杂志简介：《教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为11-5306/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题：高考综合改革研究、学术信息_书讯、专题:特殊教育教师研究、学术信息、专题：教师知识何以共享、学术信息_会讯、学术信息_编辑部启...
《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊，主要发表教育领域高水平的学术论文。
《教育学报》以文章的学术质量为唯一标准，实行稿件三审制和双向匿名审稿制。本刊不收费，并支付稿费。欢迎订阅与投稿！
《教育学报》为一综合性教育理论双月刊，注重学术性和理论性，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究，让中国教育学术走进教育实际、迈入国际前沿”，是她的努力方向；“拥有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，提倡原创研究”，是她的办刊原则。
《教育学报》不设固定栏目，但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中，反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果，有学术品位的教育经典和新教育图书评论等，都将占据应有的位置。
《教育学报》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）环境教育；地理；地理教育；奥林匹克竞赛；国际地理
（二）中小学教师；教师；教师教育；沁水盆地；煤岩
（三）中国教育；教育史研究；学者；中国教育史；教育学话语
（四）思想史；文学史；学术史；德国文学；冯至
（五）教育；教育史研究；教育史；教育改革；外国教育史
（六）教师专业发展；实践性知识；教师；教师培训；教师实践性知识
（七）教育学；制度教育学；教育；教育制度；教育创新
（八）特殊教育；特殊教育教师；融合教育；教育素养；教师
（九）中小学教师；身份认同；社会流动；教育社会学；乡村教师
（十）超常儿童；创造力；儿童；课堂环境；课堂
1、标题，序数加括号后不再使用标点,如“（一）”“（二）”，左侧空二字符。
2、摘要：即摘取论文的观点，是文中观点的高度浓缩。要求在100字以内。
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4、参考文献：凡文稿中引用他人资料和结论者，务请按《著作权法》在参考文献中写出，著录格式按照文中出现的先后次序编码。
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立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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