发布时间：2022-09-16 08:50:24
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学风建设主题班会样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
大学一年级学生的学习特点决定了学风建设的必要性。由于一年级学生对学校、专业认识不够深入，对大学生活不适应以及受到其他舆论的影响，存在许多学风问题，主要包括以下三方面：
1目标定位错误，缺乏学习动力由于刚刚摆脱高中繁重的学习任务和高考的压力，许多学生认为进入大学可以尽情的放松，不用把学习作为重点，大学的学习生活主线发生了偏离。有些学生也由此迷恋上了网络游戏，沉浸在网络游戏中不能自拔而耽误学业；有些学生把锻炼自己，增加社会经验作为大学期间的主要目标，长期做兼职，有时一人担任两份兼职，甚至会耽误上课时间；有些学生热衷于社团活动、学生工作，全身心投入到组织和参与各种活动中而忽略学习。
2目标不明确，态度不端正中学阶段的目标是考上大学，而踏入大学校门后，许多学生不明确大学阶段乃至今后人生的主要目标，学习态度不端正，于是表现出无纪律的散漫状态。上课迟到、早退，甚至旷课，对老师所讲的内容不感兴趣，上课听音乐、睡觉、玩手机。大量的课余时间也不知道如何安排，多数学生看看小说、电影、玩玩游戏、逛逛街时间就过去了，半个学期后感觉到了大学的空虚、迷茫，个别学生甚至会厌学，产生退学的想法。
3对大学生活不适应，学习方法不当与高中的应试教育相比，大学的学习具有很强的自主性。大学教师每节课上授课的信息量非常大，而且讲授的许多前沿知识在课本上难以找到。如果学生还是按照高中的方法完全记录老师所讲的内容是跟不上节奏的，学生需要在课堂上记录重点，课下自主对感兴趣的知识拓宽学习。新生入学后，一时难以适应大学的自主学习方法，学习效率低下，从而对学习失去兴趣，出现在学期末“挂科”的现象。
二、建设新生班级优良学风的对策
班级学风建设涉及到教师和学生两个参与主体，其中学生是学习风气的直接创造者。而高校学生辅导员作为大学生教育、管理和服务的第一线工作者，班主任老师作为班级的主要管理者，与学生的接触最直接、最频繁，也最全面，是班级学风建设工作的骨干力量。通过教师和学生的共同努力，进行班级规章制度学习与管理、学业生涯规划、优秀学生干部队伍的培养、班会及团日活动创新等对策，促进新生班级优良学风的形成。
1开展班级规章制度学习加强班级管理对新生班级进行学风建设首先要强调纪律，无规矩不成方圆，明确的规章制度能够对学生的不良行为产生约束作用。班主任或辅导员老师引导学生学习《XX大学学生管理文件》，明确自己所在高校的奖惩制度，包括期末综合测评要求，评奖评优细则，考试作弊处分，迟到旷课的处罚等。学习后要求每位同学撰写学习体会，并适时地随机抽查学生进行《XX大学学生管理文件》知识竞赛，使学生能够将学校规章制度熟记于心，同时要在学期末考试前加强考风考纪教育。除了依照学校规章制度外，建立班级管理条例，如在班里推选三好学生、优秀学生干部、优秀团员及评选助学金和励志奖学金时要参照平时上课出勤、课堂表现、期末成绩等，奖惩分明，使表现优秀的学生有积极向上的目标，同时对一些问题学生的不良行为能够起到约束作用。从而保证整个班级良性运转，形成优良班风。
2引导学生进行生涯规划所谓学业生涯是指个人对影响自我开发的主观与客观因素进行辩证分析，根据分析、确定自己未来的职业及事业发展的近期、中期和长远目标，从而对各类目标进行具体策划、安排和实施的过程。学业生涯规划则是针对学生本体而言，认识自我，了解熟悉社会的前提下，结合自身实际和社会需求，确定自身的职业发展方向，制定在校期间的各层次目标，并且拟定实施的具体步骤和过程。进行学业生涯规划对学风建设具有很大的促进作用。因为一个班级优良学风的形成不是一蹴而就的，必须要有科学理念的指导、合理方法的实施、健全机制的保障。学业生涯规划能够帮助学生合理定位自己，正确的认知自己，促进学生进行自我管理和自我约束，改善漫无目的、沉迷网络游戏、旷课等问题的现状，使新生能够在短时间内适应大学生活，找准生活的重心和奋斗目标。新生入学后，辅导员或班主任老师要引导学生进行学业生涯规划。主要途径可以通过入学教育环节主管领导和老师对专业培养计划和目标、课程设置、实践内容等方面的介绍，结合自身的能力和特点、自己的学习兴趣及家庭和社会条件的影响和需要等确立将来的职业发展方向，并且设立大学四年不同时间段的短期、中期和长期目标。另外任课老师在课堂上要善于涉猎所讲课程的研究前沿和发展方向，激发学生的学习兴趣，学生在了解学科发展方向和研究前沿后，可结合自己的学习兴趣确立学习目标，从而产生学习的内在动力和源泉。通过这些途径和方法，最终形成教师引导，学生自主学习、自我管理的大学生成才教育模式。
3培养优秀的学生干部队伍，发挥模范作用学生干部是老师进行班级管理的左膀右臂，一支优秀的学生干部队伍对班级管理可以起到事半功倍的作用。优秀的学生干部既要社会工作能力突出，具备良好的学生基础，同时学习成绩也要优秀。突出的工作能力和良好的学生基础是进行班级管理的必要条件，能够带动班级成员的学习积极性，组织有意义的学习活动，创造良好的学习氛围；优秀的学习成绩对班级学生起到模范作用，是班级学生的领头羊，是同学们学习的楷模。学生干部是学生中的中坚力量，要政治素质过硬、专业基础扎实、组织协调能力强，具有较好的学习能力，对学风建设等学生工作开展才能起着重要的助推作用。因此新生干部的选拔和培养对班级学风建设具有重要的意义。但是新生干部不是选就能熟练开展工作的，必须加强重点培养。由于高中学生干部与大学里学生干部的工作内容、方法和形式是明显不同的，因此，辅导员老师要对新生干部进行引导，组织培训，帮助他们尽快完成角色转变，开阔思维，同时要对某些学生干部认为组织活动重要而学习成绩不重要加强教育，使学生树立正确的学习态度和时间管理观念，引导学生干部全面发展，从而为班级其他学生树立榜样，发挥模范作用。对新生干部的培训和培养可以从以下几方面进行：第一，培养责任意识。培养他们学风建设的责任感和使命感，明确自己既是学风建设的参与者也是组织者。第二，时间管理。培养学生干部的时间管理能力，合理安排学习和工作的时间，做到科学管理，使学习和工作协调开展。第三，建立与学生干部的心理契约，激发学习动力。高校辅导员、班主任等教师通过与学生干部谈话、座谈、班会等形式进行沟通，传达学风建设的信息，运用情感的激励，文化的营造来构建高校学风建设的心理契约，与直接明确表达学风建设的信息相互补充，使学生干部与高校教师共同形成学风建设目标的期望，促进学生干部的学风从被动的参与转为主动的行为。第四，制订学生干部学风建设监测和激励制度。特别是要建立学生干部学习成绩预警监测，对出现学习成绩明显下滑、厌学、逃课和心理问题时，要及时进行思想政治教育，心理疏导和学习指导，给予重点关注。
4创新班会及团活，创造良好学习氛围主题班会作为大学生思想政治教育的基本手段，具有主题的灵活性、形式的多样性、内容的针对性、情景的互动性等特征。因此，主题班会是辅导员或班主任老师开展班级学风教育的重要手段，通过创新班会理念、班会内容和班会形式，推进学风教育主题班会的系列创新，提高学生参与主题班会的积极性和主动性，进一步增强班级学风建设的实效性。高校主题团日活动作为团组织生活的主要环节，是大学生思想政治教育的有效载体。因此，要充分发挥班级团支部的主题团日活动有效载体的作用，善于创新，以促进班级优良学风的建设。
三、总结
高中主题班会设计方案范本
班风建设是高校校风建设的重要内容，优良的班风，学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为大二的学生，更应该有一个优良的班风做保障.为了进一步加强学风建设，以学风促班风，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，结合我班实际，制定学风建设工程实施方案。
一、指导思想
以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高我班学生成绩为重点，真正实现我班学生变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
二、总体目标
积极营造浓厚的学习学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我班学生养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为了给同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
活动内容：
学风建设的意义
学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。
学风建设内容
1、规划美好的未来。理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它。我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识。初步了解该专业的未来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案。
2、树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。
提高学生课堂兴趣
1、丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。
2、开展课堂小活动。一周举办一次学习交流小讨论，鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行英语角小展示活动。对于数学，进行千千结对，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。
学风建设具体细节
1、学习氛围： 每名同学应该更加积极的参与学习，在没课的时候可以组团去图书馆读书，晚自习结束后可以去文正楼或自习室继续看书。在自习时不玩手机，安静学习。
2、端正态度：作为一名大学生，我们应该端正对待每一节课，保持不翘课，上课不玩手机，自觉听老师讲课。
3、保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学习。早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高。早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间。
4、作好学习规划：一天下来，把老师布置 的作业做一个具体的实施措施，不要浪费晚自习的时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些。
5、记录在案：副班长和纪律委员应该切实做好记录点名，把早操、早自习的出勤情况记录在案，现在实行的手机签到制度，每个同学都必须遵守，下课后副班长查看手机签到情况，没上交手机的将作为旷课处理并且每周进行一次全盘统计，把它列在综合素质考评中的加减项，屡次触犯的并且不改的，老师应该主动找他谈话。
6、班级公约：我们班现在开始建立班级公约，每位同学都要遵守公约上的规章制度，对于违反公约的同学要给予适当处理，屡教不改的应上报辅导员，让辅导员跟这些同学沟通。
7、及时沟通，传达信息：学习委员应该主动与老师沟通，把平时学生所遇到的问题。以及学生的想法反馈给老师，并且把老师布置的作业，考试出的时间。地点等及时的传达给学生，或者是院、系所进行的活动及时的传达给老师，让学生在第一时间内掌握信息，可以提前做好准备。
8、公平、公开、公正：对于班费的开销问题，应该每周公布一次，并且把详细的情况统计下来。让学生心服口服。
9、带头作用：所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，从现在起不能迟到，更不能逃课，要对班级产生正面影响，并且不能带头起哄，班纪律。倘若犯错，加倍惩罚;班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。结共进，为其他学生做好榜样。
10、端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵守纪律，不舞弊，学习文员一昂该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考。
11、积极参加课外活动：无论是院、系的都应该踊跃参加，班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是、这是开展书法大赛，象棋大赛。旨在提高大家的积极性，让生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性。
班会总结：
拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针。我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗。
高中主题班会设计方案大全
活动目标：
1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;
2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程：
一、曾有人问一位哲学家：一滴水怎样才能不干涸?哲学家回答说：把它放到大海里去。
从这简短的对话得到什么启示?
今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析：
雁群的飞行特征是以V字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示?
我们要增强合作意识和团队精神
良好的合作需要成员自觉承担责任和义务
良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持
良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助
良好的合作需要成员有奉献精神等
三、请学生讲述闻鸡起舞，头悬梁 锥刺股，囊萤映雪的故事。说说从中收获了什么?
四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
高中主题班会设计方案
一、班会背景：
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情;
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练;
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练;
3、演讲选手的挑选和排练;
4、小品演员的挑选和排练;
5、组织学生收集有关理想的名言警句;
6、我的理想卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流;
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
(一)班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想(结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片);
同学演讲，谈理想 (背景音乐：纯音乐)
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
1．建设良好班级学风的前提。变“被动”为“主动”，“被动”学习与“主动”学者根本区别在于前者缺乏内动力。其实学生学习的内动力源于其高远的理想和明确的学习目标。理想的层次愈高，学习的目标愈明确，学生学习的内动力愈强劲、愈持久。
在班级学风建设的过程中，我们不难发现学生的理想层次有很大差异，而且学习基本上没有什么目标。让学生讨论、感悟知识的力量是无穷的，明确自己的学习目标，增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提。
以各种形式讨论，以就业为导线，以个人的发展为中心，通过主题班会，班委引导讨论的方式让大家深刻认识到学习的重要性，明确自己的学习目标。同时为了加强监督作用，每个学生写出自己的心得，自己的学习计划。
实践证明，仅靠空谈道理，生硬的严格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百计的调动学生积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”，才是抓住了良好班级学风建设的前提。
2．引导学生张扬个性，是建设良好班级学风的保证。张扬个性是指学生在学习的过程中，敢说敢写、敢为人先的创新意识，从不同的角度，用与众不同的方法去思考问题、解决问题的个性。这就要求我们每位教育工作者善于在教育教学过程中，发现捕捉这些活跃思维的“电火花”，去引燃学生的理想之火，激发学生强烈的求知欲和进取心。
记得一次班会，讨论到好学生应具备的素质，许多学生都说学习好就是好学生，但也有人小声的反驳。作为班主任我立刻给反对声以鼓励，让同学们知道，学习好只是好学生应具备的品质之一，德、智、体、美、劳应全面发展，好学不仅是学习书本知识，还有实践知识、生活知识……很多很多，从实际中保护了学生大胆张扬个性的自信心，启迪了学生敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。反之，如果否定了他的提法，甚至讽刺挖苦，那么学生那种用不同方法、从不同角度思考问题的活跃思维，就会被无情的掐断，谁还敢心情舒畅地张扬自己的个性呢？
总之，为了建设良好的班级学风，就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。
考风方面
从根本上消除作弊心理。开展诚信考试宣传活动在每个学期的考试复习月进行诚信考试宣传活动，举行自愿签字仪式。与此同时，发放相关调查问卷，剖析作弊心理；总结之后在班会中强调作弊的后果，并让学生签诚信考试承诺书，增强其诚信考试的意识与责任感。另外，还可组织学生会开展“诚信考试、杜绝作弊”的有奖征文活动和中文演讲比赛活动，通过丰富多彩的文化活动使学生在比赛中深刻认识到诚信的重要性与作弊带来的后果。加强对补考学生的教育与管理由于补考时学生作弊几率比较大，因此在学期末令需要补考的学生对补考原因做深刻的自我反思，同时作出详细的假期复习计划，并在开学初报道时召集补考学生开会，再次强调作弊后果，消除其作弊动机。对于补考两门及以上的学生应给予充分的重视与关注，在学期末时通知家长，令其督促学生认真复习；对于需要重考的考生应找党员或班干部对其进行一对一的帮助辅导。
宿舍安全纪律方面
以游戏为主要开展形式，强调学生的亲身经历，让学生积极参与到游戏中，在活动中发现他人的优点，寻找与他人合作的乐趣，与实际生活联系，发展实践能力和创新能力。
通过主题班会，使学生明白团结协作力量大，在生活中、学习中发扬团结协作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感。通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
通过这次主题班会，我们以增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，同时对团结和良好学风有更进一步的认识为目的举办。让同学们明确了大学生活的意义和目的，加深了对学习重要性的认识，紧紧的围绕在英语系09301班这个集体中，为自己将来的生活做好充分的选择和准备。
但本节课也存在不少可以改进的地方，如：
1、对时间的把握不够，可以在其中再穿插一个小活动，或许会更充实生动。
2、每一环节的过渡不够，流畅过渡语言没用好。
3、有部分学生没有鼓动起来，没有举手发言。
关键词：高职院校辅导员 学风建设 对策
学风是衡量高校教育教学质量的重要指标，良好的学风有助于促进学生的成长成才，也是提升高校文化底蕴和办学实力的必要条件，如何加强学风建设成为高校学生工作的主要内容。随着我国高等教育大众化进程的逐步深入，高等职业教育得到快速发展，在校生规模不断扩大，与普通高校相比，高职院校学生整体素质较低，在教育教学实施过程中，学风建设问题更为突出。高校辅导员是学生道德品质培养及日常管理工作的具体组织者、实施者，是与学生接触时间最长、关系最密切的老师。辅导员独特的工作性质使其可以通过对学生进行思想道德教育，行为规范管理，学生事务服务来引导和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立良好的学习风气。在学生学风建设方面，辅导员具有不可替代的地位和作用。
一、高职院校学生学风现状
学风从广义上讲是一所学校师生在教学活动中表现出的精神状态和文化风气。从狭义上可以理解为学生在校学习过程中表现出来的学习风气，是学生长期形成的在学习目的、学习态度和学习方法等方面具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征的外在表现，是学生精神风貌的集中反映。当前，由于受到社会不良风气等多种因素影响，许多高职院校在学风建设方面不尽如人意，学生自由散漫，学习风气不佳，严重影响了学校教育教学质量。主要表现在以下方面：
（一）学习目标不明确，学习动力不足
很多学生在中学阶段的目标是考上本科院校，进入高职院校让其产生强烈的失败感，加上高职院校学生就业主要面对基层，与学生以往对自己的期望相差太远，因而失去了发奋努力的精神和决心，缺少确立新的奋斗目标的意识，往往不由自主地放松懈怠，不主动了解高职学校生活、学习的特点和规律，缺乏自我设计、自我规划能力，在面对现实与理想的差距时，采取被动消极态度，产生惰性意识。
（二）学习态度不端正，纪律性不强
大多数学生在中学阶段的学习是在父母或老师的直接监督下进行，依赖思想严重，缺乏自我控制、自我监督和自我教育的能力。进入高职院校后，在相对宽松的环境中，放松对自己的要求，沉溺于上网玩游戏、谈恋爱、交朋结友，迟到、早退、旷课现象时有发生，课堂上讲话、睡觉、看小说、玩手机、戴着耳机听音乐等情况也很普遍，对待学是懒于思考，作业相互抄袭，到考试临时抱佛脚，作弊行为时有发生。
（三）对专业认识不到位，学习兴趣不高
高职院校大多是一些技术性和应用性较强的专业，在专业选择上，很多学生往往是遵从父母的意愿，对所学专业的特点、课程设置、专业前景和就业状况缺乏必要的认识和了解，在学习中一遇到困难就容易退缩。从教学风格上来说，高职院校注重的是培养学生的独立思考能力、自学能力和实际操作能力，课堂内容多、进度快、自由支配时间多，有的学生还在照搬中学的学习方法和学习习惯，老师讲授的内容不能及时掌握和消化，学习越来越被动，压力感、挫折感越来越强烈，甚至产生自卑、厌学情绪。
二、学生学风建设对策探讨
针对高职院校学生学风情况，辅导员应结合学生实际和专业特点，灵活开展工作。
（一）以身作则，潜移默化感染教育学生
相比较本科院校，高职院校学生的复杂情况给辅导员工作提出了更高的要求。在学风建设中，辅导员要以身作则，以自身勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业的作风贯穿到思想教育、教学和学生日常管理中，潜移默化地教育和引导学生。辅导员不仅要加强思想政治理论、教育学、心理学、管理学、法律、就业指导相关知识的学习，关心国际国内时事，提高自身理论水平和工作能力，还要结合学生实际不断创新工作方法，加强与学生的沟通交流，要求学生做到的事情自已率先垂范，避免空洞的说教，以自己的实际行动和人格魅力影响学生，达到言传与身教相结合的效果。
（二）充分发挥思想政治教育的作用，激发学生学习动力
部分学生学习动力不足，不思进取，学习纪律松懈，其根本原因是缺乏远大的理想，没有明确的人生目标。辅导员应根据学生不同特点、不同层次、学习的不同阶段，有针对性地开展不同形式、不同内容的思想教育工作。可以通过与学生的深度谈话、为学生解决实际困难、在学生中树立学习榜样、引导学生设计适合自己的成长规划等方式，帮助学生明确人生的目标和方向，激发学生内在的学习动力。同时，强化专业思想教育，引导学生正确面对所学专业。学生进校初期可以邀请专业课教师对学生进行专业思想教育，介绍专业的培养目标、发展现状、发展前景、目前及未来几年的就业形势、专业对学生学习的要求等，使学生从一开始就对即将学习的专业进行全面的了解和认识，逐渐树立学习目标，培养专业兴趣。另外通过举办学术讲座、学习经验交流会、邀请已毕业学生介绍工作心得，增强学生对所学专业的信心和兴趣，从而为建设优良学风提供内在动力。
（三）严格宣传贯彻各项规章制度，加强日常监督管理
健全的规章制度能够让学生在校期间形成正确的学习方法、养成良好的行为习惯。然而，规章制度要真正发挥作用离不开具体的贯彻和执行。在学生工作中，需要辅导员科学合理地运用学校的规章制度和管理措施来规范学生的行为。通过组织学生集体学习、讨论等方式让学生了解学校各项规章制度的具体要求，知道什么可以做，什么不能做。在学校规章制度允许范围内，结合学生及班级实际情况，制订有效的班级管理制度，对学生进行必要的教育和引导。
从学生进校开始，辅导员要配合教学部门，严格课堂纪律和考试制度，严格听课、作业、实验等多种教学环节的组织和管理，将学生在学习中的表现情况纳入班干选拔、党员发展、各项评优、评奖考核范围，让学生感受到学习压力和动力，从而严格要求自己，形成良好学风。此外，高度重视严肃考风考纪，大力开展诚信教育，对学习态度不端正、考试违纪学生给予批评教育并按照学校有关规定严肃处理，既维护规章制度的严肃性又对学生起到警示作用，通过纪律和强制的手段来保证教育和引导的效果和质量。
（四）深入学生实际，及时处理学生问题
辅导员要深入班级、宿舍了解学生学习和生活情况，发现问题及时处理。对于家庭经济困难学生，辅导员应通过为其申请勤工助学岗位、国家助学贷款、国家助学金、困难补助等方式，帮助解决实际困难的同时培养贫困生自强自立的信心；对于学习困难学生，与专业老师一起协助学生分析学习中存在的问题，共同激发他们的学习热情，提高学习能力；对于学习成绩优异、在班级集体活动中表现突出的学生及时予以表扬和鼓励。在班级管理中，辅导员要重视学生干部队伍的建设，要培养一支成绩优良、工作突出、同学信任的学生干部队伍，当好老师与学生沟通的桥梁。要建立完善的学生信息反馈机制，定期进行学风问题的调查研究，了解学生关于学风建设的意见和建议，及时掌握不同层次学生的思想动态，促进学风不断加强。
（五）发挥学生主体作用，促进学生自我教育和管理
学风建设的主体是学生，在工作中辅导员应该采取措施调动学生学习积极性和主动性，让学生认识到自身的成长离不开老师的悉心教导，更离不开自己的勤奋努力，实现学生自我教育和自我管理。
1.开展多种形式主题班会
主题班会是加强学生思想教育的主要方式，它通过班会活动中某种主题教育的积极影响，强化学生对某一问题的认识，达到思想教育的目的。辅导员应根据高职院校学生特点及不同时期的思想动态，结合学风建设计划及学生所学专业特点、拟定符合学生心理需要，能激发学生兴趣的主题，召开不同形式、不同风格的主题班会，帮助学生明确学习目标，培养良好的学风和行为习惯。在此过程中，辅导员要充分调动学生参与到主题班会从设计到实施的整个过程，发挥学生的创造能力、组织能力、活动能力，达到增强班级凝聚力、增进师生感情，实现学生自我教育目的。
2.加强教室、宿舍文化建设，营造良好学习生活环境
教室、学生宿舍是学生在校学习、生活的主要场所，干净、整洁、布置得体的教室、宿舍不仅能让人心情愉悦，提高学习效率，还有助于学生自我约束，培养良好的行为习惯，它们是高校学风建设的一个重要阵地。辅导员应积极推动教室、宿舍文化建设，为学生营造良好学习、生活环境。通过制订课堂行为规范、开展教室卫生评比、墙报、黑板报设计比赛，打造健康向上的教室环境，在宿舍文化建设方面，通过开展争创文明宿舍，宿舍文化建设评比、宿舍建设经验交流等活动，使学生在宿舍生活中有章可循。另外，充分发挥学生党员、干部在学生宿舍建设中的示范和辐射作用，加强学生自我教育、自我管理和自我服务的能力。
3.积极鼓励和组织学生参加校园文化活动
校园文化活动的开展，有助于培养学生综合素质、完善知识结构，增进同学间的沟通和交流，培养集体观念和团队精神。辅导员应积极鼓励学生参加各项活动，通过组织学生开展各种文体、科技、社会实践活动，提供学生表现才能、培养学术创新能力的机会，帮助学生克服竞争意识差、学习主动性差等问题，增强自信心，使他们保持朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
综上所述，学风建设不是一朝一夕的事，它渗透于学生德、智、体、美全面发展的过程。作为高职院校的辅导员，在学风建设过程中应率先垂范，加强自身知识储备、学识修养，善于学习和借鉴他人的成功经验，结合自己的工作实际和专业特点，不断改进完善和创新工作方法。本着全心全意为学生成长成才服务的宗旨，与时俱进，扎实工作，充分发挥积极性和创造性，为学生学风建设作出应有贡献，为国家和社会培养更多的优秀技能型人才。
参考文献：
[1]杜汇良.高校辅导员九项知能教程[M]. 北京高等教育出版社， 2009年
[2]么元昱、李峰. 浅谈高校辅导员如何在学风建设中找准工作着力点[J]. 辽宁工业大学学报（社会科学版）， 2011（2）
[3]田瑞兰、吕瑞林. 论高校辅导员在班级学风建设中的作用[J]. 河北软件职业技术学院学报， 2008（3）
【关键词】班级学风建设 学生辅导员 学生管理
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0180-01
为了进一步加强班级学风建设，全面提升学生综合素质，重点围绕学生的思想教育、学风建设开展工作；经过不懈地努力，班级学风建设取得了一定的成效，现就辅导员如何在班级学风建设中充分发挥作用谈几点体会：
一、新生入学教育是班级学风建设的基础
大学新生面对开始的大学生活充满了新奇也充满了迷茫，辅导员在入学伊始，应从以下几方面引导新生顺利地完成由高中学习向大学生活的转型和过渡。
1.从学风问题的成因调查分析入手。通过与学生交流和沟通及问卷调查等的形式，对班级学生学习问题进行了调查。
（1）新生入学后，对老师行为管理依赖性比较强，没有了父母的掌控，自学能力和自我控制能力相对薄弱。
（2）大学的学习自主性、选择性较多、教学节奏快，新生不能有效合理安排时间，学习方法又不得当，并缺乏主动学习意识。
（3）独生子女在生活上怕吃苦，在学习上不肯付出，对当前就业压力和竞争压力思想准备不足。
2.注重行为规范养成教育。为了使新生明确并自觉遵守大学生行为规范，我以“大学生管理制度与学生行为规范”、“大庆医专学生手册”为标准、让学生熟悉、理解这些规章制度，明确在校期间必须遵守的行为准则，以达到教育新生自觉遵章守纪，严谨做事，诚实谦虚的目的。
3.认真做好专业发展规划指导。为了帮助新生树立科学的发展观和成才观，使新生从入学起就能够步入科学的发展轨道，采取班会座谈的形式对新生进行了以专业思想教育、职业生涯规划教育、学业发展规划教育为主的发展规划教育，以提高学生学习的自觉性和有效性，为新生学业发展规划打好基础。
二、导学与督学作用是学风建设的关键
优良学风是保证教学质量的重要条件，辅导员在日常管理工作中，应充分发挥教育督导作用，对学生从思想上引导、学习上督导、生活上指导，努力营造积极向上的“比学赶帮超”的学风氛围。
（一）开展内容丰富的学习活动
1.建立班级英语角。定期开展“英语能力拓展训练”的活动，学生通过英语口语应用的小游戏，学唱、翻译英文歌等方式，激发了英语学习兴趣，英语A级、四级通过率明显提高。
2.举办知识竞赛。坚持每个学期期中开展考试课知识竞赛，通过背题超人、抽签竞猜、考场情景再现、等多种形式全面提升知识学习掌控能力。
3.组织晨读、晨练。为进一步加强班级学风建设，组织开展了班级晨读、晨练活动，晨读督促学生利用最好的时间学习，晨练使学生体格强健，活动开展能帮助学生养成良好习惯，增强学生进取心，为班级的整体学风建设起到了促进作用。
（二）发挥学习典型的示范引领作用
1.树典型，培养“比学”的风气。坚持每学期期初开展“考试课成绩分析会”，评选出班级内成绩最好的学生给予颁发奖品，看到身边的同学获得好成绩，大部分学生很受鼓舞，辅导员可抓住时机进行强化宣传、表彰与奖励，这样以点带面，确实对学习风气产生很好的影响。
2.结对子，营造“赶帮”的氛围。每个学期都为成绩较差的学生找一个成绩较好的学生结成学习对子，经常与这些学习对子进行交流、沟通，使学生认识到：勤奋学习是获得知识并使事业取得成功的基础和前提。
3.学习交流活动持续不断。自入学以来，先后在班级开展了3次学习经验交流会，3次寒暑假社会实践交流会；经常鼓励学生课余时间到图书馆读书学习，要求定期上交读书心得与体会，积极营造浓厚的学习氛围和健康上进的良好学风。
（三）定期召开学习主题教育班会
1.学习目标制定实施。刚入学时以“我的大学理想”为主题，启发学生设计美好理想，在正能量的氛围中升华自己的学习目标和人生理想。
2.学习方法交流互动。开学初、阶段末以“我是如何学习的”为主题进行学习方法交流，针对专业知识学习内容、如何适应课程学习等问题进行针对性讨论，为学生尽快找到适合的学习方法起到了推动作用。
3.诚信宣传与教育。考试前一定以“诚信为本，作弊可耻”为主题开展诚信教育，签订诚信承诺书，使学生能够更为严谨地参加考试，严肃考纪、形成良好的考风、学风。
三、强化制度管理是学风建设的保障
学风建设贵在强化制度执行力，既应注重严格管理，完善制度建设，严格要求，努力做到学生管理“有规可依”；又要注重科学引导，创新管理理念，充分发挥学生自我管理的主动性，以规范的管理推进学风建设，以严格的制度保障学风建设。
1.各项制度制定、完善到位。在原有的《大庆医学高等专科学校学生管理规定》的基础上制定了《学生班级考勤管理办法》、《评优管理办法》等，详化、细化的制度增强了可操作性，并涵盖了学习、风纪、卫生、活动等各项内容。
2.班级干部检查、执行到位。为了保障制度的落实班干部增加执行力度。如学生的早、晚自习管理，每天由班委会成员组成的“学风督察小组”进行检查并做考勤登记且每天都进行督查并签字，确保上课出勤率、作业上交率和考试及格率不断提高。
3.辅导员沟通、监管到位。深入了解学生的学习现状，坚持每周3次在教室听课，获取教师教学情况的信息，并通过与学生的交流和寝室走访等掌握学生的学习需求和兴趣爱好，多次召开班委会和学生干部座谈，了解学生的学习想法，对学生的不同情况采取有针对性的措施，班级学风建设收到较好效果。
学风是一所大学的灵魂，良好的学风是学校的宝贵财富，作为高校辅导员，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，为培养出更多高水平、高素质的学生而不懈努力。
【关键词】诚信；勤奋；职业教育；创新管理
这是对于校训的诠释，在大一新生入学军训素质拓展时，就深入到了每个万方学子的内心。为了将诚信勤奋的校训灌输入学生血液，我们可以有以下措施：
1每周班级一班会，勤奋诚信伴我行
我校每周日例行班会，这是万方的特色。通过班级例会，我们可以给大家强调诚信和勤奋的重要性及意义。诚信勤奋是成功的重要法门，我们可以设立班级“诚信勤奋之星”的荣誉，每周评比一次，在班会上将上周班级“诚信勤奋之星”的事迹讲给同学们听，让大家共同学习，使榜样的力量更加强大。班会主持形式可以多样化，让同学们都参与其中。当老师和班委把工作总结完毕之后，由每个宿舍代表来组织班会，这样不仅可以提高大家班级参与力，还可以挺高个人工作能力。
2课外活动丰富多彩，诚信勤奋贯穿你我他
大学课堂第二节也很重要，多彩的课外活动给同学们的学习工作增加了不少的乐趣。课外活动给大家创造了一个展示自我和相互交流的平台。组织课外活动本身就是在锻炼同学们勤奋学习如何策划组织的能力。展开以诚实勤奋为主题的演讲活动，演讲比赛与班级班会不同，他的参与者覆盖面更广，大家来自不同的系别班级，每个人吸收一点儿营养，整个学校就会更加强壮一些。参与活动的人员也是经过层层比赛选拔，他们的演讲必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“诚信勤奋伴我行”的学习海报，各系部进行评比。在学校内挂上关于力行诚信勤奋的励志话语，使整个校园充满浓浓的校训气息。
3素质教育五项工程，勤练身心，诚以待人
素质教育五项工程是我院的特色工程，身心素质训练、社会实践、思想品德提升、书香校园、写作与口才训练，这五项工程无一不与诚信勤奋相关。身心素质训练工程，每天早上晨读晨练，改变同学们懒惰的习惯，勤奋锻炼身体，勤奋学习知识，戒掉赖床的毛病，养成早睡早起的好习惯。在晨练的时候我们可以加上一些“财本二班，诚勤为先，脚踏实地，共创佳绩”的口号，每天早晨伴随着三遍响亮的口号，同学们的内心在感受着校训的洗礼。社会实践践行了诚信勤奋的校训，奔赴社会实践前，做好宣传动员工作，社会实践是锻炼大家适应社会的能力、了解现实社会现状、学习课外知识、历练意志力的，通过社会实践既能让同学们学会感恩父母，也可以给家庭贫困的同学提供勤工俭学的平台。
4和学生在一起，勤奋你我他
作为学生管理人员，要有和学生再一起的心态。课余与同学们谈心，增加彼此理解与信任。五项指标便是督促同学们和我们勤奋每一天的动力。做好班级卫生也是勤奋的一种表现，每天都要坚持做好教室卫生是需要大家持之以恒精神。每个班级每天都要打扫教室卫生并且要求进行评比，把不合格的班级公布出来，让其加以改正。通过评比督促同学们学会怎样踏踏实实的做好自己的工作，诚实勤奋踏实的做好班级卫生。劳动区卫生，同学们利用课余时间进行劳动教育，用自己的勤劳换取母校光辉闪耀。所谓精诚所至金石为开，只有不断的诚实勤奋努力才能换回真正的成功。五星宿舍，同学们每天都要打扫宿舍卫生，争当五星宿舍。一屋不扫何以扫天下，同时举办“宿舍文化节”、“宿舍互访”等一系列的活动，通过活动使诚实勤奋深化同学们对校训的理解与传承。课堂出勤率，勤奋刻苦努力学习是学生们的本职工作，学生处主办的“学习展”让同学们有更学习的动力。学不懂的知识，习反复练习，把老师所讲的知识学为己有。学习不但是一种心态，更是我们自己的竞争力。只有诚实不旷课，勤奋努力学习，才把诚实勤奋贯彻到实处。早操晨读出勤率，有一个好的体魄才能更好的学习与工作。通过统计同学们的早操出勤率，督促同学们懒惰的毛病，培养同学们坚定的意志力，把诚实勤奋坚持到底。
5校风班风建设，诚实勤奋团结共进
学风建设，是校风和校园文化建设的重要内容。学风关系到学校的发展和社会声誉，关系到人才培养和教育质量，关系到学生成长成才和就业，全校上下都应十分重视学风建设。学风建设首先要以学生为主。学生以班集体学习生活，班风如何对学生的影响深远。两千五百多年前的孔子对学风有过精辟论述：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”“敏而好学，不耻下问。”在现代有雷锋学习的“钉子精神”。这些好的学风，应该成为班风建设中弘扬的精华。抓班风，要大力弘扬创新风气。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学习的第一步是继承，第二步就是创新，没有创新，学习继承也就失去意义。大学生、研究生要把学习和创新结合起来，发挥奇思妙想，树立创新之风。要大力发扬团结协作精神。“三人行必有吾师焉”，“德不孤，必有邻。”虚心向别人学习，善于与人合作共事，是一种美德，更是一种精神境界。要在同学们中大力倡导团队精神。在团队中我们需要关心、帮助同学们，显示出我们的责任感，并要努力的维护团队的集体荣誉。与时俱进，根据时代要求丰富建设内容。时代不同，对人才综合素质的要求不同。社会对人才素质的要求更高。班风建设，要紧紧围绕时代用人标准，为培养心胸更加开阔、思想更加开放、知识结构更加合理的现代化人才服务。班风建设是学风建设的基础，班风兴，则学风兴，学风兴，则校风兴。校风兴，则学校兴。通过校风、班风的建设把诚实勤奋校训深入人心。
6通过新媒体宣传，体现万方特色
新媒体建设是团中央在文化建设上的重大举措。学校网站是校内信息传播和文化传播的最佳媒体形式。新媒体的建设使每个班级都有自己的微博，实时展现班级及个人对诚实勤奋感悟、对诚实勤奋的点滴积累。校园诚实勤奋的文化建设可以通过新媒体从灌输到引导，从宣传到服务。同学们可以通过这个媒体充分表达自己的想法，可以让老师与同学们平等的交流、自由的讨论。校园媒体树立“以学生为本”，引导学生有诚实勤奋向上的精神。通过以上措施，可以加强、引导、灌输“诚实、勤奋”的校训，使同学们以“做人以诚、做事以勤”做榜样，成为一个“三能”的应用型万方人才。
【参考文献】
[1]鄢虹英，陈荣．新形势下高校学生管理工作的新探索[J]．杨凌职业技术学院学报2011，3
[2]储争流，高职院校学生学习特点及教育对策探讨，湖南科技学院学报，2010.01。
