发布时间：2022-12-17 23:27:48
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的电脑专业论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
除了音乐制作和编辑类的软件外，许多传统意义上仅用于制作乐谱的软件，随着版本的不断提升，其功能也越来越强大，如最新版本的“西贝柳斯打谱软件”，同样也具备了调用软件音源的功能。如此软件不仅能够制作精美的乐谱，同样也可以通过电脑播放逼真的音效，达到与专业音乐制作、编辑软件几乎相匹敌的能力，因此也适合用于多媒体视唱练耳教学课件的制作。上述音乐类软件虽然可以为多媒体视唱练耳教学所利用，但这些软件并非专门为视唱练耳教学而设计，而澳大利亚软件厂商RISING开发的专业视唱练耳学习软件——Auralia则是一款专门用于视唱练耳训练的软件，这在国内也是认知度较高的一款软件，其提供了较为强大的交互式的学习环境，教师和学生在其辅助下，可以进行基本的视唱练耳课程教学和学习，并能够对学生的练习给以实时评判。Auralia的操作界面非常简洁，在当下电脑使用普及度较高的社会环境下，任何有过电脑软件实用经验的人，都可以轻松地使用这款软件。该软件具有四个核心的训练模块：音程和音阶、和弦、节奏、音高和旋律。点击具体课程，即可开始训练。四大模块中分别设有若干子模块（如点击音程与音阶后，就进入由音程比较、音程听辨、音程视唱、音阶、音阶视唱等内容构成的子模块），每个子模块又设定了不同的难度级别，由于可以提供实时成绩评判，软件的使用过程有点类似电脑游戏，可以在一定程度上提高学生的兴趣，通过连续正确率，可以很快获得学习的成就感，即使出现连续错误，也可以通过反复练习逐渐建立学习信心。另外，软件中还设定了班级管理以及考试功能，教师可以通过这些功能，为不同班级设定不同级别的训练内容，并进行有效的学习考核管理，十分适合学生课下进行自修训练。但就目前国内大多数音乐或艺术类高校的教学环境来看，在教学中使用这类专业视唱练耳训练软件存在一个缺点，就是教学资源所需的成本较高，需要构建一个有多台电脑构建的局域网体系，将软件进行安装后，才能建立一个完善的听觉训练系统，像视唱练耳这种跨专业方向的共同课，显然需要较多的教室资源、较为昂贵的教学设施财政支持，以及完善的维护和保养措施。但其通过人机交互的方式进行视唱练耳训练，提高了学习效率，确实是与传统视唱练耳教学相比所具有的一个巨大优势。
二、国内对多媒体视唱练耳教学研究概述
大约从2000年以后，随着国内电脑以及互联网普及程度的逐渐提高，一些专业音乐学院在进入21世纪不久，也开始对电脑、多媒体、专业视唱练耳软件以及计算机作曲软件在视唱练耳教学中的运用进行了研究。中央音乐学院早在2000年就已尝试用可以变换音色以及简单音乐编辑的电钢琴替代钢琴作为视唱练耳教学的教学工具，在多媒体视唱练耳教学的实践上迈出了第一步。2007年，在中国音乐学院举办的“全国高等艺术院校基本乐科理论与教学专题学术研讨会”上，中央音乐学院的赵易山教授就多媒体和计算机的软硬件技术运用于视唱练耳教学做了专题讲座，并在研讨会的论文集中发表了论文《电脑网络时代的视唱练耳、乐理教学——实用音乐听觉训练与乐理》，文章对如何实现视唱练耳的多媒体教学，在宏观上给出了可操作性非常强的思路和方案。该文非常实际地提出了两个视唱练耳教学中普遍存在的问题：一是教师如何在课堂上充分发挥自身的能量，二是学生如何在课下进行自觉有效的练习。计算机和多媒体技术是解决这两个问题的有效措施，实施这个措施的理想教学模式需要三个条件：
1.建立网上全国视唱练耳、乐理信息储备中心；
2.教室电脑备课系统的建立；3.视唱练耳自修听力教室的建立，使用《Auralia》专业教学软件。在该论文集中发表的同类课题论文还有中国音乐学院许清教授的《分级制多媒体教学系统开发策略》、星海音乐学院杨晓老师的《音乐院校<乐理>课多媒体计算机辅助教学的探索与实践》、沈阳音乐学院颜锐老师的《拓宽新视野展现新前景——展望电脑技术手段在视唱练耳教学中的应用》等论文。近年来，在各类音乐或人文类学术期刊上也不断发表了同类课题研究的10多篇论文，从中可以看，国内不同层次的本科音乐教育对于视唱练耳教学中对电脑和多媒体技术应用的意义和作用等已成为热点研究课题之一，但也应当看到，这一课题的研究在国内仍旧处于起步阶段。在具体的教学中，电脑和多媒体技术应如何介入，在国内教学中还未形成通用标准，很多地方专业音乐院校、艺术院校音乐系、综合大学的艺术系或音乐系以及高职艺术院校的音乐系因教学条件或师资力量所限，在传统的教学模式下能够使用的电脑或多媒体技术十分有限。
三、对多媒体视唱练耳教学的几点思考
（一）发展多媒体视唱练耳教学对师资队伍建设和教师自身能力培养提出了更高要求。作为新时代的视唱练耳教师，需要掌握一定音频的制作、编辑软件、乐谱制作软件、多媒体教学课件制作等现代化教学手段。
（二）专业音乐教师队伍中缺乏掌握计算机软件开发的人才，而专业的计算机软件从业人才大部分没接受过专业音乐的训练，这一矛盾在一定程度上阻碍了中国自主研发专业视唱练耳教学和训练软件事业的发展。因此，多媒体教材的出版物目前还停留在仅能提供mp3格式的配套光盘的层次上。
论文关键词：双元制，高职，数字印刷，教学，实践
“双元制”，是指学生既在企业里接受职业技能和与之相关的专业知识培训，又在职业学校接受职业专业理论和普通文化知识教育。学校和企业分别是“双元制”职业教育中的“一元”。“双元制”职业教育模式下职业院校主要负责学生的专业理论教育，企业负责学生的实践与技能操作。
一、高职数字印刷专业人才培养模式
（1）围绕校内基地，建设以“双元制教学、‘2+1’订单式”的教学模式为特征的人才培养方式。
该模式即第一、二学年学生在校学习，学习内容的基础课和专业理论基础课为主，基础课由学校负责教育教学论文，专业理论基础课由企业负责，第三学年学生在企业学习专业技能，并安排顶岗实习。学习方式为：理论+实训+实习+顶岗。使师生在实训基地中接受企业化管理，在真实职业环境中学习实践，培养学生职业能力。
（2）重构“项目式、情境式”课程体系
围绕工学结合的人才培养模式，依据工作过程系统化课程体系开发的理论，以国家精品课程标准为依据，召开实践专家座谈会，分析典型工作任务，确定岗位能力、素质要求，结合国家职业技能鉴定标准，校企合作，制定学习领域和教学内容，构建“项目式、情境式”课程体系。如下图1。
图1
（3）建设一支“双师结构”的教学团队
外引内培相结合教育教学论文，优化师资结构，提升师资队伍素质。通过全员培训，提高教学团队基于工作过程系统化的教学设计和实施能力。通过进修和行业引进能把握专业、行业发展方向的专业带头人；通过到企业培训，培养一批专业骨干教师；与企业合作，聘请具有丰富实践经验、熟练掌握最新技术的行业一线技术人员来校教学，形成一支稳定的兼职教师队伍。
（4）完善生产性实习实训基地
按照“五个共建”的办学模式，即共建专业、共建教学计划、共建课程体系、共建师资队伍、共建实习实训基地。校企共建，使校内实训基地具有教学、生产、科研、培训、技能鉴定等多项功能。
二、高职数字印刷专业人才能力结构分析
《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示，企业对大学生基本能力要求依次为：环境适应能力占65.9％，人际交往能力占56.8％，自我表达能力占4.5％，专业能力占47.7％，外语能力占47.7％。这说明现在企业对于大学生的素质要求越来越全面和细致了，人才的需求向符合化发展教育教学论文，这对我们人才培养的方案提出更高的要求。
按照数字印刷专业目标，分析典型工作任务，确定学习领域，并依照职业岗位（群）能力要求，以技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构。知识结构、能力结构、素质结构如图2。
图2 知识结构、能力结构、素质结构
三、高职数字印刷专业理论教学体系建设
（1）课程体系的解构与重构
结合高职高专教育的特点，围绕以“项目化教学”的人才培养方案，打破传统的按学科体系编排的教材作例，在分析典型工作任务的基础上，确定核心学习领域，按工作任务展开，以情境为导向组织教学。主要专业课程体系见表1。
（2）精品课程建设
完善院级精品课程《企业形象设计》资源库；按工作过程导向，把《企业形象设计》建设成省级精品课程。把《数字印后工艺与实训》建设成院级精品课程。
（3）教材建设
吸收企业技术骨干参与教材建设，编印三本教材：《企业形象设计》（高职高专实训教材）、《数字印前工艺与实训》（工作任务导向教材）、《数字印后工艺与实训》（工作任务导向教材）。
表1 核心课程体系
项目
工作任务
职业能力
专业课程体系
项目一：
广告设计
广告的设计
1.熟悉广告的分类及创意思维
2.掌握广告设计创意方法
数字印刷印前处理技术
数字印刷产品的加工与机器的操作
数字印刷印后加工技术
广告的制作
1.熟悉广告设计创意的草图表现技法
2.掌握广告设计创意的电脑制作技法
印前文件的整理
1.熟悉计算机基本操作
2.电脑软件的操作
数码印刷与互联网的应用
1.熟悉互联网网上资料的接收
2.掌握互联网网上资料的处理方法
项目二： 包装设计
包装的设计
1.掌握外包装设计基础知识
2.掌握包装设计创意的电脑设计
包装的制作
1.熟悉各种包装纸张类型和特殊材料的运用
2.掌握包装制作的基本结构图
数码印刷机操作
1.熟悉产品性能教育教学论文，掌握工艺流程2.能独自操作印刷机
印刷设备操作与维护
1.印刷设备维护各种技术2.掌握印刷设备各种操作
项目三：VI策划与企业形象设计
VI策划
1.熟悉VI策划的工作流程2.掌握VI策划的文案写作
企业形象的设计
1.熟悉整个设计流程2.掌握企业形象的设计电脑制作
印前拼版
1.掌握数码印刷的印前拼版技术
项目四：书籍装帧设计
书籍装帧的设计
1.熟悉书籍装帧的设计整体设计流程
2.掌握其电脑设计的操作
书籍装帧的制作
1.能进行电脑的制作2.书籍的装帧工艺
范文1：
在本论文的写作过程中，我的导师***老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。
范文2：
从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：
我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。
我是一名有着xxx年教龄的教师，中学教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
在xx年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，XX年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《xxxxxxxxx》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《xxxx》一文发表在《xxxx》xxxx年第二期，《xxxxxx》在XX年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《xxxxxxx》一文荣获XX年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，XX年获合肥市首届体育教师（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。xxxx-xxxx年获合肥市学校体育工作先进个人，XX年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今，XX年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人。
四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在xxxx年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，xxxx年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；xxxx年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名（领队兼教练）；xxxx年x月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。
在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球；在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟accp专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用office软件和dreamweaver、flash等软件，曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。
在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身xx中教育，成为一名优秀的教师。
毕业论文结论怎么写？
毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。
虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求，举个简单的例子：市政给水管网引入管的管径如果选择不当就将造成上万元的直接经济损失，这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识，这是很珍贵的。
在设计过程中一些管道的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到建筑图本身的框定，而又必须考虑本专业的一些要求规范，从而形成了一些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种考虑我意识到：要向更完美的进行一次设计，与其他专业人才的交流沟通是很有必要的，这其中也包括更好的理解建筑甲方的各种要求，更要从祖国的高度看待一些大局上的问题更好的处理各种矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。
从不知道毕业论文怎么写，到顺利如期的完成本次毕业设计，这给了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，这些我在毕业论文结束语中都提起过。事实上，给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的创造力。比如我的设计在节约水能源上就有很大的不足，在这个能源紧缺节能被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的最大动力，只有发现问题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。
毕业论文结论范文
xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。
3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。
4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。
4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。
当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。
我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、LED显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、LED显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
李友专，英文名Yu-Chuan (Jack) Li，MD.、Ph.D.，台北医学大学副校长、医学资讯研究所教授，台湾医学资讯协会荣誉理事长，台北市立万芳医院原副院长，皮肤科主治医师。2010年10月当选美国医学资讯领域最高学术荣誉委员会――美国医学资讯学院（ACMI）院士，成为唯一一位来自亚洲的院士，被称为台湾医学资讯之父。
一台兼容机养成了一生兴趣
上世纪80年代初，随着个人电脑逐渐走入家庭，台湾的一些公司也开始推出仿造APPLE II的个人电脑。1981年夏天，初中毕业的李友专正在放暑假，一天父亲给他拿回一张电脑销售传单，价格9999元新台币。那时他根本不知道什么是电脑，只在科幻电影里看到过那些有很多灯，会一闪一闪的东西。于是父亲为他买回了第一台电脑Golden II，还特意为他配了一台彩色显示器。拿到电脑，他迫不及待地按说明书写出了他平生第一个程式，就是用BASIC画了一匹马。“其实那只是屏幕上的几个亮方块，勉强可以说像马，但从此我对电脑产生了浓厚的兴趣”李友专说。
从高一到高三，李友专花了很多时间在电脑上，电脑程式编写水平有了一定的提高。“当时金庸的武侠小说在学生中非常风靡，戏剧性也很高，于是我们就想用BASIC，在APPLE II上把《天龙八部》做成电脑游戏。而且我们把剧本、角色、人物编辑器和动画编辑器等等都写好了。后来到高三了，要准备大学联考才最终放弃。而那时是1984年，真正的《天龙八部》电脑游戏在十几年之后才面世。”
身在北医，心向电脑
大学联考填写志愿时，父亲希望他当医生，于是他的前几个志愿是医学院，后几个志愿都是电脑专业。但李友专第一志愿就被台北医学大学（在台湾也称北医）录取了。“当时我真的有点遗憾，但一个男人毕竟要养家糊口，在台湾当医生是个很体面的职业，收入也很好，而电脑恐怕只能当兴趣了。”
1984年李友专进入台北医学大学医学系，一进校他就了解到北医有很多社团，但当时学校不仅没有电脑社团，就连电脑教室都没有，于是他就发起成立电脑社。 “当时学校说成立社团要做学生调查，于是我们就做了3000份调查问卷，没想到报名的同学都排起队了。然后我们拿着一份联署的名单和1000多分调查表递交给学校，学校以为是要搞学生运动，马上就同意了。”
电脑社要做的第一件事就是举办暑期电脑培训班，当时社团只有3台电脑，其中2台是李友专的，另一台是其他同学的。电脑不够，他们就向全校同学募集；没有地方，他们就去找补习班借教室。就这样他们募集了20台电脑，在免费借用的教室开办了第一期电脑培训班。“当时人家开玩笑说，建电脑社团要自己带电脑，那要建游泳社团是不是要自己挖游泳池呀。”电脑社成立后不久，就成为北医的第二大社团，最多的时候达到100多人，而在那之后一年多北医才建起了学校的电脑教室。
将IT与医学相结合的最初目的竟然是少背书
台北医学大学医学系是7年制，前4年是医学基础课程，第5年开始学习临床医学课程，而后两年则是在医院实习。“到了五年级，社团已经玩了5年，也觉得有些累了，这时开始想真正做些事情了。当时正好开始学习被誉为内科学圣经的《哈里森内科学》。那本书非常厚，字还非常小，看一遍都要很长时间，就更不要说把每一页里的很多内容背下来。不过，当时班里真有一些同学很能K书（背书），能够把所有的东西都背下来，我们背后都叫他们‘K棍’。但我和另外几个同学属于想东想西的学生，没有办法背下来。于是我们就想能不能写一个程式，把某个疾病的症状、流行病、诊断和治疗等内容写进去，那输入一个症状电脑就可以帮助诊断了，这样就可以不背那么多书了。
当时，我们5个人用Turbo Pascal从零开始写，我自己负责存储的部分，其他几个同学负责逻辑的部分，我们做了一张纸质的表格，上面是疾病名称，下边有几个格子，每个格子一种症状，而且标明了每种症状对于疾病诊断重要性的权重分值。然后，我们先请班上最会K书同学帮助填格子，我们自己写程式，就这样到五年级结束的时候，我们竟然完成了三个疾病的鉴别诊断，当然这三个疾病是完全不相关的。后来我到了美国才发现，他们已经做了2200个疾病，而且不仅有权重，还有敏感度和特异性。其实我们讲的权重和特异性事实上就是一种条件几率，因此我的博士论文也和条件几率有关。”
医学是太太，电脑是情人
大学5年级的时候，有人给李友专一张宣传单，介绍美国的医学资讯学系。当时的台湾，对于这种在医学院里面，把医学和电脑结合起来的医学资讯专业了解甚少，很多人都没听说过。于是，他一边准备托福和GRE，一边通过电子邮件联系学校（当时还没有英特网，只有一个国际间大学相互连通的学术网BITNET）。
1991年李友专从台北医学大学毕业，当时有同学问他毕业后要去做哪一科，他说要去美国念医学资讯。在台湾，医学系的毕业生都想早点完成专科医师训练，就可以行医或自己开业了。而出国念医学资讯的还从来没有过，所以同学对李友专说：“你疯了”。但当时李友专的父母却并没有阻拦他，他们非常了解自己儿子的爱好，非常尊重儿子的选择。这样，1991年7月李友专来到美国犹他大学医学院医学资讯系攻读博士学位。
到了美国，李友专惊讶地发现，虽然当初他们做了3个疾病的电脑辅助鉴别诊断软件已经费了很大力。他的导师，犹他医学院医学资讯系创始人Homer R. Warner博士，早在30年前就已经开始做相同的工作了。心脏科医生出身的Warner博士，每周3次找各科的专科医师提供相关知识，并且采用更专业和具有逻辑的方法，用了6年的时间完成了2200多个病种的电脑辅助鉴别诊断。
李友专介绍：“我当时非常惊讶，也非常兴奋，就像看到了美丽新世界。这件事给我留下了深刻的印象，并将影响我的一生。从那时起，我觉得终于可以把IT和医学结合在一起，成为我毕生的追求，成为可以把大部分时间和精力花在上边的事业。”曾经有人和李友专开玩笑说：“医学是你的太太，电脑是你的情人。”现在他终于可以把“太太和情人”合二为一了。
具有资讯中心主任头衔的住院医师
1990年，李友专在长庚纪念医院实习时，遇到了一位同样对电脑非常痴迷的泌尿外科主任。之后，他与这位主任一起做了一个肾脏癌症鉴别诊断的软件，相关论文还在医学杂志上发表了。“我觉得很有意思，原来这种论文也可以在正规的医学杂志上发表。从那时起我开始真正把电脑和医学临床结合了起来，而那位主任也成为了我长久的良师益友。”
1995年1月，原本准备去斯坦福做博士后的李友专，被当时台北医学大学附设医院副院长，现在台北医学大学校长邱文达招回台湾，筹建医院的信息中心，并被任命为资讯中心主任。1995年7月，医院皮肤科收招住院医师，李友专在美国的很多老师都是放射、病理、心脏等科医师，最后都放弃了临床专业，专门从事医疗信息学。“但是我觉得自己学了那么多年临床医学，如果放弃未免可惜。而且如果放弃临床，将来和医生沟通就可能产生问题。如果不能很好地了解医生和患者的痛苦，就没法做出他们真正需要的东西。为此我申请了皮肤科住院医师，并被录取。”但是，既要掌管全院的资讯系统，又要完成专科医生训练，谈何容易。他只能白天做住院医师，晚上做资讯中心的工作，夜里值班就睡在电脑下边。即便是这样，台北医学大学附设医院网站还是在1996年4月上线了，成为台湾医学院校和医院建立的第一个网站。1997年医院基于Novel IPX局域和浏览器的临床信息查询系统建成，可以实现检验、检查、报告以及超声波、内窥镜的JPG影像查询（当时还没有基于TCP/IP的网络）。
健保推进台湾医院信息化建设
在台湾，医院的信息化建设大都从收费系统开始。李友专介绍：如果一个医院连收费都没有管好，该收的费都收不上来，那医院肯定没法经营。1996年台湾开始实行健康保险，当时健保局规定非常严格。如果医院提交纸质的给付申报资料，每笔需要收取5元录入费用，而申报电子资料则不收费。5元虽然不多，但如果一天看1000个病人就是5000元钱，看得越多交得越多，而且是永远收下去。这样就逼着医院实现电脑化，建立健保系统，所以台湾的医院信息化建设真正是被健保逼上梁山的。
当时台湾健保实行论量计酬，所以系统必须要收集医院里的所有信息，包括一个针头，一块纱布，这也是为什么后来医院走向精细化全成本核算的原因之一。同时，这也导致医院的系统变得非常复杂，从而为信息的再利用打下了基础。所以，当时台湾的医院如果能够实现所有收费都可以被计算机捕捉，并能够转成健保所需档案，然后传给健保局，最终健保局能够下载，那么这家医院就算实现了完整的电脑化。
台湾医院信息系统的建设特点
台湾医院内的信息系统大致可分4大类，包括一般行政系统、医务行政系统、临床系统和基础建设系统。
一般行政系统包括人事、会计等系统，这些系统和一般公司使用的系统都是一样的，所以完全可以外包。医务行政系统包括医疗保险、ADT系统等等，它们虽是医院特有的，但大部分医院都使用相同的系统，这样的系统或多或少可以找到外包厂商，所以可以自己开发，也可以外包。临床系统是医院独有的，而且每个医院都不完全一样，这样的系统很难找到外包，因此各个医院大都是自己开发。而基础建设系统包括电子邮件、网站等系统，这样的系统完全可以在市场上买到，医院只要自己维护就可以了。
利用IT技术支持临床和决策是医院的关键
医院的核心是临床医疗和患者服务，如何利用IT技术帮助临床和服务才是最重要的目标，而这其中的关键是临床决策系统（Clinical Decision Supporting, CDS ）。
摘要：本文运用文献资料、问卷调查、访谈等方法，对新乡市的大学生进行调查研究。结论：1、大量学生使用电脑及手机上网，沉溺网络已经引起一部分学生出现一系列健康问题；2、大学生上网时采取防护措施的意识不够；3、部分大学生缺乏一些相关的教育及指导；建议：1、加强健康教育，让大学生正确认识沉溺网络对身体的危害和参加体育运动的重要性；2、教育学生合理安排学习、运动及上网的时间；3、上网一定时间之后应适当活动；4、建议采用推拿按摩等中医方法缓解上网时间过长产生的各种不适症状。
关键词：大学生；网络；身心健康
随着科学技术的发展我们的生活交流方式也发生了巨大转变，以前大学生的生活世界仅仅是我们面对的现实世界，现在的大学生不仅面对现实世界同时面对虚拟世界。当代大学生的生活方式是社会今后发展的一个标志。当有限的课余时间全部在由手机电脑陪伴的虚拟世界中度过，这对当代大学生的身心发展都带来巨大的挑战和影响。大学生课余时间相对宽裕，但是每所学校都有丰富的课余活动，这些活动不仅为同学们提供了展现自我的良好平台，同时同学们可以锻炼自己的交际能力，形成积极向上的生活态度。但经过我们的调查研究发现很多同学们将大量的课余甚至部分上课时间花费在电脑和手机上，忽视人际交往沉溺于虚拟自己的小天地中，这些是网络成瘾的高发人群。上网时间越多，则运动时间越少，身体素质越差。上网时间过多在一定的程度上影响学生的运动锻炼，进而影响到学生的身体素质和体质健康。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
新乡市的五所大学的400名在校大学生。
1.2 调查内容
大学生使用手机和电脑的上网状况，包括上网时间、课余活动的安排等相关方面。
1.3 研究方法
1.3.1 文献资料法
查阅相关资料，对资料进行整理分析，为本文调查研究提供理论基础。
1.3.2 问卷调查法
针对新乡市的五所大学，在每所大学每个年级中，采取随机抽样的方法，抽取400名在校大学生作为调查对象。调查以学校为单位，为了保证测试的科学性，严谨性，由笔者在发放问卷前做统一布置，统一要求。本次调查发放问卷400份，回收388份，回收率97%。其中，有效问卷367份，问卷有效率94.6%。
1.3.3 数理统计法
问卷回收后，对所获得的数据运用Extel软件对数据进行处理。
1.3.4 访谈法
在抽取学生中选择一部分进行访谈，对其进行保健动作指导，寻求建议及问题反馈，了解并探讨我们应该如何应对网络E时代的到来。
2 调查结果与分析
2.1参与调查者的基本情况
在四所学校一共调查四百人，受调查者涉及大一到大四，而且每所学校被调查者中男女调查人数相当，使调查研究达到科学性。
2.2 学生使用电脑基本情况
如表2所示，不论所学习的专业是否和计算机相关，相当一部分同学每天都使用电脑，同时每次的使用时间都比较长。由调查得非计算机相关专业的同学在一次使用电脑的最长时间（5-8小时）中占的比例反而超过了计算机专业与的同学。每周进行规律性的体育锻炼的同学比例并不高，特别是非计算机相关专业的同学。
2.3 大学生每天手机上网的情况
随着科学技术的进步，手机的功能日渐增多几乎任何一款手机都具备上网功能。同样手机的功能也不再是仅仅有拨打电话收发短信的作用，在大学校园中人手一机已经是十分普遍的现象。又由于手机的体积和功能特性使得今天使用手机微博、聊天、浏览网页的使用频率更是远远高于电脑。
2.4 大学生上网后身体的不适及采取相关措施的情况统计
从表4、5可看出大学生使用电脑、手机上网这一现象越来越普遍，但沉溺网络对身体有害的意识并没有随之普及，也很少有学生在上网时采取保健措施。
3 结论与建议
3.1结论
3.1.1 大量学生使用电脑及手机上网，上网已经引起一部分学生出现不良的躯体反应。
3.1.2部分大学生缺乏一些相关的教育及指导。
3.1.3只有一少部分大学生在上网时采取一定的防护措施。
3.2建议
3.2.1加强健康教育，让大学生正确认识沉溺网络对身体的危害和参加体育运动的重要性。
3.2.2教育学生合理安排学习、运动及上网的时间，养成良好的饮食、运动及作息习惯。
3.2.3上网一定时间之后应适当活动，采取远眺、肢体伸展运动、头部运动等方式缓解视力及身体各部位肌肉的疲劳。
3.2.4 可以在电脑前摆放防辐射的植物，减少对身体产生的危害。
参考文献：
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[4] 刘佩霞.互联网对大学生健康影响的调查报告[J].河南职工医学院学报，2000（3）：214-215.
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