发布时间：2022-08-19 07:46:12
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的师德师风建设建议样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
实施意见
各党支部、股、室、队、道班：
为了认真贯彻落实党风廉政建设责任制，推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，按照市公路局党委和交通局党委的指示精神，切实加强党风廉政建设，使党风和社会风气有一个根本的好转，结合我局实际制定如下实施意见：
（一）党总支领导班子和领导干部的廉政建设岗位职责，领导班子在党风廉政建设应当做到：
1、认真贯彻落实上级党委、政府关于党风廉政建设的部署和要求，分析研究全局的党风廉政建设状况，研究制订党风廉政建设工作计划，下达责任目标，并认真组织实施。
2、根据有关规定，制订全局的党风廉政建设制度并督促落实。
3、积极履行监督职责，对全局的党风廉政建设、领导班子和领导干部廉洁从政情况进行监督、检查和考核。
4、抓好全局的党性党风党纪和廉政教育，经常组织党员干部学习、宣传党风廉政建设理论和法规。
5、切实抓好全局领导干部廉洁自律，查处违法违纪案件和纠正行业不正之风三项工作，支持执法机关依法履行职责，为其有效地开展工作创造条件。
6、严格按照规定选拔任用干部，反对和纠正用人的不正之风。
7、注重党风廉政建设治本工作，以源头上预防和治理腐败。
（二）局总支书记党风廉政建设岗位职责
1、对全局的党风廉政建设负总的责任。根据县纪委关于党风廉政建设工作的部署、要求和局党风廉政建
设目标规划，对全局的党风廉政建设工作进行统筹安排，每年至少听取两次工作汇报。
2、对局各支部书记、各股室、道班、队的主要领导的党风廉政建设负主要领导责任。每年组织两次专题学习，学习《廉政准则》及有关党风廉政建设方面的制度和规定。定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促党风廉政建设各项目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点问题，对上级批转和纪委报批的案件及时安排查处。
5、模范遵守党的纪律和国家法律、法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
（三）局副书记党风廉政建设岗位职责
1、协助局总支书记抓好党风廉政建设工作，对分管部门的党风廉政建设负责。根据上级关于党风廉政建设工作的部署、要求和局党风廉政建设目标规划，分析研究职责范围内的党风廉政建设状况，对职责范围的党
风廉政建设工作进行具体布署安排，每半年听取一次分管部门的党风廉政建设工作汇报。
2、对分管部门正职领导干部的党风廉政建设负主要领导责任，认真了解和掌握分管部门领导干部的廉洁自律情况，督促解决存在的问题。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促分管部门党风廉政建设各项责任目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点难点问题，支持案件查处工作。
5、模范遵守党的纪律和国家法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
6、参加民主生活会，积极开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题。
（四）局长党风廉政建设岗位职责
1、对全局行政序列的党风廉政建设负总的责任。根据县委、县政府的部署、要求和局委党风廉政建设目标规划，对全局党风廉政建设工作进行具体布署安排，做到与经济建设、精神文明和其他业务工作紧密结合，
一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。每年至少听取两次工作汇报。
2、对局领导班子及其成员、股室及道班、队、站正职领导干部的党风廉政建设负主要领导责任。每年组织两次专题学习，学习《廉政准则》和有关党风廉政建设制度、规定。定期召开（参加）民主生活会，开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题，督促局班子成员及各部门正职领导搞好廉洁自律。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促党风廉政建设各项目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点、难点问题，定期听取监察纪检工作汇报，及时提出指导性意见。
5、模范遵守党的纪律和国家法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
（五）副局长党风廉政建设岗位职责
1、协助局长抓好各部属单位的廉政建设工作，对分管部门的廉政建设负责，对分管部门正职领导干部的廉政建设负主要领导责任。
2、根据局总支关于党风廉政建设的部署和要求，分析研究职责范围内的廉政建设状况，对职责范围内的廉政建设工作进行具体布置安排，每季度听取一次分管部门的廉政建设工作汇报，认真了解和掌握分管部门领导干部的廉洁自律情况，督促解决存在问题。
3、领导和参与反腐倡廉工作的检查考核，督促分管部门党风廉政建设各项责任目标和各项规章制度的落实。
4、认真处理人民群众来信来访，解决群众反映的热点、难点问题，支持案件查处工作。
5、模范遵守党的纪律和国家法律法规，教育管理好家庭成员和身边工作人员，防止发生严重不廉洁问题和违纪违法行为。
6、参加民主生活会，积极开展批评与自我批评，检查自身党风廉政建设责任制执行及廉洁从政情况，纠正存在问题。
二、加强党风廉政建设责任制的主要任务
1、认真学习贯彻落实上级关于党风廉政建设责任制的部署，结合实际，制定计划、组织实施。
2、根据规费征收、稽查处罚、资金划拔、工程招投标、质量监督、施工管理等所有管钱、管物、管人和
执法的部门都要完善党风廉政建设岗位责任制的工作制度。
3、定期对所管理的领导班子和热点部门，重要岗位的工作人员检查监督、考核与奖惩。
4、经常对党员干部进行党风廉政建设教育，不断增强廉洁自律的自觉性。
5、查处违纪案件，纠正不正之风。
6、党总支要自觉加强廉政建设，严格按照上级有关规定办事，坚持原则，当好先导。
三、要求：
关键词：医德医风医院形象
佛山市南海区人民医院地处珠三角腹地，是南海区规模最大、历史最悠久的大型综合性医院，是南海区三级医疗网络技术服务龙头，是南方医科大学附属医院和广东省高等医学院校的教学医院，具有一定区域优势地位和影响力，长期以来，承担着南海地区260多万人口的健康保障任务。几年来，医院认真贯彻相关政策，按照上级的要求，结合医院实际，大力加强医德医风建设，把提高医疗质量和服务水平当作医德医风建设的核心，医院满意度不断提升，取得了较好的经济效益和社会效益。
一、健全组织机构，完善责任制度
我院成立了以院长为组长政风行风评议工作领导小组，将医德医风、职业道德建设等内容列入全院综合目标考核方案和综合治理目标责任书，各科室主任与行政领导签订责任书，员工与科室主任签订廉洁行医责任书，通过层层签订责任书，做到责任到位，措施到位，形成了齐抓共管的良好局面。
二、抓好教育，提升医疗队伍整体素质
始终把抓好思想教育放在工作的重要位置，并按照正面宣传教育为主，结合负面典型的警示教育，结合开展“创建优质医院”、开展“三好一满意”和“创先争优”等活动，评选“最佳科室、最佳医生、最佳护士、最佳窗口形象、服务之星、微笑之星”，有目的、有计划、有针对性地组织开展活动，全面推进，持续开展。
三、采取多种形式收集意见和建议
医院采取多种形式收集社会各界人士和群众的意见和建议。在医院显要位置设立了民主评议行风工作意见箱、投诉电话，在医院网上开设了民主评议网页，发现问题，立即调查核实，对当事人严格按照医院相关规定予以处罚。改革了病人满意度的测评方式和方法，开通了“满意度服务评价系统”，第一时间真实地了解到病人的满意度情况。定期召开社会监督员座谈会、住院病人代表座谈会和门诊病人代表座谈会，广泛收集意见和建议，对群众提出的意见进行整理，督导整改。
四、把握重点，阳光用药取得实效
我院成立了“阳光用药监管小组”和“处方点评工作小组”，进一步明确责任，对医师单品种用药金额、用药情况进行检查、分析和评价，定期通报和公示，限时进行整改。定期组织阳光用药和处方点评工作会议，审核“处方点评工作小组”报告。建立了医院用药目录、药品处方集和药物临床应用指南。落实抗菌药物临床使用分级管理制度，明确各级医师使用抗菌药物的处方权限。对不合理用药进行及时干预，使用金额排在前50位药品的规格、使用数量、总金额、生产厂家，每月内部进行公示。对监控平台显示排名靠前的医生，在必要情况下让处方医师进行解释，若解释不合理，则按处方管理相关规定处理。对出现不规范和不合理处方、病历的部分医务人员进行处方点评内部通报，进一步规范处方行为。对存在严重不合理用药问题的药品或超常使用的药品做出停用一周的处理。每月对筛查出的使用金额排名前十的处方，药品使用金额排序前10位的 抗菌药物（品种、分级、用量等）、辅助用药、能量补充用药的处方，越级使用抗菌药物处方等，进行专项处方点评。
五、借助信息手段，打造监管平台
我院开通了阳光用药电子监察系统，将监管平台与医生工作站、药师工作站及护士工作站进行联网。重点监控处方或单个患者医嘱中药品使用的品种、用量和治疗费用等重要信息。对处方金额、单病种用药金额、抗菌药物及辅助用药金额进行筛查和排名，重点筛查大金额处方。对医生处方用药进行信息公开以及在线追踪监控，推行药品用量动态监测、超常预警，在内网开设“阳光用药”专栏，定期公示用药“双十”的科室和个人。实现了对医师非常态化用药现象的及时发现、预警提示、评价分析、纠正改进的全过程，最大限度地对不合理用药进行及时干预，促进医务人员廉洁从业。
六、坚持纠建并举，整体推进
长期以来，推进院务公开公示，建立医德医风档案，推行和完善国家基本药物制度，着力构建阳光行动透明运行机制。医院药品全部实行网上集中招标采购，按规定确定销售价格。开展医德医风阳光评议，面向社会开展民主评议行风和“优质医院”创建活动，推行临床路径阳光管理以及基本药物临床应用指南和基本药物处方集。推行检查用药阳光收费，住院病人费用“一日清单”制度。
七、多渠道为群众办好事、办实事
摘 要：近年来幼儿园教师的师德师风问题逐渐引起社会的重视与讨论。加强幼儿园教师的师德师风建设，关系到幼儿健康成长、幼儿教师的发展以及幼儿园的建设。在建设幼儿园教师的师德师风时，要从多个方面入手。
关键词：幼儿园；幼儿教师；师德师风
《幼儿园教师专业标准（试行）》明确提出“师德”的重要性，并且进一步提出“师德为先”“幼儿为本”“终身学习”“能力为重”等理念及要求。但在这些理念的践行中，幼儿园教师的师德师风建设仍然是幼儿教育发展中的重要内容。本文针对幼儿园教师师德师风建设情况进行讨论，以期为日后幼儿教学做出启示。
一、幼儿园教师师德师风建设的意义
（一）对于幼儿成长的意义
幼儿园教育是幼儿成长中教育的启蒙，是儿童离开家庭走向世界的第一步，而在这个过程中，幼儿教师不仅是儿童的启蒙者，更是儿童的守护者，引导着儿童去认识世界，实现成长。幼儿园教师是与幼儿联系最密切的群体，一言一行都将影响儿童的成长。完善幼儿园教师的师德师风建设，能够增强幼儿教师的整体素质，逐渐影响儿童。在教学中，教师给予儿童的人文关怀，能够在潜移默化中影响儿童的成长。
（二）对于幼儿教师发展的意义
加强幼儿园教师师德师风建设，能够促进幼儿教师自身的成长，不断实现自身的发展与完善。长期以来，幼儿园教师处于一种较为尴尬的地位，尽管作为教师，却与中小学等教师有很大区别，也未能达到中小学教师的工资及待遇标准，尤其是大批民办幼儿园教师，没有教育部门统一的编制，更容易使家长产生误解。幼儿园教师增强自身职业能力，展现自己的专业魅力，增强自己的师风师德建设，逐渐得到社会的认可及家长的尊重，充分展现专业素质，才能逐渐扭转自身的地位，提高关注度。
（三）对于幼儿园的意义
当前幼儿园教育发展遇到了许多问题，社会普遍开始关注幼儿园教师、教学的质量问题。随着人口的增加，大量幼儿园成批涌现出来，幼儿园要想发展也要不断增强自身竞争力，经得住社会的考验，才能吸引生源，保证发展。而教师的素质，整体的师风师德是重要的考察目标，展现着整个幼儿园的风貌。
二、幼儿园师风师德建设的策略思考
（一）教育部门加强对幼儿教育的关注
近年来，我国义务教育阶段新课程改革不断发展，并取得了诸多成绩，相对而言，幼儿园教育的意义一面得到彰显，一面又暴露出问题。加强对幼儿园教育、幼儿教师的关注，对于幼儿园与小学教育的衔接有重要意义。教育部门要提高对幼儿教师的待遇，保障幼儿教师的基本生活，才能使教师安心工作，避免因物质的吸引而走向邪路。前文已经提到，幼儿教师与中小学教师的待遇不可同日而语，而家长对于幼儿教师的态度也不一而足。在编制问题上，中小学教师多数都有专业的编制，而幼儿园教师都是]有的，工资待遇也不相同，而且普遍偏低，教育部门增加幼儿教师工资待遇，加强教师的编制管理，能够为幼儿教师提供良好的工作环境等。
（二）幼儿园加强对教师的培训工作
当前许多幼儿园在教师培训工作上的力度不够，投入不足，教师的成长缓慢。要想加强幼儿园教师的师风师德建设，就要加强幼儿教师的培训。在日常教学中，积极组织教师参加教育部门等组织的培训，同一区域幼儿园要加强交流，共同进行课程研讨与进步。在幼儿园内部，展开基于师风师德的讨论与评比活动，在园内评比出品德良好的教师，树立典型，引导全校进行学习。幼儿园加强对教师的职业素养、师风师德的培训，能够全面增强教师的素质，使幼儿教师适应时代的发展要求，自觉追求进步，逐渐形成良好的园内风气。
（三）加强对幼儿教师的重视
在全社会范围内增强对幼儿教师的重视，是增强幼儿教师师德师风的重要基础。只有教师得到了社会的认可与尊重，才能自觉服务于社会，回报于大家。首先，在教师体系中为教师重塑职业观念，让幼儿教师明白自己工作的伟大――对于儿童成长的启蒙者，儿童认识世界的引路人，自己的工作乃至于一言一行都会影响儿童的成长，甚至于儿童一生的性格。在社会上，要转变社会对幼儿教师的认知，一方面，幼儿教育作为儿童进入学校接受教育的前期启蒙阶段，是至关重要的，比如幼儿园中学到的礼貌用语，就会跟随儿童一生，幼儿教育是整个教育体系的一环。而幼儿教师是学生的启蒙者，理应得到社会尊重，尤其是家长要尊重教师，与教师积极互动。
幼儿开始认识世界，需要观察周围，观察身边的成年人，幼儿教师在幼儿园与学生相伴，帮助幼儿建立对这个世界的最初认识，需要不断提高自身的师风师德，做儿童的榜样，儿童的亲人，帮助儿童打开认识世界的窗口。
关键词： 传道 授业 解惑 师德师风
高中就学过昌黎先生的《师说》，时至今日仍能依稀记得文中的一些语句：“师者，所以传道授业解惑也。”当时虽然会背诵，但是对其中一些道理一知半解，如今走上教师岗位的我，回过头来细细品读这句话，有了新的领悟。
一、传道：“学高为师，身正为范”
文中的“传道授业解惑”，从字面意思上看，“传道”、“授业”、“解惑”，三者并列而行。而从功用上看，三者既不是并列关系，又不是递进关系，而是主次关系。在同北师大师生代表座谈会上指出，“传道”是第一位的，一个优秀的老师既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命[1]。由此可见，“传道”的重要性。当然，“授业”和“解惑”排在第二和第三位并不是说二者不重要，而是相对于传道而言，授业和解惑的重要性略逊一筹。
“传道”那么重要，把它放在首位。这个“传道”该做如何解释呢？“传”字好理解，传授的意思。至于“道”，有人把“道”解释为道德观念，强调人才培养要坚持德才兼备，以德为先；也有人把“道”解释为基础教育，基础不牢，地动山摇，突出扎实基础在人才培养中的重要性。这两种解释都说得通，但都比较抽象；解释得具体一点，“道”即为人处世的道理，这种“道”是孔子的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这种“道”是孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种“道”是李广将军的“桃李不言，下自成蹊”，这种“道”是所指的一种无自私自利之心的精神[2]。理解了“道”的意思，就比较容易理解为什么“传道”是放在第一位的。
首先，“传道”的第一性体现了教育的首要目的是使人成人，其次才是成才。叶圣陶曾说：“当代的教育是教人做人、教人做事的事业。”教育家陶行知说：“千学万学，学做真人。”的《纪念白求恩》说道：“一个人的能力有大小，但只要有这点精神（一种无自私自利之心的精神），就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”可见，教学生做人永远都是第一位的，因为学生只有在具备健康人格的情况下，其他各方面能力才真正有价值。所谓为学，先为人。退一步讲，如果把“道”学好了，一个学生即便不成才也可以成人，一个会做人的人，一个具有白求恩品质的人。
其次，“传道”的第一性体现了师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师要能“传道”，更要以身作则，“传道”的基础是“学高为师，身正为范”，教师要学为人师，更要行为世范[3]。学生的言行举止和为人处世的态度受家庭因素和学校因素的影响比较大。而在学校因素中教师因素是主要的，人们常说，教师要为人师表。教师要通过言传把正确的道德观、世界观、价值观及人生观传授给学生，更要通过身教以榜样模范的作用影响学生的言和行。教师品行端正，博览群书，业务精湛，学生自然“亲其师”、“信其道”。
二、授业：“授人以鱼，授人以渔”
说完了自己对“传道”和“传道”的第一性的理解，下面谈一谈自己对“授业”的理解。“授业”，顾名思义，传授学业，传授知识与技术给学生，包括传授专业知识、专业技术，以及传授掌握知识的方法。教育家叶圣陶针对教学曾提出“得法于课内，得益于课外”的观点[4]。让学生在课内得法是授业的一个主要目的，所谓“授之以鱼不如授之以渔”。这就要求教师不仅研究教学内容，更研究教育和学习的规律和方法，让学生在教学过程中体会和掌握学习的规律和方法，为学生主动学习和自学创造条件，突出学生在学习中的主体地位，发挥教师在教学中的指引作用。
人们常说，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需[5]。但是，有这样一个故事：“一个渔夫有一筐鱼和一个鱼竿，在路上遇到两个人，一个人要了一筐鱼，很快，他就把鱼吃光了，后来就饿死了，另一个人要了鱼竿到海边钓鱼，但是他没有到海边就饿死了。”这个小故事应用到教师对学生的“授业”中，反映了这么一个道理，教师对学生的授业要“既授人以鱼，又授人以渔”。授人以渔比较重要，授人以鱼同样重要，二者偏废其一都可能会出现故事中饿死的下场。教师要传授知识给学生，自己掌握的知识必须大大超过教给学生的范围，在同北师大师生代表座谈会上提到，学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，知识储备不足、视野不够，在教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。可见，教师给学生“授业”不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的知识和宽阔的胸怀视野，这样才能开阔学生的思路，拓宽学生的视野。
古代夫子在学堂讲学的时候，时不时会让一个学生站起来讲一讲对论语中某句话的理解。孔子曾说，“举一隅不以三隅反，则不复也”。说明师生互动在古代教学中是一个重要的环节。课堂上，或提问，或讨论，或辩论，可以让学生全身心投入课堂教学活动中。而且为了提高学生主动参与的积极性，面对学生的回答和讨论，不管答案如何，教师都要肯定学生参与的积极性，激发学生主动参与教学的欲望。另外，教师在课堂上的讲解是必不可少的，讲解是基础，让学生在教师讲解的基础上自主、探究学习。可以说，教师的讲解是源，学生的自主、探究学习是流，只有源，没有流，学习就会成一潭死水，而只有流，没有源，学习会变成干涸的沙漠。只有源深长流，学习才会源远流长。由此，教师对学生“授业”既要发挥教师在课堂的主导作用，一部分知识让学生被动接受、消化，又要发挥学生在课堂的主体作用，一部分知识需要学生主动去获取、去吸收。
三、解惑：“不愤不启，不悱不发”
说完了对“授业”的理解，下面谈一谈对“解惑”的理解。解惑：惑，指困顿、迷惑，教师在“传道”“授业”过程中帮助学生解除“道”“业”方面的疑惑。解惑是教师的职责，而且教师“解惑”需要掌握一定的技巧，孔子说过“不愤不启，不悱不发”，只有在学生主动发现问题的情境下，学生对问题的解决、对知识的渴望才会非常强烈，在学生百思不得其解的情况下，老师能旁敲侧击，对学生提出的困惑给予指点[6]。这样解惑可以达到事半功倍的效果。另外，学生毕竟是学生，他们的知识水平、研究能力还有待提高，教师要在传道授业解惑的过程中启发、引导学生对“道”和“业”的思考。否则，学生对“道”和“业”的认识只能停留在原有层次水平上，不能拓展和提高。面对学生的问题，无论学生问什么问题，老师都不能置之不理，不能好生“差生”区别对待。老师或耐心地解答，或积极地引导学生分析、思考找到解决问题的方法，提高学生分析和解决问题的能力，增进老师和学生的感情。
四、结语
老师传道授业解惑的过程是学生学做人、学做事、学会思考的过程，老师对学生传之以道，授之以业，解之困惑就仿佛在阳光下，园丁用根根木棍将棵棵树苗扶直，然后培土，再适时地加以施肥、浇水，这样树苗才能茁壮成长，这种成长是由内而外的，最为健康。
参考文献：
[1]张智.“传道”是第一位的[J].思想理论教育导刊，2016（2）：40-43.
[2]徐仪明.论“一辈子做好事”思想的深刻内涵和重要意义[J].湖湘论坛，2013（3）：22-27.
[3]胡丹.浅谈高校教师的自我修养与发展[J].教育教学论坛，2013（12）：35-37.
[4]黄翠霞.培养课外阅读能力，提高学生语文素养[J].考试周刊，2011（71）：48.
[5]于永华.方法学习：本科生学业标准的重要内容[J].高等教育研究，2009，30（10）：86-89.
“己所不欲，勿施于人”出自《论语・卫灵公》：“子贡问曰：‘有一言可以终生行之者乎？’子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。”全句解释是――子贡问道：“有一个字可以终生奉行吗？”孔子说：“大概是‘恕’这个字吧！自己不喜欢的事情，不要强加给别人。”
当时，孔子把“恕“作为可以终生奉行的一个字，他对“恕“的解释就是“己所不欲，勿施于人”。在几千年后的今天，在我们大力倡导师德师风建设的时候，我们是否也该把“恕“作为自己终生奉行的一个字从而做到“己所不欲，勿施于人”呢？在回答这个问题之前，首先说明一下我对“己所不欲，勿施于人”的理解，即：“自己不想、不愿意、不喜欢在自己身上发生的事情，绝不能因为自己而发生在别人身上“。据此，我的回答是肯定的，此“己所不欲，勿施于人”之“恕”，同样可以作为我们教师终生奉行的一个字！“己所不欲，勿施于人”观点在师德师风建设中具有重要意义。
首先，从家长的角度来说。在我们教师群体中，无一不是家长抑或将来也要成为家长，我们的子女必在（或曾在、或将在）某一学校接受某一阶段的教育。作为家长，我们希望自己的孩子遇到什么样的老师呢？我想，所有家长的答案应该都不会脱离以下内容：要有责任心；要有爱心；要有（教学）水平；要有好的教学方法（学生喜欢且能“应付”考试）；要有礼貌得体的言行；要有榜样意识――“身正为范”嘛；要有广而丰富的知识面；不要无缘无故地开展有偿补课（更有甚者，上课“点到为止”，从而让学生非参加有偿补课不可。）；不责骂、处罚学生，等等。也就是说，作为家长，我们都不希望自己的孩子遇到不负责、没爱心、没水平、低俗、势利、无榜样意识、常责罚学生的老师。既然如此，作为教师，我们不妨把自己的一言一行和以上家长的答案逐条对照一下，看看自己是否符合家长心目中希望遇到的教师形象呢？亦或是有丁点儿符合家长不希望遇到的教师形象呢？如果我们作为家长，深切地思考以上家长的“希望”和“不希望”，思考“己所欲”及“己所不欲”是什么，既然“己所不欲”，那作为教师，我们有什么资格、有什么权利让此“不欲”因为自己而在别的家长身上发生从而“施于人”呢？
关键词：飞行安全 作风建设 安全意识
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）03-0041-01
一、飞行作风建设在保障飞行安全的工作中重要性日益突出
随着我国民航事业的发展，行业对飞行员的需求量不断增加，飞行员的培养量也越来越大。而现阶段我国培养飞行员能力还比较有限，如何既能保证飞行员的培养数量，又能保证飞行员较高的整体素质，就不能仅仅局限于培养其飞行技术这一层面，更重要的是培养过硬的安全责任意识、良好的心理素质及严格的飞行作风。严谨的飞行作风是一名优秀飞行员必备的素质，能够让机组在复杂的情况下保持冷静的头脑，准确判断，正确处理，化险为夷。细节决定成败，一个看似不经意的细节，却往往对结果有着举足轻重的作用。曾经在哈德逊河完成迫降，被誉为“哈德逊奇迹”的美航机长萨伦伯格在其著书《最高职责》中曾经这样阐述：“看着窗外，我感觉到我们在快速下降。我必须立即做出决定：我们有足够的飞行高度和飞行速度掉头飞回机场而且在掉到地面上之前抵达跑道吗？没有时间来计算这些，但是我根据从窗外观察到的情况很快建立了一个关于我们所处位置的三维构思模型。”作为当代飞行员，应该以此为鉴。在日常飞行训练中严格培养严格的飞行作风、良好心理素质和过硬的飞行技术，从而更有力地多方位地保障飞行安全。
二、模拟机教学为飞行员综合素质的培养提供了良好的硬件环境
在整个飞行教学阶段，模拟机训练同样为飞行人员综合素质的培养提供了良好的硬件环境。模拟机与真机比较来看，其优势在于能够模拟真实飞行中的各种突况和机械故障，飞行学员不仅能够在模拟机训练中提高自身的飞行技术和处理特情能力，也能从中提高自己的心理素质，培养过硬的驾驶舱资源管理能力，为今后飞行安全奠定坚实的基础。
三、提高飞行员自身安全责任意识，避免“事故链”的形成
如何衡量飞行员素养的高低，主要不外乎两点，一是飞行技术、心理素质是否过硬。二是遵守规章法规的观念强不强。因此安全状况好的飞行员，必定是那些飞行技术水平高、心理素质好、遵章守纪、作风严谨、职业素养过硬的，这类飞行员飞行时一定把安全放在第一位，在法规规定的范围内操纵飞机，安全可靠性始终较高。但是飞行员有时往往过于相信自己的操纵能力，在飞机性能边缘操纵飞机，降低了飞机安全可靠性，促使“事故链”的形成。同时也有飞行员因为个人技术不强，理论基础差，心理素质不过硬，特情处置能力弱等，所以正常情况下，他们可以将飞机控制在“安全区”内，但是如果外界出现稍微复杂一点的情况，处置起来就会显得力不从心，从而使飞机滑入“危险区”，同样降低了飞机安全可靠性，促使“事故链”的形成。另外，强烈的法规意识会给个人技术的正常发挥带来积极正面的影响，因为他们在“飞行的四个阶段”中，主观上就始终绷着保证安全的弦，操纵飞机全神贯注，从而更好地保证飞行安全。
在飞行学习阶段应具备以下几点：
一是要学好飞行理论和各机型相关的操纵手册知识，并结合运行规章搞清各方面的规定标准和安全裕量。
二是个人要客观地认识自己。只有实事求是地看待自己的飞行技术水平，认真公正的挖掘自身存在的安全隐患，善于通过日常飞行训练，提高自身飞行技术以及特情处置能力，才能更好地保证飞行安全。
三是要努力提高自己的职业道德素养，扎实保证飞行安全的思想基础。良好的职业道德修养，是飞行员提高技术、遵守规章制度、保障飞行安全的动力和条件。
四、了解客观因素，避免违章飞行
违章飞行，就是违背飞行的客观规律。其实主观上几乎没有人会想违章飞行，但客观上违章的不安全行为却比比皆是。造成违章飞行的客观原因不外乎以下几点：一是对飞机系统工作及相关运行的法规知之甚少。二是飞行的随意性，对于同一条法规，每个人都有自己的理解和衡量尺度，具有一定的不确定性。而法规需要通过人的实践得以实现，由于存在这种不确定性，表现出来的行为过程和形式不尽相同。三是操纵能力不强，复飞意识淡薄，程序、标准、动作不定型。比如在“五边”进近阶段，有的学员则不能及时发现存在的偏差，或者发现了偏差不能够及时修正。复飞意识淡薄，存在很大的安全隐患。
违章飞行，危害很大。一是使飞机的运行越出了相应规章的保护圈，二是使飞行的安全裕度被剥去，运行系统显得十分脆弱。通过各种安全准则、标准和操作来使“危险”的界定具有可操作性。航空界对航空器的运行规定了最优、正常、应急、危险等多重界限。超出规定的安全边界，系统就是“危险”的。因此安全需要规章来维护。
五、结束语
“安全第一”是我国民航一以贯之的指导思想。“预防为主”完全体现了航空安全的客观要求。通过行政与法规、经验与科学相结合的方式，借鉴国际民航安全管理的先进方法，逐步完善适合我国民航事业发展的管理方案以及飞行员培养办法；加强保障航空安全的法规、技术、物质、培训等基础方面的建设，努力把 “安全第一、预防为主”的方针落到实处；把主要精力放在安全生产和培养的综合监管上来，放在加强法律法规、政策办法的调查研究上来，放在问题的解决上来。减少和遏制安全机制上、运行中存在的显性和隐性问题，努力防止“事故链”的连接，提高飞行员整体素质素养，保证飞行安全。为我国民航事业的蓬勃发现贡献力量！
参考文献：
【关键词】简约风格 室内陈设 元素
1 室内设计风格的多样化
伴随着人们物质生活的不断提高，人们对于居住的环境要求越来越高，这其中根据每个人的审美和嗜好能够对于自身的居住环境找出更加适合其自身的室内风格。于是，室内设计的风格越来越趋于多样化发展，这其中有中式、美式乡村、欧式、简约风格、地中海风格、田园风格、东南亚风格、法式风格等等，如此众多的设计风格之间是根据不同的设计元素来区分的。伴随现代人们紧张的生活节奏感以及压迫感，在众多的设计风格中越来越多的人们更加希望生活在轻松愉悦又不失时尚感的简约风格的陈设空间中，这便是简约风格越来越被人们关注和应用的重要原因。
2 决定简约风格的室内陈设元素
室内陈设又称室内软装陈设，通常是指家庭室内陈设。包括室内装饰品、家用电器、室内装修、家具以及色彩等内容。在室内陈设设计中按照陈设品的性质可以将陈设品分为实用性陈设品和装饰性陈设品两大类。如各类家具、器皿、电器等为实用性陈设品，它们以实用功能为主，同时其外观设计也具有良好的装饰效果；而手工工艺品、陈设品及装饰画等只具观赏性或具有文化、历史意义的物品具有装饰作用为装饰性陈设。
2.1 室内陈设艺术语言的定位
设计风格是选择室内陈设语言的决定因素。室内陈设的种类繁多，同一种陈设物品会因为不同的造型和材质而呈现出不同的搭配效果。比如做工精细的陶瓷艺术，其造型古典、色彩古朴的传统陶瓷适宜摆放在优雅古朴的室内环境中；而造型独特个性的现代陶瓷适合摆置于现代时尚简约风格的室内中。
2.2 简约风格中的陈设元素
早期的现代室内设计中简约主义设计理论来源于西方，简约起源于现代派的极简主义，德国包豪斯学校的第三任校长米斯・凡德罗（MiesvanderRohe），他提倡“LESSlSMORE”，即在满足功能的基础上作到最大程度的简洁。由此可以看出，简约风格就是简单而有品位，这种品位体现在设计上的细节的把握，其中的每一个细小的局部和装饰都要深思熟虑。简约风格中常见的陈设往往给人以整洁、简单、大方的印象，其室内陈设的造型往往采用抽象的几何形体搭配造型简单时尚的装饰物。那么，简约风格的陈设元素可分为以下几点。
（1）造型设计元素。在这种设计语言中，设计中的每一部分往往都承受着重要的实用性作用，比如室内的顶面、墙面和地面，这其中的所有物品都呈现出它的造型美感。简约风格的形式需要空间轮廓分明、线条简洁，陈设的布置需要造型上统一且完整。斯堪的纳维亚公寓中厨房的三大面采用简洁的直线造型交错于空间中，在主体墙面中考虑到实际功能性与审美性的同时加入亮色壁纸并与交错的直线造型相呼应，使简洁的空间富有强烈的形式美感。
（2）功能人性化元素。虽然简约风格的造型和线条趋于简单，但是简约风格是极重视空间陈设的多功能性的。简约陈设的舒适度最大化特性更加要求其每一个物件都强调其使用的合理性和功能性。这要求每一种陈设品都要恰到好处的作用于空间，并针对于居住环境进一步强调其舒适性。
2.3 简约风格的室内陈设案例
简约风格的室内陈设是用最简洁的方式表达人们在生活中不同的感性和理性。香港十大设计师之一梁志天以简约风格的室内设计而著名，他以现代人的思维方式出发，认为人的生活是追求一种舒适的生活方式，而简约风格正表达着现代人的生活态度。
梁志天全新的简约风格，为各种空间创造了独特的感觉。其室内设计作品“赛诗阁”位于香港山顶加列山道，整个空间运用沉稳的深色作为地面颜色，而墙面和吊顶采用淡色与地面相辅相成构造了一个有节奏感的简约空间；在家具上搭配浅色沙发及深色木纹茶桌，巧妙的交叉搭配使空间不断变换却又不显凌乱；整个空间无主要光源而都采用辅助灯光来烘托氛围，在装饰上无细微杂乱的陈设，陈设品做到审美与实用相结合的精简程度，整个空间精致而不失大气。
结语
简约风格室内设计的地面、吊顶、家具、装饰品及器皿均应以纯正的质地、简洁的造型及精湛的工艺为设计特色，在简约风格下室内陈设中的设计理念为“简约”，因为每一个陈设都是在传达它的功能信息，所以简约风格的陈设对于其审美性和功能性的统一的要求更为严格，室内陈设所针对的简约风格应以宁缺勿滥为核心。
参考文献
[1]王文起.现代简约风格[J].四川成都学院，2011.
[2]郑桂玉.色彩形态语言[M].浙江大学出版社，2010.
一、新时期医院行风建设的重要意义
医院行风指的是医疗服务方面的工作作风，能全面反映医疗服务的质量、技术和医疗道德。新时期医院加强行风建设，是鼓励医务工作人员给患者以鼓励与安慰，能全身心倾听患者的倾诉，为患者提供更高质量的医疗服务，探索新时期加强医院行风建设的新思路，推动医院健康发展的机制，将医院的每一项工作过都推向纵深发展，为真正解决广大人民群众的“看病难、看病贵”的问题，做出新的贡献。
二、新时期医院行风建设的新思路
（一）建立强有力医院行风建设领导班子，任务分解落实到位
1.建立强有力的医院行风建设领导班子
加强对医院行风建设的各个方面的组织领导工作，逐渐形成医院党委领导负总责，各职能部门的主要负责人分工负责、医院纪委部门进行广泛协调的行风建设领导机制，为保证医院行风建设能顺利进行，打下坚实基础。
2.任务分解落实到位
根据医院行风建设的具体工作实行全面统筹规划，认真部署，将医院行风建设的具体任务落实到具体的职能部门，制定出医院各个科室的行风建设日程表，按照规定的计划来完成具体任务，将行风建设的具体工作能落实到位。在进行医院行风建设的整个过程中还需要做好医院内部各个职能部门与科室间的协调、配合工作，是实现医院上下级之间、社会监督与服务患者间的协调沟通，使医院行风建设能顺利进行。为了能全面体现医院行风工作的落实情况，必须将行风建设的具体工作和医院治理商业药品贿赂、医院管理活动等实现有机结合，实现医院行风建设与其它工作之间的相互促进，使医院行风建设能取得较好的效果。
（二）始终“以患者为中心”，纠正行业存在的不正之风
1.始终“以患者为中心”
医院行风建设，应始终确立“以患者为中心”的服务理念，完善多元化的各项便民服务机制。首先，提升医院内部所有人员的主动服务意识，逐渐形成“临床一线、患者、后勤”三者的联动机制。其次，对医院内部的医疗资源进行全面的规划整合，全面优化门诊治疗的流程，提供更为人性化的服务，方便群众顺利就医。三是，将医院提供的医疗服务进行进一步的延伸，开展全方位的医疗健康教育，为康复出院的患者提供复诊服务。通过完善医院的便民服务机制，让医院内部的所有员工确立人性化的服务理念，为医院行风建设提供精神动力支撑。
2.纠正行业存在的不正之风
要做到行业管理必须重视行风建设，为此，必须紧密围绕涉及到人、财、物的重点岗位、部门以及工作环节，进行全面的监督检查，做到纠建齐抓，通过纠正来加快建设，花大力气纠正医院内存在的行业不正之风。一是，持续深入贯彻查办医药贿赂中出现的商业贿赂工作，强化长效机制建设步伐，监督权力运作过程，实行责任追究制度，尤其是做好源头的防治力度。二是，广开言路。医院内部设立举报电话、举报意见箱，做到对每一位患者都及时发放满意度方面的调查表，认真搜集患者以及社会各界对医院工作的意见。三是，实现关口前移，做到医院的各项招投标工作、医院采购工作等都需要在阳光下公开进行，对各项工作进行必要的监督与检查，保证招标活动的公开、公正与公平。四是，对投诉及时进行受理，坚决打击出现的“吃回扣”、“收红包”等医院行业中的不正之风，弘扬正气，进一步巩固医院行风建设的实际成果。五是，对医院行风建设情况进行有效的监控，进步一步加大对相关责任的追查力度制定出切实可行的奖惩措施与考核办法，将企业内的行风考评结果，当成是个人晋升的重要指标，全面激发医院内部所有医务人员的工作活力，加强医务工作者的责任感。
（三）创建完善医院行风宣传教育体制，提升医疗质量管理水平
1.创建完善的医院行风宣传教育机制
创建完善的医院行风宣传教育机制，需要从以下三个方面出发：一是，强化医院内部员工的自律宣传教育活动。可以根据医院行风建设实际，采用形式多样、喜闻乐见、活泼的方式基金开展宣传教育方面的活动，可以组织思想政治素质学习、开设专题讲座、树立医德医风典型等措施，加强宣传教育方面工作力度，提升教育效果。三是，根据医院实际，开展能活跃医院职工精神神火，比如进行“窗口之星”评选活动，提升整个医院的凝聚力，强化医院职工的整体归属感，确保医院内部的各员工间的协调和沟通，奠定医院行风建设的基础。四是，提升医生的满意度。工作满意度指的是企业内部员工对工作经历评价之后的获得的积极情感态度。通过国外医生工作相关的满意度调查的说明，工作满意度相对来讲比较高的医生，要比低的医生更能提供好的医疗卫生服务；医生工作的满意程度和患者的满意度之间存在的一定的关系。工作满意度高的医生对患者产生好的结果，有助于提升患者的满意度，并能降低医疗成本，使医院更具有竞争力，在医疗市场占有率方面更有以后是。为了提升医院医生工作满意度，必须有针对性的开展教育，大力倡导白求恩精神，全面规范医务工作人员的各项行为，让文明行医成为每一名医生的自觉，形成乐观向上的氛围，提升医生对工作的满意度，进而有效提升患者的满意度。
2.提升医疗质量管理水平
医院实现持续、健康、发展的关键是医疗直来那个，医院整体医疗质量上去了，医院的行风建设才能有好的基础，为此，医院需要将医院行风建设和医疗质量工作结合到一起来做，一方面创建医院医疗质量管理的总架构，建立由医疗质量管理委员会来全权负责，医院各个科室负分责，最后由医疗专科质量小组负责的全方位的监管制度；另一方面继续完善医院职能部门、后勤、各科室的质量管理评价系统，对考核标准加以量化，突出可操作性，逐渐打造医院严格的管理制度；三是通过抽查、定期检查等形式，注重每一个环节质量控制和最后环节的质量分析，做到奖惩分明。通过不断改善医疗服务的质量，进一步做好医院行风建设的基础性工作，推动医院行风建设的各项工作能有序
开展。
（四）加强医院行风的长效机制建设
强化医院行风建设，必须有好的制度作为保障。医院抓行风建设，必须坚持纠建并举的原则，采用发展的思路与改革的方式，进一步完善医院各项规章制度，逐渐将医院的每一项具体工作都归入到制度化管理之中，推动医院行风建设能规范进行。首先，进一步深化医院各项院务的公开制度。在对医院的内部事务进行公开的同时，也需要及时向社会公开医疗服务方面的信息、向患者公开收费信息、病例资料等，并且及时向社会、职工以及患者开展院务公开方面的事项，自觉接受来职工、患者与社会的监督。二是从当前开展的整顿医疗贿赂工作入手，规范药物采集、强化对内部的监督控制、加强行风建设与医疗管理等方面的工作，创建完善的长效机制。三是真正抓好医院内部各项规章制度的贯彻与落实工作，将每一项工作细化分解到每一个职能部门，创建医院规章制度检查督导组，进一步强化监督检查，形成以制度管人、按制度办事的长效管理机制，让监督起到实效性
作用。
三、总结
