教育研究

教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Educational Research

杂志简介:《教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1979年创刊,国内刊号为11-1281/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育科学研究院
国际刊号:1002-5731
国内刊号:11-1281/G4
全年订价:¥ 520.00
创刊时间:1979
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:8.01
复合影响因子:5.04
总发文量:3162
总被引量:106713
H指数:156
引用半衰期:4.2823
立即指数:0.2459
期刊他引率:0.9762
平均引文率:8.0738
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

教育研究杂志简介

《教育研究》经新闻出版总署批准,自1979年创刊,国内刊号为11-1281/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《教育研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)教育改革;高等教育;教育;中国高等教育;素质教育

(二)教育科研;教育改革;教育现代化;职业教育;教育

(三)职业教育;乡村;民族地区;教学设计;城乡统筹

(四)教育;教育史研究;教育史;教育改革;外国教育史

(五)课程改革;教师;基础教育;课堂教学;应试教育

(六)教育;教育改革;教育现代化;基础教育;中国教育

(七)教育;现象学教育学;现象学;实践哲学;教师教育

(八)新教育实验;教育;新教育;老师;教师

(九)教育社会学;教育;教育改革;社会学;教育实践

(十)学前教育;教师;幼儿;教师教育;儿童

教育研究收录信息

教育研究杂志荣誉

教育研究历史收录

  • 北大核心期刊(1992版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2023版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)
  • 中国人文社科核心期刊
  • 社科基金资助期刊
  • 中国科技核心期刊

教育研究杂志特色

1、请在文末注明第一作者出生年份、性别、民族(汉族可不注)、籍贯、职称或职务、学位或学历、主要研究方向、详细通信地址、邮编、联系电话及E-mail地址。

2、参考文献:参考文献位于文尾,按首字的拼音首字母顺序排序,用序号[1]、[2]、[3]、[4]……标示,若只有一个参考文献,则文献前不加序号。

3、全文注释采用当页脚注模式,用规范的中文或外文标点符号。编码用①、②、③……之类排序,每页重新编码。

4、文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用,并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。

5、基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写,多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。

教育研究杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

教育研究课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目
  • 国家自然科学基金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题
  • 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 全国教育科学“十一五”规划课题
主要资助课题
  • 国家社会科学基金(AIA100007)
  • 国家自然科学基金(71133002)
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0041)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD880013)
  • 国家社会科学基金(BHA060036)
  • 国家社会科学基金(BAA120010)
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZD043)
  • 国家教育部“211”工程(SWU0909666)
  • 国家社会科学基金(BKA090083)
  • 国家社会科学基金(CAA130118)

教育研究发文刊例

  • 1、从矛盾变化看新时代教育改革发展的基本走向作者:葛道凯
  • 2、教育现代化2.0的中国版本作者:禇宏启
  • 3、素质教育的政策演变与理论探索作者:杨兆山; 时益之
  • 4、论中国教育学的学术自觉与话语体系建构作者:孙元涛
  • 5、构建“解放”与“希望”的教育乌托邦--吉鲁和弗莱雷的相遇作者:祁东方; 侯怀银
  • 6、学校课程建设的辩证逻辑作者:徐继存
  • 7、人才培养目标的课程转化路径探析作者:吕立杰; 李刚
  • 8、语文课思维教学的必要性和实施策略作者:邢秀凤
  • 9、城乡义务教育治理40年作者:杨挺; 李伟
  • 10、农村小规模学校发展的基本判断与治理思路作者:秦玉友

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