发布时间：2022-09-22 09:54:33
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学生入团申请书样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
我是初三(5)班的。团组织和团员们的细心教育和帮助,我通过对团章的学习,清楚地认识到作为21世纪的新青年,必须积极争取加入青年人自己的组织――中国青年团。
中国青年团是党领导下的先进青年的群众性组织,是党的可靠的,地力的助手和后备军,是培育青年学习先进思想,具有“四有”“五爱”品质的大学校。正因此这样,我更应该争取加入中国青年团。
我在班里担任宣传委员的职位。我经常严格要求自己做好宣传工作,让同学们了解学校与班级的情况。更重要的是从我的工作中带领同学们认识社会,了解社会。而且知道更多科学文化知识,到知识的海洋中去探索。我希望我能把宣传工作做到最好,尽忠尽职。我决心遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,团员义务,参加团的工作,做名副其实的共青团员,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;作出行动。
我渴望早点加入青年人自己的组织，望团组织能接纳我，如果没有被接纳我也不会气馁的，我会继续努力争取早点加入团组织的。
此致
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。
分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
我是初08级（1）班的学生XXX.我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致
敬礼！
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：XXX
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。
分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
我是初08级（1）班的学生XXX.我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致
敬礼！
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：XXX
一，团员组织关系转接证明遗失的，可以找到原办理团员证的经办老师，写一份遗失证明，重新补办；申请是否可重新填写，需要咨询相关的负责人；
二，以下是某校的补办程序，供参考：
1、需要出具团关系转接介绍信的同学，请下载附件1，填写好交学院团委统一办理。一般情况下，升学、考取公务员、参军、到党政机关事业单位需要办理此手续，请认真按照调档函等说明填写相关信息。如单位无要求请酌情处理。
2、需要补办团员证的同学请到学院团委登记，并缴纳个人一寸照片一张及工本费五元。
3、各班统一将本班团员证收齐，填写团员证中转出部分须填内容，格式为：2014年6月28日，因毕业，组织关系转出，团费交至2014年7月。若有的学生组织关系转入章没有盖的，需在转入栏填写其入学时间。
几点需要注意的问题：
1、毕业阶段，各项工作比较繁忙，为保证效率，请严格在规定时间内办理，非规定时间段不办理相关工作，后果自负。
6月17日上午9:00-11:00上交附件1申请材料
6月17日下午14:00-16:00收取补办团员证材料
6月20日下午14:00-16:00以班为单位带着收好的团员证（须填写内容可本人填写或班级统一填写）到学院团委盖章转出同时领取介绍信和补办的团员证。
2、按照《团章》规定，团员由一个基层组织转移到另一个基层组织，必须及时办理组织关系转接手续。
3、毕业后继续上学的团员，要将组织关系转入录取学校的相应团组织。
4、毕业后走向社会的团员，要按照实际毕业去向，转至工作单位团组织或乡镇街道团组织。
关键词：提高；中职；应用文；写作能力
一、明确目的提高学习的兴趣和动力
美国心理学家和教育家，结构主义教育思想的代表人物布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法，势必使之知道这门学科是值得学习。”所以，应用文写作的教学，第一步就是让学生认识到这种文体的重要性。只要学生明白了应用文写作的重要，大到处理国家大事、政务，小到日常生活中交际应酬，传递信息，都离不开应用文。通过教师的引导及一些实例的分析，使学生明白学习应用文写作的目的及重要性，这样，学生明确了目的，就提高了兴趣。在上课的时候，学生的注意力和兴趣才能逐步集中到课堂上来，才能较快地接受相应知识；逐步提高学生写作应用文的能力。
二、应用文写作与专业要相符
中职学校的专业很多，而各个专业的学习目标是不同的。学生们是根据自己的喜好来选择专业，因而对所学专业有着一定的学习兴趣。在教学中根据学生的专业及未来职业需求来讲授应用文写作知识，以因材施教的方式提升教学效果。教师应该对学生的专业有清楚的了解，才能够设身处地地指导学生的应用文写作知识，使学生对专业所需的应用文写作有深刻的认识。例如幼师专业学生主要是从事幼儿教育工作，他们经常都会和幼儿、家长打交道，因而需要对通知、假条、家园联系册的写作相当熟练而规范。
三、采用多样教学方法，提高学生的学习兴趣
（一）情境教学
都说兴趣是最好的老师，有了兴趣才能有动力。应用文写作这门课程更多地是从宏观上阐述文体的写法，注重格式的应用，对于如何写作，内容上的把握涉及较少，这一定程度上让学生觉得条理化、理论化，也就失去了兴趣。情境教学是教师在教学时运用语言描述或者其他的一些形象化手段，把某种情形、某种状况、某种景象表现出来，使学生身临其境，在这种情况下，要求学生根据老师提出的要求思考问题，进行写作训练。比如我在上求职信这一节的时候，在上课前给学生讲一些求职成功的案例，这些都是学生乐意听，也感兴趣的。再接着就给他们讲要成功的求职，应该注意的一些问题，运用的技巧，接着再切入正题：一份好的求职信，从哪几个方面着手，才能更好地抓住面试方的视线和兴趣。我给他们布置好写作任务，第二堂课上以面试的形式对他们的写作进行讲解和评析。这个方法收到的效果很令人满意。
（二）挖掘应用文的内在美和艺术感染力
他们喜欢上语文课，觉得很多的文章可以给人美的享受，还可能看到不同的故事，而应用文很少有这些东西，大都是理论化的，条条框框论述的东西，学生也就没有了学习的兴趣，其实在应用文体里也有美的、艺术性的东西。应用文独特的美在其洁、准确语言。我们要善于挖掘这些东西，首先我给他们讲了历史上一些著名人物在写作时那种认真态度和对语言简洁、准确之美的追求，比如“推敲”的例子。比如如何策划一个成功的广告，如何吸引大众的注意力，并引起购买欲，这些都是通过有煽动力的广告词和文案表现出来的，而这些文案和广告语里运用了大量的修辞手法和表达方法，如双关、夸张、比喻等。比如学生很喜欢的蒙牛酸酸乳的广告语：“酸酸甜甜就是我”，一方面暗喻这个乳饮料的味道，另外是指这个年龄段女孩子的微妙心理，从而获得这个年龄段的消费者的认同，继而购买。
（三）案例教学法
在运用过程中，要特别重视对案例的选择，因为这是维系课堂教学效率和教学质量的关键因素。那么，如何选择案例呢？它的选择标准就是四个词语：真实、典型、鲜活、亲近。比如，在进行“述职报告”的教学中，如果你选择专业性很强的案例，即使典型，但学生也会很难接受，教学效果也会很差，相反，如果你选择有关学生干部期末述职报告时，那么学生定会乐于接受。比如，“申请书”的案例教学，我根据班内许多学生都加入了共青团，设置一个入团申请书的写作情境，鼓起学生的写作兴趣。将全体学生分成若干小组，分小组写作选出入围作品，随后各小组成员再进行评价与探讨。这样摹仿真实情境的案例教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且使学生深入了解了入团申请书的写作方法和技巧，也培养了对申请书优劣的鉴赏力。
四、加强训练，提高学生的写作能力
（一）仿照练写
很多应用文范文都包含了专业的应用文写作知识，学生通过仿写来模仿应用文写作是很有效的。原因是应用文的写作有固定的结构，对这个大概框架有了了解，学生在写作时就不会出现结构混乱的问题。以“个人总结”为例，学生经常不会安排写作结构，文章思路显得很乱。要先安排他们学习范文，大致了解一下该怎样布局全文，要先写基本情况，然后写成绩、经验以及不足，并总结未来的改进措施。通过例文来仿写，学生学起来也轻松，最终的效果也比较好。
（二）改写病文
让学生改写病文，会帮助他们认识到错误，从中引起重视。所谓病文，就是那些不规范、存在问题的文案，在学生的习作中会经常发现很多问题，以此为例，其说服力也更强。学生习作中存在着各种各样的错误，例如格式失误、标题结构不准确、文体有误等，我会让学生相互修改、然后再通过讲评来加深学生的印象，使他们认识到错误，加强错误防范，这样才能写好应用文。
（三）循序渐进
本学期在全面落实《公民道德建设实施纲要》强化精神文明建设和文明礼貌教育，引导广大团员青年树立“服务社区、关心集体、奉献爱心、温暖他人”的思想意识，坚持用现代科学文化知识武装团员和青年，努力培养出社会主义现代化建设需要的合格人才。在全校师生中，继续开展以爱国主义教育为主线，以学生养成教育为基点。把德育教育同科技知识教育结合起来，与学生的实践活结合起来，与少先队及各部门工作要点结合起来，并贯穿在学生日常行为规范之中，并在全校中小学生中开展以“倡导文明新风、共创美好家园”、“树我形象向不文明行为告别”为主题的系列化教育活动。充分组织、协调各个方面的力量，健全团总支[文秘站网-找文章，到文秘站网]工作的管理体制，强化团干队伍素质的不断提高。力图使团组织工作的方式与途径更趋系列化、规范化、科学化、为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人而共同努力。
二、具体工作安排：
二——三月份：2月20日——3月31日
主题：我是环保小卫士
本月负责人：__x
活动安排及要求：
1、团总支版面：负责：初二（1）支部；3月3日检查。
内容：团知识、入团的程序、主题内容。
2、各支部开展班级教育
A、校园管理常规
B、中小学生守则学习
C、一日常规教育
3、团总支例会
参加人员：各支部书记、支部委员
时间：2月27日下午
4、团校开课
时间：4月13日
地点：工会室
主讲：__x
内容：（1）什么人可以入团；
（2）如何写入团申请书
5、心理健康专题讲座——赵玲
6、反警世教育动员会
四月份：4月1日——4月30日
主题：学习规范见行动
本月负责人：__x
活动安排及要求：
1、团总支版面： 负责：初二（2）支部；4月7日检查
内容：团知识、入团的程序、主题内容。
2、总支例会：
时 间：4月3日下午班会课；
参加人员：各支部书记、支部委员
地 点：工 会 室
3、团 课：
主 讲：__x
时 间：4月17日；
地 点：工 会 室；
内 容：（1）团员的权力与义务
（2）学唱团歌
4、安全教育，法制专题讲座《预防未成年人犯罪》——法制副校长
五月份：5月9日——5月27日
主题：美化校园美化三中
本月负责人：__x
活动安排及要求：
1、团总支版面：负责：初二（3）支部；4月30日检查；
内容：团知识、入团的程序、主题内容。
2、更换文化长廊
3、各支部上报入团积极分子名单
时间：5月10日
4、团 课：
主 讲：__x
时 间：5月15日
地 点：工 会 室
内容：
（1）入团的程序
（2）学唱团歌
5、民族团结月教育专题讲座——俞英
6、激情广场：庆“六一”文艺汇演
7、入团宣誓仪式
六月份：6月1日——6月27日
主题：我为三中争光彩
本月负责人：__x
活动安排及要求：
1、团总支版面：负责：初二（4）；6月5日检查；
内容：团知识、入团的程序、主题内容。
2、心理健康专题讲座
3、各支部工作自查
4、团课
时 间：6月12日；
地 点：工
会
室；
小蕊，一个温文尔雅的小女生，学习成绩在班级里尚可，但她是那种事不关己高高挂起的学生，一心只读圣贤书，久而久之，她的各方面能力都一般（这和他们家里的家庭教育有关）。小蕊的家长非常重视孩子的学习成绩，门门功课，日日作业，回回测试，事无巨细，他们都一一过问，孩子在学习上一有什么闪失，他们就会很紧张地从各方面寻找原因。但在孩子的情商方面，家长从不过问。
初一新生刚入学没多久，小蕊的家长主动找到我，把孩子在小学里的学习情况向我作了介绍，又向我了解了各任课老师的情况，还说了他们对孩子学习的期望。交谈中，我发现，小蕊的家长能说会道，在教育方面了解的信息比较多。当时我就想，这样的家长，我何不让其充分发挥特长？于是，在不久的一次班会课上，我让小蕊的家长走进我们的班会，让他们从家长角度讲讲对子女学习的期望。果不出我所料，小蕊的家长在那堂班会课上来了个“满堂彩”。他们是有理论，有实例，声情并茂，感人肺腑，学生们个个听得聚精会神。那次的班会课效果很好，小蕊家长的一番肺腑之言，可谓是把我们班学生和家长之间的天堑变为通途。
在这件事上，我是非常感激他们的。但是因为他们对小蕊的学习成绩非常紧张，所以后来他们在与老师们的相处上也有过一些不和谐的音符。
有一次，小蕊的数学测试成绩不理想，小蕊的家长就找到数学老师，说自己的女儿其他功课都好，说明脑子是好的，以前数学一直好的（事实情况是小蕊数学最薄弱，家长平时也加强了训练），为什么最近会掉下去那么多？还有一次阶段测试，小蕊的语文分数刚好是班级的平均分。分数揭晓的那天晚上，小蕊家长发信息给我，问女儿的分数是不是在班里很低。
那天我正在生病住院，晚上在医院挂水，我回复他们：“小蕊的这次语文是比平时的成绩低了～些，但学生的成绩有些起落也是正常的。小蕊的分数刚好达到班级平均分。家长不要太紧张。我现在在住院，等我上班后我来看看她的试卷，找找主要问题出在哪里，及时查漏补缺，应该马上能改变现状的。”他们马上来一条短信说， “老师你的意思就是我女儿只配考班级的平均分，本来还指望老师帮一把的，现在不指望了。”我没有回复他们。孩子没考好，家长心里不高兴我是理解的，但像小蕊家长这样，学习上一出问题就要从老师身上找原因，我只能用时间和行动来告诉他们，孩子成绩偶尔出问题，不是老师的问题。
期末考试，小蕊的语文成绩有了较大的进步，放假前一天，我找来了小蕊的家长，和他们一起分析了小蕊的阶段测试和期末试卷，告诉他们小蕊语文考试的主要失分点在哪里，假期里应该怎样做好专项训练，小蕊家长甚是感激，连连向我致歉。事实证明，有理不在声高，在小蕊家长想要跟老师“挑战”的时候，我要保持冷静的心态。最后，我向家长证明了学生成绩偶尔出现问题不用太紧张，更不应怪罪于老师，而应从学生的生活、心理、家庭、交友、学习方法等多方面寻找原因，帮助孩子一起分析，及时补救，问题是能够解决的。
但后来的一件事情，再一次激发了我们之间的矛盾。
班级发展团员，我采用了学生自己申请，任课老师推荐，班级民主投票的方式确定新团员。小蕊没有报名，她平时班级活动都懒得参与，这样的表现，也很少有老师会推荐她。她的家长知道以后，直接找到学校分管德育的校长，说班级里成绩比她女儿低的学生都入团了（当然他们根本不知道，这些学生在各项活动中为班级作了多少贡献），为什么她的女儿人不了团。校长也向小蕊的家长讲清楚了入团的标准，说明成绩不是唯一的标准。小蕊的家长还放出狂言，说不会放过我的，一定要我给他们一个说法。但说法在团员标准里都写着呢，何况小蕊自己都没有要入团的意识。但是跟有情绪的家长没法讲理，校长也教了我如何处理这件事。
