河南教育·教师教育杂志简介
《河南教育·教师教育》是自2006年创刊，国内刊号为41-1033/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。杂志致力于推动教师教育的发展，特别是语文和数学等基础学科的教育。该杂志关注教育的最新研究成果和教学方法，致力于提高语文和数学等基础学科的教学质量。
在语文教育方面，杂志重点探讨语文教育的最新研究和教学方法。该杂志关注语文教育的理论和实践问题，刊登了众多优秀的语文教学研究论文和教学案例。这些论文和案例涵盖了语文教育的各个方面，包括语言文字应用、文学鉴赏、文化传承等多个领域。通过这些研究成果和教学案例，该杂志为语文教师提供了新的教学思路和方法，帮助他们更好地理解和应用新的教育理念和方法。该杂志还介绍了一些创新的语文教学方式，如跨学科教学、项目式学习等。这些教学方式打破了传统的教学模式，更加注重学生的主体性和探究性，为语文教育注入了新的活力。此外，该杂志还提供了一些实用的语文教学资源，如教学课件、教学视频、在线课程等，为语文教师提供了便利的教学工具和素材。
在数学教育方面，《河南教育·教师教育》杂志重点介绍了数学教育的创新方法、教学资源和实践案例。该杂志关注数学教育的理论和实践问题，刊登了众多优秀的数学教学研究论文和教学案例。这些论文和案例涵盖了数学教育的各个方面，包括数学基础、数学应用、数学思维等多个领域。通过这些研究成果和教学案例，该杂志为数学教师提供了新的教学思路和方法，帮助他们更好地理解和应用新的教育理念和方法。
河南教育·教师教育收录信息
河南教育·教师教育杂志荣誉
河南教育·教师教育杂志特色
1、来稿须符合学术规范，必须具有原创性、创新性和学术性，有独到见解和学术价值，重复率检测高于15%者恕不录用；一旦发现有套改、抄袭行为，取消录用资格。
2、参考文献要求所有稿件必须有参考文献，应以作者亲自阅读的近5年公开发表的文献为准，论著的参考文献一般10～15条，综述20～30条。文中参考文献的注码用方括号准确地标在有关文字的右上角。
3、标题层次不宜过多，一般不超过4级。层次序号为“10进位制”。例如：第一级为1，第二级为1.1，第三级为1.1.1等。序号顶格书写，序号后空一格书写正文。
4、来稿论文应包含中文摘要、关键词、作者简介；来稿正文五号宋体，注释采用页下注，标序使用①②③等依次排列，每页重新编号，页下注文字为小五号宋体，具体要求见后附《注释格式》。
5、作者单位加圆括号排在作者署名下方，单位应写全称、所在省份、城市和邮政编码。外国作者单位应注明国名。不同单位的作者应标注清楚。
6、每篇论文需撰写中、英文摘要。系统地阐述实验的目的、方法、结果、结论，但以上词语不以小标题的方式出现。
7、基金项目：基金项目类别(项目编号)。本刊对基金资助项目，省(部)级以上重大攻关项目和开放实验室研究项目等优秀论文优先发表。
8、正文按“前言、资料(对象)与方法、结果、讨论”的顺序书写，为一级标题；以下各级小标题按照：一、(一)、１．安排序号。
9、计量单位与数字：遵照GB3100～3102-1993《量和单位》及GB/T15835-2011《出版物上数字用法规定》。阿拉伯数字使用应遵循得体与前后一致的原则。
10、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭，必须健康守法，积极向上。投稿3个月后未收到刊用通知，作者可自行处理。
