汉语应用语言学研究

汉语应用语言学研究杂志 部级期刊

Research on Chinese Applied Linguistics

杂志简介:《汉语应用语言学研究》杂志经新闻出版总署批准,自2012年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份年刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:补白、研究报告、文献综述、简报、专题研究。

主管单位:北京语言大学对外汉语研究中心
主办单位:北京语言大学对外汉语研究中心
创刊时间:2012
所属类别:教育类
发行周期:年刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.13
总发文量:149
总被引量:98
H指数:4
引用半衰期:10.0329
平均引文率:12.2632
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

汉语应用语言学研究杂志简介

《汉语应用语言学研究》自2012年创刊,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《汉语应用语言学研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)眼动;对外汉语教学;汉语;汉字;汉字学习

(二)汉语作为第二语言;汉语;汉语学习者;第二语言习得;口语

(三)汉语作为第二语言;母语;声调语言;第二语言习得;汉语声调

(四)复合词;X;N;语义;现代汉语

(五)偏误分析;汉语国际推广;汉语;对外汉语教学;汉语教师

(六)动词重叠;AABB式;反问句;VV;词汇化

(七)汉语教学;多媒体;汉语;汉语课堂教学;释义

(八)汉语;韵律;语体;句法;重音

(九)汉语教学;汉语;对外汉语教学;语言研究;构式

(十)老年人;语言;口语;现代汉语;V起来

汉语应用语言学研究收录信息

汉语应用语言学研究杂志荣誉

汉语应用语言学研究杂志特色

1、一级标题,数字后面用顿号,如“一、”“二、”,居中。

2、参考文献应为正式出版物发表的作品,所引用文献务必与原文核实,内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误,参考文献中的作者1至3名全部列出。

3、关键词是表述论文中心内容且具有实质意义的词汇,一般为3~8个,以分号分隔.尽量采用《汉语牛题词表》或各专业丰题词表提供的规范词。

4、作者简历,包括工作单位、职务、职称、学位、研究方向、联系方式(手机号码、电子邮箱等)、邮寄地址及邮政编码。

5、基金资助项目的标注请放在首页地脚(名称及项目编号)。

汉语应用语言学研究杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

汉语应用语言学研究课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 北京市社会科学基金
  • 国家自然科学基金
  • 北京市教委科技计划面上项目
  • 国家重点基础研究发展计划
  • 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目
  • 浙江省哲学社会科学规划课题
主要资助课题
  • 国家社会科学基金(12A2D113)
  • 国家社会科学基金(13CYY036)
  • 国家社会科学基金(11BYY050)
  • 国家社会科学基金(12AZD113)
  • 国家重点基础研究发展计划(2014CB340504)
  • 教育部人文社会科学研究基金(10YJA740075)
  • 教育部人文社会科学研究基金(09YJC740074)
  • 教育部人文社会科学研究基金(13YJC740092)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD740002)

汉语应用语言学研究发文刊例

  • 1、音节与汉字、词汇的配置和选择及对教学之启示作者:赵金铭
  • 2、商务印书馆新书目录作者:
  • 3、英语背景学习者汉语中介语名词词语误用特征与成因分析作者:郝乐; 苏英霞
  • 4、孙德金《对外汉语教学课程论》出版作者:
  • 5、同义句选用与语篇制约作者:田然
  • 6、试论语篇对汉语语序的选择限制——兼谈在汉语教学中的应用作者:郭雅静
  • 7、张旺熹主编《对外汉语本体教学概论》出版作者:
  • 8、对外汉语词汇教学中的形象色彩义分析作者:杨晓黎
  • 9、“V/Adj+数量(N)+是+数量(N)”构式的语义功能及其教学作者:董淑慧
  • 10、张凯主编《语言测试概论》出版作者:

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