做到有效管理，我们需要“理思路、强要求、多付出、善发现、抓落实”。要理顺班级内部关系和管理思路，遵循科学的管理方法；制定班规并严格执行，对学生严格要求，建立良好的班风、学风；平时对学生多观察、多找学生谈话，记录下他们每天的突出表现；善于发现学生的优缺点，帮助他们发扬优点，改正缺点；布置安排了任务要做好监督、检查工作，一定把工作做到实处，抓好对工作的落实，针对问题采取有效的解决方式，真正实现有效管理。
3 建立强有力的约束机制
3.1 制定科学合理的班规并严格执行
班规的制定要具有切实可行性和易操作性，切忌假、大、空，可以通过制定班级操行成绩量化考核办法的方式来体现。考核办法的制定要设计合理、具体、详细，结合班情和实施情况不断进行完善。
考核可以分为出勤、早操、纪律、教室和卫生区卫生、宿舍内务、学习等几大项，各项制定出详细的加减分规则，学生好人好事和参加各种活动有额外加分，每名班委负责记录一项考核内容，考核结果由班长组织班委一起分工合作完成，统计完每项内容需要相关班委签字确认。操行成绩每周公布一次考核结果，每月再汇总一次。对于操行成绩比较落后的学生要进行课外单独谈话，帮助他们找出原因和解决方法。对于操行成绩好的同学也不要吝啬表扬，还可以配合物质奖励的方式。
学生操行成绩量化考核办法主要是针对学生的日常行为规范进行的考核，为了学生的全面、健康发展，班主任还要给与学生人性化的关怀，并注意培养学生养成良好的学习习惯。技工院校的学生相对于普通学历教育院校，学生在学习的积极性、主动性和专注性方面都有所欠缺。在学习习惯养成方面，要注意培养学生的学习兴趣、帮助学生端正学习态度、制定学习目标、传授学习方法。同时也不能忽视对学生成长、发展的教育，尤其是对学生心理方面的引导。
3.2 组建班委，培养班级管理的得力助手
首先要选择能担起大任的好班委，要求班委品学兼优、乐于助人、责任心强。班主任要重视对班委的培养，培养他们的沟通能力、解决问题的能力和执行能力。还要合理授权，明确班委分工，可以把班委分工和班委联系方式等信息打印出来张贴在班级公示栏里。对班委工作要加强指导，并建立合理的监督、考核机制。
3.3 充分利用早课时间进行教育、管理
每天早课时间班主任先向全班同学通报本班操行成绩前一天各项指标在全系的排名和总排名，然后让分管各项工作的班委汇报全班同学前一天的加减分情况并分析原因，提出整改措施，接着班主任对各项工作进行点评。余下的时间针对学生突出的问题对学生进行德育思想教育，传达院系通知和各种要求等。
4 辅以人性化的感化教育
德育教育不能只讲道理或者单纯依靠制度的制约，还要切合学生的实际，贴近他们的思想，对他们进行引导教育，实行人性化的感化教育。比如告诫学生不准抽烟，如果单纯强调这是学院明令禁止的行为和违反学生守则的行为，即使辅以一定的惩罚措施，仍然有学生听不进去或者不在乎，照样我行我素。这时，班主任要想办法对学生加强教育，并能让他们感同身受。
比如，在网上搜索大量有关吸烟的危害的各种资料，整理并打印出来，单独把吸烟的学生叫到办公室让他们学习，让他们用自己的语言总结出吸烟的危害并且写下来，然后再让他们口述吸烟的危害，以强化他们对吸烟的危害的认识。还可以播放一些禁烟教育视频让他们观看，让他们更直观地了解吸烟的危害。总之让他们从内心深处对香烟产生畏惧，让远离香烟成为他们的自觉行为，而不再仅仅是靠纪律的约束。此时，学生心里也会明白，老师让戒烟并不仅仅是为了执行学校的硬性规定，而是真心为了他们的健康着想，这时，学生才会明白老师的良苦用心并有所感动。
再比如有的学生旷操，如果只用操行成绩进行约束，学生们或许并不在乎，即使对他们进行批评教育也起不到太大效果。这时，要告诉他们为什么要跑早操，跑早操的诸多好处和不跑操的坏处，形成鲜明对比，还要告诉他们跑操是一种集体行为，要有集体荣誉感，让他们从内心深处想跑操。
另外成立跑操委员会，每天早晨专门负责到各个宿舍把学生们都叫去跑操，从而增强教育的实效性。以此类推，教育学生要想办法对其感化，让他们明白老师是为了他们好，然后强化纪律约束，最后把纪律约束转化为他们的自觉行为。
5 实现学生管理工作的最终目标
学生管理工作的最终目标是实现学生的健康、全面、可持续发展。要想实现这个目标，需要做好以下事情。首先要让学生认识自己，明白自己的长处和短处，知道怎样发扬长处、弥补短处，学会制定长短期计划。然后让学生自觉遵守学院和班级各种规章制度，养成良好的生活、学习习惯，培养各种良好的品质、养成终身学习的理念。还要重视训练专业技能，学会动脑，主动创新，在技能发展方面争取有所突破，在各项技能大赛中争取获奖，从而更好地体验自我成就感，赢得自信心。叶圣陶指出“教育就是要让受教育者疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，从而成为一个自得的人”。学生管理工作不是一朝一夕的事情，需要坚持不懈。学生管理工作的成效也不是即刻可见的，有时候需要五年、十年才能体现出来。班主任对学生的教育有时候甚至能影响学生的一生。正所谓“十年树木百年树人”，班主任对学生的教育一定要高瞻远瞩，考虑学生的健康、全面、可持续发展。
参考文献：
[1]王鑫.学校管理问题研究[M].郑州：大象出版社，2010：23，128-131，133-134.
关键词:高校 辅导员 班级建设 大学新生
高校辅导员是从事学生的思想政治教育、学生党建、学生日常管理等方面的工作。辅导员要从大一开始有目的性地、有针对性地开展学生工作以及班级建设,这样会对以后的工作起到事半功倍的效果。
1、引导学生们适应大学生活,帮助学生们树立奋斗目标
对于大一学生来说,他们对大学生活甚至对未来有迷茫感。辅导员要引导帮助同学们完成高中到大学的角色转换,帮助同学们进行自我定位,积极引导学生们思考自己未来的方向。让学生们进行大学四年的规划以及大一这一学年的详细规划,对学习的规划,对生活的规划,对闲暇时间的规划等等。这样,有助于学生们可以在自己的人生轨道上正常行驶。
2、班级建设
2.1 防止班级小分裂,合理配置班级成员
大学的课程安排又不像高中那样紧凑,大家有很多可以自己支配的闲暇时间。为了增强班级凝聚力,班级可制定个方案,合理配置班级的每一个同学参加班级的一个分组,使每个同学都有事情做,都能为班级的建设做出自己的贡献。比如,除了班团委构成外,还可细分以下小组:学习组、体育组、文艺组、网络组等。根据学生们的兴趣爱好加入该组,这样全班同学都有事可做,增加了学生们之间的联系和沟通,杜绝了宿舍为单位的小团体,充分发挥了学生们的积极性,为班级建设献计献策,增强了每一位同学对班集体的归属感。
2.2 加强学风建设,做到学有余而知不足
学习是一个永恒的话题,这也是辅导员要为学生们强化的一个理念,即学习是大学的第一要务。对于大一的学生来说,他们会出现学习目标缺失和对教学内容、教学方法的不适应和对人际交往的不适应这几种情况。针对这个特点,辅导员可以组织高年级成绩优异的同学们跟同学们讲解分享学习方法,组织和高年级的同学们一起开展班级交流会。
2.3 抓好宿舍建设,营造良好环境
学生宿舍是学生的第二个学习场所,加强宿舍安全卫生管理,创建和谐宿舍,有助于营造良好的学习环境。由于大一的学生们对大学的宿舍管理规定不太明确,辅导员应在班会中告知大学学校的宿舍管理方法,如何营造整洁卫生的宿舍环境。为了充分发挥生活委员和安全委员的作用,辅导员可要求他们每周对宿舍进行一次卫生和安全的检查,排除安全隐患,结合情况进行宿舍卫生和安全分析,并在班会中进行总结。
2.4 丰富业余生活,增强班级凝聚力
班级活动可以增强班级凝聚力,加强学生们的集体观念。凝聚力大的班级,其成员的归属感比较强。无论是在班级里还是在学校学院里,笔者都鼓励学生们积极参加各种活动,主动融入班级和大学这样富有活力的集体事。在集体活动中,充分发挥个人优势,提高个人能力,还可以扩大交友面,互相学习,同时还能减轻心理上对新环境的陌生,减少孤独感的产生,促进他们更好地融入新环境当中。新生班级集更应结合实际情况开展一系列的班级活动,为班级建设奠定良好而坚实的基础。
2.5 关爱学生,用爱让他们取暖
刚刚进入大学的新生,告别了高中生活进入了一个新的环境。一个班集一个家,班主任就是家长,在父母不在身边的情况下,辅导员需要给予学生们更多的关爱,让他们感觉到家的温暖。学生们在学校里可能会出现各式各样的问题,而他们第一个想到寻求帮助的人就是辅导员班主任。在笔者工作中,首先学会的第一点就是要有耐心,有责任心、有爱心地去帮助引导学生们。即使有的学生的依赖性很强,我们要耐心地帮助他们学会独立,积极引导他们独立地解决问题。辅导员班主任是一线工作人员,是和学生们亲密接触的老师,更是朋友关系。
3、虚拟班级建设
在班级建设中,应充分利用网络,重视虚拟班级建设。在笔者所带的两个班级都分别创建了班级博客,同时笔者也创建了自己的博客和微博,这不仅促进了同学们的交流,也同时能够锻炼文笔。希望通过不懈的努力,在大学四年中,这个博客能成为一个交流信息、联络感情、增加班级凝聚力的好去处。
班集的信息主要体现在博客当中,个人的信息动态可以在人人网、微博、飞信或QQ中得到获取。笔者几乎天天关注学生们的动态,积极参与评价和留言,深入学生们当中,了解学生们的动态,并能够及时地开展相关的思想政治教育工作。
4、充分调动班级骨干,发挥模范带头作用
开学初,由于学生们彼此都不熟悉了解,可以通过自荐和选举的方式选拔班团干部。班团委组建的成功与否,直接影响整个班集体的发展方向。
(1)为了了解班级情况以及充分发挥班团委员的作用,辅导员应定期召开班级例会以及班团委例会。积极调动和依靠班团委的力量展开各项工作,避免出现班团干部们身在其职,不谋其事的情况。
(2)为了对班干部进行动态管理,辅导员可要求在每个学期期末,全体班委会成员进行述职和民意调查。对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。
(3)重视班干部们的培养,培养学生干部主动思考、主动工作的能力。就某一问题,辅导员给出指导性建议,具体事项放手他们去实施,让他们尽快成长。通过锻炼和提高班干部们各方面的素质,促进其自身成长进步的同时,也把他们打造成班级的骨干和核心。同时,一批成为班级主导和管理者的优秀学生干部更容易在学生中开展工作,利于班级的团结和发展。
5、结语
班级建设靠大家,班级建设应该从新生开始,在大一的时候要打好基础,让学生们养成良好的学习和生活的习惯。如何在大学当中创建健康向上、学习氛围浓、凝聚力强的学习型班集体需要多方面的共同努力,大学生班集体建设更需要辅导员班主任的积极引导。深入了解班级中每个同学的情况,了解班级的学风、精神风貌,在此基础上有针对性地开展工作,才能把这项工作做得更好、更实。对待工作有热心,对待学生有爱心,对待问题有耐心,才能使辅导员班主任工作做得有声有色。
参考文献
根据不同教学层次和教学任务，在开放式实验教学管理中，采取阶梯式的能力培训方法，有针对性地对本科生开展不同教学层次的能力培养。
1.1开放实验室新生参观体验阶段
通过“新生开放日”等活动，让新生参观、了解专业实验室的布局、功能，通过参观讲解和特色实验项目的演示、体验，使新生直接感受到专业教育的良好氛围，接受专业实验的初步熏陶，从而树立专业思想，提高专业课学习兴趣，初步形成实验室安全观念。培训内容：（1）介绍实验室布局及课程教学内容；（2）初步了解实验室安全管理要求；（3）演示或体验特色专业实验项目。
1.2开放实验室班级或小组使用阶段
在设计性实验教学中，使本科生养成良好的实验室工作习惯，树立实验室安全意识，在小组科研中学习使用开放实验室，规范实验室管理。培训内容：（1）学习如何自主申请实验室及实验仪器、材料；（2）学习实验室安全卫生管理制度，学会如何维护实验室环境安全，正确处理实验室废弃物；（3）规范学生在实验室工作中的行为举止，养成科学严谨的工作态度和良好的工作习惯。
1.3开放实验室个人独立使用阶段
在毕业专题实验阶段，学生应掌握开放实验室的申请、使用、维护、管理方法，具备实验室独立使用能力。培训内容：（1）开放实验室安全管理培训；（2）精密仪器上机培训及考核；（3）规范学生实验室工作行为，培养独立使用、维护和管理实验室的综合应用能力。
2多方面的要求
在开放式实验教学管理中，从工作态度、工作技能、工作习惯到自主实验能力，对学生提出多方面的要求。
2.1工作态度的培养要求
在开放实验室管理中，无论是新生参观还是班级开放实验，无论是小组实验研究还是个人专题实验，要求学生首先养成科学严谨的工作态度。因此，实验室管理人员严格检查学生进入实验室是否穿工作衣、带记录本，是否有实验设计方案，是否严格按照教学实验室的开放计划进行实验，是否填写仪器使用记录，在冰箱收藏的样品性质是否符合冷藏要求，实验废弃物是否按要求处理等。只有在管理中形成严格要求的氛围，才能让本科生在开放实验室养成科学严谨的工作态度。
2.2工作技能的培养要求
实验课程教学是使学生掌握实验方法和实验技术，而开放实验室的要求则有所不同，是让学生在实验室独立应用所学的实验技能。因此，开放实验室工作技能的培养要求主要是学生规范操作实验仪器，并初步掌握精密仪器的日常维护方法。2.3工作习惯的培养要求实验室管理人员每天要检查学生是否认真填写实验室使用记录、仪器使用记录，学生使用大型精密仪器要提前预约，严格按照实验室废弃物处理规定处理实验所产生的废物、废液、废料及动物尸体、垫料，检查学生仪器使用后的清洗、归位情况，从而使本科生养成良好的实验室工作习惯。2.4自主实验能力的培养要求通过设计性实验教学项目、小组科研项目和毕业生专题实验项目，通过自主选题、文献检索与优选、自主实验设计、实验研究及总结等方面的培训，训练本科生的科学思维，使其学会发现问题和解决问题，逐步形成自主实验研究能力。
3协同式的开放管理
实验教学中心下属的实验室，按照功能划分，在承担本科生实验教学任务的同时坚持开放实验室，不可避免地会产生交叉占用现象，若不能协调好，很容易引发矛盾甚至教学事故。因此，我们坚持协同式管理，明确分工及责任，保证教学秩序和开放实验室的正常运行。
3.1教师与实验技术人员的协同式管理
设计性实验项目的带教教师、学生科研项目的辅导教师和毕业专题实验的导师，作为学生实验教学的负责人，应严格审查及指导学生的实验室申请、安全协议、仪器材料申请、实验设计、实验方法、实验观察记录、实验资料统计分析和总结等教学环节。同时，实验室管理人员在预约实验室、借出回收仪器材料、安全教育、实验废弃物处理方法、仪器操作规程、维护实验环境卫生等方面给予检查和监督。双方各司其职，相互配合，全面培养本科生的基本实验素质和自主实验能力。
3.2实验室管理人员与学生的协同式管理
在开放实验室的使用过程中，学生不能总当被动使用者，而要逐渐成长为自觉管理者，因此，有必要培养学生主动参与开放实验室管理的意识。在班级使用开放实验室过程中，实验室管理人员要培训值日学生参与开放实验室管理，在申请实验仪器、处理实验废弃物、卫生值日、共用仪器后清洗、使用登记归档等方面严格要求；在小组使用开放实验室过程中，实验室管理人员要加强预约实验室、安全责任、填写实验室和仪器使用记录、实验室环境卫生等方面的培训；在毕业专题学生个人使用开放实验室时，保证毕业生能够单独承担开放实验室的使用、维护、管理责任。通过师生协同式管理，逐步培养和完善本科生的实验室独立使用能力。
4结语
【关键词】公寓管理;技校学生;理念;方法;感受
“冰冻三尺，非一日之寒”。如果没有认真细心的管理老师，就没有稳定安全的校园。就学生公寓管理工作而言，是技校教育管理中必不可缺的一部分，它以制度化和人性化的结合服务于技校学生。只有常新不衰的德育管理理念，才能始终保持把和谐稳定作为学生公寓工作创新的新思路，，也是技校和社会安全稳定的首要问题。因为技校学生来自层次不同的文化地域，所以对学生公寓管理工作来说，必须制度到位、分级管理、层层把关，这样管理工作才能“天天有成效，年年有稳定”。
一、坚持抓“管理育人”。
近年来技校学生综合素质差、管理难度大的情况下，要提高综合素质非一日之功，作为学生公寓管理员来说这个任务很艰巨，同时把“管理育人”作为主题。把学生的教育、培育和塑造，铸就成两个“为先”：
第一、德育为先。就是要把学生思想素质教育放在突出地位，构建公寓管理老师和舍长及公寓监督检查人员全程育人的新体系。首先，舍长是宿舍管理的领头羊，舍长育人就是要先树立其自身素质，必须以谦和的态度和良好的心态与本宿舍成员互相交流沟通，要用自己的言行去影响和感染本舍成员，还要带头服从公寓管理制度，如果遇到紧急和突况时不要慌乱，要保持清醒头脑冷静应对，同时对本宿舍学生做好上传下达的服务。其次，公寓管理老师育人就是教育学生：一是平时在自己的言行，思想品德方面要注意不说脏话、不吵架、有礼貌、尊重老师、尊重同学、平等待人、谈话和气，做事谦恭诚信;二是在纪律教育上不要违反校纪校规及法律法规，特别是打架、喝酒、吸烟、赌博、拉帮结派等;三是在平时管理中多表扬少批评多做健康和谐的事情，多对学生住宿情况的检查，督促、交流、记录等。最后，公寓监督检查人员育人就是每次给各舍长传达学生公寓临时安排的事情，协调舍长的管理以及检查交流工作，而且还按时参加每周的舍长例会及每晚的查宿工作，遇到突发事件做及时汇报。必要时行使公寓管理老师的权利，平时搞好学生和谐关系解决矛盾冲突。
第二、心育为先。就是把学生的心理健康教育放在重要位置，加强学生的心理健康教育，培养人格健康完美的技校生。首先，在心理教育这方面，有的学生在心理上产生厌学、弃学现象，出现这种情况就要进行心理疏导，讲一些放弃学业的案例。其中，还有的学生还处在青春期阶段，心理还不稳定没把心思没用在学习专业知识上。有时晚上熄灯后都要离开学生公寓，经过公寓管理员的心理疏导、解释后情绪稳定，所以经常心理教育促使技校生不要鼠目寸光要目光远大，更要教育技校生想立足社会必须要有一技之长，俗话说：“知识改变命运，技能改变人生”。最后，学生要保持健康良好的学习心态，不要认为来技校就是混日子还怨父母，时时刻刻都要感到现在社会就业难，找工作更难，面对人生的种种困难要有积极阳光的心态，不要有消极的心里，在处事上要力求上进成熟。同时多学习理论知识多掌握专业技能，保持心理健康阳光就达到了事半功倍的效果。
二、坚持抓“管理规范化”。
“没有规矩，无以成方圆”。坚持规范化管理是学校学生公寓的首要任务，也是校园和谐，师生和谐的重要保证，也是一个学校走向文明，走向多元化的重要标志。
第一、是加强学生公寓日常管理。学生公寓日常管理是学生公寓最基本的制度。它是学生公寓管理的前提。每天对学生公寓楼内的秩序、安全保卫、防火防盗、卫生防疫、用水用电、公物损坏等进行检查;每天定时给学生开门锁门，开灯熄灯、提醒督促保洁员的工作、学生的起床、上课、宿舍内务整理、钥匙管理、例会制度及加强学生的和谐共处。
第二、是加强学生公寓住宿管理。公寓住宿管理是公寓的核心管理，俗话讲：“日图三餐，夜图一宿”。因为大部分学生平时在校大都是在宿舍度过。首先、（1）分配管理，就是报到时必须按姓名、性别、班级、专业进行楼层、宿舍分配。（2）内务管理，就是学生每天对自己的宿舍卫生，床、被子、枕头、等进行整理。（3）调寝管理，就是在加强住宿中途个别学生因其他原因，如;意见分歧、吵架、学习、等需要调宿，公寓查明原因对其进行调宿。（4）出入管理，就是住宿的学生必须遵守学生公寓出入制度。（5）退宿管理，就是学生毕业离校或中途退学需办理的退宿手续。其次、公寓管理老师要求各宿舍民主推选舍长，而且舍长每天还督促提醒学生起床，归寝、上课、安排宿舍卫生。最后，加强住宿管理制度，就必须健全制度化，还要有能力应对各种突发事件的发生，促进学生的和谐，校园的和谐。
第三、加强学生公寓安全管理。学生公寓安全是学校保持正常教学，生活秩序、安全稳定的前题。公寓楼安全是学校安全事故易发地段，要驱散这片笼罩在学校上空的阴霾，净化学生身心健康发展的环境，就要常抓不懈的搞好公寓楼安全，随时要做到“安全第一，预防为主”。首先、学生公寓楼要组建一支由公寓管理老师和各全楼学生推荐的公寓督查组，这支督察组无论在平时学生休息期间还是周六、周日，都会对学生公寓楼进行巡逻检督。公寓督查组主要负责陌生人出入学生公寓和防偷防盗及学生携带管制刀具，还有各类火灾（如：乱接电热毯、电炉、超大功率用电器及蜡烛等）的发生，打架现象的发生，进而告诉同学遇到紧急情况及时拨打110、120、119号码。其次、学生公寓管理老师还要给大家讲一些在住宿期间防地震逃生方面的知识。因为地震来了会引起各类事故的发生，（如：滑坡、房屋倒塌、火灾、信息中断）等，及时让大家做到安全逃离和自保互保，做到逃生有序不发生踩踏事件。最后、还要讲一些消防器材的使用，随时应对各类火灾事故的发生。
关键词 赏识 信任 理解 宽容 专业成长
针对初中学生心理特点，结合赏识教育的理念，我认为我们教师应做好以下几个方面：
一、把爱撒播给每个孩子
赏识是爱的体现。它不是故弄玄虚的做作，不是心怀不公的偏袒，它是发自内心的真诚关爱与殷切期待。它也许就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手等简单的一个的动作；它也许就是“你很聪明”、“我以有你这样的学生而感到骄傲”等极其平常的一句温馨的话语，就能生动含蓄地表达出你对学生的赏识。
在平时的工作中，我以“爱”字当头。注重和学生的相处与交流，除了坚持每天勤进班以外，总是利用课余时间和学生一起锻炼、谈心、参加各种活动，竭尽全力关心每一位同学的学习和生活：有同学成绩退步了，我及时找他分析原因、制定目标、随时提醒辅导，帮助他迎头赶上；有同学生病了，我不但带他们及时治疗、督促他们按时服药，还常常为生病的住校生开小灶；有同学父母外出务工了，我主动担起家长的监护责任；有同学有了烦恼，我为他排忧解难、耐心仔细地进行心理疏导……这样，逐渐拉近了师生之间的距离，学生深深的感受到了老师的关爱，对我不再是害怕和抗拒，而是尊敬与信任。
二、把自信还给每个孩子
有这样一个故事：一个女生，每天吃完晚饭就开始做作业直到深夜。可是有一天，女孩子突然对父亲说：“数学老师说我没有数学脑子……”父亲听了甚为恼火，但又默然无语。直到有一天女儿对父亲说：“爸，我厌学了……”于是震惊的父亲给女儿换了一个教育环境。在新的学习环境里，女儿第一次接触法语，她的法语老师就赞扬她很有语言天赋；数学老师称她能“优雅且具有创造性地解决数学难题”；更令人吃惊的是，她的英语老师居然这样评价：“我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑……”这便是一个成功的赏识教育事例。
美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。可见，赏识从本质上说就是一种激励，它可以帮助失败者重塑自信，找回自我发展的动力。
三、善于赞美学生闪光点
我班上有一名女生，刚上初一时我指定她担任临时班长，经过一段时间的观察，我发现她性格较为内向，学习成绩也不太好，因而她多少有些自卑，便不敢大胆管理班级纪律，甚至有时跟老师跟同学说话也脸红，这是不适合担任班长的。但我发现她很热爱劳动，经常除了完成自己的任务外，还积极主动地帮助别人。我在班上表扬了她，并任命她当劳动委员，她也很乐意，同学们也积极拥护。我指导她一些管理方法，渐渐地，班上劳动卫生工作在她的带领下做得井井有条，经常获得学校的卫生流动红旗，后来她被学校评为“劳动之星”，班上的劳动卫生管理不用我过多操心了。她拥有了自信，性格也开始变得活泼起来，学习成绩也渐渐赶了上去。
教学中我们应积极发现每一位孩子的优点，哪怕是一丁点的进步，也应适时适度地赞美。因为，每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好像一座急待开采的金矿，我们要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子。这就要求我们教师要有一双善于捕捉学生闪光点的慧眼，不断地赞赏，反复地激励，从而有效地激发学生的进取心，让每一个学生都能品尝成功的喜悦。
四、用宽容对待每个学生
请听这样一个故事：学生刘某对班上的某女孩有好感，在上课时偷偷给她写纸条，教师把纸条收了。学生要求老师读纸条，教师灵机一动说：“刘某摘抄了一首诗：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲”。刘某满腹疑惑的看了老师一眼。老师继续说：“刘某不惜上课的时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种矛盾吗？”教师的责备让同学们沉默，让刘某感激。此事后刘某跟老师走得更近了，成为知心朋友。我想当时如果老师如实地读出他纸条上写的内容，这个孩子说不定会对老师怀恨在心，他也必然会在很长时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会叛逆，或者会因此而自卑、堕落……后来老师的父亲去世了，刘某在周记上劝老师：人总是有生老病死的，您别太伤心了。每次看到你没精打采的讲课，我们都十分难过。是宽容让老师得到了学生的关心与尊重。是啊，“海纳百川，有容乃大”。宽容是一种高尚的境界，宽容是一种博大的胸怀。愿我们每位教师都能对学生多一点宽容，让我们的孩子在宽松的氛围中健康快乐地成长。
