发布时间：2022-04-01 18:21:32
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的极课大数据样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：MOOC；物联建设平台架构；大数据；计算机媒体类课程
中图分类号：G434；TP393 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2017）03-0-02
0 引 言
教育部在2015年年度工作要点中明确提出要“继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，探索在线开放课程应用带动机制，加强‘慕课’（MOOC）建设、使用和管理。”国家随之确定了“慕课”建设框架，其中涵盖了高职高专等职业教育的内容。国务院参事汤敏老师2015倡导的“慕课最大的空间和机会实际上是在职业教育”，鼓励高职优质慕课资源和平台的建设。此举对于完善终身教育体系，提高国民的职业技术和能力，乃至学习型社会的建设都有重要意义。
目前国内MOOC的研究主要包括MOOC平台建设研究、MOOC教学模式研究、“翻转课堂”实现方式研究等。清华大学、北京大学、北京航空航天大学、复旦大学等很多高水平大学都设置了MOOC，并进行了深入研究。同时，在国家积极倡导“互联网+教育”的时代背景下，更具特色的高职高专院校如何结合自身学科建设特点与优势，发挥“重技能，强能力”的培养特点，提供更优质的开放性远程教育服务是各高职高专院校面临的一项挑战，从大量MOOC课程建设的尝试中探索自己的MOOC之路。
MOOC不是单纯的教师讲课，而是通过网络技术，将课堂教学、学习体验、师生互动等不同教学环节通过编排完整呈现，从而在线产生大量数据。这些大数据中蕴含了大量的对教育教学具有普遍意义的规律和价值，通过对这些慕课大数据进行挖掘与分析，教师可以有效掌握教学规律、预测教育活动、进行教育管理和决策等。
1 高职高专院校慕课物联网建设
目前，大多数高职高专院校都有自己的图书馆，而MOOC学习需要学生进行登录、学习、进行互动等。将MOOC的平台建设与学校已有的图书馆平台相结合，充分利用已有资源，进行统一资源平台登录，可有效降低学校建设MOOC平台的成本，提高资源使用率。MOOC与图书馆统一物联建设平台如图1所示。
统一MOOC教育平台与图书馆系统，学生通过图书馆统一登录账户登录，通过MOOC教室进行MOOC课程在线学习。慕课教育平台包括在线教学、课辅教学、社交媒体（包括微信、QQ等）、知识分析与综合等，最终形成知识的积累信息。
MOOC教学平台与大数据分析平台直接相连，将学生学习记录以及图书借阅记录等提交大数据分析平台进行分析。此外，大数据分析平台还包括数据存储、数据清洗和数据预处理、大数据分析与可视化等功能。
学生可以通过客户端、浏览器及移动端等设备，形成一个综合的物联网技术平台。
2 慕课大数据分析
通过MOOC平台可以获得学校学生对于MOOC课程学习的有效记录，包括学生的学号、姓名、登录时间、下线时间、学习课程名称，学习课程知识点记录、在线互动内容、在线互动次数、做作业次数、做作业时长、做作业成绩、学生考试课程名称，课程期中考试成绩、期末考试成绩、课程综合成绩、课程成绩排名等内容。由于学生使用的是与图书馆平台进行综合统一登录的平台，还可以获取学生的图书借阅情况，如借阅图书名称、借阅日期、还书日期等。
针对获取的学生学习MOOC的综合大数据，需要采用大数据分析平台进行处理。图2所示为基于分布式集群处理的大数据处理平台架构图。平台采用大数据生态圈的Python，数据库采用MongDB，存储动态常用分析所用的数据；数据预处理与存储模块包括用于大数据分布式存储的分布式文件系统（Hadoop Distributed File System， HDFS）和Tachyon分布式内存管理系统，可对获取的数据进行清洗并提供存储服务；在计算处理方面，采用UC Berkeley提出的基于内存计算的Spark。Spark所有作业都在内存中完成，通过分布式弹性数据集（Resilient Distributed Dataset，RDD），Spark能够对作业流程进行扫描并根据作业的先后次序进行优化，加快在内存中的运算速度。利用Spark中的MLlib和Graphx提供机器学习、优化和图计算等方面的功能，并辅以Mahout和Hadoop MapReduce框架进行其他算法的补充；可视化模块以JavaScript为手段，采用D3和Processing将整个过程中产生的相关结果进行可视化展示。
数据挖掘子系统与数据分析子系统是整个框架的核心，整个大数据处理平台以Spark分布式集群为主体，由1台主节点，8台子节点组成，其中主节点与子节点机器均为4核Intel Xeon E7-8837，2.67 GHz，16 G内存，HDFS存储容量为2.5 T。
此外，学生还可以在线下根据自身需求选择不同的教学资源、方式、媒介，亦可自行决定课程学习时间，加之网络论坛的辅助和课上网络平台的使用，使得教学更富成效。
3 计算机媒体类课程慕课的应用推广
针对计算机类课程，通过图1所示的MOOC与图书馆统一资源平台，借助大数据分析平台，对于获取的学生的数据结构、操作系统、程序设计基础等课程的学习数据进行综合处理，得到准确的学生学习喜好模式，及对教师MOOC课程水平进行准确分级。
4 结 语
基于这些计算机类课程大数据分析的结论，梳理出计算机媒体处理类课程MOOC教学的特点，结合MOOC的独特优势与媒体处理类课程需要大量视频、图像、PPT、音频等综合展示的特色，将其他类课程MOOC建设模式和大数据分析的结论，灵活迁移到媒体类课程教学中，帮助教师探寻学生的学习规律，调整教学，提高教学效率，提出具体的教学方法改进措施，使得课程的讲授更加灵活、开放、动态，更加具有针对性，方便教师更好地满足学生个性化学习的需求，真正做到因材施教，取得事半功倍的成效，在减少教师负担的同时，也让学生能够学的更直观，更深入，更扎实。
参考文献
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关键词： 麦可思数据 就业价值取向 对策建议
一、基于麦可思数据①的大学生就业价值取向的现状和特点
通过对麦可思从2010届到2015届，南京晓庄学院学生就业五年的大数据跟踪，我们共分析了本校14647名②毕业生的就业状况。通过对就业情况多维度的统计分析，了解本校学生就业率情况、就业去向与专业相关度情况、月收入水平情况、就业去向和分布情况，通过以上数据梳理，重点分析了当代大学生就业价值取向的现状及特点。
1.就业随经济发展呈有规律起伏，就业价值观是最重要影响因素之一。
按美国经济学家阿瑟・奥肯博士提出的定律，国家经济好坏对大学生就业率有着直接影响。经济快速发展，在一定程度上需要更多高素质就业者，对劳动力需求量的增加，导致就业岗位数增加，理论上说必将对就业率的提升有所帮助。反之，经济增长速度变慢或者呈负增长，导致社会各行业就业率下降。
图1 南京晓庄学院非失业率统计表（2009―2015年）
通过近几年对本校大学生非失业率统计表的对比，从大趋势上看，就业率总体上随着社会经济快速发展而不断攀升，呈上行趋势。但追究细节，并不尽然。从图1中发现，我校2009年和2010年两年的就业率都处于低位，究其原因是2009年经济危机，社会整体经济状况不佳，整体失业率提高，不能提供充足的就业岗位给应届毕业生，就业市场供大于求明显。2010年以后，经济状况开始回暖，2011年～2013年这三年的就业率处于高位稳定。有一点值得一提，2013年被称为“史上最难就业季”，但2013年的就业率不降反升，为什么会出现这种情况？说明社会经济状况、就业环境只是大学生就业的一个方面，而大学生面对困难及时调整自我，其中就业价值观的转变是影响就业的重要因素。同样，2015年江苏省毕业生人数激增1.1万，全国经济增长速度放缓，在这样的情况下，我校大学生就业率不降反升，充分说明毕业生认清形势，及时调整就业心态，转变观念的结果。
另外，随着国家经济发展，包括就业制度在内的在不同经济社会形态下的转变在一定程度上影响着大学生就业价值观的变化。从传统计划经济时代，学生就业“统包分配”，过渡到市场经济下的双向选择阶，毕业生就业时有了一些灵活性的选择空间，个人价值和经济利益被看重，就业价值取向出现偏差。再到上个世纪90年代末，高等教育大众化形成，市场经济影响下的价值观变化已经渗透到就业价值观之中，价值观更趋于复杂化和多元化。因此，就业率呈现出来的特点就是总体上就业率随经济增长呈上升趋势，但就业价值观对就业状况有重要的影响。
2.就业意向趋向于务实，就业目标多元化。
所谓工作与专业相关度是指毕业生作为知识的使用者，能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识。因此，问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关。工作与专业相关度，分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数，分母是受雇全职工作（包括与专业相关及无关）的毕业生人数③。
图2 南京晓庄学院就业去向与专业相关度百分比柱状图（2009年～2015年）
通过图2，我们可以看到前面几年，工作去向与专业相关度的百分比总体呈下行趋势。但在2010年时，就业去向与专业相关度突然降低很多。分析其中原因，主要是因为2009年经济危机，社会总体经济情况不好，导致就业难，毕业生慌不衤罚以“先找到一份工作再说”为前提，放弃等待专业对口的工作。
而总体下行趋势说明，越来越多大学生愿意选择与自己专业不相关的工作。图标反映出的价值取向的特点说明，大学生就业意向趋向于务实，就业目标更加多元化。毕业生就业目标趋于现实主义，更加理性务实，同时，基于社会生活成本的增加和对高品质生活的追求，学生将追求经济利益作为择业时的主要标准，他们越来越少关注专业相关，更多的是在现实中关注个人利益的实现（即哪个工作有前途又有“钱途”就选哪个），以及关注是否符合个人兴趣及特长（高考选择专业时很多是由家长选择，并非个人兴趣所在）。而社会需要与贡献则是毕业生最不为重视的因素。
但是在2015年，我校专业相关度数据转为上升。一定程度上说明学校狠抓2015届毕业生就业质量，职业生涯规划课程纳入学分制体系中一段时间后，学生就业意识的培养初见成效。专业建设和专业素养的养成教育有一定成果。
3.就业的功利主义色彩渐浓，薪水总体呈上升趋势。
在这个统计表中，月收入指工资、奖金、业绩提成、现金福利补贴等所有月度现金收入。毕业半年后的月收入指大学生毕业半年后实际每月工作收入的平均值④。
图3 南京晓庄学院月收入平均值统计表（2009年～2015年）
图4 南京晓庄学院月收入分布图（2010年-2013年）
从上面图3中可以看出，本校学生毕业半年后月收入平均值呈逐年递增状态，说明国家经济发展和国民整体生活水平不断提高，同时说明毕业生维持日常生活所需的生活成本日益增高。结合图4月收入分布图不难发现，2010年薪水主要集中在1500～2000元这一档，2011年薪水集中区域上浮至2000～3000元档，到了2012年集中在2500～3000元档。到了2013年，薪水集中区域仍然保持在2500～3000元的水平，同时，薪水在3500～4000档的比例高达16.2%，为历年最高。
尽管本校毕业生的薪资水平不断增长是值得肯定和鼓励的，因为这从一个侧面反映了毕业生就业质量的不断提升。但薪资水平并不能完全替代就业质量，反而从一定程度上反映了当前大学生就业的功利主义色彩日渐浓厚。毕业生的就业目标更加务实理性，特别是在工作选择标准上，主要标准以经济报酬和社会地位为主。一方面是基于社会生活成本的增加和对高品质生活的追求。另一方面是整个社会以成败论英雄，以金钱多少衡量一个人成功与否的价值观在大学生就业方面的体现。有研究表明，多数学生认为薪酬待遇是比较重要的因素，部分学生受到社会、家庭及其他因素的影响，把收入看做择业的第一标准，从而将自己的择业范围只局限于高收入的行业。在这样的心态下工作，即使生活水平得到一定改善，社会地位及人际交往等方面也会遭遇一定的挫折⑤。
4.就业观趋于理性，就业去向更多元。
图5 南京晓庄学院毕业半年后的去向分布（2010年-2013年）
图6 南京晓庄学院2015届毕业生去向分布⑥
根据麦可思统计的近四年的数据结合图6中2015届就业去向数据，不难发现特点之一是大学生毕业半年去向仍以受雇全职或受雇半职工作为主;而比例占据第二位的毕业去向是读研和留学。一方面说明毕业生对严峻就业形势有较为清醒的认识，希望通过考研、出国留学等方式缓解就业难。另一方面反映出相当比例的大学生为缓解就业压力，回避及时就业。
特点之二是创业人数总体比例偏少。尽管目前大力提倡“大众创业，万众创新”，但目前大学生的整体创业意识不强，创业能力有待进一步提高。究其原因，全社会鼓励创业、扶持创业的环境及氛围还需要进一步形成，高校创业教育重视和投入程度不够，学生创业实战能力不强等。
图7 南京晓庄学院毕业生的用人单位类型分布图
图8 2015届毕业生就业单位性质分布⑦
另外，在受雇工作的毕业生群体中，通过图7图8可以看到，毕业生中在一般企业工作的占了近八成，其中民营、个体企业就业人数占将近一半，说明我校毕业生的定位比较准确，能够认清就业形势，不盲目迷信大企业，就业观趋于理性。排在第二位的是政府及科研机构及其他事业单位。统计近四年中基本比例都在21%～22%之间，只有2013年突然上涨至27%。究其原因，主要是2013年“史上最难就业季”，毕业生认清了就业形势的严峻，扎堆考公务员、村官和事业单位，认为只有这样才能有稳定且有一定收入保障的工作。
二、对策建议
1.要加强高校创新创业教育。
一是优化创新创业课程结构，通过邀请创业成功者或者企业家进行授课、在实践中增加实践环节等方式，向成功企业家学习，是学习创业的捷径，创业精神需要在实践中对学生进行的培养。二是提供创新创业实践平台，举办创业模拟比赛、创业孵化园、成功校友论坛等，鼓励在校学生积极创新实践、勇于创业，吸引各大高校校友聚合抱团合作创业。三是调节国家政策，政策的调节给大学生创业提供减免费用、放宽经营场所限制等益处，提供创业资助政策及各种实践的机会，鼓励大学生创新创业。除此之外，一些地方性高校在创新创业教育方面提出了一些新的理念，值得学习借鉴。如黄淮学院提出，首先提倡以应用技术开发和转化为依托进行创新创业教育。创业不再只是简单的开个门店、培训机构中介、物流快递点等这些普通的营销形式，而是提倡指导学生以服务地方经济为定位的高品质创业，其别注重应用技术的开发和转化;其次以创新教育为主，提出岗位创新和自主创业并重。最后以创新创业教育为突破口，推动学校综合改革和转型发展。创新是创业的灵魂，该校创新创业教育不仅鼓励学生自主创业，更提出岗位创新的新概念，在已有工作中发挥创新精神。学校提出创新创业教育，即利用创新创业教育改革学校的整体办学思路、人才培养、师资队伍建设等。
2.要建立多渠道就业观念。
高校在引导毕业生面向基层就业的同时，更加要鼓励新型灵活的就业方式。现在“90后”毕业生中出现的一种值得借鉴和引导的方式――隐性就业。这种隐性就业的方式相对灵活，常见方式有开网店、全职做家教开补习小班等，他们的工作不再限于毕业后投奔企事业单位，方向也不再限于考研、考公务员。这些“90后”“隐族”们能够选择做自己感兴趣的工作，目的是自由和快乐。尽管有专家认为，“隐性就业”是当前大学生应对就业难的权宜之计。但笔者作为一线就业指导人员，认为可以对毕业生的“隐性就业”加以引导和帮助。例如，引导开补习班的、当私教的，在积累几年经验后自主创业，扩展其业务规模;再如将网店、网络等工作发展壮大，使之形成新兴职业。在引导就业的同时，提醒同学们不能以隐性就业为最终目标，关键是引导和帮助他们将这类“隐性的”、不稳定的就业逐步发展成“显性的”、长久的就业模式。在当前社会市场能提供的岗位很少的情况下，以此正价就业岗位，在一定程度上缓解就业压力，是一种卓有成效的办法。
3.提升就业指导理念，将就业指导教育融入其他课程中。
数据分析表明，大学毕业生的就业功利化倾向日益凸显。完善就业指导方式，提升就业理念则成为高校就业指导的重中之重。将就业指导教育融入其他课程中就是很好的方式之一。如利用专业课，思想政治教育课程为平台，将事关大学生成长成才的职业生涯规划内容融入其中。专业课老师可以在课程中谈及本专业未来就业方向，该专业知识和技能在未来就业竞争中的作用。这个专业毕业后能干什么，能找到什么样的工作，工作前景如何，增强就业与专业相关度，强化专业素养的培养，提高就业质量。再如，在思修课中可以谈及就业中的爱岗敬业、业道德、操守、基本职业素养等。因为对于用人单位而言，毕业生的爱岗敬业远比专业技能更重要。
4.在就业指导课程中，融入理想信念及价值观教育。
对于大学生就业价值取向的教育，最直接的一定是就业指导课堂。在就业指导课上不仅谈及就业形势严峻，如何应对就业的方法、面试求职技巧，更要谈梦想、谈理想和让学生明白不仅仅是为了钱和生存而工作，更要找到自己的梦想和人生的方向。发现自己“想要的是什么”，再结合自己的能力和拥有的资源进行职业选择。而不是教学生先就业后择业、骑驴找马，功利主义价值为上，引导学生找工作时，不以薪水高低作为取舍工作的唯一标准、首要标准，注重工作中个人的收获与成长，重视公司的企业文化和培训等软实力，将眼光放长远。
注释：
①本文数据2009～2013年引用的是南京晓庄学院社会需求与培养质量年度报告（麦可思数据调查2010届―2013届）。2014年数据缺失，2015年引用的是南京晓庄学院就业质量年度报告（2015年）（江苏省高校招生就业指导服务中心编制）.
②麦可思对全体毕业生邮箱发送问卷进行调查，所得数据为被调查邮箱数。被调查邮箱数=有效邮箱数-退订邮箱数，有效邮箱数=初步清理后的有效邮箱数-调查中发现的错误邮箱数.
③2012届南京晓庄学院社会需求与培养质量年度报告.
④2013届南京晓庄学院社会需求与培养质量年度报告.
⑤刘润泽，本科生就业价值取向的现况研究――以金融学专业为例，中国集体经济，2015（30），160-161.
⑥南京晓庄学院毕业生就业质量年度报告（2015年），14.
⑦南京晓庄学院毕业生就业质量年度报告（2015年），27.
参考文献：
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过去几周并没有给科技行业带来最令人称心如意的季度财报。
虽然仅凭一个季度的财报结果不足以得出最终的结论，但是这些财报结果预示着上市科技公司今年的前景堪忧。(准备上市的“独角兽”们，请注意：务必谨慎，再谨慎。)从今年年初以来，科技股权重较大的纳斯达克指数已下跌了约15%。
在极个别的案例中，单个季度的财报结果可能会宣告某些昙花一现的科技公司的死刑。下面是本财季中的五大赢家和十大输家。
十大输家：
1.运动相机厂商GoPro
GoPro公司在今年1月初宣布裁员，而它的假日季的销量也不如人意，因此人们对它的预期值走低。但它的真实数字更是惨不忍睹：营收额狂跌了31%，股价从去年8月的64.74美元下跌到了今年2月11日的10.17美元。作为一个大品牌，它的市值却只有14亿美元。如果投资者开始抱怨或另择良木，那么我们也不会感到惊讶。
2.微博网站Twitter
它出现在大输家榜单，一点儿也不让人觉得意外，因为在过去一年中该公司一直动荡不安。然而，它的用户数量出现零增长，这可不是新任CEO杰克·多西(Jack Dorsey)想要的开局。由于该公司的股价已出现了下跌，多西不可能指望华尔街或善变直言的用户能有多大耐心。
3.雅虎
雅虎出现在这里也不令人感到意外。这家公司一直在蹒跚而行。它的CEO玛丽莎·梅耶尔(Marissa Mayer)迄今为止未能扭转乾坤。她已成功获得了最后一次拯救雅虎的机会。但是，在今年，她将会把很多时间消耗在裁减员工和销售部分公司资产上。由于雅虎董事会已承认不排除公开对外出售雅虎的可能性，梅耶尔头上将始终悬着一把利剑。
4.苹果公司
把这家全世界最大的公司归入“失败者”行列似乎显得有些怪怪的。但是，苹果确实失去了它作为全球最有价值公司的地位。由于iPhone销量平淡无奇，本季度预期销量下滑，该公司在今年将面临最严峻的挑战，至少在华尔街眼中是如此。自2015年4月以来，苹果的股价已从132.65美元下跌到了2月11日的93.70美元。该公司的长期投资者的信心也将面临考验。
5.音乐流媒体服务提供商Pandora
Pandora公司的营收情况不算糟糕。在2015年，它的营收额从上年的9.21亿美元增长到了11.6亿美元。但是有报道称，该公司正在寻求买家。像这样缓慢的增长速度以及不断攀升的成本，并不能让投资者相信Pandora公司可以匹敌其竞争对手Apple Music和Spotify。
6.动视暴雪
这家游戏巨头的营收和利润在本该是旺季的假日季却出现了下滑。华尔街不高兴了。在该公司的财报公布后，它的股价狂跌了16%。
7.育碧娱乐软件公司(Ubisoft)
随着其旗舰游戏产品《刺客信条》(Assasin’s Creed)开始日现老态，这家法国游戏公司的营收也开始出现了下滑。
8.亚马逊
有人可能会认为亚马逊应该属于大赢家阵营，但是投资者却不这么看。他们关注的不是亚马逊的巨大利润，而是该公司在假日季的销售额并未达到预期，而且该公司的支出额越来越高。自去年12月底以来，该公司的股价已从689.07美元下跌到了503.82美元。
9.社交游戏公司Zynga
在2015年第四季度，Zynga公司的财报结果超过了预期。而且，该公司宣布在2016年将会推出10款游戏。但是，这一切并没有给投资者留下深刻印象。投资者们担心的是该公司疲弱的预期收益和下滑的用户数量。它的本就不高的股价再次遭到了重创。
10.职业社交网站LinkedIn
LinkedIn公司给出的今年的预期收益偏低，投资者一时间慌了神。该公司的股价在一天内狂跌了40%以上。在去年11月初，该公司的股价达到了255.54美元的高峰；而在今年2月11日，它的股价狂泻到了103.47美元。在今年重新赢得投资者的信任，对于该公司来说将是一个非常大的挑战。
五大赢家：
1.社交网站Facebook
营收和利润双双增长，用户数量攀升，移动战略全面推进，视频业务爆炸式发展。该公司正在如火如荼地发展。在该公司的财报公布后，投资者将它的股价一路推高。
2.特斯拉电动汽车公司
几天前，特斯拉电动汽车公司预计，它的Model S和Model X SUV汽车的销量将会超过分析师的预期。而且，该公司宣称它将会在2016年实现盈利。在过去几周，该公司的股价曾一度出现大幅度下滑，但是最近的这条消息则让该公司的股价出现了回升。现在，这种局面能够保持下去吗？
3.在线电影租赁公司Netflix
Netflix公司的财报结果给人们带来了不少惊喜：它的订阅用户数量增长速度和利润均超过了人们的预期。然而，它仍然没有逃脱大多数科技公司的厄运：它的股价从去年12月的130.93美元狂跌到了今年2月11日的83.35美元。但是，我们仍然把它列入了大赢家行列。因为该公司宣布将会在今年推出大量原创节目，而且它的服务刚刚拓展到了100多个国家。这些举措无疑会加快该公司在今年的发展步伐。
4.谷歌，哦，应该是Alphabet
很抱歉，我们需要许久才能适应该公司的名称变化。不管怎样，将谷歌列入赢家阵营也是一步险招。一方面，该公司的财报结果似乎很不错，它的营收和利润均超过了预期。而且，它还短暂地夺走了苹果公司的“最有价值公司”的光荣称号。但在另一方面，自从该公司公布其财报结果以来，Alphabet公司的股价已从764.65美元狂跌到了683.11美元。而且，它在“最有价值公司”排行榜上仅领衔一天就被苹果公司重新夺回了它的冠军称号。尽管谷歌的搜索引擎主管离职的消息有些影响，但是我们现在尚不清楚还有其他哪些因素压低了Alphabet公司的股价。Alphabet公司的股价下跌是人们对于该公司情绪变化的一种反映呢，还只是众多科技公司遭受重创的必然结果？不管怎样，人们一直担心该公司向移动广告转变的举措以及那些烧钱的长期项目。
关键词：技术；艺术；声乐大课
声乐大课是中等师范学校通常采用的一种教学形式，为了促进这种形式的声乐课效率更高，可以从声音的技术性与音乐的艺术性着手，不但训练声音的高位置、良好的气息、喉头的放松等诸多技术问题，而且更加注重咬字、吐字和情感的表达，促进学生的演唱声情并茂，提高声乐大课的上课效果。
一、利用多媒体教学，感受声音的技术性与音乐的艺术性
多媒体教学能够极大地激发学生的学习兴趣，促进学生积极地进行探索。使用多媒体教学，通过声像能够加强学生对一些抽象理论的理解。例如：喉部的解剖图形，通过多媒体可以清晰地观察到它的各个组成部分，以及各组成部分在发声与不发声时所发生的状态变化；还有，声音位置的问题，当声音处在口腔这个位置时，它的声音效果是怎样的？当声音处在头腔时，它的声音效果又是如何的？再有，多媒体可以使学生学习到一首歌曲作品的处理方法以及表演。多媒体教学的使用，既提高学生提高演唱技术，又增强学生的情感表现，可谓益处颇多。
二、既重技术性又重艺术性的的练声
练声是声乐学习中非常重要的一个环节，声音的技术主要通过练声来获得，而且练声时更要注重艺术性，同音乐结合起来，将练声曲的美感表现出来。练声时可以采取循序渐进的练习方法，将呼吸练习、哼鸣练习、打开声门练习、跳音的练习、连音的练习、拓展音域的练习等等。根据学生的学习情况，逐步加入到训练当中去，不断地提高学生的声音质量。将每一个练声曲的练习要求和目的做逐一的说明，让学生知道怎样练习和为什么练习。例如：做哼鸣练习时，嘴唇微闭，口腔里面保持O 母音状态，面部能明显的感觉到震动感。通过做这个练习，易使学生找到声音的高位置和感受到气息对声音的支持。有感情的进行发声练习，赋予练声曲以生命，带着想象、带着语气、使学生陶醉在愉快地练习之中。通过系统的训练，提高自身各个发声器官的协调配合，使学生掌握歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的表现等等，掌握发声的技术，以便更好地为歌唱表现来服务。练声曲中的技术性与艺术性是相互促进、不可分割的。学习掌握声音的技术需要一个长期的过程，歌唱情感的表现又需要不断地进行揣摩。只要真正的用心练习，就可以真正做到字正腔圆、声情并茂，为演唱歌曲做好技术和情感表现的准备。
三、“声情并茂”的歌唱训练
在余开基编著的《高考音乐强化训练》声乐卷一书中提到：“世界上一切优秀的歌唱家的演唱之所以能使广大听众为之倾倒，受到公众的热烈欢迎和喜爱，除了他们具有良好的嗓音和高超的技巧外，最重要的是他们的歌声准确生动地表达了歌曲的内容和真实的情感，引起了观众内心的共鸣给予了人们美的享受和情绪的感染。”这一段话主要在于说明歌唱的技术性与歌唱的艺术性有着密不可分的关系。
在余开基编著的《高考音乐强化训练》声乐卷一书中还提到演唱的整体布局：“歌唱者在深入细致地分析了作曲家的创作意图、作品的时代背景、歌词的语言规律、音乐的风格特点以及结构形式后，就要将个人对作品的感情体验融入其内，运用自己的音乐思维展开内心的音乐想象，在头脑中逐渐形成一个较完整的声音形象。根据作品内容的需要，对演唱的声音特质、色彩变化、音乐的连接方式、旋律的起承转合、、收尾以及感情发展的层次变化等等进行整体的设计构思，选择最佳的演唱手段来加以表现。”
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一、达内国际集团简介
达内国际集团是中国IT职业教育的品牌，是目前中国IT职业教育集团，2014年4月3日，达内国际集团成功在美国纳斯达克上市，是中国家在美国上市的IT职业教育集团，同时也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才实训外，达内时代科技集团同样致力于IT 人才输送、教育平台建设、软件研发等综合服务。目前，已形成包括 人才实训中心、软件研发中心、软件人才中心、IT 教育中心四大人才服务模块达内国际集团逐渐形成以IT培训为主的多元化、综合性的职业教育及人才服务领导品牌。
达内国际集团有限公司的各个中心由软件专家负责运营，课程设计引进北美先进技术，贴近中国软件企业的实际需求，同时，聘请北美海外专家与来自IBM、华为、用友、亚信、东软等国内外名企的一线实战专家担任讲师，以确保高端培训效果。达内在课程设计与培训模式上不断创新，开创“零首付、低押金，就业后付款”的信贷就业模式先河，改革培训模式保持培训规模扩大的同时确保90%以上的就业率，同时高质量就业。
二、达内时代科技集团与高校和企业合作
从创建之初，达内国际集团就非常重视与高校进行学术交流、专业共建等方面的合作。经过13年辛勤的耕耘，达内国际集团在全国高校中建立了良好的口碑和美誉度， 达内先后与全国500多所大学的计算机或软件学院建立良好合作关系，其中20%以上为211重点大学，在100多所院校里建立了达内大学生实习实训基地，并与包括北大软件学院在内的7所院校建立软件工程研究生联合培养合作。近年来，达内加强了与院校开展深度合作的步伐，在人才培养模式、项目课程体系的整体构建、实训实习基地的建设、师资培养等方面全方位的高校开展合作，对高校的教学改革、优化高校课程体系，强化实训实习以及加强高校教师队伍实战型业务水平的提升都积极的推动作用。
达内发展离不开与企业的密切合作，达内在全国建立5大软件人才中心，300人才顾问每天不断与全国上万家企业保持联系和沟通。通过13年达内不断地探索与尝试，达内与国内外知名企业建立人才推荐，人才定制培养、人才租赁与外包、校园招聘、IT猎头、企业内训等多样化的合作方式和一站式的服务体系。截止到2014年5月底，达内与全国5万家知名企业建立合作关系，每个月在达内全国中心有近600场的企业双选会，达内还会定期做专场招聘会，正是与企业的紧密合作关系，达内学员保持行业的学员就业率，2014年实现了95%以上的就业率。
三、达内国际集团主要业绩：
达内国际集团作为中国高端IT培训的翘楚，从创业之初就倡导 “诚信、创新、开放、合作”的企业文化，同时经营战略一直都保持经营模式和产品保持行业的一步：率先在美国上市家IT职业教育机构；率先推出“先就业，后付款”IT信贷就业培训的IT职业教育；率先获得国际风险投资的IT职业教育机构；率先入选“德勤中国高科技高成长50强”的IT职业教育机构；率先由IT技术专家建立和运营的IT职业教育机构；率先全面开放课堂，随时真课试听的IT职业教育机构；率先与“211工程”大学联合培养软件工程硕士的IT职业教育机构；率先真实披露学员就业率、就业品质的IT职业教育机构；率先开辟高端课程，培养IT白领、金领的IT职业教育机构；率先完全真实公开师资背景的IT职业教育机构。
达内国际集团由于优秀的教学效果、行业的经营模式和倾力公益事业赢得了社会各界的广泛赞誉和好评，近年来达内荣获了各界机构的颁奖：达内是业界的一家2006、2007、2008、2009连续4年入选德勤评选的“中国高科技高成长50强公司”、“亚太地区高科技高成长500强公司”，中关村管理委员会指定的“软件人才培养示范基地”、北京市商务委、北京市教委联合评为“首批服务外包人才培训机构”，被《计算机世界》评选的“就业服务杰出贡献奖”、被《中国计算机报》评选的“影响力培训机构奖”、被搜狐评为“中国十大教育集团”、被腾讯评为“中国大学生心目中影响力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中兴电子等企业被欧美同学会评为中国海外归国人员创业“腾飞奖”中国50强优秀企业、2011年获得中央电视台评选的中国教育行业“领军企业”2012年9月获凤凰网、网易财经、影响力峰会组委会评选的“2012年度信赖企业”大奖、2012、2013年 荣获普华永道和高企协颁发“2011中关村高成长企业100”。2013年荣获智联招聘中国年度雇主“北京30强”企业等大奖。
四、达内国际集团IT培训课程：
1、java培训-----------java工程师；
2、UI培训-----------UI大咖设计师；
3、Android培训-----------安卓工程师；
4、IOS培训-----------IOS软件工程师；
5、Web培训-----------Web前端工程师；
6、HTML5培训-----------前端互联网工程师；
7、会计培训-----------主办会计师；
8、网络营销培训-----------网络营销经理师；
9、unity培训-----------Unity3D工程师；
10、大数据培训-----------大数据工程师；
11、PHP培训-----------PHP开发工程师；
12、嵌入式培训-----------嵌入式工程师；
13、软件测试培训-----------软件测试工程师；
14、C++培训-----------C++软件工程师
15、linux培训-----------linux运维工程师
16、Net培训-----------Net开发工程师
五、达内国际集团就业：
1、2016-02-17-------- 中南大学学生参加达内C++培训，成功转型9万年薪入职软通动力；
2、2016-02-16-------小学教师参加达内PHP培训，成功转型薪资翻3倍获10k高薪；
3、2016-01-16-------本科应届生参加达内java培训，成功入职外资软件企业；
4、2016-01-25-------电气工程师参加达内网络营销培训，成功转行获9k月薪入职搜房网；
5、2016-01-08--------公务员不干枯燥工作参加达内培训，转型网络营销师获15K高薪；
6、2016-01-07-------平面设计师遇瓶颈参加达内UI设计培训，薪资飙升2倍多获15k高薪；
7、2015-12-29------大四学员参加达内iOS培训，获10W年薪赢在职场起点；
8、2015-12-28-----中国计量大学大三学员参加达内UI设计培训，获月薪12K入职offer；
9、2015-12-18-----机械专业学员零基础参加达内PHP培训，获7K月薪成功转行；
10、2015-12-25------应届生参加达内java培训获7K月薪入职敦煌网；
六、达内国际集团各校区分布及具体地址：
北京免费咨询电话：400-001-9911转分机28245
北京市（海淀区）：
1、达内北京中关村中心JAVA：
－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层；
2、达内北京大数据中心才高大数据：
－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层
3、达内北京万寿路中心WEB前端：
－－－北京市海淀区万寿路文博大厦二层
4、达内北京清华园中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀区花园路小关街120号万盛商务会馆A区三层
5、达内北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀区中关村南大街乙12号天作国际大厦三层
6、达内北京海淀园中心PHP：
－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层
7、达内北京网络营销中心网络营销：
－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层
北京市（朝阳区）：
1、达内北京潘家园中心安卓/IOS：
－－－北京市朝阳区潘家园松榆北路7号院11号楼建业苑6层
2、达内北京亚运村中心软件测试：
－－－北京市朝阳区南沙滩66号院1号楼3层达内科技测试学院
3、达内北京会计中心会计：
－－－北京市朝阳区民族园路2号丰宝恒大厦二层
北京市（东城区）：
1、达内北京南锣鼓巷校区UED：
－－－北京市东城区交道口南大街15号新华文化大厦3层
2、达内北京天坛中心Linux云计算、Pyhton、红帽认证：
－－－北京市东城区珠市口东大街6号珍贝大厦西侧三层
3、达内北京广渠门中心C++/嵌入式：
－－－北京市东城区广渠家园25号楼启达大厦1-2层
关键词：大数据；信息；研究；思考；策略
基金项目：达州职业技术学院重点科研课题：“基于CAI高职高专《高等数学》‘流动几何图形图式’教学法”子课题（项目编号：14DZY24）
中图分类号：F061.5 文献标识码：A
收录日期：2017年3月8日
引言
我们在创造数据，而数据正在包围我们。随着移动互联网、云计算、物联网技术和业务的发展，数据呈爆炸性增长，过去情报信息的研究方式和广大用户的需求处在变革之中，区域的科技信息收集、存贮、转化、提取、挖掘和应用面临着深刻变化。云计算是一种新计算模式，通过虚拟化技术实现大规模的资源池，通过网络提供服务，用户跨越地理空间限制，获取各类计算资源，实现了计算资源的实现形态、计算服务的应用模式根本性改变，云计算面临着一次新的革命。
一、大数据和大数据来源
大数据（big data）是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。
大数据三个主要的数据来源：（1）企业经营交易和管理信息，传统结构化数据；（2）物联网世界商品、物流信息，信息量远超过现有的架构承受能力；（3）人的交互行为信息，来自于社交网站以及用户行为。
二、大数据的功能、特征
大数据的功能：提升政府工作的透明度，征求民生意见，了解社会动态；制造业整合研发、工程和制造部门，通过收集更多的绩效数据显著提升管理效能；服务行业根据客户需求细分人群，针对微观细分人群锁定促销和广告方式。
大稻莸奶卣魇4V：Volume（体量巨大）、Variety（类型繁多）、Value（价值密度低）、Velocity（实时处理）。
三、大数据处理的有力支撑技术――云计算
（一）云计算的概念。云计算是一种商业计算模型。它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务。
（二）云的分类
1、公共云。以Google、Salesforce为代表，通过自己的基础架构直接向用户提供服务。用户通过互联网访问服务，并不拥有云计算资源。
2、私有云。企业自己搭建云计算基础架构，面向内部用户或外部客户提供云计算服务。企业拥有基础架构的自，并且可以基于自己的需求改进服务，进行自主创新。
3、混合云。既有自己的云计算基础架构，也使用外部公共云提供的服务。
（三）解决实际问题：云计算的应用亮点
1、云物联。“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
2、云安全。云安全的策略构想是：使用者越多，每个使用者就越安全，因为如此庞大的用户群，足以覆盖互联网的每个角落，只要某个网站被挂马或某个新木马病毒出现，就会立刻被截获。
3、云存储。云存储是一个以数据存储和管理为核心的云计算系统。
4、云游戏。云游戏是以云计算为基础的游戏方式，在云游戏的运行模式下，所有游戏都在服务器端运行，并将渲染完毕后的游戏画面压缩后通过网络传送给用户。
5、云教育、云社交、云会议。在云平台上，所有的教育机构、培训机构、招生服务机构、宣传机构、行业协会、管理机构、行业媒体、法律机构等都集中云整合成资源池，各个资源相互展示和互动，按需交流，达成意向，从而降低教育成本，提高效率。云社交就是把大量的社会资源统一整合和评测，构成一个资源有效池向用户按需提供服务，参与分享的用户越多，能够创造的利用价值就越大。云会议是基于云计算技术的一种高效、便捷、低成本的会议形式。
四、大数据背景下促进科技信息研究的模式转变
（一）云技术改变产业消费、商业模式。2011年，中国云计算服务市场规模315.54亿元，增长88.6%。2012年，中国云计算服务市场规模超过600亿元。2013年，增长到1，174.12亿元。而到2015年，我国云计算产业链规模达到了7，500亿元至1万亿元。中国已有北京、上海、无锡、杭州、深圳等30余个地方政府组织编制了云计算产业发展规划，产业区域布局逐步形成。
（二）物联网与云计算是交互辉映的关系。从量上看，物联网采集惊人的数据需要通过无线传感网、宽带互联网向某些存储和处理设施汇聚，而使用云计算来承载这些具有非常显著的性价比优势；从质上看，使用云计算设施对这些数据进行处理、分析、挖掘，可以更加迅速、准确、智能地对物理世界进行管理和控制。物联网将成为云计算最大的用户，将为云计算取得更大商业成功奠定基石，通过云计算技术，软硬件获得空前的集约化应用。
（三）3G/4G与云计算是互相依存、互相促进的关系。3G/4G将为云计算带来数以亿计的宽带移动用户。用户的终端计算能力和存储空间有限，却有很强的联网能力，对云计算有着天然的需求。云计算能够给3G/4G用户提供更好的用户体验。云计算有强大的计算能力、接近无限的存储空间，并支撑各种各样的软件和信息服务，能够为3G/4G用户提供前所未有的服务体验。
（四）科技情报信息研究方式面临挑战。过去传统数据注意结构化，把一些彼此相关的数据进行收集、加工存储转换，按照范式理论进行建立数据模型，这些数据的容量相对来说比较容易操纵，从已有的规则来筛选，假定有了一定的规律，所以实现起来就不需要特别强大的工具。
当今文本，如电子邮件、文档、健康/医疗记录，再扩展到网页、社交媒体、感知数据，涵盖音频、图片、视频、模拟信号等等，这些信息看似无关，不能结构化，但是潜在有用的关系用过去的研究工具不能提示出来，有用的价值不能显现，也只能成了垃圾数据。这不是人的主观性出了差错，而是给我们的研究挖掘力度不颍工欲善其事必先利其器，没有好的研究平台，也只能望洋兴叹。
科技信息资源需求层次智能化程度达到与日俱增的状态，网络环境下用户对信息需求不再是简单结果，而是具有深入分析、提供决策的综合类信息，使用户对信息的需要从简单信息转向综合专业的预见性信息需求，显示出信息知识片断的“多元化、多样化、综合化、专家化、实时化”等特征。这种信息需求对信息数据的管理、存储、信息服务形式提出更高的需求。
社会大众对数据创新的使用提出了很高的要求，人们享受科技带给大家的欢乐、便利、高效，从技术手段上看，没有云计算很多创新无法实现，科技情报信息研究也必须打破过去的定式思维，引用云计算的技术，铸就科技信息研究的新模式。
五、区域科技信息研究策略
现代技术风起云涌，海量数据需要超大计算功能，科技信息量大且数据模型难以确定，各行各业对服务的种类甚多，特别当今移动终端的普及，反映在生活、工作、学习等方方面面。科技信息的研究要紧跟科技发展、社会的需要，要在实践中证明自身存在的价值和必要性，创造性地开展工作，以达州科技信息为例，说明区域科技信息研究的新策略。
（一）使用虚拟化技术创造更高的科技效率。虚拟化是指计算机元件在虚拟的基础上而不是真实的基础上运行。虚拟化技术可以扩大硬件的容量，简化软件的重新配置过程。CPU的虚拟化技术可以单CPU模拟多CPU并行，允许一个平台同时运行多个操作系统，并且应用程序都可以在相互独立的空间内运行而互不影响，从而显著提高计算机的工作效率。
大项目需要处理大数据时，单位去买巨型机不现实，所以需要一个中介来提供硬件和软件的服务，科技信息研究部门责无旁贷。
（二）按需求来提供具体的虚拟服务。云平台提供基于“云”的服务，即不用自己创建，就像一个大型的网络资源仓库，可以在里面找到任何你想要的东西。企业对于信息化建设以及网络传输都有着更高的要求，云服务将会成为解决企业信息化建设困扰的变革方向，并为企业带来许多的利益和价值，让企业更快地享受到信息化带来的方便。云服务可以降低企业运营风险，可以享受更优质的服务，更可以提升企业竞争力等。
学校增加几千名学生，但是没有那么多资金去购买软件和硬件设备，因为只学半年计算机课程，这些学生下学期也用不到这么多的电脑，这个时候，最好的办法就是借助云平台，只需要说明详细的需要，就可以自动配置好软硬件，只需要在学校放上终端设备，所需要的一切就像正常各人拥有一立的计算机一样，享受服务，不需要个人去安装程序，节省大量人力、物力、财力。
各行各业都有不同的需要，操作系统、软件、界面和硬件等都可以按需分配，云平台也是一样的，这样的机构对社会提供了便捷、实惠，科技信息研究部门可以有所担当，主动承担起这样责任，证明自己的价值。
（三）网络端口镜像分析提供科学决策。在主干网的路由器上做多个端口的镜像，就把流经该区域的主要数据包流复制一份，然后由专业的网件对需要的协议数据、站点或者IP地址段的数据包进行过滤，整理归纳分析得出一个综合报告，对政府、企业、事业、个人的决策起辅助作用。
例如，可以在微博上进行数据挖掘，微博最强大的力量来自于“小众的社会认同效应”：独立网民因为相同观点聚集在一起，通过消息转发、评论机制，迅速扩散，在短时间内形成类似“飓风”的传播效应，从而形成广泛社会影响力。
微博颠覆了传统的信息传播路径，由单向传播向多中心、网状裂变的方式转变。对企业而言，不管是主动拥抱还是被动接受，都宣告了一个时代的大幕在开启，消费者站在了舞台的中间。
首先在海量数据中沙里淘金，就能在这轮技术变革中脱颖而出。消费者行为数字化，企业必须去收集、分析、跟踪用户在互联网上的“足迹”。
（四）对传统科技情报信息业务进行深加工。由于传统的计算方式没有群集化，没有均衡负载分布式协调计算功能，效率低下，只能处于信息数据加工的初级阶段。
过去科技情报检索工作，只是对被检人项目课题的内容进行全库搜索，得到重复率，对被检索的人只显示红线，没有人性化的温情提示：哪个方向是这门学科的热点、重点和难点，什么方向的课题关注度对社会、学术的意义影响深远，并且显示出不同关键词容易重复的概率。
到基层单位或区乡进行科普宣传工作，所传授的知识是一些死知识，没有智能性的判断和决策，所以缺乏交互性和灵活性，不能对未来发生的事件做正确的预测。
运用云技术的大数据核心和功能：（1）掌握了更多的数据和信息；（2）掌握的信息比别人更全面、更快、更准确；（3）总能实时掌握市场的变化、经营的变化；（4）总能预判未来的发展趋势；（5）总是能作出正确的判断和决策。
（五）利用云计划进行科普宣传。云计算是大数据时代的关键技术，由于诞生时间较晚，人们对它还是没有足够的认识，在大学里很多计算机专业毕业生对云技术还是处于一个盲区，这个技术向全社会推广还有一个相当长的过程，科技信息研究部门要肩负起宣传云技术的重担，取得经济效益和社会效益双丰收，这也是公益性的科技信息研究部分内之事。通过“云+端”的应用模式，推动“互联网+”落地生根。
（六）实时跟踪云技术的最新成果。我国的企事业单位尚未完全掌握虚拟化、分布式存储、海量资源管理、分布式处理、并行计算等云计算核心技术，缺少像IBM、微软、甲骨文和VMware等掌握云计算架构核心技术的企业。高性能计算机、操作系统、数据库技术、网络交换技术等云计算相关核心领域均被国外IT巨头控制。
我国在高端通用芯片、高端服务器、海量存储设备等关键硬件设备及其核心部件，虚拟化软件、云操作系统等关键软件产品同国外有相当大的性能差距，云算系统集成能力也亟待加强。
区域科技信息部门应该跟踪云计划最前沿研究成果，掌握最近的软件应用知识，服务于地方经济建设和社会公益事业。优化已有的云平台，提高使用效率。
（七）加入云平台增强数据的安全性。云计算技术能实现网络、软件、硬件设备等之间的融合，具有一定的规模化、虚拟性与安全性等特征的技术。
“云安全”是网络时代信息安全的最新体现，它融合了并行处理、网格计算、未知病毒行为判断等新兴技术和概念，通过网状的大量客户端对网络中软件行为的异常进行监测，获取互联网中木马、恶意程序的最新信息，传送到服务端进行自动分析和处理，再把病毒和木马的解决方案分发到每一个客户端。
加入云的计算机越多，安全性会越高，科技情报信息研究部门增加安全措施，建立IPS和IDS系统，对整个区域的电脑及时监控和防范一些不安全因素的发生，对一些偶然事件进行预警。
（八）云计算数据完整性的保障技术。尽可能地保障数据不会因软件和硬件故障受到非法破坏，纵然部分数据被破坏也能恢复。在云存储环境下为了合理利用存储空间，将大数据文件拆分成多个块，以块的方式分别保存到许多个存储节点空间上，通过纠删码技术或秘密共享技术来实现。
纠删技术的原理是：首先将文件分为K块，利用纠删码技术进行编码，可以得到n块数据块，将n块数据块分到各个存储节点上，实现冗余容错。
秘密共享技术：一段秘密消息被以某种数学方法分割为n份，这种分割使得小于n份的k份（k
六、小结
目前，区域信息基础设施基础薄弱，宽带普及率较低，不利于高质量云计算服务的提供。区域内还没有成熟的云计算开放平台，海量数据处理、大规模IT资源管理等关键技术需要在应用带动下实现突破。科技信息研究部门应首先在电子商务、电子政务、金融证券、电力通信等领域进行云技术的推广和应用，然后使云技术在全社会得到最广泛的应用。大数据时代下云计算为科技情报信息研究提供了新挑战、新机遇和新希望。
主要参考文献：
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关键词：初中信息技术； 高效课堂； 兴趣； 创新思维； 分层教学； 合作学习； 激励式评价
初中信息技术是一门具有很强的实践性和时代性的课程，随着信息技术学科的开设，大家都深知可以把信息技术作为每个人学习和认知的工具，利用信息技术可以解决其他学科学习中的问题，由此可见，打造信息技术教学的高效课堂是当务之急，是广大信息技术教师共同探讨的课题。提高课堂教学效率，真正做到让信息技术服务于我们的学习、工作和生活。下面结合教学实践谈谈打造初中信息技术高效课堂的几点措施：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是人的认知需要的情绪表现，在学习过程中起着极大的推动作用。众所周知，学生特别喜爱玩游戏，而这恰恰就是学生最大的兴趣所在。信息技术教学中含有不少适合学生练习的游戏。如在信息技术的基本知识入门介绍中，采用计算机自带的一些游戏引入新课，展示计算机的特点和功能，让学生亲自实践、亲耳目睹，从而激发起学生对计算机浓厚的学习兴趣。又如在进行鼠标练习的教学中，教师只进行简单的演示，而后给予学生足够的时间，让学生在玩中练、练中玩，利用“纸牌”、“扫雷”游戏进行练习，充分动手实践，结果大多数学生自己都找到了其中的一些小诀窍和一些参数的设定，这样教师再进行小结并表扬这些同学，使他们有一种自己成功获得知识的喜悦感和自豪感。
二、培养学生的创新思维
中学生思维敏捷、反应迅速，教师要善于启发学生积极思考，鼓励学生启动创新性思维，教师要根据计算机课的特点，重视实践指导，处理好讲解与实践的关系，善于发现学生操作中的问题及时指导。这样易于学生克服操作中的薄弱环节，并不断体会知识点，从而增强继续学习的信心与决心，激发其学习兴趣。并在不断实践中主动探索，能够主动提出问题，发现问题，从而在教学中实现互动效果，启动学生的创新性思维，在问中求思，在思中求法。例如在教给学生“画笔”时，在作业中给他们提出：怎么实现画立体镜框的问题。学生们积极思考，结果创造出了不止一种解决方法。如有的学生，美术观念较强，从光学的角度思考出一条三维的立体线段，就可以用从右到左或从下到上一道黑线，一道深灰线，两道浅灰线构成，而有的聪明但比较喜欢投机的学生将windows窗口的边框线在“画笔”里放大发现边框的立体竖线也是由从右到左或从下到上一道黑线，一道深灰线，两道浅灰线构成。这样教师善于设置疑问从而更好的为学生创新性思考问题，解决问题埋下了伏笔。
三、关注差异，有效进行分层教学
分层教学是有效减小学生之间差异的一种教学方法。学生之间的差异是客观存在的，在信息技术课堂上，基础好、能力强的学生感觉“吃不饱”，觉得上课没意思：基础差、能力弱的学生又感觉“吃不了”，越学越吃力，渐渐失去学习兴趣。分层教学的方法，可以让不同层次的学生最大限度地得到发展。班级授课制模式下的分层教学，就是根据学生的差异运用学生分层、目标分层、分层施教、分层提高的教学方法开展课堂教学活动，使每个学生学有所获，逐步提高、得到充分发展。
四、加强引导，鼓励学生合作学习
在教学过程中，教师如何创设情境，设置认知冲突，进而引导学生通过合作、相互协作的方式加以解决，显得格外重要。在讲授“幻灯片制作”的内容时，因为幻灯片制作所涉及到的知识又很多，解决的办法也多种多样。在教学中，我把全班同学分成若干小组，每个小组选一名小组长，然后要求每个小组成员共同努力，完成一个主题幻灯片的设计。布置完后，每个小组立即行动起来，他们既有明确的分工，如有的负责设计模板，有的负责查阅、收集资料，有的负责文字撰写、有的负责动画和声音插入等，充分发挥了集体的智慧和作用。学生在完成任务的过程中，体会到了成功的喜悦，充分的动手实践，组内同学的合作学习，既让学生感受到了获得知识的喜悦感和自豪感，同时更深刻地体会到了集体智慧的力量。
五、科学指导，推进“任务驱动”教学
目前，我们在信息技术教学中，普遍采用的就是“任务驱动”教学法，即把每一个教学内容隐含在每一个具体的任务之中，让学生在教师的指导下，通过完成一个个任务来逐步掌握知识。例如在学习“中文Word的功能和使用”一章时，要求每一位同学编制一份精美的班级小报，此任务中隐含着本章的几个知识点：（1）Word的基本概念和如何建立编辑文档；（2）设置字体、字号，段落排版；（3）页面设置及文档的打印；（4）Word的图形功能；（5）Word的表格功能。“任务教学法”便于学生由浅入深，循序渐进地学好信息技术的知识和技能，但是，这种教学有时不易从整体上把握知识结构，因此，在下达任务时，要让学生明确学习目标，在操作过程中把握知识点，在完成任务后指导解决难点，共同归纳任务中涉及的知识、概念，使之系统化。
六、注重与其他学科的整合
信息技术课程的目的之一就是培养学生获取信息、处理信息的能力，而相应的信息应是与中小学生各科的学习内容相关的知识，这就产生了信息技术课程如何与其他学科课程整合的问题。课程整合是指用不同课程的素材和能力整合在一起，使学习的目标处于一个具体的，现实的情况，要求用到多种知识和能力。在辅助其他学科时，信息技术表现的手段是极其直观形象的，收到了很好的教学效果。但学习信息技术学科本身的知识时，复杂的理论和机械的操作常常令学生产生厌烦情绪。信息技术对其他学科起辅助作用，同样，其他学科也会对信息技术学科起到辅助作用。因此在信息技术教学中，利用多种学科知识可以使信息技术课堂便的多彩多姿。
七、运用激励式评价，增强自信心
