杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
作者:新华社 刊期:2020年第01期
为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境,中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
作者:孙俭; 王献甫; 李万里; 贾高见; 汪秀 刊期:2020年第01期
教育工作既需要理论的指导与润泽,也需要实践的滋养与检验。自本期起,《校长圆桌会》栏目与大家见面了。我们将邀请有思想、有影响、有见地的校长,及时就读者关心的教育热点、难点问题,发表见解,提出建议,同时分享校长们先进的办学理念和成功的管理经验,以期凝聚共识、智慧、力量,为我省教育发展建言献策。敬请关注。
作者:史道祥 刊期:2020年第01期
巴甫雷什苏霍姆林斯基学校,我心目中的教育圣殿。2019年仲秋,桦林金黄。在中国苏霍姆林斯基研究专业委员会的精心安排下,我们一行16个苏氏追随者,辗转奔赴乌克兰,开始寻访教育大师的朝圣之旅。巴甫雷什镇距首都基辅300多公里,且没有高速公路,经过5个多小时车上的颠簸,夜宿苏氏师范教育的启蒙地克列明楚格市,第二天一大早前往巴甫雷什。
作者:黄国涛 刊期:2020年第01期
办好人民满意的教育,离不开成千上万的优秀教师.成为一名优秀教师,不是一朝一夕就可实现的,而是需要经过若干环节的千锤百炼。为助推教师的专业成长,增强教师教育的实效,全面提高中小学教师质量,本刊从今年第一期开始,开设《教师教育》栏目,以及时展示、推广全省各地在教师教育工作中的创新做法和典型经验,帮助越来越的教师实现专业成长,提高业...
作者:张红; 张胜利 刊期:2020年第01期
有人说过:"一个干练的教师,就像一个艺术家。他从事教学,犹如琴师操琴一样。他和缓地触动着人类思想感情上的琴弦,刺激之,安慰之,兴奋之,鼓励之。"同样,一堂成功的思政课,应该让学生感到犹如读一本启迪心智的好书,看一场有益身心的好电影。既有知识增益,也有道德熏陶;既有美的感受,也有真和善的升华:这样的课堂能让学生乐于学习,使知识和道理入...
作者:张少亮 刊期:2020年第01期
规范校外培训机构有序发展,切实减轻中小学生过重课业负担,是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题、焦点问题,也是一项事关中央决策部署落实、事关孩子们全面发展、事关千家万户利益的大事。2018年以来,按照国家统一部署,郑州市高度重视校外培训机构专项治理工作,市教育局坚持综合施策、攻坚克难,扎实推进校外培训机构专项治理工作。...
作者:郭蔚蔚 刊期:2020年第01期
2014年11月26日,国家教育体制改革领导小组在北京召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,将校园足球的主导权由国家体育总局转移到教育部。五年来,校园足球蓬勃发展,各地都取得了显著的成效。本期编发的由河南省校园足球办公室常务副主任郭蔚蔚撰写的《河南校园足球五年回眸》,系统总结了河南校园足球五年来的发展成果与经验,深刻分析了存在的...
作者:郭玉红 刊期:2020年第01期
2017年8月23日,我送丈夫曹龙勤赴新疆支教。2018年8月23日,我跟随丈夫一起援疆支边。亲朋好友问我,你俩这是干啥呀?一个人去还不行,还要两个人一起去?我也在想,远离家乡,远离亲人,奔赴千里之外去援疆,到底为了啥?
作者:何丹龙 刊期:2020年第01期
前段时间,教师的遭遇又引起人们关注,从山东五莲二中的杨某梅事件,到安徽铜陵一教师因师生冲突被家长逼迫,不堪受辱而跳江自杀,都在社会上引发了强烈争议。教师究竟该怎样去追求自己的职业尊严、成就感和幸福感呢?感慨之余,应更多地反思我们建构的师生关系,反思我们的人格修养和职业操守修炼,怎样才能够成就一个幸福而有职业尊严的教师。在30年...
作者:张剑光 刊期:2020年第01期
人常说,要孝敬父母。这话说说容易,做起来不容易——汝州市有道实验学校的姬有道校长,这些年一直在做,而且用自己的言行影响了一所学校,影响了成千上万的师生。他也因此成为汝州以"孝"治校的教育名人。姬有道校长身材高大,眼里闪着和善诚恳的光,戴眼镜,恂恂然一长者也。他非常赞同这样的观点:国以人为本,人以德为本,德以孝为本。事皆有因。姬有...
作者:张晨 刊期:2020年第01期
我班的名字是"日月星辰"班,太阳代表了我,月亮代表了副班主任,星辰就是班里的56个孩子。情感性班集体建设,我认为可以分成两部分,一是情感性,二是班集体建设,二者缺一不可。经过七年级上学期的适应和完善,在班级运转已基本稳定的基础上,在学生身体、心理都发生巨大变化的情况下,下学期我的侧重点逐渐放在了"情感性"上面。
作者:李玉伟 刊期:2020年第01期
开学第一天,我领着孩子们在室外卫生区进行大扫除。忽然,从旁边的篮球场飞过来一个球,不偏不倚打在小杰的腿上。一个九年级的男孩过来捡起球就要走,小杰说:"你没看砸到人了吗?"那个男孩只顾走,小杰就开始骂人了。我过来问小杰:"你怎么骂人?"他瞬间像被点燃了一样,挥拳冲我大吼:"你没看见砸到我了吗?"我说:"我看到了,不是没什么事吗?那你也不能骂...
作者:王继亮 刊期:2020年第01期
我刚刚参加工作时,学校安排我担任七年级班主任。为了显示"权威",我出台了班级"十条禁令",在教室角落里设置单桌,作为犯错学生的"反思台",后黑板专门开辟出来一块"问题学生曝光栏"……学生一旦有问题就把家长请到学校,在家长面前,不列出学生"十宗罪"誓不罢休。平日里,我爱板起面孔,用审视的眼光盯着每一个学生。我单纯地以为只有学生怕我才会听...
作者:张聪 刊期:2020年第01期
班集体可能是中国最小的集体,但班集体所发挥的能量却是巨大的——不仅因为每个人都是在班集体中成长的,更因为班集体赋予每个人成长的动能,并在很大程度上塑造每个人的性情与人格。班级作为学校中的主要交往场所,需要通过班级主体成员之间的情感沟通、互动来提升班集体的凝聚力。从这个角度看,情感性班集体对于学生成长具有重要的实践意义与人...
作者:李镇西 刊期:2020年第01期
我在北京世纪明德论坛上作题为《走近苏霍姆林斯基》的演讲时,引用了苏霍姆林斯基的一句话:"教师没有自由支配的时间,这对于学校是真正的威胁。"我呼吁教育部门尽可能解放教师,让他们能够有更多的时间自主而自由地成长发展。一线教师被各种形式主义的"应付"折腾得苦不堪言是不争之实,他们还不得不表现出很乐意的样子。我借苏霍姆林斯基之口,呼吁...
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