《吉林省教育学院学报·下旬》自2008年创刊，国内刊号为22-1296/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。杂志自创刊以来，一直致力于提高学术质量，推动学术研究的发展。作为一家具有高度声誉的教育学学术期刊，它不仅关注教育领域的热点问题，更注重深入探讨教育理论与实践中的难点和疑点。
为了确保刊登的稿件具备高度的学术性和可读性，杂志建立了一套严格且全面的审稿流程。每一篇稿件都会经过多名专家学者的匿名评审，这一环节是杂志对学术质量的坚守与执着。在评审过程中，专家们会针对论文的创新性、研究方法、学术价值等方面进行深入探讨和评估。只有通过严格审查的稿件，才会被杂志接受并刊登。除了对学术质量的严格把关，杂志也意识到新生力量是推动学术研究进步的重要力量。因此，杂志积极鼓励年轻学者投稿，并为他们提供了一个广阔的展示平台。对于青年学者来说，这不仅是一个发表研究成果的机会，也是一个与同行交流、提升自身学术能力的机会。通过这个平台，新生力量可以得到充分的展现，为学术界注入新的活力。
此外，杂志还注重与国内外学术界的交流与合作。它不仅关注国内的研究动态，也积极引入国外的先进研究成果，为推动国内外学术交流搭建桥梁。通过与国际学术界的紧密合作，杂志为国内的学者提供了一个了解国际前沿研究动态的窗口，也为国外的学者提供了一个展示自己研究成果的舞台。在当今信息化时代，知识更新日新月异。杂志正是以其严谨的学术态度、严格的审稿流程和广阔的学术视野，成为了教育学领域具有一定影响力的学术期刊。它不仅为广大学者提供了一个高质量的学术交流平台，也为推动教育学研究的繁荣和发展做出了积极的贡献。同时，杂志所展现出的开放性和包容性，使其在追求学术质量的同时，也具备了与时俱进的时代特征。它紧跟时代脉搏，关注教育改革与发展中的热点问题，努力为读者提供具有深度和广度的研究视角。这种注重时代性和实用性的特点，使得杂志在教育领域具有较高的参考价值和指导意义。
