课程思政教学研究杂志简介
《课程思政教学研究》自2021年创刊，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。作为专注于课程思政教育领域的一份专业学术期刊，自创刊以来，始终致力于为教育工作者和研究人员提供全面、深入的理论研究成果与实践经验。该杂志内容丰富多样，涉及课程思政教育的各个维度，包括但不限于课程设计、教学方法、评价体系、教师培训等关键环节，旨在推动课程思政教育的理论创新与实践探索，促进教育领域内思想政治理论与专业课程的有机融合。
该杂志重点关注课程设计方面的探索与创新。在课程设计章节中，读者可以发现许多关于如何在专业课程中融入思政教育元素的实例，以及如何设计既能传授专业知识又能培养正确价值观的教学大纲。这些内容不仅为教育工作者提供了具体的思路和模板，也促进了课程思政教育的系统化和规范化。
其次，杂志深入探讨了教学方法的革新。面对新时代下学生群体的多元化特点，杂志中刊载的文章经常讨论如何运用现代教育技术，如多媒体教学、翻转课堂、在线学习平台等，来增强课程思政教育的吸引力和实效性。同时，也有关于如何通过案例教学、情景模拟、社会实践等方式，使学生在实践中领悟思政教育精髓的研究，这些方法不仅提高了教学效率，也使得思政教育更加贴近学生生活，更具感染力。
课程思政教学研究收录信息
课程思政教学研究杂志荣誉
课程思政教学研究杂志特色
1、论文一旦刊出，作者要承担文章内容及其影响的责任。有多个署名作者的文稿，第一作者是直接责任者；如果第一作者不具备承担文责的资历或能力，应将其指导教师或课题负责人列为通讯作者，并承担相应的责任。
2、参考文献：在文章正文的后面，著录格式：专著：[序号]作者（多作者只列出前3位，以后用“等”）．书名[M]．出版地：出版者，出版年．起止页码（任选）。
3、文题应以简明、确切的词语反映文章中最重要的内容，一般不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写，尽董不出现结构式和数学式等；英文题名与中文题名要一致。
4、作者如对文章题名、责任者、基金项目（名称和编号）需做必要的解释或说明，请在当页用脚注表示;对于文章特定内容的解释说明,请用“注释”方式置于文后，序号用带“[]”的阿拉伯数字表示，连续编号。
5、作者信息应当包括作者姓名、工作单位（工作单位要求规范、统一、稳定，写出一、二级单位）、城市名和邮政编码，以及作者姓名、工作单位、城市名的英文翻译。另应提供详细的通讯地址、邮政编码、电子信箱、联系电话、传真等。
6、摘要：概括陈述论文研究的背景、目的、方法和主要结论，要求客观反映出论文的主要信息。不要把应在引言中出现的内容写入摘要。
7、如果来稿系基金项目资助的论文，请在首页论文题名后以“宰”符号标注，并链接至论文首页地脚中表明基金项目的类别、名称、项目编号。
8、前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。
9、文中图表要精选，应有图序、图题和表序、表题。插图要求内容真实且标注明确，数据要与文中表述一致。表格要求表述简洁，一般采用三线表。
10、引用和参考文献要求：学术期刊会要求您在稿件中正确引用他人的工作，并提供准确的参考文献清单。您需要了解期刊的引用风格要求。
