教育前沿·理论版

教育前沿·理论版杂志 省级期刊

Cutting Edge Education

杂志简介:《教育前沿·理论版》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为43-1041/O3,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:课题研究、前沿探索、前沿策略、德育心理、前沿管理、课程改革、前沿调查、前沿实践、反思与交流、教法研究、信息技术、设计与案例、创新...

主管单位:湖南师范大学
主办单位:湖南师范大学
国际刊号:1673-1875
国内刊号:43-1041/O3
创刊时间:2007
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.14
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 杂志特色 杂志问答

教育前沿·理论版杂志简介

本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。它是一本专注于教育领域的前沿性杂志,旨在关注和推动教育的创新、发展和改革,以全球教育为背景,关注教育理论、政策、实践和技术的最新发展,致力于提供高质量的学术研究成果和实践经验分享。

杂志关注的内容涵盖了教育领域的各个方面,包括教学方法、教育技术、创新教育模式、教育评估、学校管理、学生发展等。杂志以多层次、多角度探讨教育问题为特点,提供读者最新的研究成果、趋势分析和最佳实践案例,旨在为教育工作者、教育研究人员以及对教育感兴趣的读者提供启发和指导。它拥有一支由国内外知名教育学者、专家组成的编辑团队,他们具有丰富的研究经验和学术背景。杂志每期都邀请权威专家、学者以及实践领域的专业人士撰写论文、专题文章和案例研究,分享前沿的教育理念和实践经验。杂志注重学术研究的深度和广度,积极关注教育领域的新理论、新方法和新技术,并致力于推动教育的创新和变革。

该杂志设有读者互动交流栏目,读者可以就文章内容进行讨论和提问,与编辑和其他读者展开深入的学术交流。杂志还定期举办教育研讨会和论坛,为教育从业者和研究人员提供展示研究成果和交流经验的平台,促进学术合作和教育实践的创新。为教育工作者和研究人员提供学术支持和实践指导。它致力于推动教育的创新和进步,为读者提供前沿的学术资源和专业知识,使他们在教育领域取得更好的成果和影响力,为教育事业的发展做出贡献。

教育前沿·理论版收录信息

教育前沿·理论版杂志荣誉

教育前沿·理论版杂志特色

1、为加快稿件处理速度,本刊实行审稿意见及时反馈制度,尽量为来稿附上审稿意见,15日内会给出审稿意见。

2、请另附单页提供:作者简介(包括出生年份、籍贯、工作单位、职称、职务、学位、研究方向、电子邮箱、联系电话)。

3、文章标题能简明扼要地反映论文的最主要内容,且便于检索,一般不超过20个汉字,必要时加副标题,题名中的名词术语应标准化。

4、附300字左右的中文摘要及4~8个关键词,摘要简要地介绍研究目的、方法及主要结论。英文摘要和中文摘要对应,不超过300单词。

5、正文:一般应包括资料与方法、结果、讨论三个部分,层次系统为1~3层,如:“1”,“1.1”,“1.1.1”,各级标序均左顶格,第2层后空1字距排标题。

6、本刊统一采用页底脚注的形式,每页注释重新编号,注释序号用①,②……标识。注码置于引文结束的标点符号之后右上方。

7、表格:表格应出现于相应正文段落之后,表应按统计学的制表原则设计,三线横表力求结构简洁,数据单位明确。横、纵标目间应有逻辑上的主谓语关系,主语一般在表的左侧,谓语一般在表的右侧。

8、来稿若是各级基金资助项目、科研成果、获奖成果的论文,请在首页下方或文后标明。基金项目应注明项目编号。

9、排版和编辑:请注意,编辑部可能会对您的稿件进行编辑和修改。请接受编辑的建议和意见,并与编辑合作以确保您的稿件最终符合杂志的要求和标准。

10、参考文献以作者亲自阅读的近期公开发表的文献为准(内部资料、待发表等不得列入),论著类文稿的参考文献不超过10条,综述类文稿的参考文献不超过30条,其他类文稿的参考文献不超过5条。

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