教育研究与评论·中学教育教学杂志简介
《教育研究与评论·中学教育教学》自2009年创刊，国内刊号为32-1791/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它旨在深入研究和探讨中学教育教学领域的各种问题，促进中学教育教学理论和实践的创新与发展，为中学教育事业的提升和改革提供有益的理论支持和实践经验。
首先，该期刊致力于深入挖掘中学教育教学的理论与实践。中学阶段是学生人生道路的重要阶段，对其学习、成长和发展具有至关重要的影响。期刊关注中学教育教学的各个方面，包括课程设置、教学方法、学生评价、教师发展等，旨在通过理论研究和实践探索，为中学教育提供更加科学、有效的教学策略和方法论支持。
其次，该期刊重视对中学教育教学实践的观察和分析。中学教育教学实践是理论的实践基础，也是理论的验证和完善过程。期刊通过深入观察和分析中学教育教学的实际运作情况，发现其中的问题、挑战和亮点，为中学教育实践提供有益的借鉴和启示。此外，该期刊关注中学教育教学的变革与创新。随着时代的发展和社会的变迁，中学教育教学也需要不断创新和改革。期刊通过介绍国内外最新的教育理念、教学技术和教学模式，探讨其在中学教育中的应用和效果，推动中学教育教学的创新和发展。
教育研究与评论·中学教育教学收录信息
教育研究与评论·中学教育教学杂志荣誉
教育研究与评论·中学教育教学历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
- 中国人文社科核心期刊
教育研究与评论·中学教育教学杂志特色
1、文稿总体要求：论题新颖，见解独到，论证严密，语言流畅，标点符合规范，篇幅以4000～6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。
2、参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内；参考文献置于文末，按国家标准GB/T 7714-2005规定的著录规则。
3、文题:力求简明，能够准确反映文章主题。中文文题一般不超过20个汉字，尽量不设副标题、不用标点符号、不使用缩略语，中英文题名含义应一致。
4、注释的方式，序号用①、②、③、④……的形式，注释格式为，著者：文献名，出版社名（或杂志名），出版年（或杂志期次），页码。
5、来稿请务必写明作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话及电子邮箱等信息。
6、摘要及关键词摘要以第三人称对全文进行准确概括，包括研究目的、方法、结论等，勿用“本文”“笔者”等主语，字数在100－200字之间。
7、来稿文责自负。本刊编辑部有权作内容层次、语言文字和编辑规范方面的删改。如不同意删改，请在投稿时特别说明。
8、文稿引文务须准确，采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现先后阿拉伯数字连续编码，序号外加方括号。
9、图表应具有自明性,标题和注释文字须包含实验对象、方法和条件等内容.图表数目宜精简,同一组数据不能重复出现在不同的图表中。
10、在稿件的修改过程中，若超过稿件修改时限1月，编辑部将以作者返回修改稿日期作为投稿日期；超过1月，编辑部有权对稿件做出退稿处理。
