杂志简介：《教育测量与评价》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_...
《教育测量与评价》经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为43-1482/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《教育测量与评价》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）中国英语；高考；教育评价；新高考；信度
（二）年级；阅读障碍儿童；信度；项目反应理论；成就测验
（三）真实情境；项目式学习；高考化学试题；高考化学；项目式教学
（四）青少年；中介作用；感恩；网络游戏成瘾；初中生
（五）PISA；课堂教学；素养教育；数学交流；初中生
（六）数学；数学教育；数学课程标准；数学教学；高中数学教材
（七）数学；八年级学生；数学素养；课程；初中数学
（八）义务教育；义务教育阶段；班额；教学质量；北京市义务教育
（九）教师；课程标准；教师评价；学科；课程
（十）评价指标；价值观；教学质量；教师；课程
1、请勿一稿多投，并自留原稿，一个月内未采用的，作者可自行处理。本刊对来稿可做文字修改或删减。
2、作者单位加圆括号排在作者署名下方，单位应写全称、所在省份、城市和邮政编码。外国作者单位应注明国名。不同单位的作者应标注清楚。
3、正文标题与层次：文内标题力求简洁、明确，层次一般不超过4级。论文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。
4、摘要论文应附有中英文摘要。摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。一般不超过200字，以与正文不同的字体字号排在作者署名与关键词之间。
5、正文格式和结构学术论文、研究报告类分为：引言、材料（对象）与方法、结果、讨论4个部分。各层次的编号一律采用阿拉伯数字分级编号。
6、文章注释为尾注，格式为“作者（编者、译者）+著作名称+出版单位+出版年份+页码”，按①②③依次标注。
7、公式中的外文字母的大小写、正斜体、上下角标、数学符号、数字、公差值、绝对值和其他符号使用正确，书写清楚。
8、论文如属科研基金资助项目,应在稿件首页地脚处注明“基金项目:××课题或项目 (编号:××××)”,并附基金证书复印件。
9、建立回避制：如果审稿人与稿件任何一个作者之间存在合作关系，审稿人应该回避，并将评审的稿件及时退回编辑部，并告知编辑部不能评审的原因。存在实质性厉害冲突的，审稿人应遵守学术规范要求，客观地以文章质量原则为依据给出评审意见，也可以采取主动回避。
10、参考文献要求所有稿件必须有参考文献，应以作者亲自阅读的近5年公开发表的文献为准，论著的参考文献一般10～15条，综述20～30条。文中参考文献的注码用方括号准确地标在有关文字的右上角。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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