发布时间：2022-08-29 20:12:59
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的经典爱情名言名句样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1、爱情的实质其实是一剂麻醉药，带来占时的幻觉和麻醉。因为寂寞。因为疼痛。最后却带来更多的寂寞，更多的疼痛。
2、恋爱的喜悦只是不持续的一瞬，而那悲哀却是一生相随。
3、初恋是让人难忘，觉得美好。为什么？不是因为他/她很漂亮或很帅，也不是因为得不到就是好的，而是因为人初涉爱河时心理异常纯真，绝无私心杂念，只知道倾己所有去爱对方，而以后的爱情就没有这么纯洁无暇了。纯真是人世间最可贵的东西，我们可求的就是它。
4、男人憧憬着一个女人的身体的时候，就关心到她的灵魂，自己骗自己说是爱上了她的灵魂。惟有占领了她的身体之后，他才能够忘记她的灵魂。
5、爱的力量是和平，从不顾理性、成规和荣辱，它能使一切恐惧、震惊和痛苦在身受时化作甜蜜。 突如其来的爱情却需要最长久的时间才能治愈。
6、有的人老是抱怨找不到好人，一两次不要紧，多了就有问题了。首先你要检讨一下你自己本身有没有问题，如果没有，那你就要审视一下自己的眼光了，为什么每次坏人都让你碰到？
7、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
8、被爱不一定是幸福，去爱才真的幸福。
9、感谢欣赏本篇名言警句文章，更多精彩文章请关注：关于爱情的哲学名言 爱情伤感名言佳句
10、什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。
11、和聪明的人恋爱很快乐，因为他们很幽默，会说话，但也时时存着危机，因为这样的人容易变心，和老实的人恋爱会很放心，但生活却也非常乏味。 爱总是会使我们有太多期许。希望长久，希望不会分别。希望占有和实现。而最终我只是觉得有些许厌倦。不知道该往哪里去。
12、对男人来说恋爱只不过是生活的一部分，对于女人来说爱就是生活的全部。
13、谁都没有真正的爱情，而只有一见钟情。
14、情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。伤口是别人给予的耻辱，（）自己坚持的幻觉。
15、不要因为寂寞去恋爱，时间是个魔鬼，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方，到时候也会产生感情，到最后你怎么办？
16、一见钟情是唯一真诚的爱情；稍有犹豫便就不然了。
17、年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。
18、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
19、男人做错事，但是女人远兜远转地计划怎样做错事。女人不大想到未来——同时也努力忘记她们的过去——所以天晓得她们到底有什么可想的！
20、经常听说男人味女人味，你知道男人味是什么味道，女人味又是一种什么味道吗？男人味就是豁达勇敢，女人味就是体贴温柔。
21、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
22、爱神奏出无声旋律，远比乐器奏出的悦耳动听。
23、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。
24、人生的悲哀是你遇上了一个对你很重要的人，他是你的一切。然而，你却没有办法留住他。
25、千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“哦，你也在这里吗？”
一.多背多积累语言优美的佳句佳篇
1.读古典文学文化名著,多背多积累具有“深度文化”和富有文学色彩的经典语言。
《周易・系辞上》指出:“鼓天下之动者存乎辞。”宋玉《登徒子好色赋》:“增之一分则太长,减之一分则太短……一顾倾人城,再顾倾人国。”多背多积累具有“深度文化”和富有文学色彩的经典语言,可以收到“鼓天下之动”“一顾倾人城,再顾倾人国”的效果。
《易经》《大学》《论语》、唐诗宋词、四大名著等等经过时间淘洗饱含“深度文化”的“精粹语言”,通过长期的积累,反复地揣摩和领悟,受到语言和文化的滋养,奠定语言文化功底。这种语言在头脑中储存得越多越清楚,写作时就会信手拈来,其滋养功能就越显著。
读这些经典可随着教材和教学所涉及的内容而及时进行,还可以将自学过程中有关这些经典的内容进行拓展。在弄懂其语意的前提下,将优美语言积累在本上,铭记在心上。积累本随身携带,随时积累,随时记忆。我们在教学中涉及到过以下内容:
《易经・乾卦・象》曰:天行健,君子以自强不息。《易经・坤卦・象》曰:地势坤,君子以厚德载物。这两句话常合用:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。一个国家的强大,离不开一个民族的觉醒,一个民族的觉醒,离不开千千万万人的努力和奋斗即自强不息的精神。处世要效法“坤”的意义,以厚德对待他人,无论是聪明、愚笨还是卑劣不肖的都给予一定的包容和宽忍,固守住自己的道德底线。
读经典也可从与课文相关的名家颂对联、经典诗文名句背诵入手,通过寻找其源头来读经典,达到积累优美语言的目的。与课文相关的旷百世而相感的历史人物常有屈原、司马迁、杜甫、苏轼等,有关这些名家的赞颂对联、经典诗文名句比较多。如:
何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
联语嵌屈原的作品《招魂》、《九歌》《呵壁》(即《天问》),作者既赞美了屈原崇高的品德,又凭吊了自沉汨罗江的屈原。屈原的这些作品,自然引起了我们的求知欲,想去感受他的爱国情怀和上下求索的精神:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。
古人云:“花前赏《红楼》,月下品《聊斋》;风中诵楚辞,雨中吟唐诗;《汉书》伴茶,《史记》下酒。”多读古典名著,积累深度思想和蕴含丰富的语言,并且弄懂优美语言的语意,这样不仅有助于我们积累和记忆优美语言,而且还有助于我们正确运用优美语言。运用才是最终目的,可使记忆更加持久有效。写作中运用具有“深度文化”和富有文学色彩的经典语言,美感和感染力定会倍增。
2.学习现当代精品语言。这种语言是用现代汉语表达(或翻译)的有丰富文化内涵的精品语言。学习现当代精品语言的目的,是提高语言素养,同时增长见识,接受文化熏陶。可读的书籍有大家系列如朱自清、张爱玲、徐志摩、冰心、史铁生……;克雷洛夫、罗素、泰戈尔……这些名著可在闲暇快速阅读,读后就会发现精彩迭出。罗素说:“希望是坚忍的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人们可以登上永恒之旅。”克雷洛夫说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动就是架在川上的桥梁。”希望、理想这些是我们人生追求的内驱力,需化作行动加上忍耐这样美好的品质才能登上永恒之旅,才能到达理想彼岸。大师们不仅语言美、表达力强,而且思想很深刻。
3.积累“交际语言”。交际语言指的是已经或可能在与他人交际时使用的语言,类似生活用语、网络语言等。学习“交际语言”的目的,在于让学生直接模仿运用,训练语言操作能力。①运用修辞,如感恩于心,回报于行;心中有阳光,世界就光明。②引用俗语典故。如中国导弹横空出世,霹雳惊天。③化用古语。如君子成人之美,不成人之恶。④借用成语。如望题兴叹。⑤套用流行语。如太空的野花不要采,见了嫦娥不要爱。⑥套用名言。如世界上最遥远的距离是心与心的距离,即使近在咫尺也远在天涯。⑦化用诗词。如个性诚可贵,分数价更高。这七类“交际语”的积累,可使“交际语”富有文采,提升交际者的身价,更有利于交际的进行。
二.鉴赏文学作品,作生活化阅读思考
(一)文学作品的鉴赏用生活阅历来填补,贫乏的生活阅历借文学作品来丰富。
丰富的生活阅历可以加深读者对文学作品的理解,同样反映现实生活的作品可以弥补读者生活阅历的不足。科学家霍金在轮椅上思索着宇宙,写下了《时间简史》。作家史铁生则在轮椅上思索着人生,写下了一百多万字的小说散文,如《病隙碎笔》:
生病也是生活体验之一种,甚或算得一项别开生面的游历。……生病的体验是一步步懂得满足。刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?……后来又患“尿毒症”,经常昏昏然不能思想,就更加怀恋起往日的时光。终于醒悟:其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。
史铁生靠“透析”才得以延长生命。透析,肉身感受到的是渗入骨髓的疼痛,也是灵魂的过滤。他常说:切莫用仇恨的苦酒来缓解热望自由的干渴。史铁生身体的虚弱正好迫压出心智的强大。这不正是他向世人所展示出的行为艺术?
对于没有多少生活经历的高中生,引导他们从生活的角度去阅读此类书,同时又能以此类书中人物的人生经历与感受来观照人生。我们常挂在嘴边的学习辛苦,囊中羞涩,与此对照是否该感到惭愧呢。
(二)生活阅读的扩展就是社会化阅读。电视、报纸、杂志、网络等都是我们社会化阅读很好的渠道来源。学校、社会举行的有关活动也可以成为我们的社会化阅读,如诗歌朗诵比赛、演讲比赛、文学社、“新世纪杯”作文大赛等。自己要主动去参与,融入其中。这些社会化阅读有助于我们将文学作品进行生活化阅读。
三.把语言放在纸上,放在你的心里,用纸的砧,心的锤来锤炼它们
这种锤炼语言的方式行之有效,主要是通过仿句或命题释义来进行。如仿句:
我骄傲,我是中国人――黄土高原是我挺起的胸膛;黄河流水是我沸腾的血液。
我指导的学生所仿佳句:
①我自豪,我是学生――课本是我打开智慧之门的钥匙;笔是我翱游知识海洋的船桨。
②我骄傲,我是年轻人――满天繁星是我撒下的希望;蓝天白云是我追寻的梦想。
③我悲伤,我是差生――家长的责骂是我肉体上的万根刺;老师的批评是我心灵的一把刀。
又如用比喻、拟人等修辞抒写对鲁迅的爱。
先生弃医从文,揭示病痛以求疗救,一生都致力于唤醒民众。一个“狂人”,撼动了多少禁锢,一句“吃人”,抖落了多少封建的灰尘。
蒲公英渐渐枯萎了,无力地垂下了头,但他的孩子们,每一个有着良知与信念的人啊,带起先生飞向远方的伞,承载着希望,承载着先生坎坷而伟大的爱,以意志为帆,信念为舵,执着地飞向梦的彼岸。
通过仿句或命题释义这样的方式来锤炼语言,文短,语言富有文采而且又有文化内涵,尤其是学生用优美的语言抒发了他们的情志,容易引起学生的兴趣。训练多了,就自然融入到了作文中去了。
四.在长期的读写实践中磨练
佳作中往往可以找到与自己生活阅历一致的地方,进而在自己心灵深处产生共鸣;佳作中不乏真情打动自己的地方;佳作中也不乏饱含一定深度的思想和深刻的哲理的语言震撼着心灵的地方。品味好了,就开始写作。先围绕话题,在脑子里搜索有关写作材料,后进行筛选、构思组材、立意,最后从语言文字、结构、立意等方面反复修改完善,直到满意为止。从文体上看,优美的记叙性散文或议论性散文一般容易出彩。记叙不能没有描写,尤其是细节描写。没有细节就没有艺术,细节决定高度,细节决定深度。议论可以明确文章主题,揭示蕴含的思想意义;贯通文脉紧凑篇章结构。从结构上看,一般文章开头应点题一次,结尾应回扣标题,“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。俗话说:“织衣织裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。”优美的佳作当然也很注意它的开头和收尾。
如学生近作《门前有灯》渲染黑暗烘托光明部分:
我继续着我的夜游,直到有一天,当我走进单元口后,我才发现不知是谁把楼梯上的灯打破了,黑暗像毒气一样弥漫在四周。本身自己眼神就不好,又逢无星无月的夜晚,我只好摸着墙一步一步向上走,既担心脚下的台阶,又害怕前面不知什么时候会跳出来的障碍物,在这紧急的时刻眼镜又滑落了,我哭笑不得,真是“屋漏偏逢连阴雨”。我无奈只好大喊:“妈!妈!”希望母亲能来救我。过了一会儿,一些光从门缝中泻了出来,接着光明就去驱散了黑暗,母亲走了出来,捡起眼镜,给我戴上,把我领回了家。没有一丝责备。
渲染黑暗以此来烘托光明和母爱。让人身临其境,产生恐惧感和暖流充溢全身的感觉。
如学生近作《他,触动我的心灵》结尾:
“世界因善良充满爱,人间因爱而更加美好。”用善心对待别人,你将收获更多的善良。让我们共同传递这份善,让善良充满每个人的心,让善良充满整个社会。
他,触动我的心灵。不久后,必将有更多的他,触动我们众人的心灵。
美丽的心灵和语言文字也触动了我们的心灵。而且文尾照应标题并深化主题。
星路漫漫
1988年，周星驰开始涉足影坛，凭本色表演初露锋芒。但饰演的大多是一些小角色，虽然他的电影成名作《霹雳先锋》让他拿了金马奖的最佳男配角奖，可他的演技却并非多么出色，只是以一个正剧角色得到这个奖项的。
获奖之后，周星驰虽片约不断，但却未能有抢眼的演出。直到1990年的《一本漫画闯天涯》，周星驰才算崭露头角。 这部影片也成为了他无厘头表演风格形成的重要转折点。
影片《赌圣》是香港影坛的一个神话，一个在此之前还几乎演不了主角的毛头小子，在这部影片之后居然一跃成为香港喜剧电影卖座之王。原来被人称作“星仔”的周星驰，在此片放映之后，不过几天时间就被人称为“星爷”了。同时，星派演技被称为“无厘头”，一时也广为人知并从此片开始了与黄金搭档――吴孟达的合作。
许多人看周星驰的影片只讲求“好笑不好笑”，这未免太低估他了。在1994年的《国产凌凌漆》影片中，他的名字开始出现在导演栏内。甚至在贺岁片《食神》中，他的名字完全占据了导演的位置,喜剧性很强，但更注重于剖析和反思人性。
1995年的《大话西游》虽然是由刘镇伟执导，但明显可以看出周星驰风格的变化。在影片中，观众已经看不到固有的周星驰了，他由最初的纯表演性的“无厘头”风格，已渐渐转向淡化“无厘头”表演，个人化意识更强烈的整体表现。这是他的第二次转型。
《喜剧之王》的影片基调是一种弥漫着伤感与浪漫的人生描摹，可以说是周星驰的自身写照。而这一次的表演他也放弃了以往那种招牌笑声，开始转变到笑中有泪、深入挖掘小人物的卑微与自尊相交织的复杂心态中，并完成了他的第三次转型。
《少林足球》是周星驰从影10多年以来，面对压力最大的一部影片。在本片中他身兼编、导、演三职并一改无厘头的表演风格，依然很幽默、但却不再是荒诞不经，并运用了大量的特技，形成了他的电影事业的突破创新。
经典形象
赌圣――阿星
这是周星驰第一部描写有着特异功能的赌片，是在继周润发《赌神》影片之后的一个“创造性”发挥。也就是从这时候起周星驰表演的小人物有了自己成形的一套，他能茫然的瞪大了眼，把“星式”的懵懵懂懂、天真无知明明白白地写在脸上。虽然在最后的决战中没有穿玉树临风、百战百胜的“赌圣战衣”，而且也没有了特异功能，但还能神情自若，风度依然地走进赛场，的确让人佩服，不愧赌圣称号。凭借此片，试图将《赌圣》的名牌发扬光大的周星驰,接下来又拍摄了《赌侠》。影片猎奇似的试图发挥特异功能在小市民生活中的最佳运用方式。这虽然是一部成本不高的电影，但观众却被牢牢地吸引住了，再加上周星驰 “无厘头”表演的充分发挥，并以其“超豪华”的明星阵容让这部影片又获成功，也使得周星驰再度推出《赌侠2》，继续自己的“赌坛”神话。
“坏学生”――周星星
由王晶制片、陈嘉上执导的影片《逃学威龙》无论是剧作结构还是笑料噱头，可以说是周星驰风格的代表作，而这时正处于上升期的他，演技发挥得也极为出色。单是笑料的设计就费了不少苦心。影片从主人公周星星进入学校，就开始营造喜剧氛围，空旷的大门前孤零零的一个人显得孤立无助，而学校里面简直像个集中营，并有很多可怕的校规。而身为飞虎队佼佼者的主人公卧底学校做学生，并做了一切学生们想做不能做，甚至连想都没有想到过的事情。这种角色简直就是为周星驰度身定造的，一种情况下是绝顶高手，一种情况下是绝对菜鸟，身份的大反差正是发挥演技的最佳条件。
虽然这部电影是喜剧动作片，但动作场面并不太多。仅有的几个动作场面，设计得都是干净利落，连最后打斗的场面也只用了很短的时间。这固然是星哥不善打斗、影片以喜剧为主的原因，但也体现出王晶对处理动作场面的简洁熟练。由于影片在学校题材上的成功，还带动了一大批港台两地的以学校为题材的影片出现，成为一股风潮。
古代律师――宋士杰
1992年，是周星驰作品最多最集中的时期，《审死官》是他早期作品中比较独特的一部，和他往常卖座的赌片和喜剧武打片不同，这是一部喜剧“法庭片”。片中的角色是个有学问的秀才，这样的“文角”在其作品史上算得上是空前。没有想到的是此片不但赢得了当年票房第一名，还为周星驰夺得了亚太电影节的最佳男主角奖，据说获奖原因是主人公宋世杰在打赢一场糊涂官司之后流下的一滴戏剧性的眼泪。
导演杜琪峰在影片当中还故意强调星仔的矮小孱弱与梅大姐的高大英武，不仅制造出很多温馨的笑料，而且使角色形象更加丰富。
在这部影片中主角的身份虽然是秀才，但相对于朝廷官员来说，还是小人物，并没有脱离周星驰的角色轨迹。尽管影片中的戏闹成分很多，但看起来更像是一场熟人间的玩笑。这种达成默契的幽默感和玩笑方式一直是周星驰与观众平等交流、共同游戏的最佳手段。以至于如此一个从始至终都以个人利益为主，以替人伸张正义为次的“古代律师”被演绎得自然、逗趣而不惹人反感。当他闯入公堂为老婆讨回公道时，也开始和正义沾了边。
“周版”――韦小宝
周星驰版的韦小宝可谓“形神兼备”。自小在怡红院长大的他，一种鲜活的市井气几乎无需更多的夸张强化。周星驰用那胡说八道的语言，充分地显示出了韦小宝世俗化的机敏。自打他扮演了韦小宝那个市井小混混，再提到韦小宝的时候人们准会条件反射式地想到他。
影片虽然对金庸老先生的作品已经改变了很多，几乎成了周星驰自己的再创作，但改变的如此自然，没有丝毫生拉硬扯的嫌疑，片中的一些对白、场面已经成为星迷的经典。
国产――凌凌漆
能把好莱坞类型片007进行颠覆性创作而又能做得如此的为观众所接受的，看来也只有周星驰了。此片把所有007影片的情节和细节模式一样不落，全盘招呼，并作足了功夫。相信任何一个“星迷”都能一字不差的说出影片中的经典台词。在男女主人公周星驰和袁咏仪见面之后，好戏才算是正式上演。
“反才子”――唐伯虎
影片用喜剧的方式表现一对才子佳人的浪漫爱情故事。素有“江南四大才子”美誉的唐伯虎也在周星驰的扮演下一举改变了几千年来在人们心目中的传统形象。因在庙会上看见了对他倾城一笑的华府丫环秋香，立志追求。为博得佳人欢心，隐瞒身份，来到华府甘做下人，周星驰为此可费了不少脑筋。
食神――史蒂夫周
食神从一出场就不再是小人物的一步登天、欣喜若狂；而是大人物的得意忘形，风光无限。整个故事一直围绕“得而失、失而复得”的戏剧过程，不但给了周星驰发挥演技的空间，而且烹制佳肴美食的题材也适合他绝妙想象力的挥洒。他把得意时的嚣张夸大得分外鲜明，而当他被亲信们联合背叛、暗算的境遇也就在那神思恍惚的表情和夸张但冷静的举手投足间显得分外炎凉。
影片《食神》最后的结局，坏人已不由周星驰所扮演的角色来解决，而由神仙惩治。很明显，周星驰已经厌倦过去的经验，想使自己的影片成为一种言之有物的产品。
武状元――苏乞儿
苏察哈尔灿是一个养尊处优的大少爷，任情任性，喜欢上了隐身在怡红院的丐帮帮主女儿如霜姑娘。从此陷入了一场惊心动魄的斗争之中。后来他考上了武状元却又被人陷害，沦为了乞丐，受尽欺辱，最后却机缘巧合的当了丐帮帮主，披头散发不说，还添上浪迹于世和不同于常理的癫狂。
当然，如果说到影片中最精彩的段落，那应属比武场上夺状元，其中的很多细节想象力丰富。运动会的入场，裁判评分的出其不意，还有那观众席上大臣们的一举一动，都营造出了一个完整的周星驰风格的“小世界”：面面俱到，有板有眼。
大话西游――至尊宝
这是一部公认的周星驰经典影片，在观众心目中的地位已经无可动摇。以这部影片为代表，已经脱离了香港电影着重故事叙述的形式，而进入以表达方式为主的境界。至于影片的内容，已无须做过多的介绍。
尽管在周星驰以往影片中都有爱情的成分，但都是为了搞笑。可是在这里爱情却是沉痛的。当已经与红尘无缘的孙悟空发出撕心裂肺的声音时，我们没法再笑的出来。
喜剧之王――尹天仇
可以说喜剧之王的尹天仇就是成名前历经辛酸的周星驰。片中主人公尹天仇是剧组里一个跑龙套的小演员，他十分热爱自己的工作，却不尽人意地屡遭失败。面对种种的挫折，主人公依然对喜剧情有独钟，而且只要有一点点戏份都分外卖力地表演。
但他的专业精神却在这些情境里被突现成了一种累赘和一个讽刺，他的屈辱和挫败也在一次次不动声色地被重复，而他只同样重复着一句话：其实我是一个演员。
银幕“夫人”
现实社会永远属于两个人，那就是男人和女人，在周星驰的影片中，妩媚的，多情的，甚至是近乎“丑陋”的女人，都成了必不可少的主要角色。在观众们一阵阵的笑声里，除了周星驰搞怪的表演方式是必不可少的主料外，另一点可能就来自于他的诸位“银幕夫人们”了。她们是：张敏――最会放电的夫人，在所有星爷的电影里，最妩媚的就是来自上海的美女张敏了。梅艳芳――最能打的夫人，在《审死官》中梅艳芳扮演的夫人武功高强、每当老公遇到麻烦总是凌空而至大打出手。袁咏仪――最要命的夫人，这位有着男孩发型的女杀手，几次差点要了凌凌漆的命，偏又正打歪着地把子弹射在自己的身上。但最终还是被星爷的“酷”夺取了她的芳心。莫文蔚――最不上镜的夫人，被娱乐界称为骨感美女的莫文蔚在周星驰的电影里基本上没有漂亮过，更别说柔情似水的温柔，而《食神》里的扮相更是让我们瞠目结舌，好在最后变回了尚可接受的原形。
哺育我们的婴儿教育书，父母讲的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环画，上学时的课本，课外的各种散文、科普书、历史书和国内外的名著……在我的成长生活中一缕书香始终伴着我前行。这里给大家分享一些关于中学生有关读书的中考作文600字,供大家学习。
中学生有关读书的中考作文600字1“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”宋朝诗人黄山谷曾这样说过。在我看来，也的确如此，如果几日不读书，便觉得少了一些乐趣，说话的词语也变得枯燥无味。多读书，享受语言间的乐趣，心情也会变得愉悦许多，也常常以微笑示人。一天下课，我看见朋友正专心致志在看书，我走过来，拍了一下她。“啊”似乎被我吓到，不经意把书弄掉了。“你干什么!”朋友带着一些怒意问我。“我看你那么专心，想吓吓你。”我说。“你真无聊。”朋友说完，便把书拿起继续看。我心想，读书有什么好，那么无聊，还不如去玩。想着，便出去找人玩耍。
时光的年轮在空中狠狠划下，偶尔一抬头，发现头顶已是另一片天空，黄毛小丫头渐渐变得文静，不知何时喜欢待在教室翻翻书，在文学殿堂里遨游起来。也许是因为那本叫《风筝》的书开始的吧。
偶然翻开，才发现语言的美，不一会儿就让我沉醉至此。鲁迅先生的言语宛如阳光下冰雪消融的春水，完全削去以往独有的尖锐，我仿佛看到积雪的天空中飘着许多风筝，还有你小弟眼角那颗豆大的泪。这只被折得沉重的无法飞翔的风筝，让我懂得：原来不只是在温馨中才有友情，其实误解与冲突更能见真情。
此时，我才渐渐明白朋友为何如此沉迷，被我打扰后为何发怒，怪自己后知后觉。
后来，读到雅克·贝汉的《小宇宙》，那个细小生物被放大的世界，变得欢乐许多。雨露被自然细细描绘过，贪睡的甲壳虫被雨水冲刷了叶子，弹到地上后卷缩成一团，微小的身体展现出美妙的线条;雨季到来，天空一寸一寸地变化，终于豆大的雨点落到地上、河里，化作一圈圈的涟漪，细密的雨滴有力的击打出了自然的音符。
读到这些，心情也随着它们变得愉悦，自然界每一处的细小都有着丰富的变换，像是藏在树干里的年轮，从一个圆点开始扩散，一年又一年地生长成圈圈纹路。
通过《昆虫记》，我才知道世界的昆虫原来如此繁多;通过《出卖笑的孩子》，我才知道笑原来如此重要，不能丢失;通过《红楼梦》，我才知道宝玉与黛玉之间的悲惨爱情……感谢读书，才把我从无知变成无所不知，怪往日的愚钝没有早早读书，没有发现其中乐趣。
现在与同学讨论，也不像往日单调，运用的词语也变得繁多，心里也自豪了一些。果然，诗人黄山谷说的是对的，以后我还要多读书，勤读书，一直延续，成为一个博览群书的人。
书籍是人类进步的阶梯!
中学生有关读书的中考作文600字2最朴素的笔墨描绘出最美丽，最有色彩的图画，最平凡的笔墨透出最感人，最耐人寻味的意境。这便是读书绝妙的享受。
从小我就喜欢读书，与书结下了不解之缘。久而久之便觉得读书成了一种享受，书中那看似平淡无奇的文字，却透着令人无法抗拒的魔力，慢慢的感染着我们，把美渗透进我们的灵魂。
每当读书时，我仿佛走进作者的内心，听到他的心跳，追逐他的思想，捕捉他智慧的火花。孤单时我会对月轻吟“但愿人长久，千里共婵娟。”，澎湃时我会想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。我甘心被这灵动的文字所融化，这便是我读书时那种难以言喻的感觉。
深夜，点一盏灯静坐在窗前，品着热腾腾的香茗，读着朱自清的《荷塘月色》，总不知不觉地把自己置身于想象中，好似我正走在那潮湿的小煤屑路上看着那荷塘中的月光倒影。
作者那字里行间的感情如浆液般，溢于笔墨间，使你或是平静，或是悲伤;或是悠远，或是绵长。每当想起那“笼罩着轻纱的梦”，便不知不觉的醉了，仿佛走进了一幅意境悠远的中国画，这便是一种独特的享受。
随着我渐渐长大，我喜欢上了中国古典名著。喜欢上了《水浒》中，梁山好汉的豪放仗义;感慨《红楼梦》中黛玉葬花的无限悲凉;最崇拜《三国》中：“滚滚长江东逝水，浪淘尽千古英雄”的豪放。
我向往与诸葛亮结识，欣赏他“未出茅庐，先知天下事”的才智：惊叹周瑜“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的谋略，还钦佩刘备“三顾茅庐”的求贤若渴，最感慨曹操“挟天子以令诸侯”的老谋深算……
此时，激情，霸气荡漾于我全身，好似我已来到那萧萧的古战场。俗话说得好：“读史使人明志”，读书不仅是一种精神的享受与满足，还教会了我许多哲理，使我的生活变得绚丽多彩而又充实。
读书，总让我的心随着文字曲折起伏，沉浸在那朦胧的世界里，忘却一切烦恼，只去享受那份难得而不凡的快慰。
每当漫步书中，当指尖滑过书脊时，那每一丝快慰，都使我无比幸福与自由。我想说，读书真的是一种美的享受。
中学生有关读书的中考作文600字34月23日，是“世界读书日”如约而至。根据调查，全国有80%的人不知道世界读书日，甚至很多人已经淡忘了阅读，我不由得暗自叹息。
有人曾说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，现在有的人似乎把读书给遗忘了，而有些人把读书看成是一种享受，两种截然不同的态度，却有着天壤之别的差距。把读书遗忘了的人，就像井底之蛙，眼光永远停留在那块被圈起来的、有限的天空;而把读书看成一种享受的人，徜徉在未知的知识海洋里，虽身未动，但心已远，他们总是在慢慢进步，飞快成长。
我们更应该把读书看成生命中不可或缺的东西。有时你一个人呆在角落里看书时，书中那些看似枯燥却蕴含着大道理的文字会把你带进一个全新的世界，激发你的奇思妙想。但是书籍的内容也有好坏之分，如果你选择了一本内容好的书，就像把一个好“老师”带回了家，选了一本内容不健康、没有营养的书。
就像跟错了D导航仪;说到这里，其实就是说，书籍是我们的启蒙老师，所以选择好的书籍进行阅读，它就会像“好老师”一样指引我们前进的方向，它也会像我们的好伙伴一样陪伴在我们的身旁，每天向你诉说精彩动人的故事。无论是在少年，青年，还是老年，书都会陪伴我们。书就像海洋，里面包含着无穷无尽的知识，让我们遨游在书的海洋里吧!
每天早晨我经过学校的教学楼，都会听见阵阵读书声。走进教室，在教室的前后两端分别摆放有书架，书架上摆满了书籍，同学们争先恐后地找书，有的同学找到了书就回到座位上认真地看起来;有的同学还在书架上认真挑选，像是在挑选自己心爱的礼物;有的同学干脆凑到一起看同一本书，看到精彩的部分，他们脸上不自觉地洋溢着笑意;有的同学看着书，眉头紧锁，表情凝固，看起来很揪心的样子，我想他一定是被书中的.故事情节所感染了，在替书中的主人翁担心.....
“书籍是人类进步的阶梯”、“少壮不努力老大徒伤悲......”这些名句总是在我们的耳边回荡，同学们，让我们一起来好好读书，而且读好书，才能让我们分辨是非黑白，长大以后做一个对社会有用的人!
中学生有关读书的中考作文600字4古人云：“一日不读书便觉得言语无味，三日不读书便觉得面目可憎。”我们每个人阅历的深浅，可以来自“万卷书”，也可以来自“万里路”，读书可以让我们更好的发现自己，更好的领悟这个世界。
当我们对这个世界懵懂无知时，是读书改变了我们。当我们无法完全了解这个世界时，不妨毫无目的地读书，读书多了，容颜自会改变。许多时候，人们以为自己看过的书籍都成为过眼云烟，不复记忆，其实它仍是存在的，在气质里，在生活里，在所有的事情里。
读书，可以丰富自己的内涵。若非是“读书破万卷”，王勃怎会在宴会上即兴写下《滕王阁序》，写下“穷且益坚，不坠青云之志”的千古名句。读书百遍其义自见，有了满腹经纶，才能写出令人拍案叫绝的好文章。而读书越多，越感觉自己渺小且肤浅，当读过的书越来越多时，就会觉得这个世界越神秘，这样，我们就会在不停地读书中认知世界，认知自己。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，每每读起这句，不禁感慨细雨与闲花的落寞，当那迷蒙的小雨一点一滴地打在罗衫上时，谁能说这感情不滂沱?不然怎么浸湿了整件衣裳;当那柔美的花朵，飞舞旋转在青石路上时，谁能说这感情不壮烈?不然怎么铺满了整条幽径?这些都是从读书中得到的。
“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”，他是御前侍卫，相国公子。可当他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”只能叹一声“已是十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，只是无声而已矣，这些都是从读书中得到的。
数百年来，朝代更替，社会变迁，曹雪芹的旷世之作《红楼梦》却从未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰败，写出了不同的人物不同的性格。《红楼梦》一书，处处莺莺燕燕，各有千秋，而这又是一部奇特的小说，我总觉得他透露的生命现象，即便在今天，也是一个梦想，这也是从读书中得到的。
读书所带给我的感觉，仿佛雨过天晴，太阳透过云霞，忽然透出万丈光芒。
中学生有关读书的中考作文600字5“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等经典名言无不激励着我们要认真读书。在这些经典名句中，有一句深深地激励着我，那就是梁启超的“为中华崛起而读书”。它告诉我，现在要努力学习，将来才能报效祖国。
从我来到这个五彩斑斓的世界的那一刻，我便开始学习，学习认知这个世界。开始，我学会了坐、站、走，接下来我牙牙学语。后来我进入学校接受知识。
小时候的我，总以为上学就是去学校与小朋友玩耍，不会想到为中华崛起而读书。慢慢的我长大了，才知道读书的重要性，开始认真对待读书。耳边回响的是老师经常重复的话语：“努力学习，报效祖国”，当时的我很是不解，读书是我们自己的事情，怎么又与国家扯上了关系呢?
抱着这样的疑问，我去找了老师。老师一开始并没有和我说什么，只是将我带到了一片树林里，那是学校的一处美景。老师告诉我，这里原来是一块空地，上面什么也没有。之后学校组织学生从家里带一株树苗到这片空地上种，几年间，无人打理，任其自由生长。直到今天，它们已长成参天大树，郁郁葱葱的，成为校园里的美景。此时，老师问我懂得其中的道理多少。
我沉思许久，终于懂得了。我就像这其中的一棵树苗，只要我努力学习，我将来才能为祖国作出贡献，哪怕是那么的微不足道。因为我是祖国明日的花朵，能为祖国增添色彩。
[关键词]大学生流行语 校园文化心态
大学生流行语是指在某一特定时期，在大学校园中出现的，由大学生自己或其他人创造的，在大学生的口语交际中广泛流行的一种话语形式。包括新出现的高频词，短语，句子或特定的句子模式。大学生流行语涉及一些热门的社会议题，更与日常校园生活密切相关，包括人生意义、生活方式、学习、爱情。友情、就业、消费、时尚等方面。大学生流行语是当下校园生活的及时反映，也真实地再现了大学生的文化心态与价值取向。
一、大学生流行语的类型
大学生流行语的表现形式多样，具体有以下形式：
1、旧词赋新义。这些词语原来就已经存在，但是现在的意思已经发生了改变，且赋予了新的意义。例如“金刚钻”即金刚石，是已知的最硬物质。流行语里用来比喻每次考试都名列前茅的学生。“充电”。原本指对电池补充电力：现指有些入觉得学识不足，需要继续深造，或指身体感到疲乏需要补充体力。
2、仿词、仿句、仿篇。仿词是指在现有词语的比照下，更换词语中的某个词或词素，从而创造出的新词新语。如仿“校花”的“校草”指代学校里丑陋、笨拙的男生。“卧谈会”仿“座谈会”，指躺在床上聊天。
仿句指仿照某一名言警旬或某句流行歌词而造出的新句。如“网漫漫其修远兮，吾将上下而求索”仿屈原《离骚》中的名句，表达了对网络的痴迷。“考就是一个字”仿自流行歌曲《爱就是一个字》，表达了学生对考试毫不在乎的心态。
仿篇是对现成的诗词歌赋或篇章的仿拟。如“考试如此多娇，引无数考生尽通宵。惜秦王汉武，胆子太小；唐宗宋祖，不得不抄。一代天骄，成吉恩汗，最后全把白卷交。俱往矣，数风流人物，全部重考。”仿词《沁园春・雪》，主要发泄对考试的不满，调侃了那些不认真备考，而在考场中作弊的学生。
3、谐音。利用语音相同或相近的词或汉字来取得言语表达含蓄、幽默、风趣或讽刺效果的一种修辞方式。如“情圣”指情场上剩下来的、“早恋”指早晨锻炼、“黄昏恋”指傍晚锻炼身体、“大喜之日”指要洗很多衣服的日子等。
4、缩略语。保留该词原义的基础上，省去某些形式成分，使语言简洁、有表现力。如“寄托”，GRJE与托福。“留学生“指留过级的学生。“铁托”，指铁了心考托福的学生。
5、借喻，把喻体直接用在本体应该出现的地方。如“你真像孔雀!”并不是夸你漂亮，而是说你太自作多情了。“冬瓜”指身体肥大的人。“你真克林顿!”意思是你真会撒谎。
6、数字词。是采用比喻和谐音的方法构成流行语。如“01925”是你依旧爱我“1314”是一生一世、“520”是我爱你等。
7、中英文混用。在网络语言中使用广泛，充分显示了新奇、有创意的特点，如“I服了You”、“小Case”、“Hi，大家好!”、“Happy一下”等。
二、大学生流行语的特点
大学生流行语不同于其他的社会流行语，其中很多是由大学生自己创造的，并且是广泛流传于大学校园。相比较而言，大学生流行语有自己的特点，主要表现为以下四个方面：
1、知识性
知识性是指大学生流行语大多数具有特定的文化知识内涵。大学生流行语除了具有一般社会流行语的流行性、时尚性的特点外，还具有趋雅性的特点，以一定的文化基础为依托。这与大学生在学校接受了较多的文化熏陶密切相关。比如“内存”指知识水平。“复制”指考试或练习抄袭他人。“死机”指正在做的事因思维障碍等原因，而无法继续进行。这些流行语涉及一些专业术语，融入学子的智慧，具有一定的知识含量。
2、诙谐幽默
大学生流行语经常使用“反语”、“别解”、“比喻”、“仿拟”等修辞手法，有意对词语的意义作歪曲的甚至是完全相反的解释，或者故意颠倒词语的褒贬色彩，而达到戏谑和调侃的效果。比如“小白”、“你好白哟”中“白”是“”的简称，戏称同学笨，因较含蓄并带有戏谑、亲昵色彩而易于为人接受。“今天老师又请我去‘喝茶’了”。这里的“喝茶”不是指消遣娱乐的好事。而是被老师叫去单独挨批了。学生们对不便明说或不太光彩的事情，采取故意歪曲词语本意的手段，借题发挥，含蓄幽默地传递信息。增加话语的辛辣嘲讽味。
3、标新立异
大学生流行语一个显著特点是标新立异，追求新奇，富有创造性。大学生崇尚个性，追求创新，在流行语的创造和使用方面追求新创意、新内容、新形式，从而达到彰显个性、凸显智慧的目的。比如“给你点阳光，你就乱灿烂。”“说你胖。你就喘。”“说你脸白，你就不洗脸。”等。这些流行语表现出大学生直率坦荡、情绪特征明显的青春色彩。
4、简洁明快
大学生崇尚简洁、方便、快捷，经常将复杂的词语缩略化，或用数字、字母代替。以提高效率，达到理想的交际效果。
(1)使用缩略语。缩略语的大量运用也体现了大学生流行语简洁的特点。比如“大英”(太学英语)、“大语”(大学语文)、“白骨精”(白领+骨干+精英)。
(2)使用数字词。大学生发现并利用隐藏在数字中间的巨大的语言价值：用谐音转换数字意思。比如“3166”(谐音“沙扬娜拉”，意指再见)、“0001000”(我真的好孤独，“1”是指一个人)、“286”(、指行动缓慢的人)。
(3)使用字母词。大学生们受自身知识和网络语言的影响，喜欢运用字母词来表达意思。比如“MM”(妹妹)、“GG”(哥哥)、“BT”(变态)、“N”(多)、“S”(很会拐弯抹角)。
三、大学生流行语产生的原因
大学生流行语是一种语言现象，它的产生和流行与社会现实、文化背景、大学生的心理特征联系紧密。
1、社会原因。语言是文化的载体，它反映并要适应社会变化的要求。当代社会是一个以知识经济为主导、高科技、高信息化、思想和文化日益多元化的社会。处于时代前沿的莘莘学子敏锐地触攘到时代的脉搏，他们思维活跃、创新意识增强、追求个性独立，创造出形式多样的流行语。
2、文化背景。大学生流行语的产生与时代文化密切相关。
首先，网络文化的影响。随着网络的普及和大学生上网交流的增多，网络语言以其风趣。简洁、个性化特征受到大学生的青睐，成为大学生流行语的一部分。常见的网络用语基本上有三种：
一是聊天室、BBS上运用的“术语”。如“东东”(东西)、“斑竹”(版主)。二是网上为省时所运用的字母、数字缩略语。如“MM“(妹妹)、“88”(再见)。三是与网络有关的特别用语。如“菜鸟”指网络新手、“网虫”指成天泡网的人。
其次，大众传媒的影响。除了网络，大学生流行语还受到娱乐性电视节目、时尚杂志、广告、影视和报刊的影响。这些强势媒体对校园空间的介入和覆盖，使得大学生流行语呈现出流行性、时尚性的特点。例如一些流行的影视剧、小品的经典台词：“做人要厚道”、“黎叔很生气，后果很严重”、“伤自尊了”在大学生中广为流传。
最后，外来文化的影响。改革开放以来，西方文化逐渐受到年轻人的欢迎。英语作为西方文化的载体，更是成为流行，时尚的代名词。当代大学生采用英文形式或英汉夹杂的形式创造了很多新流行语。如“AA制”、“T恤”、“IT人才”、“e时代先锋”等。
3，心理特征。大学生的心理特征主要表现为以下几个方面：
首先，追新求奇心理。大学生喜欢张扬个性、追新求奇，这种心态使得他们在语言上不拘泥于词汇的传统意义和形式，给许多旧词赋予了新的涵义。不说逃课而说“跷课”；不说反应慢而说“大脑短路”、“大脑缺氧”等。这些流行语折射出大学生独特的创新意识，给人耳目一新之感。
其次，摹拟仿效心理。大学生标新立异，追求个性，但在强大的社会流行面前，还是会不自觉的产生仿效心理，追赶时尚，渴望得到社会认同。例如《大话西游》热播时，“I服了u”、“曾经有一份情感摆在我面前”、“爱一个人需要理由吗”等流行语在大学生中迅速传播。
最后，逆反宣泄心理。当今社会竞争日益激烈，大学生要面临繁重的专业学习和沉重的就业压力，加上大学生本身不成熟，对待事物往往采取情绪化的方式，使得大学生流行语中充斥着一些挖苦、讽刺之类的贬义词。比如“我靠”、“去死”、“”、“有病”、“大脑进水”等，以此来宣泄自己内心的痛苦和不满，以达到调整情绪的目的。
四、对大学生流行语的思考
大学生流行语是校园生活的及时反映，也是大学生社会文化心态的表征，在调适大学生心理、丰富校园文化方面发挥了积极的作用，但其中一些语法不规范、内容消极的语词也产生了一定的消极影响。
1、积极方面
大学生流行语生动形象、幽默风趣，丰富了校园话语空间，增加了交流的情趣。它反映了当代大学生追求自我和个性，勇于创新的心态，给大学生活注入了新鲜活力。一些品位高、表现力强、规范度高的流行语丰富了汉语词汇。也彰显出学生的创造力对他们的成长与发展产生积极的影响。
2、消极方面
