摘要：素质教育背景下,我国小学生课后时间占有量进入了世界先进国家的行列。有效的课后时间管理不仅关系到小学生的全面发展,同时对提升其校内学业成绩、增强自主学习能力、促进身心健康具有重要意义。本文从现阶段小学生课后时间管理能力的现状出发,分析小学生时间管理能力欠缺的原因,并提出了相应的改进策略。

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