发布时间：2022-05-05 21:11:44
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学校小医生社团样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】高校 艺术社团 建设 校园文化
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0048-02
高校学生艺术社团不仅是丰富高校校园文化的重要组成部分，也是大学生接受艺术熏陶和提升艺术修养的窗口，更是展示自我技能、全面实施素质教育的有效载体。它由具有共同艺术特长或艺术兴趣的大学生自发组建，既受不同年龄、不同年级、不同专业学生的青睐，又进一步扩建了校园文化。
一 艺术社团在高校校园文化建设中的作用
2005年，教育部、联合出台了《关于加强和改进大学生社团工作的意见》，提出通过开展健康有益的学生社团活动，加强校园文化建设，提高学生的综合素质，不断引导大学生适应社会，在促进学生成才就业等方面发挥重要的作用，是凝聚学生、开展大学生思想政治教育的重要组织动员方式，是对传统大学生思想政治教育工作的有效补充。它具有如下几方面作用：
1.高校艺术社团对大学生个体成长具有特殊的功能意义
艺术是一种非语言的沟通方式，主要是通过音乐、舞蹈、美术或其他艺术创作过程，来表达学生们内心的真实感受，各种艺术形式成为学生之间情感交流的主要手段，艺术技能的高低决定了学生在社团的地位，这就激发了社团里的每一位学生都要积极参与进来。在课余时间，学生们还要自觉地查资料和总结经验，以此来提升自己在社团的能力和弥补自身存在的不足。这样，可以提高大学生的情商，更能激发他们的想象力和感悟力。
2.高校艺术社团注重学生的实践能力，能进一步培养学生的团队意识
在社团活动开展的过程中，指导教师应尽可能地去提升学生们的动手能力，要让他们在书本上学到的理论知识转变为实际操作的能力，要理论联系实际，让学生在实践中做理论总结，从而加深对知识的理解。其次，当代大学生多为“90后”，大多都是独生子女，他们从小在家娇生惯养、以自我为中心，很少从他人的角度去思考问题，个体服从大局的意识淡薄。通过在团队的磨炼，会让学生意识到团队协作的重要性，从而增强他们的集体荣誉感。这样，在不断向社会和他人展示的同时，获得了较强的自我认同感，并会让他们意识到优秀的艺术作品都是社团每一位成员辛勤付出的回报，也为他们将来更好地适应社会营造了良好的氛围。
3.高校艺术社团有助于增强大学生的沟通交流技巧，也有利于培养学生的创新思维
社团作为自发的学生组织，其内部就好似一个小型社会，在平等、合作、自由的氛围里，每个成员都可以自由地发表自己的观点，这样不仅能够提高学生的语言表达能力和逻辑分析能力，同时也促进了社团成员之间的交流，为人际沟通能力的培养创造了平台。高校艺术社团也是由不同专业的学生组建起来的，他们能互相取长补短，使不同专业之间相互融合，从而达到创新的目的。
4.高校艺术社团在引导学生思想方面发挥着积极作用
学生社团具有媒介功能、调节功能、服务和监督功能，是学校管理学生的中间层次和衔接点，可以发挥其双向服务作用。学生社团活动已成为高校了解大学生思想状况的重要窗口，这有利于真实准确把握大学生的思想动态和脉搏，让教师及时调整工作思路，让工作更贴近学生学习和生活的实际。
二 高校学生艺术社团建设现状分析
近年来，伴随着高校教育体制改革的不断深化，各大高校对艺术社团的发展与建设的关注程度正在逐步提高，艺术类社团名目众多，如动漫协会、舞蹈协会、摄影协会等等，始终保持着稳定的发展势头。这些艺术社团不仅能使大学生进行自我教育、自我管理、自我服务，还能锻炼他们的实践能力，全面提高大学生的综合素质，以此培养大学生正确的世界观、人生观、价值观及审美观，也能培养他们的集体观念，加强自身责任感。
对于高校艺术社团来讲，它的持续、健康、稳定的发展可以带动整个校园文化的进步。艺术社团的创建体现了时代性、参与性、表演性、竞争性，大学生们可以通过多种多样的活动形式，与社团成员一起学习、培养兴趣、展示技能、完善知识结构，还可以锻炼组织能力和表达能力。但目前高校艺术社团仍存在以下问题：
1.艺术社团缺乏新颖、独特的创新活动，看似青春具有活力的社团背后呈现出萧条沉闷的气息
在社团成立之初，学生们都秉承着自己的兴趣和梦想，兴致极高地一起创建了社团，并形成了社团成立的宗旨和格言。但一些陈旧、传统性的活动方式让社团成员兴趣剧减，没有了积极性，参与活动次数减少，经常有迟到、缺席或请假等现象，社团成员就以“为任务而完成任务”的理念，使其失去了原有的活力和动力。这些现象的出现源自社团活动的单调、枯燥、乏味，加上社团干部缺乏威信或是工作进度缓慢等问题，从而失去了对社团成员的吸引力，导致学生对艺术社团丧失信心，认为自己无法从社团中学到知识，导致退出社团的现象。
2.艺术社团活动缺乏经费支持
一般的群众性社团，如摄影协会、COSPLAY协会等，是学生们比较感兴趣的社团，但由于没有活动经费，没有展示场所，导致这些群众性社团基本处于放任自流的状态，让学生无心经营社团，导致失去人气，也就没有了活动质量，更达不到当初学生加入的目的。
3.艺术社团缺乏优秀的指导教师，社团管理制度混乱
一位优秀的艺术指导教师对一个艺术社团来说是十分重要的。大部分的学生加入艺术社团的目的是在培养兴趣爱好的同时能学到一技之长，若是指导教师不指导学生、不鼓励学生、不管理学生，三天打鱼两天晒网，导致学生学不到知识，失去信心，这个艺术社团就是一盘散沙，社团的管理、发展也就缺乏有效的监督与指导，这样就无法形成良性的循环发展机制。
三 对高校艺术社团建设与管理的建议
高校艺术社团的建立，提升了当代大学生的人文精神，是学生展示才艺的梦想舞台。为使高校艺术社团在校园中能更好地发挥其作用，下面从建设和管理机制上提出几点意见和建议。
1.艺术社团活动应与艺术公共选修课程相结合
艺术课程的学习和教育是高校教育不可缺少的部分，这就要求艺术教育教师要有过硬的专业技能，这样学生才能在艺术公共选修课上学到丰富的专业知识，课后学生才能把在课堂上学到的专业知识准确地运用到社团活动中去。进一步说，也就提升了社团活动的质量和水准。社团的良性发展也要求艺术教师要不断提升专业素质。这种艺术社团与艺术公共选修课有效结合的机制，才能更好地发挥艺术课程对艺术社团的指导作用。
2.艺术社团要注重引导与指导相结合
现代大学生都爱好自由，不喜欢受家长和老师的束缚，他们都爱好新鲜的事物，对一切都充满好奇心，就在充满好奇的过程中，指导教师应注重正确的引导，也应对学生的学习做出指导，既不能一味地迎合学生的口味，也不能抹杀他们的创新思想。要注重引导与指导相结合，只要方式和方法是正确的，不管用哪种形式展示出来，都应是合理的。
3.学校应为社团活动提供一定的经费和场所
经济困难生群体在高校学生群体中的比例大致为10%至20%左右，他们的成才成长是家庭、学校、社会十分关注和重视的一个问题。同时他们能否安心、正常地在学校的学习生活已成为维护高校稳定工作的重要因素。
一、高校经济困难生的类型分析
对于高校经济困难生群体来说，其家庭大都经济困难，无力承担或无力完全承担学生在校期间正常学习生活费用，经济困难生通常经济拮据，生活学习的正常物质保障无法得以满足。正如列夫·托尔斯泰所说的“幸福的家庭各有各的幸福，不幸的家庭各有各的不幸”，经济困难生家庭大都有不同的不幸遭遇，这使得来自不同经济困难家庭的学生除了家庭经济经济困难这一共同特点以外还有不同的特点，做好经济困难生工作要求我们贯彻“以学生为本”的教育理念，落实“三个一切”（为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生）的工作指导思想，尊重学生主体，从学生的实际情况出发，因势利导，因材施教，因势扶贫。不能用单一、一贯的工作方式对待所有经济困难生，这样不仅不能做好经济困难生工作，更容易引起经济困难生的逆反、排斥心理，拒绝帮助，加剧经济困难程度，严重影响生活和学习，进而影响高校的稳定。因此认真做好经济困难生的分类工作，建立相关的信息档案，有利于做好经济困难生的帮扶工作。通过调研笔者发现：现在高校的经济困难生主要有以下几类：
（一）地缘经济困难生：从高校经济困难生现状来看，相当一部分经济困难生来自偏远地区，由于地区发展不平衡的原因，地区人均生活水平低，较城市，尤其是沿海开放城市，生活收入有较大的差距。这些学生进入高校后，在生活阅历，生活习惯等方面和来自城市的学生有着很大的不同，难以融入同学之中，容易离群索居，沉默寡言。
（二）灾害经济困难生：这些学生家庭因为家庭遭遇变故，家庭经济状况急转直下，无力再承担子女在校期间的经济支出。这部分学生不仅面临经济方面的困难，同时也多多少少存在心理方面的缺失，往往表现为自闭、忧郁等。
（三）人口经济困难生：有些学生家在农村，由于父母双双务农，家中又有多个子女，在家庭收入不高的情况下，家庭要承担多个子女的学习生活费用，负担承重。这些学生有较强的自立、自强意识，希望通过求学立业缓解家庭经济压力，报答父母。
（四）多重经济困难生：另外还有因为多种因素导致家庭经济困难的，这些学生所呈现出来的问题也是交错的，多方面的，很难简单地依靠经济援助来解决其深层次的问题。
二、高校经济困难生在校学习期间所面临的问题分析
（一）学习动力不足缺乏理想抱负：根据马斯洛的需要层次理论，人在没有满足物质需要的时候，无法去追求精神层面的需求，高效经济困难生在学习生活上没有来自家庭稳定的保障，生活上无着落，精神上处于没有依靠的状态，有些时候是吃着上顿没下顿，学习很难专心一致，集中精力，因此在高校中出现了经济和学习双困生。学习成绩不过关，更谈不上什么理想抱负了，很多经济困难生就游离在高校学生群体的边缘地带，成为问题学生、边缘学生。
（二）对学校学院班级集体有疏离感，缺乏认同和信任：经济困难生由于生活背景和生活阅历等原因，与其他学生在文化的融合上有距离感，和班级集体不自觉的疏离，对学校学院缺乏信任和认同，很少或者从不参加学校学院组织的活动，致使老师同学不能直接、全面、深入了解其学习生活情况和家庭经济状况。
（三）人际交往能力的弱化：高校经济困难生由于生活经历和生活环境等原因，在以往的生活中缺乏和外界交流和沟通，缺少和人打交道的能力，在和同学老师接触的过程中会显得拘谨和退缩，很难和周围的人进行正常的交流。这就使得高校的经济困难生工作增加了难度，使得学校学院只能通过学生档案或者经济困难证明了解这部分学生的家庭情况和生活状况，使得有些从事该项工作的老师经常碰到“有心无力”或者是“想帮帮不上，不知道怎么帮”的问题，无法及时、到位地给予这些学生适当的帮助。
三、以社团为依托，做好高校经济困难生工作探索与思考
高校经济困难生工作在注重研究和完善经济困难学生的经济援助包括“奖、助、减、贷、补”等体系外，也应加强经济困难生的思想教育和心理疏导，加强经济困难生的世界观、人生观、价值观的“三观教育”，促使经济困难生树立自信、自立、自强，克服“等、靠、要”等不良思想，鼓励经济困难生确立学习目标，规划职业生涯。综合说来高校经济困难生工作是为了促使经济困难生能和普通学生一样获得公平的发展机会，为经济困难生的成才成长建立良好的服务体系。然而经济困难生工作由于其自身工作规律和工作特点，很难大张旗鼓地在面上对工作对象开展引导、教育及管理的工作，学校学院也往往将经济困难生工作划入学生工作的职责范围，一个学院的经济困难生工作仅仅依靠个别辅导员和几个学生干部，很难形成合力，整合资源，高效细致地做好该项工作。因此寻找抓手，搭建平台，借助力量做好经济困难生工作就显得的非常重要。学生社团是学生自愿发起、自己组织、自我服务、自我拓展和丰富的基地和舞台，具有参与学生认同度高、组织号召力强、影响力深、影响辐射范围大等特点，是同质学生承担社会角色，加强社会化进程，拓展与外界环境交流和沟通的重要场所，是除专业、班级、团学组织之外对学生教育管理有效平台，是做好经济困难生工作的重要力量，因此建立以经济困难生为主体成员的社团，加强经济困难生社团的引导，充分发挥学生社团的“三自”功能，借助社团的力量做好经济困难生工作是经济困难生工作的新途径、新方法。
（一）以社团为平台，加强经济困难生的思想教育：
树立榜样，撷取典型事例，加强对困难学生的教育和引导，邀请通过助学贷款等方式完成学业的并较好就业的校友为社团会员召开如“足迹”或“励志”为主题的小型讲座报告，激励困难学生的成功的信心和勇气，培养自强不息的品质，不被经济困难压跨的精神；同时定期召开小型沙龙，相互交流，促进困难学生提高自我认识的水平，寻找和发展自身优势，通过部分优秀的困难学生的典型示范，激发其余同学的学习动力和成才的自觉意识；
（二）以社团为平台，做好经济困难生的经济援助：
经济困难学生的家庭具体情况的认定一直是困扰学校学院做好特困生工作的一个难题。通过社团活动，增进相互了解沟通，多渠道掌握困难学生的经济情况，更全面地排察和挖掘实际有经济方面困难的学生的比例范围和经济困难程度，从而能够更加科学地对经济困难生的家庭经济情况和在校期间所需生活学习费用情况给予认证；同时，不了解学生的具体情况，就不能够根据实际情况，适时、适度地给予经济困难生帮助和关怀。通过社团，学院能更全面地了解经济困难学生的经济情况、工作能力、品格品行等，做好信息收集汇总，为经济困难生的助学、助困、助研等工作打好基础。
（三）以社团为平台，加强经济困难生的心理健康教育：
高校经济困难生工作在加强经济援助的同时，也需要关注经济困难生的心理发展情况，发挥心理健康教育的对学生心理辅助和压力缓解作用。部分具有积极乐观、奋发向上的经济困难学生的乐观性格和情绪可以在相互接触中传递给部分自卑自闭的学生，通过具有极大影响力和教育功能的言行感染，减轻部分经济困难学生的心理疾患程度。同时，相同的背景和日常的一起的工作、活动和交流增进了彼此的信任感，可以在遇到各类问题时相互倾诉，排解心里的郁闷和困惑，使有心理问题的经济困难学生在适应与融合大学群体方面产生积极的成效。
【关键词】学生社团 德育载体 综合素质 和谐校园
一、中职学生的个性心理特征
目前中职生生源整体素质日益下滑，在学习、生活、成长中表现出各种各样的心理问题，对中职生的健康发展造成了严重阻碍。 当前中职学校学生的心理特点表现大致如下：1.渴望得到承认，希望展示自己的才华，但人际关系有障碍；2.渴望进步，希望被保护和得到帮助；3.自卑、缺乏自信，自我保护意识强，反抗性强烈；4.思想意识活跃但学习动机缺失；5.自我意识增强，但自控能力不足；6.“网瘾”很重，受网络影响特别大。
二、龙舟社团作为德育载体的优势
中华龙舟竞赛具有几千年的历史，博大精深，内涵丰富。是中华民族传统文化的一大瑰宝。而在端午吃粽子，赛龙舟本身就具有浓浓的嘉兴地方特色，对探讨嘉兴市龙舟运动的发展，扩大龙舟在中职学生乃至青少年一代中的影响力，对龙舟运动的推广与发展是大有裨益的。同样，在龙舟运动中进行学生德育教育，也给中职学校德育工作的开拓提供了一个良好的平台。嘉兴市高级技工学校秀洲龙舟队成立于2008年，也是中职类学校中唯一一所有龙舟队的学校，目前，共有成员24名，平均分布在各个年级，由于中职类学校学生在校时间较短，因此，龙舟队每年都有新鲜血液补充进来，保持了龙舟队一股欣欣向荣的景象，在近些年的比赛中取得了非常不错的成绩。龙舟社团作为德育载体深入到学校的学生管理中，社团成员来源广，交流多，信息传播的速度快，在同学中更容易被接受。社团成为传播的介质，把体育文化乃至其他文化的信息传播到学校和社会的非社团成员中，训练、比赛、观赏、校际联系，这些灵活多样的活动为我们中职学生提供了广阔的舞台。
三、龙舟社团的实施途径和方法
1.我校龙舟社团在校团委的领导下开展工作，利用课外及业余时间为训练和比赛作准备。指导老师和班主任要有针对性地通过主题讲座、个别交流等方式将龙舟项目中所蕴藏的德育因素渗透到教育教学过程中；通过考核与评比选出社团积极分子等，培养学生积极进取、勇于奋斗的精神，提高他们的学习积极性和自我控制能力；通过竞赛和展示让学生体验成功的快乐，使他们的自我价值在同学和老师面前也能得到肯定。
2.充分利用校园德育网络，开辟课外体育俱乐部作为学习、交流、展示的平台。通过校园德育网络平台，可以将学习内容、活动方式、竞赛信息、比赛结果、精彩瞬间、校园明星等资料进行。学生可以将自己在活动中的体会，在学习中的疑惑通过留言板、邮件或博客、QQ等途径向他人寻求解决问题的方法。
3.针对中职学校学生业余时间比较充裕的特点，俱乐部的活动形式分成集中活动与分散活动两种。集中活动由学校安排在下午的课外体育锻炼时间。分散活动为学生的课后节假日时间。龙舟俱乐部的活动不能仅仅局限于校内，我们应该多走出校门，加强校际间的交流与合作。
四、龙舟社团作为学校德育载体的功能与作用
龙舟社团作为学校德育的载体，以训练比赛及校外交流为抓手，不断拓宽学生的思维和规范学生的行为。龙舟社团作为思想教育、学风建设、校园文明建设的有效载体，其主要作用表现为：有利于学生正常的人际交往；有利于培养了学生良好的心理素质；有利于学生的挫折教育和个性发展；有利于学生的自我教育和自我管理；扩大了校园体育文化的内涵；繁荣了校园体育文化生活；营造了和谐的校园体育文化氛围，提升了校园体育文化的品位。
关键词：校园阅读文化 全民阅读 学生社团 阅读文化
随着二十一世纪信息媒介以及网络阅读迅速的普及，使阅读活动进入了一个新的阶段。图书馆传统的工作内容以及服务已经无法满足阅读者的需求。因此，校园图书馆必须充分的认识到并且积极的承担构建阅读文化的职责，同时顺应全民阅读的这一时代潮流。开展校园阅读的品牌活动，将图书活动作为其载体，将学生社团建设以及融合作为推手，积极的弘扬我国传统的文化以及热爱读数与学习的传统。进一步延伸图书馆具有的文化育人这一功能，从而推进校园的建设，取得较好的社会效应及效益。
一、构建良好的阅读环境
信息化社会快速的发展以及不断加速的经济全球化，对大学生也提出了更多了要求，需要大学生生具备高尚的道德以及渊博的知识还有较强应对和协调的能力。而想要具备这些素质就必须通过不断的积累知识和提升能力才能实现。因此，必须在加强学习的同时不断增加阅读深度与广度。其实阅读不仅能够间接的获得经验，并且还可以结合个人的实际进行自我改造对世界有一个客观认识的过程。读数属于潜意识而非功利，也是人们由于求知欲的驱动而产生的一种精神上的需求[1]。
因此，学校要通过阅读来引导和教育，将那些存在偏颇的阅读观念向理想求知的状态引导，进而使其进入推陈出新以及温故知新的创新文化境界，引领学校阅读的潮流。将大众阅读转向个性化的阅读，由浅层次的阅读转向深层次的阅读。学校可以采取每年向师生推荐一部分新书这种方式，对其宣传，开展阅读教育的活动，邀请名师点评，从而使学生的阅读鉴赏能力得到一定的提高。要求学生的阅读态度必须端正，同时做好阅读的计划，对于阅读的时间进行合理的分配，并拓展阅读宽度，从而养成良好的阅读习惯，通过阅读不断对自我进行反思，并提升与重塑自己。
二、积极开展阅读主题活动
1.以“将读书作为我们生活方式的一种”为主题，开展读书的活动，积极倡导教师与学生多读书以及读好书，培养读书的良好习惯，使读书成为校园生活中不可缺少的一部分，使图书馆的文化育人这一功能得到充分的发挥，不断深化其校园文化的建设。可以通过开展名家讲座以及征文比赛和图书展览以及义卖，还有问卷调查等活动，激发学生阅读的热情，使其图书馆在文化中的战略地位得到充分的发挥[2]。
2.由于校园艺术节通过举办多项文化艺术的活动，使大学生积极精神风貌以及综合素质充分的展示出来，将图书馆开展的读书主题活动纳入学校艺术节的活动中去。基于其主题积极向上，且活动丰富一定会受到师生们以及读者的喜爱，掀起校园阅读的，从而产生良好的社会效应。
三、履行图书馆职责建设阅读文化
1.校园文化中的主体是学生，将课外文化活动作为主要的内容，将校园作为主要的空间，将学院精神作为主要特征的群体文化。所谓的校园阅读文化指的就是学校教师和学生公共所形成以及共享的阅读价值的取向以及行为习惯和理念。学校阅读文化是否良好可以反映出整个学校的文化素养，具有较强的凝聚能力以及强大的文化理论。而图书馆作为校园文化构建的主要阵地，需要不断的改进与创新管理和服务，使校园阅读文化向着文化新方向发展。同时积极的倡导并弘扬校园文化，而图书馆则深入研究探索读者服务的模式与效果。并且自觉的承担其文化职责。对于阅读的推广以及引导还要进行进一步的加强，着重培养学生的价值观，充实学生的精神世界，提高学生的综合素质，从而构建具有自身特色地校园阅读文化[3]。
2.开展多样化阅读活动促使阅读文化格局多元化，由于阅读资源的不同其具有的优势也不相同，可以对阅读资源的优势加以利用，从而使高效率文献服务得以实现，这也是校园图书馆的主要职责之一。同时通过开展各种形式阅读类的活动，逐渐构建出纸质文献以及电子文献还有阅读实践活动三者并进的具有多元化的阅读文化格局，这在很大程度上使读者多方面以及多层次阅读的需求得到满足[4]。
四、加强团建延伸图书馆功能
1.学生参加社团的主要目的就是想要使自己发展的需求得到满足，希望通过参加以及组织各种社团的活动使自身的实践以及创新的能力都能够得到一定的提高，从而使自己的综合素质得到全面的提升。从而使自我管理以及自我发展和自我教育得以实现。由图书馆所举办的读书月活动不仅可以使其读书的需求得到满足同时还可以使其能力得到锻炼，因此，对于学生社团具有较大的吸引力。学校图书馆应该不断的对新的模式进行探索，并且循序渐进的，带有选择性的选择加入读书月的学生社团，对于读数活动潜在的功能与作用进行深入的挖掘[5]。
2.对于读书月的活动图书馆要大胆的放手，重视对学生的鼓励与引导，从而使学生发现和锻炼以及发展自我，提高学生社会实践的能力。首先，引导学生社团需要密切的关注我校学生的思想动态，对于社会现实问题积极的思考，这样可以培养学生独立思考以及社团合作的精神。在每个读书月活动开展之前，将加入的所有社团召集在一起策划并讨论活动的方案。提出的要求必须符合我校大学生特点符合社会现实[6]。
对学生进行鼓励，使其充分发挥优势与特长，着重强调通力合作，使学生社团的专业技能以及实践操作等方面得到有效的锻炼，同时培养学生社团的合作精神。同时，图书馆也可以把各项活动单列出来，采取竞标的形式让社团之间分开或者联合承办活动，这样可以有效的调动学生的积极性并激发其内在潜力。
3.成立图书馆的学生组织，主要目的是为了建立图书馆和读者之间的桥梁，从而促进图书馆和读者之间的良性互动，并且可以帮助学生培养自我管理与教育以及自我服务等能力，力求创建读者和图书馆实现共建和共管的新型管理局面。成立图书管理会便由其负责开展读书月的活动，从而假期读者和图书馆之间沟通的桥梁，进而进行良性的互动与沟通，促进图书馆阅读活动深入的开展以及广泛的推广。
结束语：
本文主要阐述了将学生社团的建设作为推手，进一步探索了校园图书馆在建设校园阅读文化时所应履行的职责，同时提出了切实可行的构建之法。校园图书馆必须充分的认识到并且积极的承担构建阅读文化的职责，同时顺应全民阅读的这一时代潮流。开展校园阅读的品牌活动，将图书活动作为其载体，将学生社团建设以及融合作为推手，积极的弘扬我国传统的文化以及热爱读书与学习的传统，从而促进校园阅读文化的构建，提高我国阅读文化的水平。
参考文献：
[1]李铁范，王建军.论校园阅读文化建设[J].大学图书情报学刊， 2012（5）： 218-219.
[2]王缨缨.以读书活动为载体推进全民阅读发展[J].图书馆论坛， 2011（2）： 108-110.
[3]陈森青，朱鑫铨.扬州大学实施读书奖励制度[N].江苏教育报， 2012 （8）：123-125.
[4]刘西琳.人生朝露学问千秋）））未名湖畔听季羡林先生说读书与学问[N].郑州轻工业学院报， 2012 （3）：312-315.
【论文摘要】本文分析了高校学生社团工作的意义和作用，剖析了目前高校学生社团工作存在的主要问题，并提出了解决这些问题的方法与对策。
一、高校学生社团活动及其意义
学生社团是由具有.共同志趣的同学自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，是学校教育的有机组成部分，是校园文化的重要内容。
近年来，高校学生社团活动非常兴盛，其规模、数量、质量都远远超过以往。实践证明，高校在深化教学改革、倡导素质教育的今天，积极引导大力开展学生社团活动，对于培养跨世纪人才具有十分重要的意义。
首先，学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足，更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生，更丰富更灵活，更能适应学生的不同需要，对于培养厚基础、宽口径、有专长、能创造的人才具有独到功能。
其次，学生社团活动是学生自我教育和同学间互相教育的良好形式。这种形式，有助于充分调动学生的主动性、积极性，培育其自主精神、独立品格，使其在活动中不断地认识自己、把握自己、发展自己，从而得到全面的考验和锻炼，得到深刻的启迪和教育。孔子云:“三人行必有吾师”，把许多青年人集中到一起，这本身就是一种教育，学生社团活动充分挖掘了潜藏在学生中的教育资源，促进了同学之间的比学赶帮，取长补短，互相激励，共同提高。
第三、社团活动是校园文化建设的重要载体。丰富多彩的学生社团活动，给高校文化建设带来了生机和活力，是高校校园文化不可或缺的重要组成部分。它能够促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，形成高校民主的思想环境、浓郁的学术氛围、健康的文化气息、蓬勃的创造精神。从而发展成一种看不见、摸不着但又充塞其中、四处洋溢的校园文化活力，影响其每一个成员，并辐射向周围社会区域。
第四、学生社团活动进一步促进了学生的“社会化”进程。学生社团本身就是一个小社会，同学们在学生社团内部，感情志趣相投，个体的心理归宿感得到了满足，同时也锻炼了处理各种人际关系的能力，更好地学会了处理较为复杂的社会日常事务。社团活动也为同学们进一步认识社会、服务社会、塑造社会形象铺设了一座桥梁。许多同学都是通过参加学生社团的活动增进厂对社会的了解，一步步走向社会，并对社会有所奉献的。同时学生社团增进了公众对每一所学校、当代大学生的理解和认识，产生了良好的社会效应，有的还创造了一定的经济效益。
总之，学生社团活动作用巨大。特别是在高校中，更要大力引导、扶持、促进其健康发展，把它当做深化教育改革、实施素质教育、培养创造性人才的着力点和突破口。
二、目前高校学生社团工作存在的问题
改革开放以来，随着高等教育的恢复和发展，高校社团活动也由星星之火发展成为今天的燎原之势。我们在学生社团工作方面也积累了不少有益的经验，取得了许多可喜成绩。但不可忽视的是，就目前一些高校特别是普通地方性的院校来讲，还存在一些有待进一步认识和解决的问题，这主要包括学生社团内部运用和外部管理两个方面。
首先，从学生社团内部来讲，还存在这样一些现象:
1、“科技缺席”现象。表现在学生社团大多集中在文化、艺术、体育等方面，而科技类的学生社团则属“凤毛麟角”。
2、“休闲娱乐”化倾向。这主要是指一些学校的学生社团，政治思想、学术文化类的少，而如围棋、集邮、跳舞等学生社团又发展得过多过滥。“硬”的太少，“软”的过多。
3、“花架子”作风。一些学生社团图外在形式，重表面热闹，而无实质活动，挂虚名，搞假、大、空。
4、“虎头蛇尾”病。不少学生社团开局好，但在发展一段后却难以为继，中途夭折。
5、“时冷时热”症。一些学生社团不是坚持发展，而是有兴致了搞一搞，不耐烦了扔一边。轰轰烈烈搞了几天，接着便任它冷冷清清去了。
6、管理失范。有的社团好大喜功，强拉硬扯，盲目发展会员，以人多势众自喜。有的社团又搞关门主义，不吸收新鲜血液，“十几个人来七八条枪”，搞封闭的小团体。还有的学生社团由为首的几个人说了算，缺乏民主空气，独断僵化。
7、社团各自为阵，缺乏彼此之间的联系与交流。
其次，就外部管理而言，也存在着一些需要我们重视的问题:
1、一些学校对学生社团不够重视，不予引导、鼓励、指导、规范，而任其自生自灭。
2、对学生社团的管理体制存在着一些关系没有理顺的现象。各部门协调、配合不够，或者政出多门，使学生团体无所适从;或者独木难支，因任务太重、缺乏合力而力不从心。有时甚至互相扯皮，互相拆台。
3、对社团活动的支持、帮助不够。学生社团需要一定的活动场所，一定的办公设施，一定的资金，却得不到落实解决。
4、学生社团指导教师的工作得不到应有的承认。指导学生社团是高校教师的一项职责，是其教学教育工作的一个重要方面，许多教师也为此付出了大量的劳动，为学生社团的创办发展作出了很大贡献。可是对于教师这一方面的劳动，学校往往不予重视，不计工作量，不付适当报酬，不作为工作考核、评模、升职的条件。在一定程度上影响了教师对这项工作的积极性。
5、缺乏对学生社团工作的评价。学生社团活动是高校教育的有机组成部分，对于这项工作我们应该树立明确的导向，建立科学的标准，定期进行检查评估、表彰奖励等活动，使学生社团工作得到应有评价，纳人整个学校管理系统，形成良性管理机制。可是目前不少学校对此重视不够，往往采取任其自然的态度。
6、为学生社团提供服务不够。学生社团虽然是群众性团体，但它的成熟却需要许多外在条件，需要学校各方面的有力支持，特别是在与社会联系方面，更需要学校为之牵线搭桥。学校应该充分发挥其多方面的优势，为学生社团服务。但从服务意识到服务措施方面，许多学校的情形并不理想。
总之，这些问题的存在，严重制约了学生社团的发展壮大。
三、改革探索，进一步做好学生社团工作。
学生社团工作，需要我们有充分的认识，更需要我们做巨大的努力。在新形势下，我们应当针对学生社团工作存在的问题，采取及时有效的办法，准确把握学生社团发展的规律，努力探索学生社团建设的新路子。
就学生社团内部工作而言，笔者认为首先应该强化五种意识:
l、强化社团的主体意识。在新形势下大学校园社团的重要性是不言而喻的。要想大力发展就需要学校支持，部门配合，社员努力。但更重要的是社团成员自己要有主体意识，即自我成才意识和奉献意识。唯有这种主体意识才能使自己有创新、发展，而不是流于平淡或只是凑热闹。
2、强化社团的发展意识。每一个学生社团，都应当既重眼前，又重长远，解决好保持社团连续性问题。要既重创办，更图发展。特别是要做好社团负责人的换届，新社员的发展与新老社员的传、帮、带工作。
3、强化社团的精品意识。社团活动要有很好的准备，干一件，成一件，好一件，力争“不鸣则已，一鸣惊人”的效果。要有开拓创新精神，找方子，出点子，寻求适合于自己的好路子。
4、加强社团的科技意识。科技是第一生产力，特别是面对机遇与挑战并存的新形势，大学校园社团活动要加大科技含量，加快科研速度。只有面向经济建设的主战场，着眼于为企业生产和人民生活需求服务，社团活动才具有强大的生命力。
从学校社团工作来讲，解决好以下几个问题是社团培育与发展的客观需要。
l、建立学生社团统一领导、指导的组织机制，理顺各方面的关系，形成齐抓共管的良好局面。
2、真正确立学生社团工作是学校教育教学工作一部分的观念，并将其落实到各个教学单位和教学人员的实际工作当中。
3、成立社团联合会，制定章程，设立常务机构，各个社团由联合会统一协调、管理。严格选拔社团负责人，并进行培训，保证社团负责人的较高素质。
4、学校提供社团活动固定场所，这是社团活动的首要的、最基本的条件。
5、除学校给予一定数量的活动经费外，各社团要广开门路，筹措活动经费。不仅可以在校园内举办有偿服务，还可以向社会争取赞助，或提供有偿服务。特别是要下大力气抓好能够转化为生产力的科技项目。
6、学校应把为学生社团服务当作自身工作的一项重要内容。利用学校各个方面的条件，全方位为学生社团的成长服务，促进其良性发展。学校各部门都应有为学生社团服务的意识，并制定切实措施。
7、肯定社团活动中指导教师的工作成绩。学校应把学生社团指导教师的辛勤工作记人其工作量中，并对学生社团有突出贡献的教师予以奖励。
上午好！
大家都期盼着“阳光银海”学生社团活动启动。确实，本周三原来参与了社团活动的师生都将到达学校多媒体室参与原有社团的选拔和申报。也就是说我们社团的“老兵们”要开始活动了！（社团学生自然欢呼）
“阳光银海”学生社团与学校同步，从XX年至今，已经历经了五个年度。一路走来，很多社团以它们的方式，成就了一份份精彩：美术扎染社团在省均衡会场上的表演被红网转载，辐射全省；音乐葫芦丝社团在市级比赛中一举夺冠，荣获一等奖的第一名；美术、体育、音乐社团都拿出了自己的校本课程；还有我们的舞蹈、科学、书法、绘画社团……它们都美化了我们的校园环境，丰富了我们的校园生活！阳光银海学生社团的成效，是我们全体社团辅导老师和社团学生努力的成果，心血的结晶！
学校学生社团已经惠及500多人，那么，我们还有一千五百多名孩子怎么办？
这就要靠大家的智慧，集体来创建。我倡议：
我们的老师都能结合自己的爱好来辅导您的学生；我们有共同爱好的学生群体可以自己组建社团，向学校申请注册，还可以邀请你喜欢的老师或家长参加。
瞧，我们的信息、音乐和美术老师本期就新开设了：光影社团、表演社团和中年级绘画社团，本周三大家可以在学校综合楼一楼自由报名。
你喜欢什么？相信大家都有创设新社团的智慧和能力，接下来，就看我们银海团队的，好不好？！<莲山 课件 >
（学生群体自然回应：好）
关键词 高等院校 新闻社团
中图分类号：G647 文献标识码：A
Discussion of Work and Development of Colleges Students' News Community
DENG Chang
（College of Post and Telecommunication of Wuhan Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430070）
Abstract Student societies is an important carrier of college students participating in school activities， to enrich students' school life， prosperity and campus culture， improve the overall quality of students is important， but different from the general community news community， which plays an important role in the school of journalism and propaganda work. Especially with the advent of the media since the era， to the student press associations to promote the school's philosophy， to enhance the taste of campus culture plays an irreplaceable role， how to better strengthen and improve the work and development of the press community， as the urgent thinking needs to be thought by college workers.
Key words college; news community
1 新闻社团的主要工作
新闻社团是以新闻宣传工作为主的社团，通过收集新闻素材、采访优秀学子、编辑院刊杂志、制作海报视频，来报道学校的学生工作和宣传学子的优良风貌。特殊的社团性质决定了新闻的工作与发展都不同于其他的兴趣类社团。
2 新闻社团的组建
2.1 成员的选择
新闻社团主要服务于学校新闻宣传工作，大部分与学生自身活动相关，如迎接新生，运动会，学生各项文体活动，同时也承担了部分党建、教务和科研新闻的宣传工作，因此为了提高工作效率社团需要举办系列新闻撰写、摄影培训活动，这就迫切需要吸收有一定文字功底，爱好摄影和组织能力强的学生参与新闻社团的工作。其次，由于新闻社团一般还需协助学校有关部门编写学校党建、思政、文学或形势政策报告刊物的编写和排版，以及海报视频的制作，时时刻刻需要求新求异，因此需要熟悉电脑操作又有创新精神的技能型学生参与社团建设。
2.2 成员的考核
对于新闻社团成员的考核应着重于以下三个方面：（1）工作能力：社员对社团相关工作的完成情况，相关技能的掌握情况，独立思考的能力，创新思维，突出的领导力;（2）工作态度：责任心，团队合作和奉献精神，对学习的渴望;（3）工作成效：工作方法得当，顺利完成布置的任务，所做工作有利于社团发展。
3 新闻社团工作所处的困境与思考
3.1 社团建设经费不足
社团活动经费一般有三个来源：一是拉社会赞助，二是收会员会费，三是向学校申请经费帮助。而作为一个以工作为主的社团不仅不能向社员收取会费，还需要向社员发放一定的补贴。在学校的经费支持不足，社会赞助有限的情况下，经费问题已经严重阻碍了社团工作的顺利进行。
一般来说，能拉到的社会赞助越多，社团的经费就越充足，而往往在拉赞助过程中会遇到很多挫折，需要相关成员有良好的心理素质;其次也需要学校相关部门对社团发展给予足够的重视，充足的经费支持是一个新闻社团健康发展的重要保障。
3.2 社团文化缺乏积淀
高等院校社团干部每学年换届，有的甚至半学期换届，频度过大，社团的历史档案资料得不到完整保存，社团特色活动也得不到延续和发展，更谈不上经验的总结和积累，因而难以沉淀出优秀的社团文化。每一届社员在得不到往届举办活动的相关资料的情况下，不得不花费大量时间和精力重新积累经验，低效率重复，社团干部得不到快速提高，也使得社团缺乏凝聚力和吸引力。
社团应该形成各项活动材料按学年归档的习惯，并以学年为单位保存和传承下去，积淀社团文化。
3.3 社团主要干部能力不足
在新闻社团中，社团学生干部的任期一般为一年。担任干部之前，大部分成员没有接触到社团的管理方面的工作，这也导致了社团学生干部虽然工作激情高昂，但是普遍领导管理能力不足。
为解决这一问题，一方面现任学生干部应创造条件和氛围，让更多的人参与到社团事务的决策中来，尽早锻炼干事的决策和管理能力;另一方面应该理顺各个年级学生干部在社团建设中的作用，社长和副社长一般可以由大三的优秀学生担任;各部门部长、副部长主要由大二学生担任，是社团主力;部分副部长和社团干事由大一社员担任，作为社团预备役。
3.4 社团干事“存在感”不足
许多干事为社团工作花费较多的时间，却并未得到肯定和重视，没有成就感和归属感，便想要退出社团，其主要原因是在社团中找不到自己的位置，感觉没有“存在感”。这一问题的出现，与社团干部平时对干事的关心不足，以及社团对优秀干事的奖励激励政策不够有关。
为解决这一问题，一方面社团相关干部要增强责任感，平时多组织活动与干事进行交流，对表现好的干事要及时给予鼓励和表扬，另一方面社团需完善评优奖励机制，制定出相关的奖励政策，包括物质奖励、精神奖励和荣誉评选等，让每一位社员在社团活动和工作中得到尊重和重视，获得相应的认可，提高积极性。
4 对新闻社团发展的建议
4.1 营造家的文化氛围
国外学生社团不仅制度化而且规范化。此外，大部分国外高校都有《大学生社团管理规则》，在社团的申请和审批方面也有着严格的程序。①而作为一个由学生自己自愿参与的社团却并不需要像国外学生社团那样正式，社团的工作是由社员自愿来完成。这样的社团并不是一个等级严明的团体，而是一个由每个社员共同建立的家。
虽然在社团中有社长、副社长以及各部门的部长等社团干部的存在，但这只是为确保社团工作有条不紊地进行而设立的。社员们不仅是生活中的朋友，更是学习时的伙伴，大家相互沟通，互相了解;而社团的干部就像是家中的哥哥和姐姐，将自己在社团里的收获传递给下一届的弟弟妹妹，帮助他们解决困难，促使他们不断成长。而在换届的时候，就像是家庭成员正常的更替，虽然退出了这个社团，但是还是会有一群朋友陪伴在周围，如果社团有工作需要，仍然会去尽一臂之力。正是拥有这样的家文化，社团的工作才会做的更好。
4.2 鼓励成员参与社会实践
对本校发生的新闻事件的宣传是新闻社团的主要工作，但绝不是唯一的工作。要想社团得到发展，就必须打破思维，在确保做好本职工作的基础上去尝试更多的发展方向。如可以走出学校，去社会寻找与我校相关具有正能量的事件，并写成新闻报道在校园传播，使同学们变得更加积极向上;可以跟踪一些优秀的学生代表大学毕业后的学习和工作状态，也有利于本科生对本专业就业科研的情况有更多的了解;可以通过出去采访社会正在逐渐遗失名俗文化的民间艺人，向同学呼吁保护传统文化……新闻社团不仅仅要向外面宣传我们的院校，还要将社会的大事件告诉在校的学生，让同学们更贴近社会，增加社会实践的机会，学以致用，体会到在实践中成长的快乐。
高校新闻社团不同于其他社团，在高校健康向上的舆论生态创建过程中，有着举足轻重的作用，需要高校学生社团管理工作者不断思考和创新，为新闻社团的发展提供更多的政策支持，物质保障和精神激励，才能促进新闻社团的健康有序发展。
县区
连云港市赣榆区
学校名称
连云港市夹山中心小学
社团名称
夹谷书香
首席指导
教师姓名
汪萍
社长姓名
高源
主要成员
三至六年级学生
社团成立时间
2015年9月
活动次数
9次
社团组织建设情况
由于教室的限制,学生活动的场所仅限于班级,有时排练情景剧仍要借地方.虽然这样,我们的社团各项活动没有耽搁.社团中的成员也能各司其职,后勤服务责任到人.
开展活动
自从去年9月建立以来,共开展9个活动.有情景剧,有读书小报,有讲故事,有绘本阅读等.每一次活动都能按时按地点开展,学生积极参与其中,并在活动中不断进取.
特色与成效
1.排练的《我要读书》情景剧获市文化局三
2.排练的《我是一个兵》受省领导好评！并
在赣榆教育网报道！
首席
指导
读书的方式多种多样,走进文化墙,情景剧的排练等,学生们积极参与,用他们的声音、双手让社团的各项活动开展的有声有色！在活动中学习读书,在读书中成长！有的学生会甘愿做绿叶,为集体的精彩默默奉献！有的克服困难,将社团的活动和学习合理分配,不怕苦不怕累,样样争先！我为社团中每一个孩子的成长鼓掌！
首席指导教师签名
学校推选
学校盖章
县区初评意见
县区教育局盖章
市教育局
