首页 期刊 黑龙江科学 提高小学数学教学质量的有效措施 【正文】

提高小学数学教学质量的有效措施

作者:赵艳秋 长春经济技术开发区仙台小学校; 长春130031
小学数学   教学质量   有效措施  

摘要:小学数学课堂教学中存在诸多问题,如教学目标淡化,学生的主体作用得不到发挥,课堂教学情境创设不科学,教学方法生搬硬套,缺乏灵活性,教学过程中缺少对学生学习思维的培养,教学设计缺乏创新,模式化严重。提出优化小学数学课堂、实现有效教学的策略,如发挥学生参与课堂教学的兴趣,巧妙设计趣味性问题,提高学生的数学思维能力。

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