发布时间：2022-07-07 21:49:04
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的植树节新闻稿样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
我给你送来粒粒种子，你让它们花繁叶茂，我赠予你颗颗树苗，你让它们绿树成荫。只有热爱祖国和人类的真正懂得爱护绿色，只有从爱护眼前一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河。
我们青少年要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，受每一朵鲜花。保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者。
3月12日——植树节，希望日日都是植树节，让口号落实行动，让绿色染绿地球。在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来越大，森林是陆地生态系统主体，改善生态环境的最根本之法是种树种草，增加绿色植被，绿色工程作不好，就不可能有个好的生态系统，因此植树造林是全世界的目标。植树节演讲稿范文节选!
绿色植物其实是第一性有机物质的生产者，它们能利用太阳能和土壤中的水分和养分制造有机物质，为比自身多10～30倍的异养生物提供必要的食物。树本来具有调节气候，保持生态平衡的能力，树木通过光合作用，使空气清洁新鲜，一亩树木放出的氧气足够65个人呼吸使用。最新植树节演讲稿范文由精品信息网整理！
关键词：高中学生；信息技术；实际问题
高中学生通常都会大致地看一下教学材料，观察哪个科目是自己感兴趣的。其实，学生内心深处都是根据自己兴趣爱好而定的，爱好就喜欢，不爱好就不学，这是学生们的通病。学生爱好自主或者是互相协助学习，这样才能感受到学习中的乐趣[1]。高中学生对学习课堂的气氛要求很严格，若气氛不是很活跃，死气沉沉的，学生都不喜欢学习；若是活跃的，学生都融入到学习的乐趣当中，开动脑筋思路去想问题。
一、高中学生以任务驱动方法来解决实际问题
任务驱动方法在学习信息技术的过程中会起到很好的作用，学生在教师的协助下，紧紧围绕着一个任务活动重点讲解，在强烈的好奇心问题驱动下，通过自主学习开发资源的积极主动去寻找解决实际问题的关键，进行自主探索和相互协助学习，并可以同时完成规定的任务，引发学生内心进行实践活动渴望。在运用信息技术的相关知识和技能时，可以解决学生自己的生活以及学习问题，潜移默化地深入信息技术的知识当中，从而养成一种先进的信息技术解决问题的习惯。例如，学生在课堂中学习数字化图像合成时，教师会在讲解完成后出示相关的任务：（1）增加新建的图层；（2）将已经剪裁好的图片复制上去，进行调整色彩，应用过滤镜在进一步的优化；（3）在原本的基础之上新建图层；（4）将调整好的图片导入到图片并进行剪切；（5）采用蒙板工具；（6）将图片合成图像；（7）待完成图像后将保存到电脑桌面为JPG格式。在信息技术课程中采用这样的学习方法，有助于提高学生自身的探索和发现操作能力，促进高中生的自主合作学习，并将多种学习元素结合到实际生活当中，不断提高学生解决实际问题的能力。在很长的一段时间内，信息技术都会成为学生最开心轻松的课堂，也会成为影响学生学习和整体思维的重要原因，会使高中学生今后的学习以及工作发生很大的变化。在信息技术课堂上，学生需要主动去寻找自己内心想要了解的知识，并且可以与其他科目的学习相结合起来，充分地发挥信息网络的作用，辅助自己其他学习科目的创新与学习效果的提高[2]。这样就能让学生内心真实感受到信息技术在自己学习以及生活当中的重要性以及不可替代的位置。例如，学生可依据个人爱好应用信息技术进行绘画、动漫设计等活动，开发全新的美术学习科目。学生还可以应用信息网络进行操纵各种文字书稿设计，增加他们对各种文字功能的初次尝试，将自己的学习知识全部应用到信息技术的演示文稿当中，并向教师展示讲解。而且，学生还可以应用自己丰富的网络经验查找对自己感兴趣的学习资料来解决实际中的问题。此外，学生可以使用电子邮件快递或传输信息等。这样，学生在学习当中不会感到课堂比较枯燥无味，甚至能依靠自己的信息技术寻找更加符合自己兴趣爱好的信息。当然，学生也会依靠信息技术来解决实际问题。高中生很多都是将网络技术作为自己的业余乐趣，但是不能过于太迷恋，毕竟其只是虚拟的技术，学习更加重要。在实际中，学生会尝试以键盘代替鼠标进行操作，采用多种方法选择中文字体，以不同种风格进行移动，将桌面上的文档设置成为多种版本、下载等。此外，学生不仅要知道信息技术的重要性，还要清楚该技术的相关技能，从学习中体会快乐和增加自己对信息技术的兴趣[3]。
二、高中学生要根据自己的兴趣爱好切入学习
到了高中阶段，每个学生的信息技术基础具有很大的差异。如有很多学生对信息技术课特别犯愁，而有些学生却早已经对信息技术熟练掌握，包括一些基础知识和基本的技能都可以熟练操作应对。面对学生之间较大的差异，教师也需要针对不同学生制定不同的学习目标。其实，高中信息技术课堂基本都是按照学生们自己的兴趣爱好去发展，因此，高中的学生都对信息技术课充满喜爱，学生可以根据信息技术知识解决实际问题。当学生制定自己的学习目标后，可以先自主学习或是相互讨论，此外还可以找教师寻找帮助，就能尽可能地让学生感到舒服，尽快地去实现目标的心情。这样，学生就可以体会到自我超越的成就感。有很多学生喜欢学习以计算机运用为主要的知识，如文档、表格、幻灯片、使用信息技术学习和娱乐兴趣等。这部分学生知识将信息技术作为一种自主学习和学习乐趣解压的工具，主要在于学习使用和操作的方法，并从中体会到信息技术的知识与改变学习方法和思维习惯，实现解决实际问题。部分学生对信息技术课程有很大的乐趣，对许多课本知识基本都是无师自通[4]。其实，信息技术并不难，通过自己的理解和基本知识的寻找，大多基础的知识都是学生可以自己学习的。部分学生可能在读高中之前就能自己制作各种简单的图片或是视频等，对计算机操作熟练，能掌控系统并且定时维护更新，还能够熟悉上网操作等。然而，高中学生的兴趣并不是在学习和应用基础知识上，而是学习一些更多的专业性知识，不仅是课堂选修的内容，还会对以外的知识进行探索分析[5]。
三、结语
今天，信息技术以锐不可挡之势走进校园，走进课堂，为我们的学习与生活带来了极大的方便。富有感染力的音效，使课堂充满了灵动；生动直观的图像，填补了学生想象力的匮乏；视听合一的视频播放，开启了学生的智慧。在语文课堂上，信息技术发挥着越来越重要的作用。
创设情境 熏陶情感
祖国语言丰富多彩，但毕竟是抽象的符号，受个人经验等因素的影响，理解起来会受到许多制约。当它以一种更灵动、更鲜活的方式出现时，自然会收到意想不到的效果。在讲授《迷人的九寨沟》一课时，我就为学生播放了一段有关九寨沟的视频资料，让学生随着动态的声像入情入境，真真切切地感受到九寨沟的美丽、大自然的神奇。这样的情境创设不仅缩小了文本、图像的时空，拉近了学生与文本的距离，而且激活了孩子的思维和求知欲，深深地吸引了孩子，为学习课文内容做了很好的铺垫。
化抽象为形象 突出重难点
每篇课文的重难点，编者都是苦心孤诣，更是教者必须讲授的内容。而在具体学习的过程中，如果干巴巴地让学生去理解和掌握，是很困难的。多媒体课件能将课文中抽象的内容变具体，静态的变动态，教师如果巧妙地加以运用，就能轻松地突出重点，突破难点。我在讲授《草原即景》这篇课文时，为了突出草原的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情，为孩子们出示了有关草原的图片。这样，学生仿佛置身于美丽的草原之中，从而更深刻地体会到作家笔下特有的草原美景。
巧妙烘托 升华情感
小学语文的核心目标就是用文字培养学生的审美情趣。而小学语文课文里蕴藏着丰富的美育因素，许许多多文章都是声情并茂、文质兼美。这些课文为学生提供了一个广阔的阅读天地，是培养学生审美能力、升华情感的重要途径。我在教《家乡的桥》一课时，先播放音乐和视频。在音乐的熏陶下，我有感情地范读课文，学生一边听，一边欣赏画面，被家乡的桥的形态深深吸引。这时，再让他们试着有感情地朗读。学生在朗读中感悟到了家乡的美丽，体会到了祖国语言的独特魅力，也与作者的情感产生了共鸣，取得了良好的教学效果。
适时点拨 巧妙拓展
教材中的课文都是经过编者精心编排的，但教材无非是个例子，远远不能满足学生的求知欲。这就要求教师不仅要依托教材而教，还要延伸到课外。很多时候，教师为了赶进度，对学生课外拓展知识的要求少之又少。而今，我们利用信息技术，会收到事半功倍的效果。例如，我在讲完《三峡之秋》这一课后，适时播放了长江三峡的近况。江面上，漂浮的垃圾让人不忍直视；江边，一堆堆垃圾宛若小山……通过观看视频，引发了孩子对长江今昔的对比，从而更好地激发了孩子们爱护环境、保护环境的意识。
【关键词】广播；新闻节目；编排技巧
如今，互联网特别是移动互联网飞速发展，公众获取信息的渠道越来越广泛，使广播等传统媒体影响力受到严峻的考验。同时，公众对广播新闻节目的要求也在不断提升，在新闻报道的深度、广度、高度方面提出了更高的要求。因此，进一步提升内容优势是摆在广播媒体面前迫切而现实的问题。
广播新闻节目是广播电台的立台之本。办好广播新闻节目不仅要有好的内容支撑，还必须讲究编排策略与技巧。新闻编排是创造性的脑力劳动，它考量的是编辑驾驭全局和策划组织报道的能力。如果说记者追求的是新闻事实记录中的“客观反映”，编辑追求的就是编排新闻过程中的“主观意识”。一档好的新闻节目编排，体现的是编辑正确的新闻观、严谨的逻辑性、独到的见解和深厚的知识积累。那么广播新闻编排遵循哪些策略？怎样创新新闻编排技巧？本文从以下几个方面进行探讨。
一、新闻编排应精心策划宣传主题
当今时代，传统媒体与网络媒体对新闻资源的争夺日激烈。然而，这种竞争没有带来人们所期待的信息多元和报道形式丰富多样，相反，人们不得不面对新闻报道同质化的局面。公众每天看报纸、听广播、看电视，或者登录各大新闻网站，打开手机新闻APP，得到的往往是同一新闻事件同一角度或者同一手法写作的新闻报道。能否跳出“千闻一面”的尴尬局面，很大程度上取决于编辑能否抓住热点，搞好主题策划。
新闻编排的主题，是一期新闻节目的灵魂，是一个编辑思想的具体体现。在实践中，新闻节目的主题策划一般从以下几点展开：首先要遵循提出的“四向四做”要求，坚持正确的政治方向、坚持正确的舆论导向，围绕当前党和政府的工作重心，来确立一档新闻节目的编排主题，根据新闻价值筛选稿件、线性排序，通过撰写提要，摘取几条当天最重要、最有代表性的新闻，烘托主题，服务政治大局。其次要树立“听众意识”，遵循新闻报道的“贴近性原则”，把与听众息息相关的民生新闻作为一档节目的编排主题，从听众关心的内容、角度入手，把我们“想说的”同“群众想听的”统一起来，把握宣传主动权，唤起听众参与意识，增强媒体的传播力。三是把听众关注度高的突发事件作为一期节目的编排主题。及时更新记者在新闻现场的报道，选择不同的体裁，不断跟进事件的进展，挖掘新闻背景，分析背后深层次原因，关注新闻事件中人物的命运，全方位立体呈现新闻事件发生、发展、变化的前因后果，从而做出更全面、更深刻的新闻报道。
在融媒体时代，新闻传播的速度非常快，有时甚至能够实时传送。作为传统媒体的广播，传播优势不抵新媒体，但是我们可以通过好的新闻编排，抢夺新闻的第二落点。好的编排主题，不仅能充分利用信息资源，发掘新闻价值，形成收听的热点，也能使广播节目主次分明、层次清晰，更容易引起听众的关注，并加深认知，从而提高广播的影响力。
二、新闻节目编排要选好头条
对于广播新闻节目来说，最大的卖点无疑是头条新闻，它常常必须贴合一档节目宣传主题。头条的选择体现着编辑把握新闻宣传尺度的能力，反映了当天新闻宣传的导向，影响着听众的收听兴趣。
在日常节目中，选编头条新闻的原则就是根据新闻的重要性、时效性、关注度以及突发性来做判断，新闻事业的意识形态属性决定了新闻的政治性。媒体报什么、不报什么、怎么报，都体现着鲜明的舆论导向。首先，任何时候都要坚持党性原则，切实落实政治家办台的理念，把有关党和政府中心工作的重大报道排在头条，积极主动及时准确地向人民群众宣传介绍解释党的理论、纲领、路线、方针、政策和主张，从而转化为人民群众的自觉行动。其次，重大经济决策的部署实施、民生与社会发展的成绩和问题，都与群众生产生活、命运福祉息息相关，也是头条新闻重点排稿的选择。第三，头条还可以选编社会关注度高的突发性事件，比如在一些重大自然灾害、重大安全事故的新闻报道中，尤其能够体现广播快速、及时、现场传播的优势，通过连线、现场报道等形式及时发声，有利于把握舆论话语权。但是，有时仍然会出现缺头条的情况。这就需要编辑施展功力，通过创造性编排再发现新闻价值。主要策略有：一是精写提要，用最凝练的语言，把新闻报道的精髓提炼出来，提高听众关心的热度。好的提要能够发挥“点睛”作用，把客观报道的言外之意点化出来，提升头条的“精气神”。二是以宏观思维寻找切入口，把同类题材综合在一起，取其有特点部分，编成一组综合新闻。植树节、清明节、消费者权益日、五一劳动节、环境保护日、国家公祭日以及各种传统节庆日等一般纪念性的节日当天的新闻节目，头条都采用这种组合形式编排，这种大体量、集成式的头条往往压得住阵脚。三是把内容反差很大的新闻编排在一起，形成鲜明的对比，并配发评论表明编辑部的观点，这种头条往往更具政策性、指导性，从而更好地发挥新闻稿件潜在的价值。
头条往往凸显一档广播新闻节目的主题，头条也是编辑串稿的定盘星。对头条的选择往往因编辑主观差异显示不同的新闻价值取向，也给节目标上鲜明的个性风格。无论编辑个人有什么取向，好的头条，总是与大多数听众利益密切相关，也是听众最感兴趣的信息。
三、新闻节目编排要形式多样，增加广播新闻的感染力
广播新闻具有听觉的特殊性，过耳不留，稍纵即逝，所以常规的编排方法都是由重及轻、由远及近、由大及小。这样的编排过于单一，缺少变化，可听性较差。因此，广播新闻节目的编排要围绕主题设计架构，进行形式多样的组合编排。组合编排的重要原则就是稿件要长短搭配，体裁多样，形式多变。一档好的广播新闻节目，从体裁形式来看，既要有口播新闻，也要有录音报道，还应有连线、短评，多样化体裁丰富节目的形式，能够有效地激起听众持续收听的兴趣。具体来讲有以下几种策略：一是将不同体裁的稿件组合在一起，比如把连线、消息、口播新闻、录音报道等不同类型报道形式穿插排列，可增强广播新闻的现场感和可听性，在听觉上给人张弛有度的感受，避免产生听觉疲劳。二是将内容相近或者有内在联系的稿件排列在一起，归类整理形成独立的播出小单元，稿件之间具有相互印证和补充的逻辑关系，达到多角度报道某一领域或某一事件的目的，有利于强化信息传播的总体效果，拓展新闻视野。三是在客观报道中融入主观观点，用评论凸显编辑个性。任何宣传只采用一种体裁都会显得单调呆板。特别是一些典型报道，除了动态消息、系列报道之外，最好还要配发短评、评论和编后话等广播言论或有关资料，拓展报道的深度和广度。四是强化听众意识，按照人们喜欢猎奇的心理，穿插编排一些音响报道或者情节性的稿件等，讲一个有情节的新闻故事，或者一个新闻人物的事迹，感染听众吸引听众。五是恰当运用音乐元素和片花进行自然过渡，烘托气氛，铺垫背景，给人以浑然天成的节奏感，让节目显得层次清晰。
结语
新闻编排是不断开发优质原创性内容、彰显节目鲜明特色的重要抓手，它决定着节目播出的效果。打造一档好的新闻节目，不是靠循规蹈矩，而是要不断创新。
在融媒体几何式增长的今天，新闻传播方式更加多样化，移动客户端越来越成为新闻浏览的主流。对于内容为王的广播来说，要保持主流优势，在融合发展中寻求突破，还需重视新闻编排业务的探讨与研究。只有在实际工作中不断尝新，才能实现广播新闻节目形式上的突破和内容上的优化，才能提升传播效应，才能保持主流优势，在融合发展中占得先机。
国际在线消息：据新华社电，世界著名的英国学术期刊《自然》23日报告说，中国的高质量科研论文数量近年来上升势头强劲。
该报告调查了全球范围的科研论文数据，结果显示，在引用次数排名最靠前的高质量科研论文中，由中国研究人员发表或参与发表的论文比例在2011年达到11.3％，居全球第四位。该报告还显示，在中国的高质量科研论文中，中国科学院、中国科学技术大学、北京大学的研究者的论文所占比例居前。
该报告预计，到2014年，中国的高质量科研论文数量将仅次于美国，居全球第二位。
