发布时间：2022-10-25 10:40:31
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的疾控中心党建样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、疾控档案数字化建设的重要性
一方面，疾控中心实现档案管理数字化建设可以大大提高管理效率。以往档案载体都为纸质文档，在对其进行管理中不仅需要投入大量精力，还需消耗很多时间，在管理上很容易出错，并且在二次使用查阅时也较为复杂，档案管理工作效率较低，且难以得到有效提高。而借助信息技术加强档案管理数字化建设，不仅能够大大节省管理人员精力和时间，还能够降低档案中错误发生率，同时，通过数字化建设后能够利用各种管理软件及管理技术进行档案管理，方便日后查阅、调用、复制及利用档案，有利于档案资料的开发利用。
另一方面，实现档案数字化建设可以进一步优化档案管理环境。传统纸质文档在保存上容易受到温度、湿度、空气等外部环境影响，且长期保存过程中难免会出现破损、丢失、数据模糊不清等情况。建立数字化档案管理系统后，档案保护和管理条件得以改善，许多以往陈旧模糊的档案信息便能够以电子档案的形式保存下来，这对日后档案资料分析利用来说意义重大。档案查阅和整理都能够借助计算机进行处理，纸质档案使用频率逐渐减少，不仅提高了档案利用率，还能够提高档案保存质量。
二、疾控中心档案管理数字化建设路径
（一）树立数字化档案管理的理念。档案管理数字化建设基础是要从思想上树立现代化理念，打破原有档案管理格局，冲破封闭管理限制，实现传统管理向数字化管理的转变。疾控中心领导者及管理人员应加强对档案管理数字化建设的?J识，了解数字化建设的必要性和紧迫性，并在单位内展开宣传，提高职员对数字化建设的理解。同时，疾控中心还应创新档案管理理念，由以往静态管理模式转变为动态管理，结合实际情况树立数字化管理的正确观念。另外，疾控中心还应从宏观上将档案管理数字化建设纳入自身发展战略规划中，在实践中及时发现档案数字化建设中存在的问题，准确把握问题产生的原因，尽早制定针对性措施解决。
（二）建立科学数字化管理数据库。档案管理数字化建设涉及很多数据资料，要想确保数字化建设的顺利实施，实现庞大的传统纸质文件处理向数字化档案管理的方向转变，数据库的建立至关重要，也是数字化建设过程中的必经环节。数字化管理数据库的建立必须要契合疾控中心自身具体情况，这样既能够保证数据系统的合理性、适应性和全面性，同时也更容易与内部工作人员达成共识，显著提高档案管理效率。另外，疾控中心针对档案管理数字化建设制定相应的管理系统，实现信息资源的共享，监督并制约档案管理数字化建设过程，确保在其建设过程中满足国家相关法律法规及章程制度要求，更好为民众、为社会、为政府提供医疗服务。
（三）加大数字化软件及硬件投入。优质硬件和软件设施是档案管理数字化建设的基础，对此疾控中心应加大财力支持，配置与数字化建设相适应的硬件和软件设施，这是数字化建设的基础也是重点。档案管理数字化建设基础设备包括存储设备、网络设备、操作系统、数据库管理系统、信息安全系统等，要加强档案管理数字化建设，必须配备相应的硬件和软件基础，比如计算机、网络、扫描仪、打复印设备等硬件，档案管理专用软件以及网络日常管理与维护，注重软件及其应用管理的跟进，在软件和硬件选择上遵循优胜劣汰原则，在建设过程中不断提升数字化管理质量，确保档案管理数字化建设过程的高效实施。
（四）重视复合型档案人才的培养。疾控中心应加强对档案管理人员培训工作的重视程度，努力培养与之相符的现代信息化、数字化、专业化档案管理人才。一是疾控中心应重视对现有档案管理人员数字化专业知识的培训，鼓励其加强继续教育，定期对其展开培训，并且注重培训工作的数字化针对性，结合管理人员自身实际情况制定培训计划。二是引入具有数字化技术知识背景的档案管理人员，提升档案管理人员政策待遇、薪酬待遇，优化档案工作环境，做到能够“吸引人才、留住人才”。此外，疾控中心不仅要重视提高管理人员数字信息专业技术水平，更要重视档案管理人员综合素质的提升。
（一）全面加强党的建设。牢固树立抓业务必须抓党建的思想，持续抓好干部作风整顿。全面落实公立医院党委领导下的院长负责制，认真贯彻落实党风廉政建设责任制和意识形态责任制，驰而不息纠正“”，推动全面从严治党向纵深发展。
（二）慎终如始抓好疫情常态化防控。全面落实“外防输入、内防反弹”防控策略，强化医疗机构防控，推广分时段预约诊疗，规范发热门诊设置，做好预检分诊。突出做好人、物同查，提升核酸检测能力。继续发挥“心在线”心理疏导作用，做好境外和重点疫区入返人员管理服务。完善应急预案、方案，强化医疗物资储备和医务人员培训，全力备战秋冬季疫情防控。
（三）加快推动医疗机构标准化建设进程。一是加快实施重点债券项目建设。包括县人民医院新院区建设项目一期、县疾控中心规范化建设项目、县妇幼保健和计划生育服务机构建设项目一期、县精神病院建设项目和大羊镇、沙河站镇、梯门镇、新湖镇四家卫生院改扩建项目，以及银山镇、彭集街道、旧县乡三家卫生院（社区卫生服务中心）新建项目和老湖镇中心卫生院二期工程。其中，大羊镇卫生院改扩建项目已经立项，旧县乡卫生院新建项目已经在建。二是积极谋划储备项目。其中，债券项目包括县人民医院新院区建设项目二期、县妇幼保健和计划生育服务机构建设项目二期、斑鸠店镇卫生院新建项目和社区卫生服务站、村卫生室服务能力提升建设项目；黄河流域生态保护和高质量发展项目包括县人民医院新院区建设项目，县疾控中心规范化建设项目，县妇幼保健和计划生育服务机构建设项目，县精神病院建设项目和银山镇中心卫生院等9处卫生院改扩建、新建项目，社区卫生服务站、村卫生室服务能力提升建设项目。三是激发基层医疗机构活力，旧县乡卫生院、商老庄乡卫生院、大羊镇卫生院、彭集街道社区卫生服务中心达到《省标准化建设与管理水平》标准，部分卫生院达到推荐能力标准；争取州城街道社区卫生服务中心、街道社区卫生服务中心创建社区医院；村卫生室服务能力及标准化建设水平再度提高。
（四）继续推进医药卫生体制改革。着力落实公立医院党委领导下的院长负责制，健全现代医院管理制度和控费机制。继续深化“县管乡用”“乡管村用”人才使用机制。深入开展紧密型医共体建设试点工作，加快推进医保支付方式、人事和薪酬制度等方面改革。全力以赴抓好医养结合示范创建工作，积极总结推广沙河站卫生院与养老院“两院一体”医养结合典型做法和工作经验，更加巩固县老年护理院、接山镇医养结合服务中心等机构医养工作。
一、顺利完成了办公室人员的新老更替工作去年年底，办公室人员有了较大变动。除本人外，另三名同志××、××、××（主要负责后勤）都是新任职办公室工作的（其中××是刚参加工作的新同志），对办公室业务工作难免陌生和生疏。所以本年度本人的主要工作便是以人才培养为重点，搞好“传、帮、带”（尽管本人也是半路出家，但先入行为师，就厚着脸皮了），让他们尽快熟悉业务，进入角色。本人从办公室的职能职责，办公室人员的素质、职业操守，公文收发处理，公文写作，会务管理，日常具体事务，乃至计算机信息技术等环节入手进行了理论和具体操作上的示范和培训。日常工作中，抓大放小，尽量给他们提供实践的机会，放手不放眼，在处理问题的方式方法和原则技巧方面给予一定的指导，并时时关注工作进展情况，督促工作任务的完成。通过这种毫无保留的“传、帮、带”方式，加上他们的勤奋、好学及自身所具备的良好素质和敬业精神，经过一年的锻炼，他们的办公室业务工作能力有了较大的提高，逐渐熟悉了办公室工作，基本上能独当一面开展日常工作。办公室顺利完成了人员更替和磨合，形成了分工明确、互相协助、团结和谐、其乐融融的良好工作局面，维持了单位的正常运转。
二、办公室的工作整体运转良好，保证了单位工作的正常、高效运转办公室承担着社会治安综合治理、精神文明建设、文字处理、公文管理、档案、印章管理、人事工资、对外宣传、办公用品采购、后勤事务等多项工作，是单位传递信息、落实政策、上下内外沟通协调的窗口。日常事务琐碎、繁杂、牵涉面广，稍一疏忽，便易影响单位工作的正常运转，也易招到各方面的批评和指责。本人和科室同志们始终树立“办公室工作无小事，领导身边无小事”的意识，增强工作的前瞻性、主动性和服务性。宁愿多跑几趟路，多吃一点苦，多受一次委屈，也要把领导和各科室交办的任务保质保量完成。特别是涉及单位和职工个人切身利益的事，哪怕是别人心目中不值一提的小事，也不推诿、塞责，千方百计也要办好、办实，令领导和职工同志满意。一年来办公室无论是在会议筹备、接待，信息上传下达，各类文字材料报送，文件管理，印章管理，还是后勤保障、水电维修等日常事务方面，无大的差错、纰漏发生，保证了中心工作的正常运转。全年共起草各类请示、报告、汇报材料、总结等共约××余份，把关制发文件、信息××余份。及时为职工办妥了各类工资、保险、职称、合同、住房公积金等手续。接待和处理上级交办的和来访××余件，均妥善处理，化解了矛盾纠纷。办公室的工作多次受到单位领导、职工和上级主管部门的表扬和肯定。
三、自身的工作能力和管理水平有了较大提高1、书写能力有了一定提高。今年共草拟各类材料××余份，形成书面文字约××万字，自我感觉在写作时对政策的理解，吃透领导和上级的精神，领会领导意图，把握政策精神等方面有了较大进步，写出的材料质量较高。2、在对科室的管理上更趋向于规范、科学。办公室工作事务繁杂，以前本人习惯于大包大揽，事必躬亲，整天忙忙碌碌，表面看起来非常勤奋、敬业，实际上是一种不懂宏观调控管理，不能充分调动人力资源优势的表现。长此以往，必将影响办公室工作的正常运转，难以调动、培养其他同事的工作积极性和工作能力。今年，本人根据办公室的现有人员状况，以及他们各自的能力特点优势，对他们的职责进行了明确分工，基本上每项工作都落实到人头，即强调分工又强调协作。本人则从科室负责人的角度，给予指导和督查。这样即锻炼、培养了队伍，本人也从繁重的事务中解脱出来，有更多的时间和精力去思考，去履行作为一个办公室主任应担负的其他角色和职责，实现了从事务型到管理型的转变。事实证明，这样的管理更能推进办公室各项工作的开展。3、综合素质和履行职责的能力有了较大提升办公室主任有很多个名字、称谓，有人叫管家婆，有人叫参谋长，也有人叫高级保姆、情报部长、笔杆子、不管部部长等等，种种角色和名称的变换，折射出一个办公室主任工作的难度和应具备的综合素质。通过数年的锻炼和磨练，本人在履行办公室主任职责的能力和技巧方面，有了较大的提高。尤其在20**年，通过领导和同志们的帮助，加上我个人的学习提高，在以下方面有了较大的进步：(1)克服了以往的急躁和浮躁的心理，表现比以前沉稳，做事、做人懂得了迂回和技巧；(2)在对自己职责和角色的把握上更加准确，定位比过去准了，心态比过去成熟；(3)在办公自动化方面有了较大的提高，能熟练的使用计算机处理办公室日常事务，办公室工作向自动化、网络化方向发展；(4)参谋和助手的作用进一步发挥，所出的点子、建议大多被领导采用，维护了单位的利益，推动了单位工作的规范、高效运转。
【关健词】大学新生；心理健康；现状分析；对策
大学生是未来社会的建设者与领导者，是20年后社会发展中起中流砥柱作用的中坚力量。当代大学生的发展趋势在很大程度上决定着未来社会的发展状况与经济走向。梁启超在《少年中国说》中曾说：故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。所以，现代大学生的心理健康对整个社会作用重大。在竞争型的社会中，大学生心理健康教育问题不容忽视。
一、大学新生心理特点
大学新生都有一个角色转换与适应的过程，心理学上将这一时期称之为“大学新生心理失衡期”。大学新生由于生活环境、学习方式和社会角色等方面的转变，必然要经历一个从不适应到适应的过程。能否顺利渡过适应期，对大学新生的成长和成才至关重要，因此，在开始美好大学生活之时，也要做好适应大学这新环境的心理准备和生活准备，以便更好的适应大学生活。
1.环境适应不良：入学的新生，刚刚脱离父母的“怀抱”走向独立的校园生活，不适应新的社会环境，诸如：想家，处理不好个人的生活事务，处理不好同学关系，不善于自主地安排自己的生活和学习，导致焦虑、挫折、茫然和无聊的心态，有些同学甚至过度玩游戏和恋爱来填补心灵的空虚。
2.失落心理：经过高三的拼搏，进入大学的新生，过高的期望与现实中的大学生活差距较大，部分大学生对所在学校或专业不理想，带着沮丧、遗憾、无奈等复杂的情绪入学，这些心理落差导致部分新生入学后，出现情绪波动和失落。
3.过份放松：经过“黑色的6月”，高中三年超负荷的高度紧张，部分新生入学后完全放松，整天沉湎于谈恋爱、会老乡、玩游戏等活动中，严重影响了学习和成长。
4.人际交往障碍：来自五湖四海的新生汇集成一个社会的群体，大学新生天天不能回避的“室友关系”，近几年特别是90后的新生，从过去的自我为中心到学校集体生活，由于他们原来各自的生活习惯、性格、兴趣等方面的不同，在人际交往过程中，不可避免地会发生一些摩擦、冲突和情感损伤，尤其是要面对室友间的情趣爱好、饮食习惯、家境状况、作息习惯等方面的差异，有人感到无所适从，甚至彼此无法相容。
二、大学生心理健康问题现状分析
传统观念上的“健康”是指没有病痛与残疾，然而身体与心理上双重健康才是良好态势。但近年来，大学生暴力事件、自杀事件、退学休学事件频繁上演。中国疾控中心数据表明，全国四分之一的大学生有焦虑不安、抑郁消极情绪，甚至精神衰弱等心理障碍。且该问题群体人数在呈逐年上升趋势。
1.大一新生，集中表现为初入学的适应能力和专业学习问题。另外一点是人生发展和职业规划的选择。报考志愿时的专业往往不知自己真正兴趣所在，所以专业课程会让大一新生对未来社会适应性及就业有所危机。大二年级学生多表现为人际交往上的问题，室友间感情及男女恋爱中的情感问题。由于过度依赖电脑和手机，频繁通过扣扣微信微博聊天，使得面对面的直接沟通减少导致现实生活中的沟通交往能力不佳。大三年级学生更多表现为自我能力的表现与未来就业需求不对称所带来的心理压力。由于没有社会的实战经验，校园生活让大三学生对就业信息和社会职业需求掌握不全面，没有理性的实际经验，对于就业预期相对消极。大四学生除了就业问题更有能力培养和未来发展等焦虑问题。
2.在初中和高中的教育中，我国学生往往只有一个目标就是高考。不论是教师、学生、还是家长都认为高考考上一个好大学就解放了。所以在六年中只是书本学习兼辅导培养，严重缺乏各方面能力的培养。所以当学生进入大学这个小社会，没有了父母的呵护，表面上相对自由的课程学习往往还需要专业课程与社会工作兼备的能力培养。当代大学生承载了父母过高期望与社会过高的肯定和关注，该群体面临的心理压力明显高于其他同龄群体，在成长、交往、情感与生活等等方面产生的心理健康问题值得社会关注和重视。
三、大学生心理健康的影响因素
1.就业竞争形势严峻，加重学生心理负担
经济全球化的热浪引起激烈的市场经济竞争，在这样一个优胜劣汰的竞争时代，社会重视人才，鼓励创新，高科技引领时展。现在已经不是当年“学好数理化，走遍全天下”的时代了，2013年就业形势严峻，毕业生挤在699万就业大军中，为生计、为理想苦苦寻求。现代人就像生活在高压锅里，面对高物价、高房价，直呼：压力山大！是的，高房价泯灭了年轻人的爱情，高物价打破了青少年的梦想。大学生进入人才市场双向选择中寻求岗位，然而激烈的人才竞争对大学生就业提出了严峻的挑战。
2.信息化时代引发的认知问题
信息化的时代已经来临，网络上各种各样的通讯聊天软件充斥着人们的眼球，便捷的通讯工具无疑方便了地域不同的人们的沟通和交流。网络上的联系让现实上面对面的沟通越来越少。并且虚拟网络世界上的沟通很少有真实的情感倾泻，所以当下的社会产生一种奇怪的现象：一方面是每个人的聊天工具里都有很多好友，全世界有很多相见恨晚的人，即使相隔千万里，沟通无距离。另一方面现实生活中经常没有一个能打电话或吃饭的朋友，大家互不相知，每个人都忙于玩人人、逛淘宝、打网游，每个人周围都是熟悉的陌生人。
3.专业学习的压力
新生入学后，没有明确自己的职业目标，所学专业并非自己所感兴趣的成为大学生主要的学习压力。没有兴趣便投入不够，相对宽松自由的学习模式其实更需要学习的自主性，由于投入不够，使得课程负担加重，学习方法不当，考试挂科等现象出现，不少学生有悲观抑郁的消极情绪。进入毕业季，“考证热”的现象让很多学生盲目考取各类证书，认为有证就会降低门槛好就业，更有部分学生逃避就业选择考研、考公务员、出国。由于长期处于精神高度紧张的状态下，大学生的心理健康受到严重影响。
4.社会生活的压力
走进大学是一个人走向独立与成熟的过程。由依赖父母到全靠自己，除了一定的自理能力，还需要生活学习上的主动性，这种独立当然也包括经济上的相对独立，对于贫困生无疑增加了生活压力。
高校贫困生大多来自经济不发达的偏远地区或农村，经济压力使其对贫穷的困窘较为敏感。没有名牌没有聚餐遭到同学的嘲笑，内心的自卑感不断膨胀，现状与理想差距甚远，在沟通交往中处于被动的状态，养成封闭孤僻的性格。贫困生的内心非常敏感，由于经济上不能与同学攀比，在其他方面往往希望与其他同学平等甚至比别人好，加之贫困生极强的自尊心，容易引起的自卑情绪和孤僻情绪。
5.独生子女家庭影响
当今的大学生大多是“421”家庭，四个老人两个父母家庭中的独子，所以90后的独生子女普遍不懂得感恩和关心他人。作为独生子女被宠爱甚至溺爱，造成他们以自我为中心，对他人缺乏包容与谅解，在人际交往中自命不凡，且过于敏感挑剔，性格上的缺陷暴露，导致心理焦虑、性格孤独。独生子女，在家过着衣来伸手饭来张口的皇帝公主式生活。进入大学会出现生活中的不适应，遇到问题不能自己独自面对，遇到挫折自己不能坚强克服，从而产生孤僻且抑郁的负面情绪。集体生活考验的团队及个体的奉献精神和责任意识淡薄。
6.个人情感的压力
大学时代的爱情往往敏感而充满激情，渴望爱也渴望被爱，然而生理上的早熟与心理上的滞后形成矛盾，导致大学生对于爱的理解有偏差。失恋及情感上的压力得不到释放也会产生心理问题。
四、实现大学生心理健康教育的对策方法
1.加强专业心理辅导师资
实施科学心理健康教育，高校的心理辅导工作都由辅导员担任，然而心理咨询其实是一项专业性较强的工作。应设专门的心理辅导与咨询机构。聘请具有一定资质的专业心理老师担任心理咨询人员。积极开展心理健康教育工作，科学规划心理咨询内容。
2.定期开展专题讲座
心理咨询师应当定期的，通过开展讲座或交流座谈会等活动，帮助学生在复杂的竞争社会中建立积极乐观的正面阳光情绪，传播一种正能量。敏锐捕捉学生的负面情绪与不良问题，有针对性的找学生谈话，巧妙地开展学生工作，并且做好该学生周围同学的工作。通过同学间的友爱精神送去温暖关怀、传播积极思想。使学生适当学会自我调节，提高心理素质和社会适应能力。
3.心理健康教育常态化
培养和抓好一支骨干的辅导员队伍，一是重视课堂建设，充分发挥课堂教学在心理健康教育中的作用，二是把心理健康教育纳入日常的思想政治教育之中，三是通过开展深度辅导，把握阶段性、倾向性心理问题，四是坚持心理测试制度，全面掌握大学生的心理状况。
4.开展丰富的校园活动促进学生健康成长
建设和谐文明的校园文化，积极开展丰富多彩的校园活动，通过举行校园文化节、科技节、社会实践、运动会等重大活动，鼓励学生积极参加社团活动，活跃校园文化生活、营造积极、健康、高雅的育人氛围。在活动中培养大学生的团队意识，增强集体荣誉感，放松个人心情，使其自觉融入集体之中，增长了知识，同时促进大学生身心全面发展和健康成长。
5.增强大学生自我心理调节适应能力
所有外在的教育都需要内部化，所以实行有效的心理调节与控制是实现心理健康的根本点。首先大学生应在平时的学习生活、社团活动、社会工作中不断成熟自己的三观、锻炼各方面能力，加强认知教育。客观全面的认知自我，学会辩证的看待问题，采用正确的方法处理问题。其次，大学生应主动锻炼意志。意志在一个人的成败上起到了决定性的作用。良好的意志、坚韧的品性有助于实现人生奋斗目标、提高心理承受能力。通过自身的修养和素质发挥正能量作用，从而改善或校正不良人格习性，促进健全人格发展。第三，学会控制自己的情绪和情感。掌握有效的调节方法，适当放松、宣泄不良情绪，保持良好的心态，避免心理失衡，最终把自己的情绪调节到最佳状态。第四，提高人际交往能力。人际交往实际上是一种艺术，研究技巧方法，学会在集体生活中与同学友爱相处，互助发展，健康快乐。只有美丽的心灵，才能感受生命的美丽。拥有阳光的心态，分享阳光的情感，勇敢敞开心扉，合理释放压力。
综上所述，大学生心理健康问题并不乐观，是高校教育中不容忽视的一部分。然而，大学生群体是国家的未来，民族的希望，而心理健康水平对能力提升有着重要影响。在当下激烈的社会竞争与市场经济体制改革中更要完善这种内心的认知教育。有针对性的开展心理健康主题活动，在活动中培养学生各方面能力，使学生拥有积极乐观的心态，学会调节情绪。对学生个人而言，思考自我，认识自我，以发展的积极和意识实践自我。这样将能从自身出发来提高大学生整体心理健康水平。
参考文献：
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