发布时间：2023-02-05 10:54:14
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的视频邀请函样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【展会时间】
布展时间:2009年6月15日-17日
展览时间:2009年6月18日-27日
撤展时间:2009年6月27日
【展会地点】
新疆国际博览中心
(新疆乌鲁木齐市友好北路167号)
【主办单位】
乌鲁木齐市人民政府
新疆观赏石协会
新疆和田玉协会
【协办单位】
新疆根雕协会
哈密地区、阿勒泰地区、吐鲁番市、
石河子市等地市观赏石协会
【媒体支持】
《中华奇石》杂志、《宝藏》杂志、《鉴石》杂志、中华奇石网、中国奇石交易网、新疆奇石网、都市消费晨报、新疆电视台、新疆人民广播电台
【承办单位】
新疆国际博览中心展览有限公司
都市消费晨报社
【展区规划】
1、观赏石精品展厅(109厅,1500平方米)
2、和田玉精品展示厅(104-105厅,
1500平方米)
3、玉石展示展销厅(102厅,1000平
方米)
4、民族工艺品、收藏品、字画、根
雕、花卉展示展销厅(101厅,800
平方米)
5、室外展销区(A、B、C区共15000
平方米、500个标准展位)
【参展范围】
各种观赏石、玉石、根雕、字画、古玩、水晶、陶瓷、民族工艺品。
【主题活动】
1、观赏石、玉石、根雕、字画、各种收藏品、民族工艺品展销。
2、观赏石精品评比:由专家及观众对入围精品石进行现场评比,并颁发获奖证书。
3、“新疆石文化发展与鉴赏论坛”:与您共同探讨新疆石文化。
4、“神秘新疆・奇石之旅”:带您在领略新具特色的美丽风景的同时,探寻吐鲁番、克拉玛依等奇石原产地,了解丰富的物产资源,品味西域风情。
此外,展会期间将同时举办“新疆国际石油石化经贸洽谈会”、“中亚婴幼儿用品及教育博览会”等大型展会。届时,来自国内外、区内外的数千名客商将云集展会现场。
【收费标准】
室外标准展棚:3m×3m800元/个
口展棚:3m×3m1000元/个
基本配置:展棚、一桌两椅
室内标准展位:3m×3m3000元/个
基本配置:展板、一桌两椅、日光
灯、电源
玻璃平柜:1m×0.5m×0.75 m200元/个/展期
特别提示:组团参展展位数在10个以上的,组委会将给予特别优惠。组团参展咨询电话:0991-4844343
【参展须知】
1、报名请致电组委会,以款到先后顺序为确认展位的依据,预定展位者7日内须交纳全额展位费,逾期不予保留展位。
2、组委会可代为预定酒店,安排住宿及旅游。
接待会务组联系人:任磊林燕
联系电话:0991-48276624823770
3、展销期间(包含夜间),请参展商自觉保持展区环境卫生,维护好公共设施,保管好个人财物。
4、展位确认后,参展单位或个人无法到会、中途退展或减少展位者,已交费用概不退还。
组委会联系方式
地址:新疆乌鲁木齐市友好北路167号
(新疆国际博览中心办公楼1楼)
邮编:830000
电话:0991-4811282 0991-4818153
0991-4814103
传真:0991-4842869
组委会帐号
收款单位:新疆国际博览中心展览有限公司
开 户 行:乌鲁木齐商业银行友好支行
帐号:0000 0061 1112 1200 0543 08
行号:3138 8100 0570
一 讲师邀请函
ZZ讲师：
您好!
您以敬业、专业的高素质表现及高超的授课能力在团队中赢得了极高的声誉，特邀请您担任直属2017年5月第一期新人班的讲师。请您提前做好授课准备工作。现将具体事宜告知如下：
一、授课时间： 2017年 5月 6日 13：00时―14：00时
二、授课地点：
三、着装要求：职业装
四、授课题目：职业经理人风采
感谢您的鼎力相助，相信本班学员在您的大力支持下必定获益良多!
此致
敬礼
祝业务顺意，前程锦绣!
XX人寿直属培训部
2017年 5月 4日
二 培训讲师邀请函
尊敬的 xxx 老师：
您好!
xx分公司xxxx年第x期xxxx培训班将在xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日举办，为了借重您在xx行业丰富的经验和专长，分公司培训部将特别邀请您担任本期xxxx培训班的讲师。
保证授课质量，请xx月xx日下班前将您定稿的授课ppt发至教研处，并请将个人介绍放至授课胶片的第一张，以达到预期效果。授课时请着正装，提前30分钟到达培训地点。
授课内容：《xxxxxx》
授课时间：xxxx.xx.xx(17：00-17：50)
授课地点：xxxx培训中心(xx市xxxx)
感谢您在百忙之中抽出时间对培训部的大力支持!
若遇特殊情况请提前与班主任联系：xxxxxxxxxxx
三 授课邀请函
尊敬的_______老师：
为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20XX年_____月_____日_____就________为_______培训班做专题授课。
恭候您亲临指导!
此致
(联系人： 联系电话： )
四 集团培训课讲师邀请函
尊敬的x部长：
您好!
应集团入职培训的工作要求，特聘请您为本次培训课的特邀讲师，向员工分享《薪酬与福利制度》课题。
现将有关授课事宜告知如下：
一、授课的形式：建议以图片、声像视频等多媒体素材组织课件，结合案例说明与员工互动讲解。
二、您授课的课时是：40分钟
三、授课时间：xxxx年xx月xx日上午xx：xx-xx：xx
四、授课地点：xxxxx座x楼会议室
五、请您着职业装，于培训开课前5分钟到场。
最后，感谢您对人力资源部工作的鼎力支持。
此致
祝您工作顺利!
9月14日，乐视网(300104，SZ)了一则停牌的公告，而这则公告却“意外”地引起了业内的多种猜想，甚至让其竞争对手搜狐视频和PPS被卷入——业内传言乐视网将收购搜狐视频和PPS。
昨日(9月18日)，搜狐视频对《每日经济新闻》记者表示，乐视网未经许可私自使用搜狐相关元素上线sohu.letv.com，搜狐视频法律部已经在上周五完成相关法律公证，并将申请立案。
而PPS的CEO徐伟峰也坚决否认了上述传言。
收购传言为停牌造势
9月14日晚间，乐视网公告称，乐视网正在筹划重大事项，公司股票将自9月17日开市起停牌，待公司相关公告后复牌。
随后，包括《每日经济新闻》在内的多家媒体记者均收到了乐视网的邀请函，而对于具体内容，乐视网方面一直三缄其口。
14日中午，有人开始在微博上散布“收到乐视网诡异邀请函，未透露任何信息。9月19号，坊间传言，乐视要收购PPS、PPLIVE或搜狐视频中的一家”的消息，随后，“传乐视网将收购搜狐视频和PPS”的新闻在网络上迅速传开。
一位知情人士透露，14日当天，与乐视网合作的某公关老总段某曾私下给熟悉的媒体打电话让其转发有关会猜想的微博，然而不少媒体记者对此事心存疑虑。就在此前，乐视网公关人员曾多次向媒体透露，乐视网将有“大事”发生。
更为蹊跷的是，域名sohu.letv.com与pps.letv.com同时出现，其首页设计与搜狐视频和PPS的官方首页一致。
这也让外界不断猜测，乐视网将要的重大消息或许真与收购搜狐视频、PPS有关。
对于外界传闻，乐视网公关人士则在微博等公开场合表示“各种传言皆有可能”。
17日，乐视网神秘停牌。当日，很少出现在公众面前的乐视网董事长兼CEO贾跃亭出乎意料地在其新浪微博为会预热：9·19，乐视网将宣布重大事项，对于整个互联网行业而言，将会是一个具有历史意义的日子。
从神秘停牌到邀请函，再到CEO抛出重大悬念，乐视网的种种铺垫吊足媒体胃口。
停牌或因进入电商
但对于乐视网将收购搜狐视频、PPS的传闻，“绯闻”的另一方展开了强烈反弹。
昨日，徐伟峰对《每日经济新闻》记者表示，PPS并没有和乐视网进行这方面的接触，PPS事后找过乐视网，对方否认是自己放出的消息。
反弹最大的是搜狐视频，其高级总监于涛甚至表示，“一家在创业板上市的公司，却频频放出收购谁的大话，了解中国视频行业整体环境的专业人士都知道它的滑稽之处”。
记者注意到，此前乐视网官方微博声明称，乐视网拟于9月19日召开会，并向媒体发送了邀请函。网上关于此事的相关信息，均为猜测，乐视网官方及管理层未公布任何关于会主旨内容的信息，也从未对相关猜测进行确认。会的相关事宜，将在9月19日，并以公告形式披露。
除收购传言外，也有外界猜测，乐视网将于会当日宣布进军电商领域。早在2011年11月中旬，就曾有媒体报道称，乐视网正暗中进军线上白酒领域。
另一种猜测是，乐视网将基于自己的内容优势和平台技术推出智能电视终端。目前乐视网已经有机顶盒业务，通过与CNTV的合作，间接获得了电视牌照。
著名互联网评论家贾敬华对此表示，涉足电商只是乐视网停牌原因之一，另一个原因是，乐视网要将电视机顶盒业务部门独立出来，不排除高清机顶盒业务日后上市的可能。
一位不愿透露姓名的某上市公司高管则对《每日经济新闻》记者表示，不排除乐视网有重大的资本动作，而即使真要进入电商领域，乐视网也需要通过事件性进入，或并购或单独成立新的公司。
1.学习职业名词，了解不同职业的特点及每个职业分属于A、S、O、P、T、B哪个职业荷兰码（用于职业倾向测试的一种量表）。
2.阅读职业系列绘本，想象自己长大后想从事什么工作，培养职业规划意识。
3.学会关于劳动的歌曲《上学歌》《劳动最光荣》《我是一个粉刷匠》。
4.制作职业家庭树，书写家庭职业介绍短文。
5.职业名人介绍。
6.做职业体验思维导图（见下图）；去“麦鲁小城”（儿童职业体验乐园，是一座迷你版的儿童城市）体验不同职业，体会工作有分工不同但无贵贱区别，强化尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识。
7.学会用思维导图表达自己的梦想：我想做的职业是什么？这样的职业有什么特点？现在需要做什么才能胜任我的职业？例如：我叫小明，我长大了想当飞行员，我的职业荷兰码是S，我知道做飞行员需要勇气和智慧的头脑等。
8.制作给家长的邀请函。在课堂上发给学生邀请函样本，要求学生当堂制作完成邀请函。家长凭学生制作的邀请函应邀来校参与Office组的课程活动。
9.小记者职业采访活动。学生用母语和家长对话，就一些关于职业的问题采访家长，例如：你小时候的梦想是什么？你现在的职业是什么？你小时候的兴趣爱好和现在的职业有关吗？对你来说，现在的职业最困难或最有意思的是什么？等等。学生也可以用自己学过的简单的英语句子采访家长，并接受家长的回访，如“What’s your name？”“What’s your job？”等等。
二、课程目标
1.让学生从职业日活动中体验和感受不同职业的工作内容。
2.语文方面：通过对不同职业的认识、实践，能够了解各项职业的基本内容，简单表达自己的职业梦想和理由，培养学生的职业规划意识。
3.数学方面：在“办理银行业务”活动中，学生需要学会简单计算，比如对方存入或者取出100块钱，100块钱是由多少张20块和多少张10块组成的；在“拍卖会”活动中，学生需要学会为艺术品估价并比较数字的大小。
4.英语方面：学习职业日歌曲People in my town；录制简单的全英文采访视频，采访问题如“what’s your name？”“what’s your job”等，能够根据实际情况回答和反问。
5.培养学生团队协作、问题解决、动手实践等面向未来的关键能力。
三、课程实施
（一）第一周教学活动
1.自我介绍。介绍自己的名字和梦想中的职业，描述该职业的人物形象，说说想从事该项职业的原因以及成为该职业专业人士需要哪些方面的努力。
2.介绍自己喜欢的职业。教师详细介绍Paint Careers with Color一书中O组的每一个职业，调查学生喜欢O组中的哪几个职业，喜欢这个职业的原因、成为该职业工作人员需要做出哪些方面的努力、在工作过程中可能会遇到哪些困难以及如果遇到困难该怎么办（是放弃该项职业，还是具体如何去解决问题）。
3.完成设计纸――“2015职业日活动之‘我想成为……’”。要求学生用30分钟时间画出自己的梦想职业，并用“我想成为……，因为……”的句式简要说明原因。
在一天的教学活动之后，学生反思自己真正热爱的职业是什么，虽然此时喜欢的职业有可能会与一开始选择的职业有偏差，但学生真正开始思考自己喜欢什么工作，这才是最重要的。
（二）第二周教学活动
1.制作中英文邀请函。老师给出一个模板，孩子们根据模板亲自设计邀请函，邀请家人及朋友参加学校的职业日体验活动。
2.学会与邀请相关的语言和礼仪。在课堂上通过角色扮演，指导学生学会发送邀请卡时常用的语言表达及相关的社交礼仪。
在以上课程活动过程中，学生为了邀请到自己最爱的爸爸妈妈和最要好的朋友，认真设计每一份邀请函，用最礼貌的动作、最真诚的语言做出邀请，乐在其中，并收获了满满的成就感。
（三）第三周教学活动
1.职业日作品设计。由老师筛选出与O组职业有关的图画，让学生自主选择喜欢的职业图画并为之涂色。涂色的过程中引导学生思考：如果你是这个职业的工作者，你想对其他人说什么？怎样将自己涂色的职业图画推销出去？
2.学会解说自己的涂色作品。
3.网上投票。完成作品后，把全部作品在网上公开展出投票，票数前10名的作品入选拍卖作品名单。在11月27日的职业体验日上展出并公开拍卖（虚拟币竞价拍卖）。
（四）第四周教学活动
1.职业日彩排。
（1）拍卖会小主持人培训。
（2）解说作品培训。
2.模拟职业日活动。
（1）第一部分：办理银行业务。设计三个服务内容――存钱、取钱、办理信用卡。通过这个活动，让学生大致明白去银行办事的基本流程，如先在号码机上选择所需的服务项目，然后再到相应的窗口办理业务等。同时强调了办事的礼仪。如办理存钱业务时工作人员的日常对话可能是“您好，请问您要办理什么业务？”“您好，请问您要存多少钱？”等。办理信用卡业务时则需要问客户想要办理哪种信用卡，同时学会向客户推荐本银行所有的各种信用卡。
（2）第二部分――拍卖会。通过网络公开投票选出十佳学生作品进行“拍卖”，组织模拟拍卖会现场，让学生明白拍卖会的流程，并尝试用最合理的价格拍下自己喜欢的作品。
四、涉及各学科的主要教学任务
本次统整课程涉及语文、数学、英语、美术、科学、信息技术六个学科课程的统整。
语文课上，教师通过绘本故事启发学生选择自己未来想从事的职业；学生通过演讲、查资料、制作职业绘本等学习活动，对感兴趣的职业进行深入研究。
数学课上，教师让学生填写调查问卷荷兰码，分析学生的职业倾向，把学生分为A（Art艺术）组、T（Technical技术）组、O（Office事务）组、P（People人际交往）组、B（Business商务）组、S（Science科学）组六个小组，每个小组的老师会带领学生在固定的教室进行特定职业倾向的职业场景体验。
英语课上，学生会根据英文绘本，针对各种职业进行学习和讨论，并学唱英文职业歌曲。
美术课上，学生利用环保材料设计和制作未来想从事的职业的职业服装，作为汇报演出时的演出服。学生可以利用语、数、英课堂上了解到的职业知识，从颜色、款式、造型、功能、创意等方面各显其能，为自己设计出满意的职业服装。
音乐与体育课合作，对学生在职业开放日汇报演出中的歌曲、走秀、队形进行培训。
AA范文一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我院第六届社团文化节开幕式暨社团发展交流论坛将于3月31日下午16：00在新教学楼217教室开幕。本届文化节以凝聚原创的城院为主题，鼓励各学生社团在校风建设年从自身做起，以踏实的求学态度，良好的学习风貌创新社团工作。通过文化节的推动逐步在全院社团上下形成鼓励原创，独立思考，勇于实践，善于创新的社团学习氛围。
本届社团文化节由我院团委主办，学生社团联合会、各学生社团承办。开幕式当天学院还特别邀请其他高校优秀学生社团前来交流。
欢迎老师、同学们莅临指导!
邀请人：XXX
XXXX年XX月XX日
AA范文二
各位可爱的同学们：
为了弘扬校园文化,展现社团风采, 我校将于5月25日提供学生们能自主创造发挥、展现各自特长、培养综合能力的广阔舞台社团文化节。这样一种独特而富含青春活力的形式将蕴藏在展现西南位育校园内学生文化内涵以及他们在学习以外的丰富特长。这绝对将会是不可错过的难得机会!
西南位育中学邀请最最可爱的你们来成为我们艺术节的上上宾。享受vip待遇，俯瞰高水准节目。体验艺术与智慧的碰撞!
邀请人：XXX
XXXX年XX月XX日
AA范文三
尊敬的北京理工大学：
您好，中国农业大学社团团工委诚挚邀请贵校参加将于2010年4月10日晚7点在中国农业大学西区新报告厅举办的社团文化节闭幕式晚会。
附件中为本次晚会的邀请函与回执单，请您于4月5号晚12点前将回执单填写完整后发回，诚挚感谢，祝学习工作顺利!
另外不知能否有幸邀请到贵校同学前来参与表演，请帮忙联系相关人员，如有意向，请于2010年4月5号之前回复，并交一份节目小样(视频)以便审核与确定最终名单，同时告知参演人数，谢谢!我们可以承担车费和提供晚餐!(我们十分欢迎语言类节目哦!)
二、活动背景：
时光荏苒，光阴似箭，我们即将迎来新的一年。2018的脚步渐行渐远，2019的倩影呼之欲出。xxx学院 xxx学院的所有学生即将开始新的旅程，至此元旦之际我们两院用欢乐驱赶寒冷，用真情畅想羊年。精心策划了此次元旦晚会，为学院的蓬勃发展，为两院所有学生的勇往直前!
三、 活动主题：
喜迎新春，狂欢元旦!
四、 活动目的：
元旦晚会是能给我们能够带来快乐的一个晚会，举办这次晚会能够更好的挖掘人才，同时也能体现同学的团结意识，增进相互之间的友谊，丰富两院学生的课余生活，发挥每一个学生的特长。体现现在大学生的精神面貌!
五、 活动口号
张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇
六、 活动时间
2019年12月31日晚上7点
七、 活动地点
大学生活动中心
八、 活动对象
xxxx大学城市学院 xx外语外事学院全体老师以及所有学生
九、 活动形式
1. 形式不限，内容健康，积极向上。
节目类型包括有大合唱、独唱、相声、小品、独舞、演奏，朗诵等。节目 要求新颖，充满欢乐，让所有观众能够记住这次别具一格的元旦晚会。
2. 节目来源: 由两院荆鸟艺术团以及各个学部推荐、筛选出一批主题向上的优良节目。最后展现在观众面前的节目一定要别出心、独具匠心。
3. 具体的节目编排由策划小组负责。所有节目必须提前彩排经过策划组审核之后，合格的节目方能在学院的晚会上表演。所有节目的演出顺序由策划小组决定。
十、 活动流程
(一) 前期工作
1) 向学校申请晚会活动的地点以及所需求的演出经费 2) 元旦晚会宣传工作：
宣传板：以元旦为主题，构思新颖
海报：以元旦为主题，绘画独特，具有吸引力
网络：在两院贴吧里大力宣传本次晚会的内容，时间，地点
广播：校本部广播系统，专业的广播电台专题宣传，要求以元旦为
主题，介绍活动晚会的内容、时间、地点，言辞新颖。
3)选晚会主持人，要求普通话标准，说话流利，外貌端庄，气质俱佳。
礼仪人员(若干)，要求具有服务意识，礼仪基本知识。
4)会场布置安排：
①会场卫生清理：特别注意卫生死角的清理，桌椅的清洁。
②灯光效果的设计：调试灯光的色彩、强弱及远近距离。
③道具的摆放：将参演人员所需道具在后台摆放整齐。
④音响效果：话筒的所需数量、音量
⑤横幅和座位安排(精心设计横幅，座位第一排、第二排为校领导以及邀请的嘉宾，其余为观众。)
5)活动工作人员分组进行灯光、道具、音响的调试。
6)晚会所需物品的采购及租借：纸杯、横幅、邀请函、丝带、彩带、剪刀、气球、双面胶、服装、化妆品、话筒、音箱等。
7)确定晚会物品所需要的经费预算(见附录一)
8)通知各部门递交节目名单及参演人员名单。
9)确定晚会所有工作人员，包括音箱式、摄影、安全负责员、化妆师、以及所有的后勤工作员。
(二)中期工作
1)校内摆放本次活动的宣传板，张贴宣传海报，在两院贴吧发帖，广播站广播宣传，分发宣传单子。
2)对所有报名的参演节目进行前期筛选，要求每个节目上台彩排一次，再由活动策划人、负责人进行筛选。
3)对筛选后的参演节目进行彩排，优中选精。
4)确定最终参演节目，编排节目出场顺序，制定出节目单(节目单见附录二)
5)向校领导以及嘉宾分发邀请函。
(三)晚会前期
1)会场场地的卫生清理，要求舞台和座位必须保持干净整洁。
2)提前对现场内外进行布置：调整音响效果、灯光效果;将后台演员所需服装、道具摆放整齐。
3)后勤工作人员参演人员排好出场顺序，为参演人员整理服装，传送、摆放道具。
4)提前通知所有参演人员提前就位，化妆师对参演人员进行化妆工作。
5)晚会现场嘉宾的接待工作：会场外摆放好欢迎海报，接待嘉宾到座位，维护观众进场的秩序。
6)检查电源是否安全，禁止吸烟及使用明火。 (四)晚会期间
1)通知人员必须做好通知工作，使晚会进程紧凑。
2)紧急情况措施：若是照明灯无法正常使用时，可以考虑主持人上台是暂时不开灯，此时舞台组负责及时购买照明灯泡
如果舞蹈要使用的彩灯无法正常使用时，是否考虑用其他代替或此节目退后演出，即待修好后。由舞台组负责修理，若在有限时间内无法修好，是否考虑该节目不用彩灯或取消该节目。
活动安全组要安排组员不断地对电路进行维护与管理，一旦发现电路上出现安全隐患有权停止一切活动。
在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。
停电期间，由活动后勤组负责演员的组织与服装道具、摄影有关设备的看管工作;活动安全组负责及时与供电部门联系;现场秩序维持由活动安全组负责;舞台、音箱设 备、灯光设备等的看管由活动后勤组负责。
3)节目应急措施：
上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，若前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消该节目。
主持人要自己做好主持词，注意调动在场气氛，保证好的气氛，做一系列应对突发事件的准备，避免出现冷场尴尬的局面 其它紧急情况发生时，由总负责人负责处理。
4)做好与观众的互动环节，让晚会的影响力更加大，让观众更加享受这次晚会活动。
5)做好摄影工作，拍好晚会所有的照片以及视屏，为后期的工作准备
(五)后期工作
1)晚会结束时组织观众安全有序的退场。
2)活动结束后的会场卫生清理。
3)关闭会场所有电源，将所有的音频的工具都收纳好。整理所有的演员的演出服装。
4)清算费用及剩余费用的处理。
5)书面总结活动晚会情况，制作活动晚会视频。
6)上传活动照片、视频，以文字、图片、视频、网页等形式对本次活动进行回顾报道。
7)所有相关的工作人员做好总结报告，吸取本次活动晚会的优点，改善本次活动的不足之处，为下一次活动做更好的准备。
十一、注意事项
1、各工作人员和所有演出参加者都必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
2、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会，筹备其他部门的工作，主 动 帮 助 他 们 完 成 应该负责的项目。
3、及时向负责人汇报工作进度，以便及时了解工作情况。
4、晚会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。
5、工作人员必须穿正装，必须佩带工作证，这主意文明礼貌
6、所有工作组明确工作职责，提高工作效率，所有工作以最高标准为合格。
7、归还租借物品，如不能马上归还的物品，先运回院学生会办公室或相关责任人宿舍，并在以后的一天内由原定负责人送还。
8、组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障晚会各环节顺利进行。
9、若出现突发问题，各项目组应本着相互理解的原则，友好协商解决。
10、维持秩序人员要保证会场秩序良好。
十二、各部门工作安排
文艺部：负责晚会的整个流程以及节目的选择。
宣传部：负责海报、横幅、展板的制作以及晚会的宣传工作;向校广播台提供材料。
组织部：负责晚会后台秩序以及道具的布置。
体育部：负责会场的布置，以及会场的秩序问题。
秘书部：负责迎宾以及座位安排、责邀请函的填写及派发、以及接待各位嘉宾。
活动背景：物流与工程管理学院新成立，开展一期展示青年活力与阳光的团组织生活展有利于提高我院的知名度和影响力。五四刚过，我们作为一群充满激情与梦想的青年，应该有一颗阳光的心，积极面对生活，展现青年的风貌和责任感。
二、初定时间：5月22日
三、暂定地点：大学生活动中心2号报告厅。
四、邀请嘉宾：院系领导和各兄弟院系组织部部长
五、前期准备：
礼仪人员安排和训练（文艺部）
ppt制作（组织部）
1、团组织生活的整体介绍，团歌及音乐、领导寄语等。
2、收集各班团组织生活的照片和特点，制作一段视频。
3、各个节目的具体ppt，收集各班的按节目顺序排列好。
注：注意时间控制
主持人：组织部负责（负责台词并跟老师沟通及时修改）
制作邀请函（实践部）：包含主题、时间等，有特色。
发邀请函（组织部）：联系方式让办公室配合
拉赞助（实践部）
签到表、节目单（办公室）
相关宣传（宣传部）：负责和学校说明横幅的位置、挂横幅。将此次活动在博客上进行宣传。
申请报告厅（组织部）：提前一周申请。
经费预算和申请（组织部）：列好详细清单，与院领导沟通
展演节目(包括互动，ppt)主要由组织部负责组织准备。
租借、购置物品由组织部负责。
奖项设置由组织部负责和准备好各奖项的奖状
彩排安排：暂定于在五月第二周的周四，学生会各部门都要积极做好自己的工作，按活动流程进行。
六、现场安排：
1) 现场装饰：宣传部、生活部、学习部
负责晚会现场的场景布置与装饰（包括挂横幅），做到美观大方、青春健康。
2) 礼仪引导：文艺部
晚会开始前的迎宾及对于嘉宾的接待引导工作，给已就坐的领导和嘉宾发放矿泉水；晚会开始后，礼仪小姐应保持仪表气质于左侧站成一排。
3) 现场签到：办公室
负责活动当天嘉宾签到与学生会成员签到工作。
4) 灯光控制：汪荷怡(文艺部)
熟悉报告厅灯光按钮对应的灯的位置，提前练习。
5) 座位安排：办公室
预计到场人数并合理分配嘉宾、演员与观众的座位，并制作标示图张贴于座位上。
6) 维持秩序：办公室
负责整场晚会的纪律秩序。在游戏环节维护好现场的秩序，防止混乱情况发生。
7) 多媒体操作：实践部
负责当晚的多媒体操作及ppt、背景音乐的播放工作。
8) 拍照摄影：宣传部
负责现场的拍摄工作，以备后期总结，将团展的结果上传到院博客。
9) 道具管理：体育部
根据节目需要，进行道具器材（如桌椅）的准备，注意时间尽可能短。注意检查设备的好坏。
10) 演员引导：生活部，清楚晚会流程和节目顺序，做好节目之间的衔接工作，及时通知下一个节目作准备。
11) 收集评委结果并填写奖状以备发奖以及游戏环节发小礼品：学习部
12) 会后清理：所有学生会成员
各部门带走各自相关物品，整理清洁好场地后签退离开。
注：演员、主持化妆由文艺部负责，可以要求其他部门的配合
七、节目流程策划
根据各班上报节目进行筛选以确定注意不要重复
节目要积极阳光
在下周四彩排前确定
游戏环节组织部负责，开场舞待定
注：各班节目尽量形势多样
八、后期总结
关键词：计算机应用；微课；教学方式
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0127-02
随着教育信息化时代的发展，计算机逐渐成为人们日常生活、工作、学习的必备工具，计算机应用能力水平的高低将对人们日常生活、工作及学习效率的高低产生直接的影响。因此，计算机应用能力的培养成为了高校计算机基础教学的重要目标。以珠三角地区某应用型高校为例，该校针对全校本科一年级非计算机专业开设了《计算机应用基础》公共必修课程，本课程的开设旨在让学生了解计算机基本知识及其在日常生活中的运用，能够熟练使用办公软件。同时，为了诱导学生能够在实际办公环境中开展具体应用，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和举一反三的信息处理能力，将《Office高级应用》（2010）Ⅱ级考试作为本门课程的考核方式，将Ⅱ级考试水平要求作为评价学生计算机应用能力的重要参考。
但是随着信息化教学的快速前进，高校计算机基础教学面临着新的挑战：首先，招生区域的中等学校计算机教育水平存在差异性，使得高校新生的计算机初始学习水平参差不齐；其次，学生的学习能力、学习偏好也存在差异性，如何在规定学时内提升教学效果也成了教师面临的难题……因此，将微课作为新型教学资源恰如其分运用到《计算机应用基础》教学，紧紧围绕“提升大学生计算机应用能力”这一目标，构建“课堂教学为主，微课教学为辅”的教学方式具有时代性的教学意义。
1 微课的定义及其主要特征
1.1 微课的定义
微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。[1]以《计算机应用基础》课程为例，微课是指以微型教学视频为主要载体，针对Office办公软件某个具体化的知识点而精心设计的教学视频（如邮件合并），同时还包括与该主题相关的知识点及操作过程解析、教学素材、教学反思、测试题目等辅助学习资源。微课打破传统课堂教学的空间、时间、环境限制，但其教学目标仍然与课堂目标保持一致――提升学生的计算机应用能力。
1.2微课的主要特征
第一，“短小精悍”是微课最典型的特征。“短小”：即微课视频时间短暂，一般为10分钟左右，且粒度小、容量小，便于传播和交流；“精悍”：即微课主题突出，内容鲜明，设计思路严谨且与学生的思维能力相适应。
第二，微视频是微课的主要呈现方式。微课以微视频为主要实现手段，讲授过程多以知识点和教学主题来呈现，使讲授内容碎片化、点状化，和传统的课程中错综复杂的教学内容相比更加精简。[2]在网络工具的助力下，在课外通过网络在线学习或下载到移动设备后反复学习，直到完成该主题的知识与操作技能目标为止。
第三，以提升大学生计算机应用能力为标杆。《计算机应用基础》微课程的学习对象是大学生，其开发设计的本意是促进学生高效自主学习，以一种全新的学习方式来提升能力。
2 指向学生计算机应用能力提升的微课教学方法
微课教学即为了更加有效提升大学生计算机应用能力，在现有课堂教学的基础上，同时引入微课，利用课堂以外的时间有计划、有目的地指导学生进行学习、操作任务的一种新教学方式，包括微课教学设计、微课视频录制、微课视频推送、微课教学考核、微课教学反思六大内容。
2.1 微课教学设计
教学设计是微课的关键，无论是微课的选题、素材的加工还是教学方法的选择都应该指向具体化的教学目标。在本科阶段的《计算机应用基础》课程中，主要以《Office高级应用》（2010）Ⅱ级考试大纲内容作为学生的计算机应用能力评价标准。因此，在教学设计过程中，首先需要将大纲目标具体化、细节化，根据学生的学习兴趣及“最近发展区”进行选取教学主题和素材，并将教学内容结构化、可视化，进而促进学生有意义学习，最终达到微课预设的教学目标。以《Word的邮件合并》主题为例，在该主题的微课设计中，不仅要让学生明白“邮件合并”就是将一组变化的信息逐条插入到一个包含有模板内容的Word文档中，从而批量生成需要的文档，而且要令学生通过学习微课后，也能独立批量处理信函、信封等与邮件相关的文档，能游刃有余地批量制作工资条、准考证、荣誉证书等。
另外，在教学设计过程中应当注意的是，由于微课属于单项传递，以学生自主学习为主，因此所选择的教学主题和内容不仅符合学生的兴趣，更要在W生的“最近发展区”内，难度系数过高不利于学生掌握，也容易降低学生的学习积极性，选择中等难度的内容教学效果较佳。
2.2 微课视频录制
微课视频的录制是微课教学的重要环节，微视频的录制质量直接影响学生的学习效果。首先，微课视频录制要从学生的学习兴趣和学习需求出发，所录制的视频尽量生成易播放、观看的视频格式，助于学生利用电脑、手机等设备在线或离线学习。其次，录制视频的过程中，尽量声音、图像结合，使学生身临其境地体验课堂。
微课视频的常用制作方式有拍摄式、录屏式、合成式、切片式等，由于《计算机应用基础》主要以办公软件操作演示为主，屏幕的操作演示过程尤为重要，因此在录制该门课程的微课时，以采用“录屏法”为宜。以“Camtasia Studio”录屏软件为例（简称CS），CS是专业的屏幕录像和编辑的软件，可以方便地进行屏幕操作的录制和配音、视频的剪辑和过场动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面和菜单、视频压缩和播放，因此也在微课中被广泛运用。“Camtasia Studio”录屏软件可以制作多种格式的视频，如Flash（MPEG-4，FLV或SWF）、Windows媒体播放器程序（WMV）、AVI、仅音频（MP3）、Real Media（RM）等多种格式。为方便学生打开视频学习，应以常用的WMV、MP4视频格式为宜。
2.3 微课视频推送
微课视频录制之后，可利用方便快捷的途径将微课视频及配套练习。例如，教师可利用百度云盘实现资源共享：首先注册百度云账号，将微课视频按章节、主题分类后上传到百度云盘，并公开分享（创建公开分享链接），将链接发送给全体学生，鼓励学生充分利用课外时间学习微课。
2.4 微课教学考核
微课的实质是间接经验的单项传递，以学生自主学习为主。教学主要分为两个 阶段：知识传授和知识内化。知识传授主要是通过课堂教学来实现的，而知识内化则主要依靠学生自身，通过他们在课后练习、实践中收获的。[3]因此，为了提升微课教学效果，在微课学习之后，应当设置一定的考核标准和内容，促使学生强化任务、知识内化进而掌握计算机应用技能。
考核应注意以下问题：第一，考核内容要与微课主题息息相关，考核素材的选择建议源于大学生的周围环境。如在邮件合并一节，考核内容宜选取大学生身边的事例，如等级考试准考证的制作、学生成绩通知单、活动邀请函等，一来可以充分培养大学生“举一反三”的能力，二来可以让他们学以致用，在学生干部舞台展现一技之长。第二，考核坚持激励原则，把学生微课学习情况纳入平时成绩，鼓励学生积极参与微课学习活动。
2.5 微课教学反思
在实施微课教学之后，教师要根据学生的反馈，及时总结、反思教学。首先反思教学设计是否合理，教学主题和素材选择是否符合学生的兴趣，逻辑是否合理；其次是反思教学方法，例如讲解演示的过程中，语言表达是否具体、流畅，能否促进学生理解并掌握知识点；
最后，反思微课教学效果：本节微课学生掌握了哪些知识点？学生掌握了哪些计算机应用技能？学生通过哪种方法获得了该种计算机应用技能？微课还有哪些需要改进的地方？反思是查找教学缺陷、扬长避短的重要前提，对学生的学习及教师的专业发展都有着不可替代的意义。
案例1：邮件合并――荣誉证书的制作
1、任务情景设计：小张同学担任学校计算机协会秘书处的干事，计算机协会会长交给他一个任务，为本届科技文化节所有比赛项目的35位获奖人员制作荣誉证书。
情景设计原因：大学生参加社团的积极性较高，许多学生都担任了学生干部职务，荣誉证书的制作是学生经常要面临的工作任务，设计该情景旨在吸引学生的学习兴趣，让学生认同学习该任务的实际意义。
2、知识目标：
（1）邮件合并数据区域的定义；
（2）邮件合并主文档的编辑（页面大小、页面背景、字体大小、段落格式）；
（3）选择收件人与插入合并域；
（4）生成信函（35张包含具体内容的荣誉证书）；
目标设计原因：邮件合并在日常生活和工作中的应用非常普遍，理解邮件合并知识点、掌握邮件合并的操作方法、对主文档页面、背景、字体大小的设置，是大学生应具备的一项基本计算机应用能力；同时，邮件合并也是《office高级应用》Ⅱ级考试大纲要求的考核内容。
3、练习设计：小莉担任学校学生会秘书处的干事，由学校学生会负责的校园十大歌手比赛决赛即将举行，学生会主席交给小莉一个任务，制作并派发邀请函，邀请各系辅导员老师出席活动。
练习设计原因：邀请函也是大学生熟悉的事物，与荣誉证书的制作方法相似，设计该练习可以有效巩固学生对邮件合并技能的掌握，实现知识与技能的迁移。
4、任务实现过程：
第一步：打开包括变化信息的数据源Excel文件“获奖信息一览表”，选中存储数据的具体区域，将其名称定义为“邮件合并数据区域”后保存文件；
第二步：新建一个Word2010文档，把该文档的页面大小设置为“16开”，并插入艺术字“荣誉证书”，将其设置为“上下型环绕”，输入并调整字体大小；
第三步：在“邮件―开始邮件合并”中，单击选择收件人下的“使用现有列表”，找到数据源Excel文件“获奖信息一览表”，选择表格中的“邮件合并数据区域”；
第四步：在主文档相应的位置，进行“插入合并域：姓名、获奖项目、获奖等级”；插入合并域之后可单击预览Y果、完成并合并（生成信函）
录制操作过程视频时，要注意操作与解说一致，令学生通过观看演示、解说过程，不但能够快速理解邮件合并功能，且能够通过模仿和迁移，实现计算机应用能力的提升，在实际生活中发挥出计算机应用能力的优势，借助计算机解决实际问题。 （下转第133页）
（上接第128页）
3 结语
微课是教育信息化时代的产物，给高校计算机基础教学注入了新能量的同时也面临着挑战，学生学习微课的自主性、积极性、意志力还有待提升。积极探讨指向大学生计算机应用能力提升的微课教学方式，不但能够有效促进高校计算机基础教学的发展，使教学方式、教学内容与学生的学习需求相适应，也有利于提升教师教学技能，促进教师专业发展。
参考文献：
[1]胡铁生.区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011（10）：63-67.
