发布时间：2022-12-16 23:48:43
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的母婴行业样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
对于母婴行业而言，网络营销的价值正在加速凸显。美赞臣中国市场部副总裁刘家潾近日接受腾讯科技专访时表示，公司营销预算“跟着妈妈走”，现在已经进入生育年龄的女性主要为互联网时代成长起来的80后和90后，因此美赞臣对网络营销的预算比例会更快速增加。
数字营销如何拥抱移动互联网？
移动互联网的迅速发展颠覆了诸多行业的游戏规则，但移动营销在整体网络营销市场的占比目前虽然比较低，美赞臣中国市场部副总裁刘家潾近日接受腾讯科技专访时表示，移动营销的发展潜力事实上远远不止于此，以母婴行业为例，作为潜在消费者，怀孕女士使用PC会担心辐射伤害，更倾向于使用手机，移动社交分享也成为大的营销机遇，美赞臣未来希望通过移动终端平台带给客户更好的体验。
美赞臣在网络营销上的理念跟其他快消品不同，坚持跟消费者从接触到产生深入的连接、再到产生购买的原则，创造良好的用户体验，让口碑营销发酵，让消费者获得更流畅、更全面的体验。
刘家潾认为，数字营销要拥抱移动互联网，需要从两个层面去做改变。首先是把干扰式的信息噪音变成一种润物细无声的沟通；其次在数字平台上，要主动去洞察消费者的兴趣点。
如何发掘消费者兴趣点，刘家潾谈到，可以从三个方面着手。首先是对消费者的洞察，过去消费者都在营销价值链的尾端，而现在消费者在数字平台上，行为更加透明。营销人需要与消费者做互动沟通；其次，在产品研发之前，除了秉承优质产品的初衷外，还需要在数字化平台上了解消费者的需求与兴趣点，提供有针对性的产品与服务；最后，要通过用户去做口碑传播，这会提升整个营销价值。
互联网不只是营销平台
新媒体影响力近两年迅速扩大，但电视目前依然还是重要的媒介平台，在刘家潾看来，没有传统产业，但有所谓的产业传统，无论是什么媒体，最主要的是不断突破，创新商业模式和消费者的互动模式，如果电视能互动、内容深化上实现突破，电视在未来依然有很大的空间。
Abstract： Investigation shows that the traditional embedding method of foundation bolt in industrial projects has low construction speed， poor precision and high labor intensity. In order to solve this problem， combined with the construction condition， the assembly type bolt group is developed， including the proposal， optimization， and determination of bolt group mould scheme， welding method， embedding method of the bolt group， quality， safety requirements and implementation effect. The engineering practice proved that， using the assembly type bolt group mold welding bolt group overall mold one-time installation technology can reduce over 30% labor， 50% time， and can ensure the construction quality and safety， greatly reducing the labor intensity.
关键词： 固定型螺栓组模具；组装型螺栓模具；地脚螺栓
Key words： fixed bolt group mould；assembly bolt mould；foundation bolt
中图分类号：TH131.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）06-0089-03
0 引言
随着我国国民经济的快速发展，产业结构的调整，出现越来越多大面积工业厂房，这些厂房一般都采用钢结构，因此钢结构工程也越来越受建设单位的青睐，从钢结构实际施工过程中考察不难看出，钢结构基础地脚螺栓预埋的准确性是影响钢结构安装质量十分重要的因素；螺栓预埋一旦产生了较大的偏差将直接影响各类钢结构正常的安装和设备的调试。
1 工程概况
平顶山天安煤业股份有限公司一矿储装运系统改造工程包括原煤输送系统、动筛车间筛分系统、混煤输运系统、矸石输运系统、集中控制系统和地面6KV变配电站等组成。平顶山天安煤业股份有限公司一矿储装运系统改造工程建成后将成为河南省首座年产500万吨的煤矿，意义非常重大。
1.1 工程特点、难点
①结构体系复杂、施工点多、系统复杂。工程包括土建、钢结构、给排水、消防栓安装，照明、采暖工程、设备安装；单位工程达46个。
②战线长、场地复杂。栈桥长度达1600米，分别跨越矸石山、多股铁路、澡堂、高压线、栈桥支架、人行天桥、水厂和煤场等，拆除老建筑物16处，修改矿区主供水管
道等。
③机电设备多。带式输送机12条、分级筛10部、跳汰机3台等各类大中型煤炭筛分设备44部，1个变电所
安装。
④合同工期紧。
1.2 螺栓预埋方法调查研究
①地脚螺栓预埋方法分析如表1所示。
经过优缺点对比分析得出：现在通常采用的是直埋地脚螺栓法，即采用制作模具而完成。
②通常采用制作地脚螺栓套板，其尺寸及套板上的开孔与日后上部结构中柱脚底板的尺寸及开孔相一致。套板应采用不小于20mm厚的木板，根据节点详图所规定的尺寸及开孔位置进行加工。开孔直径应比地脚螺栓直径大2mm为宜。同时，套板面须用醒目标志标出，纵横轴线穿过该组地脚螺栓的具置，以便日后复核。
通过在施工现场进行样板施工，发现采用地脚螺栓套板施工不仅施工速度慢、工艺繁琐，而且施工质量也无法得到保证，同时浪费大量的劳动力。
2 设计方案的提出及方案的优化
2.1 方案的提出
制作模具是解决地脚螺栓预埋精度的唯一方法，我们从制作模具着手，进行了技术攻关研究。经过几天的研究，我们研制出了采用方钢、钢板焊接而成的固定型组装型螺栓组模具。如图1所示。
2.2 方案的优化
经过验证发现固定型螺栓组模具不具备普遍性，因为螺栓之间的间距不能调节，螺栓组模具一旦制作完成，就不能再次修改，而基础不同，预埋的螺栓间距也不同，这样就需要制作出间距大小不同的螺栓组模具，需要耗费大量的人力、物力、财力，工程结束后，大部分螺栓组模具就成为报废品，失去了它原有的作用。我们攻关小组再一次对固定型螺栓组模具螺栓之间间距的可调节性进行技术攻关，研制出组装型螺栓组模具，该螺栓组模具可上下、左右调节螺栓之间的间距，具备普遍性，拆装方便，便于运输。
2.3 方案的确定
2.3.1 组装型螺栓组模具制作工艺流程
图纸设计支架制作卡箍制作连接杆制作组装型螺栓组模具组装。
2.3.2 操作要点
①图纸设计。1）根据施工经验和运输要求，将原先地脚螺栓套板等固定体系改变成可组装、可拆卸、可调体系。2）考虑到是否施工方便，组装型螺栓组模具是否能够长久使用，组装型螺栓组模具选用质轻、刚度好的材料制作。3）组装型螺栓组模具设计图如图2所示。
②支架制作。1）采用【8槽钢制作成L=1500mm的支架4根。2）支架按照长方体形状分布。3）在支架的水平面钻孔3个，4根支架孔的位置上下、左右对应。4）在支架的两翼钻孔2个，4根支架孔的位置左右对应。5）制作好的支架均涂刷防锈、防火漆两道。
③卡箍制作。1）采用【10槽钢制作L=30mm的卡箍6对。2）在卡箍的水平面上平行于卡箍焊接L=30mm×H=30mm的钢板，用于控制螺栓。3）在卡箍朝向支架外侧的一翼钻孔，并在孔的对应位置焊接螺帽。4）所有卡箍的断面均需经过精度抛光，以保证焊接螺栓的精度。5）卡箍倒置在支架上，采用配套螺杆拧入卡箍一翼的螺帽中、顶紧，用于固定卡箍在支架上的位置。6）卡箍及其附属配件均涂刷防锈、防火漆两道。
④连接杆制作。1）制作4根Ф12、L1000mm的套丝螺杆。2）制作4根Ф20、L1200mm的套丝螺杆。3）配制与Ф12和Ф20相配套的螺帽和垫片。
⑤组装型螺栓组模具组装。1）支架按照长方体形状分布。2）支架的水平连接采用Ф12、L1000mm的套丝螺杆4根连接，在螺杆与支架连接部位均采用配套螺帽和垫片拧紧。3）支架的竖直连接采用Ф20、L1200mm的套丝螺杆4根连接，在螺杆与支架连接部位均采用配套螺帽和垫片拧紧。4）卡箍倒置在支架上，采用配套螺丝杆拧入卡箍一翼的螺帽中、顶紧，用于固定卡箍在支架上的位置。5）每根螺栓的固定均需配置两对卡箍。
3 方案的实施
3.1 工艺原理 研制组装型螺栓组模具替代地脚螺栓套板等传统施工工具，根据施工图纸的要求准备好螺栓，提前在组装型螺栓组模具上按照施工图纸要求螺栓之间的间距焊接成型螺栓组，待焊接结束后从组装型螺栓组模具上取下成型螺栓组，将成型螺栓组一次性安装到基础中，调整标高、轴线后，浇筑混凝土。
3.2 工艺特点 ①改变传统施工模具和施工工艺。②焊接成型螺栓组整体一次性安装到位技术，可缩短人工30%以上，节约时间50%，确保施工质量和安全，降低劳动力强度。③模具适用所有直径的螺栓，制作出任何不同间距非异形的成型螺栓组以及可随时进行组装、拆除，携带方便。④使用组装型螺栓组模具焊接螺栓组能够达到规模化生产、集群化控制。
3.3 工艺流程 施工准备螺栓组焊接螺栓组安装混凝土浇筑。
3.4 关键操作步骤
3.4.1 施工准备
①按照施工图纸设计要求准备好成型螺栓。②将组装型螺栓组模具组件在施工现场组装成型并验收合格。③用经纬仪和水准仪把基础柱轴线和标高放出并复核无误。
3.4.2 螺栓组制作
①将准备好的成品螺栓放入卡箍内，调整螺栓至每组卡箍并排的两个槽钢形成的矩形缺口的中心；②将螺栓顶面调整至处于同一个水平面；③螺栓全部就位后，调整螺栓的平整度以及螺栓的整体垂直度；④准备若干根钢筋（长度为螺栓组的单边长度），用电焊机将钢筋焊接到调整好的螺栓组上，用来固定螺栓组。
3.4.3 螺栓组安装就位
①螺栓组的安装应由两个人进行操作，将成型的螺栓组件放入已绑扎完钢筋、立完模板的基础柱内，然后按照已放好的轴线调整螺栓组件；当成型螺栓组遇到基础柱内箍筋不能安装到基础柱内，采取如下措施。
1）成型螺栓组与基础柱内箍筋相冲突的，绑扎钢筋时，相冲突的箍筋全部不绑扎。
2）成型螺栓组拐头底面以上最外层箍筋全部加密。
②螺栓组件标高的调整：用水准仪测量标高，调整螺栓组件的整体标高。
③对已调整好的螺栓组件用废钢筋头与主体柱钢筋对应焊接进行固定。
3.4.4 混凝土浇筑
①混凝土浇筑时，应安排专职安装人员同步、全程旁站监护。
②地脚螺栓应采用破布或塑料管套住，保证螺栓顶部的丝口不受污染。
③混凝土严格采用分层浇筑，泵送混凝土时，应避免冲击螺栓。使各个螺栓位置正确，无任何扰动现象。
④在地脚螺栓有丝扣的部分涂刷黄油，用破布或塑料套管将螺栓的螺纹部分罩住，安装钢柱衬板时再将破布或塑料管解开。
3.5 质量要求
3.5.1 组装型螺栓组模具验收
①为保证精度，螺栓组模具制作时应严格控制：支架顶面必须在同一平面内，不得有翘曲、变形。螺栓卡口中心间距应与图纸保持一致。
②螺栓组模具制作验收（包括每次拆除后再次安装前的验收）：由项目部的专业质检员、施工员、技术员按照图纸及以下标准验收，如表2所示。
3.5.2 地脚螺栓预埋精度及混凝土浇筑质量执行《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002、《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2012。
3.5.3 质量保证措施
①原材料。从原材料进场、每道工序施工到工程竣工验收的每个环节都进行严格把关。
②工程测量。所用测量仪器和引测方法均应适应和保证测量精度的要求，测量仪器必须检验合格后方可使用，并在施工全过程中保持仪器状态完好。测量人员必须持证上岗，配合人员相对固定。
③钢筋工程。严把材料进场关、加工下料关、绑扎成型关、验收关；钢筋进场必须有合格证并进行复试，施工中保证接头位置、接头数量、搭接长度、锚固长度满足设计及施工规范要求。
④模板工程。模板工程重点控制加工、制作、安装的质量，根据模板相互位置及各部位尺寸，确定模板方案，模板标高、尺寸、轴线要准确，模板拼装严密。
⑤混凝土工程。混凝土浇筑前，将模板内杂物清理干净，并用水充分湿润，预埋件位置准确，经验收合格后浇筑混凝土。
4 实施效果
工业项目组装型螺栓组模具设计与应用在平顶山天安煤业股份有限公司一矿储装运系统改造工程中取得了可喜的效果，质量安全控制到位，成本节约和进度提前的目的，实施效果好，赢得了中国平煤神马能源化工集团有限责任公司的一致好评。
5 结束语
工业项目组装型螺栓组模具设计与应用有效的解决了传统施工工艺预埋螺栓施工速度慢、精度差的问题；采用组装型螺栓组模具焊接螺栓组模具整体一次性安装施工技术可有效缩短人工30%以上，节约时间50%，同时确保了施工质量和安全，大大的降低了劳动力强度。
参考文献：
[1]中华人民共和国建设部，国家质量监督检验检疫总局.
GB50204-2002混凝土结构工程施工质量验收规范[S].北京：中国建筑工业出版社，2002.
关键词：烹饪 课程建设 项目引领型 案例教学 随着社会的发展,给职业学校提供了较大的发展空间和广阔的就业岗位。面临这种机遇,很多职业学校已经有意识与企业建立“校企合作”机制,但如果职业学校的部分课程特别是烹饪专业不进行课程体系的改革,仅凭 “实习合同”无法建立其有效机制,达到真正的目的。怎样才能跟上社会的发展? 这对职业教育提出了新的要求和任务, 迫使不断改进教学方法、教学内容，提高教学效果，改进人才培养模式。本文就项目引领型教学模式在烹饪课程中的运用谈几点认识。
一、确定烹饪专业职业教育的培养方向
烹饪是市场经济发展的产物，烹饪行业活跃在日常生活的各个领域并有着旺盛的生命力。
1、从学生的可塑性上看
当代学生的性格普遍较活泼、外向，乐于表现，相对前些年同龄学生视野更加开阔，有一定的审美能力，部分学生还有一些烹饪操作基础，大多数学生对烹饪操作感兴趣。不足之处是，没有烹饪专业学习的基础，而且大多没有很好的学习习惯和社会责任感。如今烹饪专业学生在菜肴制作方向培养的可塑性大，基本具备烹饪行业中以操作为主素质。
2、从教学的实际情况上看
作为培养对象，14到17岁的学生年龄偏小，理解和操作能力有限；培训时间短，在校学习时间仅有两年。反应出培养方向定位理想化，教学内容繁杂，不能适应教学对象和周期。调整教学为以培养学生操作能力为主，内容更符合实际教学需求。
3、从市场的需求上看
烹饪专业在社会需求方面相对其它专业有需求量大、较分散、继续学习范围广等特点。综合相关信息得出，符合学生层次，适合教育定时、定量培养，就业出口集中，工作相对稳定的是热菜厨师和配菜两类工种。
二、明确教学目标
1、阶段性教学是主要目标
根据教育的要求，遵循为生产、服务第一线培养技术应用型人材的宗旨，本专业培养的毕业生能够从事热菜、凉菜、冷拼、面点等岗位的工作。
社会的市场需求也就是我们的培养目标，据此我们确定了本专业的课程改革目标：通过课程结构的改革，加强课程的模式改进，建立现代课程结构体系，形成理论为基础、技术能力为提升的课程结构模式，满足学生的个性发展要求，激发学生主动学习的兴趣，适应市场对人才规格的个性需求，并为学校专业的建设和发展提供开放性的拓展空间。
2、兴趣培养是关键
现有的生源状况是学生专业学习零起点，甚至有些学生选择专业盲目，基本素质差，致使学习起来较困难，不利于兴趣培养和快速提高。由于近些年进校学生往往在文化课和养成教育方面也相对薄弱，使得教学更难顺利开展。提高学生的学习兴趣成了关键环节。教师必须在教学内容的每一个细节中切实地考虑学生的兴趣爱好，融入大量实际案例，并不间断更新，以使教学形式、内容适应社会发展，从而在教学中顺利地占据主导地位。
3、实操教学为主体
传统教学中由于学时少，学生年龄小，在实际教学中学生不能真正的理解学科内涵，致使进入实际工作时不能将所学和实践有机的结合起来。通过及时了解行业信息，看清职业教育起点低、时间紧的实际情况，在教学教改方面，我们采取了直奔“就业”这个大方向，利用现代化的教学手段强化实际操作能力的培养训练。所有专业学科的学习都必须结合实操，主题式的命题边训练边学习，这种形式类似企业运作模式，经过实践证明是一种较好的教学手段。
三、项目引领型课程模式的实施步骤
项目设计中，以一次课（2课时）为例，遵循以下六个步骤来实施：
1、提出项目。首先是要选取合适的项目，项目应当包含主题的知识点，能够激发学生的制作兴趣，对学生来说要具有一定的设计性。其次教师要给出详细的项目任务，让学生明确项目目标。最后可以对项目进行构思，让学生发挥想象，激发学生的实践欲望。
2、分析项目。在这个阶段中，教师引导学生将项目一步一步进行分解，分解成多个小节，并分析完成每个小节的关键之处，从而也可以增强学生解决问题的信心。
3、尝试项目。在对项目进行分解之后，教师先不作操作演示，请学生自己先动手尝试。在这个过程中教师可以进行巡回的辅导，学生之间也可以相互讨论，发挥其团队精神。这一阶段也往往是学生最为活跃的阶段，有的学生解决问题的能力较强，老师可以任命他为小辅导员，去辅导其他学生，他也乐此不彼，不愿作辅导员的则自己探究，进一步设计作品。
4、问题与思考。经过一段时间的尝试，学生的设计作品基本上初具规模，在此阶段，老师首先请学生提出操作过程中遇到的问题，对每一个问题组织学生分组讨论，再把每一组的解决办法在班级中进行交流，选出好的或者自己容易记住的方法。如果学生都没有办法解决的，再由教师逐步引导，得出方法。其次对于学生没有提出的，但属于本项目的知识点的问题，则由教师提出来，并请学生来解决。
5、拓展与提高。经过上述讨论，学生完成任务存在的难度已大大减小，本阶段主要的目标是完成自己的作品，并在此基础上进行创新设计，鼓励学生积极探索，勇于实践，灵活运用学到的知识技能。教师提出的任务具有单一性，但学生的最终作品却是不唯一的，充分体现了学生的创作才能。
6、总结回顾。在完成以上几个教学环节的基础上，让学生对本项项目作总结，最后还可以进行作品展示，充分满足了学习能力强的学生的表现欲，形成学生之间相互学习、相互竞争的氛围。
1实验方法及对比依据
采用具有代表性的人工速生桉树木片样品进行筛分分析，将合格木片组分用于实验室蒸煮，通过对成浆分析检测，得出其细浆得率、成浆强度及漂白性能的差异。主要实验及检测设备木片筛分仪器:ChipClass木片筛(美国);木片蒸煮装置:MK775双罐蒸煮器(美国);纤维分析仪器:HiresFQA纤维分析仪(加拿大);白度检测仪器:L＆WElrepho070分光白度计(瑞典)。蒸煮实验条件用碱量20%(有效碱计，以NaOH表示);白液硫化度(30±1)%;液比4∶1;最高温度156℃;蒸煮周期220min。主要检测依据筛分分析按SCANCM40进行;木片长度及分布按SCANCM48测试;纤维长度按TAPPIT271测试;纸浆白度按ISO2470测试。
2实验结果及应用探讨
2.1过厚片比例对蒸煮的影响
木片的入厂质量验收，通常包括水分、筛分、树皮和杂质含量的检测，木片筛分包含过大片、过厚片、合格片、过小片和木屑等项目，其中过厚片比例是公认的对阔叶木KP法制浆有显著影响的因素，它主要影响蒸煮碱液在厚度方向的渗透速率，造成蒸煮不匀现象。过厚片指厚度大于8mm的木片(不包括过大片在内)。用木片筛对木片样品先行筛分分离，在合格片中以不同的比例掺入过厚片组分并分别混合均匀，进行蒸煮实验，实验结果见图1和图2所示。由图1和图2可见，木片中的过厚片比例在0～5%时，对蒸煮没有明显影响。随着过厚木片比例提高，粗渣率增加，蒸煮得率有所下降。当过厚片比例超过12%时，粗渣率显著提高，得率明显下降。过厚片比例增加至15%时，粗渣率高于2%，成浆不完全。由于国内木片受削片设备和生产经验所限，过厚片比例高是一个普遍现象，且多数浆厂生产线未配备厚度筛，因此过厚片应成为木片规格中首先关注的对象，尽量控制过厚片比例不超过10%，对保证蒸煮效果尤为重要。
2.2木片长度对蒸煮的影响
如果削片在原木规格一致、操作稳定的运行条件下，切出的木片长度基本符合正态分布规律。据国外资料介绍，木片中的纤维长度(L)与木材中的纤维长度(L0)和木片平均长度(L1)相关，其关系可以表示为式(1):L=1/(1/L0+1/L1)(1)式(1)表明，木材中的纤维长度是木片中的纤维长度的主要影响因素，木片平均长度是次要因素。由于国内桉木的纤维长度大致在0.75～1.0mm，而常见的合格木片长度(MACL)大致在18～25mm，因此当木片平均长度从20mm提高到25mm时，木片中的纤维长度改善并不明显，只能增加0.01mm。这就是说，通过提高木片长度来改善桉木木片的成浆强度将收效甚微。
2.3桉木树种对蒸煮的影响
取华南地区分布较广的6种人工速生桉树木片进行实验室蒸煮，其中DH32-29、DH201为尾叶桉与巨桉的杂交树种，U6为尾叶桉树种，W5为刚果桉树种，GL1、GL9为蓝桉树种。所选桉木均为5～6年生，在相同的实验条件下，进行蒸煮实验，结果见图3～6所示。由图3～图6可知，不同种类桉树具有明显不同的制浆表现，DH32-29、DH201蒸煮得率明显高于U6和W5;DH32-29、GL1和DH201的纤维长度较长，成浆强度要好一些;GL9的成浆白度最高，其他几种白度也都大于30%，说明其可漂性良好;而各种桉木的蒸煮耗碱量相差无几。综合来看，尾叶桉与巨桉的杂交品系DH32-29和DH201比其他几个树种具有更佳的综合制浆性能。
2.4木材生长年限对蒸煮的影响
桉木生长年限不同，其基本密度、化学成分和纤维形态都会发生变化，不同年限桉木的制浆性能有所不同。分别取同一地区、同一品种的3～4年生和5～6年生人工林桉木进行蒸煮实验和检验，实验结果见表1。由表1可知，5～6年生桉木比3～4年生桉木制浆得率高、成浆纤维长，而两者的碱耗和白度相差不大，说明5～6年生的桉木比年幼一些的桉木具有更好的制浆效果。鉴于我国南方部分地区人工桉树的生长期只有3～4年，因此这类木材会产生制浆得率低、成浆强度差的问题，其性价比要略低一些。
2.5木芯片对蒸煮的影响
用于制浆生产的桉木片通常是一些胸径小于7cm的速生桉木，有时掺加板材加工的废料，其中旋切板加工产生的木芯是常见的一类废料。木芯是桉树的芯材所在，与边材有很大的不同。对100%木芯片和普通木片分别进行蒸煮实验和检验，对比结果见表2所示。由表2可知，与没有混用木芯片的普通木片相比，纯木芯片蒸煮碱耗相近，未漂浆得率略低，但是纤维长度和未漂浆白度却有明显差距。因此木片加工过程中应对木芯掺加比例进行适当控制，木片中混入过多的木芯片势必影响成浆强度，也会加大未漂浆的漂白难度，增加漂白化学品的消耗。
3小结
国内速生桉木的化学法制浆蒸煮受到多种因素的影响，浆厂需要对各种因素进行综合权衡，以趋利避害，扬长避短。
3.1桉木硫酸盐法制浆对木片规格方面的首要要求是要对过厚片比例加以控制，否则影响蒸煮均匀性和成浆得率，过厚片比例应控制在10%以下。
3.2单纯增加木片长度不能明显改善成浆强度。
关键词：细胞质遗传;线粒体;DNA;变化;性状
中图分类号：Q343.3;S81 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2014）20-4777-03
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2014.20.001
Effects of Cytoplasmic DNA on Traits of Animal Husbandry Production
ZHENG Xin-min，BI Yan-zhen，HUA Zai-dong，ZHANG Li-ping，XIAO Hong-wei，REN Hong-yan，LI Li
（Hubei Academy of Agriculture Science/Hubei Key Lab of Animal Embryo and Molecular Breeding. Wuhan 430064，China）
Abstract： The specificity of cytoplasmic DNA and effects of the cytoplasmic DNA on traits of animal husbandry production were reviewed from four aspects including the composition of DNA from the cytoplasm， changes of cytoplasmic DNA， threats of abnormal cytoplasmic DNA and use of cytoplasmic DNA resources.
Key words： cytoplasmic inheritance; mitochondria; DNA; variation; trait
细胞质DNA是核染色质之外另一重要的遗传物质，它的异常突变已经影响到畜牧业生产，而且对人们的健康带来极大的威胁，特别是那些从核遗传中无法解开的谜团长期困扰着临床病人，也影响着畜牧业生产。仔细研究发现细胞质中的遗传物质（胞质DNA）是其根源所在，这些性状的遗传不遵循孟德尔遗传规律，而且多数是通过母系传给其子代，在子代中也表现不均一[1]，往往难以统计和分析，研究胞质DNA可为畜牧业品种改良提供新的技术和手段，以改善畜禽的生产性能[2]，同时也能从胚胎开始预防医学上的胞质病，使母源性胞质病在胚胎期清除病因，以根治这类疾病。
1 细胞质DNA的组成
细胞质是细胞的重要组成部分，它为细胞的代谢及繁殖提供全套服务，包括能量、环境、遗传信号的传递及细胞间信息的交换等。除了这些辅的功能之外，细胞质还有它自己的自主――细胞质遗传因子，包括细胞器基因和非细胞器基因。前者为细胞内固有的遗传物质，包括线粒体、叶绿体、中心粒、动粒和膜体系中的基因，后者不是细胞内固有的遗传物质，有共生体和附加体基因。细胞器基因可以遗传给子代，通过其后代表现出不同的性状。细胞质遗传现象最早是Correns在紫茉莉及Baur在马蹄纹天竺葵的杂交试验中发现的[1]，其后在动植物中陆续发现了胞质遗传的普遍性，这一遗传的物质基础是胞质DNA，对动物来说，其主要组成为线粒体DNA（Mitochondrial DNA，mtDNA）[3]。哺乳动物线粒体DNA编码有13个酶，参与能量产生、氧化磷酸化、22tRNA和2个rRNA等代谢。尽管所有线粒体DNA的合成产物都在线粒体内部，但线粒体内的多数蛋白质是来源于核DNA指导合成的[4]。胞质DNA的突变或异常，可以影响生物体的许多性状，如生长发育、饲料利用率和机体健康等。
2 细胞质DNA的变异
线粒体很小，每个细胞里多少不等，差别较大，一般会有成百上千个线粒体[5]，即使添加7%～14%也不改变生物的性状[6]。林纯一等学者在动物试验中发现，如果卵细胞的线粒体DNA有75%～85%变异，就会出现线粒体病，但如果变异低于65%就不会发病。据此，研究人员认为，只要母亲卵子的线粒体DNA变异比例低于65%，线粒体病就不可能传给下一代。林纯一等学者指出，只要选择变异DNA比例很低的卵子和初期胚胎，就可以遏制胎儿患上线粒体病。因此，有必要开发新方法，以便帮助高风险群体选择线粒体DNA变异比例低的卵子，降低其后代患线粒体病的可能性[7]。在家畜上mtDNA参与调节新陈代谢和能量分配，它是家畜重要经济性状潜在的候选基因[8]。
3 细胞质DNA异常突变的威胁
细胞质DNA相对于细胞核DNA稳定性要低一些，个体间、不同年龄都有所不同。以线粒体为例，Smith等[4]的核或胞质移植试验表明，核及线粒体的相互作用是非常重要的，而且线粒体在受精过程中以及整个早期卵裂阶段的变化幅度较大。虽然线粒体基因与繁殖性状的直接关系目前还不清楚，一些人类退化性疾病和牛的生产性能与特定的线粒体DNA多态性直接有关。猪的正反交试验表明线粒体DNA不仅能够遗传信息，而且能影响生产性能。对人的线粒体DNA的研究表明，线粒体DNA的缺陷与数十种人类遗传病有关，这些疾病很多是与脑部和肌肉有关的。例如，线粒体肌病和神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎等。林纯一教授领导的研究小组在动物试验中发现，通过选择卵子，可以防止线粒体疾病在动物“母婴”间遗传。先前研究发现，线粒体DNA如果出现异常突变，细胞的生命活动会因为能量不足而受损，尤其是需要很多能量的脑和肌肉，继续恶化下去可能会出现脑中风、智力障碍、肌肉力量下降、高乳酸血症等健康问题，它们被统称为线粒体病。线粒体病是日本确认的重要疑难杂症之一，它是通过母亲遗传给子女的[7]。
4 细胞质DNA资源的利用
细胞质DNA是一种特殊的资源，通过细胞质转移、置换或分子诊断等方式，可以对这一资源加以很好的利用。在20世纪80年代，科恩怀疑很多不孕症病人不能怀孕的原因是这些患者的卵子细胞质出了问题，他便尝试细胞质移植的方法，取7%～14%供体卵子的细胞质注射到不能正常发育的受体卵子中去，前后用卵细胞质移植技术治疗了30名不孕女性，其中17人仍然不孕，1人流产，剩余的12名女性成功生下了15个健康的孩子[6]，其中只有2人携带了来自父母之外的第三方卵子基质捐赠者的基因。而且，线粒体基因只占细胞所有基因中极小的一部分[5]。外来的线粒体基因看来并未显示出危害，可以预见的风险包括供体线粒体基因缺陷，通过遗传检测即可避免，因此风险是可控的。例如，线粒体基因的突变会产生很多严重的疾病，所以卵细胞基质的捐赠者应该像捐赠者那样做遗传检查。此外，还应该考虑核基因对线粒体基因的调控问题[9]。部分争议集中在管理部门应该以什么样的强度进行调控。例如，威斯康辛大学的生物伦理学家阿尔塔沙罗（R. Alta Charo）就认为FDA的这一决定超越了职权范围[10]。医学上，来自母源性异常的mtDNA病例[11]，年轻时不表现症状，随着年龄的增长，逐渐表现出不同的病症，例如乳酸性酸中毒、骨骼肌肉病变、神经性耳聋、失明、亚急性神经退行性疾病、肠道运动功能障碍和外周神经病变等[12]。在英国每250个新生儿就有1个mtDNA突变，每10 000个成年人就有1人受mtDNA疾病的困扰[13]，临床上一些精神分裂症也与mtDNA有关[14]。
然而与人不同的是，畜禽幼仔出生时的弱仔或畸形全部被淘汰，不检测病因;再加上畜禽的使用年限短，等到年老病症出现之前就处理了，对生产性能造成的影响被掩盖。Hua等[15]的研究表明，当以牛卵母细胞为受体、绵羊颗粒细胞为供体时，克隆胚中绵羊的线粒体增加会降低囊胚率;而牛线粒体增加对胚胎的发育影响不明显，即同质线粒体增加不影响胚胎的生长发育，而异质线粒体不利于胚胎的后期发育。即使是同源的线粒体，当线粒体异常时也会影响到胚胎的发育，这一现象是韩国Xu等[16]在进行猪孤雌胚体外发育试验中证实的，而正常的同质线粒体对胚胎的发育有促进作用。mtDNA对奶牛生产性状的研究始于1989年，Brown等[17]对线粒体的呼吸代谢与生产性能的关系进行试验，发现线粒体的体外氧化磷酸化效率（ADP∶O）和ATP合成速度与荷斯坦奶牛产奶量的相关性分别为0.25和0.48。Mannen等[18]在检测8头日本黑牛线粒体基因组的全序列变异位点时发现，2 232 bp替换影响眼肌面积（LMA）和牛肉大理石花纹评分（BMs），并指出此替换对肉质来说是个重要的候选基因。Oh等[19]在研究韩国牛mtDNA D-loop的序列变异以及屠宰性状的影响试验中，发现169、16 119 nt的替代效应对大理石花纹评分有重要意义，同时169 nt和16 042 nt的替代效应对背膘厚的影响为极显著（P
综上论述发现，直接用细胞质DNA转移或置换等手段改变家畜生产性能还不现实，主要原因是生产成本和不涉及伦理的淘汰，然而对于品种选育来说，耗时长、成本高，一旦忽视细胞质DNA遗传的影响，将有可能导致品种不稳定，甚至难以育成，其损失非常惨重，无法挽回。这意味着品种选育过程中除了考虑核遗传物质外，还要考虑胞质遗传物质的影响。
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关键词:全面预算；项目型；企业
信息化带来市场竞争环境的快速变化，也对企业对环境的快速反应和时间管理的能力提出了更高的要求。项目作为相对独立的企业内部管理单元，可以增加企业资源的优化组合方式，因此越来越多的企业选择了项目管理作为企业管理的新型组织结构形式。
一、项目型企业的特点
(一)市场适应性强与松散管理的风险并存
项目型企业以项目管理为主体，由于各个项目具有一次性的特点，项目型企业可以在市场环境变化时及时调整经营策略，在经营范围内选择不同类型的项目以适应外部条件的变化，赋予企业经营管理更大的灵活性。但如果企业对项目缺乏统一的战略管理，项目型企业有可能误入松散管理的误区。
(二)组织灵活性强与经营稳定的冲突并存
项目型企业在内部管理中多采用矩阵化管理，企业在职能型的组织机构中建立了柔性的项目管理组织机构，矩阵结构中的人员可根据项目需要调配使用，组织管理灵活性强。但企业内部组织机构频繁变动对于企业稳定经营不利，实际应用中需要平衡组织灵活性和管理稳定性。(三)项目自治性强与资源约束的限制并存各个项目相对独立，具有自己特定的项目目标和项目周期，能够在一定范围内进行自主管理。但同时，项目也受到时间、人力、资金等各方面企业资源的约束，项目不能和企业发展相悖。通过企业特征分析，我们发现项目型企业在具备相对竞争优势的同时也面临着临时性、松散性等内控管理的劣势，这些劣势恰恰与企业战略发展要求的长期性、可控制性、可预测性相冲突。
二、全面预算管理的特征
预算管理是管理会计的重要组成部分，也是现代企业管理的重要方法和手段。管理学学者戴维•奥利认为，全面预算管理是为数不多的几个能把组织的所有关键问题融合于一个体系之中的管理控制方法之一。
(一)战略规划
全面预算管理可以通过对企业未来重要战略指标的量化为企业的经营战略决策提供重要参考。在企业战略规划实施的过程中，可以通过预算指标对生产经营活动予以衡量，调整和分析差异，逐步引导企业实现远期目标。
(二)计划控制
全面预算以经营计划为基础，通过预算编制，预算执行和预算的差异分析及考评对内部管理实行事前、事中和事后控制。其中，预算编制与企业经营计划相衔接，是计划控制的源头；预算执行以定量方式对预算目标进行分析、控制和调节，是计划控制的核心；预算考评通过预算执行数据将企业经营计划的实施结果转化为数量化和货币化的表现形式进行业绩考评，是计划控制的总结。
(三)整合协调
预算管理本身是企业内部各项经济活动机制化的过程，是各单位的职能权利定量化的体现，是为实现整体利益目标进行的资源分配与责任定位，因此必须协调企业资源，使资源在各个部门、各个项目之间有序流动，使其具有良好的管理整体性和协调性。
(四)绩效考评
通过全面预算管理，可以做到“横到边、纵到底”的绩效考评全覆盖，各级预算指标对企业的各个部门和各个管理层次人员都可制定相应的考评指标。
三、项目型企业实施全面预算管理的可行性及相关建议
(一)企业全员参与，矩阵化考核，提高预算编制标准化
企业实行全面预算管理是全员参与的企业资源配置过程，是各级工作计划量化的过程。树立全员预算的概念能够促使预算编制更加科学、准确，更好的实行成本费用精细化管理。同时，项目型企业需要根据自身组织机构特点实行矩阵化预算考核设计，确保每一条预算脉络清晰可追溯，明确预算管理责任，业务单元对工作细化、分解、跟踪，深入落实预算标准化。在此基础上，制定企业级或项目级的内部预算定额标准，实行有力的资源约束。
(二)企业总体预算运用弹性管理，利用滚动预算实施过程控制
企业总体预算的时间通常为12个月。设定企业总体预算目标应经过充分论证，可在预算周期中实行不多于1次的适时调整，增强预算目标的可执行性。企业总体预算制定时应考虑进行季度或月度分解，实行滚动预算控制，避免预算目标与预算执行脱节而丧失指导性。同时，滚动预算可及时调整企业资源配置，缓解企业短期收益与长期发展的矛盾，提高企业内部资源配置效率。
(三)零基预算为主，增量预算为辅
由于项目型企业以项目管理为主，项目的独特性决定了项目的资源需求在时间维度上变化较大，预算执行的历史数据可参考性有限。因此，采用零基预算，不拘泥于历史数据，能够全面评估项目的资源需求，调动各级预算部门的积极性和创造性，提高经济效益。增量预算在制定固定资产及其他可追溯性强的预算指标方面具有优势，是零基预算的有效补充。
(四)建立项目全周期预算管理体系
项目全周期预算管理是企业全面预算管理的纵向延伸。项目型企业的年度预算与项目年度预算直接相关，而项目年度预算指标直接决定于项目全周期预算指标，因此，建立项目全周期预算管理体系是深入推进项目型企业实施全面预算管理的关键环节。项目型企业应在项目立项时开始项目全周期预算管理工作，建立标准化的项目预算管理流程，由企业内部预算管理机构牵头组织召开专家评审会，确定项目全周期预算管理目标及项目年度预算，为企业总体预算目标的制定提供可靠依据。
四、结束语
全面预算管理内涵丰富，对完善现代企业管理制度具有重要意义。本文分析了项目型企业的特点，明确了项目型企业的内控管理需求，结合全面预算管理的特征，论证了项目型企业实施全面预算管理的可行性，并给出了相关建议，为项目型企业应用全面预算管理等现代企业管理工具提升管理水平提供了新思路。
作者:胡瑞华 单位:中国核电工程有限公司
参考文献:
一项目教学法的基本内涵及操作流程
1项目教学法的概念
项目教学法是学生在教师的指导下，通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在这一过程中学生可以学习和掌握教学的基本内容，学生可以尝试着全部或部分独立组织、安排学习行为，解决和处理项目中遇到的困难。其目的是为了提高学生的兴趣，调动学习的积极性，把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
2项目教学法的一般流程
项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法，充分发挥教师的协助作用，通过选出适当项目，开发项目课程命题。设计需要以下要素：(1)情境要素――师生共同创建情境；(2)任务要素――统筹规划“学习单元”任务的完整性；(3)组织要素――小组合作或全班合作学习；(4)过程要素―――模拟实施工程项目的过程；(5)评价要素――表达学习成果的多样化。
一般流程为：(1)确定项目教学任务；(2)制定相应的项目计划；(3)实施项目计划；(4)对已实施的项目进行检查评估；(5)归档或结果应用。
3项目教学法的优势
项目教学法是以学生为学习主体，通过独立完成某个项目把课本理论与实践生活工作相结合，将课堂内容设计成为实际工作和生活的情境，让学生能提前了解与熟悉日后的真实工作情景和实际应用情况。不仅提高了学生知识理论水平和实际操作技能，也在最大限度上调动了学生的学习积极性，激发其兴趣；而且又在教师有目的地指导下，培养了相互合作、解决问题等综合能力。真正将教学改革的精髓贯彻始终.让学生在工作生活中学习，在教学项目中成长。
二项目教学法在物流行业英语教学中的应用
1明确任务
笔者认为，能否很好地使用项目教学法进行教学关键是对于项目的选择是否合理。对于该部分内容，笔者设定的总项目是日常英语知识与物流行业英语知识在物流过程的应用。子项目是按照在仓储和库存中所经历的各个环节来设立的不同情境。如在此过程中所需的采购、包装、运输、仓储与库存以及客服等。这样，当学生能够很好地将每一个子项目完成后，总项目所需的学习目标也就一并完成了。通过对简易子项目的分析讲解，学生能很容易明确自己的学习目标，并在实际物流工作环境中进行学习，也能提高学生的积极性，同时对于一些日常句法和功能性语句的应用掌握也比较到位，这样也能更好地吸收和消化相应的行业词汇和简单的词组。
笔者在项目设计的过程中，是按照物流活动的整个流程中与行业英语相关的部分，循序渐进地安排每一个子项目的。首先是根据物流的先决需求将Purchasing和Packaging作为前期项目，而中期项目则是为了突出物流的中心内容将选用Transportation和Warehouse and Inventory。到了将近学期末的时候，最后进行物流的后续工作的安排就选用Customer Ser-vice作为后期项目。这样选择和安排子项目，即能满足社会、物流行业对高职高专物流专业学生掌握英语基本知识的要求，又激发学生的学习积极性。
2制定计划
2004年教育部《大学英语课程教学要求(试行)》提出了注重专业和实际的需求，开展个性化教学，满足不同水平学生要求，培养合格的高职人才的要求。
根据这个要求，行业英语教学中的项目任务应以实际工作中的日常英语会话表达能力为重点，以物流过程中所需的简单基本的专用缩略词、特定符号及外来词和简单的行业用语表达等为基础来进行制定。
下面，笔者以物流行业英语项目中的子项目Warehouseand Inventory的应用为例，具体说明项目工作计划的制定。具体见下表：
3实施计划
在项目的实质性阶段，笔者将按照项目中的具体任务，对全班学生进行分组，确认小组成员的构成、分工以及合作形式。让学生按已经确立的工作程序和步骤进行工作。学生在确定好各自任务后，对于各自项目中的英语日常会话、行业术语和功能性语句进行学习，整个过程从易到难，层层推进，将课堂所需学知识逐步应用到各个项目中去。以下是仓储和库存中的一个工作任务过程：
subject：Asking for Directions
Part I Learning situation
Suppose one student is standing at“A”，try t0 show the way tothe warehouse.Make a short dialogue with his partner.
Part II Useful Expressions about asking fnr directions
PartIII Dialogue
在这个项目任务中，学生逐级掌握一些单词、词组和句子，最后在实际工作过程中用其编写成对话，在寻找仓库的过程当中完成了这一个子项目的任务。
4检查评估
评价是项目教学模式的重要环节之一，笔者采取的是学生自评、小组互评和教师给分三部分相结合的手法，这样不但能从多方面去了解学生，发现他们和小组的亮点，通过评分中的不同项目分层，对不同层次的学生都给予肯定，激起学生学习的热情，提高学习效率和自觉性，同时也培养了学生的团队合作能力和小组协作能力。
5归档处理
在教学过程中每个教学项目的选取都是具有实践意义的，所以项目工作的结果都应该归档或应用到企业、学校的生产教学实践中。项目教学在本次教学过程实施中的具体教学流程如下图所示：
三对应用项目教学法的几点思考
第一，行业英语的教学与专业英语的教学在教学内容和侧重点上是有本质的区别的，所以使用项目教学法进行教学时对于项目和项目任务的选取和分类需要经过仔细的考量。
第二，在物流行业英语课程中实施“项目教学”的模式，让学生在明确的项目任务的驱动下，能积极主动地参加到整个项目活动的过程中，在同学与同学之间合作交流中，培养了团队合作能力。同时项目任务的安排要有一定的层次和梯度，从易到难，便于学生更好的发挥自己的潜能。
第三，教师在使用项目教学法时要注意自己的角色转换，大胆地走出课堂，更多发挥在实际生活和工作上的经验，进行项目的制定。学生在完成项目的过程中如果遇到困难时，教师要及时给予指导，启发式指导要恰到好处。
教学实践证明，当项目教学应用于行业英语的教学中时，高职高专大学英语的教改目标就得到了更好的贯彻和执行，它将教学理论与实践较好地结合了起来，让学生有了学习的热情，提高了学习的效率，满足了社会和行业对于英语的需求。
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（本刊讯）2015 年1 月1 日上午，由北京嘉树文化联盟发展有限公司策划，现代出版社出版，农牧行业实战派资深培训师陈宏著写的《赢在路上》新书会在北京市海淀区西三旗生态园隆重召开。来自《中国改革报》、《英才》杂志，以及在京农牧行业媒体共30 多家媒体的领导和记者出席了新书揭幕仪式；来自中国国防大学、北京大学、中国政法大学、中国人民大学、中国农业大学、中国饲料工业协会、中国畜牧业协会、中国农业发展银行等单位的同学和代表前来祝贺；会还特别邀请了书中出现的部分人物以及溢佳爱心资助的部分学生光临。
《赢在路上》是作者陈宏将自己的成长故事、创业路上的所思、所感、所悟付诸笔端。《赢在路上》的出版是对他的心路历程的梳理，也向农村孩子如何成长与走向成功提供了实践参考，为大学生、创业者、中小企业管理者起到励志激发作用和实际指导意义。
在会现场，陈宏先生与北京英惠尔董事长任泽林博士一起为“感恩励志“助学工程揭牌，陈宏先生在会上表示《赢在路上》个人所得收入将全部用于公益活动。
现场还向北京经贸高级技术学校捐赠了一批《赢在路上》，与此同时，中国人民大学农业mba 中心、影响力商学院现场与该书的发行方北京嘉树文化联盟发展有限公司签订了在学员中重点推荐《赢在路上》的合作协议，现场售书多达到2000 册。
当你购买《赢在路上》，你就献出了一份爱心。陈宏先生号召，希望更多的企业家一起来为贫困孩子搭建心灵成长与事业成功的平台。
