教学月刊·中学版教学管理杂志简介
《教学月刊·中学版教学管理》自1978年创刊，国内刊号为33-1279/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它是教育领域内极具影响力的学术期刊之一，专注于探讨和研究中学教学管理的各个方面。这份期刊关注教育政策与制度对中学教学管理的深刻影响，以及这些政策如何引导中学教育的方向和未来发展。教育政策与制度是中学教学管理的重要组成部分。这些政策和制度往往决定了学校的教育理念、课程设置、教学方法以及评价方式等关键环节。通过深入研究和报道教育改革政策，杂志为读者提供了理解和分析政策背景、目标以及可能产生的影响的工具。这不仅有助于读者更好地理解当前的教育环境和挑战，也为他们在实践中更好地应用和实施政策提供了指导。
各地教育管理经验和优秀案例的分享，是它的另一重要特色。这些案例涵盖了各种教育环境和管理情境，无论是先进的学校管理理念，还是有效的学生问题解决策略，都为中学教育管理者提供了宝贵的参考和启示。通过学习这些案例，管理者们可以了解到其他学校的成功经验，从而在自己的学校中尝试和应用这些经验，推动学校的发展和进步。
中学教育管理者是中学教育的核心力量。他们不仅要负责制定和执行学校政策，还要处理各种教学和管理问题。这本杂志通过提供政策参考和实践指导，帮助他们更好地履行自己的职责。同时，杂志还为教育管理者提供了一个交流和分享的平台，让他们能够与同行们分享自己的经验和想法，共同探讨解决问题的策略和方法。
教学月刊·中学版教学管理收录信息
教学月刊·中学版教学管理杂志荣誉
教学月刊·中学版教学管理历史收录
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
教学月刊·中学版教学管理杂志特色
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4、论文需要同时提供中文和英文摘要。摘要以提供论文的内容梗概为目的，不加评论和补充解释。简明、确切地论述研究目的、原理和结论，具有相对独立性。
5、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论四个方面的内容(250-300字)，应具有独直性与自含性；关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(4-7个)；英文摘要应与中文摘要相对应。
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