发布时间：2022-06-25 19:32:58
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的历史素材样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
多媒体技术是一项先进的教学手段，它应用于教学，给传统教学注入了新的教学思想和教学方法，把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地，大大提高了教学效果。所以设计出好的多媒体课件有着十分重要的意义，而制作一个好的课件离不开所需要的各种各样的素材，课件的素材包括文字、图形、图像、声音、动画及影像等各类信息。本文拟就制作历史课件的素材的采集略陈拙见，供大家参考。
课件的开发制作过程，就是课件设计者将自己对教学的想法，包括教学目的、内容，实现教学活动的教学策略，教学的顺序、控制方法等用课件工具描述成可以运行程序的过程。其中的教学内容就是要支采集制作历史课件所需要的素材。采集素材的方法一般有以下几点：
第一，文字和图画的输入
课件中大量的图文信息大部分是经过文字和图画的输入而得到的。常见的汉字输入方法有智能ABC、五笔字型、搜狗等。一般只要熟练一种输入方法就可以了。在历史教学过程中，还会涉及到各种各样的图片，包括地图、景观图、人物像等，故图片的制作必不可少，比如在某些书籍中找到许多合适的历史图片，若要输入则要借助扫描仪扫描或数码相机拍摄，所获图片再用Windows2008自带的笔程序或专用的制图软件如Photoshop5.0加工，这样的图片信息会更突出。获取的图片将以文件的格式储存在硬盘上，以便制作课件的随时调用。
第二，影像制品的剪辑
日常生活中有许许多多反映历史题材的影视作品和音像资料，有的同历史教学直接相关，若能把这些剪辑和收集过来，放置在课件中，则会大大增强课堂的生动性、趣味性。如：电影、电视剧、中央教育台的《考前指导》，还有一些学习历史的教育VCD光盘，我们把其中的某些片段制成电脑文件格式用于不同内容的历史课件中，有效果是显而易见的。录制电视或电影节目片段，电脑必须要配置专门的视霸卡或带视频输入的显示卡，运行其自带的播放程序，就可制成所要的精彩镜头，觉见的软件是premiere5.0，在采集窗口中单击RECORD按钮，就开始采集，结束时按停止键。
第三，软件的考贝
目前，电脑多媒体光盘在市场上非常普遍，其重要的特色就是容量大、携带方便、价格低、易于保存，在名目繁多的软件中也不乏有大量与历史课堂教学有关的媒体资料，包括文字说明、配音讲解、教学图片，以及大量生动的三维动画和背景音乐，象山东画报出自版社出版的《中国百年史》多媒体知识光盘，它收录了近3000幅珍贵的历史照片、大量影视资料和20多万字的信息，广泛、生动、真实地展现了中国人民近百年不屈不挠、抗争崛起、励精图治的历史变迁，是学习中国近代史的优秀知识光盘，也是制作历史课件不可缺少的素材光盘，还有象武大（武汉大学）华软多媒体智能教育软件、科利华教育软件、翰林汇多媒体家庭课堂教育软件、中国大百科全书图文光盘版历史部分等，这些软件都是制作历史课件很好的素材来源，教师只要熟悉Windows2008的文件操作功能，就可以轻而义举地把所需要的相关文件挎贝至自己的课件中。
第四，现在的录制
在多媒体历史课堂教学中，常常需要采集自己需要或喜欢的声音和景象，这方面的素材可以使用麦克风插在声霸卡MIC插口上，打开Windows2008录音机程序或场卡自带程序，按录音键，就可把想说的话录制成一个扩展名为.WAV格式的文件。还有在教学过程别在乡土历史教学中把学生身边熟悉的实物、实景用数码录像机录制到课件中去，这些对提高课堂效率，增强课堂的直观性和感染力必起极大的帮助作用。
第五，上网下载
利用网上资源可以大大丰富自己的历史知识。要教好学生，首先要不断地丰富自己，提高自己。网上的资源浩如烟海，五花八门，虽不能说应有尺有，但可以说极为丰富。在网上还可以看到很多没有分开出版的书籍或发表的文章，以及台湾、香港和国外的很多研究资料、动态和教学情况，使自己大开眼界。凡是网上的文件，只要有兴趣，马上就可以下载或打印出来，真是方便极了。如果不断地以网上的资源丰富自己，自己的历史知识就一定能很快地丰富起来。对教师来说，上网只是时间的问题。对于历史教师而言，经常支浏览一些历史教育联系密切的网站，下载有用信息，还是很有帮助的。
其次，利用网上资源可以学到很多历史教学的方法，下载很多教学用的图片和课件。很多网站都有着于历史教育的内容，有些网站是专门登载图片的，有些网丫是专门登载图片的，还有现成的课件等内容。
再次，还可以利用光盘素材在电脑上教学。现在一般的中学也都设了电教室。有了电脑，就可以用光盘素材进行教学，而现在已经出版的关于历史的光盘很多。例如由西北大学编写、陕西省文物考古工程协会制作、福建人民出版社出版的《中国通史》大型多媒体光盘，就包括《中国古代史》《中国近代史》《中国现代史》三张光盘，包含了7000多张珍贵的图片，20分钟影视片断，30分钟录音解说以及虚拟动画片断，并增加了近2000字的文字材料，引人了近400万字的《中国历史文献资料数据库》，涵盖了近十年的研究成果和著述。
第六、素材的整理
三成事：
应亲与求亲：男子到了一定年龄后，便由父母张罗求个好亲。首先找媒人，找好媒人后，介绍家里情况，自己要求的目标，给媒人媒礼，展示自己聘财等物。媒人便去到相应的家去说 介绍男方家怎样。若女方父母同意后，可由男方到女方家或女方到男方家去相亲（古代男子女子并不能亲自去 只能由其父母代劳）由双方父母谈话介绍两家情况 男女双方条件等 若双方同意 便会互赠订婚信物 如玉配 等等 或者 若女方同意， 女方便会给男方送上一盏茶 男方认为可以的话喝茶后即在桌上放上“茶钱”（多少不限，但须双数）喝过茶。 就算答应婚事了
订亲：
问名；若男女双方八字相夹，没有相冲，双方便会互赠庚帖，上写着二人的名字 生辰八字 年龄 等，作订亲的凭据。
纳吉：定亲后，男方选定黄道吉日来过大礼，过几天后正式行礼
过大礼：在婚前十五至二十天，在吉日那天，男方送聘礼，聘钗，婚书到女家求婚
（安床）：在婚礼前数天由好命妇将婚床搬至适当位置。然后，在婚礼之前，再由好命妇负责铺床，将床褥、床单及龙凤被等铺在床上，并撤上各式喜果，如红枣、桂圆、荔枝干、红绿豆及利是。安床后任何人皆不得进入新房及触碰新床，直至新人于结婚当晚进房为止。
（嫁妆）：女方要准备嫁妆在婚礼那天带过去。嫁妆是女方家身份与财富的象征。嫁妆包括 铜镜 各种饰物 金钱财宝等
（婚前）：男方祭祖-出门迎娶新娘之前，要先祭拜祖先，禀告婚事已定，祈求保佑。女子则在上较前由母亲为其梳洗打扮好 盖上红盖头
成礼：
迎亲：古代婚礼都在傍晚举行。迎亲是整个婚礼的一大。新娘由姐姐或伴娘带出来交给父亲，再由父亲交给新郎。离开新娘家前，新郎新娘分别向父母 岳父母叩拜道别。大花轿。六人 八人 十二人抬为佳 新娘到男方家后，由新郎家女眷亲自打开轿门请下新娘 再由男方一位有福气之长辈（也多为女性）将一打成同心结的红绳带交给新郎新娘 二人之间互牵着红绳走进礼堂 忌踩门槛：门槛代表着门面，新娘一定要从门槛上跨过去。并由女童手持铜镜照在新郎新娘身上，以求幸福圆满
拜堂：婚礼的正式部分。在堂前，由仪宾主持 新郎新娘站列 拜天地，父母；夫妻对拜，乐起，礼成
礼后：第二日早晨，新郎新娘一同拜见公婆，新郎也要将家里的所有亲属介绍给新娘 然后 新郎新娘向长辈奉茶，第三日，新娘和新郎同去合祭祖先，新娘便正式成为了这家人，婚礼正式结束。
婚后 新郎还要准备谢媒人的钱 叫做谢媒礼 也可以闹媒人等 表示感谢
关键词：Web3D；J2EE；模型素材；管理系统
中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）23-0130-02
3D Model Management System Design and Implementation
JIANG Bei-di
（School of Software， Tongji university， Shanghai 201804， China）
Abstract： This paper firstly introduces the development and application of Web3D technology， as well as J2EE technology， and then describes the design， the overall architecture of the 3D model management system.At last， it shows a simple demonstration of the data table and the front end and the back end of management system.
Key words： Web3D； J2EE； model material； management system
随着互联网的高速发展，信息的获取与传递变得更加的方便和快捷。尤其是Web3D技术的广泛应用，使得人们在工作生活的各个领域获取信息的方式发生了巨大的改变。Web3D技术使信息变得更加直观化、形象化、可操作化，为实物资源的远程展示提供了一个非常新颖的方法，使得人们对Web上的信息获取从阅读型转变到了感受型。
Web3D又叫三维网页，是随着互联网与虚拟现实（Virtual Reality）技术的发展而产生的，是一种在虚拟现实技术基础上，将在现实世界中有形的物体通过互联网进行虚拟三维立体展示同时可互动浏览操作的一种虚拟现实技术。相比于现在网上主流的以图片、动画、FLASH的展示方式来说，Web3D技术让用户有了浏览的自主感，可以从自己的角度去观察，还有许多的虚拟特效和互动操作。Web3D组织给出了四大类运用方向：商业、教育、娱乐、和虚拟社区。
从web3D组织给出的方向可以看出，Web3D技术已经遍及社会的各个行业，未来前景十分光明。同时，问题也应运而生，Web3D的和管理必然已经成为或将会成为各行业面临的一大问题。所以，人们对于Web3D模型的需求越来越大，而如何更加有效快捷地管理Web3D模型素材也是其中的一个重要的环节。
1 3D素材的解析及处理
系统涉及多种3d素材格式不局限于某一种，具体包括json、awd、dae、obj、fbx、3ds等，所以读取过程中要对不同格式的文件进行解析。同时，在读取到模型后，要对模型进行光照、阴影、背景、事件等处理，最后显示在用户的浏览器界面中。
外部模型与材质的读取
采用Web GL技术，首先在init函数中，去声明loader变量，用来模型的导入：
[var loader = new THREE.OBJLoader（）；＼&]
在loader导入素材模型的过程中，接收两个参数，前一个参数表示模型的存储路径，第二个则代表模型导入后的回调函数，我们就是在这个回调函数中向场景里去添加这个素材模型。
模型的材质可以有两种定义方式，一种是在代码中导入模型后设置材质，另一种是在建模软件中导出材质信息。系统实现在web端，要轻量级，因此采用代码导入方式。
光与影的运用
光分为环境光、点光源，创建环境光后，将场景光添加到场景之中，然后系统的模型视觉上才可见，通常状况下环境光设置为白色和灰色。点光源顾名思义，模拟环境中有一个点发光让整个模型有明暗层次感，具体如图所示。
2 Web3D素材管理系统设计
管理系统采用Java EE技术进行实现。Java EE是JavaTM Platform ，Enterprise Edition的缩写，是sun公司推出的企业级Java计算平台。该平台为开发和运行企业级软件提供了API和运行环境，可以开发如常见的Web服务，也可以用来开发其他大规模、多层次、可扩展、可靠安全的网络应用。
本文中该内容管理系统的后台便是采用J2EE的技术，实现对素材文件的管理。
2.1 系统用例设计
Web3D模型素材管理系统的用例图如下图3所示：
系统的参与者主要可以分为管理员和普通用户。管理员登录系统，可以对系统中所有的用户进行管理，可以指定用户的级别，主要包括企业用户和个人用户，企业用户和个人用户功能上都相同，都归为普通用户。企业用户可以享受更高的素材存储空间和一些特定的素材库。管理员同时还有素材库的管理功能，可以新建、删除、编辑素材库。普通用功能可以上传下载检索编辑素材，同时可以申请审核将素材库加入到商业库中。
2.2系统整体架构设计
本系统采用的是基于MVC架构的SSH2软件开发框架，主要分为三层：表现层、业务逻辑层和数据服务层。整个Web应用结构由三大部分组成。其中顶部浏览器表示用户与本Web应用交互的渠道，属于客户端。浏览器背后则属于服务器端，包括中间三个具体处理用户请求的层次和进行数据映射、交流的Hibernate层及数据库。最底部层是提供RESTful API的OpenStack，其主要为Web应用提供绝大部分数据。
2.3数据表设计
上面简单介绍了模型素材内容管理系统的一些结构图和流程图素材本身具有很多元数据，比如缩略图、材质、背景等，如下，我们将ID等存入HBase，将特别小的文件信息存入Mysql，同时用户、日志等信息都存入Mysql，确保HBase尽力存储的都是相对较大的文件，确保系统的高效性。下面以model表作为例子简单地描述下数据表的设计。
其他的数据表格也参照类似的格式进行设计，这里只是简单介绍一下。
3 系统的展示
系统前端包括注册登陆，检索，收藏，历史查询，个人中心等功能模块，对模型进行了分类，方便用户浏览，查询，下载到自己想要的素材。如下图所示
系统的后台可以方便用户上传，删除，修改素材，同时也支持素材的预览，如下图所示。
4 结束语
本文主要通过UML类图、数据表等清晰地对Web3D素材管理系统在整体架构和实现流程上进行了分析和分割，实现了该系统在操作管理3D模型素材的可能性。而且本文提出的管理系统架构也可适用于其他产品，有很强的普适性。当然该模型素材内容管理系统还有很大的进步空间，希望能继续改进。
参考文献：
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[6] 郑力明，郭葆锋， 张会汀，等.基于Web的多媒体教学资源系统[J].计算机工程与应用，2003（25）： 175-178.
关键词 机械调速；电气调速；直流他励电机；电枢电压；额定电压
中图分类号TM3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）96-0142-02
马钢桃冲矿业公公司水泥厂原600t/d五级旋风预热器回转窑熟料生产线，经技改后设计产量为1200t/d预分解窑，回转窑为Ф3×52m型旋窑，设计最高转速为4.0r/min。改造后于2004年12月竣工投产，经过几年的生产运行，我厂认为回转窑系统实际处理量比设计产量有10%左右的富余产能，且其生料入窑系统、熟料冷却及输送系统均能满足提产后工艺要求，仅受到回转窑转速的制约。按技改时设计，要提高回转窑转速的办法一是机械调速，即更换现有减速机（ZSY450-38-1型）以减小主减速器的速比，这样将耗资较大且有较长的停窑改造工期；另一个办法是电气调速，通过人为改变电机参数达到调速目的，以提高回转窑传动直流电机额定转速。因为提速幅度较小，对减速机基本没有负面影响，因此，经过理论研讨分析后，我们选择后一个方案。
（1）电枢回路串电阻调速，从机械特性方程式可以看出，此调速方式只能在额定转速以内调速，不能升速，且这种调速方式属于有级调速，平滑性差，不符合本次改造的提速要求；（2）弱磁调速，实现措施简单易行，但这种弱磁调速仅适用于恒功率负载，当负载增加时，将使转子电流增大，并减小电机输出转矩，可能造成电机的过流或堵转。我厂回转窑在实际生产中，由于窑皮厚度不可能均匀且生产工况的变化，负载是不恒定的，因此，该调速方式也不适合我厂提速要求；（3） 调压调速，由机械特性方程式可知，当改变电枢供电电压时，可以得到平行于自然特性的特性曲线，可实现无级调速，调速平滑且稳定性好。在全数字直流调速器中可通过其电机参数设置的改变来获取额定输出范围内不同的直流电压，无需增加任何的硬件投入及控制线路的改变，简捷易行。但这种调速通常只在额定转速以下进行调节，考虑到电机允许在额定电压±5%范围内安全运行，并且全数字直流调速器也有额定电压±10%的工作范围，因此，只需提高5%的额定电枢电压，即可达到额定转速提升5%以上的提速效果。
由于回转窑提产10%，窑速只需由现在的4.0r/min提高到4.15r/min即可，综合以上分析，并征询电机生产厂家意见后，我们认为采用提升电枢供电电压的调速方法来提升主电机转速在我厂是切实可行的。
3 改造的实施及运行效果
在2012年2月份水泥厂年终停窑检修期间，我们将西门子全数字直流调速器参数表中P101电机额定电压参数值由原先设定的440V提高到465V，更改完成后空载试车效果良好，直流调速器的调速范围由0r/min～1500r/min增加到0 r/mim ～1575r/mim，回转窑最高转速由4.0 r/min提升至4.2r/min，带负载后电机运行正常，现投入运行一年多以来，基本达到了产量提高10%的改造要求，电机运行良好，各项电气指标正常。与提速前相比，电枢电压由430V～440V升高到450V～465V之间，电流基本在200A～300A范围内波动。
4 经济效益
直接经济效益：采用电气提速方式相比机械调速，直接节约ZSY450-36-1型减速机一台，价值人民币18万元，设备基础重新浇注及安装费用16万元，两项合计34万元。间接经济效益：避免了因改造停窑25天（含减速机基础重新浇注、养护及减速机安装调试），按每天1200t熟料、每吨350元计算，可增加产值：350×1200×25=1050万元。另外，调压调速由于只是直流调速装置参数的改变，没有任何硬件设施的变化，改造后不增加任何维护费用，且一旦需要恢复原状，在生产中亦可进行参数更改，方便易行。
5 结论及意义
此次回转窑的提速改造，通过我厂技术人员的深入分析与研究，达到了零投入取得预期目标的良好效果，取得较好经济效益的同事，激发了技术人员敬业爱岗的工作热情。由于电机性能参数的限制，通过提高电枢供电电压的方式提升电机转速，其调速范围较窄，适用性不强。
参考文献
[1]冯方亮.他励直流电动机机械特性实验分析[J].江汉大学学报，1996，6.
【NO.1】
克里斯特说：“人生不在于成就了多大的事业，而在于你做好了什么。”所以，见到茂密的树林，你只愿无愧地做其中挺拔的一棵；见到无垠的蓝天，你只愿无愧地做云彩中最祥和的一朵；见到奔腾的长江，你只愿做浪花里最晶莹的一滴。虽是一棵，却能抗击风雨，保护更多的小树；虽是一朵，却能装点蓝天，遮挡强烈的日光；虽是一滴，却能滋润万物，哺育更多的生命。这样的人生，即是有责任的人生。
（季悦《负起你的责任》）
【NO.2】
什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好——“如释重负”；俗语亦说是“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，是不可以用言语来形容的。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得。”正是这种作用。
（梁启超《最苦与最乐》）
【NO.3】
对自己的人生责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才能由之出发，自觉地选择和承担起对他和社会的责任，正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱生命的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看做纯粹的付出而索求回报。
（周国平《对自己的人生负责》）
责任·故事
一个人的奔跑
那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中。享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。
“我该回宾馆休息了。”早已疲倦的他自言自语。
就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。
在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。
这位来自坦桑尼亚名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望……”
听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。
有一种力量叫责任
三月的一个周末，灿烂的阳光照耀着印尼的苏门答腊岛，人们纷纷外出，欣赏着怡人的美景。突然，远处的湖泊中传来了一个小女孩凄惨的呼叫声，人们飞快赶去，只见一条鳄鱼正咬住女孩的一条腿，使劲地将她从浅水区向深水区拖去。女孩痛苦地挣扎着，围观的人七嘴八舌地出着主意，但没有人敢去与鳄鱼做殊死搏斗。就这样，一条鲜活的生命即将在众目睽睽之下消失。
在这危急关头，突然，人群里闪出一个人影，以迅雷不及掩耳之势扑入湖中，越过浅水区直奔鳄鱼而去。人们定睛一看，原来是位年逾40的妇女。只见她冲到鳄鱼面前，用自己的双脚猛踢鳄鱼的脑袋，鳄鱼抖动了几下，仍然紧紧咬住女孩不放。情急之下，她又扑到鳄鱼身上，用双手抓住鳄鱼的上下颚，然后使劲地掰扯，一下、两下、三下……鳄鱼终于露出了血盆大口，鳄口下的女孩幸运地得以逃生。岸上的人们简直不敢相信自己的眼睛，当鳄鱼仓惶退却时，这位英勇的妇女已鲜血淋漓，把身边的湖水染得一片通红。
这是个真实的故事，发生在2008年3月16日，妇女的名字叫优莉安蒂。她用最后一丝力气把小女孩推向湖边，然后昏倒过去。人们赶紧把她送往医院抢救。她动人的事迹迅速传遍苏门答腊岛。
经过抢救，优莉安蒂慢慢苏醒过来，并且恢复得很好。征得她本人的同意后，各路记者蜂拥至病房内，她正在翻看各种报道她英雄事迹的报纸。
“您好勇敢，难道您一点不怕鳄鱼吗？”一位记者问。
优莉安蒂羞涩地说：“真不好意思，我这两天看了电视和报纸才知道，你们弄错了。我并非你们说的那种舍己救人的英雄，如果我早知道那女孩不是我的孩子苏甘亚，我肯定不敢跳下湖去。”
记者们面面相觑。片刻，一个年纪稍长的记者打破沉默：“我想，虽然事情出于偶然，但却让我们见证了母爱的力量，这同样值得称道。”其他记者频频点头。
“你们还是弄错了，苏甘亚不是我的女儿。”优莉安蒂又摇摇头，她缓缓地说：“我是一名小学老师，苏甘亚是我的学生，她每天上学都要经过那个有鳄鱼出没的湖。那天早上，苏甘亚迟迟没有来，我赶紧出去找，看到湖边围了一群人，我想一定是苏甘亚落水了……班里的每个学生都是我的孩子，我不能允许她们任何一人遭到伤害……”
原来，那天苏甘亚急性阑尾炎发作被父母送到医院，优莉安蒂却因为教师的责任上演了一场可歌可泣的壮举。
2、制作方法：
主料：青萝卜（75克）红萝卜（75克）白萝卜（75克）胡萝卜（75克）圆白菜（75克）莴笋（75克）黄瓜（75克）生菜（75克）白菜（75克）；
调料：芝麻酱（30克）盐（8克）酱油（15克）味精（2克）醋（5克）白砂糖（5克）芥末油（5克）芝麻（15克）；
3、制作步骤：
（1）将各种蔬菜择洗干净均切成细丝用凉开水浸泡，捞出控净水分；
（2）簇成直径五厘米的球形，围在大盘四周；
话说探春学成回国，这日终于抵家，众人远远接着，见探春服采鲜明，顾盼神飞，出挑得比先前更好了。探春心中品度众姐妹，形容举止也都与先前不同，黛玉更是超逸，宝钗则越发端庄，只是宝玉仍是那憨顽的模样儿，在众姐妹中厮混。
大家归了坐，各叙些阔别寒温、家务私情。探春于是将那日在米国纽约机场遇到冷子兴的事说了，恭喜大家各有成就，唯有那李纨听了探春的话，皱眉不语。众人还道是因为她工作不及各人如意而烦心，李纨却道：“工作呢，我本就不是太在意，有成就也好，没成就也好，我不过是守着兰儿静静地过日子罢了。只是这挣来的工资如何理财，才真正让我头痛。你去米国之前，不是买过货币市场基金吗？我也觉着好，收益比银行定存高，又不太会赔钱，我便每月将攒下的钱尽数买了这种基金，指望着十年后，也好给兰儿存点教育费。”凤姐听了，合掌称阿弥陀佛，道：“原来我们的大嫂子也会理财了！”李纨却长叹一声，道：“这货币基金虽好，每年却只有2%左右的收益，这三四年下来，连通货膨胀也不曾打过，这钱越放越不值钱，那教育费却像坐了火箭似的一路升上去。”
宝玉听了，道：“大嫂子可以买点股票啊，今年涨了有30%呢，这可不是财富增值的好办法？”李纨道：“我也听说最近股市遍地黄金，随便拣一个都能涨停，所以，我赶紧地将那货币基金赎出了，换成股票基金。”说完，泪珠儿却直滚下来，“谁知我买了之后，这股市就像坐过山车一样下来了，这可叫我的兰儿去哪儿念大学啊？”
众人听了，都望着探春，指着她能言善辩，劝解劝解。探春让人打了水来，劝李纨重新洗脸匀妆，一边款款地道：“依我说，大嫂子也别太心焦了，这钱十年后才用呢，这股市一时跌了，指不定明日又大涨了。”众人都点头称是。李纨也收了泪，道：“那我投股市是对了？”探春不答，却笑道：“我才进来，看兰儿在院里和几个小厮正踢足球，几年不见，球技果然进益了。可是，琏二爷呢，原来也是爱足球的，现在听说改打网球了。”凤姐道：“那是自然，年纪长了，如何有力气满场跑呢。”探春拍手道：“就是这话了，再过十年，恐怕琏二爷就会喜欢打打高尔夫什么的。这人啊，随着年纪的增长，体力难免有些下降，生命进入了新的周期，适合的运动就会改变。其实我们投资也是一样，也有一个与生命周期的关联问题。年纪大了，投资期限短了，我们的风险承受能力就会下降，相应的，所做的投资就应该越保守。所以啊，像大嫂子这样给兰儿规划教育费，要根据自己风险承受能力，投资期限每年的变化，做一个十年期的规划才行呢。” 众人听了，纷纷叹服，打听这十年的规划该如何做。
未知探春如何帮李纨规划这兰儿的教育费，请听下回分解。
论文关键词：计算机网络化教学模式 多媒体素材 跨文化意识
传统的教学模式很难适应当前高校英语教育的趋势与要求。多媒体素材可丰富了英语教学，大量信息的注入，鲜活生动多样的表现形式，推动了外语教学的最新发展，进一步促进和融合了大学英语教学模式与大学生学习能力培养的关系。
一、对大学英语教学模式与多媒体素材的认识与思考
在大学英语教学实践活动中，高校教师应该不断更新教育理念、学习观念，应该“把好脉”，结合教学实际情况“对症下药”，灵活地，适当地调整自己的教学模式。基于多媒体技术的网络环境教学视学生为知识学习的主动建构者，外界信息环境经过教师的组织、引导，学生主动建构，转变成为自身的知识，多媒体素材集图形、图像、图表、声音、文字于一体，有利于学生多种感官参与认知，促进学生对知识的建构，有利于激发学生兴趣，培养学生的情感，有利于素质教育的实施。教师对于学生，“不在于教他各种学问．而在于培养他有爱好学问的兴趣，……”。美国心理学家拉扎若斯(ALLasarus)的研究表明：具有浓厚学习兴趣的学生，其学习成绩与智力高的学生相比，显示出更大的优势。这也就是说，在学习活动中，兴趣与智力相比，兴趣更为重要。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，增加趣味性，启用研究性的教学模式，充分利用多媒体素材。将由知识的注入转变为开发学生的智能，使学生由被动变主动，自主高效去完成学习任务。
二、当前英语教学现状与培养学生跨文化意识的必要性
目前，高校大学英语教学工作，传统教学模式所遗留的弊端，急功近利的应试教育，不利教学发展的网络资源环境，教学设备、教学仪器、网络资源的配置，多媒体、网络化教学对教师现代化多媒体技术熟悉、运用操作的技能要求，学生以往学习过程中不良的学习态度、学习模式等，诸多因素都一定程度上影响了多媒体素材的使用，制约了大学英语的发展。外语教学也应处理好语言教学与文化教学的关系。语言与文化是不可分割的，他们之间即是紧密联系又相互区别，互为补充。文化影响语言，语言反映文化。双语教学也不应单纯是语言教学，而应是国际理解教育的一个有机组成部分。尊重、包容不同文化的理念有助于帮助学生形成对待英汉语文化差异的正确观念，从而保证学生跨文化交际能力的形成。广大英语教师也应切实考虑到英语，这一国际性的语言，在交流的过程中，也不可避免地受到非母语使用者的文化、语言、地域乃至个人特征等诸多因素的影响，形成各种英语变体。为了避免有些学生甚至运用本族文化的语言交际准则去套用外语，“目的语文化”日益受到重视，培养学生的跨文化交际意识是十分必要的。
三、利用多媒体素材加强培养学生的跨文化意识
(1)跨文化意识的培养是文化素质的培养，而不是纯语言的练习或交际技能的练习。依托网络，利用多媒体素材，打破了传统教学模式的影响与局限，以其形象、生动、新颖、丰富、多样化等特点，强化了教学重点，激活了教学内容，激发了学生的兴趣，培养了学生接受、处理和分析信息的能力，使学生能够发散性思维，对教师授予的教学内容整合内化，提高了自身的学习能力。多媒体的素材展现给学生原生态的文化，满足了学生的猎奇心理，引发了学生强烈的学习欲望，去涉猎异域的文化、风俗、地理、人情、自然景观、历史背景等，有助于培养学生的跨文化意识，提高他们独立自主的学习能力，开阔了文化视野，会欣赏异域的文化，捕捉东西方的文化差异，提高对文化的敏感性与共识，自觉不自觉地体验异国文化氛围，能主动地、自觉地吸收外来文化并融于新的文化环境中。
(2)教师欲想培养学生的跨文化意识，自身必须身为表率。利用多媒体素材等教学手段，能够将文化知识渗透到词汇教学、语篇教学、听说教学等环节中，较强的驾驭文化交际的能力将带动和感染学生，能够引导学生随时随地地挖掘其中的文化信息，使得学生在习得语言的过程中，自然地提高文化素养，拓宽文化视野。
(3)课堂教学是培养学生跨文化意识的主要途径。教师可以利用教材主动导入英美文化，通过各种形式，如提问、回答、讨论、介绍、文化旁白等使学生了解异域文化知识。教师要尽可能地激活学科教材内容，要能够利用多媒体素材为学生开辟接触目的语的多维途径，学习地道英语，拓宽文化视野。
(4)放开视野，让英语真正成为文化传播的载体。跨文化意识的培养的基础在于使中国学生首先了解中国文化的认知源泉，在学习西方语言和西方文化的同时，能对两种文化进行认知图示层面上的对比、分析。真正的双语人才不仅对语言差异有敏锐的直觉，还要有对文化差异理性的分析，并能与对方在认知图示的深度上进行沟通，从而达到消除误会、畅所欲言的交际佳境。在语言学习和实践中，领会两种语言所表现出来的不同文化的融合，进而加快综合语言运用能力的发展和跨文化交际能力的形成。
(5)多媒体的介入，打破了常规，使学生不再被动坩‘储存’’知识，积极主动地参与到教学中，有了较多的展现自己才能的机会。学生通过课外浏览一些网站、期刊、报纸，或者是电影欣赏等，体味原汁原味的文化大餐，动手参与部分课件的制作，又重新内化整合了自己的所得知识，创新能力，自主学习能力得到了很大的提高，促进了教学水平的进一步提高。
